向往的作文[精]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的向往的作文，歡迎大家分享。

向往的作文1

　　小時候我非常喜歡聽媽媽講故事，她童年的故事，我更是百聽不厭。

　　“我小時候呀……”我非常喜歡聽她這樣開始的故事。“因為你外公被安排到了新疆阿勒泰到云母礦上，我們?nèi)�家都搬到了山里，那時候生活真是清苦，哪像你們現(xiàn)在過著衣來伸手、飯來張口的生活。”講故事時，媽媽也不忘數(shù)落我?guī)拙洌�我也不在意，靜靜地聽她講故事。“不過那時我也不知道什么是苦，一放學(xué)就和小朋友們滿山遍野的玩耍，夏天的時候，天黑的很晚，山上結(jié)著很多野葡萄，又酸又甜，可好吃了，走再多的山路也不知疲倦；給我印象最深的就是冬天了，雖然很冷，有零下四五十度，山上下著厚厚的雪，河里結(jié)了厚厚的'冰，但我們也不怕，我們就自己找來一塊木板當爬犁子，坐在上面，從上坡上面飛快的滑下去，最后在河面上滑出去老遠老遠，之后再把板子拖上來再來一次，那時是快樂得感覺不到累，感覺不到冷。”

　　聽到這種故事，我總是兩眼放光的盯著，邊聽邊想，如果我在那個年代會怎么樣玩耍呢？想著想著，在山上玩耍的情景，似乎真的浮現(xiàn)在了我面前：放學(xué)了，我和同學(xué)們聚在一起，大伙兒有的在玩捉迷藏，有的爬樹，有的鉆進羊圈，玩的不亦樂乎，最后在大人們呼喚我們回家吃飯、做作業(yè)中結(jié)束了一天的游戲。

　　“那你們在山里也有沒有碰到什么危險的事？”我好奇的問。媽媽說：“當然有啊，你舅舅小時候非常淘氣，也很膽大，有一次，我們好幾個小朋友一起去山上玩，你舅舅見到樹上有個馬蜂窩，找了一個樹枝去捅馬蜂窩，結(jié)果只捅了一下，就把馬蜂引來了，叮得我們?nèi)�身上下都是包，你小姨臉腫的眼睛都睜不開，回家以后，你舅舅狠狠的挨了你姥姥一頓揍。以后，我們看了馬蜂就害怕。”我聽著故事，心里想著他們被叮得囧樣，不禁哈哈大笑，暗想，舅舅小時候也真是笨，無緣無故招惹馬蜂，馬蜂不拼命才怪呢。

　　有首童年歌曲是這么唱的，“我們坐在高高的谷堆旁邊，聽媽媽講拿過去的事情……”，而我的童年是坐在媽媽腿上，聽她童年的故事。我們的童年都是美好的，可我還是更加向往媽媽生活的童年，因為它更加親近大自然。

向往的作文2

　　我認為人生分為五個階段,幼兒園、小學(xué)、初中、高中,大學(xué).而且每個階段的開始都是我們?nèi)松�的一個新起點,每個人在不同時期將會面臨這五個階段帶來的不同挑戰(zhàn).

　　現(xiàn)在我進入了高中,也就是人生的第四階段.剛進入高中,可能是著周圍的的一切一切對于我來說都是嶄新的緣故吧.我發(fā)現(xiàn)著周圍的一切事物是多么的新奇,多么的獨特,多么的令人向往.

　　開始正式上課前,我們先要軍訓(xùn),高中的軍訓(xùn)可不比初中的輕松,它非常的嚴謹,非常的正規(guī).因此我們不敢有半點偷懶和松懈.站隊時要認真聽清教官的'口令,時時刻刻要把那弦給繃緊,如果稍微做錯一點點,就是因為那一點點的小細節(jié),教官都不放過,堅持重來,一遍又一遍,要做到整齊、完美,那他才滿意.這也就是說,我們上高中、上課、寫作業(yè),考試時,也要像軍訓(xùn)一樣,不能松懈,不能夠遺漏掉細節(jié).軍訓(xùn)非常辛苦,但在這高中三年,我們受學(xué)業(yè)上的苦是少不了的.

