風(fēng)箏與線作文[通用15篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的風(fēng)箏與線作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

風(fēng)箏與線作文1

　　風(fēng)箏與線相加象征什么？有的人說象征自由，有的人說象征對美好生活的追求和向往。而我認(rèn)為風(fēng)箏與線加在一起，象征一條坦蕩如砥的道路。

　　我們就宛如一只只在藍(lán)天中自由飛翔的風(fēng)箏，而家人、老師、朋友就宛如一根“拉”著你的風(fēng)箏線。我們總是在風(fēng)箏線的保護(hù)、鼓勵、支持中一直向前，遇到困難不退縮，遇到挫折不屈服，堅忍不拔，尋找著自己的人生目標(biāo)，追求著自己的美麗夢想……

　　我在網(wǎng)上曾看到一則報道：有幾個青少年因?yàn)榍妨撕芏鄠�，又害怕告訴家長，在走投無路的情況下，就商量著去搶劫。在他們中間最大的18歲，最小的只有14歲。在他們商量的時候，一位路過的老爺爺聽見了他們的談話。這群青少年像老鼠見到貓似的心驚膽顫，頭也不回地跑了。其中有一個人在慌亂中將書掉了。老爺爺把書撿起來看了看。說來也巧，那是一本評估手冊。上面有那個少年的姓名、照片、家庭住址等。老爺爺經(jīng)過半天尋找，終于打聽到了少年的家人，當(dāng)事情的因果緣由被家人知曉后，家人把少年的債務(wù)還清了。而此時，他的其他伙伴卻因搶劫殺人，走上了不歸路。

　　還有一個故事就發(fā)生在我的身邊：我的鄰居的孩子非常聰明，小時每次考試都拿第一，經(jīng)常被同村人夸為“神童”。可有一次考試，神童出現(xiàn)了失誤，也許是因?yàn)閴毫�過大吧！當(dāng)他惶恐中回到家，等待他的竟然是一頓毒打，他的爸爸罵他沒用，嘴里全是失望、全是嘲諷。從那以后，他的成績就真的下降了，最后連初中也沒有讀完便輟學(xué)了。

　　可見，不同的“線”造就不同的“風(fēng)箏”。長輩們正確的觀點(diǎn)，建議我們一定要聽。也許在他們指導(dǎo)的時候，我們會固執(zhí)地按照錯誤的想法，走錯誤的路，在路途中迷失方向，越陷越深，最后不能自拔。這恰恰烘托出“風(fēng)箏線”是多么的'重要啊！在一根根線的正確牽引下，風(fēng)箏才會越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，去找到屬于自己的一片天空。和風(fēng)箏一樣，我們將會有一條人人憧憬的路，在路途中我們健康，快樂成長，不斷吸收新的知識，擴(kuò)大自己的視野，為自己的將來能更好的發(fā)展打好根基。我們就像是一只只雛鳥，在大鳥的呵護(hù)下自由飛翔……

　　希望每個人都在“風(fēng)箏線”的牽引下迎風(fēng)而舞！越飛越高！

風(fēng)箏與線作文2

　　手中的風(fēng)箏已斷了線。我剪下一截細(xì)絲，輕輕系上，一陣微風(fēng)吹過，手中的風(fēng)箏飛向了天空，望著，我微揚(yáng)嘴角。——題記

　　風(fēng)箏永遠(yuǎn)都離不開線。

　　風(fēng)箏線總能緊緊牽著風(fēng)箏，不會讓它在狂風(fēng)暴雨中迷失方向，失去航標(biāo)；風(fēng)箏線總能時刻提醒風(fēng)箏，它的目標(biāo)是蔚藍(lán)的天空，而不是烏黑的泥沼。無論是多么華麗、紛繁的風(fēng)箏，若是沒有了風(fēng)箏線，便就再也飛不起來了。

　　哥哥6歲，我1歲那年，我們就沒有了父愛，母愛，在我們以后的日子里，那位滿頭白發(fā)，笑起來時眼角都會有深深皺紋的老人——我們的'爺爺，牽著我和哥哥的小手，度過了大半鄉(xiāng)村童年生活。

　　鄉(xiāng)村的生活或許在別人看來是多么平淡、樸素，但在我們這群乳臭未干的孩子看來，那是無拘無束的。每天早晨，爺爺總會為我們做好飯菜，等著我和哥哥睡醒。但之后，我們只是匆匆地扒兩口，光著小腳丫子，卷著褲腳，勾搭著小伙伴的胳膊又匆匆離去。那時候，爺爺，總會又好笑又無奈地收拾好碗具，幫我們準(zhǔn)備好換洗的衣服，臉上揚(yáng)起幸福的微笑。

　　晚上，爺爺左手牽著我的小手，右手牽著哥哥的手，我們祖子小三，總在打谷場上對著明亮的天空，數(shù)著繁星，講著故事。而我，總能在爺爺溫暖、充滿老繭的大手中，安然睡著，做一個長長的、幸福的夢。夢見我和哥哥是風(fēng)箏，而爺爺，就是風(fēng)箏線。

　　但在這一切中，總有不少人的聲音傳入我的耳朵中。

　　“看，他們兄妹的父母已經(jīng)不在了……”

　　“多可憐呀，萬一他們的爺爺也……那可不得了啊。”

　　“對呀，他們的爺爺已經(jīng)很老了……”

　　我聽到這些，心里仿佛被大石壓住，讓我喘不過氣來，而那時的我，除了哭，什么也做不了。

　　而爺爺，總會拉著我的手，幫我抹去臉頰上的淚珠，眼神堅定地望著我委屈的臉，道：“丫頭，別聽那些人的話，你還有爺爺呢，爺爺呀，一定會一直在你和哥哥身邊的。”

　　“真的嗎？”

　　“爺爺什么時候騙了丫頭呀？”爺爺笑了笑。

　　可是終究，爺爺還是騙了我。

　　那天下了大雨，爺爺皺著眉，一動不動地被人抬走了。我無力地跪在雨中，臉上分不清是淚還是雨水，我向著爺爺?shù)姆较虮既ィ�但一次次地跌倒；我撕聲裂肺地喊叫著，我知道，沒有了爺爺，沒有了風(fēng)箏線，我便再也飛不起來了。

