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風(fēng)箏與線作文1000字集合(15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的風(fēng)箏與線作文1000字，歡迎大家分享。
風(fēng)箏與線作文1000字1
人總是這樣，當(dāng)你將某樣?xùn)|西握在手中時(shí)，你并不會(huì)想到去珍惜它，直到它偷偷從你身邊溜走，你才會(huì)開(kāi)始有一絲后悔。同樣，我也不例外，總是在失去時(shí)才感到懊悔，就像那斷了線的風(fēng)箏……
剛進(jìn)入青春期的我們，逆反心理往往會(huì)加重，不僅對(duì)生我們養(yǎng)我們的父母產(chǎn)生抱怨，對(duì)將我們同樣視為自己兒女的老師也同樣會(huì)有不滿(mǎn)之處，怨他們布置作業(yè)太多；恨他們要求太嚴(yán)格……有可能正是由于他們對(duì)我們太好了吧，我們漸漸的將他們的關(guān)懷當(dāng)成了理所應(yīng)當(dāng)，盡情的在他們面前放肆。可——誰(shuí)又明白他們心中的苦楚呢？將自己的兒女忍痛放在家里，全身心投入教育我們，傳授我們知識(shí)。也許是我已經(jīng)開(kāi)始討厭當(dāng)好學(xué)生的日子吧，慢慢的想要成為一個(gè)壞孩子。于是，我開(kāi)始討厭我的班主任，對(duì)于她的課，我表現(xiàn)得毫不在乎，似可聽(tīng)可不聽(tīng)，有可能使這個(gè)原因吧，近期的考試，我表現(xiàn)得不是很好，我的英語(yǔ)成績(jī)也直線下降，從前的達(dá)優(yōu)不在話下，演變成今天的90分難于登天，不管她宣布什么事，都跟她唱反調(diào)，她說(shuō)這個(gè)好，我非說(shuō)那個(gè)好；她讓我做這個(gè)，我偏做那個(gè)。總之，就是讓她不開(kāi)心、不順心。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的相處，她對(duì)我有了一定的了解吧——讓平時(shí)表現(xiàn)內(nèi)向但其實(shí)內(nèi)心卻特別渴望被重視的我的妥協(xié)方法就是——“置之不理”，因此，在這之后的一段時(shí)間內(nèi)，她對(duì)我故作不理不問(wèn)，我似乎意識(shí)到了什么，可又總是保存著那份自認(rèn)為十分珍貴的所謂的“自尊”，遲遲不肯“低頭”，而此時(shí)，我的'心里似乎有兩股勁風(fēng)，對(duì)著我的心怒號(hào)般相對(duì)，一股朝左喊著“認(rèn)錯(cuò)吧，這樣可以重新找回老師對(duì)你的關(guān)愛(ài)。”而另一股則喊著“堅(jiān)決不能認(rèn)輸，要讓她知道你沒(méi)有她的指引，仍然能夠成功。”它們倆互不相讓?zhuān)顾罀暝＝K于，那股朝左的勁風(fēng)似乎被偷襲了，敗給了另一股勁風(fēng)。就這樣，我和她的關(guān)系變得疏遠(yuǎn)，將與她唱反調(diào)當(dāng)成立一種習(xí)慣，她或許是累了，也將我當(dāng)成“不法分子”中的一個(gè)，開(kāi)始真的不管我、不理我，對(duì)我的話也假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，對(duì)我也沒(méi)有那么看重了。我想，我已經(jīng)失去了她那份對(duì)我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的引領(lǐng)與指導(dǎo)。此時(shí)，我感覺(jué)自己就像那斷了線的風(fēng)箏……
人總是這樣，只有失去了，才會(huì)想到要去珍惜，就如同風(fēng)箏與線一般。回想起我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些她幫助我的畫(huà)面仍歷歷在目：想起她送我們的那句“失敗并不可怕，可怕的是沒(méi)有一顆愈挫愈勇的心。”想起她送我們的那首“我的未來(lái)不是夢(mèng)”；想起她送我們的那本《我們?yōu)槭裁匆x書(shū)》……曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)一一呈現(xiàn)，當(dāng)初的關(guān)懷涌上心頭，而我卻以驕傲、冷漠、叛逆來(lái)回應(yīng)。回頭想想，她是那么的辛苦，而我，又是多么的傻呀！竟愚蠢的想要成為那……
風(fēng)箏飛得高，是靠線的牽引。斷了線的風(fēng)箏，雖然無(wú)拘無(wú)束，但定會(huì)很快的栽下地來(lái)。而如今，我就是那只全心想要擺脫線的風(fēng)箏，老師則是那一直牽引著我、不想我失去方向的線。有了線的牽引，風(fēng)箏才能越飛越高；有了老師的指引，我才能越走越遠(yuǎn)。然而，如此渴望被重視的我，又怎會(huì)甘心做那斷了線的風(fēng)箏呢？
風(fēng)箏與線作文1000字2
春，總是在我們沒(méi)察覺(jué)的時(shí)候悄然來(lái)到。一只只形態(tài)各異的風(fēng)箏，一個(gè)個(gè)在草地上追逐的孩子，一顆顆在天空放飛的心……讓人知道，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常帶我去放風(fēng)箏，我總是喜歡平躺在草地上，仰望著漫天的風(fēng)箏，看著它們自由自在地在空中翱翔，心里就會(huì)很開(kāi)心，那種快樂(lè)很真很純。
風(fēng)箏是自由的象征，在廣闊無(wú)垠的天空中，與風(fēng)兒、云兒、鳥(niǎo)兒為友，與它們相伴，和它們嬉戲。可隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢看穿了，其實(shí)風(fēng)箏并不如我想象中那么自由。當(dāng)風(fēng)箏在空中翩翩起舞，想要直插云霄時(shí)，一剎那間，束縛風(fēng)箏的線又緊緊地把它硬拉了回來(lái)，風(fēng)箏痛苦地呻吟著……因?yàn)橛芯�的存在，它永遠(yuǎn)不可能獨(dú)自飛向浩瀚的天空。
我曾希望做一只風(fēng)箏，無(wú)拘無(wú)束。可總是有“一根線”在拉著我，讓我想飛也飛不高，那就是——我的媽媽。
媽媽總是把我當(dāng)小孩子看，從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我已慢慢長(zhǎng)大。她希望我做一個(gè)“大門(mén)不出，二門(mén)不邁”的.居家女孩，安安靜靜，卻不知道我的性子里一直透露著一種野，和風(fēng)箏一樣，總想著追求刺激。
一次，班里的同學(xué)約我出去玩，我開(kāi)心極了。“單獨(dú)出門(mén)玩”這個(gè)新鮮的詞匯對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直遙不可及，這將是一次全新的體驗(yàn)。回到家，當(dāng)我滿(mǎn)臉欣喜地和媽媽分享我的快樂(lè)時(shí)，媽媽一聽(tīng)到是我獨(dú)自一人出門(mén)，臉立馬就耷了下來(lái)，堅(jiān)決地說(shuō)了聲“不行，你還小”。雖然這是意料之中的答案，可我還是不肯放棄，一番又哭又鬧，媽媽終于不情愿地同意了，只說(shuō)了一句“孩子大了，管不住了，翅膀硬了”。我聽(tīng)了有些不以為然，只是出去玩一下而已，哪有她說(shuō)得那么嚴(yán)重。
