憂與樂作文（通用29篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的憂與樂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
憂與樂作文 1
沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍著的詩行——把人帶往無限遐想的遠方。——題記
記得剛入小學的時候，媽媽精心為我準備了一堆“精神食糧”，印象深刻，一直陪伴著我成長的就要算《新語文讀本》了。正是這套書，給我打開了一個全新的世界，讓我愛上了閱讀。 媽媽曾告訴我，這套書是由北京大學的一位老教授指導編輯的，我曾疑慮，覺得老教授應該是有大大的學問，編的東西一定也是深奧難懂的，自然對這套書多了許多的敬畏。然而，當我越深入地接觸它，我就越感覺到它的親切、它的豐富、它的生動，它的意味深長……讀它，就像自己交了許多的朋友；讀它，就像是在和朋友說悄悄話。
我特別喜歡書中的《語文興趣活動》，有饒口令、猜謎語、歇后語、對對子、七嘴八舌、異想天開等等，多么新鮮，多么有趣啊。這是我在語文課本中不曾見到的、也不曾如此吸引著我的`東西。 印象特別深刻的，比如《夢是一只蝴蝶》：“夢像一只蝴蝶在天空中飛舞，一會兒東，一會兒西……”；“夢從哪里來？又到哪里去？我多么想知道，想把他們找到！它在枕頭里嗎？我看看——沒有。在被窩里嗎？我看看——沒有……睜開眼，夢就跑了，閉上眼，兩只老鼠又抬著一個夢回來了。”太妙了，簡直把我對夢的感覺全說出來了。 而特別值得回味的是《月亮、生日快樂》，講的是一只小熊為月亮過生日的故事，剛開始讀的時候，我和媽媽對讀，我扮小熊，媽媽扮月亮： “你什么時候過生日？”小熊問。 “你什么時候過生日？”月亮也問小熊。 小熊說“我明天過生日。” 月亮也說“我明天過生日。” ……
讀著讀著，我就和媽媽一起哈哈大笑起來，感覺小熊真傻，連山谷的回聲都不知道；后來我又覺得小熊傻得可愛；再后來我讀出了小熊的熱情與寬容。我想我應該做一個像小熊一樣的人——對世界充滿好奇，憨態可拘，熱情寬容…… 《新語文讀本》把我帶進了書的世界，文學的世界，是我的精神食糧，是值得我讀一輩子的書。 指導教師：黃蓓夢 指導教師點評：小作者文章標題化用了明代詩人于謙的“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，顯得精練、貼切。而創作中，作者則緊扣“書卷似故人”，把作者與《新語文讀本》心有靈犀的感覺描繪地淋漓盡致。繼而列舉了“我特別喜歡的……”、“印象特別深刻的……”、“特別值得回味的……”三段具體的事例很好的表達了作者與《新語文讀本》“憂樂每相親”的情感互動。結尾簡潔，而又擲地有聲。語言質樸而又不失文采。
憂與樂作文 2
“歷史很復雜，很多時候可能根本沒有真相，我們扼腕嘆息的同時，卻根本無法汲取什么教訓。”
當翻開《慶歷四年秋》這本書時，我才發現這是一本講述歷史的書籍，頓時觀賞的欲望縮減了一大半，等到過了幾日后才重新撿起這本書。
“其實，歷史了解多了，特別是宋史，其中的悲傷之情特別濃郁。”宋史中的范仲淹就是一個悲情的人物經歷了各種沉浮，主持新政依然是一個心理非常成熟的政治家，范仲淹文武雙全，文有熟知的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，武有鎮守邊疆，抵御境外少數民族的入侵。“人不寐，將軍白發征夫淚。”
在《慶歷四年秋》的第一頁，就是范仲淹的《岳陽樓記》的第一句：“慶歷四年春。”書中主要圍繞范仲淹主持新政改革說起，主要對圍繞范仲淹的各個人物，由于各種原因，同盟拖后腿，非同盟心思各異。好在那個時代，即使是政治上的失敗，也能夠憑借文學詩文在歷史上留下沉重的一筆。“面對命運之不公，這些士大夫作為受難者，同時也是享樂者，即有痛苦哀怨，也有超然閑適。行見江山且吟詠，不用遷謫豈能來。”
太祖，太宗，真宗三朝，從君王到士大夫都致力于轉變士風。至仁宗朝，這一轉變大致完成。范仲淹這樣的人物走上了歷史前臺，出將入相，成為當時知識分子的精神領袖，無疑是這一轉變完成的重要標志，而他在《岳陽樓記》中表達的“先憂后樂”的精神，則成為中國古代知識分子精神境界的最高寫照，也成為中華民族精神文化史上的千古豐碑。
“有的.文章，你在人生的某個階段一見鐘情，如癡如迷，可等到時過境遷，再看時就覺得很一般甚至不好了。也有的文章，你任何時候都會心旌游蕩，由衷嘆服。”
這就是一部閃耀著光芒的書籍，一開始并不是令人“一見鐘情”的作品，但是它卻經久不衰，歷久彌新，讓我看到了中國文人的骨氣、知識分子的家國情懷。正是因為這樣的一種情懷，常常會引發讀者的深思與共鳴。當今時代，我們急需要具有社會擔當的精英為國效力，引領正能力的風尚。
憂與樂作文 3
仰首是春，俯視是秋 ，歲月的車輪無休止的轉動，日月經河，江河的行動牽扯出四季輪回，孕育著世界的生生不息。命運抉擇，我們奔跑著，呼嘯著，面對轉瞬即逝的生命，我們是憂，抑或是樂？在不同人眼里，有著不同的憂與樂的抉擇。
在哲人的眼里，忘憂而得樂。所以縱然“緣愁似個長”，依舊“韋編三絕”，筆耕不輟。因為“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。”所以“厄而作《春秋》”，身居逆境，卻依舊奮斗不息。因為他懂得生命的價值在于不斷的奮斗，而這終需要他忘記憂愁與苦悶，即使如喪家之犬，抱負難施，依舊在奮斗中找到快樂。所以不憂不怨，靜思躬行，尋找快樂, 尋找夢想，尋找人生的價值！生命因充實而偉大！
在謫人的眼里，舍憂而取樂。一盞孤燈，一壺清酒，一鉤一漁翁。命運弄人，滿腹才情卻遭人排擠，謫居黃州。但那又如何？“竹杖芒鞋輕勝馬”我樂呵著呢！“管他東南西北風”手持一壺酒，聊發少年狂！書寫萬丈豪情，于赤壁之上大聲吟唱：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”我們甚至羨慕那樣的活法！生命因瀟灑而真實！