　　那時的我只有12歲，哥哥17歲。

　　哥哥將我扶起抱在懷中，看不清他的臉，但我卻能感受到哥哥的心跳。“以后，就由我來保護(hù)丫頭吧，讓我來完成爺爺未完成的諾言。”哥哥的手伏在我的頭上，抬頭望著爺爺?shù)姆较颍瑘远ǖ卣f。

　　曾經(jīng)，我以為風(fēng)箏沒有了風(fēng)箏線，便再也飛不起來了；但從未想過，只要給風(fēng)箏重新系上風(fēng)箏線，他仍然能飛得更高更遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不會迷失人生的航標(biāo)。

風(fēng)箏與線作文3

　　我最喜歡放風(fēng)箏，每逢春秋之季，我和哥哥便會到山坡上去放風(fēng)箏。我們的風(fēng)箏有些與眾不同，這是我和哥哥親手糊的，上面還畫了各種圖案。

　　每一次，總是哥哥拿著風(fēng)箏在前面迎風(fēng)跑，我跟在后面嬉笑著追，看著哥哥手中的風(fēng)箏慢慢爬上天空，我們總會相視一笑，然后哥哥滿心歡喜地把風(fēng)箏線交給我。可是，有時風(fēng)太急了，風(fēng)箏線便會“啪”的`一聲斷開，這時候，失望、懊惱、害怕一齊涌上心頭，回頭望著哥哥，哥哥則飛快地跑過去，把掉落的風(fēng)箏撿回來，手指一捋嫻熟地將線挽個結(jié)，便又能玩了。

　　后來，哥哥到城里去讀書了，臨走時，媽媽囑咐到：“到城里好好讀書，別亂花錢，千萬別跟著學(xué)壞了！”哥哥憨憨地一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭走了。

　　自那以后，哥哥很少回來。我愛放風(fēng)箏的習(xí)慣依舊。可我對著斷了的線總是一籌莫展，我將這些壞掉的風(fēng)箏堆在屋角，等著哥哥回來幫我補(bǔ)好。

　　哥哥回來時已是三年之后，個子高了不少，整個人看起來干凈、青春；我興奮地把哥哥拉到屋里，給他看那堆壞了的風(fēng)箏，我搖著哥哥的手，滿臉企盼地說：“哥哥，你會幫我修好的，對嗎？”

　　哥哥猶豫了一下，隨意拿了一個起來抖了抖灰，隨手一繞，給線打結(jié)，結(jié)有些松，我還是高興地跑出去，立刻放了起來，可是風(fēng)箏在天空搖晃了兩下，掉在了地上！哥哥有些氣惱地說：“不放了，不就個風(fēng)箏嗎？費(fèi)事！”我有些詫異地看著他，陌生，是我唯一想說的詞。

　　后來，哥哥又回到城里上大學(xué)，聽說他找了份零工，可以自己賺點(diǎn)小錢，我們?nèi)�家都感到特別高興，在這期間，我自己也學(xué)會了如何補(bǔ)風(fēng)箏，這讓我高興了好久。

　　哥哥終于回家來和我們一起過年，他整個人有些頹喪。哥哥說自己在那沒有關(guān)系，工作也不好找，現(xiàn)在一兩千的工資什么也干不了。我們有些訝異，一兩千還不夠嗎？哥哥有些耐煩地解釋道：“現(xiàn)在哪里不花錢？衣食住行，有時再請領(lǐng)導(dǎo)吃頓飯還剩什么錢？”氣氛有些尷尬。于是我說到：“哥哥，你知道嗎？那風(fēng)箏我已經(jīng)會……”“什么風(fēng)箏？我可不會再幫你補(bǔ)了，再去買個新的不就完了。”

　　我愣著，看著那熟悉的面孔說出陌生的話……

　　風(fēng)箏和線，是我兒時最美好的回憶。可是系線人沒了，線還怎么守著風(fēng)箏？

風(fēng)箏與線作文4

　　我們像那空中漫無目的隨風(fēng)漂泊著的風(fēng)箏，在人生道路上經(jīng)歷一次又一次的狂風(fēng)暴雨，老師就是牽引著我們前進(jìn)的繩線，緊緊拽著一次次迷失方向的我們。——題記

　　迷途

　　“組長，好組長，我卷子忘帶回家了，你借我抄抄吧，求求你了！”組員小A一臉懇求地?fù)u晃著我的胳膊。嘖，胳膊好酸。

　　“不行！誰讓你沒帶的，自己去跟老師說清楚！”

　　“去跟老師說我不就死定了嘛！快點(diǎn)課代表在收了！放學(xué)請你吃東西！”

　　嗯，吃東西……我有點(diǎn)動搖了。

　　“老師看出來怎么辦？”

　　小A一看有機(jī)會，信譽(yù)旦旦地對我保證：“放心，老師不會看的！”

　　我有些猶豫地把試卷遞給他。應(yīng)該……不會看吧。

　　云層邊的暖風(fēng)吹得風(fēng)箏暖洋洋的，貪玩的風(fēng)箏不自覺地靠近片片云朵，線松了。

　　風(fēng)暴

　　老師踏著鈴聲進(jìn)來，在講臺邊停下，把書往桌子上一摔，抱臂沉默。

　　莫名的有些心慌，胸口沒由來地發(fā)堵，該不是……不會的，不會的。我攥緊了拳，指甲陷進(jìn)肉里，迫使自己冷靜。

　　老師開口了：“卷子我看了。該做得好的同學(xué)做得很好，不該做的好的同學(xué)--”老師突然提高了一個音調(diào)，嚇了我一跳，手心里滿是虛汗，心臟緊跟著蹦到了嗓子眼。“--也做得很好。”瞬間降下來的聲調(diào)讓人松了一口氣，可我的心口上卻落了塊巨石。老師接著又用極細(xì)微的聲線念叨了句：“說的誰誰自己心里清楚。”

　　哐啷。哐啷。那巨石碎成一塊一塊帶著鋒利棱角的石塊，一下下，扎得人心里火辣辣的生疼。

　　一節(jié)課變得那么漫長，那么讓人提心吊膽。

　　云朵聚攏著，聚攏著，匯成大片烏云，將光線全數(shù)遮蔽起來。霎時颶風(fēng)驟起，吹得風(fēng)箏跟著搖搖晃晃的，飄忽不定。那繃得越發(fā)細(xì)長的線繩，脆弱得有如落了灰的蛛絲，仿佛輕輕一觸就會崩斷。

