理解的作文【優(yōu)秀15篇】

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的理解的作文，希望對大家有所幫助。

理解的作文1

　　雖然這是一件上學期的事情，但我仍然記憶猶新。

　　那天早上收作業(yè)時，突然想起采蜜本沒做，怎么辦？我急得猶如熱鍋上的螞蟻團團。這時，一條“妙計”從我的腦海里一閃而過：把前面一課摘錄后老師批的等第擦掉，下次做時就做兩次。

　　但是，沒想到的是：我那招“弄虛作假”法還是沒有逃過老師的法眼

　　晨會課下課后，盧老師把我喊出教師，她拍了拍我的肩膀，笑著問：“你的‘采蜜本’是什么時候做的.？”我再也忍不住了，吞吞吐吐地說：“盧老師，我的‘采蜜本’沒做！”盧老師親切的問：“為什么呀？”“因為我一般‘采蜜本’都是在學校里完成，而上一星期課堂作業(yè)多，沒時間做，回家后，就忘記了！”剛說完，眼眶里就擒滿了淚水。盧老師并沒有懲罰我，而是理解地對我說：“人人都有犯錯的時候，不可能十全十美，但一定要盡力而為。”然后，盧老師又把“采蜜本”遞給我，悄悄地對我說：“回家補好，回教室吧！”我點點頭……

　　“理解”兩個多么溫馨的字眼。在社會上，多些理解，世界將會更加美好！

理解的作文2

　　老師像船帆，帶我們駛向知識的海洋;老師像雨水，滋潤了我們的心田;老師像機器，不知疲倦的為我們講解題目;以前我認為老師是一位對我們愛搭不理的'人，直到那一件事出現(xiàn)后，我才理解了。

　　那一次，王老師上完上午的最后一節(jié)課后，便匆匆地走了，我們也沒有怎么注意，我們吃過了午飯。我看見王老師拿著一些文件回來辦公室，她把文件放到了一邊，拿起紅筆改起我們的昨晚的作業(yè)，一會兒她撓撓頭，一會又在寫什么評語。我才明白，原來我們中午休息的時候，老師都在幫我們改作業(yè)，我估計老師現(xiàn)在還沒有吃午飯呢!她又拿起數(shù)學書幫我們備起課來，嘴里念念有詞。過了一會兒王老師在電腦前弄文件，我想：快要期末考了，老師比我們還要緊張，可我們還在埋怨副科都被占了，下課還在那里嬉戲打鬧，一點都不緊張。我以前還非常不喜歡主科。看著老師那么辛苦的為我們訂正作業(yè)、備課……我突然覺得很對不起老師。下午，老師還要評講作業(yè)、上課。我認為老師比我們辛苦十倍百倍，我們寫作業(yè)，還說作業(yè)多。這一次我理解了老師。

　　老師在我心目中是優(yōu)秀的，正因為老師這種職業(yè)不同尋常，所以老師更需要理解。

理解的作文3

　　以前的時候我們就走在人生的道路上走馬觀花欣賞風景，要是很多發(fā)型都是從前的我們所謂見識到的，所以之前的.資金見識短淺，但是現(xiàn)在也在成長和豐富當中。

　　我知道，無論如何，成長的過程都是非常值得慶幸和歡喜的。

　　生活從來都不是我們所想象的那么簡單，就好像你看到一個人的容顏，這位比食堂最初時候的樣子，但是他由最初的樣子變成現(xiàn)在的時候，中途一定是經(jīng)歷了一些事情，難以忍受，或者是催促他產(chǎn)生了這樣改變的想法。

　　就好像我在看知乎的時候也刷到，為什么當一個人殺了人之后人們都會覺得他內(nèi)心變態(tài)，就會覺得這個殺人犯他該死，卻從來都沒有想過為什么他會成為殺人犯，要是內(nèi)心有了疾病嗎？還是因為什么難以說出來的原因。

