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難忘的一堂課作文通用(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的難忘的一堂課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的一堂課作文1
現(xiàn)在的我，自信好強(qiáng)，能言善辯，是人見人夸的“白天鵝”，可誰又能想到原來的我害羞膽怯，是師生心目中的“丑小鴨”。是一堂語文公開課，使我的性格發(fā)生了巨大的變化，使我從“丑小鴨”變成了“白天鵝”，我永遠(yuǎn)也忘不了那堂課。
那是我讀小學(xué)五年級(jí)的一個(gè)明朗的清晨，教室四周坐滿了各校前來聽課的老師，周老師面帶笑容，開始講課，盡管她講得非常精彩，可是，我的思緒還是飄向了小學(xué)三年級(jí)的那一節(jié)語文課。
那也是一堂公開課，上課的是我們的班任王老師，課上，王老師提出了許多問題，我只慎重的選了三個(gè)最有把握的'問題，滿懷希望地舉了三次手，可是，王老師的目光卻一次又一次的從我的身上掠過。終于，我絕望了，我知道，她是怕我這個(gè)膽小的孩子砸了她的鍋！我的心一直沉，沉到泥潭里，王老師，您知道嗎？為了讓同學(xué)們不再叫我“丑小鴨”；為了打破零記錄的發(fā)言；為了這一堂課，我一直預(yù)習(xí)到凌晨一點(diǎn)鐘，連課文的標(biāo)點(diǎn)都能背下來，然而，王老師的這一節(jié)課把我剛從心中的希望之火澆滅了，從此，再也沒有燃燒過……
“請(qǐng)同學(xué)們想一想，這只丑小鴨為什么在經(jīng)歷了打擊之后，沒有灰心喪氣呢？”老師的提問把我喚回到現(xiàn)實(shí)中，我想了一會(huì)兒，似有所悟，沒敢舉手，看到教室里舉起的小手，我情不自禁的抬起了頭，眼神里充滿了期待，我多么希望老師能注意到我呀！可是這可能嗎？出乎意料的，周老師親切的目光居然穿過如林的手臂，落在我的身上，“趙雨欣同學(xué)，你能回答這個(gè)問題嗎？”親切的話語又一次在我耳邊響起，我慢慢的站起來，“因…因?yàn)槌笮▲喰摹睦镉邢Ｍ！薄盎卮鸬煤芎茫≌?qǐng)坐下！”老師的聲音那樣溫和，我覺得一種從未有過的自信感注入我的身體……
周老師，您還記得那個(gè)“丑小鴨“嗎？是您，讓我找回了自信，我將銘記這節(jié)課，這堂課令我難以忘懷！
難忘的一堂課作文2
看著街頭的圣誕樹，我的思緒又飄回了一年前。
那天，正是一年一度的圣誕節(jié)，人們彼此傳遞著同樣的祝福，四處散發(fā)著濃濃的節(jié)日氣息……我早早的來到了外語學(xué)校，走進(jìn)教室，一看，同學(xué)們都到齊了，他們正圍在一起密謀著他們的“大計(jì)劃”，一看到我，便一哄而散。我也沒在意，看著手表倒計(jì)時(shí)。“還有兩分鐘就上課了!”不知是誰喊了一嗓子，頓時(shí)，教室里亂成了一鍋粥，有的同學(xué)在拍桌子，有的同學(xué)踩在凳子上，還有的同學(xué)在大展歌喉……“十九八七六……一!”同學(xué)們不約而同地開始倒計(jì)時(shí)，“叮鈴鈴--”上課了，我們并沒有老老實(shí)實(shí)的呆在教室上，而是在教室門口擺成夾道歡迎的陣勢(shì)，恭候老師，走廊外傳來了一陣熟悉的腳步聲，離教室越來越近，越來越近，“我喊1，2，3就唱歌。”竹兒用低沉而清晰的聲音說道。“1，2，3!”教室了回蕩著我們的歌聲，我看到老師那漾著微笑的臉上有一道白色的東西飛快的'閃過，可她卻故作鎮(zhèn)靜，帶領(lǐng)我們下樓。
天哪!小小的操場(chǎng)被老師們精心裝飾過，每個(gè)班的同學(xué)都圍成了一個(gè)方陣，當(dāng)然我們也不例外，各班都準(zhǔn)備好之后，我們神秘的主持人出場(chǎng)了，咦?這個(gè)主持人怎么這么面熟呢?不是傳說中的圣誕老人嗎?“我是誰?”主持人問，這聲音分明是John嘛!于是我大喊道：“John!”而99.9%的同學(xué)都認(rèn)為他是圣誕老人，一陣北風(fēng)吹來，吹起了我的頭發(fā)，也吹走了我的氣球，我正要去撿，“嘭”得一聲，氣球爆炸了，這一聲巨響引來了不少目光，那一只只眼睛像一根根辮子一樣抽在我的心上……之后，我都沒精打采的，同學(xué)們的歡笑聲，似乎是對(duì)我的嘲笑，同學(xué)們的掌聲似乎是在抽我巴掌……不知這節(jié)課怎么那么長，似乎上也上不完。
