我的老師作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師作文1

　　我最喜歡的是讓我念念不忘的三年級(jí)音樂(lè)老師。他嘴很甜，很會(huì)夸人，所以人人都喜愛(ài)他，敬重他。

　　每次上音樂(lè)課的'時(shí)候，所有人都坐得端端正正。上課時(shí)，他有時(shí)講笑話，有時(shí)夸人，不像別的老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。每當(dāng)上他音樂(lè)課，學(xué)生們都沉浸于歡樂(lè)的氣氛當(dāng)中。而我呢，也很喜歡這個(gè)老師，雖然不知道他叫什么名字，多少歲，家在哪兒？但我仍然忘不了他，忘不了每當(dāng)他上音樂(lè)課的歡樂(lè)場(chǎng)面。

　　因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)老師，所以我的愿望就是讓他當(dāng)我這一輩子的音樂(lè)老師！我永遠(yuǎn)愛(ài)我的音樂(lè)老師。這就是我們學(xué)校最受歡迎的音樂(lè)老師，怎么樣，你喜歡這樣子的老師嗎？

我的老師作文2

　　我最喜愛(ài)的是教我們四年級(jí)數(shù)學(xué)的李老師，他很特別。

　　在他的課上，我們都不敢開小差，全神貫注地聽(tīng)講。

　　有一次，李老師正在講課，不知怎么地，李宇軒突然大叫一聲：“啊！”。老師瞪著李宇軒，生氣地說(shuō)：“李宇軒，我剛才講什么啊！”，李宇軒一句話也不說(shuō)，我們也被嚇得大氣不敢出。

　　不過(guò)老師也有幽默的時(shí)候。有一次，我們正在自習(xí)時(shí)，朱梓源在下面偷偷地玩，他見(jiàn)老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他，便越來(lái)越瘋狂，繼續(xù)玩。這時(shí)，老師神不知鬼不覺(jué)地“飄”到他的面前。他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師，在那一邊偷笑呢。老師“咳”了一聲，他說(shuō)“干嘛！”我們哈哈大笑。他一回頭，發(fā)現(xiàn)老師正看他。老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“朱梓源同學(xué)，我姓李，不姓‘干’”。我們聽(tīng)了，便都哈哈大笑起來(lái)。

　　怎么樣，我們的李老師特別吧！他既嚴(yán)厲又不失幽默，我們都很喜歡他，喜歡數(shù)學(xué)。在他的調(diào)教下，我們班的`學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校也一直是名列前茅。

我的老師作文3

　　我的老師海門市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 徐嘉敏我的語(yǔ)文老師，她姓倪，中等高的個(gè)子，彎彎的眉毛下嵌著一雙水汪汪的大眼睛，顯得炯炯有神。她的臉膛是那么慈祥可親，總是樂(lè)呵呵的。她衣著樸素而整潔。倪老師講課時(shí)，她的眼睛不時(shí)地掃視著同學(xué)們，使同學(xué)們感到害怕，不敢做小動(dòng)作。她講課時(shí)的聲音很清脆，語(yǔ)氣和內(nèi)容很生動(dòng)，使我們聽(tīng)得津津有味。

　　有時(shí)候倪老師在課上讓我們讀課文時(shí)，發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們讀錯(cuò)了字時(shí)她就笑著給我們糾正過(guò)來(lái)；回答問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們跑了題，她就耐心地引導(dǎo)過(guò)來(lái)，誰(shuí)要是粗心寫錯(cuò)了字，倪老師就親切地對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次寫錯(cuò)了，改正后下次就不會(huì)再錯(cuò)了。”一些男同學(xué)惡作劇時(shí)，她就耐心地給他們講道理，直到他們認(rèn)了錯(cuò)。我們班在倪老師的精心培育下，每次考試成績(jī)?cè)谀昙?jí)里總是名列前茅。倪老師給了我們無(wú)限的溫暖和巨大的`鼓勵(lì)！我們永遠(yuǎn)愛(ài)你——我親愛(ài)的倪老師。簡(jiǎn)評(píng)：人物形象豐滿,情感表達(dá)真摯動(dòng)人。