　　歸途

　　大抵是顧及到我的顏面，課后老師也沒多說什么。可我心里卻不是個滋味。害怕自此老師就當(dāng)我是個壞學(xué)生了，又怕老師同別人說了去。

　　放課后輪到我值日，恰巧班主任也在。

　　起先她默不作聲，待人都走凈后踱到我身旁，面色柔和，道：“我聽你們數(shù)學(xué)老師說了，你覺得自己做的'對嗎？”

　　我攥了攥手中的帚柄，低下頭，小聲應(yīng)道：“不對……”

　　班主任拍了拍我的肩，似乎看出了我的想法，說“你不用覺得愧疚，誰都會犯錯，長了教訓(xùn)，下次可別再犯了。”

　　我聽后，一瞬間有被看穿的窘迫。隨即抬起頭，朝她笑笑，堅定地說：“不會了。”語畢，在心里默默念了句：謝謝老師。

　　不多時，陽光沖出了束縛，肆意在蒼穹之上留下自己的足跡。那線繩終是堅定地拴著風(fēng)箏，指引著它前進(jìn)的方向。

　　風(fēng)箏乖乖的，順著線的牽引，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。

　　誰又知道下次風(fēng)暴在何時呢？

風(fēng)箏與線作文5

　　“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背著炸藥包……”——題記

　　馬路上，一個扎著兩個羊角辮的女孩正背著書包朝學(xué)校狂奔，一路上橫沖直撞，真可謂是“不要命啊！”哈哈，你們知道她是誰嗎？沒錯，她就是大名鼎鼎的瘋丫頭——易俊輝。你要是問起她的偉大壯舉啊，那可真是三天三夜都說不完。捅她隔壁姐姐家的馬蜂窩；到嬸嬸家的菜園里進(jìn)行“踩踏”活動；拔光老爺子的菜秧，玩“過家家”；偷摘伯伯家果園的李子……總之，數(shù)不勝數(shù)！咱還是從最近發(fā)生的幾件事說起吧。

　　前幾天，她看見鄰居家的幾個姐姐剪了漂亮的齊眉流海，羨慕極了。這不，就去央求自己的老媽也帶她去剪頭發(fā)。不料，無論她如何千方百計地請求，老媽仍舊是“雷打不動，鐵石心腸！”她一怒之下，自己動手剪了起來。“咔嚓咔嚓……”費(fèi)了好半天勁，終于完功了。她急忙跑到鏡子前一瞧，還真是“不錯”啊！只見她額前的發(fā)絲猶如春風(fēng)中的柳條，長短不一，隨風(fēng)舞動。再仔細(xì)一看，她的頭發(fā)正好湊成一個可笑的三角形，看上去實(shí)在令人忍俊不禁！看到自己成了這副鬼模樣，她實(shí)在是“無顏見江東父老了！”又想到老媽非不帶她去剪頭發(fā)，心中怒火熊熊，于是，用“排山倒海”似的力氣，將門一甩。意圖將自己反鎖在房間里，不料，她家那歷史悠久的門和那銹不成鋼的鎖，實(shí)在受不了這打擊，轟然倒塌。然后，她老媽手執(zhí)二尺棍，氣勢洶洶地朝她這邊逼進(jìn)！她見形式不妙，連忙逃跑。一路上，不是撞倒了椅子就是碰翻了鏡子，搞得家里瞬間雞飛狗跳，鴨犬不寧。眼看著老媽緊隨其后，岌岌可危。她連忙施展出自己的絕技——“飛檐走壁”，一腳蹬上墻壁，借力跳上滑欄，溜了下去！轉(zhuǎn)眼蹤影全無，她老媽望著她消失的背景，氣急敗壞地破口大罵：“你個小免崽子，你昨天才把自己的'褲子弄破，今天又砸壞了家里的門，你怎么這么皮啊！你就不能消停會啊……”哈哈，在有容乃大一定十分好奇吧！偷偷告訴大家，昨天這位瘋丫頭見到姐姐的牛仔褲上有幾個破洞，十分崇拜加羨慕，結(jié)果，也將自己的褲子剪得破爛不堪，這后果嗎，又是一頓毒打哎……

　　雖說她愛搗蛋、貪玩。不過，這個瘋丫頭還有一個小優(yōu)點(diǎn)，那就是特別地愛看書！這不，常常看入迷了，為此還鬧出了不少笑話。

　　一天，她正在看她最愛的《格列弗游記》，看入神了，她老媽突然喊她把鹽端過去，誰知道她看書看得如癡如醉，錯把糖當(dāng)成鹽了，哎！結(jié)果她吃到了頓甜絲絲的晚餐。當(dāng)然，也少不了被痛罵一次，不過，誰叫她這么愛看書呢？

　　怎么樣，大家想知道瘋丫頭易俊輝是誰嗎？其實(shí)，易俊輝就是本人了，相信大家早就看出來了。怎么樣，大家想不想和我這個愛看書又愛搗蛋的瘋丫頭交朋友呢？

風(fēng)箏與線作文6

　　蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空，藍(lán)白交錯的云朵，在黃昏的夕陽中散步；它們的腳下，飄著五顏六色、形狀各異的風(fēng)箏，風(fēng)箏被線牽引著，飛得很高很高，可是它們并不滿足，想要掙脫線的束縛，去找到那一片屬于自己的、自由自在的天空；而線呢，卻緊緊的拉住風(fēng)箏，它怕風(fēng)箏失去方向，不管風(fēng)箏飛多遠(yuǎn)、多高，它都一直保護(hù)著它。風(fēng)箏還在掙扎，而線一直都沒有完全放手的意思，它們一直糾纏著、對立著；就這樣，它們相互……

　　看，這邊一個小男孩也在放風(fēng)箏，小男孩很高興，因?yàn)樗�的風(fēng)箏飛得最高、最遠(yuǎn)。突然，風(fēng)箏線斷了，風(fēng)箏失去了方向而掉落在樹上，小男孩焦急的想把風(fēng)箏拿下來，可是他怎么也夠不著。這時，小男孩的父親走過來，只見他面帶笑容地安慰了小男孩幾句后，就開始找工具拿那個風(fēng)箏，風(fēng)箏緩緩的'落到了地上，小男孩笑了。他們父子倆開心的回家了，那背影在黃昏中越拉越長……

