小小圖書管理員作文大全14篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的小小圖書管理員作文，歡迎大家分享。

　　小小圖書管理員作文 篇1

　　放寒假的第一天，陽(yáng)光明媚，我的心情也像這天氣一樣好。我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了余姚市圖書館，這次是作為圖書管理員來(lái)到這里，我感到非常自豪。

　　到了那兒，管理員老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了未成年人借書處，給我們每人分配了任務(wù)。接到任務(wù)后，我先按照要求擦起了書架，不一會(huì)兒，書架便被我擦得一塵不染。接下來(lái)，老師叫我們把沒(méi)貼上橘黃色紙條的書貼上紙條，又教了我們?nèi)绾谓钑�和還書。

　　然后，老師把我們帶到了旁邊二層小樓，讓我們將貼有同樣標(biāo)簽號(hào)碼的書整理出來(lái)，再按標(biāo)簽上字母的順序把一本本書和各類繪本放到專門的書架上。看著書架上排列整齊的.一本本書籍像一個(gè)個(gè)站得筆直的哨兵，一個(gè)小時(shí)的辛苦總算沒(méi)有白費(fèi)。

　　最后，根據(jù)老師的要求，我被安排到借書處，管理自助借書機(jī)。因借閱者基本都會(huì)操作借書機(jī)，我的任務(wù)比較輕松。后來(lái)來(lái)了一位老爺爺，他盯著借書機(jī)無(wú)從下手。我趕緊上前，一步步為他示范講解，他終于明白了，欣喜地對(duì)我說(shuō)：“原來(lái)是這樣操作的，以后來(lái)借書就方便多了，謝謝你啊，小朋友。”聽(tīng)了這話，我心里就像吃了蜜似的，別提有多高興了。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼就到了中午，這意味著我的圖書管理員身份結(jié)束了。以前我總認(rèn)為這是一個(gè)輕松的崗位，通過(guò)親身體驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)都不輕松，但工作人員仍默默無(wú)聞地堅(jiān)守自己的崗位，服務(wù)大眾，這種精神非常值得我學(xué)習(xí)。

　　小小圖書管理員作文 篇2

　　今天，我和我的朋友小昕昕去了開(kāi)明書院當(dāng)小小圖書管理員，在這之前我非常期待有這一天，可終于讓我盼到了。

　　到了書院，我直接走上了二樓，好多小朋友已經(jīng)到了，先是有個(gè)負(fù)責(zé)志愿者管理的姐姐帶我們參觀了一下整個(gè)書院的四個(gè)區(qū)域，然后給我們分配了各自的任務(wù)，我和小昕昕被分到了少兒圖書區(qū)，姐姐說(shuō)少兒區(qū)是整個(gè)書院最大的一塊地方，我們可得忙活開(kāi)嘍~真有點(diǎn)擔(dān)心自己干不好呢。

　　來(lái)到了少兒區(qū)，這里這么大，書放得到處都是，該怎么做呢？姐姐先給我們示范了一遍如何做管理員的工作：先找到一本不應(yīng)該放在這里的書，然后再把書放到電腦桌上，再拿起桌上的掃描機(jī)掃一下條碼，電腦上就會(huì)跳出來(lái)這本書所屬的書架的編碼，我們就可以知道這本書應(yīng)該放到哪里了。

　　接下來(lái)就輪到我們自己動(dòng)手了，我和我的朋友一起找了起來(lái)，可是沒(méi)多久的.功夫電腦就出了問(wèn)題，我們明明用掃描機(jī)掃了條碼，電腦卻顯示“沒(méi)有您輸入的關(guān)鍵詞”。我們又急忙再去找管理姐姐詢問(wèn)，姐姐說(shuō)：“你們得把掃描機(jī)拿高一點(diǎn)才能掃出來(lái)。”我一試，果然如此呀！就這樣我們就把原本放得有點(diǎn)凌亂的書寶寶都送回了家。我的小小圖書管理員任務(wù)便也完成了。