終于挨到今天最后一個(gè)環(huán)節(jié)--發(fā)放禮物了。圣誕老人送給我們每人一張賀卡，里面寫有不同的祝福，可當(dāng)同學(xué)們拆開信封查看祝福的時(shí)候，我的手中卻空空如也，我苦笑，淚水一滴一滴地砸到了地上，“喂!你別哭啊，喏哦這是你的賀卡!”旁邊那個(gè)男生有點(diǎn)慌了，“我們今天為了增添樂趣，所以確定你為整蠱對(duì)象。”我笑了，笑得那么開心，那么燦爛。
這就是我最難忘的一堂課，有淚也有笑……
難忘的一堂課作文3
難忘的一節(jié)課課堂是老師辛勤耕耘的天地，是我們求知的殿堂，這里發(fā)生過許多生動(dòng)有趣的故事，其中有一件事讓我難以忘懷。上課鈴響了，英語老師邁著矯健的步伐走進(jìn)教室。同學(xué)們望著老師空蕩蕩的手，面面相覷，竊竊私語聲在教室里蔓延開來。老師莞爾一笑，伸手拿過一根粉筆，在黑板上寫下了“1+1=？”這個(gè)算式。咦，英語課變成了數(shù)學(xué)課，老師要干什么呢？同學(xué)們的臉上掛滿了問號(hào)。
老師指著黑板上的算式問我們：“這個(gè)算式等于什么？”“等于2！”同學(xué)們自信地回答，可老師卻輕輕地?fù)u了搖頭。這時(shí)，老師把班里最愛挑事的小蘭請(qǐng)到臺(tái)前，又把我叫到臺(tái)上，對(duì)我們說：“你們倆人拉起手。”我把手一甩，執(zhí)拗地跑到一旁，心想：那小蘭是我的“死對(duì)頭”，我與她勢(shì)不兩立，今天要我和她拉手，那怎么可能？
老師走到我旁邊耳語了幾句：“你是班干部，最重大局，馬上就要畢業(yè)了，還是牽手和好給同學(xué)們做個(gè)榜樣怎么樣？”我聽了老師的話，和小蘭對(duì)視了一下，她的眼里也消除了芥蒂。我大大方方地走過去，拉起她的手，臉上露出燦爛又略帶歉意的笑容。同學(xué)們看到我們重歸于好，不約而同地鼓起掌來。我的眼里閃動(dòng)著淚花，老師看著我們欣慰地笑了。
掌聲漸漸平息，老師請(qǐng)我們回到座位上。隨后，老師走到黑板前，指著算式中的問號(hào)說：“1+1的確很簡(jiǎn)單，但你們能不能聯(lián)系剛才的事情說說算式的'含義呢？”老師環(huán)顧了一下同學(xué)們，喧囂的教室立刻安靜下來，大家都陷入了沉思。不知是誰打頭，同學(xué)們討論了起來：“1+1是互幫互助的意思。”“1+1是緊握的兩只手。”
“1+1代表友誼，它永遠(yuǎn)等于2！” …… 老師語重心長地對(duì)我們說：“1+1可以代表的東西有很多，但它們都源自友誼。我們馬上就要畢業(yè)分開了，希望大家能夠珍惜同學(xué)間的這份情誼，共同進(jìn)步，給我們每一個(gè)人的記憶里增添一道美麗的色彩。”班里一陣肅然，驀地，大家向老師報(bào)以熱烈的掌聲。這堂課帶給我們的是心靈的震撼，使我明白了：互幫互助會(huì)收獲快樂，團(tuán)結(jié)一心會(huì)得到力量，這一切都出于珍貴的友誼。我忘不了這堂課。
難忘的一堂課作文4
一個(gè)星期二的下午，上第一堂課的時(shí)候，進(jìn)來了一位“神秘人”。說她“神秘”，是因?yàn)閷?duì)于我們來講她是“陌生的”，而且她還不是帶課本來的，而是提了一個(gè)長方形的箱子。看著這位老師，同學(xué)們都莫名其妙。“神秘人”開口道：“我姓朱，是你們的科技老師……”教室頓時(shí)一片歡騰，朱老師連忙說：“不過，我就在這上一堂課。”教室里又瞬時(shí)安靜了下來，同學(xué)們都開始認(rèn)真地聽課。
開始上課了，朱老師說：“我有一件神奇的`東西，它呢——能讓我們?nèi)ヌ鞂m遨游一番……，不過在見識(shí)它之前呀，先請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛。”同學(xué)們半信半疑地閉上了眼睛。“不許偷看喲，好，讓我們倒計(jì)時(shí)，請(qǐng)它出場(chǎng)……”朱老師開始倒計(jì)時(shí)數(shù)數(shù)，“10、9、8……”我相信所有的同學(xué)都會(huì)和我一樣心里充滿了期待：老師到底是在賣什么關(guān)子？又會(huì)是什么美妙的景象呢？終于等到朱老師數(shù)到“1”時(shí)，我們睜開眼睛——
“哇——，這是在哪里？難道真是到了天宮了嗎？”當(dāng)我睜開眼睛的時(shí)候，完全被這眼前的一幕驚呆了：我被置身在霧氣之中！我真的來到了天宮？白白的霧把我包圍著，看不見黑板、老師，只能看清離我近的東西：課桌、課本、書包……呵呵，我的同桌還在！涼颼颼的霧氣，無處不在，我看到周圍的同學(xué)伸出手抓霧氣，可是哪里能夠呢！待抓它時(shí)它卻又調(diào)皮地跑了，所以，盡管同學(xué)們都很驚喜，只能呼吸它感受它。過了沒多久，霧氣散了，朱老師出現(xiàn)在講臺(tái)。朱老師告訴我們：“這是液氮，是液態(tài)的氮?dú)猓谉熅褪且簯B(tài)變成了氣態(tài)……”
