我嘗到了甜頭作文（通用24篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我嘗到了甜頭作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我嘗到了甜頭作文 1

　　“嘟……”隨著一聲悠長的哨聲，激烈的籃球賽開始了。李蒙奮力一躍，搶到了球，她三步化作一步?jīng)_向籃筐，一個不留神，被對方球員攔個正著。我們?nèi)�都跑上前去，幫忙攔球，誰知對方力大如牛，一個轉(zhuǎn)身便把球帶走了。

　　我頓時像泄了氣的皮球，胸脯迅速起伏，嘴里也大口大口地喘著氣，臉更是比火焰還要紅。我轉(zhuǎn)頭看向李蒙，她的眼中燃起火焰，突然一個箭步?jīng)_到對方球員面前，一伸手便搶到了球。她開始有節(jié)奏地擺動手腕，籃球如同一個被制服的頑皮小孩，一直跳躍著卻不會離開她的手掌。緊接著，她帶球往前跑，跑到籃筐下，她輕輕拋出一個美麗的弧線。隨著觸板的一聲輕響，全場響起一片掌聲與尖中：“耶！進球了！”

　　我們士氣大增，當(dāng)然也不能松懈。對方球員在底線發(fā)球，我們死死地防止她們每一個球員，她想了一招：將球遠投，然后自己快速地繞過防守的人跑向前去自己接球。我時刻注意著球的`方向，當(dāng)球到我身邊時，我伸手將球勾入我的手中。但我又陷入了危機，周圍全是對方球員。李蒙一聲大喊，我看清她的位置，把球傳給了她，要知道論速度可沒人能跑得過她，我們又進了一個球了。

　　就這樣一次又一次完美的穿球，我們進了一個又一個球，以完美的分?jǐn)?shù)戰(zhàn)勝對手，讓我嘗到成功的甜頭。

　　我嘗到了甜頭作文 2

　　動腦筋對我來說可不是個新鮮詞了！

　　星期天，媽媽又在忙著曬衣服，突然發(fā)現(xiàn)家里的夾子不剩幾個了！于是媽媽只好用那幾個夾子夾了兩件衣服，自言自語地說：“又要去買夾子了。”到了下午媽媽正要收衣服的時候，卻發(fā)現(xiàn)陽臺上不剩幾件衣服了！結(jié)果一看，一件衣服被風(fēng)吹到了三樓的屋檐上，后來媽媽用竹竿一挑，又把衣服挑到了院子的.樹上了！我看了這情景之后，一想，這給我們家?guī)�來了這么多不便，我也應(yīng)該為家里做點兒什么呀！

　　于是我拿起了兩塊木片研究起來，又拿來好夾子對照，再拿起了一個小小的彈簧，拴在了一塊木片的中間，再把彈簧的另一頭拴在第二塊木片上，最后把彈簧夾緊一下，一個夾子就ok了！

　　照這樣我一個一個的修，有時還差點彈到眼睛了！不過我只花了一個小時就把家里所有的夾子都修好了！

　　啊！我嘗到了動腦筋的甜頭了！

　　我嘗到了甜頭作文 3

　　同學(xué)們，你們玩過“24點”的游戲嗎？規(guī)則很簡單：把四個數(shù)字用各種計算符號連在一起組成一個算式，使結(jié)果等于24就算贏了。玩這個游戲可是要動腦筋的呦，因為數(shù)字常常很怪。

　　昨天下午第一節(jié)課前，梅雪容問我：“你能用四個3組成24嗎？”我說：“我想想看，放學(xué)后給你答案。”于是她一走，我就開始想，可是直到上課鈴響了，我也沒想出那個答案。這可不行，不能讓她小瞧我！于是我絞盡腦汁拼命的想，但也只想出幾個不對的式子，什么3+3ⅹ3+3、3ⅹ（3÷3）、3х3-3х3等，還就是沒有那個正確的答案在腦海中浮現(xiàn)。我在第一節(jié)課下課恰巧又遇見了她，問她：“那題是不是你瞎編的`？是不是根本就沒有答案？”她看著我，一言不發(fā)。由于她沒說話，我只好繼續(xù)想。

　　“鈴——”晚學(xué)下課鈴響了。我動起腦筋，想到了一個式子：三乘三得九，九乘三得二十七，二十七減三得二十四！這樣合起來的算式是：3х3х3-3=24！我為自己動了腦筋而想到的感到高興。我把這個式子告訴了梅雪容，她十分高興，緊緊把我抱住。我也十分高興，因為她是輕易不夸人的。

　　我嘗到了動腦筋的甜頭，就變得愛動腦筋了。怎么樣，你也愛動腦筋嗎？

　　我嘗到了甜頭作文 4

　　那一件事，讓我嘗到了誠實的甜頭。

　　那天，因為要做啤酒鴨，媽媽讓我拿著10元錢去便利店里買酒。“老板，這個怎么賣？”我拿著一瓶青島牌的酒說。“這個9元。”我拿出10元給了老板，老板居然在忙亂中，找給了我5元。我正想回去，可是又轉(zhuǎn)念一想：反正你不知道，這多找的4元我就幫你保管吧。

　　可從此以后，我都不敢到這個便利店買東西了。看到我一直想買的`筆，又感覺后面有一個精靈說：“做人要誠實，怎么能這么虛偽呢？要不你把錢還回去吧，萬一老板發(fā)現(xiàn)了，那就不好了！”又有一個精靈說：“不要聽他的，你做的一切都是對的！聽我的，用錢買你想要的，反正別人也不知道，沾一點小便宜也是OK的啦！”我只好占了小便宜，用錢買了一支掛有吊墜的筆。可是思來想去，我總覺得心里不舒服，心里仿佛蒙上了一層厚厚的污垢。我要還錢，還個明明白白的！

