[精華]我的老師作文600字15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的我的老師作文600字，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文600字1

　　愛(ài)是什么？愛(ài)是傷心難過(guò)時(shí)的一句問(wèn)候；愛(ài)是什么？愛(ài)是遇到挫折時(shí)為你加油的話語(yǔ)；愛(ài)是什么？愛(ài)是生病時(shí)那一雙焦急的眼神里流露出的溫暖與叮嚀。

　　在我記憶的最深處，有一位和藹可親的老師。她面目清秀，一雙炯炯有神的眼睛，總是為我們指引方向，就像大霧中的航船有了指南針和探測(cè)儀一樣；一張“能說(shuō)會(huì)道”的嘴巴，叮嚀著莘莘學(xué)子，時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真的教導(dǎo)學(xué)生，時(shí)而溫暖呵護(hù)我們的心靈。相信你已經(jīng)猜到她是誰(shuí)了吧？對(duì)，她就是我們那位可親可敬的班主任。

　　記得有一次，剛吃過(guò)午飯，就覺(jué)得肚子左邊疼得厲害，也不知道是怎么回事，我心想可能是脹氣了，忍一忍就過(guò)去了。

　　可沒(méi)想到疼得更厲害了，這時(shí)班主任到教室來(lái)了，看見(jiàn)我的表情不對(duì)勁，連忙問(wèn)我怎么了。我一五一十的說(shuō)了一遍，老師讓我再課桌上趴一會(huì)兒，喝點(diǎn)開(kāi)水，她則在一旁焦急的打著電話，可正好趕上媽媽不在家，又一連打了幾個(gè)電話，仍然是無(wú)人響應(yīng)。我想，現(xiàn)在正是午睡時(shí)間，先睡一覺(jué)忍忍也就過(guò)去了。

　　一覺(jué)醒來(lái)，雖然不疼了，但仍覺(jué)得四肢無(wú)力，頭疼得厲害。下午的第四節(jié)課老師一下課就趕過(guò)來(lái)了，她擔(dān)心地看著我，由于不想讓老師擔(dān)心，我硬裝沒(méi)事。可老師好像看出了我的心思。她拿了一瓶風(fēng)油精在我的`太陽(yáng)穴和人中穴上抹了抹，揉了揉，一邊揉一邊說(shuō)：“可能會(huì)有點(diǎn)辣，忍忍就好了。”這句話溫暖著我，平時(shí)眼里嚴(yán)肅的班主任，原來(lái)是這么的關(guān)心學(xué)生，心瞬間被融化了。

　　在我的心里，有這樣的一位老師，給予我溫暖的懷抱和鼓勵(lì)的眼神，讓我明白了被愛(ài)的幸福。謝謝您，班主任！

我的老師作文600字2

　　俗話說(shuō)“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一生之計(jì)在于啟蒙老師。我的啟蒙語(yǔ)文老師姓閻，我們都叫她閻老師。

　　從我們一年級(jí)來(lái)到這個(gè)校園的時(shí)候，我們就喜歡上了這的一草一木，喜歡上了閻老師，閻老師經(jīng)常給我們舉行活動(dòng)，每次作文都是她帶著我們寫，給我們講怎樣寫作文能生動(dòng)、感人、活潑，所以每次作文不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生，都能寫出一篇好作文。

　　這個(gè)校園是美好的，到處都是歡聲笑語(yǔ)。可不幸的是，我們只在這里生活了兩年，就要拆遷了，因?yàn)橐�重新蓋學(xué)校。所以，從三年級(jí)開(kāi)始我們就到了別的學(xué)校。

　　在那里，閻老師不能隨便給我們舉行活動(dòng)，在那里我們的回憶不是那么美好。

　　終于到了五年級(jí)，我們又回到了自己的`校園，閻老師終于有了笑容。五年級(jí)下冊(cè)時(shí)，閻老師告訴我們要舉辦一個(gè)詩(shī)詞晚會(huì)，因?yàn)橛辛诉@個(gè)任務(wù)，閻老師一天比一天忙碌。因?yàn)樗�是教�?wù)處的主任，又是我們班的語(yǔ)文老師。她既要處理教務(wù)處的事情，又要給我們上課，又要給我們排練，還要改作業(yè)。一刻都停不下，我們天天看在眼里，擔(dān)憂在心里。

　　終于功夫不負(fù)有心人，閻老師給我們終于準(zhǔn)備好啦，我們也都排練得很熟練。閻老師的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)。閻老師也給我們訂好了演出時(shí)間。就在5月28號(hào)，還有一星期零3天。在這一星期零3天里，我一定把動(dòng)作在練幾遍，在演出上為閻老師爭(zhēng)光。因?yàn)槲矣幸粋�(gè)這樣的老師，我感到自豪。