　　有時候，風(fēng)箏線的那頭，是最愛自己的人。他們不想讓你受傷，但又不想你過于依賴他們，只是用一根無形的線牽引著你，讓你自由的飛；當(dāng)你迷路不知道前進(jìn)方向的時候，他們會給你引導(dǎo)；當(dāng)你得意忘形、自以為是的極速高升的時候，他們會拉一下你；當(dāng)你累了，不想再飛的時候，他們會跑幾步，給你動力。他們不求回報，只是想好好的呵護(hù)你、關(guān)心你，雖然有時候會覺得嘮叨，但他們只是想更好的愛你，給你一個避風(fēng)雨的港灣，當(dāng)你疲憊的時候，他們會陪著你。

　　但是，不要為了他們放棄你前進(jìn)的腳步，因?yàn)樗麄兿肟吹侥愕某晒Γ�不想因�(yàn)樗麄儗δ愕膼郏�讓你感到不安。他們只是不顧一切的付出，從來沒想過你怎么回報他們，然而，你的平安，成功是對他們最大的回報。孝經(jīng)中講到“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也”，也許就是這個意思吧。

　　有時候，風(fēng)箏線的那頭是你的夢想，而線的這頭卻是你自己。只有你自己緊緊抓住這根線，風(fēng)箏才不會飛走，夢想才不會滅為泡影。夢想，是自己的信念，當(dāng)夢想這顆種子在你心中萌芽的時候，意味著你的人身開始變得有意義，有追求。有了夢想，你的人生才完整。

　　當(dāng)然，追夢的過程也許很艱難。在追夢的道路上，會有許多畔腳石，荊棘叢在阻礙著你，也許會讓你跌倒，也許會讓你遍體鱗傷，但當(dāng)你完成了人生的追求，到達(dá)成功的彼岸之后，你會發(fā)現(xiàn)，從前的困難不過是那樣微不足道，那樣渺小……。

　　人生又何嘗不是如此呢……。

　　天空中依然還有風(fēng)箏在飛，越飛越高，只是放風(fēng)箏的人時候似乎對生活更有自信，對于追夢更有勇氣……

風(fēng)箏與線作文7

　　陽春三月，公園的上空中徜徉著許許多多的風(fēng)箏，一個個造型獨(dú)特、色彩艷麗，地上的孩童們歡快的奔跑著、歡笑著，樂此不疲的把頭扭向后方，看著空中的風(fēng)箏越飛越高，臉上溢滿了笑容。孩童們速度時而快，時而慢，風(fēng)箏也就高低起伏。整個空中像是一片彩色樂園，還真是一道獨(dú)特的風(fēng)景。

　　無論風(fēng)箏飛得多高，孩子們跑得多快，始終離不開線的牽引，風(fēng)箏與線相互依靠，誰也離不開誰。一眼望去，首先映入眼簾的可能是那五彩奪目的風(fēng)箏，但又有幾個人在意那根細(xì)小的白線？須不知正是因?yàn)樗�的牽引，才使風(fēng)箏遨游天空。這時，一個孩童的風(fēng)箏的線斷了，只見風(fēng)箏在空中肆意地打著轉(zhuǎn)，左搖右擺地慢慢掉了下來。看著那落地的風(fēng)箏，我不禁想到了許多。

　　小時候的我還不太懂事，很多很多的事都要在父母的陪伴下才能完成。他們陪伴著我、指引著我。告訴我對與錯，讓我懂得真善美，使我成長的道路上充滿了關(guān)愛。

　　可是漸漸地，我長大了，我覺得自己不再是那個需要時時依賴的小男孩，我開始有了自己的想法。我開始向往獨(dú)立，向往著如風(fēng)箏般自由自在。如今的我會因?yàn)槟赣H整天的念叨和牽掛而感到厭煩，會討厭父母以為我好為理由對我的各種安排。我開始不情愿聽到他們常常縈繞耳畔的囑托，我總是幻想著沒有了他們干預(yù)的未來有多美好。

　　直到后來，父母外出打工。對于許多事情，少了他們直接的.干預(yù)，我開始我行我素，可這卻讓我一次次嘗到苦頭。我像一只斷線的風(fēng)箏，失去了前進(jìn)的方向，我變得沉默、暴躁。在一次次的挫折、跌倒之后，我開始慢慢懂得父母的良苦用心，在無數(shù)個孤獨(dú)的夜晚，我留下了悔恨的淚水。

　　我開始懂得，父母都是希望子成龍、女成鳳的。在成長的道路上，他們干預(yù)的每個決定都是經(jīng)過深思熟慮才定奪的。我們不能把自由當(dāng)做是放縱的借口。無論我們飛得多高多遠(yuǎn)，無論我們將來的成就有多大，都不應(yīng)該忘記背后默默陪伴和鼓勵我們的父母。風(fēng)箏與線，父母與我，那一刻我才深知線對于風(fēng)箏來說有多么重要。

　　父母是線，我為風(fēng)箏，是他們指引我未來的路。

　　正當(dāng)我思緒萬千之際，那個斷線風(fēng)箏孩子的母親走了過來，可親的安撫著煩躁不安、不知所措的孩子，并把線重新與風(fēng)箏連接好。孩子雙手托起風(fēng)箏，迫不及待的在草地上奔跑了起來，望著那飛入云端的風(fēng)箏，他興奮的朝著他的母親，露出了燦爛的微笑……

風(fēng)箏與線作文8

　　陽春三月，天剛放晴，天上的風(fēng)箏也多了起來。蔚藍(lán)的天空中飄著各式各樣的風(fēng)箏，它們都爭先恐后地飛向天的最高層，風(fēng)箏越飛越高，線也越拉越長……。

　　風(fēng)箏淡出了我的視線，但我的思緒卻無法平靜，我想起了我曾經(jīng)看過的一個故事：

　　小風(fēng)箏與大風(fēng)箏在天空飛翔，小風(fēng)箏問大風(fēng)箏：“媽媽，為什么我們要被這根線束縛著呢？難道我們不可以掙脫嗎？”大風(fēng)箏和藹地說：“傻孩子，線拉著我們，我們才能飛得更高更遠(yuǎn)。所以線對我們不僅僅是一種束縛，更是一條安全帶，還是指向標(biāo)，沒有了線的牽引，我們就會迷失方向，甚至跌落下來。”