　　這個問題也許看起來很不經(jīng)濟，但是卻讓我學到了很多的東西。

　　也許每個人確實都需要有時間去經(jīng)歷，去完善，去讓自己變得更優(yōu)秀一些，所以無論在我們經(jīng)歷什么事兒的話，都應該去換位思考去理解一下別人，同時也能夠理解自己。

理解的作文4

　　當年那個可愛的女孩子，也終于得以成長。

　　和閨蜜聊天，他深夜還在復習，因為要考試，所以他很努力。而我今天去考完試，發(fā)現(xiàn)自己心情還不錯，可是對完答案之后心情卻開始崩了。

　　大概這世間的所有考試，都是相似的道理吧。

　　我一直都能夠理解。

　　所以，我們一直都記得，那樣的過程，到底該如何，才能夠真正的恢復視力，那個時候的我們，不能因為一世的疼痛，就開始忘記當年所有的折磨。

　　所有的快樂。

　　也許，這些從來都是不一樣的，只不過當年的.我自己，一直都可以容忍另外一種痛苦，所以聽到他們在放歌曲的時候，也會突然產(chǎn)生情感的共鳴。

　　他們想過要回家，想過要在這條路上，看一種不屬于自己的言論。我想，日后你要學的更聰明一些，不要總是讓人感覺你是個傻子。這些都是可以讓自己明白的。

　　又何必，一定要去理解別人呢。

理解的作文5

　　人和人之間需要理解和溝通，有時一對朋友之間有一些矛盾，要是沒有很好的調(diào)節(jié)（理解、溝通），就會有可能因此事吵架而分手；在有些大公司里，有些職工就是因為沒有的跟老板解釋，而讓老板不信任，因此職工就更加的不認真工作，幾個月后老板便把他開除了。我覺得在老板不信任時應該更加認真地工作，并在下班后找到老板，和他溝通，只有這樣才能重新獲得老板對你的信任；有時兩個國家同樣也是因為沒有互相的理解和溝通而導致戰(zhàn)爭，一個國家打不贏就請求別國支援，另外一個國家也請求支援，然后，支援的國家越來越多，就成了國際性的大戰(zhàn)——世界大戰(zhàn)！所以兩國之間也該友好地看待對方，不要輕易作出結(jié)論，要樂觀地看待對方不對的.行為，我相信，每個國家都不想引發(fā)世界大戰(zhàn)。

　　而我，一個普通的小學生，也同樣渴望與老師之間的理解。當然，師生之間不會因為矛盾而吵架，但至少也會得到老師的不信任。所以我希望老師多和學生在一起，多討論討論對自己有什么意見，學生也可以大膽地說出自己的想法，推心置腹地溝通，這樣師生之間才會相處得比以前更好！

理解的作文6

　　“你怎么老是丟三老四啊？”“你能不能讀書用功點啊？”這一大堆的嘮叨充滿了我的生活。但是，有一件事情讓我對媽媽從不理解轉(zhuǎn)化為理解。

　　一次，我在學校玩耍時，一不小心扭傷了腳。被送進了醫(yī)院。老師一直在打我媽媽的電話。可是，媽媽卻一直都沒有出現(xiàn)在醫(yī)院。我就在心里慢慢的怨恨媽媽。過了兩個小時，我在人海中看見了媽媽。媽媽一只手按著另一只手，滿頭大汗。我原以為媽媽又會狠狠地批評我一頓，卻讓我意想不到的是媽媽卻溫柔地問我:’’怎么樣，還痛不痛？’’我卻沒有接受媽媽的好意，我覺得媽媽是因為來晚了，所以才會對我這么好的。

　　后來，老師告訴我：“那天，你媽媽感冒了，當時在掛針，而且當她知道你腳扭傷了，她堅持要拔針，經(jīng)過很多醫(yī)生、護士的勸說，她才決定不拔針的、而且還在掛針的'時候你媽媽不停的打電話問我，你好一點了嗎？然后掛完針，你媽媽就急匆匆的跑過來。”我聽完之后，熱淚盈眶。此時，我多么想對媽媽說：“對不起，媽媽我誤會你了。”

