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距離的作文必備(14篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的距離的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
距離的作文 篇1
人在身邊，覺得遙不可及，人在天邊，覺得駐在心間；你在遠(yuǎn)方，我百般期盼，你在眼前，我十分厭煩；你和我低頭不見抬頭見，手與手無緣相牽；你和我從沒晤面，心與心永恒相連。
這就是神奇得帶點(diǎn)蠱惑的距離，這就是美得有點(diǎn)迷人的距離。
霧里看花，樓頭望月，芳草更遠(yuǎn)更生，地平線在遠(yuǎn)處走近還遠(yuǎn)，長(zhǎng)距離生發(fā)美感受，生發(fā)誘惑，生發(fā)想象，生發(fā)無窮的期盼與追求；魚翔水里，蜂落蕊中，輕輕地貼著你的臉，融入你的心房，零距離使人融洽，使人親切，使人幸福，使人與人產(chǎn)生愛的火花，使心與心產(chǎn)生情的雨露，產(chǎn)生真實(shí)可構(gòu)的美妙感覺。
你看我時(shí)很遠(yuǎn)，我看你時(shí)很近。一堵厚實(shí)的墻讓人無法進(jìn)出，一張薄透的`紙也讓人終生相融，咫尺天涯，對(duì)面溝壑，相鄰也常是天塹；相逢常是美麗的錯(cuò)誤，距離短短，將人生拉得迢迢又遠(yuǎn)遠(yuǎn)；短短的距離，將情感推得長(zhǎng)長(zhǎng)又遙遙。君住長(zhǎng)江頭，我住長(zhǎng)江尾，這端與那端，流水滔滔，白云悠悠。手與手不能相牽，夢(mèng)與夢(mèng)卻日日相連；眼與眼不能時(shí)望，心與心卻時(shí)時(shí)交錯(cuò)。關(guān)山千萬重，阻不斷緯緯的思念；水路千萬里，隔不開苦苦的牽掛。距離是思念與牽掛的生產(chǎn)線，大批量地生產(chǎn)人生最真華最熱烈的愛怨交織與悲歡交集的情感。距離是一塊橡皮，拉長(zhǎng)，感情才有繃緊的張力；距離是一張弦弓，拉長(zhǎng)，感情才有沖動(dòng)的欲望；距離是一根彈費(fèi)，拉長(zhǎng)，感情才有接近的期求。如果人對(duì)鮮花已經(jīng)熟視無睹，那么鮮花，你不必四季開放，你可以隔著冬夏，待到春秋才燦爛開放；如果人時(shí)鮮花已經(jīng)舉傘躲避，那么鮮花，你不必日日光臨，你可以隔著風(fēng)雨，隔著霜雪，待到冬后才傾情明媚。在愛情缺乏少許情的時(shí)候，你該要的也許不是接近，而是疏遠(yuǎn)；在親情乏至的時(shí)候，你應(yīng)該也許不是廝守，而是分開。
零距離讓人親密，也產(chǎn)生摩擦；長(zhǎng)距離產(chǎn)生思念，也讓人遺忘。距離是煩人的鬼怪，距離也是撩人的精靈；距離是碰傷感情的惡魔，距離也是愈合傷口的天使。走吧，熟悉的地方?jīng)]有景色，遠(yuǎn)方才有夢(mèng)想；來吧，陌生的地方?jīng)]有感情，故鄉(xiāng)才是歸宿。
從此岸到彼岸，是路程的距離，我們不倦跋涉，在跋涉中感受風(fēng)景、感受生活、感受酸甜苦辣；從此時(shí)到披時(shí)，是歲月的距離，我們不倦奔走，在奔走中體臉過去、體驗(yàn)現(xiàn)在、體驗(yàn)悲歡禍福；從此心到彼心，是心靈的距離，我們不倦往來，在往來中品嘗苦惱，品嘗人生百般滋味皆備的喜怒哀樂。
有一種距離，我們渴望抵達(dá)，那就是愛與愛的距離；有一種距離，我們渴望出發(fā)，那就是夢(mèng)與夢(mèng)的距離；有一種距離，我們渴望拉長(zhǎng)，那就是生與死的距離；有一種距離，我們渴望縮短，那就是心與心的距離。
距離的作文 篇2
有人說：最遠(yuǎn)不過心的距離。我說：最遠(yuǎn)不過你我的距離。
孩提時(shí)代，老榕樹曾見證了我們最快樂的時(shí)光。我們是鄰居，年齡又相仿。當(dāng)時(shí)在院子里有許多和我們一般大的孩子，可是就屬我們關(guān)系最好。每天一起上學(xué)放學(xué)，偶爾也鬧鬧小矛盾，不知是為什么我們之間的矛盾總是會(huì)在莫知其妙之間煙消云散。現(xiàn)在想起來大概是因?yàn)槲覀兌佳鐾黄炜瞻伞？鞓返娜兆釉谟洃浝锍３Ｊ嵌虝旱模袝r(shí)它短暫的讓我懷疑它是否真正的存在過。
大概是六七歲的時(shí)候吧，我們家搬走了去了縣里，就在搬走的前一天，我們一起玩。我讓你一定要來送我，你也立馬答應(yīng)了。還說好以后我回來的時(shí)候要給你帶好多我們以前不曾見過的新鮮玩意兒。似乎現(xiàn)在也都還記得那天天很藍(lán)，我們都笑得很燦爛。誰也不曾想過那一別竟是永遠(yuǎn)。到了第二天好多的人來送我們，仿佛我們真的是要去一個(gè)好遙遠(yuǎn)的地方。我望了又望那送我們走的人群，一邊又一遍，卻始終沒有發(fā)現(xiàn)你的身影。我在心里生氣著：你怎么這樣不講誠(chéng)信，說好來送我卻又不來。短暫的.一番告別之后，我便隨父母來到了縣里。