　　這次去開(kāi)明書院的經(jīng)歷讓我知道了圖書管理員的辛苦，如果大家看完書都把書亂放的話，會(huì)給圖書管理員們?cè)黾雍芏嗟穆闊�，也�?huì)給自己增添很多的不便，比如不能快速地找到想看的書之類的，所以大家一定要記得把看完的書送回家哦！

　　小小圖書管理員作文 篇3

　　去年的暑假，小伙伴一起在嘉亨茂圖書館那當(dāng)了一回圖書管理員。

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍是我們學(xué)習(xí)必不可少的“老師”但是老師學(xué)完后到處亂放個(gè)地方的話，別人想像學(xué)習(xí)就會(huì)很難找到書本了。所以工作人員雇了一群小下午圖書管理員來(lái)管理這些不會(huì)動(dòng)的小老師們。

　　到達(dá)了那兒后，小伙伴坐在那兒拿起一本書津津有味的閱讀起來(lái)，進(jìn)入了書中好吃懶做的豬八戒，機(jī)智的諸葛亮，會(huì)72變的孫悟空……吹著涼爽的空調(diào)，這么舒適的.地方誰(shuí)不想在這兒看書呢？看著看著把原來(lái)工作人員安排的任務(wù)一干二凈了，來(lái)干什么事的都忘了。

　　過(guò)了許久阿姨對(duì)我們安排工作到，“圖書管理員們干活那”！我們依依不舍的離開(kāi)了書中的情節(jié)，看著到處隨意擺放書本，我們都不知道該從哪里開(kāi)始下手。“百科書。童話書……”伙伴我旁邊邊說(shuō)邊做著，當(dāng)我當(dāng)我快完成一半時(shí)，看了看小伙伴整理的怎樣了？看不知道，一看就知道！她已經(jīng)快將書本整理完畢了！我也不甘示弱，把書本擺放的整整齊齊。

　　在回家的路上，我和她期待著美好的明天！

　　小小圖書管理員作文 篇4

　　今年暑假最帶勁的一件事，莫過(guò)于我成了一名寶山區(qū)圖書館的 “小小圖書管理員”。

　　它可是我“過(guò)五關(guān)斬六將”好不容易爭(zhēng)取到的名額，全區(qū)僅有30名，炙手可熱哦!

　　其實(shí)，原來(lái)我不知道什么是“管理員”，接觸了之后，才明白原來(lái)就是整理圖書。別看“整理圖書”四個(gè)字簡(jiǎn)單，其實(shí)內(nèi)容可不簡(jiǎn)單：上書、搬書、理書、管理讀書的人……都在它的范圍之中，這個(gè)工作1個(gè)半小時(shí)做下來(lái)是很累人的事情，而且每周一次不能中斷，一干就是一個(gè)暑假。

　　記得有一次，我在巡視過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)5歲的小朋友很調(diào)皮，我悄悄地走過(guò)去，輕聲提醒他“安靜一點(diǎn)”。誰(shuí)知他竟理直氣壯地回答一個(gè)“不”字。我也立馬跟他“翻臉”，他居然就哭了。我馬上又不得不使出渾身解數(shù)哄他不哭。唉，你說(shuō)做圖書管理員容易嘛，一個(gè)半天又是東跑西跑，又是跑前跑后，可累了。

　　不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，我還是樂(lè)在其中的，通過(guò)這次小小志愿者行動(dòng)，讓我對(duì)圖書館增添了幾分好感，對(duì)寶山圖書館的`地形可是了然于胸，借書很easy。更重要的是，我覺(jué)得幫助他人是件非常愉快的事情。