　　許多畢業(yè)了的高中生,在回憶自己過去的高中生活時,都有不同的感受.有些人認為高中生活是痛苦的,有些人認為高中生活是快樂的,還有些人認為高中生活是痛并快樂著的.在這一重要階段,卻有這么不同的感受,想必他們所處的的環(huán)境不同、背景,經(jīng)歷是不一樣的.個人的感受不能代表大眾,每個人的感受是獨特的.現(xiàn)在高一才剛剛開始,我也慢慢地開始適應(yīng)著高中新生活,在這幾天,有苦也有樂、有酸、有辣也有甜,滋味齊全,豐富多彩,多么令人向往的一種生活啊呀!

　　正式開始上課,作為學(xué)生,當然我們最期待的一件事就是擁有優(yōu)秀的新老師,在我們的心目中,老師的形象應(yīng)該是和藹、樸素,熱心和耐心.幾天過去了,我們幾乎認識了所有科目的老師,他們都非常的不錯,我很喜歡他們,而且大多數(shù)老師上課比較風(fēng)趣.語文老師使我們班主任說過的"美女".語文老師給給我的第一印象是一位有知識、語氣柔和、有氣質(zhì),熱心的一位老師,還有英語、數(shù)學(xué)等老師都非常棒,我認為我的成績在他們的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下應(yīng)該會很不錯的.

　　高中三年,每一年,每個人的感受不同.高一需要堅持,高二分科后,更要勤奮與堅持,不能放棄.而高三最重要的就是要自覺和堅持,在這些年都會與堅持這個詞掛鉤,因為只有這樣,我們才會更好,只有這樣,我們今后的人生才會更輝煌.

　　從現(xiàn)在開始,我們不能夠浪費每一分每一秒.為以后的高中生活做好鋪墊,為了是以后更加精彩,更難忘,從我做起,從現(xiàn)在做起,一起努力,加油奮斗吧!

向往的作文3

　　每個人心中都充滿渴望，那是人們生活的動力，如果世間缺少渴望，則生命將變得毫無意義。缺少渴望，人們將不想上班、上學(xué)，整天呆在家里無所事從，使世界變得一片混亂。之所以人們并沒有放棄學(xué)習(xí)、工作，是因為人們渴望賺錢，渴望發(fā)財，可望有個好成就……

　　隨著我年齡的增長，迎之而來的是初中的生活。在學(xué)習(xí)期間，一些從未有過的感覺，一下子浮在我的腦海之中。漸漸地，它變得越來越強烈，它使我向往自由。

　　從不知哪一天起，我發(fā)現(xiàn)我睡覺的時間越來越晚，偶然望見我手中疾書的筆，剎那間找到了答案。原來是那一堆沉積如山的.作業(yè)附加加著學(xué)習(xí)的壓力，正一次次地向我“撲”來……這不禁讓我想起了那小時候擁有充足睡眠的生活。

　　一天又一天，我感到我的心中越來越向往自由。我渴望丟下那一堆堆的作業(yè)，投奔到大自然的懷抱之中，感悟它的美麗，游覽祖國的千山萬水……而這一切，都只是一種渴望，一種夢想。它現(xiàn)在僅僅只是一支筆，一只寫作業(yè)的筆，而它現(xiàn)在正被我緊緊地握在手中……

　　這些都讓我明白，只有好好學(xué)習(xí)才能將那只筆化作美好的未來。而我現(xiàn)在仍然向往自由，我期待著那一天的到來……

向往的作文4

　　如果可以，我想變成一只在天空中飛行的雄鷹，我想變成一只在原野上奔馳的獅子，我想變成一條在海洋遨翔的藍鯨;我想變成一支火箭飛出地球遨游宇宙;我想變成一個最有錢又有才華的人，那就啥也不缺了，我想變成

　　向往自由，向往變成一只在天空中飛行的雄鷹。因為這樣可以我在天空中盡情的翱翔，所以我想在天空感受新鮮的空氣;享受大自然的風(fēng)景圖。當我飛過原野的時，我看見獵豹在捕食獵物;長頸鹿在吃美味的樹葉;犀牛正在沐浴著;野牛在原野上奔馳著;水牛在水邊嘻戲著;……真是一幅不錯的風(fēng)景圖，飛行的路途真不錯啊、

　　向往自由，向往變成一只在原野上奔馳的獅子，因為這樣可以使我在原野上瘋狂的奔跑著，所以我想在原野上跑出一片我的土地，我可以在原野上和其他的獅子搏斗，撕殺告訴它我才是這里的霸主，一切都要聽我的。我要你們敬佩我，我要你們把我記在心中，要你們想到的第一個霸主就是我。我要在原野上跑出屬于我的一片土地，在我的土地上盡情的'吼叫到;‘這一切都是我的