在巨人的眼里，守憂而舍樂。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”說是“窮則獨善其身，達則兼濟天下”可在茅屋之中，憂的不是自己的冷暖飽餓，卻是天下寒士的衣食住行，這樣的胸襟讓我們羞愧！在他的心中，天下才是他唯一的牽掛。他的快樂緣于這樣的憂愁——天下！他的一切，他沉郁頓挫，他的慷慨激昂，都是為天下而作、為天下而憂！生命，因博大而不朽。
比徹曾說過：“生命，總是無可選擇的.。我們只能接受，唯一可以做的便是選擇如何去生活！”當我們展望現實，可能看到的是一幅殘破不堪的人生畫卷，我們迷茫，我們失落！快樂才剛開始，憂傷卻早已潛伏，生活總是充滿艱辛、充滿痛苦的！
所以，我們在人生的行程中選擇，選擇前進，選擇退縮，選擇忍受，選擇爆發……但我們都忘了憂傷與快樂也可以選擇。選擇快樂，抑或是憂傷，請握住心中的天平，看看先人們的抉擇，然后勇敢地告訴自己：生活，可以很美好！我可以很好地在憂與樂中選擇！
憂與樂作文 4
我的第一大樂是遨游書海；第二大樂是游山玩水，環游世界，吃遍世界美食。
五柳先生的樂是讀書，如饑似渴地讀有益之書。我雖不喜歡寫作業，但喜歡看書。我喜歡沈老師的動物小說，比如說《五彩龍鳥》和《狼王夢》，我已經閱讀了兩三遍。斯·奧臺爾的《藍色海豚島》、殷建靈的《野芒玻》……這些書籍都讓我愛不釋手。“書中自有黃金屋”讀書不僅可以為我帶來樂趣，還幫助我探索未知的事物，增長我的見識。
我的另一大樂趣是環游世界，吃遍美食。我去過德國、瑞士、法國……每個國家都有自己獨特的風景，盡收我眼里。我的姨媽是個旅游愛好者，這個暑假，我們一起去了美麗的海南三亞和惠州雙月灣，領略了一回大自然的美景。旅游帶給我的快樂是發自內心的。觀賞美景讓我心曠神怡，也拓寬了我的視野。我希望有一天能去到我的夢想之地——挪威，去感受一個小國的美。還要去看看那一片片海，去聽聽海的聲音。
同時，旅游也少不了美食，品嘗每個地方的美食是件十分幸福的事情。品嘗美食我在行，香嫩肥美的白切雞，冰涼解暑的椰奶凍、肥而不膩的牛小排……這些都是我的最愛，我就是個“小小美食家”。而五柳先生的快樂是愛喝酒，不醉不歸，這或許跟旅游和美食帶給我的`快樂是一樣的感受吧。
“讀萬卷書，行萬里路。”這是我的快樂，也是我的夢想。
我也有憂——恐懼鬼怪。我對他們的認識更多來源于電影、網絡。我害怕一個人睡覺，總感覺門外會有東西，所以我很少看或聽恐怖電影。我白天無所不能，似乎沒有害怕的東西。可一到天黑，恐懼從心里涌進大腦，讓我無法擺脫它。晚上睡覺總喜歡有人陪著。我擔心上初中離開家人去住宿怎么辦？睡不著的時候是很痛苦的，特別是炎夏的時候，常會因為害怕而用被子把自己蓋得緊緊的。感覺又熱又怕。我很想重新回到幼兒園，無憂無慮地生活著。
孔子有四憂，他的憂是為他人，為國家而憂，是一種非常高境界的憂。而我們的憂只是為自己而憂。孔子的憂卻不只是為自己，我們應該也像孔子一樣為他人著想，為國家著想，而不只是為了自己。
憂與樂作文 5
不知夜里何時落了雨，清晨的上學路上到處都是積水，大家顧不上尋找沒有積水的地面，都以最快的速度趕往教室，明知濺了一褲腳的污水。
距離本學期第三次月考僅剩一天。
該是學校為了催促我們再抓緊些，這一天的到校鈴聲竟比以往提前了兩分鐘，短短幾十秒，幾十名“短跑運動員”便一窩蜂地出現在教室門口。而教室里面的人們，已經開始了早讀，嘴皮開合的頻率亦是上翻了數倍。
語文課用來復習。考試迫在眉睫，再加上語文一科考察內容繁多，課上再也沒有昏昏欲睡的暈頭鴨子，翻書聲此起彼伏，大家都在以最集中的精力、最端正的態度去利用這段最緊迫的時間。
由于嚴重的霧霾，窗外是白茫茫的一片，伸手不見五指。跑操又因為惡劣的'空氣質量不得不取消，男生們心尖兒上惦記著的體育課也改成了室內活動課。他們只得扔下懷里的球，感嘆著每周僅兩節的體育課是如此的“時運不齊、命運多舛”。
大家已經坐定，拿起書準備利用這四十分鐘再鞏固知識。體育老師也許是為了安慰大家手上的小心臟吧，竟然破天荒地要帶我們做游戲，“擊鼓傳花”四字入耳，整個世界都靜止了。隨即而來的一聲聲“哎喲”表達著大家對于該游戲的深惡痛絕。“兔子一號”張泰齡作為擊鼓人，他擊鼓時卻回頭觀看戰況，必要時眼睛一瞪，其它兔子如王進、王小蕊便陸續登場。所謂兔子，就是表演“學小兔子跳三下”的同學，但也有不甘做兔子的勇士。一朵人人避之不及的“花”，卻挖出了班里歌神：潘鳴煊、李凡、張宇昕、趙宇哲、吳雨、曹藝露、王碩、張緒延，無論唱得好與壞，他們敢于表現自己的大方表演，引得眾人紛紛喝彩。還有將自己的笑聲傳染給他人的段子手：蔡括、于單夕瑋、徐琪、顧唐茹、夏子惠、程浩然、張梓萌、王嘉茚、張紫巖、張含。笑聲一陣陣沖擊著耳鼓，鼓聲敲在心上，大家緊張地扔掉燙手山芋，卻為了臺上的同學拍手到發紅發燙，雖不相言語，但凝聚力卻在慢慢悄悄地使這個大家庭緊抱在一起。
結束了最后一節課，考場布置使氣氛陡然變得森然，短暫的放松之后，大家都很清醒，為了尋找遠方的夢想，時刻不能停止腳下匆忙的腳步。
這一天，就在書海的沉沉浮浮中落了幕。
憂與樂作文 6
大家好，我是一支紅筆，六角形的身上有個可愛的小貓造型，帽子上（筆帽）有五片閃閃發亮的圓片，美極了！小主人把我當知心朋友，什么都對我說。所以呀，她的樂與憂，我可是最清楚的。可是，我的樂與憂她是最不清楚的。今天，我在文具盒里找呀找呀，找不到一個可以談心的'好朋友，只好把它寫到紙上了嘍！
樂
小主人總會笑著對我說，“小紅（主人給我取的名字），你真是筆中皇后！真美！”。每次小主人跟我游戲結束，都會小心翼翼地把我放進筆盒，不讓我受一丁點的傷害。她對我這么好，我當然也會盡力報答她的知遇之恩的。每當她讓我涂色時，我的紅色總是涂得很均勻，很有層次，讓人眼前一亮。由于我的幫忙，她的畫總被老師和同學們嘖嘖稱贊，別提我的心里有多高興了！