第二天，我早早地起床，整理好東西后才發(fā)現(xiàn)桌子上放了一張五十元的鈔票。雖然不是很多，可只是出去吃個(gè)東西，實(shí)在花不了那么多。看著看著，我有些后悔，不想去了。畢竟平時(shí)除了上學(xué)，就一直在媽媽的身邊，沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。因?yàn)閶寢尩摹叭︷B(yǎng)”，我有了依賴(lài)的習(xí)慣，很難自己獨(dú)立。有些事，說(shuō)出去都怕人笑話。至今為止，我不會(huì)騎自行車(chē)，不會(huì)買(mǎi)菜，甚至坐公交車(chē)我也不會(huì)……
這一天，我又來(lái)到草地上放風(fēng)箏。風(fēng)箏在空中飄舞著，它似披著五色羅裙，跟輕風(fēng)應(yīng)和著，在風(fēng)中搖曳，一會(huì)兒晃向左邊，一會(huì)兒跳向右邊。我看著看著，不自覺(jué)地用手把風(fēng)箏線給扯斷了。風(fēng)箏失去了線的束縛，像一只蒼蠅似的亂轉(zhuǎn)，漫無(wú)目的。沒(méi)有線的牽引，風(fēng)箏自由了，可卻失去了前進(jìn)的方向。但因?yàn)橛辛司�，風(fēng)箏仍可以飛向高空，卻有線陪伴著它，使它找到了自我。
媽媽?zhuān)颐靼琢耍腿缒歉�。當(dāng)我迷茫時(shí)，您替我找到方向；當(dāng)我退縮時(shí)，您推我一把；當(dāng)我驕傲?xí)r，您拉我一下。謝謝您，“風(fēng)箏線”！風(fēng)風(fēng)雨雨中，您帶著“風(fēng)箏”對(duì)抗著命運(yùn)，沖出困境。您不離不棄，永遠(yuǎn)在為我付出，但請(qǐng)您原諒，這只不懂事的“小風(fēng)箏”，她太不讓您省心了，但她也是愛(ài)您的。
風(fēng)箏線的一頭系著風(fēng)箏，一頭系著一顆裝滿(mǎn)愛(ài)的心。線為風(fēng)箏牽引著方向，為風(fēng)箏創(chuàng)造了一片藍(lán)天！
風(fēng)箏與線作文1000字3
高飄的風(fēng)箏掙脫不了細(xì)長(zhǎng)的絲線。風(fēng)箏和線，總是存在著一種微妙的關(guān)系當(dāng)中，愛(ài)與被愛(ài)，就仿佛是風(fēng)箏與線。人們看著高高在上的風(fēng)箏，卻不曾想過(guò)那絲絲繩線，那“瘦弱”的絲線，包容著，愛(ài)護(hù)著那美麗的風(fēng)箏……
風(fēng)箏在剛剛被編織好的時(shí)候，總喜歡和線玩耍，線默默無(wú)聞的愛(ài)護(hù)著風(fēng)箏，遷就著風(fēng)箏，讓它毅然飄在那爽朗的天空，風(fēng)箏很快樂(lè)，很滿(mǎn)足。風(fēng)箏在線的愛(ài)護(hù)下，飛的越來(lái)越高，似乎這一小片天空，已經(jīng)容不下風(fēng)箏這充滿(mǎn)好奇的心。
線被越拉越長(zhǎng)，而風(fēng)箏越飛越高，風(fēng)箏盡力想掙脫線的牽絆，它追求著自己的自由，不想被線牽絆，不想被線束縛，線默默忍受著風(fēng)箏的'不滿(mǎn)，當(dāng)線的一頭終于被耗盡，它依舊努力讓風(fēng)箏在空中展現(xiàn)，在風(fēng)中翱翔。
終有一天，線無(wú)力再讓風(fēng)箏飛得更高，風(fēng)箏絕情的斷了那牽絆它的絲線，獨(dú)自在空中飛舞著離去，線默默的看著，卻也沒(méi)有挽留，風(fēng)箏何曾想過(guò)，線沒(méi)了風(fēng)箏，又該怎樣活下去呢？線只能暗自苦笑，它期望著，能看到風(fēng)箏依舊在空中翩翩起舞，它僅剩的一小點(diǎn)期望，也終究留給了風(fēng)箏，它的一生，又何嘗不是一直為了風(fēng)箏而活呢？
風(fēng)箏洋洋得意，它終于擺脫了線的束縛，終于有了屬于自己的自由，它漫無(wú)目的的在空中飛舞，終究，多情的風(fēng)停了下來(lái)，風(fēng)箏不由自主的落下，慌忙之中，已被無(wú)情的小草一刀刀劃破了身子，它終究受不住這一切對(duì)它的打擊，它的心中泛上一絲懊悔：若當(dāng)時(shí)沒(méi)有執(zhí)意離開(kāi)線，現(xiàn)在又何嘗落得如此下場(chǎng)。它躺在冰冷的地上，思念著線，那個(gè)寧?kù)o，充滿(mǎn)庇護(hù)的港灣，終究還是它最好的歸宿，不是嗎？
當(dāng)風(fēng)箏拖著傷痕累累的身子艱難移回線的身旁，線已陷入“垂死掙扎”之中，線老了，再也無(wú)法把風(fēng)箏送到那湛藍(lán)的天空。線很高興，終于又見(jiàn)到了那日日思念的風(fēng)箏，風(fēng)箏見(jiàn)到那已有些枯黃的線，有些苦澀，心中又更加懊悔，它終于意識(shí)到，風(fēng)箏走后，線是怎樣度過(guò)了這難熬的日子。
線終究還是默默的離開(kāi)了，風(fēng)箏也被重新安到了另一條線身上，而這絲線，卻沒(méi)有向以前的絲線那樣的保護(hù)自己，它更加懊悔了，卻也無(wú)力回天。風(fēng)箏漸漸學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大，不再妄想離開(kāi)絲線，只是，每當(dāng)飄上那湛藍(lán)的天空，便想到了那瘦弱而托起自己希望的線……
我們與父母之間，就宛如風(fēng)箏與線，我們圖著一己之私，想早日獲得自己的自由，卻不曾想過(guò)，父母為我們做的，太多太多……
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，我們終究離不開(kāi)父母，而父母也離不開(kāi)我們，多一分為他們著想的心，生活就變得愈加美麗。
高飄的風(fēng)箏掙脫不了細(xì)長(zhǎng)的絲線，細(xì)長(zhǎng)的絲線離不開(kāi)高飄的風(fēng)箏，這愛(ài)與被愛(ài)的情感，永不停歇……
風(fēng)箏與線作文1000字4
在春天，這個(gè)放風(fēng)箏的季節(jié)里。當(dāng)你拿著風(fēng)箏奔跑于飄著微風(fēng)的空曠的原野，享受著春風(fēng)的舒適的放風(fēng)箏帶來(lái)的喜悅，但是，在你沉侵于快樂(lè)中時(shí)，有沒(méi)有思考過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題——風(fēng)箏為什么需要線？、
風(fēng)箏需要線，風(fēng)箏又不需要線。
風(fēng)箏需要線，這是由于風(fēng)箏在起飛的時(shí)候，需要借助于人的力量，通過(guò)我這座窄窄的橋梁牽著它逆著風(fēng)跑，從而產(chǎn)生了一股托力，托著風(fēng)箏越飛越富，越飛越遠(yuǎn)。假如沒(méi)有了線，沒(méi)有了這座唯一的橋梁，那么人就無(wú)法對(duì)風(fēng)箏施力，風(fēng)箏也無(wú)法向人借力，那么即使風(fēng)箏再大，再輕巧，風(fēng)再大，放風(fēng)箏的人技巧再好，風(fēng)箏也很難翱翔于藍(lán)天白云之間，就只能望“空”興嘆了。
對(duì)于風(fēng)箏來(lái)說(shuō)，線就如同過(guò)河需要的橋，劃船需要的槳，寫(xiě)文章需要的筆一樣重要，因此，風(fēng)箏需要線。
而我說(shuō)風(fēng)箏不需要線，恐怕就令人難以理解，但其實(shí)原因很簡(jiǎn)單。
