表情帝作文（優秀4篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的表情帝作文，希望能夠幫助到大家。
表情帝作文1
“哈哈哈……”笑聲一陣高過一陣，教室里成了一個歡樂的海洋。這是為何？跟我一起瞧瞧去！哦，原來大家正在玩“猜猜我喝的是什么”呢。
游戲開始了，老師請了三個小助手幫忙。老師先把糖和鹽還有醋，分別倒到杯子里，再加上水，然后老師把三杯水分配給他們，讓他們聞一聞。第一位嗅了嗅，面無表情；第二位聞了一下，就一副苦瓜臉了，似乎一出門就摔了個大跟頭；第三位聞了聞，美滋滋的樣子，好像今天撿了一個大錢包。
開始喝了，開始喝了……我猜第一位肯定是醋，只見他喝之后眉頭緊鎖，好像遇到了一件很令人害怕的事；第二位喝了之后，嘴角往下彎了彎，好像要哭了一樣，又把手放到眼角旁抹去了眼淚，又想把眼睛里的眼淚收起不讓我們發現他喝的是什么水，逗得我們哈哈大笑；第三位喝了之后，他的五官都擠成了一個“囧字”，極不情愿把口中的液體給咽了下去，眉頭都皺成了七峰山，臉都擠成了苦瓜狀，他用手不停地向口中扇風，似乎要把嘴里的味道徹底去除，難道他喝的是100%純醋？老師又請他喝了第二口，他喝了之后，又把嘴角向上彎，像是喝了蜜糖水似的。他第一次喝了水變成了苦瓜臉，他第二次喝又樂開了花，這是怎么回事呢？心里疑惑重重時，老師問：“誰能猜猜他們分別喝了什么水呢？”有人說第一位喝的'是醋，有人說是鹽水……大家議論紛紛，爭得面紅耳赤，好不熱鬧好啊！最后老師開始公布答案了:第一位喝的是糖水，第二位喝了醋，第三位喝的是鹽水。哎，我一個也沒猜中，他們都是高級的表情帝。
通過這個游戲，我明白了日后一定要多留心多觀察，才能發現更多的秘密。
表情帝作文2
“姐姐，帶我去超市嘛，求你了！”妹妹拉著我的手，小嘴嘟著，眼睛睜的很大，看起來很可憐。
沒辦法，我只好答應帶她去超市，拿來防走失繩，把妹妹捆好，便一起去超市。一路上，妹妹開心極了，嘴里時常傳出哈哈的'笑聲，腳蹦來蹦去，手搖個不停。
很快，我們便到了超市，妹妹快速沖進去，差點把我拉倒，我嚷道：“你就不能慢一點嗎？”妹妹好似根本就沒聽見一樣，還是一個勁地往前沖。我們先來到零食區，妹妹看著這些美味的零食，不禁流下了口水。我看著妹妹那滑稽的樣子，微微一笑。隨后，我們買了很多好吃的。當我們準備去付款的時候，恰好路過玩具區，就此我終于知道了什么叫“一見鐘情”。
妹妹看見一個漂亮的手提琴，立刻就走不動路，拉著我的手，小聲地對我說：“姐姐，能不能給我買這個。”我看了一下價格，“蒼天呀要120元。”我摸著妹妹的頭，親切地說：“晨晨呀，姐姐只有30元，都買吃的了，我們下次再買這個玩具好不好？”“不要，我現在就要買。”妹妹一下坐到地上，嘟著嘴，眼眶里充滿了淚水，再加上她這么一叫，把很多人都引了過來，沒辦法，我只好把零食放回原處，把晨晨抱回家。
一回家，晨晨哭的更厲害了，我怎么安慰都不行，這時爺爺辦事回來，看見妹妹正在哭，瞪著眼睛，生氣地對我說：“你又欺負妹妹了吧，她是你親妹妹呀，你怎么總是欺負她！”我看著妹妹，躲到爺爺身后，嘴角上揚，還向我吐舌頭。我那叫一個生氣，直接扭頭就走。
唉，我怎么會有這么一個表情多變的妹妹呀！
表情帝作文3
我們班有一個同學，他是一個特點鮮明的人，總是給我留下深刻的印象，只要和他見一面，他的音容笑貌、舉手投足，他就會留在我們心中揮之不去。
對!他就是我們班的表情：鄭博瑞，他的表情說變就變，每做一個表情和以往的都是不一樣的，他的表情好比天上的星星那么多。
他有一次的表情使我想想就發笑，那就是二零一三年的五月一日前一天，他跑上鞏老師面前，跳來跳去說：“五一作業是什么啊?”