　　向往自由，向往變成一條在海洋遨游的藍鯨。因為可以在海洋中盡情的欣賞這一張油畫的美，所以我想在海洋中遨游。我可以去探索海底的深處，去瞧瞧那里以解我心中之謎。和到處逛一逛這幅油畫的美麗之外。可以看水藻在水中跳舞，一覽蝴蝶美麗的姿態(tài)，和許許多多從沒見過的東西。去看章魚那龐大的身軀和那八條長長的觸手;去看看海龜?shù)膭P甲;去看看鯊魚的撲食家伙，那尖銳的牙齒;去看看那些海參到底走的多么慢;去看看真的是多美的一幅油畫。

　　向往自由，向往變成一支火箭飛出地球遨游宇宙，因為宇宙的有許多謎，所以讓我來把這些謎給解開出來。去看看到底有多少個球體;去看看到底一多少個黑洞;去看看是否存在著外星人;去看看這宇宙是否是無邊無際的;去看看在宇宙是否可以一第二個地球;去看看各球體上的生物，去看看在宇宙一定有無窮無盡的密秘等著我們一個個來解開它，讓我們知道這些宇宙的奧秘，讓我們了解宇宙和宇宙親密起來。

　　向往自由，向往的那么多自由，那么多的心中所想。向往方向藍天，奔向原野，遨游海洋，翱翔宇宙，向往的自由，終究是向往不可以成為事實。但是可以為自己向往的，最后的拼搏，最后向往的也許就成為了現(xiàn)實。加油吧!

向往的作文5

　　每個人都向往自由，向往能在天空中的自由飛翔的小鳥，向往水中悠閑自得的魚兒，向往參天古木的隨意伸展……

　　小時候是自由的，因為頭腦的天真與天性的頑皮，總愛異想天開地做一些事情。而父母總是寵著，既很少罵更很少打。有的只是一些溫和地訓(xùn)誡，而那時卻不知自由為何物。

　　當漸漸長大，攔踵而來的是父母的教育，老師的嚴厲，成山的作業(yè)以及那密密麻麻的課程。滿腦子都是所謂的“學(xué)問”和“學(xué)習(xí)”。那天，偶見一只紅蜻蜓，卻不知如何捉住，只能看見它從眼前飛過，然后聽見一個孩子正因捉住了它而歡呼雀躍，看見茫然的我眨眼。放飛了蜻蜓，我才猛然回過神，看著他蹦蹦跳跳遠去的身影，激起我心底那顆而泯的童心。可一回到家中，看見父母望子成龍的眼神和奶奶溫和的叮嚀。只得回到房間開始功課，內(nèi)心卻沖撞著一股強烈的欲望——“自由”，此時的我仿佛籠中的鳥兒，想要努力地掙脫，想再次飛向湛藍的天空，尋找屬于我的天地。可，待我精疲力竭時，才發(fā)現(xiàn)我的.渴望只是一場有頭無尾的空想。

　　于是，我不得不將向往藏在心中，努力學(xué)習(xí)以求換來一點點屬于我的空隙。終于，成績下來了，看著母親欣喜的眼神，我似乎尋覓到一絲希望，可接下來母親的一句話澆滅了我的向往。母親說：“這個暑假咱們還要繼續(xù)努力，不要驕傲，我已經(jīng)把各科的新書都借來了，我們不能輸在起跑線上！”我茫然了，難道這就是我的努力換來的“表彰”嗎？

　　我不懂，我也不服。為何大人總是如此？我們不是機器，難道他們就不愿意替我們想想嗎？但是，我卻看到了這樣一個故事：草原的一匹駿馬被得以釋放片刻，它開始在草地上漫步。當它發(fā)現(xiàn)自己沒有被約束時，便開始逃跑。主人發(fā)現(xiàn)了它，便開始追趕，它便奮力地奔馳一心想逃脫束縛，奔向自由。它興奮地跑著，因為主人已經(jīng)追趕不上了。忽然，一聲悲慘的馬啼聲從崖底傳來。是的，它獲得了永恒的“自由”，卻永遠失去了生命。