　　有苦有甜，有喜有樂(lè)，這就是小小圖書管理員的工作。

　　小小圖書管理員作文 篇5

　　我是班級(jí)的小小圖書管理員，是個(gè)忙碌的職業(yè)。

　　我是個(gè)名副其實(shí)的小書蟲，每當(dāng)我拿起一本書，就舍不得放下，自從我當(dāng)上這個(gè)圖書管理員，就更加喜歡看書了。

　　每當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校的圖書室時(shí)，就能聞到一股淡淡的書香，我想：原來(lái)書也有香味啊！俗話說(shuō)的好：“書中自有千鐘栗，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”哇！學(xué)校里的圖書可真多呀！有故事書、有歷史書籍、還有一些名人寫的書，等等。看到我眼花繚亂。

　　做圖書管理員可不是那么簡(jiǎn)單的，既要靠智力，又要靠力氣，因?yàn)閳D書是很重的，每當(dāng)我們從圖書室里捧來(lái)新書的時(shí)候，都要把借書人的名字記下來(lái)，這樣，在到還書的時(shí)候就方便多了。還書的.時(shí)候，要把全班同學(xué)的書籍收起來(lái)，拿到圖書室里去還掉，如果遇到有同學(xué)沒(méi)帶書，我們就得等到圖書全部收齊了，才能去換。

　　記得有一次，我們把楊紅櫻寫得淘氣包馬小跳系列的書收起來(lái)，數(shù)一共有幾本書的時(shí)候，結(jié)果還發(fā)現(xiàn)少了好幾本書，我問(wèn)同學(xué)們還有誰(shuí)沒(méi)有交？但只有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)忘帶了，我一數(shù)，不對(duì)呀！還差一本呢！到底是誰(shuí)沒(méi)交啊？可是找了半天，還是沒(méi)有找到，會(huì)是誰(shuí)呢？我感到很奇怪，又過(guò)了幾天，還是沒(méi)有音訊，看到這一情況，我有些急了，回到家以后，立刻打開(kāi)電腦，把這個(gè)消息發(fā)在QQ群上。到了還書那天，終于收齊了，一共42本，一本不缺。我感到十分開(kāi)心。

　　經(jīng)過(guò)了這次的考驗(yàn)，我明白了做任何事都要有方法，這樣才能成功！！！

　　小小圖書管理員作文 篇6

　　今年暑假，我做了一件特別有趣的事情，那就是在圖書館當(dāng)管理員。雖然只有短短的一星期，卻讓我記憶猶新。

　　在這為期7天的時(shí)間里，最讓我難忘的是第一天。記得那天，爸爸帶著我來(lái)到圖書館，那一刻我是多么的緊張啊！這時(shí)，一位叔叔走了過(guò)來(lái)，他對(duì)我說(shuō)：“你是新來(lái)的管理員嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭回答：“是的。”“那好，你以后就坐在這里。”他指了指還書柜臺(tái)后面的位置說(shuō)道。接著，他還教我怎么借書還書，怎么使用掃描儀掃條形碼等等。聽(tīng)完了他的講解以后，我坐在位置上開(kāi)始等待我的第一位顧客的到來(lái)。

　　不一會(huì)兒，一個(gè)臉蛋圓圓的小女孩走了過(guò)來(lái)。我熱情的.問(wèn)道：“你借書嗎，小妹妹？”她微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，便把手中的書交給了我。我按照剛才叔叔的方法，一步一步的操作，果然成功了。我心里別提有多高興呢！接下來(lái)，我越做越熟練，借書還書都很順利，一個(gè)個(gè)小書迷都從我這里滿意而歸。一個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快就過(guò)去了，我的第一天圖書管理員之旅也結(jié)束了。

　　我原本以為是很無(wú)聊的事情，結(jié)果卻是如此有趣。特別是當(dāng)我?guī)退麄兺瓿山钑�和還書的時(shí)候，一種成就感油然而生。我希望明年暑假還能去做圖書管理員。