　　也許是青春的叛逆，曾經(jīng)我一度十分厭煩父母的管束。我嫌他們啰嗦，厭煩他們管得太寬，反感他們不給我自由。我大聲與他們頂嘴，甚至用各種過激的方式與他們對抗。那段時間曾使父母很傷腦筋，但是我看到了父母眼中的焦慮，更多的是看到了他們的不放棄，始終如一的'耐心的給我引導(dǎo)。當(dāng)我讀到風(fēng)箏媽媽的話時，我徹底的悔悟了。我就是那只在天空中飛舞的風(fēng)箏，而父母的約束不正是那根長長的風(fēng)箏線嗎？如果沒有了風(fēng)箏線的約束，我還會飛得高遠(yuǎn)嗎？

　　還記得我曾經(jīng)我看過這樣一本書，書中也是寫的風(fēng)箏。故事是這樣的：在一個鄉(xiāng)村生活著一群無憂無慮的孩子，他們跟著大人日出而作，日落而息，春耕秋收。只有風(fēng)箏是他們唯一的玩具。春日里，他們到田野里放風(fēng)箏，夏至后，他們把風(fēng)箏收起來，待到秋收之時，他們那風(fēng)箏去招引小麻雀，冬日，他們又把風(fēng)箏收藏起來，在家里烤火取暖。眨眼幾年過去了，孩子也長大了，有出息了。都走出了大山，到國外去生活了，幾年以后有幾個青年重回故鄉(xiāng)，看到故鄉(xiāng)春風(fēng)依舊，天上的風(fēng)箏也如往年一樣繁多，把天空點(diǎn)綴成一片花色斑斕的布幕。他們不由發(fā)出感慨：還是兒時的景，一切都是依然。他們的心也如這兒時的風(fēng)景一樣沒變，故土難離。

　　是啊，人生就是這樣！就如風(fēng)箏不論你走多遠(yuǎn)，飛多高，那根線就是你永遠(yuǎn)的牽掛。故鄉(xiāng)和親人就是那根風(fēng)箏線，父母生育了我們，故鄉(xiāng)的熱土養(yǎng)育了我們，帶著父母和鄉(xiāng)親的期望我們越飛越高，甚至漂洋過海，飛向高遠(yuǎn)的地方，但那根風(fēng)箏線卻依然守候在原地，等待著我們回來。

　　線與風(fēng)箏，永遠(yuǎn)解不開的情緣。

風(fēng)箏與線作文9

　　蔚藍(lán)的天空，白云靜靜地游走，絲絲涼風(fēng)輕拂，幾只風(fēng)箏隨著孩子們的歡笑聲沖上云霄，披著五顏六色的羅群，與輕風(fēng)應(yīng)和著，在風(fēng)中翩翩起舞。它越飛越高，不禁有些沾沾自喜，試圖掙脫那根牽引著它的線，說：“我已經(jīng)可以飛了，不需要你的束縛！”

　　不敢脫線的風(fēng)箏

　　小時候，最喜歡的一件事就是纏在母親身邊，聽母親講故事，陪著母親工作。母親是我的啟蒙老師，她從小就教我要懂禮貌，見到人要問好。有一次，家里來了客人，爸爸媽媽沏茶倒水地迎接客人，而我卻只顧著玩，沒有理睬他們。等到客人都回去后，媽媽把我叫了過來，她沒有打我，也沒有罵我，而是教導(dǎo)我：對別人不理不睬是不禮貌的，我們應(yīng)該尊敬長輩，你說一個“叔叔好”、“阿姨好”，他們該多高興啊！我將媽媽的話牢記在心里，每次客人離開時，都要說一句“這孩子真懂禮貌啊！”我和媽媽都笑了。

　　想要脫線的風(fēng)箏

　　我一天一天的.長大，母親的嘮叨也一天一天的縈繞著我的耳旁，我就風(fēng)箏，急于掙脫母親那根束縛的線。記得那一次，我和母親大吵了一架。那一天，我匆匆忙忙地寫完了作業(yè)時，已經(jīng)晚上八點(diǎn)半了，但是因?yàn)轳R上就要面臨鋼琴八級考試，我便慢悠悠地走到了鋼琴邊，心不在焉地彈起了鋼琴，彈著彈著，我便趴在鋼琴的琴鍵上呼呼大睡起來。正在這時，媽媽走近來，看見我懶散地趴在鋼琴上，臉上的笑容就像秋天的落葉，一下子被吹跑了。她眉頭緊皺，火氣沖沖地看著我，好像要把我一口吃下去似的，手“啪”的一聲拍到了桌子上，指指點(diǎn)點(diǎn)地訓(xùn)斥我。我真想變成一只自由自的風(fēng)箏啊……

　　緊緊抓住線的風(fēng)箏

　　那天早晨，我從床上爬起來，看到有一封信放在我的床頭，我那封信展開，是母親給我寫的一封信。信上說，其實(shí)媽媽不想訓(xùn)斥我，但是我彈鋼琴的時候確實(shí)非常不用心，媽媽非常生氣，媽媽也說聲對不起……看到這里，熱淚不禁從我的臉頰留下來。母親啊，對不起！我不應(yīng)該在彈鋼琴的時候心不在焉，慢慢悠悠，更不應(yīng)該和您大吵一架。這時，我在心里暗下決心，我一定要認(rèn)認(rèn)真真彈好鋼琴，絕不馬馬虎虎、心不在焉，讓媽媽失望！

　　風(fēng)箏與線，線與風(fēng)箏；我是風(fēng)箏，母親是線；當(dāng)我在天空任意翱翔時，當(dāng)我在心里沾沾自喜時，當(dāng)我在行動上心不在焉時，是您——母親，緊緊地牽住了我，為我指點(diǎn)迷津，為我化險為夷。謝謝您，母親！

風(fēng)箏與線作文10

　　我從來沒有想過，斷線的風(fēng)箏也能夠如此美麗。

　　——題記

　　我是一個寂寞的孩子，童年，對我來說只是一個紙風(fēng)箏，因?yàn)椋�父母只讓我放風(fēng)箏。我的父母讓我放風(fēng)箏的理由似乎有些荒誕，他們認(rèn)為，放風(fēng)箏有利于身體健康，那樣我才可以全力以赴學(xué)海戰(zhàn)場。

　　這就是我，一個寂寞的孩子，一個令人悲哀的孩子。我只是像木偶一樣機(jī)械般地運(yùn)動，我沒有夢想，而在幕后操控我的人卻可笑般的有著無比貪婪的.欲望，用一個褒義的短語來形容這種行為，那就是——寄托希望。