　　我找出了珍藏的私房錢，數(shù)出了4元錢，來到便利店，對老板說：“老板，上一次我買酒時，你多找了我4元錢，我現(xiàn)在還給你。”“沒關(guān)系的，我有時就是太著急了，一著急就就出錯了。你是第一個主動還我錢的，你真誠實！”說完，老板把一大罐棒棒糖送給了我。我抱著棒棒糖，心里甜津津的。

　　通過那一次，我嘗到了誠實的甜頭，也明白了做人要誠實，不能占小便宜。

　　我嘗到了甜頭作文 5

　　勞動，是一種至高無上的美德；勞動，可以使懶惰的人類變成勤快的人；勞動，是讓辛苦的人嘗到勞動的甜頭。

　　一個月前，我曾看到一則廣告：有許多人曾因為種辣椒太辛苦了，種了一半就半途而廢，正所謂先苦后甜，你不付出努力，怎樣有好的回報呢？。于是這個難關(guān)讓我的好奇心突發(fā)了一下，我要挑戰(zhàn)它。我在市場上買了一包辣椒種子，播在爺爺?shù)腵田地里，播種后灑上水。第二天，我來到田地里，看到辣椒長了兩厘米，我再給它澆上水，突然我發(fā)現(xiàn)旁邊有棵小草妨礙著我的寶貝生長，于是我無情的把它給拔掉了。幾天過去了，辣椒長到我的膝蓋了，我是時候幫它扎個棚了，在扎棚的時候，竹條把我的手指給劃傷了，也許這就是讓人們半途而廢的理由吧。棚搭好了，辣椒蔓纏著棚爬上去。不久，紅紅的辣椒長出來了，我把它們摘回了家，奶奶把他們做成了香甜可口的佳肴，我吃著紅紅的辣椒。別提心里多甜。

　　勞動讓我嘗到了甜頭。

　　我嘗到了甜頭作文 6

　　沒有風(fēng)浪不是大海，沒有坎坷不是人生，在人的一生中，會遇到許多挫折，會有許多失敗。但失敗是成功之母，只要找到失敗的原因，就一定會嘗到成功的甜頭。

　　記得那是在上三年級的時候，我看到許多同學(xué)每天都帶著自己制作的手工作品興高采烈的在教室玩，心里的羨慕得不學(xué)會做手工。

　　剛一開始，我信心十足。可是手工這一門藝術(shù)看上去容易，做起來倒是挺難得。我先拿出一張紙，準(zhǔn)備從剪紙開始學(xué)起，可是我的手就是不聽使喚，東剪西剪的，剪出來的圖形“四不像”，保準(zhǔn)你看了會捧腹大笑。但是我并沒有放棄，有時也請同學(xué)教我，同學(xué)也十分熱情。當(dāng)我想放棄時，同學(xué)便來激勵我，說：“林旖旎，別放棄。你的手是巧的.，你一定會成功的！”。

　　就這樣，我天天一心一意的練習(xí)著，有一次手被剪破了我都沒叫苦。功夫不負有心人，我終于挖掘出了一個小竅門，從此，我天天與同學(xué)們帶著自己制作的手工作品玩，我嘗到了成功的甜頭，同時，也懂得了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹。”的深刻含義。

　　我嘗到了甜頭作文 7

　　幫助別人被別人贊賞會嘗到甜頭，做誠實的人被表揚會嘗到甜頭，做一個刻苦學(xué)習(xí)的人被敬佩會嘗到甜頭。而我則因為做了一個誠實的人而嘗到了甜頭。

　　有一次，我去買文具，給了一位正在打電話的叔叔10元，理應(yīng)找回4元，而那位叔叔卻找了我14元。我的思想在做著強烈的斗爭：還給那個大叔，做一個誠實的人。不，不給他了，天上掉餡餅的.是少有的，干嗎不撿住這個餡餅?zāi)兀�我的目光引起了那位叔叔的注意：“你給20元，找你14元，不對嗎？”那位叔叔疑問地說道。我說：“我給了10元你應(yīng)該找我4元”話音剛落，我的心平靜了，我把那10元給了叔叔，走出商店，我發(fā)現(xiàn)：太陽更亮了，它的光輝照亮了我以及整個世界。

　　還有一次，放學(xué)回家，我饑腸轆轆的，打開冰箱，一個個活潑可愛的小面包映入眼簾。它們笑瞇瞇的對我說：“吃吧，吃了我就不餓了。”而我卻在猶豫，我的面包昨天都已經(jīng)吃完了，這些是弟弟的，不能吃。算了，吃了吧，到時候就說不知道。最后我還是吃了，弟弟知道面包少了一個，問是不是我吃的，我承認了。弟弟不但原諒了我，還把剩下的面包都給了我。

　　從這兩件事中我知道了：做一個誠實的人，是會嘗到甜頭的，而欺騙，只會使自己的生活陰暗起來。所以，我們應(yīng)該從一些水滴般的小事做起，誠實守信。使自己的生活更加光明，燦爛。