　　小小圖書管理員作文 篇7

　　今天上午，我和媽媽一起去保利的“老約翰繪本館”參加我是“小小圖書管理員”活動(dòng)。

　　9點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了，首先，我們圍坐在一起聽(tīng)老師講繪本的由來(lái)，她先告訴我們書都是由封面，封底和書脊組成的，她說(shuō)繪本起源于西方，按照封面可以分為兩種，一種繪本的封面是硬的.，它叫精裝繪本，一種繪本的封面是軟的，它叫普通繪本，聽(tīng)完繪本介紹老師開(kāi)始給我們講故事了。

　　故事的題目叫煙花，老師講的非常生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)的津津有味，故事講完后，我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)包書皮了，老師先給我們示范怎樣包書皮，她說(shuō)包書皮的時(shí)候要非常仔細(xì)，不能讓氣泡留在里面，等她示范完以后我們就開(kāi)始迫不及待的動(dòng)手了，大家都小心翼翼的撕著，剪著，折著，終于書皮包好了。

　　老師檢查了我們每個(gè)小朋友的完成情況，她說(shuō)我包的很好，如果下次能把邊折的再進(jìn)去一些或者把多余的剪掉那就更完美了，書皮活動(dòng)結(jié)束后，老師讓我們每人認(rèn)領(lǐng)一個(gè)書架檢查里面的圖書有沒(méi)有破損，有沒(méi)有按照大小，高低整齊的排列，我認(rèn)認(rèn)真真的翻閱每一本圖書，里面沒(méi)有一本破損的，最后我就把它們按照順序整齊的排列好了，整理完書架，我們還一起做了彩泥手工，一棵小小的仙人掌。

　　活動(dòng)結(jié)束后，我們大家還一起拍了集體照，我今天非常開(kāi)心，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次活動(dòng)我學(xué)到了很多知識(shí)。

　　小小圖書管理員作文 篇8

　　在以前，我總是幻想自己是圖書管理員，但今天我在新華書店里當(dāng)了兩個(gè)小時(shí)的圖書館管理員。雖然，時(shí)間短暫，但我從中知道了，當(dāng)圖書管理員并不簡(jiǎn)單。時(shí)而整理書架上的書，時(shí)而向別人介紹這是什么類別的書……十分忙碌。

　　雖然，很忙碌但我樂(lè)在其中。在擺書時(shí)，經(jīng)常看見(jiàn)許多顧客一邊看書，一邊把書亂放在架子上。看見(jiàn)這種事情，我就得走過(guò)去把書放回原位，在跟顧客說(shuō)書必須放回原位，希望配合。又過(guò)了一會(huì)兒，又有人會(huì)問(wèn)我××?xí)�在什么地方？××�(xí)�在什么區(qū)域？這時(shí)我會(huì)把他們帶到想看的.書的位置，直到他滿意。

　　一轉(zhuǎn)眼間，忙碌的兩個(gè)小時(shí)就過(guò)去了，通過(guò)今天的實(shí)踐：我明白了當(dāng)一名圖書管理員的不易；讓我體會(huì)到了工作的辛苦；與此同時(shí)理解爸爸媽媽工作辛苦、賺錢的不容易；也要有愛(ài)惜圖書、不要在公共場(chǎng)合大聲喧嘩、多讀好書等良好習(xí)慣。并且我每幫助一位讀者找到他想要的書我就會(huì)多一份成就感。

　　小小圖書管理員作文 篇9

　　今天，我們四（8）班的同學(xué)去新華書店（書城）當(dāng)小小圖書管理員。一路上，我們有說(shuō)有笑，興奮不已，可我心中更多的是忐忑不安：圖書管理員的工作會(huì)不會(huì)很復(fù)雜呢？我會(huì)不會(huì)給管理員叔叔阿姨們添麻煩呢？當(dāng)同學(xué)們大步流星地走向電梯，我也只好把不安埋在心中了。