　　在沒遇到那件事前，我放風(fēng)箏時的眼神空洞乏味。將風(fēng)箏送上藍(lán)天，然后靜坐在那兒，看著那只沒有生命的“動物”和鳥兒一起“飛翔”，似真，似假。可是，風(fēng)箏又豈能和真正的鳥兒相比？

　　終于，有一天，一切都變了。

　　那一天，我依舊放風(fēng)箏，依舊將風(fēng)箏慢慢地送上藍(lán)天。風(fēng)箏悠悠地飛上了天。這時，我聽到了一句我今生都難以忘懷的話：“孩子，風(fēng)箏是用心放的。”我扭頭一看，是一個老者，他神態(tài)安詳?shù)刈�在我旁邊�?/p>

　　我苦笑，心？什么東西？我連夢想都沒有，豈能擁有那富有情感色彩的心？“孩子，你懂得放風(fēng)箏的最高境界嗎？”我困惑地看著這個老人，他笑了笑：“我想，你是不懂的。”我不能在他面前輸?shù)裘孀樱骸罢l說的，我懂！”他依舊微笑，高深莫測地說：“哦？說來聽聽。”“放風(fēng)箏的最高境界，最高境界是……”我頓時語塞。“孩子，你不懂。”說完，他走了，留下一把剪刀。我大喊：“喂，你的剪刀！”“那是給你的，我想你會用到。”我怔怔地看著他漸行漸遠(yuǎn)的背影，心里涌出一種說不出的滋味。

　　我依舊端坐在那里放風(fēng)箏，不過，心情與往日不同。我手里拿著那把剪刀，不明白它到底有什么用途。我抬頭仰望藍(lán)天，鳥飛來飛去，而我的風(fēng)箏，卻只固定在那一個地方。我忽然想和鳥兒較起勁來，使勁拉風(fēng)箏線，然而最后以失敗告終。

　　“可惡的風(fēng)箏線！”我咒罵道。忽然，我愣住了。剪刀？風(fēng)箏線？我頓時恍然大悟！對！剪斷那根風(fēng)箏線！我激動萬分，緩緩地拿起剪刀，手居然在顫抖。我明白，這不僅僅是剪斷一根風(fēng)箏線，而是一個心靈的自由解放。“咔嚓”一聲線被我剪斷了，風(fēng)箏終于可以和鳥兒一樣自由飛翔。我舒了一口氣，頭上竟還有虛汗，我自嘲地笑了笑。

　　我站了起來，仰望藍(lán)天，我的風(fēng)箏在飛翔，我也在飛翔。我的心終于解放了，我一手拿著剪刀，一手拿著斷了的風(fēng)箏線，雙手舉起，仰天大喊。

　　從那以后，我愛上了放風(fēng)箏。

　　朋友，記住，剪斷那根風(fēng)箏線，你就會收獲心的自由和解脫；剪斷那根風(fēng)箏線，你就會不再寂寞。記住，放風(fēng)箏的最高境界就是親手剪斷那根風(fēng)箏線。

　　那一年，我十二歲。

風(fēng)箏與線作文11

　　風(fēng)箏需要線的牽引，才能飛翔；人也需要人的幫助，才能成功。那個幫助你的人也許是你含辛茹苦父母；也許是你活波友善的同學(xué)；當(dāng)然了，也許是你素未謀面的陌生人。在你最需要的時候拉你一把，幫助你飛上蔚藍(lán)的天空。

　　聽過這么一句話：“真正的愛如空氣一樣，你每天都在呼吸，你卻感覺不到你的呼吸”。風(fēng)箏也同樣不會感受到線的存在，可正因?yàn)榫�，風(fēng)箏才能飛起來，我不由得想起了我的父母，他們無時不刻不是在為我著想，可我卻一點(diǎn)感覺也沒有，甚至還滿不在乎地?fù)]霍他們給我的愛；我也不由得想起了我的老師們，他們秉承著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神，默默無聞地奉獻(xiàn)著熱血青春……

　　“黃駿濤，語文75分……”，老師無情的聲音在我耳畔回蕩，這個下午對于我來說注定是灰暗的'，這次考試考的奇差，同學(xué)們的趾高氣昂，老師的冷嘲熱諷令我精疲力盡。在蒼茫的夜色中，我拖著沉重的步子回到家。爸爸媽媽早已做好飯菜在等我，我耷拉著腦袋獨(dú)自坐在餐桌上吃著看似美味可口的飯菜，味同爵蠟般。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)，在我吃飯時，爸爸媽媽不是在洗衣服，就是在拖地板，好像永遠(yuǎn)都有做不玩得事情。我忙叫爸爸媽媽先來吃飯。他們先是十分驚訝，然后笑了，“兒子長大了！”媽媽一邊給我夾菜，一邊安慰我說。這時我哭了，我對不起爸爸媽媽，他們是那么努力的為我牽著線，為什么我不去努力飛得更高點(diǎn)呢！

　　我開始起飛，越飛越高。可此時，風(fēng)又停了，我從高空一頭栽下。哦，原來同學(xué)就是那根線呀。在學(xué)習(xí)中，與你相處最久的就是同學(xué)了，好的同學(xué)會給你壓力，讓你更加出色；那些損友，則會讓你迷失自我，踏上不歸路！所以，交朋友也要看對象，只有好的朋友才能讓你越飛越高。

　　再說說那些陌生人吧！雖然素不相識，可正因?yàn)樗麄儯�我們的前路充滿了未知，才能激發(fā)我們的興趣，讓我們義無反顧的向前走去，他們猶如一條無形的線在支撐我們前進(jìn)的動力，指引我們前行的方向。

　　我的未來我的路，我的未來掌握在我自己的手里，我的路也需要我自己去開拓。《禮記》有云：雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。也正如《小馬過河》中的小馬一樣，如果想知道河的深淺，就需要自己去嘗試。我們要相信自己，一步一個腳印地向前走，心中滿懷對線的思戀，感激和敬畏。我們就能越走越遠(yuǎn)，越飛越高，我們的未來就會越來越美好！