還要告訴你們的是，我的小主人超級愛我了，哈哈，羨慕吧！就拿那次的事說吧：有一次，一個女同學借給小主人一支筆，可粗心大意的小主人一不小心把它弄壞了。那個女同學非要把我賠給她，不然她就去告訴老師呢！一聽到這，小主人當時就急了，眼淚汪汪的，立刻跟她吵了起來，最后竟然還打了起來！當時我心里難受極了，“小主人，別打了，再打就會受傷的，大不了就把我賠給她唄”。可我啥忙也幫不上，只能干著急。圍觀的同學越來越多，班主任老師也知道了這件事，最后呢，為了我，小主人還被請家長，挨了批評，你說我的小主人可愛不可愛！
憂
上面就是我的樂，再來說說我的“憂”吧！
我最怕時間久了，小主人見不到我了。每次小主人和我一起畫畫的時候，時光總是那么短暫，快樂永遠伴著我倆左右，而我卻變得越來越小。但愿時光能停留在這個時刻，那該多好啊！
寫到這兒，我突然想：“生活本來就有苦辣酸甜，悲歡離合；如果沒有憂的悲傷，哪來樂的歡快！”。想著想著，我更喜歡上了這有樂也有憂的世界！
憂與樂作文 7
我的樂是愛玩游戲，我的憂是膽小，下面我來具體說說吧。
有些人的樂是愛玩游戲，有些人是環游世界，有些是和同學和諧相處，有些是吃遍各地；而我的最好大的'“樂”，如同天使快樂一般的是——玩樓道抓人。
在歡快地玩耍時，快樂如同陶淵明之喝酒喝到盡興，寫文章寫出長篇大論，讀書讀完成千上萬一般歡快。“樓道抓人”游戲的歡快是你絕對想不到的。
周末和小伙伴們一起玩“樓道抓人”，時而緊張、時而驚慌、時而歡快、時而爭論不休。簡直把人的所有情緒、各種不同的感受都經歷過一遍。但最主要的感覺就是快樂，無比的快樂。這種快樂把一周來上學的辛苦和壓力都沖洗得無影無蹤，只留下歡笑、嘻鬧和盡情地奔跑和躲閃。這是一周里最最快樂的時光。
有些人的憂是為害羞而感到不安；有些人因為被家長老師同學罵而感到難過；有些人因為自己的心愛之物被弟弟妹妹弄壞而感到生氣；而我的憂是一件非常痛苦的憂，比曹文軒小時候的害羞，比孔子的學生不讀書還苦惱的是——我很膽小。
我的膽小如同世界末日來了；如同外星人攻擊地球一般。有時候半夜突然醒來，便感覺旁邊有魔鬼、有怪物。而膽小害怕的我，便再也不敢入睡；有時候一個人在家，外邊電閃雷鳴，我便坐立不安，惶惶不可終日；有時候電梯壞了要走樓梯，總感覺后面有人跟著你，我便魂飛魄散地逃命……
曹文軒說他25歲之前都是在逃避害羞中度過的。不知道我的膽小何時才能完全克服。
憂與樂作文 8
廈門是座美麗而現代化的城市，有很多新興事物為我們的生活增添了色彩，共享自行車便是其中一種。一年之間，城市的大街小巷涌現出了許許多多的共享單車，如摩拜單車、哈嘍單車等。
它們隨處可見，為改善城市交通帶來了巨大的影響與變化。它們使用方便，只需要通過互聯網和手機便可以自由地使用。媽媽每天送我上學之后要去上班，因為學校離公交站有一段距離，所有走過去要花一些時間，自從有了共享單車，媽媽就可以騎著自行車從學校門口到公交站了。共享單車綠色出行，節能環保，不但緩解交通擁堵，也在一定程度上改善城市環境。
然而，這些共享單車在帶給我們出行便捷的同時，也暴露出了一些現實的問題：一小部分的使用者，將共享自行車私自拆卸、涂色、破壞，占為己有；一部分的自行車被占道停放，隨意丟棄。那天媽媽要去買水果，想騎共享單車去。媽媽好不容易找到了一輛，準備開鎖的時候，才發現車牌號被人刮掉了，后來又陸續找到了幾輛，車牌號碼均被不同程度地損壞。這些現象讓共享單車這樣一個陽光的出行概念，蒙上了灰塵，讓它從綠色環保的.小天使，變成了城市中陰暗的角落。
我們生活在這樣一個美好的時代，科技的發展，改變了人們的生活。我們應該從自我做起，用一點一滴的美好，構筑城市的靚麗風景線，讓廈門這座旅游城市，除了得天獨厚的自然風光之外，同時以良好的公共秩序展現在世人面前，光彩照人、熠熠生輝。
憂與樂作文 9
公元1046年，范仲淹應滕子京之邀，登岳陽樓，作《岳陽樓記》。觀洞庭湖之景，想家國之大事，寫下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一千古名句，其遠大的政治抱負和偉大的胸襟膽魄一直為后世所贊頌。
從古至今，憂國憂民之志士從來不乏其人，前可見古人，后猶見來者。范仲淹寫下“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這句話也是其一生的寫照，范仲淹拋家舍業，與韓琦共同鎮守陜西，屢次擊退西夏、契丹軍隊的侵略，保護著國家的安全；文天祥在元軍兵臨城下之際，雖然明知兇多吉少，可為了家國天下，置生死于度外，多次從元軍的.魔掌中逃脫，以期重振旗鼓，為國雪恥，真乃國士也！
古人已遠逝，國士今猶在！歷史長河滾滾而去，當我們的目光觸及近現代的中國史，毛澤東、周恩來、彭德懷……等英杰輩出，長征、抗日戰爭、解放戰爭的一次次勝利為中國人民打開舊思想、帝國主義的枷鎖。他們舍生忘死，他們前仆后繼，他們一次又一次地倒了下去，可他們一次又一次地再站了起來。因為他們的心中裝著國家，裝著人民，他們時時刻刻奉行著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。
天下興亡，匹夫有責。身為華夏子女，我們難道不應該為國家和社會做出力所能及的貢獻嗎？我們要有“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國主義思想。
憂與樂作文 10
考試，我該“愛你”還是“恨你”？這一句令我頭疼的話語，就像一把刀在我心中深深地刻了一條烙痕，唉！這得從我的樂與憂說起。
那是一堂語文課，老師拿著一疊白紙匆匆地走進教室，“組長發試卷！”老師一聲令下，伴著嚴厲的目光掃視一下全班。顯然，這次考得很糟糕。考卷一到我桌上，我立刻用手掩住成績，生怕被人看見。我瞄了同桌一眼，他正對著成績發呆，也許是考得不太理想吧。我把手悄悄地從試卷上挪開，“91。5分！”我的臉上露出了甜蜜的微笑，心里的那塊石頭總算落了下來，我望了望全班同學，有的笑得露出兩個小酒窩，有的臉上擺出一副無所謂的表情，有的望著試卷愁眉苦臉的`。老師望著我們，臉上一副很生氣的表情。