在這里，去了新的學(xué)校有了新的同學(xué)。我也真的見到了很多在那個(gè)有老榕樹有你的地方不曾見過的新鮮玩意兒。偶爾也會(huì)想起你，想起和老榕樹下一起嬉笑的我們，可是現(xiàn)在想想六七歲的孩子真的知道思念么？我已經(jīng)不記得是否有真正的想你在那個(gè)無知的年紀(jì)。只是在現(xiàn)在覺得應(yīng)該是有的吧。
二年級(jí)的暑假，這個(gè)我終身都無法忘懷的時(shí)間。我買了好多我答應(yīng)給你帶的新鮮玩意兒回到那個(gè)曾經(jīng)我們一起玩樂的地方，剛剛到達(dá)我就放下背包，拿著給你東西準(zhǔn)備飛奔到你的家，去分享那似乎只有我們才懂得快樂。剛踏出家門，家里的親戚就拉著我，不許我去。問原因，家里人支支吾吾的說：你因?yàn)槌鲕嚨溩吡恕？墒俏以趺磿?huì)相信了，老師不是說過嗎？善良的人是會(huì)有好報(bào)的啊，你怎么會(huì)遭遇這樣的事呢？你不是永遠(yuǎn)都是那個(gè)可愛善良的女孩么？我跑到你家，你媽媽看著我，表情淡淡的沒有了往日的熱情，臉色也很不好。后來有太多的細(xì)節(jié)我都已經(jīng)模糊了，不知道是怎樣離開你們家的。那時(shí)在我的腦海里就只盤旋著你媽媽說的幾句話：我們家搬家的那一天你本來是要送我的，可是前一天晚上你為了給我寫小紙條折成千紙鶴就忙到兩點(diǎn)多了，第二天也就沒有能起來。為此你還在家大哭了一場(chǎng)。而那時(shí)的我卻在怪你為什么不守信用？為什么不來送我？
現(xiàn)在在我的家里還有你曾為我折的紙鶴，上面你歪歪斜斜的字，無非就是寫著要好好學(xué)習(xí)天天向上這樣的字眼。可是它在我心里卻早已勝過一切昂貴與別出心裁的禮物。
他們都說：善良的人死后都會(huì)去天堂的，我想你一定也在天堂吧。天堂也會(huì)有陽(yáng)光么？天堂也會(huì)有老榕樹么？在天堂你的笑容是否還會(huì)依舊呢？世界上最遠(yuǎn)的距離怎么會(huì)是心的距離呢？比心更遙遠(yuǎn)的距離是我們的距離。
距離的作文 篇3
發(fā)黃的舊照片勾起我對(duì)過往不盡的回憶。照片上還稚嫩的笑臉，那日明媚的陽(yáng)光，那棵茂盛的香樟樹。這是在離新家?guī)资锏赝獾睦衔菖臄z的，一晃時(shí)光流逝了近十載。
思念是不盡的流水流入我的心肺，我的血液，掌握了我的思維。心里迫切的想要回去看看。
坐上了“回家”的“舊巴士”，這段不遠(yuǎn)不近的路程卻讓我覺得那么難熬，也許不是距離遠(yuǎn)，不是巴士太過老舊而是心里的迫切。沿途的風(fēng)光不再是滿滿的田野，多了些房屋；崎嶇的小路沒有了，都是寬闊的柏油馬路……原來這段距離已經(jīng)變得“面目全非”了。
發(fā)黃的舊照片勾起我對(duì)過往不盡的回憶。照片上還稚嫩的笑臉，那日明媚的陽(yáng)光，那棵茂盛的香樟樹。這是在離新家?guī)资锏赝獾睦衔菖臄z的，一晃時(shí)光流逝了近十載。
思念是不盡的流水流入我的心肺，我的血液，掌握了我的思維。心里迫切的想要回去看看。
坐上了“回家”的“舊巴士”，這段不遠(yuǎn)不近的路程卻讓我覺得那么難熬，也許不是距離遠(yuǎn)，不是巴士太過老舊而是心里的迫切。沿途的風(fēng)光不再是滿滿的田野，多了些房屋；崎嶇的小路沒有了，都是寬闊的柏油馬路……原來這段距離已經(jīng)變得“面目全非”了。
站在那破舊的老木門前，老屋與我只有一面之隔，那么近卻又感覺距離遙遠(yuǎn)。我遲遲沒有打開門，那傷痕累累的木門上依稀有我幼時(shí)頑皮時(shí)在上面刻的字。推開木門發(fā)出“咯吱咯吱……”的聲音，仿佛掉光了牙，口齒不大清楚的老爺爺在說話。走進(jìn)那空曠的大庭院，感覺陌生又熟悉，熟悉的是那生了銹的鐵鍬金額挨在墻角的雞籠子；那釘在墻上的奶箱；那棵依然茂盛的老香樟樹……陌生的只是院子里的空曠！沒有花香，從前的院落擺滿花草……沒有豆豉香，從前奶奶到一定的季節(jié)總是腌豆豉……
心中不免有些失落，多想找到往日的親切，是什么讓我們有了這距離……
席地而坐，想要找回“距離”抹殺的.親切感。閉上雙眼，想要感受距離帶給我的對(duì)你的思念。一陣清風(fēng)飄起，帶來了從前美好的片段：奶奶辛勤的身影，哼著小曲擺弄花草；正在做腌豆豉的情形，額前晶瑩的汗水和擦汗的那塊舊的發(fā)黃的手帕和時(shí)光染白了的白發(fā)。空氣中似乎漂浮著淡淡的花香，豆豉味，久久沒有散去……仿佛浮現(xiàn)了夏季烈日當(dāng)頭我躲在香樟樹下乘涼玩耍的情景。喚醒了我塵封的記憶，倍增對(duì)過往的懷念。