　　剎那間，我恍然大悟。生活中，我何嘗不是那匹馬？父母何嘗不是馬的主人？而韁繩何嘗不是父母的忠告呢？

　　是的，這種馬鞍式的約束的確讓人窒息。可，父母現(xiàn)在的約束不正是為我們在約束是尋找真正的自由嗎？他們的諄諄勸誡正是警惕我們不要一時莽撞而掉入深淵啊！

　　我慶幸我并沒有成為那匹脫韁的馬，我明白了我真正向往的“自由”。父母也改變了嚴肅，換成了和藹，改變了打罵，換成了……

向往的作文6

　　每個人都向往自由，我也不例外。每天我都在幻想著自由，我幻想著我正在一望無垠的草地上奔跑不會有人打擾我，只有動物們是我的好伙伴。無聊時，我仰身躺在草地上，看著一望無際的湛藍天空，心情無比舒暢。但這一切都只是幻想。

　　每當我津津有味的看電視時，媽媽總會突然而降，直接關(guān)掉電視，批評我作業(yè)沒寫完，即使我作業(yè)寫完了，媽媽也會吼著說“寫完了作業(yè)就不能讀讀英語嗎？”我就只好悻悻的走進了自己的房間讀起了英語。

　　每當我放學(xué)回家以后，剛和樓下的小朋友一起去打球的時候，媽媽卻厲聲喝道：“盧可欣，你的閱讀書還沒有讀完呢！趕緊去看。”我不禁打起了冷顫，我拿起書，感覺這書仿佛有千斤重，壓的我喘不過氣來。平時媽媽還給我制定了“約法三章”：一、看電視不能超過一個小時。二、只有星期六和星期日才可以玩電腦，而且是在寫完博文的情況下，玩40分鐘。三、放學(xué)必須看夠三篇優(yōu)秀作文才能玩耍半個小時。把我牢牢的'捆在書堆里了，一點也不自由，我真像一只被困在籠中的小鳥。

　　啊！我真向往自由！渴望著有一天會飛出牢籠，做一個快活的小鳥。渴望著有一次能夠自由自在藍天白云下徜徉，渴望著有一日能夠無憂無慮在美麗的天空中自由飛翔。

向往的作文7

　　我是家里最小的一個孩子，爸爸媽媽管束我，就連我那個很幼稚的哥哥，都把我看成是他的部下，天天??管東管西，讓我很無奈。

　　我想每個小孩都不想被別人管吧！我天天跟神明禱告，希望這些管我的人，放我一天假，讓我為所欲為，那該有多好？

　　就在前幾天，我突然爆炸了，對著全家人大吼：“你們可不可以別管我？”我的態(tài)度很惡劣，口氣也很差。一向會馬上發(fā)脾氣的爸媽，這時竟然都不說話了，他們帶著哥哥進房間，真的.不理我了。

　　從那一分鐘開始，不管我想睡多久，都沒人叫我，我睡的天昏地暗，精神變得更差了。沒人跟我搶電腦，我為所欲為的玩，直到我眼睛冒著金星，好像快瞎了，才嚇得趕快放下電腦。

　　冰箱里的食物，我想吃什么就吃什么，把所有的冷飲都喝下去后，我突然感到真的好爽，太過癮了，誰知道突然肚子痛得不得了，我大叫救命，還是沒人理我。

　　這時媽媽沖過來了，馬上跟爸爸抱著我去醫(yī)院，哥哥在旁邊也很焦急，他一直說：“你別嚇我們啦！快點好起來，我們還是很想管你的。”

　　這時我才知道，有人管我，其實是一件很幸福的事情，不然我一定會失控，變成一個很糟糕的人。

　　我愿意被管，只要你不要太兇哦！

向往的作文8

　　小草的夢想是茁壯成長；消化的夢想是開出美麗的花朵；而我的夢想，很小，很小，只是希望能有一個溫暖完整的家庭。

　　在我小學(xué)三年級剛上完的時候，爸爸和媽媽離婚了。我被判給了媽媽。至今，我還記得那一幕。

　　爺爺和奶奶坐在我的旁邊，我的東西被媽媽收拾到了一個大包裹里。我在不停的哭，爺爺奶奶也在哭。媽媽也在哭。在場的.人除了爸爸和那些法院的人沒哭外，其他人都哭了。當媽媽要帶我走時，我不肯走，爸爸就把我往外拉。奶奶往我懷里塞了好幾瓶飲料，對我說：星期了就回來看奶奶。我最終還是跟著媽媽去了外婆家。媽媽不能長時間照顧我，因為媽媽還要回西安上班。爸爸正是因為媽媽長年累月在外，不照顧我和弟弟才和媽媽離婚的。

