（優）這一刻讓我銘記作文
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的這一刻讓我銘記作文，希望能夠幫助到大家。
這一刻讓我銘記作文1
“撲嗵——撲嗵”我的心跳的越來越快，周圍死一般的寂靜，面對抉擇我猶豫著……
父母都不在家,此時我一個人正在書房做著心里斗爭—“到底是玩電腦呢？還是不要玩呢？還是……”想到明天的月考，又想起母親離家前囑咐我認真復習看書的話，我真不應該玩。但是當我望著那黑色的屏幕時我便再也抵制不住QQ、游戲...的誘惑,隨即按下了電源,墜入游戲的深淵。
膽戰心驚的我打開了游戲頁面，而我卻沒有馬上進入游戲世界，因為我擔心母親隨時會回來。就這樣，大約過去了半個小時，估摸著母親應該很晚才回來了吧，于是我放下心來，立刻陷入了奇幻的游戲世界。
“咚咚——咚咚“樓道內猛然傳來了腳步聲，我大吃一驚：“不會是母親回來了吧！？噢，不對，母親的腳步聲沒那么重……”只見我屏住呼吸，凝神靜聽聽得比貓還清楚，直到腳步過去以后，心中懸著的一塊石頭才算安穩落地，但是已是一身冷汗，接著我又玩棋了游戲……
沒有任何的聲音，也沒有任何的.征兆，書房的房門突然打開了。媽媽驚愕地直視著我，滿眼都是詫異！是的，她詫異臨走前再三囑咐好好復習的兒子此刻竟然正悠哉悠哉地在玩游戲！而我，頓時呆若木雞，好像一個赤裸裸的罪人沒有任何掩飾，也找不到任何掩飾的站在事實面前……時間似乎凝固了，我的心似乎快要炸裂，無數的悔恨油然而生，可我知道這沒用！——這世界上沒有后悔藥！我的多么希望母親能對我劈頭大罵起來,可是她沒有!母親無力地松開手中的提包,獨自安靜地坐在一旁的沙發上。她沒發火，只是兩眼淚水汪汪……
“媽媽你打我吧！你罵我吧！是我不對，是我讓你失望了！對不起媽媽你……”
我再三懇求道。可媽媽并沒有打我，更沒有罵我，只是說：“我好傷心。”頃刻間，我的眼淚奪眶而出，發誓道：“媽媽！我再也不玩游戲了！再也不惹你生氣了！再也……”我真想痛扁自己幾拳，或者用全世界最惡毒的語言來責備自己，我……媽媽這是卻說：“好了，時間不早了你先回房間睡覺吧，明天還要考試呢……”
因為不想再犯錯誤，我選擇了與游戲好友道別。
因為不想再讓母親傷心，我選擇了好好學習，天天向上。
銘記這一刻，努力讓母親的笑容在我的成長中永駐！
這一刻讓我銘記作文2
我們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得銘記的日子，并且正是“這一天”讓我的生命更加豐富�！斑@一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響。
在一個寂靜的夜晚，我們正在安安靜靜的上著英語課，忽然，我的牙不禁疼了起來，這時，我想到我同桌有一把鏡子可以來用，便哀求地說道：“同桌，用一用你的鏡子，咋樣？”我同桌便爽快的答應了：“沒問題！”但我這時并沒有意識到現在是上課時間，便急忙的督促同桌：“快一點呀！我快忍不住了！”我同桌發現鏡子并沒有在自己身上，便急急忙忙的向他人尋借，但是，在借的過程中，并不是那么的一帆風順，拿鏡子的.那個人大概心情不好，便火冒三丈，回過頭就向我同桌“開火”，不一會兒，老師就來了，便生氣的問道：“是誰在大吵大鬧？”教室里頓時就鴉雀無聲了，沒有一個人回答，老師再次問道：“到底是誰在大吵大鬧？”
終于，小剛站了起來，老師便疑惑的問：“到底是怎么回事？”小剛支支吾吾地說：“我后桌向我借鏡子。”然后，老師便轉過頭來問：“你找他借鏡子干嗎？”我心想，千萬不要說我呀。但是事情卻不如我所愿，同桌便把“矛頭”指向了我，頓時，我感到有一股熱流從腳下直達臉部，我的臉紅得像一個西紅柿，我便支支吾吾地說不出話來了。老師氣憤不已，火冒三丈，憤怒地說：“都給我出去！”我心想，當初要是忍一忍該多好呀。在邁出門檻的那一剎那，我便覺得整個世界都是灰色的，暗淡無味。就這樣，我們在門外站了一節課。
不一會兒，下課鈴響了，英語老師把我們叫到辦公室，氣憤地說：“上課有你們那么隨意的嗎？”我們只搖搖頭，沒有回答。這時，班主任走過來說：“怎么回事呀，小明？”我便把這件事從頭到尾說了一遍，班主任氣憤不已，把我們三個叫到面前說：“這樣的低級錯誤你們應該犯嗎？”我們異口同聲地說：“不應該�！闭f到這兒，我的眼眶不禁濕潤了，淚水像斷了繩子的線，奔流不止，心想，這樣的低級錯誤我再也不會犯了！
我們要遵守學校的紀律，不能任意違反，要不就會像我一樣，得到懲罰。
這一刻，讓我銘記！
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