不知不覺，夕陽(yáng)西下我又要回到新家。心中難免有些不舍，下次再回來又不知過多久，又不知道是怎樣的心情怎樣的情形。距離把你我隔開，思念卻沒有距離，把我對(duì)你的思念留在這，讓我?guī)ё邔?duì)你新的感受。坐上舊巴士懷著不一樣的心情回家。我與老屋的距離在一點(diǎn)點(diǎn)拉大。然而，我與老屋的“距離”越來越近了，因?yàn)槲覍?duì)它的思念在一點(diǎn)點(diǎn)增加，思念越多，它在我心中占據(jù)的地位就越高，越重。
觸碰不到的曾經(jīng)，回不到的過去，永遠(yuǎn)在我心中揮之不去！
距離的作文 篇4
青城一小酒館內(nèi)，面色微醺的我對(duì)面坐著A先生。他雖然也面色微醺，但神志依然清醒。我?guī)е鴿M滿的求知欲問A先生：“你為什么喜歡旅行？A先生但笑不語(yǔ)，半晌緩緩地說：“說來話長(zhǎng)，可能是因?yàn)槁眯凶屛艺一亓松凶钪匾娜税桑 ?/p>
某日，A先生去接兒子放學(xué)。路上兒子口渴吵著要喝水。A先生便把車停在一家飯館前，進(jìn)去要了杯白開水。因?yàn)樗疇C，他便把水在兩個(gè)杯子里來回倒，而兒子就坐在他身旁。他全神貫注地關(guān)注于手上的事情，絲毫沒有注意到周圍的情況。再抬頭卻不見了兒子的身影。他詢問了一下店員，就開始在店內(nèi)尋找。可是整個(gè)店內(nèi)的每一個(gè)角落都找遍了，也沒有兒子的身影。
他開始慌了，那只握著杯子的手止不住的顫抖起來。撒出了一些在手背上，水已微涼，更襯得心涼。他完全不敢相信兒子就在那短短的30秒鐘內(nèi)消失了。她想兒子一定在某個(gè)地方跟他捉迷藏，玩累了就回來了。他最喜歡玩捉迷藏了。杯中水一點(diǎn)點(diǎn)涼透，他的心也跟著一點(diǎn)點(diǎn)涼透。
他后來報(bào)了警，終是未果。起初他并不愿意接受兒子已經(jīng)丟了的事實(shí)，每天都去飯館同樣的位置等待。他在心底期望著某一天你抬頭就能看見兒子帶著笑臉喊他爸爸。
妻子最初得知兒子丟失了，憤怒過，責(zé)怪過，自責(zé)過。最終經(jīng)多方尋找未果不得已接受事實(shí)。因?yàn)閮扇苏l都不愿意去面對(duì)那個(gè)失去了兒子的家，所以他們后來離婚了。而A先生堅(jiān)信兒子一定在世界的某個(gè)角落等待著他接她回家。所以他踏上了旅行之路。
后來，先生拖著行李箱走在某個(gè)空無一人的街道上，這個(gè)街道空蕩蕩的，有些寂寥，就如同他此刻的內(nèi)心一樣。突然他感到自己的衣擺一陣輕扯，低頭看到一個(gè)身上臟兮兮的`，手里還拿著一個(gè)碗的孩子。A先生掏出一沓錢放到他的碗里。他仍抓著他的衣擺不肯走。他復(fù)又低頭，正對(duì)上一雙滿是水汽的眼睛，他眼中水汽氳氛，他仿佛聽到了自己上鎖的心，此刻，啪的一聲打開了。即使隔著一千多個(gè)日日夜夜，即使這張臉滿是臟污，他還是能夠一眼就認(rèn)出他。因?yàn)檫@是他放在手心里疼，卻因自己的疏忽而丟失的兒子。
說到這里A先生卻停了。我有些著急的拍著桌子問：“后來呢？后來怎么樣了？”A先生沒有回答我，而是端起酒杯親抿一口反問我：“你知道世界上最遙遠(yuǎn)的距離是什么嗎？”一先生沒有等我回答，又接著說：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，莫過于你最親的人就在你面前。你們卻不能相認(rèn)。”
正說著，酒館的門被人推開了，走進(jìn)來一名婦女和一個(gè)孩子，那孩子笑的奔過來，嘴里喊著爸爸。A先生和那名婦女向我微微點(diǎn)頭致意。一起拉著那個(gè)孩子走出了酒館。我想我不用再問什么結(jié)果了，因?yàn)榻Y(jié)果就是我所看的那樣。
距離的作文 篇5
獎(jiǎng)狀在人們眼里是德、智、體、美的集中體現(xiàn)，拿到獎(jiǎng)狀就是拿到了榮耀，拿到了驕傲的資本。我記得我第一次拿獎(jiǎng)狀實(shí)在小學(xué)三年級(jí)，具體的原因記不清了，不過我還是有點(diǎn)飄飄然，拿著獎(jiǎng)狀興高采烈地沖回家里，想讓爸媽跟我一起分享。媽媽果然很高興，因?yàn)槲抑貋頉]有拿過獎(jiǎng)狀，于是趕緊用雙面膠把獎(jiǎng)狀貼在客廳最顯眼的位置，并樂呵呵的鼓勵(lì)我再接再厲。過了不久，客廳的墻上清一色得貼滿了花花綠綠的獎(jiǎng)狀。客人來了總會(huì)在獎(jiǎng)狀面前佇立一段時(shí)間，認(rèn)真的看著這些獎(jiǎng)狀，還不時(shí)稱贊兩句，爸爸總在一邊說一些謙虛的話。但可悲的是，我小時(shí)候長(zhǎng)得像一個(gè)呆瓜，客人們見了會(huì)對(duì)爸爸說：“這就是你的兒子啊！”