在我們放風(fēng)箏的時(shí)候，大家都會(huì)產(chǎn)生一種想法——一定要讓自己的風(fēng)箏飛得比別人高，以此在別人炫耀，但由于受我的影響，大家在產(chǎn)生這一想法后，第一反應(yīng)不是別的，而是在風(fēng)箏系一根更長(zhǎng)的結(jié)實(shí)的線，以便風(fēng)箏能飛得更“高”，其實(shí)不然，在我們有這個(gè)主意的時(shí)候，往往忽略了一個(gè)極簡(jiǎn)單極淺顯的事實(shí)——線阻礙了風(fēng)箏的“自由”，于是，比誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高就變成了比誰(shuí)的風(fēng)箏的線長(zhǎng)。因此，解決這一問(wèn)題的更好的辦法是——把我剪斷，只有這樣，風(fēng)箏才能更好地翱翔于更高的天空，更藍(lán)的天空，更美的天空。
因此，風(fēng)箏不需要線。
然而，在現(xiàn)實(shí)生活，有很多方面都可以反映線與風(fēng)箏的關(guān)系這一無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)，就拿教育這一尖銳而又倍受關(guān)注的問(wèn)題來(lái)打個(gè)比方吧！
在孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和管理，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是給孩子的未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的必不可少的基礎(chǔ)，然而，在孩子有了自己的思想和意識(shí)之后，家長(zhǎng)又千方百計(jì)地扼殺孩子的許多優(yōu)秀的.思想，使之“惟命是從”，從而阻礙了孩子個(gè)性的發(fā)揚(yáng)和思想的發(fā)展，使其思想禁錮在一定的范圍內(nèi)，成為井底之蛙，最終成為天才中的庸人。
不僅是家庭教育能體現(xiàn)這一點(diǎn)，國(guó)家教育也能體現(xiàn)出這一點(diǎn)。
我國(guó)的教育過(guò)程，大致分為二個(gè)過(guò)程，即老師向?qū)W生傳授理論知識(shí)，學(xué)生去死記硬背的過(guò)程，這種教育方法，固然能使學(xué)生掌握豐富的理論知識(shí)，進(jìn)行理論研究，成為知識(shí)淵博的研究生、碩士。但是，卻嚴(yán)重的影響了學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力，從而阻礙了學(xué)生的創(chuàng)新思維的發(fā)展，成為名副其實(shí)的趙括，因此，就有人稱(chēng)中國(guó)的學(xué)生：高分低能。
不只是教育，拿世間萬(wàn)物來(lái)講，性格與成功，文明與科技，戰(zhàn)爭(zhēng)與發(fā)展，人類(lèi)與自然……它們哪一對(duì)不是風(fēng)箏與線的關(guān)系，相輔相成，相互制約，這不令人深思嗎？
風(fēng)箏與線作文1000字5
“你可以放長(zhǎng)點(diǎn)嗎？我想飛向更高更遠(yuǎn)的地方。”
“可是那樣我就不能照顧你了。”
題記
今天是一個(gè)多風(fēng)的日子，草坪上熱熱鬧鬧的似乎在慶祝著什么，原來(lái)人們正在舉行風(fēng)箏比賽呢！隨著“裁判員”一聲哨響，風(fēng)箏們就像競(jìng)相綻放的煙火一樣爭(zhēng)先恐后地沖向空中。在所有的風(fēng)箏中，只有小夢(mèng)坐在草坪上的一角，它顯得有些不高興。它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著歡快的人群，再遙遙地看著那些在空中自由自在地翱翔的風(fēng)箏，小夢(mèng)心中充滿(mǎn)了向往，它多么想成為它們中的一員呀！小夢(mèng)是一只漂亮的、有夢(mèng)想的風(fēng)箏。
“我就不能去飛一下嗎？”小夢(mèng)的臉漲得緋紅，氣嘟嘟地說(shuō)，而線媽媽則不以為然：“孩子，你還小，什么都不懂，坐在這里觀賞不是也很有趣嗎？”“線媽媽?zhuān)憔痛饝?yīng)我吧，我保證聽(tīng)您的話。”小夢(mèng)說(shuō)。最后，線媽媽拗不過(guò)執(zhí)著的小夢(mèng)。123……123……小夢(mèng)如同一只幼蛾想掙脫蛹的束縛一樣努力地向上再向上。它俯視著線媽媽?zhuān)庾R(shí)到自己已經(jīng)成功地飛上了天空，它激動(dòng)地在空中搖擺起來(lái)，空中的一切都是那么新鮮啊！“小夢(mèng)慢一些，小心別摔下來(lái)。”線媽媽擔(dān)憂(yōu)地說(shuō)：“知道了”。小夢(mèng)隨聲附和道。但是它很快又不滿(mǎn)足了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己一直停留的那個(gè)位置是所有風(fēng)箏里最低的。
“線媽媽?zhuān)憧梢苑砰L(zhǎng)點(diǎn)嗎？我想飛向更高更遠(yuǎn)的地方。”“可是那樣我就不能照顧你了”。“我長(zhǎng)大了，能夠獨(dú)立生活！”小夢(mèng)反駁道。線媽媽淡淡地笑了，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，但她看見(jiàn)小夢(mèng)憧憬的臉，又忍不住放長(zhǎng)了一些，小夢(mèng)比所有風(fēng)箏都飛得高了，它十分高興。忽然，溫柔的風(fēng)狂躁地怒吼起來(lái)。小夢(mèng)嚇壞了，這時(shí)線媽媽焦急地喊道：“孩子，我們就要分別了，你一定要像你自己說(shuō)的一樣勇敢地獨(dú)立生活！”線媽媽的話還未說(shuō)完，無(wú)情的風(fēng)就把它們拆散了。“不，線媽媽?zhuān)灰。 毙?mèng)驚恐的聲音被風(fēng)聲淹沒(méi)了。它終于飛向了更高的.天空，低頭俯視，卻再也看不到線媽媽的身影，下面的世界遙不可及。小夢(mèng)沉浸在痛苦中，狂風(fēng)就像侵略者，打破了它平靜的生活。“勇敢地獨(dú)立生活……”線媽媽的話回響在它的耳畔，可是這就是它想要的生活嗎？小夢(mèng)擦干了眼淚，雖然它不能選擇面對(duì)生活的態(tài)度，它決定堅(jiān)強(qiáng)地生活。昨天已然過(guò)去了，而明天掌握在自己手里。小夢(mèng)暗暗在心里下定了決心，我決不能讓線媽媽失望。
風(fēng)終于停了，小夢(mèng)慢慢感覺(jué)失去了重心，搖搖欲墜，它努力地使自己冷靜下來(lái)，保持平衡，順著風(fēng)它緩緩落下來(lái)，抓住了電線。電線下面是一個(gè)繁華的城市，車(chē)水馬龍，熙熙攘攘的人群，令人眼花繚繞的燈光，這些都那么奇妙，這一切都是它從未見(jiàn)過(guò)的，它的心中充滿(mǎn)了驚奇與向往。在這一刻，它不后悔了，它明白了新生活的開(kāi)拓不需要經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，它離開(kāi)了線媽媽?zhuān)瑓s真正長(zhǎng)大了！
人生總是要起起伏伏，站在低處，固然安全，卻永遠(yuǎn)領(lǐng)會(huì)不到高空的美妙，高空是夢(mèng)想飛翔的地方，是自由的領(lǐng)地。
后記
風(fēng)箏與線作文1000字6
母親啊，我是風(fēng)箏、您是線，如果沒(méi)有您的維護(hù)，我永遠(yuǎn)飛得不高，飛得不遠(yuǎn)。——題記
小時(shí)候，媽媽帶我去公園玩，公園里有許多人放風(fēng)箏。五彩的風(fēng)箏，在主人的牽引下在藍(lán)藍(lán)的天幕下隨風(fēng)搖曳。那時(shí)媽媽拉著我的小手，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你和我多么像那風(fēng)箏與線呀！”風(fēng)箏與線？我心里并不明白這含義，只是呆呆地望著天空。