隨后朱老師又拿起兩個(gè)氣球，把其中的一個(gè)放進(jìn)液氮里面，氣球竟然變小了；老師將它拿出來，那個(gè)沾了液氮的氣球又慢慢變大了。真是神奇呀！老師又拿出兩個(gè)高瓶子，里面裝了水，然后把液氮倒進(jìn)里面，瓶口便有白霧涌出來，慢慢地變成了火山噴發(fā)。非常新奇！
這堂課真是有趣，原來科技課如此奇妙啊！我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的科技知識(shí)。
難忘的一堂課作文5
那節(jié)公開課，至今還留在我的記憶里。
離上課還有一段時(shí)間，同學(xué)們已經(jīng)坐到了教室，靜靜地等待。聽課老師陸陸續(xù)續(xù)走了進(jìn)來，坐到了教室后面和兩側(cè)，教室里一下子變得擁擠起來。想起老師家常課上嚴(yán)厲的模樣，再看看后排一張張陌生的面孔，不禁有些緊張，心跳加快了，感覺有點(diǎn)兒透不過起來。
惴惴不安中，課開始了。老師一反平日里的嚴(yán)肅，微笑始終掛著臉上，語氣也十分溫和，講得繪聲繪色。我一直最討厭語文，但今天卻聽得津津有味，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的嘴巴，生怕漏掉一個(gè)字。同學(xué)們也一改平日里語文課上昏昏欲睡的狀態(tài)，十分踴躍。
講完新的知識(shí)，老師提出了一個(gè)問題，點(diǎn)了我的名字。我心里一驚，慢吞吞地站了起來。一想到背后這么多眼睛在盯著我，我慌了神。心里冒出一個(gè)念頭：萬一說錯(cuò)了，不是給老師和學(xué)校丟臉嗎？
越是這樣想，壓力越大，腦海里越亂。我支支吾吾，詞不達(dá)意。教室里靜悄悄的，只聽見墻上的掛鐘發(fā)出“滴答滴答”的響聲，仿佛在催促我趕快回答。
天并不熱，我的.手心里卻滿是細(xì)密的汗珠，黏糊糊的。我覺得自己好像成了一個(gè)罪人，因?yàn)槲医o老師丟了臉，給班級(jí)丟了臉，給學(xué)校丟了臉。我鼻子一酸，十分想哭，但我抑制著自己的情緒，把淚流在了心里。
我悄悄地抬起頭，看了一眼老師，原以為他一定會(huì)向我投來責(zé)備的目光，可出乎意料的是，老師臉上掛滿笑意，眼睛里流露著溫和的光芒，仿佛在告訴我：“別慌，我等你。”這讓我一下子放松了很多。
“大家給陸何鈺一點(diǎn)鼓勵(lì)好不好？”老師的話音剛落，耳邊就響起了一陣掌聲。老師和同學(xué)的鼓勵(lì)，舒緩了我緊繃的神經(jīng)，點(diǎn)燃了我心中的自信，答題思路在頭腦中逐漸變得清晰起來。我用完整的回答為老師的提問畫上了圓滿的句號(hào)。
如果每一天，每一節(jié)課都能擁有這種經(jīng)歷，那學(xué)習(xí)會(huì)是一件多么愉快而美妙的事情啊！
難忘的一堂課作文6
心懷思念是一種幸福。那難忘的一課，把這種幸福擴(kuò)散到了4班每一個(gè)人的心田。
全班43個(gè)人，同學(xué)和老師，眼睛都一眨不眨地盯著投影，聽著那來自遙遠(yuǎn)某地的熟悉的聲音，那聲音中透著快樂也一并透著思念。倩倩，經(jīng)歷了從上海轉(zhuǎn)學(xué)到老家這么大打擊的你，現(xiàn)在還好嗎？
在感動(dòng)1204主題班會(huì)課上，我聽著倩倩把她現(xiàn)在的生活娓娓道來，聽著她俏皮的調(diào)侃著每一位老師，當(dāng)聽她說道她現(xiàn)在所在的班級(jí)是初二（14）班時(shí)，我突然有種莫名的辛酸，那么努力的倩倩，卻終是無法與我們一起并肩奔跑。在那個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的地方，想要獲得一個(gè)陽光無限好的未來，談何容易？她要付出比我們多十幾倍、幾十倍甚至千百倍的努力啊！
我拿著DV拍攝，聽著幾位同學(xué)真摯的表達(dá)，每一句話、每一個(gè)字，甚至每一次停頓，同學(xué)們眼底的思念，我看得真切。思念牽扯出回憶，那過往的`一幕幕，閃現(xiàn)在眼前那個(gè)笑容滿滿有一點(diǎn)嬰兒肥的女生，那個(gè)在每個(gè)課間一絲不茍地輔導(dǎo)著同學(xué)們的作業(yè)訂正的身影，那個(gè)與我們同窗兩年的伙伴她在我們心底，從未離去。
她的付出和回報(bào)一定是成正比的，但是李老師慷慨激昂的講話突然卡帶他的聲音哽咽了，聲音里夾雜著琢磨不透的情緒。全班很安靜，沒有人叫囂，也沒有人發(fā)笑，就這么靜靜的。我們都明白，這是李老師對(duì)倩倩的思念。