　　很快,我們?cè)诠芾韱T叔叔阿姨們的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了將書分類擺放整齊，或者將書放到書架上。我東奔西跑，累地氣喘吁吁，腰酸背痛，真想“辭職”，可一抬頭，還有不少的書沒(méi)整理呢！我又強(qiáng)打精神，投入了工作。經(jīng)過(guò)我們不懈地努力，圖書館看上去煥然一新了，書架上的書排列的整整齊齊的`。看著煥然一新的圖書館，我似乎不覺(jué)得累了。接下來(lái)，我們又跟叔叔學(xué)了一項(xiàng)本領(lǐng)----打“井”字包：用一塊布包住書，在用繩子繞成一個(gè)“井”字就可以了。這個(gè)打“井”字包看看很簡(jiǎn)單，真正做起來(lái)可不那么容易，我在家里打得滿頭大汗也無(wú)濟(jì)于事，沒(méi)有成功。

　　光陰似箭，我們戀戀不舍地離開(kāi)了新華書店。在這次活動(dòng)中，我體會(huì)到了圖書管理員們很辛苦，既要做力氣活，又要滿面笑容地迎接顧客。做一個(gè)圖書管理員可真不容易啊！

　　小小圖書管理員作文 篇10

　　炎炎的夏日，太陽(yáng)像火球一樣炙烤著大地。

　　今天媽媽帶我去圖書館做小小管理員。

　　我們來(lái)到了圖書館，哇，圖書館還沒(méi)開(kāi)門，好多人就dou已經(jīng)在那里等了。忽然有一個(gè)小男孩興奮地說(shuō)：開(kāi)門了，開(kāi)門了！一聽(tīng)到這個(gè)聲音，周圍的人一下子蜂蛹是的朝門口涌來(lái)。

　　接著我們向收銀臺(tái)阿姨領(lǐng)了單子，集齊人之后再穿上工作服，認(rèn)真聽(tīng)收銀臺(tái)阿姨說(shuō)注意事項(xiàng)，我就馬上跑來(lái)二樓，先是看有沒(méi)有垃圾之類的東西及時(shí)清理掉，我在二樓繞了一圈，檢查了一些角落的地方，看到有垃圾的地方及時(shí)把它清理干凈。

　　當(dāng)我想著怎樣整理圖書時(shí)，只見(jiàn)工作人員推來(lái)一輛小車，小車?yán)镅b滿了書，圖書館書館阿姨對(duì)我們說(shuō)：小朋友們幫這些圖書放回原位吧！原來(lái)這些書都是不知道放哪的書，看著這些書，我覺(jué)得他們真可憐，找不到家了，于是我下定決心一定要幫他們找回家。我先把不同科目的書分類，再把它們一一放回原來(lái)的書架上。

　　之后我費(fèi)了九牛二虎之力，終于幫他們一一送回了家，然后我拿起筆記記下了我喜歡的書出發(fā)去下一個(gè)地方了。

　　我來(lái)到了小創(chuàng)客的造型區(qū)，用書擺了一個(gè)房子的'造型，希望讓大家看到這所書屋能喜歡上書，能多多去買書之后，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，活動(dòng)結(jié)束了，我?guī)е�愉快的心情離開(kāi)了。

　　今天雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我從中明白了很多知識(shí)，也體會(huì)到了很多，比如：知道了工作人員的辛苦，知道了書是怎么擺放的，還知道了垃圾不能亂丟，不能把一堆書放在旁邊，慢慢看，應(yīng)該看完一本放回去再拿另外一本看等，公共場(chǎng)所設(shè)施設(shè)備是需要大家自覺(jué)文明來(lái)維護(hù)，這樣，我們的世界才會(huì)越來(lái)越美好。

　　小小圖書管理員作文 篇11

　　８月２０日下午２點(diǎn)，我和胡文杰、馮晨熙兩個(gè)小伙伴在媽媽的帶領(lǐng)下，冒著高溫，來(lái)到了湘潭縣圖書館，體驗(yàn)圖書管理員的工作。