過了幾天，數學試卷也發下來了，我看了一下成績，頓時目瞪口呆：76分！我簡直不敢相信自己的眼睛，心想：慘了，回去又要被媽媽的口頭“炸彈”給炸得頭昏眼花了。我不敢再往下想，聽著一陣又一陣驚喜的叫聲，我不禁有些羨慕他們，自己又有一種說不上來的難受，唉！成績都出來了，只能認真分析錯誤的原因，我仔細找了找，原來都是粗心惹的禍，難怪老師平時叫我“馬大哈”。
經歷了大喜大悲，我總結出了：面對考試，考砸了要吸取教訓，不再犯類似的錯誤；取得好成績，不要驕傲，再接再厲，爭取把好成績一直保持下去。
憂與樂作文 11
人總有歡樂，也有憂愁。歡樂時的淚水是甜的，憂愁時淚水是咸苦。“人總有悲歡離合”而我的樂與憂跟別人一樣普普通通，出于生活小事，“人間慢動”中。
我的樂
我的樂來自于我們小孩的本性中：玩、生日、節日等。10歲生日那年，繽彩萬分、紅紅火火，在快樂的氣氛中度過了虛10歲。我們在大廳中歡笑，打牌。“嘿！我的呢？”我當上了主裁判。男生一組，女生一組。“開戰！”頓時吵鬧就像洪水一樣涌上，涌到我的耳旁。大約一個小時后，氣氛上升了！蛋糕推上，掌聲雷動。我蹦蹦跳跳地，“今天，我是主人！”我沉浸在壽星的歡樂與激動中，久久不能自拔。
我的憂
憂愁就像針一樣扎進我的心里，歡樂時這根針就會蹦出我的心房。當下雨天時，我的'憂愁又會被淋濕，我的心更加悲傷。轟轟，暴雨來臨，想到測試沒考好時，這雨的苦又浸到我的心里，讓我更加悲傷。當走到樓下時，我咽了一下口水，憂慮地摁下了門鈴。“叮，叮……”門開了，我慢慢上樓，進了家門。我以上廁所為借口在廁所里思考，是告訴還是隱瞞？我還是決定告訴父母吧……讓人意想不到的是，我的誠實被表揚了。媽媽告訴我，“失敗乃成功之母”，人要勇于表達自己的想法……
我的樂與憂，我的糖和針。我的樂與憂在生活小事中挺身而出，在“人間慢動”中慢慢波動、飄逸、洋溢在這繽紛多彩的世界中。
憂與樂作文 12
我已經升入六年級，是畢業班的一名學生了，考試多，作業多，我也能理解，但讓我費解的是：臨近畢業憂還是樂？
憂：
考試越來越多。剛考完數學，還沒來得及歇口氣，語文老師又抱著一疊卷子走進教室……考試本身就是一種高負荷運轉大腦的運動，接連不斷的`考試真讓人吃不消！不過我有個問題：老師從哪兒找來這么多卷子？
作業越來越多。在學校累些也就算了，回家總該讓我們歇會兒吧！可作業卻像一根永不疲倦的甩動的鞭子，催我們的思維繼續動，往前跑。而且每天要“跑”的路程也越來越長了。
嘮叨越來越多。“同學們，該努力了！”“要畢業努力少不得！”……每天在學校接受老師的“加油”，燃起了我們的斗志；可回到家中，父母還要繼續給你“加油”，就很難將它們轉化為動力了，會覺得很煩！
樂：
哈哈！升入六年級就等于成學校的老大了！在也不用擔心受別人的欺負了，可以安心學習，沖刺重點中學。心煩時還可以在操場上找個小“出氣筒”——當然，好孩子是不會干那些事的。
平時不太被重視的我們突然被重視了起來，這讓我們有點受寵若驚的感覺！
說了這么多，我發現換個角度看待它們，感覺就會大轉彎。
我們可以把考試看作畢業前的家常便飯，反正每一屆畢業生都會經歷，考就考唄；把作業鋪成通往成功的階梯；把嘮叨變成一點點的愛。
畢業是憂還是樂，還得自己去看。
憂與樂作文 13
“先天下之憂而憂 ，后天下之樂而樂”是范仲淹的千古名句。意思就是說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后再樂。”范仲淹乃一代賢人，能寫出此句更顯其品德高尚，他能看破世俗，獨駕于青云之上。此乃人之極境也。
范仲淹是“進亦憂，退亦憂。”時時憂國憂民而絲毫不為自己著想，從來不“憂”自己。他如果是現代人，一定是一心一意為人民服務的“張思德二世”。為共產主義事業奔走，為全國人民謀福利，為中華民族的'偉大復興而竭盡全力，定是他的畢生目標。
“然則何時而樂耶？”那他什么時候才快樂呢？憂來憂去，憂得死去活來，憂得肝腸寸斷，憂得潸然淚下，視物而嘆惋，此種憂愁，乃憂之最高境界，可摧殘自己的身體呀。《紅樓夢》中的林黛玉，兩眉彎彎如雙月并行，嫵媚雙眼如星辰閃隱，甜甜小嘴如點點櫻桃，秀發飄逸如淡淡微波。如此國色天香之人可惜整日哭哭啼啼，病魔纏身，正似那雙月并潛，星日隱耀，櫻花悠悠而凋焉。給人之感，乃是悵然若失，可悲可嘆矣。憂可傷身，此乃事實，故憂需有度也。
人需憂之后而樂，此乃現代人之公理也。娛樂也是必要的。娛樂可以放松身心，緩解現代人的精神壓力，從而提高以后的工作效率，這才是正確的生活方式。
人不是機器，因此不可以不停地工作，否則零件經常出現故障。現代人有很大的精神壓力，若不及時娛樂以緩解壓力則會被壓癟在果殼之中，永世不得翻身。娛樂并非荒廢時間，而是為了以后更好地“憂”（工作）做準備，以提高工作效率，這樣工作比憂著工作情況要好得多。
綜上所述，余誡仲淹叔曰：“憂而有度也，樂亦有度也，則事皆成矣！文武之道一張一弛，請你牢記。”
憂與樂作文 14
人世中既有樂又有憂。有人開心地過，也有人傷心地過。人生中總會有些不順心的事，要不然豈不太平淡無味了嗎？
先天下之憂而憂，是宋代士大夫范仲淹的“憂”。普通人也都有不順心的事，都有想做卻
又不能做的事。我想做卻不能做的事，我認為比作家曹文軒小時候的害羞，比孔子對社會的擔憂還要憂慮重重，那就是不能看課外書！
我愛看書！跟晉代陶淵明一樣，“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。” 每天坐校車的時候，我在車上看書；一回家我就坐在書桌前看書；每次去外面，我都要拿一本書，無論在哪兒我都想看書。但是就因為這樣，我被禁止讀課外書了。自從開學起，媽媽只要我好好完成課內書和作業，不僅不準我看課外書，而且還不準我買書了，這便是我最大的“憂”！于是，我每天都念叨著書，腦海中時不時會浮現出書里的某個畫面。一想到現在不能讀課外書，心里癢癢的十分難受。
后天下之樂而樂，是范仲淹的“樂”。
我的生活既豐富又有趣，既充實又快樂，但最喜歡做的`事還是讀書。讀書讓我獲得了很