但當(dāng)他們扭頭一看，那驚奇的眼神我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。慢慢的，獎(jiǎng)狀的增多使我感覺到生活學(xué)習(xí)越來越困難，爸媽重不允許我哪一次的獎(jiǎng)狀減少，有一次獎(jiǎng)狀少了一張被我爸媽罵了一個(gè)晚上。我發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)狀證明了我的存在這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，獎(jiǎng)狀只能拉遠(yuǎn)我與世界的距離，但是我不想把這層窗戶紙捅破。最后實(shí)在沒法承受這種壓力，只能向父母提出把獎(jiǎng)狀撕下來，由于我剛考上理想的中學(xué)，爸媽很高興，就同意了。我小心翼翼的把應(yīng)經(jīng)氧化的.獎(jiǎng)狀撕下來，放在箱子里，扔在了角落。也許正是這種榮譽(yù)，使人們的距離拉得越來越遠(yuǎn)，兩位初中親如兄弟的同學(xué)之間的距離十年之后也會(huì)被各自的榮譽(yù)、地位、金錢無情的拉開，有幾個(gè)人能說自己不是這樣呢？也許，人們之間的距離是我們自己造成的。
距離的作文 篇6
希希和小宇放學(xué)走在回家的路上。
突然一股難聞的味道直鉆進(jìn)希希和小宇的鼻子，希希被嗆得直咳嗽，邊捂住鼻子邊用手拉著小宇往旁邊走，嘴里不滿地嘟囔著：“哎，什么人這么缺德呀，快被臭死了。哎，小宇快走吧！”小宇卻呆住了，直直地看向臭味的源頭——垃圾堆：一個(gè)個(gè)布滿臟東西的袋子亂七八糟地躺在地上，爛果子孤零零地掛在垃圾桶邊緣。垃圾桶張大了嘴巴，好像在哭泣：“嗚——為什么人們不把垃圾扔到我的肚子里，而扔在離我只有一步之遙的地方啊？他們就不肯多走一步嗎？”
小宇皺著眉頭，說：“媽媽跟我說過，文明是一個(gè)人品格的試金石，一小步的距離，就把人隔絕在了文明的兩端。我們每個(gè)人都邁出自己文明的一小步，就是全社會(huì)的一大步。”
希希忙說：“那我們把垃圾收拾一下吧。”小宇這才高興起來，說：“好！”兩人高高興興地收拾起了垃圾。好一會(huì)兒，終于把所有的垃圾都送回了垃圾桶。垃圾桶張著大嘴，好像在感謝著希希和小宇。
希希看著干干凈凈的.道路，說：“可明天他們又丟了，那不是一樣臟？”突然又想起了什么似的，“要不，我們寫一條警示語(yǔ)吧？”小宇聽了，贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭：“如果他們都肯往前一步，就不會(huì)這樣了。要不，就寫‘文明，只差一步’吧！”希希拍手稱贊。
“文明，只差一步”小宇把寫好的警示語(yǔ)工工整整地貼在垃圾桶上。美麗的花兒在微風(fēng)中搖擺著，那六個(gè)字格外醒目！
距離的作文 篇7
當(dāng)我們“呱呱”落地的那一瞬間，世界上就多了一份快樂。父母?jìng)兙暮亲o(hù)我們，為了讓我們茁壯成長(zhǎng);他們?cè)谖覀兂砷L(zhǎng)的路上，付出了數(shù)不清的辛苦，留下了數(shù)不清的淚水。可身為受愛者的我們，與授予我們生命的父母?jìng)兊木嚯x越來越遠(yuǎn).
片段一:
“你怎么回來這么晚?去哪了?”剛一進(jìn)門的小明就被母親嚴(yán)厲的喝住：“學(xué)校里有點(diǎn)事兒，回來的比較晚。”他搪塞著，編，接著編，編圓了。別以為我不知道你們的放學(xué)時(shí)間，說實(shí)話，到底去哪了?”“你們煩不煩，去那是我的自由，不用你們管。”小明氣憤的回答就摔門進(jìn)了臥室。隨后是父母?jìng)兊募ち覍?duì)話…...
片段二:
“媽，你翻我抽屜了吧?”剛進(jìn)臥室的阿紅就疑惑的.問。“不行啊!”母親不以為然的回答。“你怎么這樣，你怎么能不經(jīng)過別人同意就翻人家的東西呢?太沒道德了吧!”阿紅生氣的質(zhì)問。“小兔崽子，我是你媽，我憑什么不能看你的東西，你還有理了!”母親也被氣急了。“我也是一個(gè)有自尊的人啊，踐踏別人自尊的人是錯(cuò)的，更何況這錯(cuò)的人還是父母。”說完，阿紅就棄包而去……隨后是母親的深深沉思。
其實(shí)，這兩個(gè)片段產(chǎn)生的主要原因之一是因?yàn)楦改概c子女缺少溝通。過河如果沒有溝通這座橋梁是不能到達(dá)彼岸的。溝通是人與人交流的重要橋梁之一，架起橋就可以過河，和家人減少摩擦很關(guān)鍵。孩子們處于青春期，家長(zhǎng)們步入更年期。這樣就會(huì)擦出不愉快的火花，也可能導(dǎo)致父母與子女之間的“危機(jī)”爆發(fā)，這樣就讓孩子與父母的心隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
心的距離在變遠(yuǎn)，而我們又如何理解父母呢?