時(shí)光匆匆，來(lái)不及與多彩的童年道別，我進(jìn)入了青春期，性格也叛逆起來(lái)。初中生的我，比以前更貪玩，也越來(lái)越不滿(mǎn)母親的束縛。那次，期中考試前，我約幾個(gè)同學(xué)一起去爬山。回來(lái)已是晚飯時(shí)間。我一進(jìn)門(mén)，便迫不及待的撲到沙發(fā)上，拿起電視的'遙控器，調(diào)到我最喜歡的頻道，津津有味地看著。媽媽從廚房里出來(lái)，走到我跟前問(wèn)：“你今天哪去了？午飯都沒(méi)回來(lái)吃，急死我了。”“和同學(xué)去玩了會(huì)兒，飯?jiān)谕饷娉缘摹！蔽衣唤?jīng)心地回答。眼中仍盯著電視。媽媽還沒(méi)走，又坐了下來(lái)，側(cè)著身子對(duì)我說(shuō)：“你這幾天怎么了？都不和媽媽說(shuō)話，是不是嫌?jì)寢尮艿枚嗔恕！眿寢屧谝慌孕跣踹哆叮也荒蜔靡痪洌骸皠e說(shuō)了，真煩。”媽媽一下生氣了，從沙發(fā)上彈起來(lái)，一把奪過(guò)我手中的遙控器，關(guān)了電視，“你這孩子，怎么變得這么不講禮貌，你自己看看你自己……”媽媽指著我不停訓(xùn)斥，我聽(tīng)著更煩，頭一扭，回了房。一坐下，我看什么都不順眼，拿起枕頭一摔，它一聲悶響，跌在地上，我忿忿地想：“為什么媽媽非得像風(fēng)箏線管風(fēng)箏一樣管著我呢？為什么就不能讓我有自己的私人空間？”很快，我?guī)е粷M(mǎn)的情緒睡去。次日，我沒(méi)有吃早餐，也沒(méi)和媽媽說(shuō)一句話，就去了學(xué)校。考試時(shí)，我肚子一直在叫，再一看題，傻了眼。這才想起，答案都在書(shū)上，不過(guò)由于我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，這下竟無(wú)從下筆了。好不容易挨到了下考，我怏怏地走出校門(mén)，卻看到和我心情一樣陰沉的天。天已經(jīng)下起了小雨，我拿過(guò)書(shū)包，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶傘。我心里更難過(guò)了，在校門(mén)口徘徊。忽然遠(yuǎn)處一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)——媽媽。她手里撐著傘，過(guò)來(lái)拉起我的手：“寶貝，不生媽媽氣了吧！走，回家吃飯去。”我頓時(shí)熱淚盈眶，一下?lián)ё寢專(zhuān)瑵M(mǎn)心欣喜，我好像好久好久沒(méi)感受過(guò)媽媽溫暖的懷抱了。
是的，媽媽跟我，正像那風(fēng)箏與線。怎能忘記，幼時(shí)多次扶起因?qū)W走路而跌倒的我的手，哪能忘，當(dāng)我考試受挫時(shí)寬慰我的諄諄話語(yǔ)，銘記著，當(dāng)我情緒出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)為我焦慮的神情……以前我總以為，媽媽是在束縛我，不讓我高飛。現(xiàn)在，我才明白，這細(xì)細(xì)的銀絲是媽媽溫暖的愛(ài)呀！無(wú)論我飛得多高，飛得多遠(yuǎn)，她都一直在我身邊，護(hù)著我，愛(ài)著我。
媽媽?zhuān)瑹o(wú)論我飛得多高，飛得多遠(yuǎn)，您都是我永遠(yuǎn)的牽掛。
風(fēng)箏與線作文1000字7
線的拉扯，是愛(ài)，而不是束縛。——題記
風(fēng)拂過(guò)橋下流水，蕩起了一絲絲的漣漪，水中倒映著湛藍(lán)色的天空，那倒影里飄著一只如藍(lán)翼鳥(niǎo)一樣的藍(lán)色風(fēng)箏。
起初風(fēng)并不太大，所以風(fēng)箏穩(wěn)穩(wěn)的漂浮在空中。漸漸地風(fēng)開(kāi)始變得猛烈了，撩起青草上滾動(dòng)的水珠，吹落了依附在樹(shù)枝上的葉子。風(fēng)箏很高興，因?yàn)樗鼜奈匆?jiàn)過(guò)這么大的風(fēng)。這是它第一次起飛，愉悅的感覺(jué)使它想要飛得更高。于是，它對(duì)著線說(shuō)：“請(qǐng)你放長(zhǎng)些吧，那樣我就可以飛得更高了，就可以看見(jiàn)更美的風(fēng)景了，那莽草叢生的原野，枝繁葉茂的梧桐樹(shù)，飄浮著片片花瓣的清澈河水，我全想盡收于眼底。”
于是，線放得比起初長(zhǎng)了些，風(fēng)箏果真看到了自己所向往的美麗景色。盡管看見(jiàn)了美麗的風(fēng)景，但風(fēng)箏并不知足，它仍希望飛得再高一些，它想要看見(jiàn)更多、更美的風(fēng)景，渴望飛向更高、更廣闊的天空。于是，風(fēng)箏做出了一個(gè)比之前更大膽的決定——把線掙脫，去擁抱自由。因此，風(fēng)箏再一次開(kāi)口了：“我想要飛翔更高的天空，但你卻總束縛著我。所以，我決定要掙脫你！”面對(duì)風(fēng)箏所說(shuō)的話，線沉默了并且十分難過(guò)。
當(dāng)猛烈的狂風(fēng)吹過(guò)時(shí)，風(fēng)箏便用盡全力開(kāi)始向上沖起來(lái)。而線深知風(fēng)箏這樣做的后果，所以它用力地向下拉扯著風(fēng)箏，以至于沒(méi)有多余的力氣說(shuō)話。在狂風(fēng)的助威下，風(fēng)箏還是掙斷了線。當(dāng)線被拉斷的那一刻，風(fēng)箏是得意的，得意于自己終于獲得了自由。但馬上它便發(fā)現(xiàn)，所迎接它的不是更美好的明天，而是死亡。“我很抱歉掙脫你。現(xiàn)在我也無(wú)法再飛起了。”狂風(fēng)過(guò)后，墜落在地的風(fēng)箏含著悔恨的淚水對(duì)著同樣墜落在地的線說(shuō)道。“沒(méi)關(guān)系，不管是天堂還是地獄，我都會(huì)陪著你。我遺憾的只是沒(méi)有讓你飛向你所向往的地方。”聽(tīng)了線說(shuō)的`話，風(fēng)箏這才明白：原來(lái)約束只是為了更好地飛翔。
有時(shí)候，我們就如風(fēng)箏一樣，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)無(wú)限向往。也曾無(wú)數(shù)次試圖改變現(xiàn)狀，認(rèn)為沒(méi)有了約束才能更好地追逐夢(mèng)想，直到掙脫束縛后才明白，一切都只不過(guò)是自己那不切實(shí)際的幻想而已。
而線就像我們身邊愛(ài)著并支持著我們的人一樣，他們幫助我們乘風(fēng)飛翔，無(wú)條件地滿(mǎn)足我們的愿望，但與此同時(shí)也在對(duì)我們進(jìn)行著約束。因?yàn)樵谒麄冄壑校覀冇肋h(yuǎn)都是需要照顧的小孩。他們會(huì)永遠(yuǎn)留在你的身邊，所以請(qǐng)不要與他們對(duì)立，即使是在危難的時(shí)候，也在為你著想。束縛只是不想讓你受傷，拉扯只是不想讓你發(fā)現(xiàn)自己的渺小后，因而感到難過(guò)。
請(qǐng)世界上所有的風(fēng)箏，珍惜你們身邊的線，不要等到它們老了、斷了，才想起曾經(jīng)與它們一起翱翔的天空。
風(fēng)箏與線作文1000字8
風(fēng)箏喜歡依偎在藍(lán)天的懷抱里，而線喜歡追隨著風(fēng)箏的腳步，可誰(shuí)有又知道，沒(méi)有線的牽制，風(fēng)箏怎能遨游在蔚藍(lán)的天空中。———題記
“楊柳青，放風(fēng)箏”，春季是風(fēng)箏蘇醒的季節(jié)。孩子們牽著線奔跑在綠茵茵的草地上，仰首遠(yuǎn)望已飛向遠(yuǎn)方的風(fēng)箏，流露出羨慕的眼神。風(fēng)箏的自由，由線掌控，但只有線才能放飛風(fēng)箏。可風(fēng)箏不甘心自己被一根纖細(xì)的線所擺布，所以它掙扎，它任性，它放肆，只為脫離身后的線。而線它只是默默無(wú)聞的緊隨風(fēng)箏其后，包容著風(fēng)箏的一切。