　　老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們，老師如果是大海，那我們就是小魚，老師如果是太陽(yáng)，那我們就是小草小花，太陽(yáng)會(huì)永遠(yuǎn)哺育著我們！

我的老師作文600字3

　　兩只透著靈光的眼，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，兩彎細(xì)而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動(dòng)作。這，就是我的.班主任韓秀云教師。

　　她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。可是，我的數(shù)學(xué)從小就沒(méi)有打好基礎(chǔ)，即使我努力得學(xué)，可教師講的我還是聽(tīng)不懂，而我，是一個(gè)性格內(nèi)向的女生，不好意思說(shuō)出來(lái)。可細(xì)心的她發(fā)覺(jué)出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她透過(guò)在這次談話過(guò)程中，她明白了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時(shí)，她把我留了下來(lái)，教我做數(shù)學(xué)題，并溫習(xí)這天所講的知識(shí)點(diǎn)。一轉(zhuǎn)眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好，可是你很聰明，你每一天晚上留下來(lái)，教師幫你溫習(xí)功課，努力把你的數(shù)學(xué)成績(jī)提高上去，但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課，明白了嗎？”我懷著感激的情緒說(shuō)的了一句：“恩，我明白了，教師，多謝您！”教師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著我，又說(shuō)了一句：“你趕快回家去吧，留意你的父母擔(dān)心你。”“恩，教師再見(jiàn)！”我也有禮貌的回復(fù)了教師一句，便回家去了。就這樣，我每一天晚上都留下來(lái)，讓教師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個(gè)月，轉(zhuǎn)眼就期末考試了。

　　在考試時(shí)，我很有信心，因?yàn)槲乙烟崆白龊昧藴?zhǔn)備。過(guò)了幾天，成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，我比往常要考的還要好，教師也替我高興。

　　于是，我想好好的報(bào)答教師，可是又不明白該怎樣做，我也僅有在心里默默地說(shuō)：“教師啊，我多想叫您一聲媽媽！”

我的老師作文600字4

　　我有一個(gè)很好的老師，她長(zhǎng)著一雙柳葉眉，眉毛下是一雙忽閃忽閃的大眼睛，小小的鼻子和嘴巴。

　　她非常嚴(yán)格，眼睛里容不下一點(diǎn)沙子。只要有人講話，老師就大吼一聲。只要有同學(xué)在玩東西，老師就會(huì)走過(guò)去使勁地敲一下他的桌子。

　　有一次老師讓大家自習(xí)，她來(lái)改作業(yè)，突然老師看到有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有做，便敲了一下桌子，大喊一聲。我被嚇了一跳，心想：這位同學(xué)要倒霉了。我看到他慢慢地走過(guò)去，看著他的表情，就知道他一定很害怕。老師問(wèn)他：”你為什么不做作業(yè)？”這位同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我……我忘記了。”老師生氣地把本子遞給他說(shuō)：“回去抄五遍。”一聽(tīng)到這句話，那位同學(xué)立刻傻了眼，耷拉著頭回到座位上。

　　第二節(jié)依舊是語(yǔ)文課，還是這位老師，這節(jié)課不再是自習(xí)課，要講課了。講著講著，有一個(gè)同學(xué)在玩筆，很快就被老師發(fā)現(xiàn)了。老師眉頭一皺，拿起尺子走了過(guò)去，敲了一下他的桌子，那位同學(xué)頓時(shí)被嚇呆了，周圍也一片寂靜，老師說(shuō)：“講什么話，過(guò)來(lái)站著！”那位同學(xué)老老實(shí)實(shí)地過(guò)去站著，但是他又和后排的.同學(xué)講起話來(lái)，老師看到了，她用嚴(yán)肅的目光盯著他，那位同學(xué)卻渾然不知，突然老師拿起尺子，狠地敲了一下他旁邊的桌子，說(shuō)：“你有完沒(méi)完哪，是不是要我拿膠帶把你嘴巴貼住？”

　　老師開(kāi)始講課，但沒(méi)講一會(huì)兒就下課了，老師拎著那位同學(xué)的衣服把他帶進(jìn)了辦公室。我悄悄地跟在他們的后面，趴在窗戶上看，我看見(jiàn)老師坐在椅子上，不停地說(shuō)那位同學(xué)，還用尺子打他了一下。過(guò)了一會(huì)兒，我看到那位同學(xué)哭著走出來(lái)，我想老師會(huì)有多兇啊！