距離的作文 篇8
在我認(rèn)為，有三種方法能夠縮短人與心靈間的距離。微笑能縮短陌生人間的距離寬容能化解朋友間的矛盾，縮短朋友間的距離，溝通能夠縮短自己與父母間心靈的距離，化解那代溝。
微笑，拉近陌生者心靈間的良藥，新學(xué)期開始，自己孤獨(dú)的走進(jìn)新班，滿屋子的人都在說笑著，仿佛惟獨(dú)我，沒有認(rèn)識(shí)的朋友，“這兒有人嗎？”走來一位面帶微笑的同學(xué)。頓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這微笑是多么友善啊，于是我和她談開了，毫無拘束，永遠(yuǎn)忘不了那和善友好的微笑，是它使我們成為了好朋友，是它拉近了我們心靈間的距離。感謝你，縮短了我與新朋友間的距離。
寬容，縮短朋友矛盾時(shí)心靈間的距離。這幾天心情特?zé)┰辏秃糜丫曜又g的矛盾越來越大了。今早也是如此，為了區(qū)區(qū)之間的那打掃衛(wèi)生的小事，也吵得不可開交。在寢室的我已煩躁不安。好友絹?zhàn)佑殖霈F(xiàn)在我眼前：“算了，還是我來打掃吧！我還是覺得我錯(cuò)了。”她居然能夠如此寬容的原諒我，接納了我，才使這次“戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束了。感謝你，寬容，你化解了我們的矛盾，縮短了我們心靈間的距離。
溝通，是化解與家長(zhǎng)之間代溝的最好的方法。我的房門與父親的臥室只隔了一扇門，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我從未主動(dòng)開過那扇門，因?yàn)槲液透赣H的共同語(yǔ)言實(shí)在少得可憐，而心與心之間的.距離，也是遠(yuǎn)得好像沒有邊際。對(duì)此，我固執(zhí)的認(rèn)為，這就是代溝的表現(xiàn)，終于父親與我的一次長(zhǎng)談，打破了這可怕的代溝，這次語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話，化解了我與父親間的代溝。感謝你，溝通，拉近了我與父親心與心間的距離。
學(xué)會(huì)給別人以微笑；學(xué)會(huì)寬容、理解；
學(xué)會(huì)與別人交流溝通；
你就學(xué)會(huì)了縮短人與人心靈間的距離。
距離的作文 篇9
印度詩(shī)人泰戈?duì)栐谠?shī)中說：世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是我就站在你的面前你卻不知道我愛你。世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是我站在你面前你卻不知道我愛你，而是明明知道彼此相愛卻不能在一起。的確，真正的距離并不在乎路程的長(zhǎng)短，心與心如果能靠近，(.)那天涯也如咫尺一般切近。我沒有去過太空，但我聽說，從太空遙望地球，那是一顆美麗的天藍(lán)色的星球，像一顆寶石，在搖曳著光輝，但從小就生活在地球的我，每天看看腳下的土地，工廠不停地排出的廢氣、污水，一切似乎沒有了那份祥和和寧?kù)o。于是，我理解了距離產(chǎn)生美的意義。
一直不相信完美而又一直在追求完美的我們，有時(shí)太過于接近目標(biāo)，以至于它那微小的裂痕都被我們一覽無余，盡收眼底。于是我們厭倦了這些不完美而去追求別的完美，人生也在這一次次放棄和追求中充實(shí)。之后，我明白了，真正的完美需要距離的修飾。有一個(gè)畫家，在他作畫的時(shí)候，總是不時(shí)地后退幾步來觀察自己的作品。因好奇心的
驅(qū)使，問他后退的原因，他的回答是為了更好地看清自己的作品。哦！不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。所以，我猛醒：作為人，了解不需要形影不離，喜愛需要有一定空間來彼此放松。
距離的存在使我大悟，原本優(yōu)雅的山峰，欣賞其優(yōu)雅，無需身臨其境；原本洶涌的大海，要領(lǐng)略它的波濤，也不必登上海輪，你只要站在高高的巖石上，任海風(fēng)吹亂發(fā)絲，任驕陽(yáng)曬黑皮膚，任潮水拍打腳下的巨石。如果你還覺得不夠，那么，讓自己飛翔，化作一只蒼鷹，你會(huì)看到藍(lán)天、白浪、金色的沙灘、暗紅的礁石。這時(shí)，你說你找到了通向美的道路，我衷心向你祝賀。
其實(shí)每個(gè)人都能看到美，感受美，只是有人太急于求成，把一切都抓取到眼前，以致無美可言，于是抱怨這個(gè)世界太不美。想一想吧，不是嗎？有的人或抱得太緊，或看得太清，而世間本就沒有完人，所以他們的一生充斥著孤獨(dú)和失落。人與人就像兩個(gè)運(yùn)動(dòng)的分子，只有拉開了距離才會(huì)相互吸引，只有距離才會(huì)使本就不完美的人看上去完美。
于是距離成了一雙眼睛，她明亮、她迷離，她使世界因她而充滿了美。彼此不要如此緊密，世界就會(huì)因充滿了距離而美麗。
每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，總喜歡一個(gè)人躺在地上仰望天空.那種感覺讓我癡迷叫我陶醉.我真想有一天能飛向天空去揭開星星的面目，特別是月亮.月亮有著那么多傳說，是團(tuán)圓的'象征.然而，阿波羅號(hào)的登月，讓我的夢(mèng)徹底破碎.
總以為月亮是那么的美好，那么的和諧.然而，據(jù)阿波羅號(hào)發(fā)回來的圖片顯示，月球上沒有水，幾乎每天都要發(fā)生地震，月球上的光線有時(shí)很強(qiáng)，有時(shí)伸手不見五指.然而，在地球上看卻還是那么美麗無暇，那么祥和.
同樣，我們認(rèn)為太陽(yáng)是我們的能量之源.可是，你知道，太陽(yáng)是不能靠近的，否則連光都會(huì)被吸進(jìn)去的.這種現(xiàn)象不正解釋著距離產(chǎn)生美的這一事實(shí)嗎？
海市蜃樓是一種美好的現(xiàn)象.我們會(huì)通過海市蜃樓看到許多美好的、令人向往的東西.但是，海市蜃樓中的人卻并非有美好的感覺.