其實(shí)我們每一個(gè)青少年都是一只任性妄為的風(fēng)箏，我們渴望著能有一天逃脫父母的束縛，老師的“魔爪”，插上自由的翅膀翱翔在只屬于我們的天空。但我們總是遺忘了尾隨身后那條牽絆你，指引你的“線”。風(fēng)箏飛得高，是靠了線的牽引，河水流的快，是靠了岸的約束，而我們的成長(zhǎng)，是靠父母的養(yǎng)育，老師的培育，祖國(guó)的認(rèn)同。
大陸似風(fēng)箏的孕育袋，同線連成的臍帶哺育著風(fēng)箏。當(dāng)風(fēng)箏高昂地大叫：“我自由了！”此時(shí)，線便斷了。風(fēng)箏終于能和云朵嬉戲，與鳥(niǎo)兒低語(yǔ)了，倏不知，它將要迎接人生第一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨。很快，風(fēng)來(lái)了。風(fēng)箏還未玩得盡興，風(fēng)早已把風(fēng)箏弄得暈頭轉(zhuǎn)向，云飄走了，鳥(niǎo)飛走了，風(fēng)箏像個(gè)無(wú)頭蒼蠅，四處亂竄，它受不了了。接著，雨來(lái)了。云不能為它遮雨，鳥(niǎo)不能為它擋雨，風(fēng)箏只能任憑雨水拍打著身子，它似乎想起了什么，往后瞧了瞧，卻是空空如也，它知道它永遠(yuǎn)也回不去了，風(fēng)箏絕望了。
有時(shí)，我們就像斷了線的風(fēng)箏，沒(méi)有自己的人生方向，沒(méi)有自己心中的歸宿，也沒(méi)有自己所謂的志向，只剩下被摧殘的軀體。但是，著這并不意味著一開(kāi)始你就失去了，而是你忽略了，放棄了。
所有的東西都需要去挖掘、探求，才能明白它的價(jià)值和意義。不要一味的追求那些虛幻，無(wú)意義的東西來(lái)填補(bǔ)自己的受傷的心靈，更不需要它們來(lái)冒充自己的志向。羅曼？羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“沒(méi)有志向的青年，就像斷線的風(fēng)箏，只會(huì)在空中東搖西晃，最后必然喪失前程。”風(fēng)箏之所以越飛越高，是因?yàn)榫�有調(diào)理的放飛風(fēng)箏，風(fēng)箏才能腳踏實(shí)地一步一步攀上高空。
我們身為祖國(guó)的花朵點(diǎn)綴著多姿多彩的世界，作為青少年的我們，受到法律的約束，父母的'牽絆，老師的管束。沒(méi)有國(guó)家法律的制約，社會(huì)將陷入混亂，沒(méi)有交通規(guī)則的約束，道路將擁擠不堪，沒(méi)有父母與老師的管教，我們就好比斷了線的風(fēng)箏，失去了歸宿與方向。
在我們成長(zhǎng)這條漫長(zhǎng)的路上，父母的關(guān)愛(ài)滋潤(rùn)著我們，老師用知識(shí)澆灌著我們。家人，老師的關(guān)愛(ài)，就像永遠(yuǎn)伴隨著風(fēng)箏其后的線，不離不棄……無(wú)論成長(zhǎng)之路多么漫長(zhǎng)，我們都會(huì)帶著他們的溫暖找到一個(gè)屬于自己成功的出口。
風(fēng)箏與線作文1000字9
小超開(kāi)車(chē)時(shí)冒冒失失，被Mickey嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓。嚴(yán)厲一點(diǎn)是對(duì)的，可以讓他更深刻地意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，避免以后發(fā)生更嚴(yán)重的事故。但是看著他手足無(wú)措的樣子，我有些于心不忍，畢竟還是個(gè)孩子。去買(mǎi)菜的時(shí)候，順便買(mǎi)了兩串糖葫蘆，一串給女兒，一串給了小超。他紅了臉，說(shuō)我不要。我說(shuō)，為什么不要？不是還要幾個(gè)月才滿(mǎn)十八周歲嗎？現(xiàn)在還可以當(dāng)成小孩子一樣寵著，過(guò)幾個(gè)月就不能了。他接下糖葫蘆吃了，臉上還帶著些靦腆。
小煥偷偷對(duì)Mickey說(shuō)，姐做人做得實(shí)在太好。我聽(tīng)見(jiàn)了，微笑著不發(fā)一言。我只是下意識(shí)地覺(jué)得該這樣做，于是就做了，并沒(méi)有半點(diǎn)心機(jī)。真要定性的話，我想那應(yīng)該是母愛(ài)的延續(xù)吧。
你這么好，為什么玉兒他們還要一個(gè)個(gè)地離開(kāi)呢？小煥突然問(wèn)我。我嘆了一口氣說(shuō)，每個(gè)人自有他的前程，不可能在哪一個(gè)人生的關(guān)口長(zhǎng)久地停留。人總是要向前走的，他們都有自己的選擇。他們會(huì)把我的`好銘記在心里，但我只是他們?nèi)松猛局杏鲆?jiàn)的一個(gè)偶然，不會(huì)影響他們前行的方向。
除非親情或愛(ài)情能讓人停留，有時(shí)候即使這些也阻不住前行的腳步，一如當(dāng)年——
當(dāng)年，母親無(wú)聲的眼淚也沒(méi)能讓我留下。就那么義無(wú)反顧地跟著他流浪天涯，再多的苦與累都沒(méi)能逼退我半步。
有一天因?yàn)楦覆《鴱匾箍奁鼤r(shí)，曾經(jīng)覺(jué)得慚愧，悔不當(dāng)初。但如果時(shí)光重來(lái)一次，我還是會(huì)選擇跟他遠(yuǎn)走。小鳥(niǎo)的羽翼豐滿(mǎn)以后，離巢成了勢(shì)在必然；愛(ài)情的召喚何其強(qiáng)大，沒(méi)有他，我活不下去。
晚上換洗床單和被罩，順手將女兒的一大堆布偶碼到床角衣箱上。她總是將玩具到處亂堆，搞得床上像個(gè)動(dòng)物園。把她的小帽子套在捧著香蕉的小猴子頭上，再讓它坐到紅色的多足蟲(chóng)背上——呵，怪獸坐騎呢！紅色的小熊和白色的小狗一左一右趴到香蕉上，激烈地爭(zhēng)食猴子的香蕉。長(zhǎng)腳兔從猴子背后探出身子，兩只前爪堵住猴子的臉：快！我抓住它了！你們兩個(gè)趕快吃！
喜羊羊和美羊羊坐在旁邊看月亮。穿著粉色格子背帶裙的長(zhǎng)辮子娃娃暫時(shí)充當(dāng)牧羊女，按摩用的小木槌冒充皮鞭，不時(shí)輕輕抽打在小羊們的身上。
喂！小狗，別吃了！來(lái)來(lái)來(lái)，當(dāng)一會(huì)兒牧羊犬吧！
女兒托著小下巴趴在床頭，看我唱念做打，逗得咯咯直笑。白天的時(shí)候她還在為老師布置的童話寓言作文而發(fā)愁，想不到她的母親憑著幾只小布偶就演出這么有趣的劇情來(lái)。
媽媽?zhuān)粫?huì)兒我洗完澡，咱們?cè)僮鲞@個(gè)游戲好不好？女兒用央求的語(yǔ)調(diào)磨著我跟她一起玩。
當(dāng)她洗完澡上床時(shí)，我正在電腦前敲擊當(dāng)天的心得。等我打完最后一個(gè)字，發(fā)現(xiàn)她早已經(jīng)伏在枕上睡熟了。我溫柔的撫觸讓她睡得更加恬適，均勻的呼吸中帶著花蜜的甜香。輕吻一下她嬌嫩的小臉，便覺(jué)得多年的辛勞得到了最好的報(bào)償。
女兒，因?yàn)槟悖颐靼琢四赣H的心。有一天你也會(huì)像我當(dāng)初離開(kāi)母親那樣離開(kāi)我，親愛(ài)的，到那時(shí)不要為我的眼淚而躑躅不前，因?yàn)槟笎?ài)從來(lái)都不是枷鎖，它只是一根風(fēng)箏的線，牽引著你，提醒著你，不要忘了回家的路。
風(fēng)箏與線作文1000字10
手中的風(fēng)箏已斷了線。我剪下一截細(xì)絲，輕輕系上，一陣微風(fēng)吹過(guò)，手中的風(fēng)箏飛向了天空，望著，我微揚(yáng)嘴角。——題記