　　第二天中午，我正坐在屋里吃飯，爸爸來了，要帶我回家，但是外公外婆都不讓我走，我聽了外公外婆的話，沒有跟爸爸走。后來我聽奶奶說，爸爸在我走的那天晚上喝了很多酒，哭了一個晚上。我在外婆家，住了一年。每個星期我都回奶奶家。到了五年級時，我又回到了奶奶家。

　　爺爺為了我和弟弟，讓很多親戚都去勸說爸爸和媽媽。最后，爸爸和媽媽復(fù)婚了。但我對媽媽的感情卻變得很淡了。有時候我就會覺得我不是媽媽親生的，弟弟才是媽媽親生的。媽媽的知識很豐富，但是卻沒有上大學(xué)，所以把希望都寄托在我身上。媽媽每天都給我布置一些學(xué)習(xí)的東西。每當我犯錯時，媽媽會嚴厲的批評我。

　　爸爸在我的印象中是不好不壞的。有時我也會討厭爸爸，但是討厭過后就不討厭了。爸爸經(jīng)常喝酒，而且每次都會喝醉，還耍過好幾次酒瘋，讓我很討厭。

　　現(xiàn)在，媽媽住在店里，爸爸住在家里，媽媽有時會回去。但我要的不濕疹樣的生活，我想要一個和爸爸媽媽，爺爺奶奶在一起的家庭。我想要一個爸爸努力工作，媽媽照顧我和弟弟，爺爺奶奶的生活。我不想要年近七十的爺爺承擔(dān)著養(yǎng)家糊口重擔(dān)，年近七十的奶奶承擔(dān)著料理家務(wù)重擔(dān)的生活。

　　一個國家，如果沒有離婚的父母，就不會有一個個孤獨內(nèi)向的孩子。就不會有一個個整天悶悶不樂的老人。有的只是一張張燦爛的笑容。

向往的作文9

　　脫掉鞋子，慢慢地走著。讓腳踩在細碎的小石子上，感受它的棱，感受那微微的疼。總會有機會的，你總會有愿意的時候，認真地靜靜地看一次浪花的奔忙。

　　雖然生在溫州，但實際上，我對海并不了解，寥寥數(shù)次的接觸，我甚至在問過母親后仍不清楚，為什么我看的海不是藍色的。在漁寮，在洞頭，都不是。所以去過，就是失望過。但后續(xù)里，我的海邊和沙灘仍是去這兩個地方。

　　后來，我會想著，或許更遠的`地方，或許會有藍色的海吧。或許我長大后，會像許多人一樣走出去。但又可能我會因為對這片土地的依戀，而選擇留下。

　　那是如同嬰孩的依戀，舍不開母親溫暖的懷抱。我這樣想著，對離開家出去上高中，不由又有了幾分埋怨。皺眉，苦惱，蒼白，饑餓，孤獨

　　心里不在乎有沒有藍色的海，不停的“或許”，只是對過去的肯定。我聽父母說，他們十六歲的時候就已經(jīng)外出打工了。于是母親的書本，留在小學(xué)的課堂再沒有打開過。父親念字的時候，仍是“有邊讀邊，有旁讀旁”。讀錯了，也不會靦腆了。但母親對故事頗有幾分興趣，現(xiàn)在帶上眼鏡，捧著書的時候倒是比我多得多。父親為了工作上的條目更加清晰，也會向我請教二十六個英文字母的寫法，我是十分樂意的。相較起其他，一些字的發(fā)音和寫法還有二十六個字母，再簡單不過了

　　他們是奮斗著的人，哪怕白發(fā)追上青絲。少年時的貧苦，讓他們在拖欠著學(xué)費學(xué)習(xí)和外出打工賺錢之間，選擇毅然決然的走了出去。母親十六歲的時候，去過很多地方，有我向往的北京天安門還有崔顥筆下的黃鶴樓。當閑聊到北京，我?guī)缀跸乱庾R的問，那長城呢？去長城了嗎？母親無奈地笑笑，說“我又不是去玩的，跟著做衣服的師傅，很辛苦的吶。哪有那么多時間誒。”接下來，母親就開始數(shù)落我的十六歲，但其實那只是一個普通的零零后的十六歲罷了。母親相信堅毅和果敢會刻在每一個溫州人的骨子里，既不會害怕走出去也不會害怕學(xué)習(xí)。她和父親是很驕傲的，雖然那些個全世界第一和全國第一經(jīng)常弄得我一頭霧水。