風(fēng)箏與線作文12

　　我飛翔于天空，觀覽大地。可我不滿足，我想飛向更遠(yuǎn)的地方。

　　風(fēng)跟我說，南方很美，他可以帶我去。我猶豫了，我知道我在渴望。我觸動了，我和小鳥說，我想去南方。我和她說，南方的花很香，因?yàn)槊看物L(fēng)來的時候都會抖落一身花粉，花香四溢。我和她說：南方到處是綠色，不像這里只有黃土。我把風(fēng)告訴我的都告訴了她。她看著我說，你不能離開線，你應(yīng)該安分守己，在這里飛翔就夠了。我想了很久，心理的欲望不斷地在膨脹。風(fēng)又來了，她輕輕地和我說，春天來了，南方的花開了。她問我愿不愿意去南方。我捧著他給我的'花粉，答應(yīng)了他。

　　我越來越厭惡我的線。到了我們約定好的日子，我奮力掙脫，我想擺脫她。線恐慌了，他問：你怎么了？為什么要掙脫我？我笑了，我對她說：你束縛了我那么久，我要走了，我要去南方，風(fēng)會帶我去！她跟我說，風(fēng)是騙子，你不要跟他走。我冷笑道，我是不會相信你的！我用力掙脫，終于把線弄斷了。風(fēng)來了，他帶我飛向南方。我回頭看了一眼，線正在大聲呼喚我。我轉(zhuǎn)頭看著地面，仿佛離夢中的綠洲越來越近。耳邊傳來風(fēng)的大笑，我疑惑地看著他，他帶著猙獰的笑容說，你太單純了，我怎么可能帶你去南方。哈哈哈……然后他把我丟下，轉(zhuǎn)身離去。

　　我落在了一棵樹上，遍體鱗傷。我昏睡過去，醒來的時候，天空已經(jīng)下起了細(xì)雨。我后悔了，我不應(yīng)該不聽線的話，不應(yīng)該不聽小鳥的忠告。我應(yīng)該安分守己的，我不知道我在樹上掛了多久，不知道我被雨淋了多少次，風(fēng)刮了多少回。我昨天晚上又做了一個夢，夢到了線。我想起了一些事。我想起了我第一次睜開眼看見了線眼里的欣喜。想起了是他教會我飛翔，想起了是她教會了我掌控方向。我想起了上次我差點(diǎn)撞在樹上，是她及時拉住了我。還有一次，一只老鷹朝我飛來，是她幫我劈開了老鷹。想起了是她一直在關(guān)心我，愛護(hù)我。是我被欲望和叛逆沖昏了頭，把這些都忘了。

　　曾經(jīng)我翱翔天空，俯瞰大地。以為是線束縛了我的高度，束縛了我的自由。卻不知沒有了線，我飛都飛不起來。離開了線，我只能重重地摔在地上。我陷入了深深的懊悔，懊悔自己一時沖動離開了我，懊悔當(dāng)時沒有珍惜她的好，嫌棄她只是一根普通的線，而不像他們的線，透明晶瑩。

　　“終于找到你了！”一雙手把我從樹上摘下來。我抬頭看著，是我的主人！我看向她另一只手上的線，線看著我說，你終于回來了，我等你很久了。我感到臉上一片濕熱，原來他還在等我，原來她一直沒放棄我。

　　我又飛上了這片熟悉的天空。一陣風(fēng)吹過，我感覺到了她的顫抖。我輕輕地跟她說，我回來了，再也不走了。

風(fēng)箏與線作文13

　　烏鴉的叫聲是相同的，嘶啞而尖細(xì)，聽著血淋淋的，風(fēng)一把扯下樹的秀發(fā)，狂笑而去。死灰色的天空泛著壓抑的光澤，沒有希望也沒有快樂。正如斷線風(fēng)箏，地面上的殘骸才是它的歸宿。

　　又一次夢想的火苗被澆上整盆現(xiàn)實(shí)的冰水，我只能搬動灌鉛的雙腿，把那張寫滿失望的紙交給充滿希望的父母……

　　當(dāng)天，我接近家時，在被工業(yè)廢氣籠罩的的城市下在兩棵因吸入污濁空氣而不再長高的'楊樹間，我似乎發(fā)現(xiàn)了什么。于殘磚爛瓦之上，有棵反射著灰綠色光線的物什。好像是棵草？是的，就是一棵草，緊緊抓住水泥塊的草。

　　銳利的樓房割天空與太陽，橘黃色的碎片散落的到處都是。風(fēng)不急，剛好攪亂云腳，剛好割下枝葉，剛好把草緊緊壓在水泥板上不得動彈。破

　　我不自覺地冷笑——或是苦笑，這只是一棵與我共在痛苦中掙扎的草吧。欲抬腿離開，忽然那抹附著在灰白底色上的一抹綠色油彩變得更深，與橘黃色的破碎的陽光一起刺入我的瞳孔。

　　我的腦中掀起風(fēng)暴，我和它截然相反的表現(xiàn)令我無地自容，身為人的我居然不如一棵草？我不敢相信。只從文字中看到過的情感開始洶涌，羞恥變形成扎在我心口的利刃。草緊抓廢石與風(fēng)纏斗這個簡單而可笑的事實(shí)我卻無法回避或解釋……

　　夕陽西下，灰色天空被已被染紅的云裝飾的已經(jīng)美得不可描述。麻雀們的叫聲不再那么嘶啞了。

　　難道我的遭遇比草殘酷嗎?正相反！草笑著！我難道不能比草更堅強(qiáng)嗎？聽不到回答，我也不敢回答。但我的手心滲出無數(shù)滴汗水，希望的洪流在心中淹沒而所有絕望和不幸。

　　幾只麻雀落在身邊又驀然驚飛，閃入晚霞中。風(fēng)平和了一些，輕拂過我的臉頰。太陽收束最后一縷光線，期待明天的回歸。書包與負(fù)擔(dān)一同實(shí)重，那張被賦予剝奪他人希望的紙也變回一張普通的紙，因?yàn)槲颐靼滋�陽明天會升起的�?/p>

　　草被鏟車鏟去了，我沒看它最后一面。這可能是因?yàn)椴恍几�可能是不敢。但我知道它一定還在笑。

　　草的價值可能不如我們，但你我的“草”正如風(fēng)箏的線。沒有它的指引，風(fēng)箏不會飛在正確的方向上，我們也不會走在正確的道路上。

風(fēng)箏與線作文14

　　每當(dāng)人們一提到風(fēng)箏，就會想起風(fēng)箏上各種各樣的圖案，和風(fēng)箏在天空飛舞時的身影。可是，我想說的既不是它的精美圖案，也不是它的翩翩起舞的身影。而是風(fēng)箏上那根細(xì)細(xì)的，但卻引領(lǐng)它飛翔的線。