風(fēng)箏永遠(yuǎn)都離不開(kāi)線。
風(fēng)箏線總能緊緊牽著風(fēng)箏，不會(huì)讓它在狂風(fēng)暴雨中迷失方向，失去航標(biāo)；風(fēng)箏線總能時(shí)刻提醒風(fēng)箏，它的目標(biāo)是蔚藍(lán)的天空，而不是烏黑的泥沼。無(wú)論是多么華麗、紛繁的風(fēng)箏，若是沒(méi)有了風(fēng)箏線，便就再也飛不起來(lái)了。
哥哥6歲，我1歲那年，我們就沒(méi)有了父愛(ài)，母愛(ài)，在我們以后的日子里，那位滿(mǎn)頭白發(fā)，笑起來(lái)時(shí)眼角都會(huì)有深深皺紋的老人——我們的爺爺，牽著我和哥哥的小手，度過(guò)了大半鄉(xiāng)村童年生活。
鄉(xiāng)村的生活或許在別人看來(lái)是多么平淡、樸素，但在我們這群乳臭未干的孩子看來(lái)，那是無(wú)拘無(wú)束的。每天早晨，爺爺總會(huì)為我們做好飯菜，等著我和哥哥睡醒。但之后，我們只是匆匆地扒兩口，光著小腳丫子，卷著褲腳，勾搭著小伙伴的胳膊又匆匆離去。那時(shí)候，爺爺，總會(huì)又好笑又無(wú)奈地收拾好碗具，幫我們準(zhǔn)備好換洗的衣服，臉上揚(yáng)起幸福的微笑。
晚上，爺爺左手牽著我的小手，右手牽著哥哥的手，我們祖子小三，總在打谷場(chǎng)上對(duì)著明亮的天空，數(shù)著繁星，講著故事。而我，總能在爺爺溫暖、充滿(mǎn)老繭的大手中，安然睡著，做一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、幸福的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)我和哥哥是風(fēng)箏，而爺爺，就是風(fēng)箏線。
但在這一切中，總有不少人的聲音傳入我的耳朵中。
“看，他們兄妹的.父母已經(jīng)不在了……”
“多可憐呀，萬(wàn)一他們的爺爺也……那可不得了啊。”
“對(duì)呀，他們的爺爺已經(jīng)很老了……”
我聽(tīng)到這些，心里仿佛被大石壓住，讓我喘不過(guò)氣來(lái)，而那時(shí)的我，除了哭，什么也做不了。
而爺爺，總會(huì)拉著我的手，幫我抹去臉頰上的淚珠，眼神堅(jiān)定地望著我委屈的臉，道：“丫頭，別聽(tīng)那些人的話，你還有爺爺呢，爺爺呀，一定會(huì)一直在你和哥哥身邊的。”
“真的嗎？”
“爺爺什么時(shí)候騙了丫頭呀？”爺爺笑了笑。
可是終究，爺爺還是騙了我。
那天下了大雨，爺爺皺著眉，一動(dòng)不動(dòng)地被人抬走了。我無(wú)力地跪在雨中，臉上分不清是淚還是雨水，我向著爺爺?shù)姆较虮既ィ淮未蔚氐梗晃宜郝暳逊蔚睾敖兄抑溃瑳](méi)有了爺爺，沒(méi)有了風(fēng)箏線，我便再也飛不起來(lái)了。
那時(shí)的我只有12歲，哥哥17歲。
哥哥將我扶起抱在懷中，看不清他的臉，但我卻能感受到哥哥的心跳。“以后，就由我來(lái)保護(hù)丫頭吧，讓我來(lái)完成爺爺未完成的諾言。”哥哥的手伏在我的頭上，抬頭望著爺爺?shù)姆较颍瑘?jiān)定地說(shuō)。
曾經(jīng)，我以為風(fēng)箏沒(méi)有了風(fēng)箏線，便再也飛不起來(lái)了；但從未想過(guò)，只要給風(fēng)箏重新系上風(fēng)箏線，他仍然能飛得更高更遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不會(huì)迷失人生的航標(biāo)。
風(fēng)箏與線作文1000字11
平平淡淡是愛(ài)，轟轟烈烈也是愛(ài)。我如風(fēng)箏，母親如線！經(jīng)歷了這樣一件事我才明白：風(fēng)箏需要線的牽引才能高飛，這線就是母親對(duì)我的愛(ài)。
“今天……學(xué)的什么？”母親質(zhì)問(wèn)道，我聽(tīng)出了話語(yǔ)中的火藥味了。“復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。”我遲疑地說(shuō)道。令我沒(méi)想到的是我回答的第一句話便漏出了馬腳。“到底去哪里？”母親輕蔑地問(wèn)道，音調(diào)上揚(yáng)。我心里流露出一種從未有過(guò)的恐懼感，我知道紙已經(jīng)包不住火了。“你今天上的培訓(xùn)班應(yīng)該是作文指導(dǎo)，而你沒(méi)去，沒(méi)錯(cuò)吧？”母親毫不留情地揭穿了我那脆弱的偽裝。我的全身震悚起來(lái)，下意識(shí)地靠在墻上。“我以前說(shuō)過(guò)什么？絕對(duì)不可以逃課，撒謊！這些你都忘了嗎？”“沒(méi)有。”我鼓足勇氣從牙縫里擠出兩個(gè)字。
母親抄起藤條，向桌子那邊示意地點(diǎn)了點(diǎn)。
我明白母親的意思，可是緊貼著墻壁的身軀早已與神經(jīng)斷了聯(lián)系，一動(dòng)也不動(dòng)了。
“快！”母親突然大喝一聲，我軟綿綿的身子嚇得倒到了地上，不過(guò)神經(jīng)的連接終于恢復(fù)了。我便使出渾身的勁，蹣跚地走到桌子旁驚恐地伏在下面。
一聲聲藤條撕裂空氣的聲音，宣告著我身上一道道血印，有的甚至還有瘀血。鞭打聲和我負(fù)痛的悶哼聲交織在一起，眼淚從眼角滑落，撕裂聲沒(méi)有停止，我的恐懼早已被疼痛占據(jù)了，腦袋也麻木了。
就在這時(shí)，母親扔掉藤條，跑向房間，大聲地哭起來(lái)，這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的事情……
父親走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你還不懂嗎？你還不懂母親有多愛(ài)你嗎？還記得小時(shí)候說(shuō)過(guò)的一個(gè)故事嗎？”“我好像記得！”我說(shuō)。“風(fēng)箏與線。你就像風(fēng)箏，你母親就像線，牽引著你，你知道嗎？”“我錯(cuò)了！”我不顧身上的.疼痛，沖向房間，我一定要向媽媽道歉。
我明白了，因?yàn)橛心赣H的制止和拘束，我才得以成長(zhǎng)不受傷。
這時(shí)我也才明白：原來(lái)我一直是那個(gè)最自由自在的風(fēng)箏，而父母便是那線，我們一心想著玩，我們?cè)介L(zhǎng)大越掙脫，直到有一天，父母會(huì)把這根線剪斷，讓我們放手一搏，闖練闖練！
我是風(fēng)箏，他們是線。風(fēng)箏很需要線，我也真的很需要他們。如果沒(méi)了他們的操心，我又怎么會(huì)平安地長(zhǎng)到這么大；如果沒(méi)了她的嘮叨，我又怎么會(huì)緩和一下多病的身體；如果沒(méi)了他的嚴(yán)厲，我又怎么會(huì)取得如此優(yōu)異的成績(jī)……因?yàn)橛辛怂麄儯圆庞辛宋遥灰驗(yàn)橛辛怂麄儯晕也庞辛艘磺小Ｎ也荒軟](méi)有他們，就像風(fēng)箏不能沒(méi)有線。
他們的那根線牢牢地牽住我，無(wú)論我飛多高，飛多遠(yuǎn)，而或是飛到天荒地老，都逃不掉他們的視線，飛不出他們的心。
風(fēng)箏越飛越高了，因?yàn)榫�的有力牽引！母親如線，我如風(fēng)箏！
風(fēng)箏與線作文1000字12
蔚藍(lán)的天空中飄蕩著幾朵白云，微風(fēng)徐徐，白云也伴著風(fēng)兒輕輕跳躍。
一望無(wú)際的草原上，幾個(gè)孩子正在嬉戲玩耍，一只風(fēng)箏被丟在草叢中，顯得些許寂寥。風(fēng)箏望了望四周，心想，自己本該在天空中自由的飛翔，怎么可以被丟棄在這雜草叢生的荒涼之地呢，它憤憤不平道：“我這華麗的身軀被丟在這里簡(jiǎn)直就是侮辱了我，我說(shuō)，線老哥要是有朝一日我們能飛起來(lái)該多好，到時(shí)候我一定要帶你去飛翔，去看一下廣闊的世界。線沉默無(wú)語(yǔ)。