我的老師作文4

　　我班同學(xué)都很討厭數(shù)學(xué)劉老師，因?yàn)樗�老是批評(píng)我們。我卻不一樣，為什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)吧。

　　一天晨會(huì)集合，我跑著跑著，“啪唧”一聲，摔倒在地。劉老師正站在旁邊，連忙把我扶起，低頭朝我的膝蓋一看，“呀，出血了！”一邊說(shuō)，一邊把我領(lǐng)到班主任李老師面前。老師及時(shí)給敷了藥，囑咐我不要亂跑。

　　過(guò)了幾天，數(shù)學(xué)劉老師帶著我們做一道題，要填跳遠(yuǎn)記錄時(shí)，劉老師喊了幾個(gè)人上去立定跳遠(yuǎn)，她擔(dān)心地問(wèn)：“耿雅璇，你的腿好了嗎？”我說(shuō)：“好了，可以跳了。”劉老師不放心，就看了我的腿，說(shuō)：“沒(méi)好透，還不能跳，你在這里歇一會(huì)吧。”

　　雖然劉老師對(duì)我們態(tài)度嚴(yán)厲，經(jīng)常狠狠地批評(píng)我們，但我知道，劉老師這都是為我們好，她有一顆母親般的.心。

我的老師作文5

　　我有一位老師，她姓瞿，是我們班的班主任，我們一年級(jí)時(shí)她就開始教我們了。

　　老師她頭發(fā)短短的，眼睛大大的，嘴巴小小的，指甲有點(diǎn)長(zhǎng)。老師就像我們的父母，她很關(guān)心我們，也很照顧我們，雖然我們有點(diǎn)怕她，但我們還是很喜歡她。

　　有一次，老師給我們買了一些玩具，有五子棋、跳棋、象棋……因?yàn)楫?dāng)時(shí)正好是夏天，老師怕我們到操場(chǎng)上玩會(huì)中暑，所以就買來(lái)這些東西給我們玩，老師對(duì)我們真好。我們很感動(dòng)，很感激老師，也因此更加喜歡她了。

　　瞿老師發(fā)起火來(lái)也會(huì)很兇，可我們知道老師是關(guān)心我們的.，老師批評(píng)我們是為我們好，是為了幫我們改正錯(cuò)誤。老師一聽(tīng)到我們闖了禍就會(huì)很著急，有的時(shí)候有些同學(xué)不來(lái)學(xué)校，老師也要問(wèn)清楚是怎么一回事，這樣她才會(huì)安心。

　　老師常常教導(dǎo)我們要有禮貌：見(jiàn)到老師要問(wèn)好，放學(xué)了要跟老師說(shuō)再見(jiàn)，要尊敬師長(zhǎng)……

　　老師，您真是太辛苦了，您就像我們的父母一樣關(guān)心我們，照顧我們，我們?cè)撊绾螆?bào)答您啊！

我的老師作文6

　　每當(dāng)我看到桌子上的書簽，我就會(huì)想起她，那個(gè)引導(dǎo)我打開中文門的歷史老師。

　　在我的記憶中，她是這樣的，高高的，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，一副充滿知識(shí)的小眼鏡，櫻桃小嘴總是向上，這構(gòu)成了我的導(dǎo)師——石老師。

　　我記得有一次我參加了一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。我想報(bào)名參加壘球比賽，但我不敢。石老師一直用鼓勵(lì)的'目光看著我。我立刻感到一股暖流纏繞著我的全身。因此，我鼓起勇氣報(bào)名了。后來(lái)，雖然我沒(méi)有得到排名，師對(duì)我說(shuō):失敗是成功之母。”我變得自信起來(lái)，回家練習(xí)。最后，我獲得了第一名。石老師又對(duì)我說(shuō):不驕傲地贏，優(yōu)雅地輸，繼續(xù)練習(xí)！”當(dāng)時(shí)我對(duì)自己說(shuō):謝謝老師，親愛(ài)的石老師！”