距離的作文 篇10
人在身邊，覺得遙不可及，人在天邊，覺得駐在心間；你在遠(yuǎn)方，我百般期待，你往眼前，我十分厭煩。你和我低頭不見抬頭見，手與手無緣相牽；你和我從沒晤面，心與心永恒相接。
這就是神奇得帶點(diǎn)蠱惑的距離，這就是美麗得有點(diǎn)迷人的距離。
霧里看花，樓頭望月，芳草更行更遠(yuǎn)而生，地平線在遠(yuǎn)處走近還遠(yuǎn)，長(zhǎng)距離生發(fā)美感，生發(fā)誘惑，生發(fā)想象，生發(fā)無窮的期盼與追求。魚翔水里，蜂落蕊中，輕輕地貼著你的臉，融入你的心房，零距離使人融洽，使人親切，使人幸福，使人與人產(chǎn)生情的雨露，產(chǎn)生真實(shí)可掬的美妙感覺。
你看我時(shí)很遠(yuǎn)，我看云時(shí)很近。一堵厚實(shí)的墻讓人終生相隔。咫尺天涯，對(duì)面溝壑，相鄰也常是天塹，相逢常是美麗的錯(cuò)誤。距離短短，將人生拉得迢迢又遠(yuǎn)遠(yuǎn)；短短距離，將感情推得長(zhǎng)長(zhǎng)又遙遙。
君住長(zhǎng)江頭，我住長(zhǎng)江尾，這端與那端，流水滔滔，白云悠悠。手與手不能相牽，夢(mèng)與夢(mèng)卻日日相連；眼與眼不能對(duì)望，心與心卻時(shí)時(shí)交錯(cuò)。關(guān)山千萬重，隔不段綿綿的思念；水路千萬里，隔不開苦苦的牽掛。距離是距離與牽掛的生產(chǎn)線，大批量地生產(chǎn)人生最真摯最熱烈的愛怨交織與悲歡交集的情感。
距離是一塊橡皮，拉長(zhǎng)，感情才有繃緊的張力；距離是一張弦，拉長(zhǎng)，感情才有沖動(dòng)的欲望；距離是一根彈簧，拉長(zhǎng)，感情才有接近的期求。如果人對(duì)鮮花已經(jīng)熟視無睹，那么鮮花，你不必四季開放，你可以隔著秋，隔著冬夏，待到養(yǎng)大再開放；如果人對(duì)鮮花已經(jīng)舉傘躲避，那么鮮花，你不必日日光臨，你可以隔著風(fēng)雨，隔著霜雪，待到冬日再傾情明媚。在愛情缺乏激情的時(shí)候，你該要的也許不是擁抱，而是逃離；在友情缺乏熱情的時(shí)候，你該要的也許不是接近，而是疏遠(yuǎn)；在親情缺乏至情的時(shí)候，你該要的`，也許不是廝守，而是分開。零距離讓人親密，也產(chǎn)生摩擦；長(zhǎng)距離產(chǎn)生思念，也讓人遺忘。距離是煩人的鬼怪，距離也是撩人的精靈，距離是碰傷感情的惡魔，距離也是愈合情感的天使。走吧，熟悉的地方?jīng)]有景色，遠(yuǎn)方才有夢(mèng)想；來吧，陌生的地方?jīng)]有感情，故鄉(xiāng)才是歸宿。
從此岸到彼岸，是路程的距離，我們不倦跋涉，在跋涉中感受風(fēng)景，感受生活，感受酸甜苦辣；從此時(shí)到彼時(shí)，是歲月的距離，我們不倦奔走，在奔走中體驗(yàn)過去，體驗(yàn)現(xiàn)在，體驗(yàn)悲歡禍福；從此心到彼心，是心靈的的距離，我們不倦往來，在往來中品嘗苦惱，平常人生百般滋味皆備的喜怒哀樂。
有一種距離，我們渴望抵達(dá)，那就是愛與愛的距離；有一種距離，我們渴望出發(fā)，那就是夢(mèng)與夢(mèng)的距離；有一種距離，我們渴望拉長(zhǎng)，那就是生與死的距離；有一種，我們渴望縮短，那就是心與心的距離。
距離的作文 篇11
世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離，不是天各一方，而是，我就站在你面前，你卻不知道我愛你。
他，似乎離我很遙遠(yuǎn)，不可接近，但又是那么的可親可敬，他的心離我們很近。
我一直都很喜歡語(yǔ)文這門學(xué)科，因?yàn)殚喿x各種各樣的文章，它拓寬了我的視野，帶給我豐富的情感體驗(yàn)，讓我得到許多收獲。但是讓我愛上它的原因，主要是我的語(yǔ)文老師。
從預(yù)備年級(jí)開始，老師平常總是很嚴(yán)格地要求我們；在語(yǔ)文課上，他更是絕不會(huì)給我們?nèi)魏慰梢运尚傅?機(jī)會(huì)。就在他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教導(dǎo)下，我的語(yǔ)文成績(jī)一直穩(wěn)中有升。
我有一個(gè)不好的習(xí)慣，從小至今還沒徹底改掉上課時(shí)不時(shí)走神。
有一節(jié)語(yǔ)文課，老師剛講完一道題，而我仍想著自己的答案問題在哪里，沒有怎么聽懂。于是我鼓起勇氣舉手向老師闡述我的想法，老師用一種懷疑的語(yǔ)氣說：是不是又走神了？他說著，轉(zhuǎn)身看著另外一些同學(xué)，調(diào)侃說那些走神的同學(xué)是自學(xué)派，以后要找個(gè)機(jī)會(huì)向他們道歉。全班同學(xué)投來異樣的目光，自然有些許笑聲縈繞在耳邊。我也尷尬地笑著，還夾雜著一絲慚愧。老師自然還又把那道題細(xì)細(xì)講了一遍，還問我有沒有聽懂。
雖然上課因走神鬧了個(gè)笑話有一絲絲羞愧，可到下課就煙消云散，只剩下無盡的倦意。
最后一節(jié)課仍是語(yǔ)文，一陣陣暖風(fēng)吹在身上，令我哈欠連連。最終，我敗給了困倦，趴在了桌子上。一節(jié)課，也像一陣風(fēng)，匆匆而過。
晚上，我正在寫作業(yè)。突然手機(jī)鈴響，我一看竟是語(yǔ)文老師，猜想是不是又有什么新任務(wù)要布置。但當(dāng)我打開消息框時(shí)，跳入眼球的卻是醒目的致歉二字。我忍著好奇而又激動(dòng)的心情，繼續(xù)看了下去。內(nèi)容大致是老師說他反思過，認(rèn)為他在課上說的話不妥當(dāng)，使我情緒受到影響，擔(dān)心會(huì)讓我心里留下陰影，因此特地向我致歉，希望我能原諒他。
讀完的那一刻，頓覺老師與我們的距離在拉近。這條消息好像一塊石子，砸進(jìn)了我心中平靜的湖面，蕩漾起層層波紋。我努力的在腦海中搜尋著關(guān)于老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將這些碎片拼湊起來。為了提醒我們對(duì)作業(yè)錯(cuò)誤之處一目了然，會(huì)使用各種不同而醒目的記號(hào)；為了活躍課堂氣氛，會(huì)適時(shí)來一個(gè)冷幽默，調(diào)動(dòng)大家的情緒；為了降低知識(shí)理解的難度，老師會(huì)旁征博引，信手拈來，讓我們沉浸在知識(shí)的海洋；為了緩解到我們整天刷題的厭倦情緒，在緊張的課時(shí)中，擠出時(shí)間給我們上新課；為了減輕我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)，老師會(huì)在深夜發(fā)消息讓課代表通知減免語(yǔ)文作業(yè)。