　　我想老師之所以那么兇，也是因?yàn)槲覀兩险n老是講話，并且考試也一次比一次差。我們理解老師著急的感覺(jué)，我們都明白老師是為我們好，希望我們走向成功。

我的老師作文600字5

　　我的老師姓任，教我們語(yǔ)文。她長(zhǎng)了一雙不是很大的眼睛，但也有精神；任老師通常都扎個(gè)馬尾，顯得很年輕。任老師平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格，一刻也不放松。

　　有一次，在上課時(shí)，任老師正在津津有味地講著課，突然停止了話音，我們隨著老師的目光一看，原來(lái)是兩個(gè)同學(xué)在底下搞小動(dòng)作，任老師很生氣的說(shuō)：＂你們倆個(gè)都給我站到門后去，下課后每人寫一篇檢查，而且把這篇課文抄一遍。＂話音剛落，同學(xué)們都很驚訝，＂只不過(guò)做了點(diǎn)小動(dòng)作就要把可文抄一遍。這老師也太很了吧！＂＂好了，我們繼續(xù)上課。＂老師一說(shuō)，我們馬上就坐好了，生怕再＂享受＂那兩位同學(xué)的待遇了。不光在課堂上很嚴(yán)格，連家庭作業(yè)也不放過(guò)；字寫的不好－－重寫；少寫了兩個(gè)生字－－十遍。唉，我們真受不了這位嚴(yán)格的任老師啦！

　　老師雖然很嚴(yán)格，但是也有和藹可親的一面。有一次，我們班的同學(xué)把班上的玻璃弄壞了，事后，誰(shuí)也不說(shuō)，老師知道后，在班上對(duì)大家說(shuō)：＂是誰(shuí)把玻璃碰壞的？＂同學(xué)們都不作聲。＂犯了錯(cuò)誤不要緊，只要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，還是好學(xué)生。是誰(shuí)干的，下課后到我辦公室里來(lái)一趟。＂下課了，那兩個(gè)同學(xué)走到了辦公室前，打了報(bào)告，老師才讓進(jìn)去。我們班好多同學(xué)都圍在辦公室門前，等著看他們被老師訓(xùn)斥的樣子。＂老師，是我們干的。＂他們倆害怕的.說(shuō)。任老師面帶笑容語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：＂別害怕，老師不會(huì)吵你們的。我呢，還是那句話，犯了錯(cuò)誤不要緊，只要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，那樣還是一個(gè)好學(xué)生，對(duì)嗎？＂他們倆個(gè)不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出了辦公室。＂天那，真是個(gè)奇跡，他們倆竟然沒(méi)挨吵，還沒(méi)受罰！＂一個(gè)同學(xué)驚嘆道。原來(lái)老師也不像我們想向的那樣厲害呀！

　　唉，老師是嚴(yán)格的呢？還是和藹可親的呢？

我的老師作文600字6

　　新的一年，新的學(xué)校，新的學(xué)期，給予了我們新的起點(diǎn)。這是我們的共同起跑線，讓青春舞步踏出最強(qiáng)音，從此真真實(shí)實(shí)地方在校園里留下一條青春的足跡。只有把身邊的一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn)捕捉，才會(huì)使自己的空間變得多姿多彩，有聲有色。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小鳥(niǎo)在枝頭上唱歌，花兒在草地上微笑。四周一片寂靜，托管老師帶著我們就去了學(xué)校。走到學(xué)校個(gè)時(shí)候，仍是一片寂靜。當(dāng)我走到班里的時(shí)候，我聽(tīng)到了清脆的朗讀聲，才知道自己差點(diǎn)遲到了。我趕緊把各科作業(yè)交給組長(zhǎng)后，把書包放在了架子上，就把自己的古詩(shī)詞拿了出來(lái)，開(kāi)始了大聲朗讀。

　　上課了，老師慢步走到了講臺(tái)那里，說(shuō)：“我們今天學(xué)了《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文后大家有何感想？大聲朗讀一遍，一會(huì)兒找同學(xué)來(lái)說(shuō)。”讀完之后，老師就問(wèn)大家了。同學(xué)們都大膽舉起了自己的`手。而我也畏懼的舉起了手。我想：如果老師叫我回答怎么辦？我回答的不好，同學(xué)會(huì)不會(huì)鄙視我。

　　就在這時(shí)，老師注意到了我，好像要讓我來(lái)回答似的。過(guò)了一會(huì)兒，老師真讓我起來(lái)回答了。我回答地磕磕絆絆的，一點(diǎn)也不完整，但是老師并沒(méi)有責(zé)怪我，讓我坐下吧。