一個(gè)個(gè)同學(xué)站在DV前一次又一次，有些人好久才繃出一句我們很想你啊。有些人則滔滔不絕，仿佛要把自己所有的感情刻錄到這巴掌大的DV上。最后的那一聲倩倩，我們愛你！印滿了4班所有人的思念。她永遠(yuǎn)是418，這個(gè)學(xué)號(hào)，這個(gè)位置，永遠(yuǎn)為她保留。
校園里的夕陽美，我在小路上，舉著DV，一路走，一路拍，我把這難忘的一課，記錄在DV上，一定要把它傳給倩倩，那是長線一樣的思念，我像是把DV當(dāng)成了倩倩似的，不斷對(duì)它說著，我講到學(xué)校的變化，老師的變化，學(xué)習(xí)生活中的趣事。我告訴她，4班有多想她。
這難忘的一課，傾注了我們的思念，讓我明白，也許我們的明天依舊撲朔迷離，我們未來的路也許不會(huì)再有交集，但是思念不停，友誼便不止。
難忘的一堂課作文7
生活好似一幅流光溢彩的畫卷，五彩斑斕。生活的畫卷中，有許多景象，令我難以忘懷。
升入初中后，我們接觸到了更多的學(xué)科和科任老師，也學(xué)到了更多的知識(shí)。有許多精彩的課堂令我終生難忘，其中給我觸動(dòng)最大的一節(jié)課是一節(jié)地理課。
“下面我們一起來看看咱們中國的地圖。”地理課上，老師溫柔的聲音在講臺(tái)上響起。
“請(qǐng)大家翻開書第56頁，今天我們來講中國的地勢(shì)與地貌。"同學(xué)們嘩啦嘩啦的翻找著書頁。
哇！原來我們中國的地貌是那么千姿百態(tài)，資源是那么豐富，土地是那么遼闊。
地理老師一邊讓我們看著ppt，一邊滔滔不絕的講述著中國的四大平原、四大高原、四大盆地，再一次讓我們見識(shí)了中國的富饒。
地理老師見多識(shí)廣，在講臺(tái)上講得頭頭是道，我們?cè)诼犝n的過程中仿佛身臨其境，置身于祖國的名山大川中。
地理老師接著把我們中國與美國做比較，卻讓我們大吃一驚。美國在世界上是一個(gè)發(fā)達(dá)國家。雖然它們的`歷史短，資源少，人口少，但是他們非常懂得珍惜。
比如說一片淡水他們就將他保護(hù)的很好，不許人們污染。那么其他的東西就更不用說了。
再來看看我們中國。雖說是一個(gè)資源大國，但同時(shí)也是一個(gè)人口大國，把資源平分到每個(gè)人手中，我們就變成了一個(gè)資源匱乏的國家。
人多了，吃的用的東西也就多了。產(chǎn)生的垃圾和廢水廢氣也就多了，不注意就會(huì)造成嚴(yán)重污染。根據(jù)調(diào)查，世界上最純凈的千島湖就在我們中國，可是因?yàn)轲B(yǎng)魚，又不注意保護(hù)生態(tài)平衡，千島湖也受到污染。
為什么中國和美國的差距這么大呢？地理老師告訴我們：這就是懂得珍惜和不懂得珍惜的后果所致，所以同學(xué)們?cè)谏钪幸惨湎б磺惺挛铩Ｎㄓ羞@樣才能建設(shè)好我們美麗的家園。
下課了，老師的話仍然回想著在我耳邊。
這節(jié)課在我心中埋下了一顆小小的種子，并且生根發(fā)芽，伴隨我學(xué)習(xí)成長。
難忘的一堂課作文8
一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下，勾起了我對(duì)那一堂課的魂?duì)繅?mèng)縈的一幕幕。
記得有一堂語文課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)積累運(yùn)用的讀讀背背，當(dāng)理解完歇后語的構(gòu)成方式，老師便對(duì)我們說：“現(xiàn)在我抽到誰，誰背不出來就在小組扣分。”“好的！”我們異口同聲地回答老師。我心里頓時(shí)感到忐忑不安，想：假如老師抽到嚴(yán)浩然，他背不出來就會(huì)扣分，怎么辦呢？被老師抽到的同學(xué)都一一過關(guān)了。這時(shí)，悲劇降臨了，老師喊道：“嚴(yán)浩然，你來背背芝麻開花，接著是什么？” 嚴(yán)浩然站了起來，我的心也跟著提起來，她低著頭，一聲不吭。我望了望其它同學(xué)，只見有的`和同桌小聲地議論，有的咧開嘴，齜著牙，一副譏諷的樣子，有的左顧右盼，想起哄……至于我們組的同學(xué)，有的焦急不安，有的被嚴(yán)浩然氣得臉都通紅了，更有趣的是有些同學(xué)學(xué)著西方國家，畫一個(gè)十字架來祈禱奇跡降臨，我也為譚曉童捏一把汗，又想：老師怎么點(diǎn)了一個(gè)不應(yīng)該點(diǎn)的同學(xué)呢？明知她不會(huì)背，我盼望奇跡發(fā)生。