　　我嘗到了甜頭作文 8

　　不管在學(xué)習(xí)中，還是生活中，人都要誠實，也常常能夠有所收獲。

　　一節(jié)數(shù)學(xué)課，主要學(xué)習(xí)的是判斷兩種類似的.題型，然后解決問題。一如既往認真聽課的我，沒有完全理解，也沒有向老師詢問。做課堂練習(xí)時，只能硬著頭皮按自己理解的去做。不出我所料，我還是有一題判斷錯誤，心想：一直這樣拖著不會做一定不好，我還是要去問問老師。但老師知道了，可能會認為我上課不好好聽講。這時，老師走來批改作業(yè)本的訂正，我鼓起勇氣說：“老師，這道題的錯因是我判斷錯題型，你可以對這個主題再講講嗎？”沒想到老師不僅沒有批評我，還表揚了這種不懂就問的學(xué)習(xí)態(tài)度，微笑答道：“好的，我知道了。我會抽空再針對這個主題講一講。”我十分激動，邊點頭邊說：“好，謝謝！”

　　就在第二天，老師專心致志地做了一份PPT課件，里面包含了做題方法和典型例題，通過兩個例子對比的方式讓我們加深印象。

　　這節(jié)課讓我受益匪淺，不僅深入學(xué)習(xí)了知識，還讓我嘗到了誠實的甜頭。

　　我嘗到了甜頭作文 9

　　在學(xué)校上電腦課的時候，我常常不知道老師講什么，很是苦惱。不過有一天，我嘗到了上網(wǎng)的甜頭！

　　那次，上電腦課的時候，我被老師發(fā)現(xiàn)了聽不懂，他只是批評了其他同學(xué)，根本沒有批評我。可放學(xué)后，我依然是垂頭喪氣的。我到家之后，媽媽也剛剛回來，她還沒有發(fā)現(xiàn)我心情低落。媽媽高高興興地去煮飯，直到吃飯時，媽媽看我似乎有心事，便問我：“你怎么了，是不是有什么事情？”我說：“是的，最近上電腦課的時候老是聽不懂。”媽媽又說：“看來你很討厭電腦課。”我說：“沒錯，我很討厭電腦課，但是我的同學(xué)都很喜歡電腦課。”最后，媽媽決定要教我上網(wǎng)。

　　媽媽打開了家里的電腦，她問我什么不會，我說：“我不會上網(wǎng)。”媽媽便讓我點這個，再讓我點那個，最后點搜索。不一會兒，我要查找的動畫片人物圖片就出來了。后面，媽媽教我怎么保存，又教我怎么打開。這時候，我發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)非常簡單，心里別提多高興了！

　　第二天上電腦課的'時候，我很快完成了老師的作業(yè)。后面，我便自己上網(wǎng)，結(jié)果誰都知道，我成功了！就這樣，我嘗到了上網(wǎng)的甜頭，也明白了做任何事情都很簡單，只要你肯用心去做。

　　我嘗到了甜頭作文 10

　　我嘗到了甜頭，這甜頭或許不比別人的好，但對于我來說，意義非凡。

　　期末考試終于考完了，我的內(nèi)心激動不已，幻想著種種結(jié)果，激動地我根本睡不著覺。等待成績的這一天，更是度日如年，仿佛整個人都在牢房之中。

　　終于，我千盼萬盼盼來了這一天——休業(yè)式。

　　我早早地來到了學(xué)校，看著學(xué)校門前的光榮榜前擠滿了人，我踮起腳尖看，前面的人比我高，我根本看不見。我跳起來看，還是看不見。于是，我憑借著嬌小的身軀，往里一擠，擠進了人群中，搜索著我的名字。

　　突然，我看見我們班的五好學(xué)生名單，其中竟然有我的'名字！我有些不敢相信。是我神經(jīng)錯亂眼花看錯了，還是老師弄錯了？我揉了揉眼睛，再仔細看了一遍，沒錯，我的確是五好學(xué)生。

　　終于，我不再是千年的積極分子了！

　　我退出人群，臉上洋溢著妙不可言的微笑。“一定要保持鎮(zhèn)定。”我對自己說。

　　進了教室，老師夸獎了我，原來這次我考了班里前三名。這真是一個前所未有的好成績。

　　這感覺，真甜！

　　我嘗到了甜頭作文 11

　　前幾天我去姑姑家玩，看見姑姑用一塊橢圓形的扁扁的片片兒的東西使勁地擦炊具——高壓鍋、鐵鍋、鐵勺等。一會兒,炊具被擦得干干凈凈，閃閃發(fā)亮。白片兒卻越來越薄，越來越小。我好奇地問：“姑姑，這是什么東西呀？”姑姑神秘地對我說：“這是‘天然去污器’，你猜猜，它是用什么東西做的？”我拿了起來仔細看看，只見這東西有點像塑料泡沫，摸一摸，卻比塑料泡沫還硬，很松脆，我絞盡腦汁還是不知道這是什么？于是，我就讓姑姑告訴我。姑姑一邊擦一邊說：“其實，這是烏賊的骨頭。”“烏賊骨頭？”我更驚訝了。“用它來擦炊具不會破壞保護層，能使它們更衛(wèi)生、清潔。”姑姑接著說，“有的'人用砂紙擦炊具，還有的人用鋼絲球擦炊具，都會破壞保護層……”聽了姑姑的話，我心想：“為什么烏賊的骨頭有這樣的作用呢？”