　　然而，當(dāng)一片金葉落滿大街時(shí)，她離開去了北京。我再也看不到她在校園里的身影了。她的聲音逐漸變得模糊不清。但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她對(duì)我的鼓勵(lì)。

　　這是我們班以前的語(yǔ)文老師，和石老師。

我的老師作文7

　　于老師是我們的政治老師兼班主任，在初中三年的學(xué)習(xí)生活中，于老師一直陪伴著我們。她在我們浮躁時(shí)嚴(yán)厲的提醒我們，在我們失落時(shí)輕輕的安慰我們……總之我們一起度過(guò)了難忘的三年。

　　于老師個(gè)子不高，走起路來(lái)卻風(fēng)風(fēng)火火。同學(xué)們對(duì)于老師的一致評(píng)價(jià)就是：嚴(yán)。于老師上課嗓門很大，再加上她的臉上很少露出笑容，所以我們上她的'課都提心吊膽的。有一次一位同學(xué)因?yàn)樵�理背得太不熟了，老師非常生氣，罰他抄了整整一百遍。那位同學(xué)晚上都熬到了凌晨?jī)牲c(diǎn)多才抄完，不過(guò)老師這一做法很快顯出效果：不僅那位同學(xué)以后認(rèn)認(rèn)真真的背起原理，連其他同學(xué)也都不敢不背了。

我的老師作文8

　　新學(xué)期到了，我依然在（9）班，語(yǔ)文老師由佟老師變成了陳老師。陳老師長(zhǎng)著一頭短發(fā)，顯得很有精神。陳老師不愛(ài)笑，讓人感覺(jué)有點(diǎn)冷。陳老師還經(jīng)常批評(píng)人，讓人有點(diǎn)害怕。

　　幾堂課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)陳老師不壞，只是有點(diǎn)嚴(yán)厲，星期四作文課的時(shí)候，老師在班級(jí)里巡視了一圈，最后停在我的桌子邊，笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)孫動(dòng)的字越來(lái)越好了，進(jìn)步非常大。”聽(tīng)到這句話，我心里像吃了蜜一樣。我想：看來(lái)陳老師真善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)啊。

　　還有一次，老師發(fā)《課時(shí)作業(yè)》，結(jié)果我的沒(méi)發(fā)到。老師說(shuō)：“下面是漏做和沒(méi)訂正的。”我心里一陣緊張，可千萬(wàn)別有我呀。發(fā)完了，結(jié)果還沒(méi)有我的，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。老師說(shuō)“下面四個(gè)是寫的.最好的！有孫動(dòng)……放學(xué)前我讀了一下。”我心里一陣狂喜。

　　陳老師就是這樣的一位賞罰分明的老師。

　　陳老師才教我兩周，我就喜歡上了這位既和藹可親又要求嚴(yán)格的好老師。

我的老師作文9

　　我的老師年過(guò)半百，頭上已經(jīng)爬上了幾根銀絲。我的老師姓武，武老師給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)。

　　有一次，我們都放學(xué)回家了，只有武老師留在教室里寫教案，然后再把文件發(fā)到電腦上。第二天，我們?nèi)ド蠈W(xué)，看到老師還在辛勤地把文件輸入到電腦上，我們模糊了雙眼。老師的辛勤使我深深地感動(dòng)了，我真想在教師節(jié)那天對(duì)武老師說(shuō)聲謝謝。

　　還有一次，快放學(xué)了，武老師提前放了學(xué)，我們都想留下來(lái)幫老師擦黑板，可老師只是笑了笑，把我們送下樓去，然后又繼續(xù)回去整理教室。老師先擦了黑板，又把拖把拿到水龍頭前面涮了一遍，然后拿進(jìn)教室拖地板。我突然感到一個(gè)在我的心中涌出，在我的心里，武老師是我的好老師，同樣也是大家的好老師。