　　嘮叨其實也是一種母愛的體現(xiàn)，它體現(xiàn)著媽媽對我們的關(guān)心、關(guān)愛。

理解的作文7

　　曾經(jīng)有抱怨，只顧憤憤不平，卻沒想過去看背后隱藏的原由。

　　曾經(jīng)以為宿舍里的李青冷漠無情，待人不冷不熱，怕自討沒趣，于是對她的態(tài)度也由熱情變冷漠。卻沒體諒過她的媽媽去世還不到半年，或許她還未從失母的陰影中徹底走出來。因為我們不是她，我們沒有經(jīng)歷過她的生活，所以我們根本無法真正感受那種痛徹心扉。說理解她體諒她，都是安慰人的。

　　現(xiàn)在終于慢慢想通，看著她與宿舍越來越融洽，笑容越來越多。瘋狂大腦，歇斯底里，捧腹大笑，形象全無。我想我或許是第一次，在宿舍里笑的'這樣發(fā)自內(nèi)心，而不是招牌式的微笑。在以后的日子里，我想我要學的東西還有很多，且行且學習，學著體會人生百態(tài)，理解別人背后的苦衷與無奈。我從來相信因果關(guān)系，相信事出有因。

理解的作文8

　　理解是什么?理解是一個永溫的熱水袋，溫暖著人們的心;理解是明亮的太陽，讓世界充滿勃勃生機;理解是一陣春風，吹走所有的煩惱，帶來所有的幸福。

　　那一天下午，當?shù)诙��?jié)課清脆的下課鈴結(jié)束，眼保健操的音樂響起。

　　“第三排第五個，紅領(lǐng)巾掛上。”當檢查員響亮的聲音響起，我馬上一陣嘀咕：“不是帶了嘛!”所以就無動于衷。

　　當?shù)诙�次叫我時，我不耐煩得看了一眼。“紅領(lǐng)巾呢?”我翻上翻下，同桌也在幫我找。在哪里呢?眼看檢查員在記我的名字了。只見老師向前走去，跟檢查員說了幾句。他立刻把寫上的'幾個字給擦掉了。

　　今天，該我值周了，值周那檢查員的班級。有一同學也沒有帶紅領(lǐng)巾，我寫上了他的名字。他們的老師也沒有說什么。

　　回到教室，想到那一幕，我也把它擦掉了。

　　我想，也許這就是理解吧!

　　“叮鈴鈴……”午睡鈴響起，怎么回事?原來是一場夢呀!

　　真想做一個同樣的夢。理解在這個世上，難道不美麗嗎?

理解的作文9

　　看著庫伯先生叫人把車開走，我心痛楚萬分、心如刀絞，心里一直埋怨著父親。但是從父親眼中可以看出父親自己很傷心。

　　這使我更加激動了，我壓制不住心中的怒火，與父親爭吵起來：“父親，您不是早就想要輛奔馳汽車嗎？可是現(xiàn)在有了，卻把到手的汽車送給別人，這是為什么？”“因為彩票是別人的，”那父親坐在桌子旁，目送著遠去的奔馳汽車，“中獎的也應該是別人。”“可是彩票是您買的，”我反駁道。

　　“孩子，你聽我講……”

　　“不！我不聽，你只是想為自己犯下的錯誤找借口。”

　　“孩子這車是別人的，我們是強求不來的，如果占為己有，我會覺得良心不安，這一輩子都不會安寧的'。”父親語重心長地說。

　　我心里平靜了許多，也對父親的所做所為有了深刻的理解。

　　逐漸我明白了這個道理：別人的東西永遠是別人的，是強求不來的。

理解的作文10

　　明天就是我們班同學小麗的生日了，他打了電話邀請我與其他同學一起慶祝！正當我滿懷欣喜的時候，爸媽卻說：“去什么去？都快考試了，不想考重點中學了是不是？給我留在家里好好復習功課！好事考不到好分數(shù)看我不揍你！”