　　帶著這個問題，我去問了科學(xué)老師，他告訴我：“這烏賊的骨頭性咸澀，有制酸收斂的功能。”我還不滿意，想更具體地知道原因，利用星期天，有上網(wǎng)查了資料。原來，烏賊骨含碳酸鈣、氧化鈣和膠質(zhì)，屬咸性化合物。炊具上的污垢都是酸性物質(zhì)的。因此，當(dāng)咸性物質(zhì)與酸性物質(zhì)相遇時就起到了中和反應(yīng)，炊具上的污垢便分解下來，自然就不會破壞炊具的保護層了！

　　哦，原來這里面還有這樣的科學(xué)道理呢！這次的刨根究底使我收益不小，不僅懂得了生活小竅門，還學(xué)到了科學(xué)知識。讓我明白了：長大后要有所發(fā)現(xiàn)，必須從小發(fā)現(xiàn)問題，并學(xué)會解決問題！

　　我嘗到了甜頭作文 12

　　記得有一次，我放學(xué)回到家里，看見媽媽和爸爸都沒回來，心想既然他們都沒回來，我就自己做飯，可是我不會做，不會做就學(xué)，誰家孩子一生下來就會做飯了，于是我就動起手來，我走到廚房開始做飯。

　　我先把雞蛋輕輕一敲，不好敲過頭了，我趕緊把雞蛋放到碗里，雞蛋里的蛋黃弄得我手上都是，我馬上打開水龍頭，一沖蛋黃都掉了，這是我自言自語的`說：“我不學(xué)了，我不學(xué)了，可我又回來想，我可不能放棄，都五年級了還不會做飯，丟死人了。”于是我又干了起來。

　　我又拿出了一個雞蛋，我經(jīng)過上次的教訓(xùn)把雞蛋輕輕一敲，這次果然沒出差錯，我又我又把蛋黃倒進碗里，然后點開火，把碗里的雞蛋慢慢的倒進鍋里，我拿起鍋鏟把雞蛋拌勻，過了一會兒，雞蛋弄好了，我準(zhǔn)備炒菜。

　　首先我要切菜，我會把我先把土豆拿去洗了洗，然后走到桌子上拿起刀開始切了起來，一不小心我切到了手，我趕緊放下刀來走出廚房，找了一個創(chuàng)可貼。，但這仍然沒有打消我炒菜的念頭，我把手貼了貼，又走到了廚房，拿起刀繼續(xù)切，這次我可沒把我手給切破。

　　菜炒好了，下去買個燒餅就行了，這時媽媽回來了，她看見桌子上的菜對我說：“這是你做的嗎？”我說：“是。”“你真棒”媽媽說。

　　我嘗到了甜頭作文 13

　　書籍是開啟未知世界大門的鑰匙；書籍是攀登知識高峰的階梯；書籍是通往成功彼岸的橋梁；書籍是穿越激流險灘的航船；書籍是指引前進方向的燈塔；書籍是帶你走向成功的輝煌大道。 與書同行，孩提時代的我所看的是一些淺顯易懂、生動形象的書籍，如《金剛葫蘆娃》《父與子》《安徒生童話》《格林童話》等。它們開始只是媽媽在睡前給我讀的書。但是日月如梭隨著歲月的流逝我對讀物的需求早已不止在睡前了。我便讓媽媽在平時給我讀。但大人的時間是何等的珍貴，怎能總被我給“耽誤”，所以我就開始拿起書自己讀，我那時還未上小學(xué)偶爾也會把字音讀錯，但基本內(nèi)容還是能懂的。

　　開始我只是“被動”地思考著這些書的蘊含，但后來我漸漸明白了它的寫作背景與它表達的.十分豐富的情感，所以我漸漸的把讀書這件快事安插在我一天的作息時間里。 與書相伴，陳壽曾經(jīng)說過“一日無書，百日荒蕪”這句名言。開始我不太懂得這句古話的內(nèi)涵，但是后來我懂了。我一有時間就扎進書堆里來尋覓我如意的好書。隨著學(xué)習(xí)任務(wù)一天一天的多了起來，讀書的時間也少了。如果一連兩三天不看書我心里就像著了火似的難受極了。

　　“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”我們是登山人，我們是打漁人，何時登至?xí)�山頂，何時方為人上人。朋友們讓我們一同攀登書山小徑吧！

　　我嘗到了甜頭作文 14

　　以前，每當(dāng)我遇到了“硬家伙”，我都要把媽媽這個“法寶”請出來。

　　有一次，我在看《猜字大全》的時候，又遇到了一個“硬家伙”，我左思右想，把我的腦子都快擠爆了，都想不出來。我又把媽媽這個“法寶”請了出來。我大喊一聲：“媽媽。”

　　“怎么啦？”媽媽從廚房里走了出來。我皺著眉頭說：“這道題我不會，教教我嘛！”媽媽讀著題目說：“你要學(xué)會讀題，來，我們一起讀。”

　　“畫時圓，寫時方，到了夏天它最狂。”話音剛落，媽媽的'手機就響了起來。媽媽拿起手機，按下接通，說了一聲：“喂，是園長啊，好，好！我馬上過來。”媽媽說完就走了。

　　我看著媽媽離去的背影，心想：“法寶”走了，只有我自己想了。于是，我拿了一張A4紙，在上面畫了一個圈和一個正方形。我再想夏天什么最狂呢？我再次左思右想，想起了夏天我非常喜歡游泳，媽媽一直提醒我別把皮膚曬壞了。曬的東西就是太陽，太陽就是“日”啊！我趕緊打電話告訴媽媽我的喜訊，媽媽在電話里直夸我真聰明！