多知識，能學到很多在學校學不到的知識，懂得很多道理，使我受益匪淺。我沉迷于讀書。 所以，我最喜歡寒暑假。那個時候我可以買很多喜歡的書，也可以讀很多書。每看完一本，我就要求爸爸給我再買新書。暑假看的書還不夠，開學之后我又讓爸爸給我買了一套書，每天寫完作業之后就津津有味地讀起來。 每當媽媽沒在或沒注意我的時候，我就去讀書。一讀書我便進入了書的海洋，如癡如醉，無法自拔。
我希望書能陪伴我一生，伴我成長，助我成功。
憂與樂作文 15
童年的趣事就像是一個五顏六色的貝殼，但是沒有人會卻想這些竟然是有樂與憂組成的。而我的童年是有許多這樣的`樂與優組成的故事。其中，就有這些事情。
還記得，上小學時，我和同班同學坐在一起聊天。聊著聊著，我們聊到了一些好玩的游戲，我頓時來了興趣，聽他們講述哪一款有些好玩。聽著聽著，入了迷，同學見我對游戲方面的事情很感興趣。于是，他勸我卻玩一些好玩的游戲。我本來就是有些想玩游戲的，但是因為怕媽媽的訓斥，所以才不敢玩游戲的，不然我早就去玩了。
結果第二天，媽媽因為臨時有事加班去了，所以沒有在家。這天，我正好回家，看到媽媽沒有回家。心里想到今天媽媽正好沒有回家。我今天可以玩游戲了。于是，我用電腦下載了同學對我說的那款游戲，地下城與勇士，游戲下載好了之后，我玩著玩著入了迷，以至于忘了時間，甚至媽媽回來了，我還不知道。媽媽回來后，見我一直在玩游戲，一下子她就變得很生氣。他指責我說，：“你現在的主要事情，就是把你的學習搞好。免的成績下滑。還有我要沒收你的電腦，免得你的注意力不集中。”一聽到媽媽說這話，我立馬不干了。我強烈的跟媽媽抗議。
最后，我和媽媽約法三章，如果我能將成績考上九十分以上，她將允許我玩游戲，如果沒有就被想在上學期間，玩電腦游戲。這無疑對我來說是一個致命的打擊。但我為了我的電腦和游戲。于是，我每天都認真的聽課。就這樣過了一學期，我最后以優秀的成績，成為了全班第一名。
最后，媽媽也兌現了諾言，他讓我玩游戲了。
其實每個人的生活都是一樣有樂與憂，抱過我也不例外。
憂與樂作文 16
每個人都有他自己的童年往事，快樂也好，辛酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的記憶——冰心。
樂
讓我感到無比快樂的，不是在籃球比賽中立下的汗馬功勞，也不是在異地他鄉勇闖天涯，更不是騎著自行車在大街小巷中乘奔御風，而是在散發著墨水清香的書本中尋找“世外桃源”。每當我手捧古今中外的經典名著時，放佛瞬間進入了一個全新的世界。這個世界充滿快樂、正義、辛酸、憂愁……書中曲折動人的情節，跌宕起伏的人物命運使我牽腸掛肚、欲罷不能！《三國演義》中風云變幻的戰爭世界使我激動不已；《麥琪的禮物》中彼此的真情令我感動不已；《駱駝祥子》中祥子命運的一波三折讓我唏噓不已……總之，多讀一本書，世界便向我多打開了一扇窗！多讀一本書，我便多活了一個人生！
憂
我的.家鄉在山海關內，那里有雄偉壯麗的古長城，洶涌澎湃的渤海灣，還有那層層疊疊的燕山……它們在我的記憶中反復地穿針引線，繡成一幅讓我神往的風景畫。
現在的我，跟隨爸爸媽媽在詩畫般的江蘇求學生活，很難再見到故鄉大風吹日云奔合、巨浪排空雪怒浮的壯麗奇景。只能是在我的夢里，總有北方的風從遙遠的家鄉趕來，給我帶來最原始的生命氣息。它匆匆趕來，待我睜開雙眼時它留給我的，只是濃濃的鄉愁，我只能期待著和它的下一場約會。在那里，它會給我一遍遍講述家鄉綿延的青山，可愛的鄉親，美味的特產……撩撥著我心中最柔軟的地方，那個地方叫鄉愁。
這就是我心中的樂與憂，它們如同畫筆，為我的童年涂上了五彩斑斕的色彩。
憂與樂作文 17
我這個人有個奇怪的地方，喜歡自己跟自己說話，把自己看作兩個人，一個要這樣，一個要那樣。
“偶”的樂
我的這么個奇怪的地方，自然地給我帶來了快樂。有一天，我需要寫許多作業，而我認為寫這個作業沒有任何樂趣，還不如寫自己想寫的。可是老爸給我的題是多么無聊，我呆呆地不知所措。此時頑皮的發呆把我拉進了一個發呆的世界。接著我的'這個奇怪的地方又出現了。我在構思一個關于火星冒險的故事，我又像變成了兩個人，一個說應該是移民開始，另一個說應該是一支火星探險隊打頭陣。爭執不下時，我一邊張開嘴大笑，一邊猛地拍著大腿。
我的憂
我的這么個奇怪的地方，自然也會給我帶來憂傷。有一次我在家里寫學校布置的作業，看！現在我在干什么？我現在每寫完一道作業都會假裝成兩個人，一個說是這樣寫，另一個說是另一種寫法。這就是我的憂，因為每次這樣都會使我的作業寫到很晚。
就是這個奇怪的特點使我有了樂與憂。樂是可以在我無聊時逗我開心，憂會慢慢地拖我的時間。
憂與樂作文 18
隨著時代的變遷，科技的發展，新媒體也已普遍在人們當中應用了。而網絡則連接新媒體的鏈條。
網絡一直以來都是人們飽受爭議的話題。
網絡世界的神奇，首先表現在它的多才多藝。假如你想聽一首歌，而在為買不到唱片時而煩惱，這時你只要在百度里輸入歌的名字，再單擊左鍵搜索，就可以在電腦上聽到娓娓動聽的'歌曲了。如果你在學習上有不會的題目時，也可以在網上查找答案。如果你在網上看好一件漂亮而又合適的衣服時，只要付了訂單，賣家就可以把衣服通過郵遞的方式送給你的住處……網絡給人們便利實惠、娛樂等好處。
應該承認，網絡上也有許多不好的東西。網絡上的暴力游戲，會使青少年沉陷在虛擬游戲當中。使青少年分不清事實與虛擬，從而走向犯罪的道路。有的人因為沒錢上網吧，竟然當起了扒手。用偷來的錢來上網，走向極端。這些都是不利于身心、健康的行為。
無論如何，網絡歌人們帶來了便利，但危害也不小。我知道了一種事物肯定有利也有弊，只要運用得當就能事半功倍。
憂與樂作文 19
放假之后，原本以為會很開心的，可沒想到，整天除了，做作業，練琴，就是玩，原本在學校里是挺喜歡玩得，但是玩得時間實在太多了，真是不知道該怎么辦？！~上了學想放假，放了假想上學，郁悶啊！~
一門心思只想著快點做完作業，需要好好練琴，爭取考上8級，然后就是瘋玩......