　　就這樣，我被強留在家中，我對子十分不滿與生氣！我想：還有好幾天才考試呢，再說了，考試前應該放松！玩一會有什么關(guān)系嗎？可是，我終究不能去參加小麗的生日了！我在無奈的.情況下還是給小麗打了電話說明了我的情況并表示不能參與了！

　　可讓我吃驚的是;小麗她說她也遭遇了同樣的情況！我問她：“生日派對還開嗎？”她說不能了！我問她她不生氣嗎？她說不會，我問她為什么？她說：“這很簡單，只要問一個問題就好了！”我問她是什么問？她問：“考試與玩那個重要？”她說先不聽我的答案，要是她，他會選考試。因為考試的好壞決定了考的學校的好壞！如果考不到好學校就找不找好工作！如果找不著好工作就會影響你一生的路！

　　聽完了這番話，她問我：“考試和玩那個重要？你會選哪個”我果斷地說：“考試！”

　　我謝謝了她之后，我的腦子已經(jīng)十分清楚了！——考試第一，玩第二！！

理解的作文11

　　記得在去年的一次動員大會上，趙老師講過這樣一個發(fā)生在教育處的一瞥：一位本校學生指著自己的父母吼到：“我怎么會有你們這樣窩囊的父母！”當趙老師講完時，下面的同學議論起來。有的說這個同學不是人，有的`說他的父母太可憐。一時間，會場失去了秩序。

　　有時，我就在想，父母為了自己的孩子，可以放棄任何東西，包括自己的生命。父母總是站在孩子的立場處處為孩子著想，父母總是在孩子需要幫助的時候站出來，給孩子最大，最有效的幫助以一個可以依靠的肩膀。而我們，而那些孩子又有誰會理解一次父母，有誰會在自己父母需要自己的那一刻準時的站在他（她）們的面前。

　　父母總是在盡自己最大的力量來滿足孩子的愿望，即使不能如愿以常的實現(xiàn)，但一定會盡量讓孩子滿意。而我們這些做子女的竟連父母的一個愿望也滿足不了。他們希望我們好好學習，上課認真聽講。可是課堂上有誰會記得父母這句不知道說了多少遍的話。

理解的作文12

　　母親的愛，如山泉流水，如夏日細雨，如冬日陽光。在我們的心中，母親之愛，大都是充滿溫情與細膩的，可是，我并不這么認為。

　　記得那是個月光格外皎潔的夜，可那晚，又是個黑暗的.夜……

　　那晚，我和母親從外面洗完澡回來，從小區(qū)里昏昏沉沉的燈光看出，今晚沒有電。于是，在買完蠟燭和食物后，我們來到了樓下。這時，母親發(fā)覺沒有買水，便把手機給了我，叫我去買。

　　當時，我的心里真的是一萬個不情愿，那晚，天那樣黑，不斷吹來的風聲猶如惡魔的歌唱，隨風搖動的樹枝猶如惡魔的棲息地，路旁的那幾個小水洼不時發(fā)出“波，波”的生意，猶如食人魚在等待獵物……

　　不過，我依舊不敢違抗母親的命令，把手機的手電筒功能開到最大，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地向超市走去……回去的路上，我看到了一對母女緊緊依偎在一起，走過她們旁邊時，我感到空氣都變得溫暖了，頓時，苦澀的淚水浸滿了我的眼眶……

　　“呼——”一陣風吹過，我嚇得打了個冷戰(zhàn)，風也似的拿著水跑回了家。

　　母親，我知道您想鍛煉我，我也知道，自己已經(jīng)是個大孩子了。可是，我真的很害怕，黑暗一直是我的一個心結(jié)，我更渴望得到的是您的關(guān)愛。即使您想鍛煉我，可不可以同時也關(guān)心一下我？