孩子們玩累了，看到了那只被遺忘的風(fēng)箏，便把它放了起來(lái)。
剎那，風(fēng)箏成了天空中的主角，風(fēng)箏抬起頭往前看是湛藍(lán)的天空，腳下是一望無(wú)垠的草原。風(fēng)箏的心情也不由得舒暢起來(lái)了。風(fēng)箏展開(kāi)翅膀，竹條支起它柔軟輕盈的身軀。風(fēng)箏看著天空，它頓時(shí)充滿(mǎn)了力量。
風(fēng)箏很高興，自己終于能在天空中展翅飛翔了。它幻想著自己就是那體操健將，剛想翻個(gè)身舒展一下身軀，卻被一只手拉住了。風(fēng)箏很生氣，剛要開(kāi)口。線說(shuō)話了：“風(fēng)箏老弟，你難道不知道這外面的天空雖然美麗，卻是很危險(xiǎn)的嗎？”風(fēng)箏沒(méi)好氣的說(shuō)：“要你管！我好不容易飛上來(lái)了，卻要受你束縛，我上來(lái)不就是為了自由嗎？整天被你拉著，這不是我想要的生活！況且，只有這廣闊的天空才符合我尊貴的身份，你瞧，那天空的顏色與我衣服的顏色多相稱(chēng)啊！”線聽(tīng)了傷心地說(shuō)道：“這是我的使命，我要保護(hù)你！而且也是你說(shuō)要帶我飛翔的，你現(xiàn)在怎么出爾反爾，不管你怎樣說(shuō)，我都不會(huì)放手！”
風(fēng)箏更生氣了，心想：你不讓我走我還偏要走，我管你愿不愿意！想著，風(fēng)箏借著風(fēng)使勁的往上掙，可是無(wú)論它怎樣掙扎都無(wú)濟(jì)于事。
這時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)了，風(fēng)箏看到他很高興，連忙打招呼讓鳥(niǎo)兒幫忙。在小鳥(niǎo)的幫助下，風(fēng)箏與線分離了。線就像他的心情一樣，絕望的一落千丈。擺脫了束縛的風(fēng)箏很高興，自由的飛著，想像鳥(niǎo)兒一樣翱翔于天空。它才張開(kāi)翅膀，風(fēng)兒就把它吹的翻來(lái)覆去，它怎么也不能控制自己，只能隨風(fēng)擺動(dòng)。他絲毫不能左右自己，一會(huì)兒被風(fēng)吹向這邊，一會(huì)兒被氣流吹向那邊，吹得她暈頭轉(zhuǎn)向，不多時(shí)，他的衣服也被吹破了。這時(shí)，它沒(méi)有絲毫盛氣凌人的氣勢(shì)。他著急的想著，要是有線在就好了，那樣我就不用受這些痛苦了。
這時(shí)，她看到了幫助過(guò)它的鳥(niǎo)兒，生氣的說(shuō)道：“都怪你，都是你惹的禍。”鳥(niǎo)兒說(shuō)：“明明是你求我?guī)湍愕?，你怎么能出爾反爾呢？你如果早知道線的好處，又怎么會(huì)有這些痛苦呢？”風(fēng)箏傷心地說(shuō)：“原來(lái)都是我的錯(cuò)，我傷害了我最好的朋友。我的身體全靠它來(lái)固定、控制。可是我知道的太晚了！”
風(fēng)箏最終被風(fēng)兒吹落了下來(lái)。他四分五裂的躺在草原上，它用慘痛的教訓(xùn)告訴我們：只有團(tuán)結(jié)才能成功，自由需要約束，只有如此才能飛的高，飛的穩(wěn)。以前是這樣，現(xiàn)在也是這樣，未來(lái)亦是如此。
風(fēng)箏與線作文1000字13
家里的墻上掛著一只積滿(mǎn)灰塵的風(fēng)箏，圖案是一只燕子。它似乎想要拍打翅膀，逃出這單一，枯燥的房間。她放下手中的筆，離開(kāi)那僅充斥著作業(yè)的書(shū)桌，走到風(fēng)箏的面前，望著它，久久不能釋?xiě)选?/p>
她出生在一個(gè)并不富裕的家庭，父母親都只是普通的職工。從小，她就被要求達(dá)到最好。父母親告訴她：“你只有靠努力和成績(jī)才能夠和別人站在同一起跑線上……”周六，周日，她總能通過(guò)書(shū)桌的窗戶(hù)看到一只只多彩的風(fēng)箏。那一定是別的孩子們?cè)诜棚L(fēng)箏呢吧。她內(nèi)心好不羨慕！而她，只有習(xí)題為伴……
一次，父親回老家辦事，母親出差，她與弟弟兩人在家。弟弟建議說(shuō)：“我們就放一次風(fēng)箏吧，姐姐。”她，猶豫不決，怕被父母親發(fā)現(xiàn)。弟弟拉著她就往外跑，買(mǎi)了一只風(fēng)箏，在公園放了起來(lái)……
看著風(fēng)箏漸漸高過(guò)頭頂，高過(guò)房頂，高過(guò)樹(shù)頂，最后在天空自由翱翔。她心中好不歡喜！希望時(shí)間能夠停留在這一刻，讓她與那自由的風(fēng)箏作伴……
可是上天毫不眷戀她，時(shí)間總不留情面。轉(zhuǎn)眼間，天色漸黑。她有些慌張，拉著不情愿離開(kāi)的弟弟往家跑去。家門(mén)口，看見(jiàn)家中的燈已經(jīng)開(kāi)了，料想父母親已經(jīng)回來(lái)了。她推開(kāi)家門(mén)，房間充斥著不尋常的氣氛，父母親都陰著臉。“跪下！”父親嚴(yán)厲的吼聲讓她全身顫了一下，雙腿跪在地上。母親向她走來(lái)，那嚴(yán)肅的眼神讓她不敢迎上母親的目光，低頭看著地板。母親走到她跟前，蹲了下來(lái)，揚(yáng)起了手，隨即向她打來(lái)。她沒(méi)有躲開(kāi)，讓巴掌硬生生地打在臉上。母親一驚，手縮了回來(lái)。她的眼淚隨手掌一起落下。她不是因?yàn)橥炊奁且驗(yàn)椴荒茏非笞杂啥鳒I。弟弟躲在一旁，不敢說(shuō)話。“你還出去玩？你還有心思玩么，你是不要好了么……”聽(tīng)著母親的斥責(zé)，她心里又想起了那只在空中翱翔的風(fēng)箏。也許，從此以后，她只能將自己的自由與風(fēng)箏塵封在記憶深處，讓它一直沉睡，沉睡，永久不再醒來(lái)……
從那以后，她再也沒(méi)有放過(guò)風(fēng)箏。當(dāng)再看到別的孩子放風(fēng)箏時(shí)，心中有的不是羨慕，而是一種赤 裸裸的.無(wú)奈……
她，就像那只風(fēng)箏，被牢牢地系在放風(fēng)箏的人手中。他們只是準(zhǔn)許她在他們看得見(jiàn)的地方飛翔，只要她想稍微飛高一些，就會(huì)被那根無(wú)情的繩索——風(fēng)箏線拽回來(lái)，用傷痕累累的心面對(duì)現(xiàn)實(shí)……
但是，她需要空間，和她一樣的孩子們需要自由，他們要找回自己的青春！學(xué)習(xí)，成績(jī)固然重要，但是你們希望自己的孩子成為只會(huì)學(xué)習(xí)的書(shū)呆子么？他們想要自己拼搏，自己實(shí)踐，感受青春的酸甜苦辣！
我不希望長(zhǎng)大談起青春的時(shí)候，一片迷茫，后悔當(dāng)時(shí)自己只知道學(xué)習(xí)，也只能學(xué)習(xí)。
有時(shí)，再緊張的心也需要放松……
有時(shí)，再緊的風(fēng)箏線也需要松弛……
親愛(ài)的父母?jìng)儯苍S，你們需要松一松手中那根握緊的風(fēng)箏線，讓我們自由闖蕩，即使?jié)M身是傷也毫不在乎……
我們不希望再為自己的自由而哭泣，再為自己的生活而感到灰暗……
風(fēng)箏與線作文1000字14
“我真的希望我能永遠(yuǎn)的緊緊握住這根線，這樣不管風(fēng)箏飛到哪兒，它也不會(huì)離開(kāi)我的手了。”——題記
風(fēng)開(kāi)始緊了，一陣又一陣。
我望著窗外，夏天悄然逝去，秋天已到來(lái)，一片淺灰黃色的槐樹(shù)葉墜到窗臺(tái)上，心兒也隨之有些暗淡。我伸手去捉它，卻見(jiàn)它一個(gè)轉(zhuǎn)身，飛了出去，又在風(fēng)的慫恿下，飄到遠(yuǎn)處。我慢慢地站起來(lái)，走出門(mén)外，望著被風(fēng)吹得呼呼作響的樹(shù)葉，“看來(lái)今天是個(gè)放風(fēng)箏的好日子。”