老師不茍言笑，嚴(yán)肅認(rèn)真，曾讓我覺得高不可攀；他學(xué)識(shí)豐富，細(xì)心寬容，理解我們的所思所想，他又是那么平易可敬。此刻，他放下了他高高在上的架子，我覺得與老師之間的那層厚障壁轟然坍塌，我對(duì)他的不理解與陳見也蕩然無存。我看完這條消息，陣陣暖意涌上心頭。
再次我經(jīng)過老師的辦公室，他照舊在伏案工作。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他，突然覺得，我與他，其實(shí)很近很近。
距離的作文 篇12
教師要與學(xué)生保持“距離”日常教學(xué)時(shí)，教師有目的多找學(xué)生談話溝通，學(xué)習(xí)上常提醒，生活中多關(guān)心，讓學(xué)生消除心理上的畏懼感。這樣，在學(xué)生心目中，教師既是可尊敬的師長(zhǎng)，又是可信賴的朋友。因此，學(xué)生就會(huì)把老師的表?yè)P(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)，信心倍增;老師的批評(píng)是對(duì)自己的鞭策，及時(shí)改正;尤其是對(duì)學(xué)生病時(shí)的一句問候，更讓他感到溫暖。
所謂“疏遠(yuǎn)”，就是有意識(shí)的和學(xué)生保持距離。甚至人為的制造距離。與“拉近”相比，“疏遠(yuǎn)”學(xué)生往往更能體現(xiàn)出一名教師的管理藝術(shù)。作為一名教師，應(yīng)該像一支部隊(duì)的統(tǒng)帥，要為了戰(zhàn)斗的勝利，不計(jì)較一城一池的得失，要站在戰(zhàn)略的高度做學(xué)生的思想工作，及時(shí)的預(yù)見到未來可能出現(xiàn)的情況。謂“下棋看五步”意亦如此。
我班有個(gè)學(xué)生常常以“天才”自居。他聰明過人，基礎(chǔ)扎實(shí)，但常驕傲自大，不可一世，導(dǎo)致其思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)總是大起大落。我開始制造“疏遠(yuǎn)”了：大型活動(dòng)的`組織者中
消失了他的名字;各科老師也不怎么提問了，好像一下子淡忘了他!幾個(gè)星期后，強(qiáng)烈的自尊心驅(qū)使這個(gè)學(xué)生低著頭走進(jìn)了我的辦公桌前。
每一個(gè)學(xué)生都是復(fù)雜、多變的個(gè)體，因而評(píng)價(jià)學(xué)生的對(duì)錯(cuò)必須有多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，要用發(fā)展的眼光來看學(xué)生，摒棄“從小看到老”、和“一俊遮百丑”的靜態(tài)的眼光和思維方式。要對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生采取一些科學(xué)的管理藝術(shù)，讓每個(gè)學(xué)生從一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤中走出來，科學(xué)地對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，使他們有機(jī)會(huì)在糾錯(cuò)中成長(zhǎng)。
教育是塑造人的藝術(shù)，教師應(yīng)當(dāng)善于處理與學(xué)生的“距離”。與學(xué)生保持何種“距離”最佳，我們借用古人的一句話：“增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短。”果真如此，則善莫大焉。
距離的作文 篇13
世界上最遠(yuǎn)的距離，是魚與飛鳥的距離，一個(gè)在天，一個(gè)卻深潛海底；然而你知道么，有時(shí)候一個(gè)轉(zhuǎn)身，便會(huì)成為兩個(gè)人之間最遙不可及的距離......
依然清晰的記得，那年的盛夏，我和她相遇在學(xué)校前的小河邊。那時(shí)候的她有著一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，兩個(gè)大眼睛炯炯有神，笑著的時(shí)候小臉蛋上還掛著兩個(gè)酒窩，甚是可愛！不僅僅是她的外貌，她說話的聲音與方式也是令我喜歡的，那種細(xì)膩的真實(shí)感配合著她的落落大方，就宛如是個(gè)小公主一般，但她卻也沒有一點(diǎn)公主的架子！我第一眼見到她就喜歡上了，想和她成為好朋友！上天是眷顧我的.，我們很快便相識(shí)，相知！成為了無話不談的閨蜜！就是我的一個(gè)轉(zhuǎn)身，讓我遇見一個(gè)知己。初中的三年，說快也快，說漫長(zhǎng)也漫長(zhǎng)。那些美好的記憶是那么多那么多，可惜就要面臨別離！都說光陰似箭，白駒過隙，原來是真的！
不得不面臨的離別的場(chǎng)面，我和她都清楚的知道，也許，我們?cè)僖惨姴坏搅?....她就要出國(guó)了，而我也要去另一所學(xué)校繼續(xù)我的學(xué)習(xí)生涯！幾近中考的那些日子，我們當(dāng)做什么都不知道，該做什么做什么。一起上學(xué)，一起玩樂，一起努力......可是，中考過了我們也就該說再見了！天知道我有多么希望那再見的含義是再見，而不是再也不見.....
越走越多的是年齡；越走越少的是時(shí)間；越走越遠(yuǎn)的是夢(mèng)想；越走越長(zhǎng)的是遠(yuǎn)方！我和她都長(zhǎng)大了，曾經(jīng)說要去遠(yuǎn)方尋找我們共同的夢(mèng)想，隨著時(shí)間的流逝，如今那夢(mèng)也離我們?cè)絹碓竭b遠(yuǎn)......