　　首先，管理員阿姨耐心地教我們?cè)鯓诱�理書籍，如分類放、擺放整齊等，她要求我們工作的時(shí)候一定要細(xì)心。聽(tīng)完了工作要求，我們３個(gè)小小圖書管理員自行劃分了工作區(qū)域，工作就正式開(kāi)始了。

　　因?yàn)槭鞘罴伲�加上是周末，看書的人比較多，又只有一位管理員上班，書籍難免有一點(diǎn)亂。我們３個(gè)人就按剛才阿姨提出的要求，認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地把已經(jīng)歸還的部分書籍歸好位，并擺放整齊，夠不著的地方我們就請(qǐng)媽媽或阿姨幫忙。工作中我們也會(huì)禮貌地提醒正在看書的讀者，請(qǐng)他們看完書后把書放回原處，大多數(shù)人都接受了我們的.提醒，很配合工作。

　　經(jīng)過(guò)近３個(gè)小時(shí)的努力工作，圖書館里的書籍基本上都?xì)w好類，并擺放整齊。５點(diǎn)半，下班時(shí)間到了，我們將地面打掃干凈，把凳子擺放整齊，電腦關(guān)上……看到眼前整潔舒適、擺放有序的圖書室，我們覺(jué)得很有成就感。管理員阿姨也對(duì)我們下午的工作進(jìn)行了整體評(píng)價(jià)，她說(shuō)我們第一次當(dāng)圖書管理員表現(xiàn)很不錯(cuò)，細(xì)心又不怕累，工作很到位，同時(shí)也歡迎我們有機(jī)會(huì)再來(lái)體驗(yàn)。聽(tīng)了阿姨的話，我們一個(gè)個(gè)心里頭美滋滋的。

　　回家的路上，我才發(fā)現(xiàn)，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的來(lái)回走動(dòng)，腳都已經(jīng)酸了。想到平時(shí)一位管理員阿姨，要完成這里所有的工作，真是特別辛苦。

　　今天我很開(kāi)心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了怎樣整理圖書，而且 還 發(fā)現(xiàn)了許多喜歡的書，以后空余時(shí)間一定要多去圖書館看書學(xué)習(xí)。

　　小小圖書管理員作文 篇12

　　2月8日下午，我和姐姐來(lái)到長(zhǎng)沙市圖書館南城分館參加“小小圖書管理員”活動(dòng)。我本以為可以痛痛快快地看書了，因?yàn)閳D書管理員不就是擺擺書嗎?這可難不倒我，整理書柜可是我的拿手活兒，家里每個(gè)房間的書柜經(jīng)常都是我整理，我心里暗自高興，媽媽給我報(bào)了一個(gè)輕松活動(dòng)。可是，我剛選了一本自己喜愛(ài)的'書，準(zhǔn)備坐下來(lái)看時(shí)，就被姐姐拉到管理員阿姨的身邊，管理員阿姨給我們?cè)敿?xì)講解了擺放書籍的注意事項(xiàng)，以及作為一名圖書管理員應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能，原來(lái)，這個(gè)工作一點(diǎn)都不輕松呀!

　　管理員不僅要對(duì)書刊進(jìn)行分類、了解書籍的大致內(nèi)容;對(duì)購(gòu)買的圖書進(jìn)行登記、蓋收藏章、打分類號(hào)，按次序上架，保證書籍?dāng)[放整齊、正確;對(duì)書籍進(jìn)行定期除塵，做好防火、防蟲、防潮……

　　聽(tīng)完管理員阿姨的講解后，我和姐姐還有其他小伙伴開(kāi)始分頭行動(dòng)了，我先把桌面上的書按不同類別一本本放進(jìn)書架，然后檢查書架上的書有沒(méi)有放錯(cuò)地方，在發(fā)現(xiàn)分類錯(cuò)誤的書籍后，我根據(jù)編號(hào)把它們放到屬于自己的位子上。

　　在圖書館忙碌了一個(gè)多小時(shí)，我完全沒(méi)有時(shí)間看那本自己喜歡的書，我再也不敢小看圖書管理員了!