　　下課之后，老師讓我去辦公室找她。我很難過(guò)，老師安慰我：我只是想看看你們有沒(méi)有信心，并不求正確率。聽(tīng)完老師的話后，我立刻變得信心十足。下午回答問(wèn)題的時(shí)候，變得大膽起來(lái)了。

　　這事雖然過(guò)去了半個(gè)月了，但在我這仍然記憶猶新的。這件事可能在別人心中是渺小的，但是在我這是龐大的，老師的愛(ài)就像點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨滋潤(rùn)著我的心田。

我的老師作文600字7

　　小學(xué)生活即將結(jié)束，母校中，難忘的老師，難忘的同學(xué)，難忘的同桌……在我的腦海中閃過(guò)，在我的耳邊回旋。在我的記憶中，讓我最難忘的老師是鄭老師，雖然只教了我們一年，而已，卻讓我終生難忘。

　　第一次見(jiàn)到鄭老師時(shí)，是一年前的學(xué)期開(kāi)始的報(bào)到日。鄭老師剛走進(jìn)門，大家就馬上停下嘴巴，坐好，沒(méi)想到，鄭老師卻說(shuō)：“大家一個(gè)暑假?zèng)]見(jiàn)了，聊會(huì)兒天吧！"教室里頓時(shí)像燒開(kāi)水了似的，而我卻沉默不語(yǔ)，因?yàn)猷嵗蠋熣f(shuō)的話，讓我覺(jué)得鄭老師是一個(gè)體貼的老師。過(guò)了一會(huì)兒，該是新老師向我們介紹自己和教學(xué)方法的時(shí)候了。鄭老師走上講臺(tái)，一張嚴(yán)肅的臉又定格在我的`心中，一改剛才的體貼。“大家好，我是你們新的班主任—鄭鳳嬌。"大家坐直了身體，不說(shuō)話，一本正經(jīng)，我們都希望給新老師留下一個(gè)好印象。忽然，鄭老師的一句話讓我一下子抬起頭，也只有老師那句話，讓我至今還記憶猶新，就是那句話：“這學(xué)期我會(huì)懶惰一點(diǎn)，因?yàn)橛幸痪湓捳f(shuō)‘只有一個(gè)懶惰的老師，才能培養(yǎng)出一班勤奮的學(xué)生。’所以所以我要求自己懶惰一點(diǎn)！”就是這句淡淡的富含哲理的話，卻深深地記在了我心中。就是這樣一個(gè)初次見(jiàn)面的新老師，卻深深地刻在了我的腦海中。

　　在我看來(lái)，鄭老師還是個(gè)獎(jiǎng)罰分明的好老師。現(xiàn)在，有了摘星本后，鄭老師每次獎(jiǎng)勵(lì)我們很公平，罰我們也很公正，鄭老師不會(huì)因?yàn)槟膫�(gè)是好學(xué)生而給他多加分或少扣分，而是該加幾分就加幾分，該扣幾分就扣積分。每次換獎(jiǎng)品時(shí)，也總是仔仔細(xì)細(xì)地劃分，從不少劃分。也正是有了這么一個(gè)獎(jiǎng)罰分明的好老師，才讓我們換得安心，也換得開(kāi)心！

　　我小學(xué)生活中的最難忘的老師是鄭老師，她的體貼、嚴(yán)肅、獎(jiǎng)罰分明讓我記憶猶新。正是有了這么一個(gè)好老師，才讓我的小學(xué)生活有了意義，讓我的小學(xué)生活有了一絲甜蜜，讓我的小學(xué)生活有了一絲不舍！

我的老師作文600字8

　　沒(méi)有開(kāi)水魚就不能生存，沒(méi)有樹(shù)鳥(niǎo)就不能生存。作為學(xué)生，我們不能沒(méi)有老師。許多老師給我上課，但我最不能忘記的是我的三四年級(jí)班主任。

