作業(yè)的作文

時間：2023-10-24 10:35:45 好文我要投稿

（優(yōu)秀）作業(yè)的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的作業(yè)的作文，歡迎大家分享。

（優(yōu)秀）作業(yè)的作文

作業(yè)的作文1

　　今天早上，我忽然想起自己漏做了一項寒假作業(yè)。科學老師叫我們在寒假里把他給我們的《知識要點》抄兩遍，可我到現(xiàn)在一個字都沒寫呢？打開《知識要點》，整整一張8開的講義，而且是正反面的。我粗粗估算了一下，如果按照每天抄寫十條的速度，我得一直抄到正月十五。一種崩潰的感覺油然而生。

　　按照原計劃，今天得去給奶奶拜年。我只能拿著作業(yè)去奶奶家突擊了。一到奶奶家，我就開始了奮筆疾書。爸爸覺得有些納悶，過來瞧了瞧。不瞧不要緊，一瞧真的嚇了我一大跳。當他問清楚事情的來龍去脈之后，就開始數(shù)落我了。說著，說著，就把我的.眼淚給說了下來。媽媽和奶奶一看，忍不住開始數(shù)落爸爸了。爸爸落荒而逃，躲進了房間。隔了半個小時，他走了出來，拿起我的《知識要點》看了看，又開始數(shù)落了。不過這次被數(shù)落的卻是我們的科學老師。爸爸說：“我也是老師，這樣機械的抄寫會對鞏固知識有用嗎？腦子進水了吧？”他還煽動我“罷工”，拒絕做這個作業(yè)。弄得我心里癢癢的，也有了罷工的想法。

　　最后，奶奶出面調停了。她說：“你爸爸說的是有道理的。但是，完成作業(yè)是學生的職責。”爸爸聽了這話，不再數(shù)落了，默默地在一旁陪著我完成抄寫作業(yè)。

　　我想問：“不會做，抄一遍也是好的！”這話到底對不對呀？

作業(yè)的作文2

　　今年六一兒童節(jié)那天，老師決定給同學們過一個開開心心的節(jié)日，所以晚上沒有布置家庭作業(yè)。大家聽到這個好消息都十分高興，我更是開心得一蹦三尺高。

　　放學后，我和幾個死黨一起回家。一路上幾個人蹦蹦跳跳，有說有笑。我想：平常每天作業(yè)那么多，今天終于沒有作業(yè)了，真放松啊！一回到家，我就對媽媽說：“媽媽，今晚沒作業(yè)，我能玩會電腦嗎？”媽媽聽了也很高興：“你們終于能放松一天了，這樣我也不用給你檢查作業(yè)了，太好了。你可以玩一會，但不能玩太久！”

　　我上了電腦，先打開QQ跟好友果果聊天。我說：“今晚沒作業(yè)，我感覺好輕松啊！”果果說：“是呀！一般老師每天都要布置很多作業(yè)的`，今天因為是六一兒童節(jié)，所以才沒給我們布置作業(yè)，我覺得今年的六一兒童節(jié)真是我們的幸運日啊！不用寫作業(yè)，有零食吃，還可以玩電腦……真希望天天都是這樣的日子呢！”

　　一看喜歡的電視劇馬上就要開播了，我連忙和果果道別：“哎，果果，你喜不喜歡看《蛋神》啊？很好看的，馬上就到點了，我不和你聊了，看電視去嘍。”說完，我便下了QQ，打開電視，找到我最喜愛看的電視劇《蛋神》津津有味地看了起來……

