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我得到了啟發作文（熱）
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的我得到了啟發作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我得到了啟發作文1
這次期中考試，我考的很差勁，就連帶風的詩句也沒有填上。為此，我的心情十分低落。為何我會考的那么差？問題究竟出在了哪里？因為我的粗心，因為我的大意，因為我背古詩時沒有好好理解詩的意思，所以才導致我遇題就蒙的錯誤。
昨晚，我上了“學樂”網站，想去那里散散心。一位姓陳的老師問我，最近為什么沒有上學樂？我回答，期中考試。他馬上問我，考試考的怎么樣？我回答，不好。他又問我，是不是粗心？我答，嗯。他教導我說，考試分數并不要太在意，但是以后我們要重新開始，把粗心的壞毛病改掉，對不對？我茅塞頓開，真是聽君一席話，勝讀十年書啊！
今日，我和姐姐走在林間的小道上。不知為何，我的心又不知不覺的`沉重了起來。姐姐挽起我的手，輕輕的說：“這次考試沒考好吧，其實，不用擔心自己的分數。只要扎扎實實的去學，明白、理解就行。要想多考分數，必須認真聽課，仔細審題，不可以不懂裝懂。”我抬起頭來，委屈的說：“不是我不會，是我太粗心了。”姐姐搖搖頭說：“為什么其他題都會，偏偏這道題不會呢？這不還是說明你不會么？”姐姐的問題像爆竹一樣向我發來，我被她問的無語了。
是的，分數并不重要，重要的是對學習的態度，要有一顆積極向上的心，不斷地去追求上進，學習是永無止境的。
我得到了啟發作文2
四年級的初夏。
那一天，我正好是禮儀生，要站在校門口，清晨，就迎著涼風，來到了學校。飛快地放好書包，站在了校門口，微笑著，向每個老師問好。由于站得筆直，腰不禁有些酸，頭上有小汗珠拼命冒出。在傳達室買了一瓶水后，暢飲了一番，心情十分舒暢，天上一架飛機飛過，我趴在窗戶上癡癡望了一會兒。
上課鈴聲直達耳朵，我猛然想起，這是學校，不是觀景臺！我心中一驚，奮力向四樓跑去。
剛走到2班，想起這節是數學老師的課，害怕涌上了心頭。我緩慢地走向教室。忽然，我聽見了！老師在報分數！
“張子怡，95，黃舒雅76，楊信……”
老師報到我們組了！我仔細豎起耳朵，同時也放慢了腳步。
“別吵！楊信華96，李欣冉……”到了，我心中一激靈，會有90嗎？不安如同施了魔法藥水的'花，迅速蔓延開了。“98！”老師報出了分數。我長長吁了一口氣，快步走進教室，同學們用一種奇怪的眼光看著我。
我上臺領了試卷，笑了。
老師又發話了：“這次，沒考95分的，才一般般，平時考95以上的，沒有一百不對！”
我一聽，瞬間僵住了，我要考一百才可以！我仔細看看錯題，題目抄都抄錯了！我后悔極了，有些自責。
但錯了沒事，畢竟吃一塹，長一智。
這張試卷讓我得到了啟發，告訴我：要細心。
我得到了啟發作文3
在人生的道路上，我們只有不怕挫折敢于攀登才有可能到達成功的頂峰。這是我通過那次學游泳得到的啟示。
記得第一次學游泳時，教練讓我們扶住水面上的浮標練習憋氣。可是我不管教練怎么說，就是不敢把頭埋到水里，生怕搶進嘴里水。我就這樣煎熬著，好不容易熬過了第一節課。
回到家后，我把我的困難告訴了媽媽，媽媽開導我說：“孩子，你不是一直想學游泳嗎？那就必須克服這個困難，邁開第一步，才有可能學會游泳。”
我皺著眉頭說：“我怕嗆水……”
媽媽語重心長地對我說：“你知不知道蝴蝶所經受的苦難是非比尋常的，從蠕動的毛毛蟲到煎熬的蛹，最后經過拼命的努力才化成蝴蝶。只有學好憋氣這項基本功，才能克服困難真正學會游泳。”聽后，我鄭重其事地點了點頭。
第二次上游泳課時，被嗆了幾口水之后我又膽怯了。
下課后，媽媽跟教練說了這件事，于是，教練讓我跟他去辦公室，我只好忐忑不安地跟了過去。一進門，我看到了柜子里一大排獎狀正閃爍著耀眼的光芒。這時教練找來了一盆水讓我嘗試著把臉放進去，并不斷鼓勵我說：“再來一次，你能行……”