　　我的老師姓白。沒(méi)錯(cuò)。她是一個(gè)即將步入中年的女人。她中等身材，有一雙明亮清澈的大眼睛，寬鼻梁上架著一副眼鏡，略胖。親切地說(shuō)，她是一個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師，她非常關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。我仍然記得我生病的時(shí)候。我在醫(yī)院里玩瓶子，我的老師擔(dān)心作業(yè)。她忘記休息了。每天下午放學(xué)后，她拖著疲憊的身體給我補(bǔ)課。最讓我感動(dòng)的是，一天下午，天空陰沉沉的，伴隨著陣陣?yán)茁暎�雨開(kāi)始刷刷地下了。我就是這么想的。老師可能不會(huì)來(lái)了。我下意識(shí)地看了看路口，又看到了那個(gè)熟悉的身影。我看見(jiàn)老師穿著雨衣，推著她的舊電動(dòng)車，沿著泥濘的路蹣跚地走向醫(yī)院。這讓我的'眼睛模糊了，眼淚不自覺(jué)地涌出來(lái)。不久，她出現(xiàn)在我的窗前。盡管穿著雨衣，她的褲子和鞋子還是被雨淋濕了。這時(shí)，她顯得更加憔悴。看到這一切，我哽咽了。我媽媽很快給老師倒了一杯熱水，遞給了她。她感激地說(shuō)：“老師，非常感謝您在這么大的雨里給孩子們上額外的課！”老師說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，只要孩子們學(xué)習(xí)好，如果我又累又苦，我就會(huì)快樂(lè)。聽(tīng)到這句話，我更加由衷地欽佩我的老師。我必須努力學(xué)習(xí)，回報(bào)我的老師。化妝后，已經(jīng)是晚上了，還在下雨。我媽媽堅(jiān)持要送她，但是老師婉言謝絕了。于是她又穿上雨披，消失在雨中

　　我記得有一次，學(xué)校舉辦了一個(gè)故事比賽。當(dāng)時(shí)我想?yún)⒓樱�但我很膽小。就在我猶豫的時(shí)候，老師看到了我的想法。這時(shí)，她給了我一個(gè)信任的眼神，拍了拍我的肩膀，說(shuō)她相信她能做到！來(lái)吧。聽(tīng)到老師的話，我鼓起勇氣報(bào)名了。我在這次比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。

　　大地感謝草地的壯麗。河流感謝大海；適應(yīng)它并不重要；白云帶來(lái)陽(yáng)光；它美化了它巨大的地獄；你好，我想感謝我的老師讓我的夢(mèng)想成真。

我的老師作文600字9

　　在我的人生中，我遇到過(guò)許多的老師，但對(duì)我影響最大的老師，莫過(guò)于我初中的班主任一一程管。

　　初識(shí)良師

　　第一次遇到老師，是在軍訓(xùn)的時(shí)候，那時(shí)候還不了解程管，只記得在軍訓(xùn)時(shí)，我的褲子破了。程管便給了我一條新的，在我們訓(xùn)練時(shí)，她便在旁邊給我們縫衣服，那一針一線，連接的不僅是衣服，而是將我們的師生情緊緊地連接了起來(lái)，將整個(gè)七班連接了起來(lái)。從那時(shí)起，我便認(rèn)識(shí)了這位不凡的老師，即改變了我的人生的老師。

　　傳授知識(shí)

　　小學(xué)的我，自控力很差，到了初中，我徹底的改變了，我在程管的督促下，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。在七上開(kāi)學(xué)時(shí)，程管在我們班分小組，并十分信任的將組長(zhǎng)的位置交給了我，可是，在以后的日子里，我并沒(méi)有當(dāng)好這個(gè)組長(zhǎng)，我的成績(jī)很差，經(jīng)常考四十多名，并且在小組里，經(jīng)常跟組員鬧矛盾。程管有一次便把我叫到她跟前，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講述了做人的道理。程管告訴我，做人，要心胸寬廣，不應(yīng)因小事而與他人斤斤計(jì)較，這樣，我才會(huì)獲得許多朋友，別人才會(huì)更愿意接近我，程管讓我記住，心胸寬闊，才能成大事。

　　師恩難忘

　　程老師是我們的語(yǔ)文老師，在語(yǔ)文上，她下了很大的功夫去教我們。程管不僅在語(yǔ)文上管我們，在其他事情上也經(jīng)常管著我們。我清楚的記得，有一次我的作業(yè)沒(méi)有寫完，程管便把我的'家長(zhǎng)叫了過(guò)來(lái)，并苦口婆心地與我談?wù)搶W(xué)習(xí)，在程管的鼓勵(lì)下，我樹(shù)立了自己的目標(biāo)，并在以后的日子里十分努力。就在昨天，程管還為我們講述了“拒絕內(nèi)耗，一致對(duì)外”的道理。她說(shuō)，我們的敵人不是她，而是分?jǐn)?shù)線。從那時(shí)起，我深刻地明白了老師的苦心。