　　在那一次，我嘗到了動腦筋的甜頭！它使我懂得了做什么事情非動腦不可，大家也動動腦筋，嘗嘗甜頭吧！

　　我嘗到了甜頭作文 15

　　雖然運動很辛苦，但堅持運動卻讓我嘗到了甜頭。

　　記得那還是一年級的時候，趙老師讓我練習(xí)跑步，參加第一次運動會。我一開始很不情愿，皺著眉頭，心相：唉，為什么讓我練呀！老師知道了我的心思后，鼓勵我說：“你試一試，運動其實很快樂。”

　　就這樣，每天早晨，我都早早起床去跑步。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)早晨空氣是那么新鮮，沒有那么多討厭的車。有時，還可以碰到奶奶。奶奶還夸我很勤快，應(yīng)該早睡早起。我聽了心里美美的.。

　　經(jīng)過兩個星期的努力，我發(fā)現(xiàn)，運動不僅可以發(fā)現(xiàn)大自然的美妙，也可以使我增強體質(zhì)。

　　體育課上，體育老師讓我們練習(xí)花樣跳繩。可老師說完后，大家都到一邊坐著去了。那時正是烈日當(dāng)空，大家還哪有力氣練習(xí)跳繩呀！可經(jīng)常鍛煉的我卻可以堅持跳繩。當(dāng)我堅持跑到100個的時候，有同學(xué)就議論起來了。有的說，她真厲害；還有的說，我要讓她教我秘訣。還有的同學(xué)問我，你是怎樣堅持跳這么長時間的？我微笑著說，哪有什么秘訣，都是因為我經(jīng)常鍛煉。同學(xué)們的鼓勵，使我更有信心。

　　兩個月以后，小麗來了，我發(fā)現(xiàn)原來比我高的小麗竟然和我差不多高了。

　　很快，學(xué)校舉行運動會了，我居然拿到了獎。我站在領(lǐng)獎臺上，遠遠的看見趙老師望著我笑呢！這都是經(jīng)常鍛煉讓我嘗到的甜頭啊！

　　我嘗到了甜頭作文 16

　　我的老家，放眼望去，便能看到廣闊無邊鋪滿綠色的田野。那兒啊，可是我小時的樂園，帶給我無數(shù)甜頭的地方。

　　還記得我第一次下田時，是跟著奶奶去插秧。我卷起褲腳，穿著拖鞋，來到了田邊。瞧見那平整的蓄著水的稻田，我便甩了拖鞋，一腳踩了進去。那時的天很熱，水卻很涼。一腳進去，嘩！真舒服。底下的泥很滑，幸好奶奶扶穩(wěn)了我。我嘗試著走幾腳，因為泥很深，我都差點拔不出腳來，因此幾次險些摔倒。可那種清涼帶給我的舒適感，卻是不可言喻的。

　　之后，看到奶奶插秧，我便搶著拿了一把，學(xué)著奶奶的樣子，試著插下一把。可那苗兒卻總是倒向一邊，我便倔著性子與它“斗爭”著。它倒我就扶正，一次又一次，“斗爭”的結(jié)果總是我勝利了的。藍藍的天空中飄著幾朵白云，偶爾傳來悅耳的鳥鳴。青山綠水間，有一個小小的弓著腰的身影，正努力地插著秧。一根、兩根、三根……我手里的秧苗逐漸變少，汗珠卻越來越多。一把插完了再插一把，時間也像我手中的秧苗般，慢慢流逝。到了快開飯的時候，我們的秧苗終于都下了水。看那翠綠的苗兒根根挺拔地挺立著，這就是我和奶奶勞動的成果，我的心里比吃了蜜還甜。

　　后來，那個夏天，我基本上就在水里泡著了，有事沒事就往田里鉆。有時到田邊走上幾圈，感受那份獨特的.清涼；有時把腳伸進水田去感受那份滑溜。

　　漸漸地，我長大了，可那水田依舊是我的“秘密基地”。經(jīng)過奶奶同意后，時常約上幾個同學(xué)，在水田里捉泥鰍，抓小魚。里面的泥鰍可滑了，即使它在你的眼前或已被你抓到，但它只扭扭身子，便會掙脫了你的手，躥向水里。有時濺得自己一身水，也不會惱怒，反而會感動無限樂趣。因為呀，那快樂，就藏在了那滑滑的泥鰍和那飛濺的水花里啊！

　　要想抓到幾條泥鰍或小魚，便需要足夠的耐心了！一旦我們捉到了泥鰍或小魚，也不會把它們帶回家去給自己作獎勵——這些泥鰍小魚多么可愛，干啥吃掉它呢！我們會觀察一會兒后，把它們放回水田里。即使最后什么都沒得到，心里也是樂開了花！

　　在鄉(xiāng)下，水田旁，我總能無限地放松自我，感受到無窮的快樂！感謝那清涼的水、悠悠的白云、可愛的泥鰍小魚，我會永遠珍惜你們。

　　我嘗到了甜頭作文 17

　　在學(xué)習(xí)的生涯中，到目前為止，在學(xué)習(xí)上，我嘗到了助人的快樂、勞動的艱辛、失敗的痛苦……每一次的.主人，每一次的勞動，每一次的失敗，都不是令我印象深刻的，令我印象深刻的是——成功的甜頭。