教練的話給了我無比的.動力，柜子里的獎狀也激勵我不斷前進。我在心里默默地說：我一定要克服困難，成為一只美麗的蝴蝶。
終于，在學期結束時，我不但學會了憋氣還學會了蛙泳、蝶泳等多種泳姿，我戰勝了自我。
挫折讓我堅強，讓我充滿了前進的動力。
我得到了啟發作文4
人生，必將遇到挫折，如果頂風而上，戰勝挫折，那你必將成功；反之，你將一事無成。這就是我從仙人掌身上得到的啟發。
記得一次紅領巾廣播，我要朗讀《少年中國說》。可是，我要么讀錯，要么沒有停頓，“唉，真是‘臺上一分鐘，臺下十年功’啊”！我便有些灰心，像受傷的士兵一樣躺在床上，心想：早知道，我還不如不朗讀這首古文呢！
我無意間瞟到了床邊的仙人掌。它已經好幾個月沒澆水了，可它怎么還活著呢？我不禁心想：幾個月沒澆水，這是多大的困難啊！我碰到小小的困難就要退卻，將來談何成大事。要知道，林肯競選美國總統遇到了多么大的'艱難險阻，可他卻披荊斬棘，成功當選上了。我們要學習仙人掌的精神，在夾縫中求生存，不怕困難，勇往直前，堅持不懈，永不言棄，定能取得成功。想到這里，我說干就干，認認真真的背了起來，最終在小廣播中完成了朗讀的任務。
事后，我明白了這種精神，如果有了它，你將克服困難險阻，取得成功；反之，你將會被困難打敗。仙人掌，我要向你致敬！
我得到了啟發作文5
星期天，我在尋找一個蟻穴，準備做個小小的實驗。找了很久，終于被我找到了一個。于是，開始了我的小實驗。我知道，螞蟻怕水，為了預防螞蟻逃跑，我在蟻穴四周灑了一層水，然后找來了引火器和引火線，我把引火線的'一截安裝在螞蟻穴內，另一截露在蟻穴外……一切準備妥當，我用引火器點燃了引火線，瞬間，“大火吞噬著蟻穴”，忽然間，我發現一只小螞蟻從別的入口進去，我想，這只小螞蟻也許是想去通風報信吧，我靈機一動，待到小螞蟻進去后，趕緊在身旁找到一塊土把蟻穴堵住，這樣，螞蟻就無路可逃了，我暗自高興。
過了一會兒，幾只螞蟻一起從洞口沖了出來，很不幸的被大火給燒死了。接著，我看到了令人吃驚的場景，隱隱約約的從洞口滾出了一個小黑球，我目不轉睛的盯著這個黑球，仔細一看，原來是一個“蟻球”，我很好奇，仔細一看，這是由上百只螞蟻所組成的，看著這群小螞蟻緊緊的抱在一起，我不禁感嘆，更驚訝的是，小黑球忽然間裂開了，一些小螞蟻和蟻王從黑球中鉆了出來，多么神奇啊！
通過了這個小小的實驗，我從中得到了啟發，團結的力量原來是那么的偉大！我想，連螞蟻都有為大局而犧牲自我的精神，更何況是我們呢！
我得到了啟發作文6
“好，現在總結下來，這篇課文的中心是……”我趕緊準備記下這些話，可我一翻鉛筆盒，“咦，我的筆又去哪兒了？”我自言自語道。可是看了整個書包，都沒有那支水筆的影子。我開始懷疑是我同桌這個搗蛋鬼把筆藏了起來。下課后，我大聲地問他：“你有沒有看見我的筆？”“什么筆？”“就那支紫色的。”“這我可沒看見。”“是嗎——”我生氣地把他上上下下地打量了一遍。可他一聳肩，就跑出去與同學玩了。我就是覺得他在耍我，把我的筆藏起來了。
于是，我不管怎么看，都發覺葉雋希走路的姿勢像拿了我的筆，寫字的表情也像拿了我的筆，讀書的聲音又像拿了我的`筆。我就越看越覺得他就是“小偷。”
放學后，我繼續在課桌下找那支失蹤了的紫色水筆，可還是沒有，我垂頭喪氣地回家了，還好好地“罵”了葉雋希一頓。
可回家后，我發現水筆不是完好地躺在桌子上嗎？哎，原來是我錯怪了同桌！我嘴里輕輕地說：“明天回去向葉雋希道個歉……”
第二天，到了學校，我不好意思地對葉雋希說：“對不起，昨天我誤會你了。”“我都說了回家找一下嘛，沒事兒沒事兒！”
這件事發生后，我想到了《疑鄰盜斧》這個成語故事，它讓我明白了，同學要互相信任，不要因為一點小事而疑神疑鬼，不然就搞僵了同學之間的關系。
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