憂：每天都要做作業，除了老師布置得，還有爸爸媽媽命令的，重復類型的題目，做了一遍又一遍，頭都快大了，想想真是悲哀，誰讓我還小呢，唯一的任務好像只有學習學習再學習~功課完成了？！~還有事情等我去慢慢做呢！練琴！！！最討厭的，重復的練習曲，單調的`曲子，好像是為了考級才學的，必須考，目標還特別高，一年升兩級，難道我是一個學習的工具嗎？休息一下可以嗎？！~我真得太累了~
喜：爸爸媽媽終于同意我去學溜冰了！太棒了，可興奮勁還沒多久，就一下被澆滅了，穿上溜冰鞋才知道事情并不是我想象得那么簡單，原來任何事情都不是那么簡單的，真是苦了我啦！~沒關系，等到學會了，開心還來不及呢，大家就等著看吧，一定不會讓你們失望的！~相信我，沒錯的！！（好像有點驕傲了）。
什么時候才能得到一個自由自在的假期呢？！~特別期盼那一天的到來！
憂與樂作文 20
11月24日，下起了中雪，地上積滿了皚皚白雪。根據學校安排，3、4、5年級的同學們都可以在操場上盡情的玩游戲，第三節課是四年級盡情玩耍的時候，我也是其中的一員。大家整齊的排著隊到了操場。我們全副“武裝”，到了東小院。
每個班的學生和老師都在一起堆雪人，而每個班的雪人都堆的惟妙惟肖，美麗極了！
哈哈，看吶！這邊的同學們，正在攻擊老師們呢！大家玩的不亦樂乎，好像都在想：終于下雪了，還可以拋開和老師的'師生關系，成為朋友，可以盡情的玩耍呢！
雖然下雪可以讓我們盡情的玩，可是經過采訪，許多同學都說出了下雪給我們帶來的困擾。
有的同學說：“現在地上開始結冰了，雖然說我們都很喜歡滑冰，但是有時候也會摔倒。如果不下雪，就不會結冰，不結冰，就不會摔倒。”
有的同學說：“在這次的打雪仗、堆雪人，活動中，有許多同學沒有帶手套，就徒手抓雪，導致了很多人的手都要凍僵了！”
在下雪給大家歡樂的同時，也給大家帶來了麻煩。在此，我在這里忠告大家：現在地上都已結冰，請大家在走路時注意安全，大家不要為了好玩，就在冰上溜冰哦！
憂與樂作文 21
要論天下英雄，我們縱觀我中華上下幾千年歷史，那叱咤風云的英雄人物，無一不是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“的。
話說慶歷四年滕子京雖左遷巴陵郡，但他并沒有因此而冷淡人民。到巴陵郡后，見縣內百業俱廢，憂國憂民之愁即上心頭，他拋開個人的不幸，全心全意地為百姓謀幸福。第二年果真能讓巴陵發生了“政通人和，百廢俱興”的翻天覆地的變化。滕子京處悲不悲，頑強地以民為重，以國事為重，在封建社會的官員中，這種“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、唯政通人和是求的精神是何等可貴，何等偉大啊！因而他在我們的心目中，在老百姓的心目中，他是一位叱咤風云的'大英雄！
古代英雄如此，今天的英雄也是如此。在抗日戰爭年代，魯迅在日本學醫，但一次觀看電影時感受到國民的麻木，悲憤無比，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負，讓他決心要喚醒國民，便毅然決然地棄醫從文，以筆為槍，在文壇上叱咤風云，呼吁人民起來救國救亡。他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的高尚品格流芳百世。
“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”造福人民，鑄就英雄。
憂與樂作文 22
“書是人類進步的階梯”，這句話告訴我們，沒有書就沒有我們的進步。我就很愛看書，書也給我們帶來了許多的快樂與憂愁。
我很愛讀書，知識掌握得也很多，每次語文成績都比較好。我的課外閱讀因為多，所以，媽媽總夸我是“小博士”。有時候媽媽不會的東西還問我呢。記得有 一次，媽媽問我：“孫軼，鴨嘴獸是什么動物啊？”我最愛看的《新少年》里曾經就有一期介紹鴨嘴獸的，于是，我告訴媽媽：“鴨嘴獸是一種卵生哺乳動物，它的 外形很特別，它有著鴨子一樣的`大扁嘴，一身棕色的毛，它的腳像鴨子一樣，有著腳蹼，一條像河貍鼠一樣的大尾巴，它既生蛋卻又吃奶……”媽媽聽了十分高興， 不僅表揚了我，還獎勵了我一本《狼王夢》，這就是書給我帶來的快樂。
不過，書也給我帶來了憂愁。一天，我邊走路邊看書，由于剛剛下完了雨，路面上全是泥，很滑，我走著走著，一不小心踩到了泥坑，結果就不用說了，我重重地跌了一個狗啃泥，回家被媽媽數落了一頓。
讀一本好書，像交了一個益友。我們要多讀課外書，做一個有知識的小學生。
簡評：寫了讀書收獲的快樂與憂愁，做到了詳略得當，事例比較典型，但要注意書寫要認真。
憂與樂作文 23
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。一件件小事，伴著不同的心情，充盈著我們的記憶，豐富著我們的人生。
憂
數學考試失利，平常從不下80分的我居然才考了71分！這個消息如同一聲響雷，在我腦子里猛地炸開，避之不及。震驚之余，憂愁的藤蔓悄悄地爬上我的心房，傷心的雨嘩嘩地下個不停，把辛苦種好的快樂之花全部沖掉了。害怕的野草悄悄在自豪的田野上滋生，驕傲的谷子還沒結出果實，就被野草吸走營養而干枯死亡，后悔的風呼呼吹著，吹亂了整理好的心情。我悄悄地給自己的表情戴上了一張快樂的面具，走進了家門。
樂
到了家，爺爺臉上卻是一副開心的'表情，他高興地祝賀我得了100分。原來，老師分不清我與另一個同學的名字，誤把我的名字發到100分祝賀名單里了。這時，謊言的野狼又嗚嗚地號叫著鼓動我，誠實的小喇叭花也奏樂勸說我。最終，我沒有聽野狼的鼓動，勇敢地說出了實情。沒想到，爺爺更開心了，表揚我是誠實的孩子。這時，心里的花田又溫暖如春。
只有樂，沒有憂，永遠豐滿不了我們的生活。當我們回過頭時，才發現，凡事都有它美好的一面。
憂與樂作文 24