理解的作文13

　　從來，考試都是孩子們的恐懼癥，只有少數(shù)同學能自信面對這場“大雨”考試前是大雨前的寧靜，而考完試厚就會下起大雨，接受爸媽大雨般的口水。大人們總喜歡把孩子的成績放在第一，每次去做客，第一句或第二句肯定是“你孩子考了幾分啊？”他們從來不能理解我們孩子整天要面對的'是那作業(yè)，童年似乎不在屬于我們，知道爸媽是為我好，可他們從來不會諒解

　　開家長會更是我最怕的，因為只要開完家長會，一些大人就會說“真沒面子”大人從來只想到我孩子成績好，我好有面子，哦，我孩子成績差，我太沒面子啦，誰不想考好？但是又用功不上去，真的好想幼兒班的時候，那些自由自在，快樂的我。大人永遠無法理解，壓力，真的好大，書包重了，童年流失啦，快樂逃走了，留下的是作業(yè)，留下的是那副厚厚的眼鏡，留下的是爸媽那句“真沒面子”大人不能理解我們孩子的痛

理解的作文14

　　也許他們曾經(jīng)時候過生活，不在此處就在別處應該留有一定的檔案和余地給自己，以后沒有路可走的時候留一條后路。

　　我還記得在很久以前的時候，別人就對我說這樣一句話，但是我從來都沒有放在心上，就覺得這句話真的是沒有那么重要，可是當我們真的經(jīng)歷了之后才發(fā)現(xiàn)，原來這些經(jīng)驗和交友群都是我們的捷徑。

　　可是如果真的不在意的，最后換來的.又是什么呢？

　　如果真的從頭到尾連你一點都不在乎的話，我們又為什么要來到這里，為什么要說那些話，做那些事情。

　　這好像一直以來我們都被他們折磨著各種各樣的形式，但是最沒有任何辦法去報復去挽回。應該能夠理解的吧，那樣一種形式，根本就不是看在他們的面子上，或者是其他的方式去做的。

　　講述那些故事，其實也是很簡單的一件事情，只要把你心中有的那些東西說出來就足夠了，也許是因為你看的書不夠多，你知道的表達方式不夠豐富，所以才不能夠知道把那些東西如何說出來。

　　他們曾經(jīng)也有過各種各樣的話沒有辦法說得出來。

　　大家印就能夠理解的方式。

理解的作文15

　　一天下午，放了學，我慢慢地回到了家。一回家，我裝著開心的樣子進了房間，打開書包，拿出作業(yè)，看著那數(shù)不勝數(shù)的錯誤，我傷心地低下頭。

　　過了一會兒，我抬起頭，拿起筆又遲遲不肯下筆。突然媽媽進來了，她并沒有像之前那樣催我寫作業(yè)，而是溫柔地對我說：“沒關(guān)系，慢慢來，不要著急。”我聽了媽媽講的話，心情好多了。于是，我一筆一劃地寫了起來，雖然作業(yè)很多，但我還是應該盡力去完成，作業(yè)多不是別人造成的，而是自己。我一邊寫一邊想。

　　我把數(shù)學作業(yè)完成后，媽媽叫我把飯吃了。媽媽一邊吃一邊溫和地對我說：“作業(yè)不要太擔心，能做多少是多少，不要給自己太多壓力。”

　　吃完飯后，我再一次回到位子上寫起作業(yè)來。我越寫越生氣，因為很多地方老師都改錯了。我一邊寫一邊小聲說著：“為什么有這么多作業(yè)，為什么……”說著說著我就一下跳到床上去，我忍著眼睛上面的`水滴不流下來。

　　媽媽又進來了，這回她居然說：“寫不完就別寫了吧，身體最重要，大不了到時候我給老師說一聲，好嗎?”“好。”我慢慢地回答道。

　　雖然這回沒寫完作業(yè)，但媽媽的話讓我感動在心!

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