　　深吸口氣，靜靜思考了這么久，墜墜不安的心逐漸平靜下來。但無限的感知力，從來沒有這么強烈過，仿佛翻過遠方的山看見了藍色的海。

向往的作文10

　　每個人都有一個自己內(nèi)心所向往的生活向往，是每個人對未來美好生活的同情與內(nèi)心的渴望，每個人都會像像是一種前進的動力，引發(fā)我們對未來美好愿望的迫切追求與感慨。當你為了你向往的生活兒付出不懈努力與艱辛付出的時候。向往便成了你的目標，到你感到在追求向往生活的旅途中感到疲憊和艱難時美好生活的`向往便成為你前進的動力。鳥兒向往美麗蔚藍的天空！魚兒向往在浩瀚無比的海洋里游得更遠，而我向往當一名白衣天使，可以幫助很多人，向往一個更好的生活，向往不是空虛的幻想，當你堅持不懈的為了他而努力時，向往便成了你的目標與內(nèi)心的夢想！

　　我們都有內(nèi)心向往的美好的生活，讓我們?yōu)橹�努力奮斗，向往如一杯茶，當你身臨其境，細細的品味他時，你就會感受到他淡淡的芳香，向往如一個美妙的曲子，當你仔細去聆聽他的真諦時，你就會感受到他的魅力，而我向往白衣天使，因為在白衣天使們的身上讓我看到樸素，樂于奉獻的大愛精神，向往中招考試的成功，我就可以在更好的學(xué)府鑄造一個更好的自己！

　　向往是對美好生活的渴望與追求，讓我們?yōu)榱讼蛲�的生活做出不懈的努力，然后去完成它！為了向往的生活，努力奮斗著，讓向往成為自己前進的動力！

向往的作文11

　　自由是無拘無束的小鳥，可以在廣闊的藍天中飛翔。自由是體型巨大的藍鯨，可以在一望無際的`大海里游來游去。

　　我向往自由，我希望有個自己的天地，有自己的生活。我一直生活在父母的關(guān)愛之下，他們根本就不理解我的感受。

　　不說星期一至星期五，就說說雙休日吧。我早上想睡一個懶覺，媽媽卻一下把我的被窩掀起。我起來之后，她還讓我寫作業(yè)，終于熬到中午，他們都去外面待著了，我終于可以像小鳥一樣了，不過我還是要處處提防。

　　其實回頭想想，他們也是為了我好。他們也是怕壞人把我捉走，因為壞人就像是一把槍，專門打與父母不在一起的鳥。壞人還像是一把非常大的捕魚叉，將走散的小鯨殺死。

　　當然，我們也需要自由，但在我們尋找自由的同時，我們也不要忘了要在安全在，有父母保護的前提下尋找。

向往的作文12

　　“生如夏花，死如秋葉”，這是泰翁所向往的人生；“愿溫一壺月光下酒”，這為林清玄先生心之所向；“我們站著，不說話，就十分美好”，此為顧城所一生追求。回首處，吾之所向，似篆章人生，方寸之間，張弛有道，以柔克剛。

　　初識篆章，是在一間美工室，我初學(xué)刻篆章，室內(nèi)環(huán)境幽雅，有古樸之風(fēng)。每張木桌上，皆朱紅印泥一疊，刻石一塊，刻刀一副，砂紙一張，另設(shè)有篆形文字模本。稍稍屏息端坐，大師便為我們一行初學(xué)者講述其道。

　　“篆章如人，人如篆章，講究張弛有道，以柔化剛”，這是我印象最深的一句話。

　　認真聽了半響，我卻也覺得不過如此，便悄悄在下邊開始“琢磨”起來。

　　剛一上手，便覺生澀難當，看似溫潤的刻石，卻是如此堅硬，本想著一道“豎”直下去，卻不料其“旁逸斜出”，硬生生地“橫”了走；其間間或有條“暗渠”，便也順著沿其溜了罷。一個完整的`部首尚未完成，石面卻已是枝條扶疏，溝壑縱橫。我心存不甘，加深力道，欲“背水一戰(zhàn)”，最終卻愈是適得其反。