　　線是風(fēng)箏與放飛人之間必不可少的連接。線的一頭拴在風(fēng)箏架上，另一頭由人拉著。這樣，風(fēng)箏就能根據(jù)放飛人對手上這根線的擺動，在天空中舞出各種優(yōu)美的姿態(tài)，并朝著放飛人引領(lǐng)的方向飛行。這時的風(fēng)箏沒有了自由，只能任人擺動，由人控制。

　　這讓我想起了我們學(xué)生。每個周末，無論我們多么想在家中自由自在地玩耍，或是在野外呼吸大自然新鮮的空氣。可是都必須奔波在那些補(bǔ)習(xí)班和“興趣”班，而這些附加的補(bǔ)習(xí)班更多的是父母們?yōu)榱宋覀兊那巴荆�不顧我們的意見就擅自做主報名的，所以才�?dǎo)致社會上各類名目繁多的補(bǔ)習(xí)班和“興趣”班如雨后春筍般越來越多，而我們能夠自由活動和支配的時間卻越來越少。甚至有些和我們同齡的學(xué)生周末只有在晚上睡覺時才能得到那幾個小時可憐的休息時間！因此，周末我們經(jīng)常可以看間許多學(xué)生無奈地背著沉重的大書包，心不甘情不愿的走向補(bǔ)習(xí)班的大門，身邊時家長們接送孩子時忙碌的身影，甚至連幼兒園的小朋友都無法幸免……

　　陽光姐姐寫過一本書，書中的人物曾說過：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。”這話說得一點(diǎn)也不夸張。家長一般在自己的孩子考完試后問得最多的就是；“自我感覺怎樣啊？”“有信心嗎？”“哪一道題沒信心啊？”到了發(fā)考試卷的時候，問的第一句話一定是：“考多少分？”如果沒有考出家長心中理想的成績，每個家長都會陰沉著臉，輕的`一頓責(zé)罵，重的，呵呵，那就等著上“皮帶炒肉絲”吧，以致于每到考試的時候，我們這些學(xué)生都“鴨梨無比山大”呀。甚至有的家長還直接對孩子說：“成績必須給我搞好，別給我丟人！家長大人們呀，你們知道這些話讓我們這些稚嫩的心靈承擔(dān)了怎樣的一種前所未有的巨大壓力嗎？

　　前二天無意中在新聞頻道中聽到主持人說“關(guān)注孩子，不要關(guān)住孩子。”這句話讓我感慨萬千。是啊，如果家長們能從我們學(xué)生的角度去思考，不拿分?jǐn)?shù)作為衡量我們的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們就不會像風(fēng)箏那樣成為沒有思想，被人牽著走的玩偶，而是一只可以翱翔藍(lán)天，搏擊長空的雄鷹了。

風(fēng)箏與線作文15

　　世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是天與地的距離，不是山頂與山腳的距離，不是手心與手背的距離，而是風(fēng)箏與線的距離。

　　兒時，春天一到，喜歡跑到草地上放風(fēng)箏，隨著時間越來越久，風(fēng)箏飛得也越來越高，想飛得再高一點(diǎn)時，總是被線拉回去。殊不知，這是對它的一種保護(hù)，可風(fēng)箏卻不這么想，總想著要飛得更高，于是試圖掙脫線，想擁有自由，但線不準(zhǔn)。就這樣，日復(fù)一日年復(fù)一年，終于，線斷了。風(fēng)箏想：我終于自由了。它離開了線，隨心所欲的在天空中翱翔。其實(shí)世界上沒有絕對的自由，它不知道，有一個詞叫“樂極生悲”，就在風(fēng)箏還沾沾自喜以為擺脫了線獲得自由時，暴風(fēng)雨來了，它被無情的甩在大樹上，接著，它被大風(fēng)甩到了地上，摔碎了骨架，風(fēng)箏面又被樹枝傷得支離破碎，從此再也飛不起來了。

　　幼時的我就像那只渴望自由的風(fēng)箏，父母就如同那根線，我試圖掙脫，離開他們，離開他們給我?guī)�來的無形的壓力，離開母親的嘮叨，父親的嚴(yán)厲，可我與那風(fēng)箏最大的區(qū)別就是：我知道，一旦我離開，等待我的就不知道是什么，是挫折，是磨難？現(xiàn)在的我還無法一人獨(dú)自面對這些未知，我只有拉緊這條線，他們的懷抱永遠(yuǎn)是我無遮攔藍(lán)天下的蔭蔽。

　　我不像風(fēng)箏一樣，掙脫了線，卻又被其他困難打敗，我要變強(qiáng)，直到可以面對這些未知，直到母親不為我擔(dān)憂，父親不為我操勞。因?yàn)槲抑�道，線，終究是要斷的。在現(xiàn)在，父母為了給我更好的條件讀書而在職場上打拼，我為我的將來而讀書，在將來，我也不會做啃老族，讓父母養(yǎng)我，我要自食其力，自己養(yǎng)活自己，不讓父母擔(dān)心。人的成功靠的并不是先天的天賦，而是后天的努力與耕耘。

　　愛因斯坦四歲才會說話，七歲才會寫字。他小時候還不如我，可為什么他能成為科學(xué)家？是他的.堅持不懈，是他的發(fā)奮圖強(qiáng)。我相信，只要努力過了，不管不是成功還是失敗，都是美好的。青春，就是用來奮斗的！

　　我要反被動為主動，不任憑線擺布：我要有自己的思想，不任憑線指揮，我有我自己的夢想，我想飛上青天，我絕不做線的傀儡。我要證明我長大了。

　　我要努力讀書，為目標(biāo)付諸行動，我要用汗水耕耘我的未來，種下了希望就一定會開花結(jié)果。一份耕耘，一份收獲，我相信我會在人生道路上越走越遠(yuǎn)，越飛越高。

　　后記：線永遠(yuǎn)是風(fēng)箏最堅固的后盾，就像父母是我們永遠(yuǎn)的后盾一樣。即使風(fēng)箏從高處落下，被線牽著，也能重返天空；即使我們失敗了，有父母的陪伴與鼓勵，也能走向成功。

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