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。早在宋朝時就已經記錄于范仲淹老前輩的《岳陽樓記》中。在天下人憂之前先憂，天下人樂之后而樂。事實上，指點江山，激揚文字，我們何嘗不想？只不過展現在我們眼前的是太多太多的欣欣向榮、國泰民安，心中的那一抹顫心的感恩漸漸的、漸漸的早已褪去了它原本的顏色。世殊事異，情隨事遷，處在現實生說中年少輕狂的我們，并不是每一個人都擁有那一份憂國憂民的纏綿愁緒，那一腔慷慨激昂的熱血激情，那一顆精忠報國的赤誠之心。自然前人的古訓對于我們來說不免有著些許的牽強，而我們也不想背負著民族太過極端的千年期望，去承受理想與現實間不可泯滅的.差距，從容不迫地去迎接未來屬于我們的那一個個挑戰。
物極必反，帶給我們的只能是窮途末路。曷不因人制宜？化悲觀為樂觀，以自己的種種主觀意愿去克服重重客觀發展。每每心中千溝萬壑，立時化為一灘止水。
先天下之憂而樂，后天下之樂而憂。
當遇到挫折時，太多的憂患只能使某些心理承受壓力出的人將事情做得更加糟糕，如果我們換一種樂觀向上的態度去看待問題，又有誰會知曉你是不是下一個賽翁呢？倘若如此，是否會有另一番境地呢？每當浩劫來臨之際，原先憂患成風的人們可能會愈加得沉重，更有甚者，可謂“心理變態”。我們不妨懷著一顆感恩的心以誠心去善待身邊的一草一木，以緩解沉重的心情。這樣做未嘗不可呀！
人逢喜事精神爽。是非恩怨，難免會由喜憂參半。當我們遇到興味之事時，有人便會喜形于色，忘乎所以。古往今來，樂極生悲比比皆是。我們可以在心中暗暗地為自己輕輕地敲一下警鐘，可不是警鐘長鳴喲！
成不了大事并不是你的錯，差之毫厘決不是謬之千里，重要的是你能不能另辟蹊徑，以獨到之處敖于眾人之中，大可不必為人所知。做不了范老爺爺那樣的人，我們可以做自己，活出自我。
在大悲之前“喜”一下，在大喜之后“憂”一點。正所謂“先天下之憂而樂，后天下之樂而憂。”
憂與樂作文 25
我反復推敲老師引導我們理解“憂樂觀”一詞，終有所感慨，立刻記下我與文正公心靈交融的片刻。
我們都知道，文正公憑一卷圖畫，描繪了“岳陽樓”。其實他哪里需要岳陽樓呢？岳陽樓，在他看來，僅僅是是一紙墨跡。這也是我們都知道的，所以他零星的筆墨，只言片語的闡白了“浩浩湯湯，居洞庭一方”的岳陽樓。
所以，終歸還是要落到他內心深處的憂與樂。我認為，他的憂樂，在于天下。然而又何時能樂耶？那便只剩下了無盡的憂。我們可以看到，岳陽樓記上有一幅岳陽樓的插圖，意境開闊，又頗有幾分登高望遠、吞吐天地之意。我認為和范仲淹的心性是契合的。只可惜天下，能有幾時太平？我不知道什么才能稱之為天下，我只能淺淺地說，天下，大概就是我們所處的這個國家吧？再大一點，可能天下是這個世界收容的一切吧？天下之大，我們作為凡人無法可想，我們能照顧到的，就只是自家的幾畝土地罷。而文正公卻要以天下為己任。
文正公的憂愁，是深重的。我讀過他的一首《剔銀燈》，與老朋友歐陽修一同醉言“笑曹操、孫權、劉備，用盡機關，徒勞心力，只得三分天地”。當年不知多少英雄豪杰鬧得腥風血雨的最后，卻是三國鼎立的局面，我們亦不知文正公究竟經歷了幾輪官場浮沉，最后連梟雄豪杰也只當心生可惜，笑話了去。然而“少癡騃，老成尪悴”，文正公是心酸迫切，身處江湖之遠，卻神在廟堂之高。正如臣子與君之間，從來都是無怨無悔。“一品千金，問白發、如何回避”。如何回避呢？不可回避的是自然的潮汐啊。一朝一暮，剎那間白頭后才恍然知曉青絲不復、時光不苒了。可天下之任未完，飲冰十年，奈何滿腔熱血難涼。讓我很難受的是，歷史興亡，人生盛衰，萬家的憂樂誰來承擔呢？這樣的滄桑，我只能淺淺品嘗它深重的悲涼。
我在想象，他寫作的時刻若是窗外殘陽，還能如何勉勵自己，風雨不濟，時運還可以再來呢？只有心系天下、“不以物喜、不以己悲”的文正公可以做到的吧。文正公的胸膛，沒有自己，更多的，是天下平民百姓。他的憂慮在天下百姓所憂之前憂，他的快樂則是在所有百姓所樂之后才快樂。然而這樣的人，能有幾時真正的快樂呢？我想他是以天下為憂了，那么怎么才能快樂呢？怎么才能心安呢？
而如今我們對著時代的`塵土呼喚著他，仍品嘗于他的精神食糧，正如他筆下的《江上漁者》所說，食客不該忘懷漁人的感情：“君看一葉舟，出沒風波里。”
我只恨自己涉世尚淺，又太過浮躁，只有一身波瀾不驚風和雨順的經歷，不能同他的資歷相比，不能與他同銷萬家燈火到心頭的憂愁。我只能用我自己淺淺地家國情懷去思考他兼濟天下的滿腔熱血，我恨自己只能對著他一紙雄文空想。而他的思想，正是我心里那一簇迎著烈日的花，比一切美酒都要芬芳。
范文正公一生輾轉于風波里，我們從他留給我們的些許詞文中，方可輕輕地、淺淺地、一瞥那樓的驚鴻。
憂與樂作文 26
最近，課間休息的空隙，經常聽鄰桌的同學講“吃雞”游戲，講到深情處哇哇直叫，常常為了游戲中的某一個細節幾個人爭得面紅耳赤，可我卻不以為然，因為那只是游戲而已，有必要較真嘛。可是有一件事，卻讓我改變對吃雞游戲的看法。
記得那是五一假期前，那時候我還不會玩游戲，表哥來我們家做客，我就尋摸著讓他教我玩吃雞游戲，一開始他還推脫說不會玩，沒玩過什么的，后來經不住我死纏爛打，他就拿出手機說：“好吧，就玩一會兒，別讓你爸知道了，知道后又該吵我啦！”
于是，奶奶還有姑姑、姑父、爸爸、媽媽只顧著在客廳說話，我們就躲在臥室玩起了吃雞游戲。我發現自己似乎有玩游戲這方面的天賦啊，結果很快就入手了，表哥佩服得五體投地。接下來的日子，我睡覺前玩游戲，放學寫作業前玩游戲，睡覺前還玩游戲，為了玩游戲可是沒少受爸爸媽媽的批評。甚至爸爸都給我開出了條件：如果每天我作業7:00前按時完成，家長檢查準確無誤，可以玩半個小時，錯誤在2題以內可以玩10分鐘，未經允許偷玩電腦，嚴懲不貸。結果，作業每天我都能在規定的'時間內完成，而且可以玩一會電腦，甚至有時候趁中午爸爸媽媽不在家也偷偷拿出平板電腦玩一會兒，時間長了，漸漸的就入迷了。