　　程管，是我茫茫人生中遇到的一位不凡的班主任，在人生長(zhǎng)河中，她是最亮的那顆星，使我永生難忘。

我的老師作文600字10

　　要說(shuō)好老師，同學(xué)們肯定會(huì)先想到好的老師不批評(píng)人、性格溫順、品德兼優(yōu)……我心目中的好老師，她會(huì)向我們一樣充滿活力，有著天一樣寬廣的胸懷，有著淵博的知識(shí)，有著特殊的教學(xué)方式，還能讓嚴(yán)肅的主科變成同學(xué)們心中的最愛(ài)。

　　李老師，您是我的第二任教師，自從您接了我們這個(gè)班后，您教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)，在知識(shí)的每一個(gè)角落幫助我們分析，讓我們跟著您的引導(dǎo)一起前進(jìn)。您還會(huì)在知識(shí)的大海里，教會(huì)我們?cè)鯓娱_(kāi)著知識(shí)的大船，在海中飄游。您也會(huì)像知識(shí)的花朵，露著紅紅的笑臉，向著我們招手，讓我們這些小蜜蜂，在您的花粉中，采取更多的知識(shí)花蜜。您也會(huì)教會(huì)我們知識(shí)的健兒，跨越每一個(gè)知識(shí)難題。李老師，您知道嗎？您更像我的.父母，慢慢讓我懂得了做人的知識(shí)，還讓我知道人生只有一次，我們要珍惜它。

　　您還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我猓�教我們�(cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。您是多么的負(fù)責(zé)。

　　記得有一次，我的閱讀題有些不明白，我有些忐忑，不知應(yīng)不應(yīng)該去問(wèn)老師，您似乎看出了我的心思，主動(dòng)走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“有什么問(wèn)題嗎？”一股暖流涌進(jìn)心中，點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師細(xì)心地解答了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題。解除了我內(nèi)心的疑惑，老師您那關(guān)切的目光，仿佛在跟我說(shuō)，以后不會(huì)的來(lái)問(wèn)我，好嗎？

　　老師，我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄�，讓我們學(xué)會(huì)待人寬容，與人為善；因?yàn)槭悄�，讓我們明白失敗乃成功之母；因�(yàn)槭悄�，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因�(yàn)槭悄�，教�?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因?yàn)槭悄�，讓我們懂得了如何去�?ài)！

我的老師作文600字11

　　老師可能各具特色，每個(gè)老師性格都不同。有的老師嚴(yán)厲，有的老師溫和，有的老師上課幽默風(fēng)趣，有的老師上課無(wú)聊乏味而今天，我們的數(shù)學(xué)老師吳老師走進(jìn)我的作文。

　　吳老師全名xx，是以前我們一二年級(jí)的班主任。她很漂亮，水汪汪的大眼睛像一面鏡子，能照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)。她能說(shuō)會(huì)道的嘴巴像一個(gè)題目回收機(jī)，把一道又一道題目的思路喂給我們吃。她如探測(cè)儀一樣的耳朵能準(zhǔn)確無(wú)誤的發(fā)現(xiàn)到底是誰(shuí)在課堂上偷偷地說(shuō)著悄悄話。如果學(xué)習(xí)是浩瀚的星空，那么，吳老師就是那最亮的啟明星，時(shí)刻給我們指引方向。她就像花園的園丁，栽培著我們這些她心愛(ài)的`花朵。

　　吳老師的課總是那么有意思，一點(diǎn)都不無(wú)聊。比如一年級(jí)的時(shí)候，吳老師把一道枯燥的數(shù)學(xué)題換了個(gè)方式講給我們聽(tīng)。紅方和藍(lán)方打仗了，紅方有32枚炮彈，向藍(lán)方扔了2枚炮彈，還有幾枚炮彈？又或者，藍(lán)方有32個(gè)護(hù)盾，被打壞了2個(gè)，還剩幾個(gè)？所以，32－2＝？簡(jiǎn)單明了的講解，讓我們耳目一新。不光是課本上的內(nèi)容，吳老師還經(jīng)常給我們講解課外的知識(shí)。比如今天，老師就給我們講了牛吃草，我們看到了題目，什么意思啊？缺少了那么多條件，怎么算啊！后來(lái)，經(jīng)過(guò)吳老師的細(xì)心講解，一道又一道算式幫我們推算出來(lái)，幫我們打開(kāi)思路，讓我們從不知道變?yōu)榱私狻Ｔ谏�活中，吳老師�?duì)我們的照顧也是無(wú)微不至的，有一次我生病沒(méi)能上學(xué)，吳老師放學(xué)后親自到我家來(lái)看望我，還為我補(bǔ)上了落下的課程，我真的好感動(dòng)，在這里，我想對(duì)您說(shuō)聲：謝謝！