　　我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后也要當(dāng)一名像武老師這樣的`好老師。

我的老師作文10

　　我們的語(yǔ)文老師姓宣，她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，戴著眼鏡，喜歡穿綠色的.衣服和牛仔褲。她有一張像開心果的臉，每次給我們上課都是笑咪咪的。令人奇怪的是，每次進(jìn)教室，她的嘴里總是含著一根棒棒糖，難怪她的嘴里有特別多的蛀牙。

　　她跟別的老師很不一樣。雖然她上課很嚴(yán)肅，可是一下課就變得很有親和力。她經(jīng)常和同學(xué)們一起玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲，我們出題，她來(lái)回答。我們剛報(bào)出題目，老師立刻就說(shuō)出了答案。我們真心佩服她，用崇拜的小眼神看著她，宣老師真是一位“腦筋急轉(zhuǎn)彎大王”。

　　我想對(duì)宣老師說(shuō)：“我們會(huì)一直聽(tīng)您的話，希望您永遠(yuǎn)開心，我們愛(ài)您！”

我的老師作文11

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我就想起我的作文老師，杜老師。

　　她24歲，1米68，很高，平時(shí)都穿裙子和高跟鞋，戴一副圓圓的眼鏡，寫字還挺好看，讓人感覺(jué)很有學(xué)問(wèn)，又很有風(fēng)度。老師長(zhǎng)得很美，每天帶著微笑來(lái)上課。

　　每次上作文課的時(shí)候，她總是在課前玩一個(gè)小游戲調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。她幾乎不罵人，即使特別貪玩調(diào)皮的同學(xué)也被老師“收拾”得很妥帖。

　　同學(xué)每次回答問(wèn)題的時(shí)候，老師總是面帶微笑，好像在欣賞一首美妙的'樂(lè)曲或優(yōu)美的詩(shī)歌。假如有同學(xué)一時(shí)答不上來(lái)，她就會(huì)溫柔地注視著他/她，眼睛仿佛在發(fā)出信號(hào)一樣，好像在說(shuō)：“別著急，好好想想，再認(rèn)真思考，我相信你一定可以想到的。”

　　有人說(shuō)：“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”是啊，是老師不辭勞苦地哺育了我們這些小樹苗。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她！

我的老師作文12

　　我的老師非常美麗，長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子。站在臉上，他長(zhǎng)著一個(gè)櫻桃小嘴。

　　我的老師帶著一個(gè)眼鏡，他上課很有趣，一次我寫作業(yè)交給老師寫的.，全對(duì)老師給了我一個(gè)笑臉貼畫，老師說(shuō)寫。剛好有笑臉，有笑臉進(jìn)步有大紅花，到最后有一個(gè)小禮物。

　　我上課拼音溫和暈分不清老師就說(shuō)暈的頭上是十斤被子。兩個(gè)點(diǎn)就是20件被子。老師就說(shuō)，你媽媽給你改了20斤被子熱暈了，所以他就暈。

　　我聽(tīng)了就沒(méi)有再錯(cuò)過(guò)。每次都是對(duì)的。我每次分不清時(shí)或?qū)戝e(cuò)字時(shí)，他總能讓我糾正這個(gè)字。

　　上課時(shí)老師會(huì)讓我練習(xí)，比如造句，老師會(huì)讓我課上練習(xí)。作文老師分段講其經(jīng)過(guò)，結(jié)果讓我練習(xí)回家再寫一遍就行了。寫不好的老師還會(huì)跟我說(shuō)哪里不好，讓我改一改。這樣方便多了。

　　這就是我的老師。

我的老師作文13

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像是蠟燭一樣犧牲自己的寶貴時(shí)間，為我們點(diǎn)亮人生的道路，而我最想感謝的是我們的作文老師——梅子。