　　沒有作業(yè)的夜晚，連覺也睡得格外香呀！

作業(yè)的作文3

　　童年像五彩斑斕的盒子，里面裝著許多閃光有趣的回憶，其中，這一件小事總讓我記憶憂新。

　　一天晚上，我正在沙發(fā)上美滋滋地看我喜歡的動畫片。突然，門開了，接著爸爸走了進來并對我說：“文文，把作業(yè)本拿過來，今天你媽媽晚上加班，我來檢查你的作業(yè)。”聽了爸爸的'話，我的心突然咯噔一下，心“砰砰”直跳，因為我還有兩題沒有做呢。我站在那兒一動不動，心想媽媽趕快回來呀！趕快回來救救我吧！爸爸見我站在那兒不動，生氣地說：“趕快把作業(yè)拿過來！”沒辦法我只得硬著頭皮走到了爸爸的面前，把作業(yè)本緩緩地遞到了爸爸的手里。爸爸一把把作業(yè)本拿到他手里，然后，打開作業(yè)本，看到了作業(yè)本上的字寫得亂糟糟的，還錯了好幾題，居然還有兩題沒做。爸爸臉上拉得老長，嚴厲地說：“作業(yè)怎么做的？寫得這么亂！”說著爸爸把我的作業(yè)本撕成了兩半。然后厲聲厲色地對我說：“趕快回去重寫！”接著便把作業(yè)扔在我的面前。我彎下腰，撿起作業(yè)本，垂頭喪氣地走到臥室，坐在寫字臺前，從文具盒里拿出筆，一筆一畫重新了寫起來。過了一會，作業(yè)寫完了。我再一次把作業(yè)拿給了爸爸，這次爸爸臉色好看多了，親切地說：“這次還行，下一次可不能這樣寫了。”

　　檢查完作業(yè)，我和爸爸一起看起了電視。

作業(yè)的作文4

　　作業(yè)大家都有過吧，只要上過學的人總是會做過作業(yè)的，抄寫，日記，聽寫，背課文……不過，總有一些作業(yè)之最的。比如老師在“三。八”節(jié)中布置的作業(yè)——回家和媽媽說一句“我愛你”。

　　這是一次我最難忘的作業(yè)，從來沒有老師布置過這種作業(yè)。老師說出這句話時，我們全班人都驚呆了——因為我們從來沒有做過這樣的作業(yè)。第一次要和自家的老媽說這句話，我還覺得挺不好意思。

　　當天晚上，我打算著怎么去完成這個作業(yè)。我給自己加油打氣：“沒什么不好意思的，一句話而已。”

　　我走到媽媽跟前，想說，卻怎么也張不開口，很快，時間過去了。我躺在被窩里，心想：“怎么辦？怎么辦？得抓緊了，不然啊，作業(yè)要完不成了。”于是我硬著頭皮，披上衣服，輕輕的朝老媽說了一句：“老媽，我愛你。”

　　老媽似乎沒有什么反應，我便轉過身子。突然，老媽給了我一個擁抱，我的淚水不知怎的'，“唰”一下就很不爭氣地下來了。

　　老媽為了養(yǎng)育我，獨自撐起一片天。老媽啊，倘若你我能夠有來生，我，宗欣羽，一定再做您的女兒！

　　如果沒有這難忘的作業(yè)，我也不知何時才能向老媽吐露心聲。這真是一次難忘的作業(yè)！

作業(yè)的作文5

　　今天早上，老師要檢查全班的作業(yè)，因為老師一般是不檢查作業(yè)的，所以那些忘記帶作業(yè)或沒寫的同學一下子就慌了。我就是這個群體中的一員，我的作業(yè)忘帶了。

　　老師昨天布置的作業(yè)可多了，我一直寫到7：00才寫完的，可是沒有帶來，又有什么辦法呢？唉，上天為什么對我如此不公平？為什么不罰那些沒寫作業(yè)的？要知道忘記帶作業(yè)，在老師的眼里是視為沒寫作業(yè)一樣的呀！

　　老師向我們這排走來了，坐在排頭的同學說：“我們這排只有吳金龍和李欣儒沒交作業(yè)。”什么？李欣儒可是我們的語文組長，一向表現(xiàn)良好，老師一定會以為他是真忘記帶作業(yè)的。啊，這么一來，就只有一個人沒交作業(yè)了。此時的我就像被判了死刑的'犯人。

　　“吳金龍，你的作業(yè)呢？”耳邊傳來了老師嚴肅的聲音。

　　“我……我忘帶了。”

