一年之計(jì)在于春作文（實(shí)用2篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的一年之計(jì)在于春作文，希望對(duì)大家有所幫助。
一年之計(jì)在于春作文1
春把冬雪掩埋，于鋪展開(kāi)這四季的列車(chē)。你說(shuō)，一年之計(jì)在于春，我在行路之中，且尋詩(shī)酒，在眼前的燈紅酒綠里，且覓廖若晨星有所得。
初春融著些暮冬的氣息，一半回憶，一半含笑，小城的人影幢幢，交錯(cuò)于時(shí)空，浸入一把春水，皺起泛泛漣漪。自小生長(zhǎng)的城，是在江南之鄉(xiāng)——地處江南，不是大快朵頤的英豪之地，而是須細(xì)細(xì)品嘗的溫柔鄉(xiāng)。其中之柔，非柔弱，是柔韌。
睜眼開(kāi)來(lái)——一條熟悉的小巷，瓦檐淡褪了琉璃，房屋旁樹(shù)木掩映，周遭大多都已砌成白墻新房，這條巷顯得黯然。時(shí)間不需要居所，人們卻需要。巷里的老屋依是青墻黛瓦，巷里的人兒早已各奔東西。
日子逐漸暖和開(kāi)來(lái)，上學(xué)的途中，我有時(shí)會(huì)選擇從小巷中穿行，如同一幅畫(huà)面，時(shí)常見(jiàn)于那些點(diǎn)綴著綠蔓茜花、老樟樹(shù)在一旁生長(zhǎng)得坦蕩自在的樸素老屋前，看見(jiàn)一位老婦人，她有時(shí)會(huì)戴上藍(lán)色印花巾，脫落下來(lái)，入眼之中是一片銀白花發(fā)。一束陽(yáng)光穿透，銀白花發(fā)微亮，帶著恬淡，帶著柔韌。偶爾路過(guò)時(shí)對(duì)上她的眸子，我同她道一聲“奶奶好!”她笑盈盈地，面容舒展。除此之外，在這春天之前，我們沒(méi)有其他交談。
春之際，干凈的天空重被名為風(fēng)的畫(huà)手涂鴉上幾團(tuán)濃白的云朵和幾群歸途的鳥(niǎo)兒。我兩手端著已飄出陣陣霧氣的熱乎的湯團(tuán)下了樓，步履向小巷走去。母親說(shuō)家里的湯團(tuán)做多了，不知為何，我腦海中浮現(xiàn)的人竟是那位老婦人。
老婦人正手持著一把舊舊的水壺，在院前侍弄著花花草草——縱然這小巷破舊，這庭院卻遍地透著婦人的心血與精力。矗立著好幾棵樟木，枝椏蓊郁，它們擺脫了四季的束縛，季季青翠，年年芬芳，只是春天走近之時(shí)，萬(wàn)物生長(zhǎng)，天地間響起焦渴的吶喊，我們說(shuō)，一年之計(jì)在于春，它們鋪開(kāi)四季，唯有努力的生長(zhǎng)，悄然之體內(nèi)，蘊(yùn)藏著不可戰(zhàn)勝的春天。
“如花美眷，似水流年，都付與了，斷瓦殘?jiān)薄＠蠇D人柔柔地低聲唱道。“奶奶”，我手端著青碗，“給儂帶了些湯團(tuán)。”我將碗遞出。“囡囡你真是有心了。”她的聲音，不淺不重，是經(jīng)歷了許多春秋后未顯蒼老而含著江南韻味的聲音。她的手掌卻是看得出滄桑歲月的痕跡，待將湯團(tuán)端入屋內(nèi)，老人用手指指向那方。
仍是樟木。我跟在她身邊走了過(guò)去。
“總覺(jué)得這樹(shù)的香幾啊，倒像極了我們這地方的`春天。”湊過(guò)那一葉新芽，我有所貪戀地深深聞了一口——是陌生混雜著熟悉的淡然，是燈火可親的溫適，是悄然迸發(fā)的新綠，亦或是浸透著平淡而欣喜的春天?