直到有一天，爸爸下班回來，要用平板看東西，一看上面電池剩下5%了，就把我和弟弟叫到跟前問：“你倆是不是今天又玩游戲了？”我和弟弟神情緊張，但又故作鎮定地說：“沒呀，放學我們一直在寫作業，不信可以問奶奶”，爸爸非常生氣地說：“說謊話是要受懲罰的，你們要想清楚。”我和弟弟嚇得一言不發，只顧埋頭寫作業。 接下來爸爸像包公審案一樣，一五一十地道出了事情的原委：首先，我出門的時候平板電腦還有80%的電，現在只剩5%，你們肯定是動電腦了；其次，中午12:30的時候，我手機上收到了短信驗證通知，需要用驗證碼安裝軟件的信息，家里只有你們兩人會玩電腦，你們無法抵賴。
我和弟弟竟一時語塞，說不出話來，只好向爸爸承認了事情的經過。爸爸神情嚴肅，很生氣，一下子把電腦上的軟件卸載了，并對電腦進行加密，這下徹底沒玩游戲的念頭了。
從此，我再也沒有玩吃雞的游戲了。這次期末考試比上學期還進步了10名，老師還表揚我了呢，我今后再也不玩游戲了，太影響學習，我要把精力全部投入學習中，爭取下學期考試進入班級前十名，不辜負爸爸媽媽和老師們對我的期望！
憂與樂作文 27
一篇千古奇文，只緣一次錯誤的貶黜。一片湯湯心湖，包容了整個華夏。你的一生只選擇一種姿勢——站立！腥風襲來的時候，你不肯后退；血雨肆虐的時候，你不肯屈服；強權壓制的時候，你不肯折腰；斧鉞臨頭的時候，你不肯俯首。
于是，你被貶了。社稷之器，從此屈于百里之地，偏于江山一隅。然而你一生無悔，你的一生只選擇站立。只因為你博大寬廣的胸懷中有如雨的馬蹄，如雷的吶喊，如注的熱血；有長煙落日，千嶂孤城，碧云黃葉，秋色寒波；有江上漁人的疾苦，江南春閨的遙望，將軍飄動的白發，征夫哀怨的淚水；有颯颯朔風中掣動的軍旗，悠悠羌笛中的無盡思念。你曾經是海晏河清時的寒窗苦讀者，滄海橫流時的顛沛流離者，而你現在是治世平天下的參與者。
儒家積極入世的思想已深深地刻在你的骨子里，科舉及第然后平步青云匡扶天下也曾經多次出現在你的夢中。然而你錯了，你沒有意識到橫在你面前的將是一條何等艱難的路。你沒有想到，你面對的會是暴戾恣睢，生殺予奪的統治者，是笑容可掬而又口蜜腹劍的小人，是歌舞升平，是血雨腥風。你有的只是滿腹才華，一腔壯志，一身正氣。于是，你被貶了。經天緯地之才，卻被用來治理尺寸之地。一顆包容天下的`心，從此漂泊在洞庭湖畔。一個叱咤風云的政治家從此淡出北宋政壇，然而一個光耀千古的思想家從此出現在黑色的夜空。你一個人的站立是一座不朽的豐碑；悠悠歷史，無數個你站立起來便 是一道長城；泱泱中華，無數個你站立起來便是一條蛟龍。千百年來，臨于洞庭湖之上岳陽樓之頂的騷人墨客、才子佳人何其多呀，然而歲月的滄桑，歷史的煙塵已經剝蝕了他們的名字。
唯獨你啊，范仲淹！鐫刻在了歷史的豐碑上。洞庭湖水依然奔騰浩蕩，岳陽樓幾經毀建，只因為你的一篇奇文。文因樓生，樓因文名。岳陽樓的亭臺樓閣之間也已經充滿了你那份心懷憂樂，寵辱不驚的情懷。而所有的這一切，只緣于一次錯誤的貶官，一次悲劇性的大材小用。
憂與樂作文 28
樂，來得容易，在一個不經意的時刻，樂就會鉆進心中。憂，也來得容易，在一多云里，就有憂的影子。我和朋友們去玩時，樂與憂這兩個調皮的孩子，從一邊鉆了出來，便隨著我。
那次，我們剛剛出去玩，我自然很快樂，所有的好朋友，一起去外郊游，聊天的聊天，唱歌的唱歌，玩耍的'玩耍。連幾個不常出來玩的，也在這個約定好的日子，隨著我們一起出來玩樂。和朋友們在一起的開心感，就如甜甜的巧克力，慢慢融化在嘴里。
突然，天空暗淡了下來，調皮的烏云妹妹也來看我們游玩了。我不禁有些擔心——萬一下雨了怎么辦？憂愁漸漸浮上我的心里，這么好的日子，萬一下雨可就不好玩了。果然，雨，如一根根銀針，灑在大地。
我們趕緊跑進一邊的德克士躲雨，突然有人提議，我們就在德克士里吃午飯好了。吃完一頓飯，雨過天晴，樂有鉆進我們的心里。
樂與憂，調皮的兩個孩子，總是喜歡鉆進我的心里。
憂與樂作文 29
范仲淹應友之邀，在岳陽樓上揮毫寫下“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”自此，這成了為官的準則。
范仲淹先生生活在兵戈四起，戰火紛飛的北宋王朝，這注定了他縱然奇才曠世，縱然憂國憂民，也終究免不了被朝廷所拋棄。
北宋的重文輕武使這個脆弱的王朝面臨著嚴重的戎狄外患。國難當前，范先生以書生之軀毅然奔赴戰場，棄筆提刀。“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。”恰似當年的霍去病將軍，將敵人拒之于邊關之外，以換江山社稷無憂，黎民百姓安康。
邊關風沙烈，漠北霜雪寒，但范先生始終認為這一切都是值得的。因為他和眾將士們在這里受的每一分苦，都是為了他們的君王不受外族辱，百姓不受戰火之苦。為祖國分憂，這應當是他的驕傲。
然而，“我本將心向明月，奈何明月照溝渠。”并非所有的一腔熱忱都能換來惺惺相惜，黑暗腐敗的朝廷遠比邊關苦寒可怕。
回朝之后，范先生對存在問題的`朝政提出質疑，與朝中一眾奸佞斗智斗勇，可命運與君王并未眷顧于他。一次又一次的不低頭，換來的是一次又一次的貶謫。被貶的地方越來越偏遠，前來送行的官員也越來越少。朝中的黑暗勢力一手遮天，已經不是他可以抵抗的了。
即便如此，他也沒有忘記天下的泱泱眾生。他的君王可以不要他，但他祖國的人民需要他。
他數年如一日吃著白粥與咸菜，把自己的錢財勻出來資助投奔來的窮苦求學者。他提攜了不計其數的后生，救助了不計其數的百姓。就連他辭世的前夕，還忙碌在賑災的事上。或許他的日子還沒有大部分百姓過的好，可卻樂在其中。
范先生謚號“文正”，意為立德立功立言者，算是一個安慰吧。他的一生都在為了天下憂愁，為了天下歡樂。不得不說，范仲淹這一生，便是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的最鮮活的寫照。
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