　　“你怎么不把自己也忘家里呢？”老師用嚴厲的眼神望著我。

　　我再也沒出聲。

　　“凡是沒帶或沒寫作業(yè)的同學，再把這個作業(yè)寫兩遍！看下次能不能長記性！”

　　什么？我的身體就像是打了麻藥似的，一點兒也不能動彈了。寫一遍就花費了我這么多的力氣，這寫兩遍得要多長時間呀？

　　唉，我怎么這么倒霉呀，老師呀，你就是讓我下午帶來也行啊！可老師偏偏沒說這句話。

　　我以后再也不敢忘記帶作業(yè)了！

作業(yè)的作文6

　　作業(yè)是學生的任務，上學如果沒有作業(yè)，那么上學就是最美好的事情了，我這樣想著，可是還有三五天就要報名上學了，翻開我的作業(yè)本，啊！還有這么多作業(yè)沒有完成，真是！過年昏了頭，作業(yè)不寫是不行了的了，看來只有挑燈夜戰(zhàn)趕作業(yè)了。

　　先從布置少的開始，從容易做的開始，一項一項的完成，一個個解決戰(zhàn)斗。我先從數(shù)學作業(yè)開始趕，開始的時候還順利，一下寫了不少，心里暗暗高興，想：用不著多長時間就能寫完。可是難題來了，看似簡單的問題，花了幾個小時，弄得我頭昏腦脹才解決。

　　接下來寫語文，語文可費了我不少工夫，開始的時候就把我的手寫得又酸又痛。不過幾天我把語文寫完了，我感覺非常舒服，哪知在作文上又卡殼了，作文我又不太會寫，不知寫什么，只求教爸爸，爸爸說：作文就是講故事，用文字的方式把故事的順序情節(jié)用精彩的文字組合表達出來，主要是平時多觀察、多閱讀、多積累，每件小事都能寫出好作文來。經過努力，費了很大的勁，語文作業(yè)也全部完成了。

　　最后，要完成英語作業(yè)，看到英語作業(yè)，我心里害怕極了，每個英語單詞都要寫作業(yè)本上的一面（66遍）老師啊！你怎么布置這么多的'作業(yè)，我怎么完成呢？可是我又不能不寫，就只好咬著牙，慢慢寫，嘿！我?guī)紫伦泳桶阉鼘懲炅耍瓉硭此贫啵鋵嵅辉趺炊啵驗樗挥脛佣嗌倌X筋，所以占用的時間少。

　　時間過得真快，我的心理暗暗的想：老師會不會問我的作業(yè)呢？

作業(yè)的作文7

　　學生的任務少不了寫“作業(yè)”，我一想起“作業(yè)”，我就會發(fā)起愁來。

　　在這迎接期末考試的作業(yè)就多了許多，有“作文”、“考試卷”、“周報”，等等，真是蜂擁而至。以前一回到家中，寫了一個小時的作業(yè)就去看電視，再來寫。而如今，一回到家就像一只被籠子關這著的`小鳥。整天寫個不停，手上的老繭都很多了。為了寫對昨夜我每天晚上要寫到10點鐘才會睡覺。“好累啊！”我就這樣躺在床上，我每次都會提心吊膽的想不給爸媽簽字多好呀。但是我會害怕明天一檢查發(fā)現(xiàn)我沒簽字，那可糟糕透頂了，不是挨罵，就是在把作業(yè)重抄一遍，那樣的罪，可不好受啊！想到這里，又只好無可奈何地拿起筆和作業(yè)給爸爸檢查。

　　夜深了。我想學生為什么要在世界上出現(xiàn)。沒有學生也不會有作業(yè)。我在想的時候爸爸就來罵了我一頓，而且被罵的很慘。我就又回到了作業(yè)的身邊，爸爸檢查完了，也簽了字，我真想馬上對全世界的人喊一聲：“給學生少一些作業(yè)吧！”人歸人，物歸物，為什么學生要寫作業(yè)，我經常這樣乞求上帝。