　　這就是我們的吳老師，怎么樣？是不是很棒，真的很慶幸能成為她的學(xué)生。如果以后能被你們遇到，你們可就幸福嘍！吳老師，我們愛(ài)您！

我的老師作文600字12

　　魚離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)教師。教師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；教師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們；教師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤；教師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說(shuō)：“一位好教師，勝過(guò)萬(wàn)卷書。”可見(jiàn)，一個(gè)好教師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。

　　我有許多教師，他們教會(huì)了我不一樣的知識(shí)。我最喜歡的還是英語(yǔ)教師—王教師。她長(zhǎng)著短發(fā)，長(zhǎng)的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的'課。我喜歡王教師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我期望在那里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王教師說(shuō)的一句話，那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題，可是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽(tīng)不清，王教師便揮手讓他坐下，應(yīng)對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉。”教師話音剛落同學(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說(shuō)下去，這樣才能學(xué)得更好。”到此刻教師上課時(shí)也會(huì)提到這句話。

　　王教師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題，她不是像一些教師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王教師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的，上課時(shí)最害怕教師提問(wèn)我了。

　　花兒要感激陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大地要感激小草，因?yàn)樾〔葑屗�美麗……我要感激我的教師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。

我的老師作文600字13

　　每個(gè)老師都有自己的特色，有的嚴(yán)厲，有的溫和，還有的幽默風(fēng)趣。今天就讓我用文字給我最喜歡的'老師“畫”上一幅漫畫。

　　炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，烏黑發(fā)亮的齊肩短發(fā)隨意地搭在耳后，經(jīng)常穿著牛仔褲，看起來(lái)既瀟灑又干練。你一定猜出她是誰(shuí)了，沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　劉老師是一位和藹可親的老師。平日里，她對(duì)我們的照顧真可謂細(xì)致周到。記得有一次，上學(xué)的路上突然電閃雷鳴、狂風(fēng)大作，下起了傾盆大雨，好幾位同學(xué)都淋成了“落湯雞”，全身濕透。雖然那時(shí)還是夏天，可劉老師依然心急如焚，生怕他們著涼感冒，一面忙著聯(lián)系家長(zhǎng)，一面又把自己的衣服找出來(lái)叫他們先披上。直到干衣服送到學(xué)校，劉老師才長(zhǎng)舒了一口氣。

　　不過(guò)，你以為劉老師這么溫柔，如果有同學(xué)犯了錯(cuò)，一定挺好說(shuō)話，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)啦。只不過(guò)，她批評(píng)起人來(lái)十分“藝術(shù)”。有一次，幾位同學(xué)犯了錯(cuò)，劉老師在全班同學(xué)面前嚴(yán)肅地批評(píng)了這種行為，但是從頭到尾她都沒(méi)有指名道姓，只是輕輕用眼神與那些同學(xué)交流。事后劉老師私下又與他們談了話，被批評(píng)的同學(xué)一下子就明白自己犯了錯(cuò)，心里既愧疚又感動(dòng)，還好沒(méi)在全班同學(xué)面前丟人呀。

　　別看劉老師又操心我們上課學(xué)習(xí)，又要關(guān)心我們鍛煉身體，忙得不可開(kāi)交。工作之余，她可十分熱愛(ài)生活呢。

　　她喜歡喝香噴噴的咖啡，喜歡打卡祖國(guó)的大好河山，家里還養(yǎng)了一只極其可愛(ài)的小貓咪，和我們一樣喜歡在朋友圈兒中分享生活中的美好瞬間。

　　這就是劉老師，一個(gè)愛(ài)工作愛(ài)生活愛(ài)我們的漂亮姐姐！

我的老師作文600字14

　　每一個(gè)新學(xué)期，都會(huì)是一個(gè)新的開(kāi)始，也會(huì)迎來(lái)新同學(xué)、新老師。當(dāng)然，我們也不例外。

　　小向同學(xué)，你認(rèn)為我們會(huì)不會(huì)換老師？小周同學(xué)門道。你問(wèn)我，我怎么知道，我又不是校長(zhǎng)。我剛說(shuō)完，一位從未見(jiàn)過(guò)的新老師走進(jìn)了教室，不會(huì)吧，還真有新老師。可她卻只和熊老師說(shuō)了幾句話便走了。在我們的吵鬧聲中，數(shù)學(xué)課來(lái)臨了。吱呀門開(kāi)了，可卻不是我們印象中那又高又壯的身影，而是一個(gè)瘦小的身影。仔細(xì)一看，咦，這不是剛才那位老師嗎？看來(lái)，我們有了一位新數(shù)學(xué)老師朱老師。