沒想到，奇跡真的降臨了。嚴(yán)浩然鼓足勇氣，微微地抬起頭，吞吞吐吐地說：“節(jié)……節(jié)……節(jié)高。”“好的，掌聲鼓勵(lì)！”老師非常高興，接著說：“世上無難事，只怕有心人，嚴(yán)浩然會(huì)背了，說明他有努力過，付出過，我們不能少看別人。用有色眼鏡看待每一個(gè)，這是一種不尊重別人，對(duì)別人的不公平的行為，希望同學(xué)們能改掉壞毛病。“我低下了頭，為自己無意中傷害了一個(gè)脆弱的心靈而后悔了，也決定了以后看人要脫掉有色眼鏡。
那堂語文課，使我這個(gè)成績(jī)比較好的同學(xué)深深地懊悔，深深地自責(zé)，也深深地意識(shí)到人會(huì)有缺點(diǎn)，也會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，但決不會(huì)十全十美。作文
老師那句語重心長的話，不斷地在我耳邊回響，不斷地激勵(lì)我前進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)、生活與工作中，無論自己的條件是否比別人好，看待每一個(gè)人都要脫掉有色眼鏡，都要公平對(duì) 待，才能受到別人的尊重與歡迎。
難忘的一堂課作文9
一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下，勾起了我對(duì)那一堂課的魂?duì)繅?mèng)縈的一幕幕。
記得有一堂語文課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)積累運(yùn)用的讀讀背背，當(dāng)理解完歇后語的構(gòu)成方式，老師便對(duì)我們說：“現(xiàn)在我抽到誰，誰背不出來就在小組扣分。”“好的！”我們異口同聲地回答老師。我心里頓時(shí)感到忐忑不安，想：假如老師抽到談曉童，她背不出來就會(huì)扣分，怎么辦呢？被老師抽到的同學(xué)都一一過關(guān)了。悲劇降臨了，老師喊道：“談曉童，你來背背芝麻開花，接著是什么？”談曉童站了起來，我的`心也跟著提起來，她低著頭，一聲不吭。我望t望其它同學(xué)，只見有的和同桌小聲地議論，有的咧開嘴，齜著牙，一副譏諷的樣子，有的左顧右盼，想起哄……至于我們組的同學(xué)，有的焦急不安，有的被談曉童氣得臉都通紅了，更有趣的是有些同學(xué)學(xué)著西方國家，畫一個(gè)十字架來祈禱奇跡降臨，我也為談曉童捏一把汗，又想：老師怎么點(diǎn)了一個(gè)不應(yīng)該點(diǎn)的同學(xué)呢？明知她不會(huì)背。出乎意料，奇跡真的降臨了。談曉童鼓足勇氣，微微地抬起頭，吞吞吐吐地說：“節(jié)……節(jié)高。”“好的，請(qǐng)坐！”老師非常高興，接著說：“世上無難事，只怕有心人，談曉童會(huì)背了，說明她有努力過，付出過，我們不能少看別人。用有色眼鏡看待每一個(gè)，這是一種不尊重別人，對(duì)別人的不公平的行為，希望同學(xué)們能改掉壞毛病。“我低下了頭，為自己無意中傷害了一個(gè)脆弱的心靈而后悔了，也決定了以后看人要脫掉有色眼鏡。
那堂語文課，使我這個(gè)成績(jī)比較好的同學(xué)深深地懊悔，深深地自責(zé)，也深深地意識(shí)到人會(huì)有缺點(diǎn)，也會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，但決不會(huì)十全十美。
老師那句語重心長的話，不斷地在我耳邊回響，不斷地激勵(lì)我前進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)、生活與工作中，無論自己的條件是否比別人好，看待每一個(gè)人都要脫掉有色眼鏡，都要公平對(duì)待，才能受到別人的尊重與歡迎。
難忘的一堂課作文10
“你們知道為什么要在春季特別注意預(yù)防傳染病嗎?”“因?yàn)榇禾焓侨f物復(fù)蘇的季節(jié)，沉睡了一個(gè)冬天的細(xì)菌也出來活動(dòng)了！”……這樣的一問一答，你可別以為走進(jìn)了疾病防控中心，這是星期三上午的晨會(huì)課，班主任雷老師正在給我們講春季如何預(yù)防傳染病的知識(shí)呢！
同學(xué)們聽得津津有味，老師說：“細(xì)菌是無處不在，無時(shí)不在的，比如我們的一只手上大約就有40多萬個(gè)細(xì)菌。這么多的細(xì)菌，我們?cè)撛趺崔k呢？”