　　當學生期間是一生最美好的，但一第七作業(yè)這兩個字，那美好、難忘的生活頓時消失得蹤影全無，只有只有大量文章浮現(xiàn)于腦海。哦，我何時才能擺脫作業(yè)纏繞，再現(xiàn)一笑呢？我盼望著……對，會有這一天的。

作業(yè)的作文8

　　我做事有點拖拉，有的同學6點半能完成的作業(yè)我居然要拖到9點，甚至更晚，所以我的家庭作業(yè)一直讓媽媽很頭疼。每天放學回家，媽媽總要嘮叨：“你什么時候可以讓我省心呀？”今天午讀時，我看了高爾基刻苦學習的故事，不由震撼了，下決心要好好表現(xiàn)給媽媽看看。

　　傍晚一回家我就坐在書桌前，做個深呼吸，拿起筆和橡皮，不由分說就開始同作業(yè)“大戰(zhàn)”啦！我的'反常竟讓媽媽瞪大了眼睛！

　　看，數(shù)學小軍團中的小將《計算能手》和《練習卷》將軍上來就和我扭成一團。哈哈，這可是我最擅長的，對我來說是“小菜一碟”。不到十分鐘就把它們全部搞定。

　　接著，我開始和英語軍團中的抄寫先鋒和試卷將領“打斗”起來，打呀打呀，還算好，不到20分鐘，一樣被我解決掉了！

　　最后，語文大軍團來了，它們也是我最強勁的對手。這時候我有點累了，但轉念一想，決定堅持“消滅”它們。我與抄寫大將、默寫中將、《練習與測試》小將輪番作戰(zhàn)。時間一分一秒地過去，啊，我終于戰(zhàn)勝了語文軍團！一看時間，不知不覺過了快半小時了。

　　我的“敵人”全部被我消滅啦！原來我竭盡全力的話，不用一小時就能完成啊。想想我平時把作業(yè)拖到深更半夜真是太不劃算了。媽媽為此還答應以后星期天帶我去書城呢！

　　靜下心來大戰(zhàn)作業(yè)，我堪稱班級里的“飛毛腿”啊！

作業(yè)的作文9

　　我生病了，只上半天學，下午不去，所以我只能在醫(yī)院打針時打電話問同學作業(yè)。

　　星期三，我用媽媽的手機撥通了蔣宇涵家的電話誰知才說了一半，那邊沒有聲音了我叫了好幾聲，那邊也不說話，我把手機拿下了一看，通話竟然早已結束了，我又重打了一遍，這回她沒接。我又打丁小雨家的電話，是她媽媽接的電話，她剛說去叫丁小雨，電話又斷了。真是倒了大霉了！

　　我又撥于曉寒的電話，這次更倒霉。電話接通時，我說：“于曉寒嗎，我是張玥琦，我問一下作業(yè)。”她卻一個勁的問：“你是誰呀？你是誰呀？大聲點，我聽不見！”那好吧，我便把分貝放大：“我是張玥琦！”她還說聽不見，大聲點。我?guī)缀醮蠛傲耍骸澳氵€聽不見啊，我是張玥琦”喊完了才想起是在醫(yī)院里，我偷偷的`看了幾眼，啊，糟了，全病房的人都在看我呢。更暈的是于曉寒還在電話里喊：“你再大聲點”我剛想再說，電話卻又斷了。氣死我了！病房里的人都笑了，護士阿姨告訴我：“病房里的信號不好，在走廊上就行。”

　　原來如此！最后還是媽媽到走廊里幫我問的作業(yè)。

作業(yè)的作文10

　　早上我根本不想起床，也不想上學校，因為學校里有個打不完的“怪物”——作業(yè)。

　　我一說學校，大人們一定覺得那是個安靜，充滿書香的學習環(huán)境。但我可以代表所有同學很明確的告訴你，在我們學生眼中，那簡直是個“生產惡魔的圣地”，那里還有永遠也打不完的“怪物”。