“就作文!”
“好哎!”說著，就把兩個剪刀手放在耳朵邊，像一只兔子一樣在活蹦知己跳，可是鞏老師沒說完，又加了一句“三篇”。這時，鄭博瑞的表情像閃電般閃過臉，這回他的表情是：把眼睛睜的滴溜圓，嘴好像是用圓規畫的一樣，臉一下子就拉長了好多，本來活蹦知己跳的他，那個開心的表情，在空中停住了，落地時，表情已經完全變了，整個人已經疆住了，整個人已經成了雕像，他那個當腳站立，一只手抬起，一只手垂在褲子邊的動作，還有他的表情，使在旁邊的人一看就自然地發笑，可是鞏老師還是沒有說完，過了兩三妙又多加了一句：“騙你的!”時鄭博瑞的'表情又再次發生了翻天覆地地變化，原本是滴溜圓的眼睛一圓圓的嘴巴嬋變得垂了下來，臉又變回原來的長度，眼睛向下垂得變彎了，嘴巴的兩角有兩塊生物拉下去了，這是和前兩個表情完全不同的表情，我從來沒有看見過有任何人做得出這種表情，我以前想也沒有想過這種表情是人做出來的，今天也種算見到了。
這就是我們班公認的“表情帝”，如果他在你的面前做了一個很的表情，你不要大驚小怪，這是很正常的事了，你千萬不要以為他是“神經病”，你如果直接在他面前說他“神經病”的話，他也并不會生氣不過會讓你生不如死的，因為他會拼命在你面前做很多鬼臉，一直到你跑走了為止。這就是我們班的“表情帝”，你們班有沒有像我們班這樣的“表情帝”?如果有的話請快點告訴我吧，讓他們PK一下。
表情帝作文4
今天上作文課時，劉老師說：“今天這節課，我們來學習如何寫神態，寫一寫誰是表情帝”。“有游戲可以玩嗎？”同學們七嘴八舌的問道。劉老師微笑著點點頭：“當然有了，可是玩完就得寫作文哦！”我們愉快的答應了。
劉老師先給我們講了關于神態描寫的重點，如何寫好神態的步驟后我們就開始游戲了，我們分成兩組，每組寫好關于神態的詞語10個；女生表演男生猜詞語，男生表演女生猜詞語。
首先是我們女生表演，男生猜。我們表演的第一個詞語是“喝酒”。只見鄧紫萱雙手翹起蘭花指放到嘴邊，仰頭翹腳；眼睛呆滯的看向天花板。“吹豎笛”男生猜到。我搖搖頭，癟嘴皺眉的再做了一次剛剛的動作，男生還是沒有猜出來。“過，過，下一個詞語”，男生吼道。我伸頭去看了下一個詞語：“這個詞語簡單！”說完我就連忙把雙手放到腰的兩旁，不停的上下揮動。王月恒眼珠一轉：“燕子！”“不是，差一點！”鄧紫萱急得直跺腳......
三分鐘到了，換男生來表演了。他們首先表演的是“七嘴八舌”這個詞。“啊......呀......咦......”男生爭先恐后的張嘴說著我們聽不懂的.話語。“這是什么？”鄧紫萱長大嘴巴，眼睛睜大一臉疑惑；我也完全沒有反應過來。這時劉老師給我們擠眉弄眼的提示，我們還是束手無策。“七嘴八舌呀！，他們表演的這么好！”劉老師忍不住的說道。接下來“口干舌燥、手舞足蹈”等詞語由于男生表演的太好，我們一一猜了出來。
......
通過今天這個游戲讓我知道了平時積累詞語的重要性，不然盡管對方表演的再好你也猜不出來。
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