老師話音剛落，有的同學(xué)“啪啪啪”地一邊拍著手，一邊說：“打死它！拍死它！”有的.同學(xué)把手緊貼著桌子邊上使勁地搓，看這架勢(shì)是想把手上的細(xì)菌搓死；還有的說道：“用開水把它燙死！”……一時(shí)間，教室里像炸開了鍋似的。老師笑而不語，等同學(xué)們安靜后，老師說道：“其實(shí)有一個(gè)很簡(jiǎn)單的辦法，那就是洗手。不過，洗手也要講究科學(xué)，你們平時(shí)是怎么洗手的呢？能在水龍頭下沖洗達(dá)到20秒的請(qǐng)舉手！”同學(xué)們你看看我，我看看你，都搖搖頭。
老師接著告訴了我們正確的洗手方法：不但要用流動(dòng)的水沖洗20秒以上，而且要洗到手腕處，指甲縫隙也不能遺漏……
雷老師突然又問：“有不少同學(xué)喜歡咬手指、啃指甲，你們知道自己每天都在吃什么嗎？想不想看看？”“想！”同學(xué)們想也不想就異口同聲地回答道。“要做好思想準(zhǔn)備喲，很惡心的！”雷老師又追問一句。同學(xué)們還是強(qiáng)烈地要求看。
屏幕上出現(xiàn)了一系列的細(xì)菌圖片，有的像肥肥的毛毛蟲，有的像黏糊糊的垃圾，還有的像畸形怪胎……同學(xué)們時(shí)而皺眉頭，時(shí)而發(fā)出驚呼聲，老師盯著我們幾個(gè)喜歡咬手指、啃指甲的人問道：“以后還再啃嗎？”我們嚇得連連搖頭。老師繼續(xù)說道：“想啃的話先想想這些細(xì)菌‘美麗’的樣子，要是忘了，旁邊的同學(xué)提醒他們一聲，如果你需要，我還可以送你細(xì)菌的‘美照’。” “不要，不要！” 我們趕緊搖頭。
一節(jié)晨會(huì)課很快就結(jié)束了，可我卻總也忘不了老師的話和那些細(xì)菌的圖片。這幾天的天氣雖然很冷，但我看見同學(xué)們洗手再也不像從前那樣敷衍了事了，寧愿凍紅了雙手，也要將手洗干凈；我們幾個(gè)啃指甲、咬手指的同學(xué)也規(guī)矩地不再把手往嘴里送了，誰愿意吃那些惡心的“毛毛蟲”呀！這節(jié)課真讓人難忘啊！
難忘的一堂課作文11
“叮鈴鈴”，上課了。這一節(jié)是法制課，我們走進(jìn)教室乖乖地坐好，等待著老師的到來。
不大一會(huì)兒，老師邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室。老師站在講臺(tái)上，嚴(yán)肅地說：“上課！”班長一喊：“起立！”我們一起站起來說：“老師好！”老師點(diǎn)頭示意我們坐下。
“同學(xué)們，我們這一節(jié)來看一段視頻，看完之后，想想你自己懂得了什么。”老師說道。
老師放的叫《開學(xué)第一課》，主要圍繞“孝”展開話題。
有一個(gè)年輕人把摩托車改造了一下，他改造摩托車干什么呢？原來，他的父親哪里都沒有去過，想到世界各個(gè)地方去旅游。而他的父親又暈車，所以他想趁父親還健健康康的'，還能走動(dòng)路，就騎著摩托車帶父親去旅游。他們?nèi)チ撕枚嗟胤剑踔吝�騎著摩托車到了北京天安門，他們每到一個(gè)地方就拍一張照片，他們的屋子墻上貼了許許多多的相片。
還有一個(gè)視頻是一個(gè)搖滾主唱秦勇，為了自己的兒子而不當(dāng)歌手了，當(dāng)一個(gè)普通的爸爸。秦勇的兒子四歲時(shí)患有病，與正常人不一樣。而秦勇的父親又在他的演唱會(huì)快要結(jié)束的時(shí)候，突發(fā)腦溢血而死了。他覺得自己被世界拋棄了，整日振作不起來，但是他想：現(xiàn)在我是一個(gè)父親，我應(yīng)該為這個(gè)家撐起一片天。于是，他不當(dāng)歌手了，選擇了當(dāng)一個(gè)普通的爸爸。他教他的兒子大珍珠打球，騎自行車，他的兒子用了三年才學(xué)會(huì)騎自行車，在中途，他想放棄。但是，每當(dāng)早晨大珍珠喊：“父王，走，學(xué)自行車去。“時(shí)，他就又來了精神。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，大珍珠終于學(xué)會(huì)騎自行車了。他們父子倆上節(jié)目時(shí)，秦勇還為大珍珠編了一首歌叫《一起長大》，非常好聽，也很感人。而大珍珠為他的父王也寫了一封信，非常感人，大珍珠念完之后，大家都感動(dòng)地哭了。
這兩段視頻都很感人，主持人說：“父母陪伴我們不可能到永遠(yuǎn)，我們不要等待。”
這節(jié)法制課真是令我感動(dòng)，更令我難忘。
難忘的一堂課作文12
生活就像一片夜空，每一顆星星，都是我難忘的記憶。那件有趣的事，就是無數(shù)顆星星中最耀眼的一顆。