　　她身高一米五六，扎著一個(gè)馬尾辮，一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴。她總是面帶笑容地和我們一起做游戲，一起聊天。她總會(huì)把我們美中不足的.地方找出來(lái)，然后說(shuō)給我們聽(tīng)，希望我們變得更好。

　　記得有一次上課時(shí)，我總是舉手回答問(wèn)題，然后被老師表?yè)P(yáng)了，我美得“飛上了天”了，之后我就越來(lái)越不認(rèn)真，成績(jī)一下子摔到谷底，就連老師讓寫的作業(yè)都沒(méi)有寫。之后被老師批評(píng)時(shí)，突然感覺(jué)像被“潑了一盆冷水”從頭涼到腳。

　　老師說(shuō)：“雖然你會(huì)舉手回答問(wèn)題，但你也不能太過(guò)于驕傲呀！”

　　老師的這一句話深深地印在了我的腦海里，所以我現(xiàn)在一直在努力改正。

　　最后，我終于再一次被老師表?yè)P(yáng)了。這都是因?yàn)槊纷永蠋煹墓膭?lì)，所以我一定要感謝梅子老師！

我的老師作文14

　　彭老師是我的語(yǔ)文老師。他知識(shí)廣博，普通話標(biāo)準(zhǔn)，情感豐富，上課生動(dòng)。我們都喜歡上語(yǔ)文課。

　　一天，他給我們上的是一首詩(shī)《飲湖上初晴后雨》。彭老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀，一邊展開想象，我們一起來(lái)欣賞西湖的夏天美景。”“水光瀲滟/晴方好，山色空蒙/雨亦奇。欲把西湖/比西子，淡妝濃抹/總相宜”我們聽(tīng)著，想著，覺(jué)得自己仿佛隨著老師在暢游西湖。

　　彭老師的感情豐富。他教我們《小音樂(lè)家揚(yáng)科》時(shí)，他的語(yǔ)氣變地很沉重，讓人真切地體味到“小揚(yáng)科的命運(yùn)多么的悲慘呀!”

　　彭老師教我們《月光曲》，老師一邊彈琴，一邊朗讀課文。同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿拂涌起了波濤洶涌的.大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來(lái)……

　　彭老師的語(yǔ)文課就是這樣，他總以豐富的情感，創(chuàng)造出一種生動(dòng)的情景，帶領(lǐng)我們?cè)谌松�與知識(shí)的海洋中遨游、探索。

我的老師作文15

　　我們班的田老師是個(gè)“書的小迷蟲”非常喜歡看書！

　　一次在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，老師突然說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)三年級(jí)的老師說(shuō)《長(zhǎng)襪子皮皮》挺好看的！”同學(xué)們都說(shuō)對(duì)！《長(zhǎng)襪子皮皮》就是好看！但是只有三年級(jí)才有！我聽(tīng)到了田老師這個(gè)小小的理想我自己暗下決心一定要幫田老師達(dá)成這個(gè)小小的.愿望！以后我就一直求三年級(jí)的書，可是帶書者就是光忘！終于有一天終于接到了，我立刻給老師，老師連忙有禮貌地說(shuō)：“謝謝！——謝謝！”每天我都看到老師看書的身影，老師也說(shuō)她自己初中和高中的時(shí)候特別愛(ài)看書！有時(shí)候都一整晚都沒(méi)睡覺(jué)還沒(méi)看完！

　　老師性子也特別的急，一看那個(gè)同學(xué)太磨嘰了就會(huì)說(shuō)：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)快點(diǎn)！”可是我們聽(tīng)了也是白聽(tīng)也就是對(duì)牛彈琴！那是因?yàn)槲覀儼嗖粓F(tuán)結(jié)，沒(méi)有那種凝聚力！我們不能讓老師為我們生氣了！

　　看我的老師是一個(gè)可愛(ài)的性子急的“小書蟲”！

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