回過(guò)頭時(shí)，望見(jiàn)老婦人似過(guò)冬梅花于冬雪中的一頭銀白。春來(lái)了……
春把冬雪掩埋，與返回四季的列車(chē)上。我說(shuō)，一年之計(jì)在于春，我與行路之中，已尋得詩(shī)灑;在眼前的林林總總中，已覓得渲染著樟木香的春日。
立春了，惟有努力生長(zhǎng)。
一年之計(jì)在于春作文2
春，來(lái)得總是靜悄悄地。
黃師的春是寧?kù)o的。花草靜靜地生長(zhǎng)著，在我們不察覺(jué)的時(shí)候，從土地里探出頭來(lái)；當(dāng)我們開(kāi)始觀察時(shí)，黃師的春已綠上枝頭，到處充滿(mǎn)春的氣息，清新自然撲鼻而來(lái)。在春的籠罩下，我們遠(yuǎn)離了社會(huì)的喧囂與雜亂，在黃師的樂(lè)園里享受這靜謐的時(shí)光。
黃師的春是和諧的。一切都那么的自然，偶爾能聽(tīng)見(jiàn)學(xué)子在草地上悅耳的讀書(shū)聲，籃球場(chǎng)上賦有節(jié)奏的律動(dòng)。唯有這書(shū)聲和球聲，才是我們生命的律動(dòng)，才是我們青春生機(jī)勃發(fā)的樂(lè)章。而這一切也成了春天的節(jié)奏，給校園增添了明快的色彩。
黃師的春是怡人的。泛著點(diǎn)點(diǎn)綠暈的小草大把大把地?fù)肀е?yáng)光。陽(yáng)光如潮，洶涌地演繹著與大地的千年相遇。感染著的嫩草，留下了一片新綠。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。晨曦，薄薄的晨霧如輕紗籠罩著校園，雄偉壯觀的教學(xué)樓隱沒(méi)在淡淡的晨霧中，整個(gè)校園的黎明是那么的溫馨和美麗。也許我們未曾看清這薄霧中的景象，正因如此，我們帶著期許走進(jìn)校園，邁向未來(lái)。漫步校園，濕潤(rùn)的泥土氣息，不住的撲鼻而來(lái)，道旁的綠樹(shù)小花綴滿(mǎn)了晶瑩的.露珠，搖搖欲墜。清香的空氣迎面吹來(lái)，花香襲人。一場(chǎng)春雨，一場(chǎng)春雷，被風(fēng)吹雨打下地面上的花瓣，顯得格外惹人憐惜。只有經(jīng)歷風(fēng)雨歷練的我們，才能做高掛枝頭怒放的花朵。未名湖的湖面水平如鏡時(shí)，映照著每位黃師學(xué)子求學(xué)的赤誠(chéng)之心：湖面波光粼粼時(shí)，又與未名湖畔的迎風(fēng)柳條共譜春的旋律。一排排整齊的行道樹(shù)，直挺立于林中，熬過(guò)了寒冬，迎來(lái)了新春，他們像是整齊的守衛(wèi)兵，堅(jiān)守在自己的崗位上，守護(hù)著黃師校園，迎來(lái)一批又一批的莘莘學(xué)子。“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而黃師圖書(shū)館的階梯正是踏踏實(shí)實(shí)的階梯，通向知識(shí)的階梯，連接未來(lái)的橋梁。無(wú)論你何時(shí)何地，圖書(shū)館永遠(yuǎn)都是人滿(mǎn)的景象，大家沉浸在書(shū)的花海里，感受著書(shū)卷的墨香。與圖書(shū)館的安靜相反，球場(chǎng)總是熱鬧的，大汗淋漓的。三步一上籃，劃出一個(gè)完美的弧線，矯健的身影獲得了旁觀女生的喝彩。綠茵場(chǎng)上的奔跑，足球在腳與腳之間傳遞著，夕陽(yáng)的余暉灑在這片草地上，更增添了幾分唯美。青春的美就是這運(yùn)動(dòng)的美，青春的活潑，朝氣，生機(jī)也正是黃師的春真實(shí)的寫(xiě)照，與眾不同之處。
黃師的春也是感傷的。每當(dāng)?shù)搅舜禾欤惨馕吨@學(xué)期又有一批大四學(xué)生將要離校。我們?cè)僖膊荒茉邳S師的庇護(hù)下成長(zhǎng)，再也不能感受黃師的春夏秋冬，我們不知未來(lái)是怎樣的生活等待著我們，或艱辛，或坦途，但肯定，絕沒(méi)有黃師生活的愜意，黃師春天的美麗。
春，總是去匆匆。黃師的春也是短暫的。還沒(méi)得及感受她的溫柔嫵媚，熾熱的驕陽(yáng)便帶走了她。
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