還記得上3年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)线^一堂非常有趣的課。那天，我們?cè)缭缇蜏?zhǔn)備好書本，準(zhǔn)備學(xué)《一分鐘》這一課，可是老師卻沒有像往常一樣給我們直接講課，而是問我們一分鐘的意義。有人說一分鐘很快就過去了，1分鐘沒什么，還有人說1分鐘和一天的時(shí)間相比，實(shí)在太渺小了，大家紛紛議論。這時(shí)老師說：“那我們先做個(gè)游戲怎么樣？”我們一聽做游戲，自然非常開心，很爽快的答應(yīng)了。老師首先讓我們兩臂舉起來站1分鐘，開始我們還能堅(jiān)持得住，可是到了后來，手臂非常酸，也開始有人搖搖晃晃了。接著老師讓我們比賽寫字，看看在一分鐘之內(nèi)可以寫多少字， 當(dāng)老師喊停的時(shí)候，我們都非常驚訝，1分鐘居然可以寫這么多字！后來老師說：“現(xiàn)在你們?cè)偎闼闼闳绻咳死速M(fèi)一分鐘，全班同學(xué)一共會(huì)浪費(fèi)多少？”算完后我們驚奇的睜大了眼睛，小小的一分鐘加起來竟然有半個(gè)小時(shí)之久！接著老師又問了一句：“全中國呢？全世界呢？”我們真的不敢再繼續(xù)想象下去。
做完游戲老師語重心長地說：“你們現(xiàn)在已度過了無數(shù)個(gè)一分鐘。一分鐘，有時(shí)在課堂沙沙作響的筆尖下滑走；有時(shí)在玩耍中被歡笑聲所沖走；有時(shí)在沉睡中被呼嚕聲所帶走；有時(shí)在生氣中被憤怒所趕走。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。有些人以前從來不知道珍惜時(shí)間，總是想：沒關(guān)系，還有明天呢，總是把事情放到明天來做。長大了就開始后悔了：我小時(shí)候要是好好珍惜時(shí)間，長大就不會(huì)這樣了。誰可曾想過，明日復(fù)明日，明日何其多呢？
上完這一堂有趣的`課后，我才真正知道了一分鐘的重要性，今后，我一定會(huì)好好珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)生命里的每一分鐘，在這里，我真誠地希望大家也能明白時(shí)間的寶貴，珍惜時(shí)間，用最短的時(shí)間做最多的事情
難忘的一堂課作文13
時(shí)間停留在五年級(jí)第一學(xué)期的一堂英語課上，地點(diǎn)設(shè)在柳城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（4）班的教室里，這是一堂異常安靜的課。
講臺(tái)下的同雪們端端正正地坐著，有些同學(xué)眼角還有點(diǎn)濕潤。講臺(tái)上，英語老師Ms Luo正在教大家唱一首好比聽的英文歌。臺(tái)下一片寂靜，就連班上最調(diào)皮的男生也乖乖地端坐著。大家心情沉重，目光暗淡，不約而同地打著無力的拍子，哼著曲調(diào)，這是大家聽過的最動(dòng)聽的歌曲。讀到這里，你不禁想問：“這是為什么？為什么會(huì)這樣異常？”這是一個(gè)令人震驚的`答案：上完這堂課，羅老師就要調(diào)到一年級(jí)上英語課了，這是羅老師給我們上的最后一節(jié)課！這個(gè)幾乎要把我逼到崩潰的深淵。但是世界上最珍貴的不是“得不到”和“已失去”，而是珍惜此刻的幸福，我要認(rèn)真地上好這節(jié)課，給老師留下美好的回憶。
羅老師穿著一套淡黃色的衣服，是那樣熠熠生輝，她笑起來，就如陽光般燦爛，給人以青春的活力。但是今天，她充滿活力的臉上似乎也有些感傷。真希望這首動(dòng)聽的英文歌永遠(yuǎn)都唱不完。；老師教了兩遍之后，就讓我們跟著錄音磁帶一起唱。也許是因?yàn)榇蠹业恼J(rèn)真勁兒，學(xué)得又快又好，老師臉上露出欣慰的微笑，同學(xué)們唱得更認(rèn)真了：有的把眼睛睜得大大的；有的指著一個(gè)個(gè)單詞努力地唱著；還有的嘴巴張得很大，聲音震耳欲聾，生怕老師聽不到。五年四班一陣悠揚(yáng)的歌聲在學(xué)校激蕩。
終于到了最難熬的時(shí)刻——離下課只有兩分鐘了。老師停止了我們一切的學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然我們都知道這堂課的特殊含義，但老師還是要程序化地說：“同學(xué)們，對(duì)不起了，這是我給大家上的最后一堂課，以后我就要去上一年級(jí)的課了，不過和你們相處的這段時(shí)間我很快樂。”話音剛落，老師眼角漸漸濕潤，便匆匆走出了教室。我們壓抑已久的眼淚終于得到了發(fā)泄，便如泉涌出眼眶，仿佛斷了線的珠子。男生們打破了永不流淚的誓言，女生們的淚水沾濕了紅領(lǐng)巾。一肚子的苦水不知向誰傾訴？不一會(huì)兒，教室里便成了淚水的海洋，哀聲一片。