　　記得那是一個暑假，我剛上完吉他課，老師就急忙從里面走出來，遞給我一張曲譜，叫我回家練習(xí)一下，我瞄了一眼，上面的音符不是很多，便放進背包里了。

　　回到家中，我從包里拿出吉他和曲譜，開始練了起來。可練了一會兒，我發(fā)現(xiàn)我錯了∶漸漸短短的聲音，好似在擠一條快用完的牙膏。哦！天哪，這是我彈出來的嗎？好歹我也學(xué)了一年的吉他呀！一下午，我都對著這張曲譜生悶氣，可是我還是拿起吉他，再一次練了起來。

　　終于，經(jīng)過一次次的練習(xí)，手都麻了，我還是把那張曲譜征服了∶頓挫仰揚的聲音，使我陶醉了。再去學(xué)吉他時，我?guī)е�成功者才有的喜悅，彈奏著自己練�?xí)后的成果，老師在我面前不斷的夸獎，夸得臉都紅了，我心里好像吃了筆迷海天的東西。

　　啊！這種感受真讓人開心，真是一次美好的回憶，我嘗到了成功的甜頭！

　　我嘗到了甜頭作文 18

　　“你怎么就這么笨呢？這么簡單的動作你就是不會，你瞧瞧其他的同學(xué)，都學(xué)得這么好，就是你，怎么教也教不會。真是氣死我了！”我的舞蹈老師總是說我笨，動作學(xué)得慢。

　　雖然老師總是說我笨，但是我不氣餒，這種精神讓我在學(xué)舞蹈的過程中，嘗到了失敗的甜頭。

　　在一節(jié)舞蹈課上，黃老師教了我們一個新的動作——用手頂著頭倒立。黃老師開始教我們了，她讓我們把手并在一起，把腦袋頂在上面，形成一個三角形支柱，再把重心移到手上，慢慢地靠著重心把腳升上去。老師讓我們自己試試看。我按著老師教我們的方法一步一步地做，可就是做不起來，要么就是上不去，要么就是勉勉強強地上去了，但是重心找不準(zhǔn)，東倒西歪，往后倒了下來，變成了跪著的前橋。老師看了看我，搖了搖頭，說”重心找準(zhǔn)，重心！”我看老師對我很不滿意，便趕緊又做了好幾個給老師看，可是就是做不好，一會兒往后倒，一會兒往前仰，做得一塌糊涂。我難過極了，感覺老天爺分明就是在跟我作對嘛，壞的.事情永遠都是我，好的事情想輪到我，得等到猴年馬月啊！這時的我感到萬分的不平。看著旁邊的同學(xué)都做得那么好，羨慕的感覺油然而生。我是多么希望做得那么好的人是我啊！我的心里產(chǎn)生了一百個疑問，不，是一萬個。為什么受傷的人總是我？為什么我就是不能像她們那樣學(xué)得好呢？為是么老師總是對我不滿意呢……

　　哎，這個動作我就是不會，但都說失敗是成功之母，如果遇到一點點的挫折就放棄，那還這么會走上成功的道路呢！于是，我下定決心，一定要把這個動作練成功。

　　經(jīng)過了我一個星期的苦練，我把這個動作練成功了。

　　一個星期后的舞蹈課上，老師檢查我們舞蹈動作練得怎么樣了。老師一個人，一個人地檢查過來，眉頭也漸漸皺了起來，輪到我了，我自信地做了起來，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣先チ耍�功夫不負有心人，老師看了看，非常滿意，連連拍手說“嗯，不錯，一看就知道回去有認真練。”老師走到了教室前面，皺著眉頭，雙手插著腰，氣呼呼地說：“再看看你們，資質(zhì)都比她好，怎么她就知道回去練，你們就不知道回去練，難不成你們都練得很好了，回去不用練了？我都沒說自己跳得好，你們還認為自己不用練了！真是的。逸倩，過來，到前面示范！”聽老師這么說，我的心里像吃了蜜一樣甜。下課后，同學(xué)們都圍著我，齊刷刷地投來羨慕的眼光。欣怡拉了拉我的手，用撒嬌的語氣對我說：“你是怎么練得，教教我們嘛！”“對，教教我們嘛！”幸福來得太突然了，讓我有點不知所措。

　　其實，失敗并不是什么不好的事情，而是讓我們看到自己不好的地方，去努力，去改正，使自己更完美，只有這樣，才會成功。這次，是跳舞讓我嘗到了失敗的甜頭。

　　我嘗到了甜頭作文 19

　　那時候，外面下著傾盆大雨，可是我心中卻無比的開心，因為我數(shù)學(xué)考了一個你們都知道的分?jǐn)?shù)，那就是一百分了啦！我撐著雨傘，走在回家的路上，雨水打在傘上“滴答……滴答”好像在為我演奏一曲，跳著歡快音符的樂章。

　　試卷發(fā)了的前天早上第二節(jié)課，課間有人說：“大事不好啦！大事不好啦！數(shù)學(xué)老師下一節(jié)課，要給我們來個突擊考試。”這時，班級里嘰嘰喳喳的討論。有人在說：“怎么辦呀？我還有幾個題目不會呢。”有的人在說：“我這次肯定能考95分以上。”還有的人在座位上，鴉雀無聲，好像他們一定能考一百分一樣。

　　“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我們突然鴉雀無聲，就連繡花針掉地上都能聽得見。我心想：突然變得那么的安靜，感覺好尷尬啊！我們雙手放在桌上的兩旁，用力的把桌子分開了一些，我們在拿起書包立在中間。