　　小小圖書管理員作文 篇13

　　今天下午，我又和同學(xué)們一起來(lái)到了圖書館，我們并不是到圖書館里來(lái)看書，而是來(lái)體驗(yàn)了一次當(dāng)圖書管理員的滋味。

　　一位叔叔帶我們到指定的地點(diǎn)中工作，他告訴我們,我們只需要把疊放不整齊的圖書整理整齊，就行了，雖然這看似只是一個(gè)簡(jiǎn)單而又方便的工作，可是實(shí)際做起來(lái)卻不是想象中的那么容易，方便。也許你只是在那么一小塊地方整理，卻要整理一大段時(shí)間。有些書是因?yàn)槲覀兡闷鹩址畔拢�所以變得亂七八糟，還有些書同樣也是被我們拿起又放下，可是最終卻沒(méi)有回到原來(lái)屬于它的位置上。有些書，只需要我們當(dāng)中的一個(gè)人去負(fù)責(zé)就好了，不過(guò)有時(shí)候，我們還需要互相幫助一下，比如有一本與別的書不一樣的'書被夾在中間時(shí)，我們就需要互相幫助，你先把上面的書都先拿開(kāi)，我負(fù)責(zé)把那本書抽出來(lái)。這樣，在我們的互相幫助與努力中，我們終于把叔叔交給我們負(fù)責(zé)的那一塊書架給整理干凈了。

　　這次小小圖書管理員的體驗(yàn)，讓我明白了，在生活中，我們要給自己一個(gè)舒適、干凈的環(huán)境，做好任何事后，都應(yīng)該整理好東西，這樣不僅會(huì)給自己帶來(lái)好心情，而且還會(huì)給其他人給你帶來(lái)一個(gè)好的印象，還讓我們明白了無(wú)論在什么時(shí)候，什么事情，我們都需要互相幫助，有些事只有在同伴的幫助下，才能得到成功！

　　小小圖書管理員作文 篇14

　　星期天晚上，我去了江南購(gòu)書中心參加小小圖書管理員活動(dòng)。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，一位阿姨走上臺(tái)，給我們每個(gè)人都發(fā)了“小小圖書管理員”的牌子和一張要填寫的記分卡，還給我們簡(jiǎn)單介紹了活動(dòng)的流程。第一個(gè)活動(dòng)是按抽到的編號(hào)整理書架，我一本一本用心地整理，爸爸在旁邊指導(dǎo)我。20分鐘過(guò)去了，阿姨來(lái)檢查我整理的'書架，說(shuō)很好給我打了滿分5分，真高興。第二個(gè)活動(dòng)是按抽到的紙條上的書名找書。我拿到紙條后立即跑到各個(gè)書架上去找書，我第一個(gè)把書找齊交給阿姨，可是阿姨指出我找錯(cuò)了一本，原來(lái)是我看得不仔細(xì)，把一個(gè)系列中的第4本錯(cuò)拿為第7本了，我馬上跑回去換了一本，回來(lái)后還是第一，又得了5分。第三個(gè)活動(dòng)是上臺(tái)推薦自己喜歡的一本書并說(shuō)明理由，我推薦了《馬小跳之丁克舅舅》，并開(kāi)心地講了推薦理由，得到了大家熱烈的掌聲，我又得到了5分，太開(kāi)心了！

　　活動(dòng)結(jié)束后，大家開(kāi)心地照了合影后就各自回家了。通過(guò)這次活動(dòng)，我懂得了要愛(ài)護(hù)書籍和一些管理圖書的基本知識(shí)，并且能夠勇敢地上臺(tái)展示自己，以后有機(jī)會(huì)還要參加類似的活動(dòng)，使自己得到更多的鍛煉。

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