　　下課了，悶了四十分鐘的同學(xué)們都開(kāi)始釋放天性了，可正在我們玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，一個(gè)身影又走進(jìn)了教室。那個(gè)身影拿著一本數(shù)學(xué)書，披著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛正盯著我們。哦，原來(lái)是新來(lái)的數(shù)學(xué)老師朱老師。不過(guò)，還沒(méi)上課呀，也許是來(lái)準(zhǔn)備課件的吧。一個(gè)聲音把我從美好的想象中拉回了殘酷的現(xiàn)實(shí)。上課了，快回座位！朱老師說(shuō)完，便傳來(lái)了我們不滿的聲音：什么嘛，非要在下課時(shí)間上課，還讓不讓我們休息了，真是黑白顛倒。不過(guò)朱老師說(shuō)了，我們就要照做。一會(huì)兒，傳來(lái)了咚咚的敲門聲，救星熊老師來(lái)了。一見(jiàn)到熊老師，我們便大喊道：熊老師萬(wàn)歲！可以去玩了！雖然朱老師經(jīng)常弄錯(cuò)上下課時(shí)間，但在生活中，卻是一位慈母。

　　今天的.體育課真好玩。我說(shuō)，小周說(shuō)道：對(duì)呀，如果下次也能像今天就好了！體育課結(jié)束了，玩得汗流浹背的我們回到教室，想喝點(diǎn)水，滅滅自己身上的火。可到了教室，我才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶水杯。我在詢問(wèn)熊老師學(xué)校還賣不賣水時(shí)，朱老師也在一旁。朱老師聽(tīng)見(jiàn)我沒(méi)帶水杯時(shí)，便走出了辦公室。一會(huì)兒，走廊上出現(xiàn)了一個(gè)正在奔跑的身影。她手中端著一瓶水，頭發(fā)因奔跑太快而十分凌亂，衣服也被汗水打濕了許多，她一定跑遍了許多地方才找到水。她就是朱老師，她為我找來(lái)了水。

　　這就是我的新老師朱老師，一個(gè)時(shí)而分不清時(shí)間、嚴(yán)格，時(shí)而十分慈祥的老師。

我的老師作文600字15

　　俗話說(shuō)得好：“一日為師，終身為父。”老師的恩情，我們一輩子也報(bào)答不了。

　　我有一個(gè)老師，是我的引路人，也是我的朋友。她就是我的班主任一一趙老師。在別人眼里她是一個(gè)普通得不能再普通的老師，但在我眼里，她是一個(gè)神圣不可侵犯的.圣人，她見(jiàn)證了我從一個(gè)愛(ài)哭鬼變成一個(gè)好學(xué)生。我的人生，是因?yàn)樗�變得不一樣�?/p>

　　記得那段小學(xué)的時(shí)光，我是一個(gè)特別頑皮的孩子，換了很多老師，只有她讓我出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。在課堂上我常跟同學(xué)講話，而且越講越大聲，生怕老師聽(tīng)不見(jiàn)。老師轉(zhuǎn)個(gè)身，看了下我。我本以為她會(huì)叫我站起來(lái)，可她沒(méi)有，只是意味深長(zhǎng)地看了我一眼。我不明白，還沒(méi)等我想明白，下課鈴就打斷了我的思緒。我望著老師離去的背影，陷入了沉思。后來(lái)，不知為什么，只要是她的課我就講不出話來(lái)。

　　就這樣，直到有一次，老師派一個(gè)同學(xué)叫我去辦公室。我不理解，但還是走向了辦公室。到了辦公室，我看見(jiàn)她嚴(yán)肅地望著我。我惶恐不安地站在那里。然后她嚴(yán)厲地說(shuō)：“我接到其他老師的投訴，說(shuō)你上課講話、做小動(dòng)作，平時(shí)看你上我的課挺不錯(cuò)的，怎么別的老師課就不聽(tīng)話啦？”我無(wú)言以對(duì)。這時(shí)，老師又說(shuō)了一句：“徐尉中，你是一個(gè)聰明的孩子，上我的課自然要認(rèn)真，但是上其他老師的課你也同樣要認(rèn)真啊！不要讓你的才華沒(méi)落了啊！”我被老師的話震驚了，這么久從未有老師這么夸我。回到教室后，我下定決心要認(rèn)真上課，不辜負(fù)老師的期望！

　　這就是我的老師，一個(gè)我敬愛(ài)的老師，一個(gè)我感激一輩子的老師！

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