　　老師來了，試卷從老師的.手中發(fā)到了我們的手中，我拿起筆，認認真真，仔仔細細的寫試卷，嘀嗒，嘀嗒，時間在流逝，我已經(jīng)寫好，正在使用我的火眼金睛在掃描這題目，我已有百分之九十九點九九九……，老師也說收卷了。我就自信的給了小組長。

　　第二天，下發(fā)了試卷，我考了一百分，我嘗到了好好學(xué)習(xí)的甜頭，我以后一定要努力。

　　我嘗到了甜頭作文 20

　　和諧教育是培養(yǎng)新世紀(jì)人才的唯一途徑。學(xué)校實施的和諧教育課題改革實驗，語文分類教學(xué)符合素質(zhì)教育培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力人才的宗旨。我為自己有幸參與分類教學(xué)的實踐感到自豪，因為我嘗到了語文分類教學(xué)的甜頭。

　　以前，我們學(xué)習(xí)課文，就是按照課文順序的安排，一課一課地學(xué)。自己閱讀文章給課文分段感到無規(guī)律可循，無從下手，寫文章更是七拼八湊。自從學(xué)校實施了分類教學(xué)后，我對文章的理解有了進一步的提高，寫作水平大大提高。

　　記得我們學(xué)習(xí)《飛奪滬定橋》一課時，老師先告訴了我們寫事文章必備的六要素，然后又告訴我們寫事文章與寫景、寫人文章的特征是不一樣的，寫事文章的特征是：

　　1、題目點明所寫事件或中心；

　　2、按事情發(fā)展順序記敘；

　　3、敘事具體、有詳有略，重點突出；

　　4、作者敘事要表現(xiàn)人物某一方面的特點或精神品質(zhì)，或說明一個道理。

　　接著，老師就以《飛奪滬定橋》一文為例，教我們學(xué)習(xí)寫事類文章的閱讀方法。此篇文章重點要抓住題目中的關(guān)鍵詞語，理解文章的內(nèi)容。同學(xué)們一看課題，就知道題目重點是“飛”與“奪”。課文主要寫“飛”與“奪”的過程。我們從“飛”可以看出是搶時間，那“奪”顯而易見就是攻天險了。接下來老師讓我們思考，為什么飛?又為什么奪?奪的結(jié)果怎樣?我恍然大悟，噢，這便形成了文章的脈絡(luò)層次。飛奪滬定橋的.原因葉飛的過程，奪的過程，飛奪的結(jié)果。這樣，就很容易把文章分成四段。可課文中第二自然段是講紅軍接到奪橋的命令，那么，這一段自然應(yīng)單獨成段。如此簡單，就完成了一篇課文的分段。

　　而后，老師又告訴我們要進一步理解課文內(nèi)容，即課文是怎樣一步一步發(fā)展的，要抓重點句子來理解體會。如：“戰(zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞”，突出地表現(xiàn)了紅軍的英勇頑強。當(dāng)紅軍發(fā)現(xiàn)對岸打著火把的是趕去增援?dāng)橙说臅r候，戰(zhàn)士們索性點起火把，并和敵人答話，這充分表現(xiàn)了紅軍的大智大勇。順著老師的指點，我們一會兒時問就把這篇課文學(xué)懂了，就這樣，我們輕輕松松地又學(xué)完了一課。而后，我們按學(xué)這篇文章的方法給《田忌賽馬》、《赤壁之戰(zhàn)》等文章分段，非常順利，得到了老師的高度

　　我嘗到了甜頭作文 21

　　不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。是啊，我們每一個人總是在人生的無味湯里翻來覆去，“享受”著不一樣的成功也挫折。看你是否一蹶不振，而我，卻經(jīng)過自己的堅持不懈，嘗到了成功的甜頭，那是一個夏天的中午，姐姐說要教我滑冰，我欣喜若狂，想學(xué)會之后，在大家面前 一 展 風(fēng) 采 。經(jīng)過媽媽同意之后，我們便向滑冰場出發(fā)了，一路上，我又是唱歌又是跳舞，興致勃勃的來到了滑冰場。到了那里定睛一看，我頓時傻了眼，他們的滑法多姿多彩：有的呈“一”字形滑：有的像老鼠一樣扶著身子滑：有的倒退著滑：還有的是和我一樣初出茅廬的新手……我看得是目瞪口呆。

　　這時，我也滑了起來，一開始我認為很簡單，便把扶著欄桿的.手松開了，加快了速度。只聽“哎呀——”一聲，只見我摔得鼻青臉腫，疼得我叫苦不迭。我開始抱怨起來了：“姐姐！怎么這么難呀！我不想學(xué)了。”“學(xué)這個要有耐心，不能半途而廢，有一個人說過‘跌掉了再爬起來就是勝利。’你一定行。”姐姐的鼓勵使我鼓足了勇氣站了起來。

　　這次我可不會那么著急，就像人們常說的：心急吃不著熱豆腐。我先觀察姐姐滑的樣子：腳呈“八“字形，向內(nèi)傾斜，每滑一下就把腳抬起來，還要不停著擺動著雙臂。我扶著欄桿，學(xué)姐姐的樣子滑了起來，不一會兒，就滑得很熟了，我便離開欄桿，自己滑了起來。我小心翼翼地把腳向前挪移著，可這滑冰場像一望無際的大草原，滑了好半天都沒有滑到對面。忽然，一個正在表演花樣滑冰的大哥哥把我撞倒了，姐姐連忙準(zhǔn)備過來拉我，“不，我要自己起來”我堅定的說。姐姐十分無奈：“那好吧！”我一鼓作氣地抬起了腳，可又摔了一跤。我沉思了一會兒，把手撐在了地上，然后把一只腳立在了地上，最后把另一只也立了起來。我繼續(xù)滑著，摔倒了爬起來再滑。皇天不負有心人，沒過多久，我就成了一個“高手”。