那本英語書我至今還珍藏著。
難忘的一堂課作文14
“鈴……鈴……鈴”上課鈴響了，我們高高興興地回到了課室，等待老師的到來。
盼著，盼著，終于看到了老師那魁梧的身影了。老師捧著一摞書，來到了教室，在黑板上寫下“《難忘的一堂課》”。粉筆剛落下，我只感覺到教室晃了晃，放在桌面上的語文書也隨之掉在地上了，朦朦朧朧地聽見老師緊張地對(duì)我們說：“快跑！快跑！”我不知道發(fā)生什么事情，只知道聽老師的話準(zhǔn)沒錯(cuò)。當(dāng)我從教學(xué)樓“擠”到操場(chǎng)的時(shí)候，“晃晃晃！”的聲音從我后面?zhèn)鱽砹耍锹曇艟腿缜к娙f馬浩浩蕩蕩地向我奔來，地動(dòng)山搖……我轉(zhuǎn)過頭來，只看見隨著一縷縷的黃煙，那幢教學(xué)樓垮了！
在混亂之中，我找到了我的同桌，她氣喘吁吁地對(duì)我說：“地震了！地震了！”我驚呆了，真的不知道應(yīng)該怎么做。不知過了多久，我才醒悟過來，大聲喊道：“老師！老師！”于是，我拉著我的同桌的手，沖向那堆早已變成廢墟的教學(xué)樓。老師在哪里，我們的同學(xué)又在哪里？我們不知道，只知道“刨”！四分鐘，四十分鐘，四個(gè)小時(shí)，我們一直在那里找，找，找！希望能在那堆只剩下石板、水泥、鋼筋的廢墟里找到一個(gè)鮮活、可愛的`臉龐。“老師，老師！”我興奮地喊，“老師，我去叫同學(xué)來救您！”可憐的老師被壓在那寫著“《難忘的一堂課》”的黑板下面了。天黑了，大人們聚成了一團(tuán)，圍著被壓在黑板下面的老師，他們似乎在拯救著老師。
“拍……拍……拍”隨著掌聲，老師終于被抬了出來了，可惜，我們永遠(yuǎn)都聽不到老師那甜美的聲音了。緊隨著，救出了四個(gè)同學(xué)，他們沒有一絲損傷。后來，我們才知道，那四個(gè)同學(xué)都被老師那魁梧的身軀緊緊地保護(hù)著，保護(hù)著。
老師不在了，我們似乎不用學(xué)習(xí)《難忘的一堂課》，都已經(jīng)把這“難忘的一堂課”深深地烙印在我們的心里。那難忘的一堂課，是老師用他自己的生命作為代價(jià)而完成的。我能說的只有“老師，我愛您！”
難忘的一堂課作文15
在二年級(jí)的時(shí)候，有一堂課讓我難以忘懷，接下來就讓我慢慢告訴你。
那一天的語文課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都發(fā)現(xiàn)到了一點(diǎn)——老師帶了講話機(jī)。我頓時(shí)毛骨悚然：難道老師今天要用很大的聲音來上課？不行，我今天一定要積極發(fā)言。這時(shí)，上課鈴響了，我的身子挺得筆筆直，猶如一棵挺直的大樹。“上課！”只聽見一聲微弱的聲響，沙啞而又短促，聽上去是那樣有氣無力，這時(shí)的我們才注意到了，原來是老師的聲音！“難道老師沙啞的聲音是因?yàn)楦忻埃恳驗(yàn)椴賱谶^度？還是因?yàn)??”我在腦海里快速轉(zhuǎn)動(dòng)著，這沙啞的聲音是因何造成的？“今天老師的'喉嚨因感冒有些不適，因此，我的聲音會(huì)有點(diǎn)小，也會(huì)有些沙啞，只能用講話機(jī)與大家講話了，希望大家能夠理解老師，不讓老師為你們操心。”老師虛弱的講著。
這一節(jié)課，雖然老師會(huì)時(shí)不時(shí)地咳嗽，但是同學(xué)們聽得格外認(rèn)真，連一根極細(xì)的針掉下來的聲也聽得見；同學(xué)們課文也朗讀得格外抑揚(yáng)頓挫、美妙動(dòng)聽，連小鳥也飛來當(dāng)我們的伴奏員。這一天，我們幾乎沒讓老師生氣。可是，好多同學(xué)的眼睛內(nèi)充滿了淚水，同學(xué)們也不怎么說話了。有時(shí)，別班的同學(xué)在外面玩鬧，可我們班卻一點(diǎn)也沒有快樂的氣氛，顯得十分低沉；每個(gè)同學(xué)的臉上都沒有快樂的光彩，一直愁著臉，心里充滿著傷心的淚，老師看在眼里疼在心里，可我們的老師卻沒有把這樣難受的表情流露出來，反而臉上洋溢著喜樂，她想把我們也變得快樂，變得興奮，她想把整個(gè)教室的氣氛也改變，改變得熱鬧，改變成一個(gè)有歡聲笑語的快樂大家庭！可是，我們始終無法快樂起來。對(duì)不起，老師！又讓您操心了。
老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。這堂課，不僅僅是一堂知識(shí)的課，還是一堂讓我永遠(yuǎn)難以忘記的課，謝謝您，我親愛的老師！
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