　　早晨，我只要一進教室門，就能聽見同學們都在議論:“哎呀！昨天作業(yè)好多呀！”“就是！我都寫到十點也沒寫完，睡得很晚，好困啊！”“你別說了，我也和你們一樣！”“哎！馬老師就不能少布置點作業(yè)嗎？”……是的，這些話我已經聽到了好幾次了，那也只是說說罷了，沒人敢真正的跟馬老師說:“請您減少點作業(yè)吧！”。何況，有些同學連提意見的`資格都沒有，怎么能幫我們消滅那些該死的“怪物”呢？要我說啊！現(xiàn)在我們學生一天滿腦子都在想作業(yè)少點，作業(yè)少點，再少也是有啊！（再說老師也不會那么傻，不會給我們布置作業(yè)。）不是“大怪物”（指《直通車》），就是“超型大怪物”（指卷子），然后就是“小型怪物”（指題單）。

　　哎！我想老師們覺得作業(yè)不多，布置的很少，可以在規(guī)定的時間內寫完，但也請你們?yōu)槲覀儗W生想一想嗎？語、數(shù)、英加起來就多了啊！

作業(yè)的作文11

　　如果以前你問我，誰的作業(yè)最奇葩，我肯定回答不出來，畢竟人外有人，天外有天。但經歷了那一件事后，我的心里已經有了答案。

　　“噠噠噠”，隨著一陣熟悉的腳步聲，丁老師的身影出現(xiàn)在大家眼前，手上還抱著一打作業(yè)本。不過與眾不同的是，作業(yè)本上方還夾著幾本，看上去獨樹一幟。丁老師將那幾本作業(yè)放在講臺那里，美名其曰：給我們長長見識。

　　首先引來的是獲得“龍飛鳳舞獎”的作業(yè)，見到它的`第一眼，大家不由得倒吸一口涼氣。空白的紙上，仿佛有千萬條蚯蚓爬過，歪七扭八，甚至有的字重合到了一起。放眼望去，瞅見的只是密密麻麻黑乎乎的一團。回答寫的也飄忽不定，一會成了伏地魔，與下一行的題目站在一起；一會又成了擎天柱，緊緊貼在上方，真是一位“豪放派”的“大書法家”，我心里嘖嘖感嘆。

　　第二位上臺的是本年度“最干凈的作業(yè)”。此“干凈”非彼“干凈”，整張作業(yè)是規(guī)規(guī)矩矩的印刷體，原來題目是什么樣，現(xiàn)在還是什么樣。俗話說就是“一個字都沒動”。鮮紅的一個問號，在空白的紙上顯得格外醒目，看來這獎項的主人是個懶癌癥患者啊！

　　接下來到了“最佳空白獎”的作業(yè)展示了。剎那間，一本“龍飛鳳舞獎”和“最干凈的作業(yè)”結合體出現(xiàn)在我們的眼前。它的上下兩行之間空得都能塞下一個雞蛋了，前面和后面就像間隔了一道大山，神龍不見首尾，真真擔得上奇葩兒子。

　　正所謂高手在民間，這些獲獎者可體現(xiàn)出奇葩的精髓。

作業(yè)的作文12

　　對每個上學的孩子來說，他最頭疼的事莫過于老師放學后布置的一大堆作業(yè)了。

　　放學時同學們睜大眼睛注視著老師手中的粉筆不論是一橫一豎還是一撇一捺同學們都看得清清楚楚。但最后當老師放下粉筆轉身面對學生們時全教室都是一聲嘆息：“唉……"大家都嘀嘀咕咕地埋怨道：“天啊！又是這么多呀今晚又要開夜車了。”

　　不知道這個作業(yè)是誰發(fā)明的.偏偏是放學輕松的時候留這么個東西真是掃興。回到家本來可以開開心心地玩結果父母一問：“作業(yè)做完了嗎？快回屋做去。”就只得怪怪地做作業(yè)了等作業(yè)做完剛坐到沙發(fā)上拿著搖控器正準備開電視的時候父母一叫：“吃飯了。”只好乖乖吃飯去等到飯吃完了已經七點多了父母就會說：“快去洗漱洗漱上床看點書去。”唉就這樣好好的一天就泡湯了。第二天第三天……每天都重復著一樣的事。好不容易熬到了周末老師又布置了一大堆的作業(yè)作業(yè)做完了還要上這樣那樣的補習班這樣一周又一周哪個學生受得了啊！