中考過后，我和她約在第一次見面的小河邊，那個(gè)夜晚，很美，我這輩子都忘不了，因?yàn)槟敲溃谷幻赖媚敲雌鄾觯∮浀茫峭硖炜丈狭懔闵⑸⒌狞c(diǎn)綴著幾顆星星，也許是顯得太孤單了，接二連三的煙花不斷。我們都沒有說話，只是靜靜的看著，靜靜的靠著。她突然問我：“你喜歡煙花綻放的瞬間么？是不是很美？”我沒有看她，只是笑了笑，“相對(duì)于開始，我比較喜歡結(jié)局，因?yàn)槟菚?huì)讓我銘記瞬間的永恒！煙花散盡也很美不是么？”她看著我，“你的笑，好假哦......”“答應(yīng)我，無論在哪里，都不可以忘記我！”她鄭重其事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“不會(huì)的！還記得我們說過的么？無論在哪里，我們之間都只是，都只需要是一個(gè)轉(zhuǎn)身的距離！”那晚，是我們最后一個(gè)見面，最后一次再見.....
有時(shí)候一個(gè)轉(zhuǎn)身，你永遠(yuǎn)不知道下個(gè)路口會(huì)遇見什么。就像我，一個(gè)轉(zhuǎn)身，在那個(gè)路口遇見她，卻在下一個(gè)路口揮手她。抬頭看看天空，依舊是那么的藍(lán)，回想當(dāng)初，怎么也沒有想到，轉(zhuǎn)身的距離，是這么的遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到我自己都不知道是多遙遠(yuǎn)！
越走越深的是親情；越走越淺的是愛情；越走越真的是友情。我和她之間的情誼是世界上最遙不可及的距離，是我們之間的那一個(gè)轉(zhuǎn)身的距離，一句再見，便是再也不見。而我只是希望，沒有我你也可以活得更好......
距離的作文 篇14
于時(shí)光洪流中凝睇生死的距離，終當(dāng)韶華逝去，尚存一脈念想。——題記
那日的空氣些許陰濕，我于山谷間踉蹌而行，一任泥濘飛濺，隨行的人們哭天喊地，沉重的悲傷有如繁密的雨絲，墜于天盡的深淵。
那是我第一次，如此近距離地目睹生命的消亡。
嗩吶聲錦長(zhǎng)不絕，我麻木地行走，跟隨在被人高高舉起的棺材之后。我微微昂首，望見沉重如斯的棺材里，那個(gè)枯萎的生命。太爺爺眉目安詳?shù)爻了腥缫黄輾埖娜~片，靡靡躺在這料峭的春寒，那個(gè)曾手執(zhí)衣架厲聲呵責(zé)我的老頭。此時(shí)離我那么近，而那因無可追尋的殞落的生命，確是透徹心扉地拉寬我與他的距離。
"好了，到這里停下吧。"爺爺蒼老空遠(yuǎn)的聲音傳來，混合著我對(duì)死亡的恐懼，一并闖入心扉。嗩吶聲戛然而止。四周是寂靜的凝固了的空氣。只見爺爺以一雙渾黃老眼，長(zhǎng)久而沉靜地注視棺材里的親人，仿佛在凝望那透明外殼的，遙不可及的生死距離。默罷，取出一株與環(huán)境沉悶而格格不入的'植株。望見爺爺如手捧明珠般摘下，在朝拜時(shí)負(fù)一心露水瀼瀼。當(dāng)明麗的青藤終是一點(diǎn)一點(diǎn)映亮爺爺漸已蒙生的眼，我忽然地感到一種執(zhí)念呼之欲出——那是怎樣的沉靜，來以一株青藤象征生命的延續(xù)，于死亡中尋至生與死的距離。
凝睇。當(dāng)清明又至?xí)r，我復(fù)登蒼涼的山谷，忘見那生之綠已然繁密爬滿冰涼的墓碑，回憶起那日的送行，曾以為死亡離我如此遙遠(yuǎn)，而如今卻現(xiàn)于眼前。無數(shù)青綠的生命在在春里翻閱生命的印記，這鮮明的生，與蒼涼的死，竟得以在蔓綠叢生中只生！心下轟然———興許，生與死之間，是沒有距離的。當(dāng)一副老年的身體運(yùn)往陰濕的太平間，一聲明亮的初生兒的啼哭便復(fù)響起。人這一生，在不斷失去，失去生命。失去一個(gè)個(gè)令人回想的瞬間，便以為這種消殞于生著人來講，是一種遙不可望的距離。而他們卻未曾想到，一個(gè)故事緩緩展開便突然結(jié)束，一首樂曲剛剛奏響便戛然終止，這并不意味著人事的死亡，卻復(fù)是一種永恒。因?yàn)橛篮悖皇菚r(shí)間的漫長(zhǎng)延續(xù)，也不是山水之外的亢長(zhǎng)距離，而是某一瞬間，對(duì)于生死無限鎖鏈的毅然掙脫。
曾讀到一句話"子在川上約：‘逝者如斯夫，不分晝夜，"生與死，原本就如墓碑與春草共存，因有消亡，復(fù)有重生。如果我們注定是萬千松子中的一顆，那么生與死的距離又何足掛齒？如果我們是時(shí)光長(zhǎng)河中的一粒微塵，那么即便時(shí)光帶走親人的生命。我們也需如爺爺一般，以與悲傷相反的沉靜，凝睇生與死的距離。
如若我們還有機(jī)會(huì)享受四季的流轉(zhuǎn)，如若我們還可于生命灼灼中賞一幀景，讀一首詩(shī)，那么我們何必在乎生與死的距離。
生死原是生命的常態(tài)，因有于人也中遭逢的記憶，不枉走此一生。我于生的一岸，在歲月的嬗變中，遍尋生命的意義。生與死的距離，想來并不太長(zhǎng)，卻足以令生著的人，且行，且珍惜。
步向，生著的遠(yuǎn)方。
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