手抄本作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的手抄本作文，希望對大家有所幫助。

手抄本作文1

　　現在科技越來越發達，有時老師布置作業，就發到網上，同學們自己打印出來即可。我家里沒有打印機，每當這時，我的媽媽總是親手抄寫。

　　一天，老師布置要打印《滕王閣序》以及譯文，我下載下來一看，居然有四千多個字！我想媽媽一定會去打印，沒想到她看了一眼，二話沒說，拿起本子，立即抄寫了起來。我愣住了半天才說出話來：“媽媽，太多了，我們還是去打印吧？”媽媽頭也沒抬一下，淡定地說：“沒什么，好久沒寫字了，就當練字好了！”第二天早讀，同學們拿出來的都是打印本，只有我拿出的是媽媽的手抄本，我感覺有些與眾不同。同學們小聲地議論起來，有同學鄙視地說：“你看，XXX家多吝嗇呀，為了省幾塊錢，居然用手抄。”我的臉一下子就紅了，這時XX拿過我的本子看了看，用羨慕的口吻說：“你媽真勤快，字寫得真好。”聽到這些，我的心才恢復了平靜。

　　雖然我很喜歡媽媽的手抄本，但我曾經也以為媽媽是為了節省打印費才手抄的'。直到有一天聽到她和胡老師的對話。X老師說：“你還真有耐心，這么多字的文章居然手抄，要手抄的話，其實譯文可以不用抄的。”媽媽微笑著說：“要抄就要認真，一字不落，連標點符號也不能馬虎，我這是在給孩子做榜樣，媽媽都以身作則，這么認真了，孩子讀這些時當然會感覺到，不好意思不認真了嘛！”

　　媽媽這么用心良苦，我居然沒有感覺到，真是太慚愧了。看著媽媽親手抄的文章，多認真呀，難字的拼音也注出來了，通篇沒有涂改，一個錯別字也沒有，工整的行書，一股暖流涌上心頭來。媽媽的愛有時是看不見的，我們要去留心發現。

手抄本作文2

　　我的手抄本是一本黑色的普普通通的手抄本，這本手抄本算不上太好，甚至可以說有點破舊。

　　看吧！黑色的封皮上：涂滿了小孩子的“得意之作”，它的“肚子”是癟下去的，好似一個瘦得皮包骨的嬰兒。它的頁數也少的可憐。可以用的基本沒有。它有一個鑰匙扣“掛在上面”，掛它的繩子烏黑的.好像才從煤坑里挖出來似的。

　　我的手抄本就是這樣。它對于別人來說，或許連垃圾都不如。可它在我眼里，卻似珍寶一般。

　　我得到它時，我才一、二年級。

　　當時我家算不上貧窮，但也不太好，當時的我，是一個調皮的孩子，經常闖禍，被請家長是家常便飯。但，我是一個幸運兒，上天讓我遇見了吳老師。

　　吳老師特別地關愛我。甚至有人猜我是她的兒子，還有其他的流言蜚語，可這些并沒有讓吳老師對我的關愛少一分！

　　我現在已經不記得吳老師的模樣，只記得吳老師很漂亮，是呀！哪有孩子會認為自己的老師不漂亮呢？

　　我還記得關于吳老師的一些往事，我記得：在我生病的時候，吳老師心急如焚，有時甚至比我父母還急。我記得：在我成績下滑的時候，吳老師馬上利用她一切的休息時間去一遍又一遍地為我講解……

　　在二年級末的時候，吳老師要走了，她要去一個陌生的城市，可她不說，她怕我們傷心！末考后，她給我了一個手抄本，對我說：“孩子，你看，雖然這本手抄本舊成這樣，但它里面的知識卻遠遠比它的表面貴重。”說完，她當著我的面撕下了她記滿手搞的紙，并對我說：“你看這上面，老師用鑰匙扣系上去了。我希望：當我下次見到這本手抄本時，里面將裝滿了你手抄的滿滿當當的筆記別在鑰匙扣上。”當她把本子給我時，我看見她的手在顫抖，給我后，她用滿是惆悵的雙眼看著我，慢慢地，吳老師走了……

　　如今，我早已將手抄本寫的滿滿當當，可再也沒見到吳老師了。

　　老師的愛濃縮在這本手抄本里，每當我看到它時，我就仿佛看到了吳老師，以及吳老師臉上充滿期望的眼神。這怎能不使一個思念她的孩子淚流滿面呢？

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