　　“你呀，起筆太銳了”，灰心喪氣間，大師已悄然踱到我身后，“再看看字形”，他又將那張篆書模本擺在我的面前。仔細琢磨，原來，在篆書的剛正背后，皆盡顯著一種柔和與宛轉(zhuǎn)，這恰恰是我適才所忽視之處。“記住哦，篆章貴在張弛有道，要展現(xiàn)‘柔’之處啊。”他提醒道。

　　重新擺平刻刀，重新用砂紙以“8”字形的走勢磨平刻石，端正坐好，順其字形，放拙力道，再次篆刻。想象著“翩若驚鴻、婉若游龍”的書法作品，一筆一化間，突顯其力道，轉(zhuǎn)承處，壓低重心，盡顯其宛轉(zhuǎn)，一撇一捺，起承轉(zhuǎn)合，張弛有道，此如是。終于，我完成了第一個篆章，雖不甚完美，卻也心滿意足。按上朱紅印泥，留白處，仿佛驚鴻飛過心間，印在宣紙上，點點墨香襲來，久久不散。

　　篆章如人生，人生如篆章，我向往之人生，恰似篆章，小小金石華彩，方寸之間，恰盡展張弛之法，剛?cè)岵�濟。閑時把玩，如數(shù)家珍，有緣相識，有緣相守，游刃于斯，如癡自醉，誰解其味。人生之路，愿篆章一路相隨。

向往的作文13

　　嘴

　　當我的喉嚨開始沙啞時，我就深切體會到當年那個乳臭未干的小毛孩已經(jīng)漸漸褪去了那種純真又幼稚的外衣，她已不再是曾經(jīng)的那個她，有時候，甚至連自己都感覺已經(jīng)不是自己了。

　　長大以后，我才驚訝地發(fā)現(xiàn)，不知從什么時候開始，再也管不住自己的嘴了。

　　前幾日，母親與我閑聊時，不知為何，她突然提高了她的音量，我也按奈不住自己急躁的心情，滿嘴“芬芳”像火山一樣噴薄而出。那種激烈的場面，既有少有的“激情勃發(fā)”，又有著莫名其妙的歇斯底里，事態(tài)最后發(fā)展到不歡而散。一段時間過后，我不禁沉思，其實這哪里是我想要的場面啊？也許這便是教科書上對“青春期”最適宜的注釋吧！

　　可讓人沒想到的是，我就在這么痛苦、矛盾的生活中走過“變聲期”，走出“幼稚期”，曾經(jīng)那些任性的話被我改編成一句又一句悅耳的歌詞，不引起任何人的不適，學(xué)會對不一樣的人，擺出不一樣的顏色，說出不一樣的話。

　　這也許就是成長吧！

　　眼

　　當有一天，我發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)眼前掛著山底城市擺列整齊的景色，已然變成了山腰邊上幾朵悠閑飄著的云，這是因為我的'位置站得高，我的眼睛望得遠。

　　小學(xué)時與同伴的討論是“怎么能讓彈珠進洞”，到了初中談?wù)摰氖恰案舯诔跞�的哥哥誰誰顏值出眾”，而現(xiàn)在我的腦子里排列著一組又一組的問題，“若荊軻刺殺秦王成功，現(xiàn)在社會又會如何？”“若人類真的發(fā)明出永動機，科學(xué)又該如何證明？”

　　我抬頭想象著山頂?shù)娘L(fēng)，輕輕吹打著臉龐，鑲嵌在天邊連綿起伏的山巒，在夕陽的照耀下，反射出閃閃的金光。我知道，半山腰太擠了，我得去山頂看看。

　　心臟

　　“砰砰砰……”我感受著每一次心臟的跳動，這是生命的象征，是我存在的表現(xiàn)。

　　記得華晨宇一首歌里有這樣一句，“我的心里住著一個蒼老的小孩”。我同他一樣，在我小小的心臟里住著一個遍體鱗傷的小孩，她渴望成長，拽著那些希望漸漸長大。我想快快成長成一個大人的樣子，想去明白我存在的意義，在冷鐵卷刀前得以窺見天光。

　　——太陽不是突然就落山的。

向往的作文14

　　我認為人生分為五個階段，幼兒園、小學(xué)、初中、高中，大學(xué)。而且每個階段的開始都是我們?nèi)松�的一個新起點，每個人在不同時期將會面臨這五個階段帶來的不同挑戰(zhàn)。