　　作業(yè)啊作業(yè)你什么時候才能消失啊！

作業(yè)的作文13

　　在沒有布置作業(yè)的情況下，不想寫作業(yè)的同學，當然能不寫則不寫；而我，會緊張，偏偏就想寫點作業(yè)，不然，上學的這段時間根本不知道怎么過。

　　若是沒有作業(yè)可以寫，我真得是悶得慌，我是不想出去玩的，只好靠在窗臺旁邊，望著樓下，發(fā)呆。

　　我總覺得沒作業(yè)的時候，心里總是不踏實，無聊，沒勁。因為學校午休太無趣了，只能畫畫，看書，睡覺。畫畫吧，我畫起來像鬼一樣；看書吧，我又沒帶，班級里頭的小書吧老師也不讓人碰，生怕弄亂；睡覺吧，就怕睡過了頭；有作業(yè)就很好啊，寫完了回家可以輕松點，不會寫的題目可以問老師，這樣多好！

　　如果這一天到午休前，我已經把全部作業(yè)都寫完了，那這個中午我就只能發(fā)呆了。早上剛考完試，我對成績很緊張，好有壓力，現(xiàn)在又沒有作業(yè)可以做，心里就慌了起來。我越來越緊張，都不知道怎么放松一下。突然，數(shù)學老師進來了，布置了今天的.作業(yè)。嘿，這下有作業(yè)寫了。當我在寫作業(yè)的時候，大部分注意了都集中在了作業(yè)上面了，沒心思想別的，緊張的壓力全沒了。

　　個人覺得還是有作業(yè)好，沒有作業(yè)的時候，人真得受不了。我還覺得我自己肯定有“病”——“作業(yè)上癮癥”，對應的藥物的就是作業(yè)。這“病”要是在嚴重點，我就成了“作業(yè)狂”了。

作業(yè)的作文14

　　“作業(yè)……還有一樣，就是自己做一個竹節(jié)人。”老師丟下了一顆“炸彈”。

　　“什么？做一個課文中的竹節(jié)人！”班上頓時炸開了鍋。有的歡呼雀躍；有的人愁眉苦臉：嘴巴嘟著，眉毛翹著；還有的不停地抱怨著。我在心里暗暗嘀咕：“老師怎么會布置這么奇葩的作業(yè)？”

　　大清早，我就立刻叫爸爸跟我去找毛筆，我“排山倒海”似的把家翻了個遍，連毛筆的`毛都沒找到。我拖著勞累的身體躺在床上，心里煩躁不安。做一個跟課文上差不多的竹節(jié)人，沒毛筆，等于沒毛筆桿，沒毛筆桿，等于沒竹節(jié)人。想到這里我的腦袋漲成了一個包子。

　　突然，我茅塞頓開，竹節(jié)人，應該可以用竹子來代替的。我心里像有塊石頭終于著地，應該可以，但一想要砍別人的竹子，不可以，唉，那豈不是又完成不了作業(yè)？外面的樹葉好似被我心中的烈火給燃燒了。我的小腦袋瓜靈光一閃，砍幾根短的應該沒事吧！我?guī)е车叮沉藥赘痰模挖s緊溜了。分別把它們“剁”成20根“金箍棒”。用一根棉線綁起來，爸爸又說，用鋼絲來做，只能拆掉重裝，我在雙方中糾結不下，最終還是選擇了棉線。

　　拼裝完成，找了一個裂縫，把竹節(jié)人插入裂縫，拉著棉線，竹節(jié)人不約而同地跟我動起來了，伸手、抬腿、劈叉，樣樣都行。看到這樣，我一蹦三尺高，為我的不放棄點贊。

　　通過這件事，我明白了，其實任何事都不難，只要努力就會得到成功。