走到人來(lái)人往的街道，穿過(guò)車(chē)水馬龍的集市，撥開(kāi)小道上叢生的雜草，望著遠(yuǎn)方的水壩，我的心跳得越來(lái)越快，不由自主的跑了起來(lái)。到了水壩上面，我環(huán)顧四周，沒(méi)有變，一切都沒(méi)有變，一樣的青草，一樣的野花，一樣的一抬頭就能擁抱到的藍(lán)天。但卻少了一個(gè)人，爸爸，你還記得我們一起放風(fēng)箏嗎？
坐在高高的石頭堆上，一切都是那么熟悉，可您……為了這個(gè)家，你也加入了南下打工潮的行列。我慢慢地閉上了眼睛，微微的風(fēng)把我的思緒帶到了那年夏天。
在我七歲生日時(shí)，我收到了一份生日禮物——一只純手工的老鷹風(fēng)箏，全身被涂成藍(lán)色。雖說(shuō)畫(huà)得不怎么樣，可骨架非常的牢靠，看上面的屬名，應(yīng)該是爸爸親自做的。
“讓我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧！”我歡呼雀躍。
可爸爸指了指窗外，我望了望，雨在淅淅瀝瀝的下個(gè)不停。“今天不行，我們下次去吧。”
“哪次嘛？”
“嗯……等到天晴多風(fēng)的.日子去吧。”
幾天后，我興奮地對(duì)爸爸說(shuō)：“您看。”我指了指窗外被風(fēng)吹得呼呼作響的樹(shù)葉，又指了指發(fā)著金色光芒的太陽(yáng)，翹起了我的小嘴，向爸爸挑眉。
“你這小鬼，好啦，好啦，我們今天就去吧。”爸爸沖著我笑了笑。
我們來(lái)到了那個(gè)水壩，我在草地上蹦蹦跳跳。藍(lán)天、白云，身邊的每樣?xùn)|西都好像在歡迎我們。風(fēng)箏在天空中緩緩升起，還真就像是一只真正的老鷹。我和爸爸躺在草地上，仰望天空，風(fēng)箏在隨風(fēng)擺動(dòng)，慢慢地在無(wú)邊的天際越來(lái)越小。
“你喜歡像老鷹一樣飛翔嗎？”爸爸問(wèn)我，“我真希望你有一天會(huì)成為真正的男子漢，就像老鷹一樣在藍(lán)天翱翔。”
“我會(huì)的。”雖然還不能完全理解爸爸的意思，（但聽(tīng)到像老鷹一樣飛，我堅(jiān)定的回答）“你為什么要緊緊地握住這根線呢？”我撲閃著眼睛問(wèn)爸爸。
“因?yàn)椤驗(yàn)槲液ε嘛L(fēng)箏從我手里飛走啊。”爸爸看著我，眼睛里似乎出現(xiàn)了一種我從未看到的東西。他的眼神忽然變得深邃，轉(zhuǎn)過(guò)頭，看看藍(lán)天，又看看風(fēng)箏，對(duì)我說(shuō)：“我真的希望我能永遠(yuǎn)緊緊握住這根線，這樣不管風(fēng)箏飛向哪，它也不會(huì)離開(kāi)我的手了。”
一天一天，我開(kāi)始長(zhǎng)大，我開(kāi)始明白父親所說(shuō)的話：無(wú)論我在哪，無(wú)論我未來(lái)是否成功，亙古不變的，我永遠(yuǎn)是父親心中一只風(fēng)箏，線的那頭，是父親的手。
我的心中漸漸亮了起來(lái)，慢慢地站起來(lái)，向家走去。
風(fēng)箏與線作文1000字15
小時(shí)候成績(jī)優(yōu)異的他最喜歡的就是在閑暇時(shí)光與爸爸去廣場(chǎng)放風(fēng)箏，看著風(fēng)箏起飛，越飛越高，他就會(huì)拉著爸爸的手激動(dòng)地說(shuō)：“爸爸，你看，我們的風(fēng)箏飛得多高啊，我們是最強(qiáng)的！”
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，他也漸漸長(zhǎng)大，脫去了原有的稚氣，但他也因爸爸對(duì)他過(guò)多的管束變得叛逆、喝酒、抽煙、逃課、打架……
一次飯后，他對(duì)爸爸說(shuō)他去學(xué)校上自習(xí)了，但等他回來(lái)時(shí)，眼角卻添了幾道新傷口，他爸爸見(jiàn)到后，從抽屜拿出一張創(chuàng)可貼遞給他，對(duì)著他沉聲問(wèn)道：“又去打架了？”他不給予理睬，白了爸爸一眼，他爸爸頓時(shí)火了，斥道：“你說(shuō)你還能干些什么呢？整天逃課、和別人打架，從小時(shí)候的優(yōu)秀干部到現(xiàn)在老師眼里的問(wèn)題學(xué)生，這就是你想要的嗎！”“要你管啊！真的管得很寬耶！”說(shuō)著，他推開(kāi)了爸爸，進(jìn)入自己的房間。“哐！”關(guān)上門(mén)的那一剎那，也關(guān)上了自己的心。客廳里，只剩下被推開(kāi)的爸爸愣在原地，眼中流露出思考的神情……
第二天，一道電話打響了爸爸的手機(jī)，他在工廠上班，接到電話后，爸爸迅速?gòu)睦习迥钦?qǐng)假，匆匆走了。請(qǐng)假的緣由在于那道電話的內(nèi)容。“你的兒子因酒后鬧事，被拘留了，請(qǐng)來(lái)保釋他！”。
走出了警察局，他走在前面，爸爸在后。“等一下。”一道聲音叫住了他，“干嘛？”他不耐煩地向后看去，“很久沒(méi)放風(fēng)箏了，一起去吧。”他本想拒絕，但他看到了爸爸眼中的渴望，不情愿地應(yīng)道，“隨便。”“那我回家去拿，你在這等我。”“不是有買(mǎi)的嗎……”還沒(méi)等他說(shuō)完，爸爸已走遠(yuǎn)了。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，手中舉著一只有點(diǎn)兒舊了的風(fēng)箏，那是他們一直在放的風(fēng)箏。“走吧……”
來(lái)到了廣場(chǎng)，已經(jīng)接近傍晚，正值夏天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。他按著爸爸的要求，憑借小時(shí)候的經(jīng)驗(yàn)，把風(fēng)箏放的高高的。這時(shí)，只見(jiàn)爸爸拿出一把小剪刀，剪斷了風(fēng)箏與線頭的束縛。
“你干嘛呀！”這時(shí)他從小到大的`玩伴，就這樣失去了，他有點(diǎn)舍不得。
“去追吧。”看著斷了線的風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)，爸爸建議道。說(shuō)罷，爸爸已經(jīng)跑了起來(lái)，他在后不緊不慢的跟著。“終于……停下了……”他氣喘吁吁道，此時(shí)，那個(gè)風(fēng)箏已經(jīng)掛在樹(shù)枝上，按爸爸的要求，他爬上樹(shù)取下來(lái)那只風(fēng)箏。只見(jiàn)風(fēng)箏傷痕累累，他愣了愣神，他突然想到了爸爸突然帶他來(lái)放風(fēng)箏的目的。“爸，我錯(cuò)了。”他小聲地對(duì)爸爸道歉，一開(kāi)始叫他去取風(fēng)箏的爸爸一直在旁邊觀看，看到他一副若有所思的模樣，便滿(mǎn)意的笑了。“你明白了？也對(duì)，我兒子從小就很聰明，你要知道，爸爸對(duì)你的管教并不是想束縛你，而是為了讓你更哈的成長(zhǎng)。”“嗯，爸爸，我們回家吧。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。“嗯，咱爺倆去吃頓火鍋吧！”“好啊，再來(lái)杯啤酒。”“嗯？”“哦，不，我是說(shuō)來(lái)瓶飲料，我以后再也不喝酒了。”“這還差不多。”……夕陽(yáng)下，一對(duì)父子并肩走過(guò)，不時(shí)傳出一陣笑聲。
線牽扯住了風(fēng)箏，風(fēng)箏以為是線管束了他對(duì)自由的向往，卻不曾想過(guò)，線對(duì)風(fēng)箏的束縛，更是對(duì)風(fēng)箏的一種保護(hù)。
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