　　現(xiàn)在我進入了高中，也就是人生的第四階段。剛進入高中，可能是著周圍的的一切一切對于我來說都是嶄新的緣故吧。我發(fā)現(xiàn)著周圍的一切事物是多么的新奇，多么的獨特，多么的令人向往。

　　開始正式上課前，我們先要軍訓(xùn)，高中的軍訓(xùn)可不比初中的輕松，它非常的嚴謹，非常的正規(guī)。因此我們不敢有半點偷懶和松懈。站隊時要認真聽清教官的口令，時時刻刻要把那弦給繃緊，如果稍微做錯一點點，就是因為那一點點的小細節(jié)，教官都不放過，堅持重來，一遍又一遍，要做到整齊、完美，那他才滿意。這也就是說，我們上高中、上課、寫作業(yè)，考試時，也要像軍訓(xùn)一樣，不能松懈，不能夠遺漏掉細節(jié)。軍訓(xùn)非常辛苦，但在這高中三年，我們受學(xué)業(yè)上的苦是少不了的。

　　許多畢業(yè)了的高中生，在回憶自己過去的高中生活時，都有不同的'感受。有些人認為高中生活是痛苦的，有些人認為高中生活是快樂的，還有些人認為高中生活是痛并快樂著的。在這一重要階段，卻有這么不同的感受，想必他們所處的的環(huán)境不同、背景，經(jīng)歷是不一樣的。個人的感受不能代表大眾，每個人的感受是獨特的。現(xiàn)在高一才剛剛開始，我也慢慢地開始適應(yīng)著高中新生活，在這幾天，有苦也有樂、有酸、有辣也有甜，滋味齊全，豐富多彩，多么令人向往的一種生活啊呀！

　　正式開始上課，作為學(xué)生，當然我們最期待的一件事就是擁有優(yōu)秀的新老師，在我們的心目中，老師的形象應(yīng)該是和藹、樸素，熱心和耐心。幾天過去了，我們幾乎認識了所有科目的老師，他們都非常的不錯，我很喜歡他們，而且大多數(shù)老師上課比較風(fēng)趣。語文老師使我們班主任說過的"美女"。語文老師給給我的第一印象是一位有知識、語氣柔和、有氣質(zhì)，熱心的一位老師，還有英語、數(shù)學(xué)等老師都非常棒，我認為我的成績在他們的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下應(yīng)該會很不錯的。

　　高中三年，每一年，每個人的感受不同。高一需要堅持，高二分科后，更要勤奮與堅持，不能放棄。而高三最重要的就是要自覺和堅持，在這些年都會與堅持這個詞掛鉤，因為只有這樣，我們才會更好，只有這樣，我們今后的人生才會更輝煌。

　　從現(xiàn)在開始，我們不能夠浪費每一分每一秒。為以后的高中生活做好鋪墊，為了是以后更加精彩，更難忘，從我做起，從現(xiàn)在做起，一起努力，加油奮斗吧！

向往的作文15

　　生活如此美麗。每日在皎潔的月光下度過光陰，又在光亮的晨光中開啟新旅程。我跟隨者時光的腳步，努力追尋我想要的遠方。

　　我所向往的遠方，有迷人的風(fēng)景。在法國巴黎埃菲爾鐵塔，聞著玫瑰清香，感受著帶有浪漫氣息的日出；在美國紐約曼哈頓，欣賞那林立的高樓、繁榮的街景；是在耶路撒冷仰望最純凈的藍天，感受最濃烈的宗教；在凌晨的塞納河畔，大聲歌唱，等待黎明；在維也納熙來攘往的地鐵站，聽流浪歌手大聲唱著那些優(yōu)美并且浪漫的情歌；在香榭麗舍大街的涼夜里，伴著星光燈火翩翩起舞……

　　我向往的遠方，是詩意的生活。就像海德格爾說的那樣，人應(yīng)當詩意的棲居。詩意的生活，就要發(fā)現(xiàn)生活的美好。不錯過每一天的日出日落和潮起潮落，學(xué)會珍惜手上的'陽光和迎面而來的風(fēng)雪，在這個紅顏終將變?yōu)榘装l(fā)的世界里。詩意的生活，走在生命道路的兩旁，隨時播撒，隨時開花，講這一長途點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦。這便是我向往的詩意的生活。

　　向往遠方是李清照“一種相思。兩處閑愁”的幽思；是李白“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”的灑脫；是辛棄疾“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的慨嘆。更是我的無窮的渴望、無盡的遐想。

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