　　只有堅持不懈才能嘗到成功的甜頭，就像我一樣，愛因斯坦曾經(jīng)說過這樣一個等式：成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話。我們只有做到了他說的這三方面，就能成功。

　　我嘗到了甜頭作文 22

　　理解，這個詞，我們很早就學(xué)過了，所謂理解，就是在別人心中有苦，但說不出時，你可以安慰他，這就是理解。我就嘗到了理解的甜頭，那感覺真美好。

　　“老師，這不是我干的！”這句話在空蕩的走廊里飄蕩著，然而，沒人理會。那個下午，倒霉的我在辦公室里正在接受審問，事情是這樣的：放學(xué)的時候，我正座位上靜靜地寫作業(yè)，一根燈管突然就掉下來，砸到了我的手上，霎時間我愣住了，這是什么情況？正在我摸不到頭腦的`時候，我被老師叫到了辦公室，就這樣無辜的我被告了黑狀，老師以為是我故意弄壞的。對碰落了燈管這件事毫不知情的我只好接受老師的審問，老師不分青紅皂白就讓我賠償燈管錢，我聽后心一下子凍住了，我分明不知道怎么回事，卻說是我干的，當(dāng)時，我別提多委屈了，有嘴卻說不清！委屈，傷心，難過，憤怒，一起沖向了我的眼眶，眼淚奪眶而出，老師審問完了，我拖著沉重的步子一步步地走向地獄——家。我怎么和媽媽要錢呢？

　　我面無表情地走在路上，世界似乎已經(jīng)不屬于我，我也不屬于這世界了。忽然，一個同學(xué)叫我：“張峰林，我知道你不會干這種事的！走，找老師說理去啊！”“不……我不去了！”雖然我推脫著，但是同學(xué)的話就如一縷燦爛的陽光照入心田，我漸漸想通了，對，應(yīng)該找老師去說明白。當(dāng)我想通了，我突然變得開心了，哼著歌一路蹦蹦跳跳的走著，與剛才截然不同。

　　理解，是一次友情的慰藉，是成長中的鼓勵，這次理解，是一粒生命的良藥，讓我從傷心中走出，在難過中走出，這讓我一生銘記，這個同學(xué)是我的“老師”，這次理解我將銘記于心。因為他教我敢于面對生活中的所有誤會，克服來自每一次的不安。

　　這股理解的甜頭是朋友送我的，它多么奇特，多么夢幻，多么美好。

　　我嘗到了甜頭作文 23

　　生活總是充滿了各種滋味，有時苦澀，有時平淡，而當(dāng)我努力付出并收獲成果時，那種甜頭，真的讓我難以忘懷。

　　記得那次學(xué)校的數(shù)學(xué)競賽，我下定決心要取得好成績。每天，我都沉浸在數(shù)學(xué)的海洋中，從早到晚，不停地練習(xí)、思考、總結(jié)。那段時間，我付出了比以往更多的`努力，也承受了不小的壓力。

　　終于，競賽的日子到了。我緊張又期待地走進考場，每一道題目都像是挑戰(zhàn)，考驗著我的知識和智慧。我全神貫注地答題，努力克服每一個難題。

　　當(dāng)成績公布的那一刻，我簡直不敢相信自己的眼睛——我獲得了第一名！那種喜悅和激動，真的無法用言語來形容。我嘗到了甜頭，那是努力付出后收獲的甜頭，那種甜，深入骨髓，讓人回味無窮。

　　這次經(jīng)歷讓我明白了一個道理：只有付出足夠的努力，才能收獲甜美的果實。每一次的努力都不會白費，它會在未來的某一天，以某種形式回報給我們。

　　所以，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)追求自己的夢想。因為我知道，只要我肯付出，總有一天，我會再次嘗到那種甜頭。

　　我嘗到了甜頭作文 24

　　生活中，我們總會遇到各種挑戰(zhàn)和機遇，而每一次的努力和嘗試，都有可能讓我們嘗到甜頭。

　　記得那是一個陽光明媚的周末，我和朋友們一起去爬山。那座山峰高聳入云，看上去十分陡峭，但我決定挑戰(zhàn)一下自己。

　　我們開始了艱難的攀登。山路崎嶇，每一步都需要小心翼翼。汗水濕透了我的衣服，但我并沒有放棄。我告訴自己，只要堅持下去，就一定能夠到達山頂。

　　經(jīng)過幾個小時的努力，我們終于登上了山頂。站在高處，俯瞰著腳下的風(fēng)景，我感到無比的興奮和自豪。那一刻，我嘗到了甜頭——那是成功挑戰(zhàn)自我、克服困難后的`甜頭，那種甜，是內(nèi)心深處的滿足和喜悅。

　　這次經(jīng)歷讓我明白了一個道理：只有勇敢面對挑戰(zhàn)，才能收獲成功的喜悅。每一次的堅持和努力，都是對未來的投資，它們會在某一天，以某種形式回報給我們。

　　所以，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我都會勇敢地面對它們。因為我知道，只要我堅持下去，總有一天，我會再次嘗到那種甜頭。那種甜頭，是成長的滋味，是成功的滋味，也是生活的滋味。

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