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我的“多啦A夢”作文
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的我的“多啦A夢”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的“多啦A夢”作文1
一天的午休時間，趴在桌上的我，突然聽見自己的心跳，象是非洲鼓似的“蹦蹦蹦蹦”狂跳不已。
這是怎么回事呢？為什么我的心臟好好的`，卻突然跳成這樣呢？
哆啦A夢走到我的身邊：“小雨！你怎么臉色這么難看呢？”
我摸著我的心臟：“我的心臟怪怪的！在打鼓耶！”
哆啦A夢趕緊取出時光機，讓我坐了進去。一下子，我居然來到了我的心里。
一個毛茸茸的怪家伙，正在用什么敲打我的心臟？仔細一看，竟然是頂頂大名的孫悟空，揮動著他的金箍棒。“你發什么神經？你這樣敲我的心臟，我會死掉的啊！”
頑皮的孫悟空回頭看我：“我就是要逼你來找我玩啊！我一個人無聊死了！”
我氣的說不出話來：“你這樣搗蛋！是不對的。”孫悟空吹了一口氣，又變出一根金箍棒。
我接過棒子，咚咚的猛敲他的腦袋：“痛不痛？這下你知道我有多痛了吧？”
我和孫悟空就這樣對打了起來，我根本不是這只潑猴的對手，眼看要輸了。哆啦A夢旁邊念起了金箍咒：“吧啦吧拉稀哩嘩啦！”孫悟空痛得在地上打滾：“我錯了！我錯了！”
把莫名其妙的孫悟空趕出了我的心臟，我恢復了平靜。回到午休的桌上，我睡的又香又甜。剛剛的心跳，就好像只是一場夢而已。
我的“多啦A夢”作文2
看過《多啦A夢》的人，一定知道它是一部日本動畫片吧。而我的“多啦A夢’，卻是與眾不同的。其實，這是一個諧音，意思就是“多拿A”。
我的奪“A”路，要從開學初說起。我們班的語文老師換成了曾老師。檢查暑假作業時，很多同學的作業被退回來了。曾老師怒氣沖沖地對我們說：“你們一個個字寫得那么差，我要每天布置抄寫作業，只有連續拿到10個‘A’的才能不抄。”
9月2日，當曾老師評講第一次抄寫作業時，曾老師再次強調了要求：一個涂改都不能有。
不過，我做的'這項作業依舊得過且過，沒有多大的改觀。在鄒宇檑同學的鼓舞下，我才開始認真做起這項作業。
可是奪“A”的道路十分漫長，并不那么容易。在開始的幾天里，我屢屢碰壁，常常得了兩三個“A”之后，又得了個“B”。當我看著其他同學拿到10個“A”時的高興樣子時，我心里很不是滋味。于是，我下定決心，一定要拿到10個“A”。
終于有一天，我連續拿到了10個“A”，我頓時有一種“揚眉吐氣”的感覺。正在我得意地認為我已經走完了我的奪“A”之路時，誰知，沒過幾天，曾老師又給我們每天布置一篇閱讀，他對我們說：“以后，我會 你們每天布置一篇閱讀，只有連續得到10個‘A’才可以不做。”我想，我又將重啟我的多拿“A”夢了。
雖然這是更大的挑戰，但是我會繼續努力，使我的水平不斷提升。我一定要完成曾老師的目標，爭取多拿“A”，早日實現我的“多啦A夢”。
我的“多啦A夢”作文3
我最喜歡的卡通片是《多啦A夢》，因為里面講了許多十分有趣的多啦A夢的故事。
晚上我不知不覺地也做起了多啦A夢：我夢見一個頭、身子都圓滾滾的機器人一閃一閃出現在我的.眼前。我奇怪地問：“你是誰？”那個機器人微笑著說：“我是小叮當，你不認識我拉！”“啊！是小叮當呀！來來，快進屋坐。”我高興地把小叮當拉到我家里。一會兒，小叮當神秘地從背后拿出一個東西，指著這東西介紹說：“這是一個特制的掃描儀，接通電源，打開藍色的開關，往病人身上一照，掃描儀便能自動地檢測病人得了什么病。打開紅色的開關，掃描儀便能把病人體內的致病細胞殺死。這樣，病人不用吃藥也不用打針，就能把病治好。”“這種掃描儀真的這么管用？我看還是先拿給我爺爺試一試再說。”我半信半疑地跑道房間里，按照小叮當說的用法給爺爺一試，嘿還真行！爺爺原先手腳不靈活，現在變得靈活起來了！我手舞足蹈，直喊：“真棒真棒！謝謝你！小叮當，我們快點去幫助更多的病人吧！”
我、小叮當、爺爺一起來到醫院里。來醫院看病的人有的爺爺認識，看到爺爺病全好了，十分奇怪，忙問是在哪兒治的。爺爺忙向他們推薦小叮當的掃描儀。于是，大家都想試一試。我和小叮當趕緊給病人治病，病人一個一個治好了，可人卻越來越多，把整個醫院擠的水泄不通。我想大聲喊：“大家不要擠，先排好隊……”可是怎么也還不出來，我一幾急，醒了，哦！原來我把頭縮進被子里正在做夢呢！
我真希望世界上能有像小叮當所說的掃描儀。這樣，生病的人就不在那么苦了。
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