熊孩子作文10篇[精]

　　在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的熊孩子作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

熊孩子作文1

　　在我上一年級時，我根本不會管理自己的情緒，經常在生氣時做出十分可怕的事情，是個十足的熊孩子。

　　有一天，天氣晴朗，萬里無云。我們一家開車去玩了。

　　上車后，我們開心地聊起了天。婆婆開口道：“豆豆妹妹唱歌唱得很好聽，乖乖也唱得好聽，你唱一個嘛。”“不！”我不滿地嘟囔著。這時，爸爸和媽媽也幫著婆婆，熱情地鼓勵我：“對，唱一個唱一個！”我越發的不高興了。外面的陽光照著我的臉，把我的不高興與生氣全都照了出來。

　　我越發不高興了。外面的陽光照著我的臉，把我的不高興與生氣全都照了出來。

　　“我就不唱！”他們越勸，我的脾氣就越大。叉著腰，氣鼓鼓地坐在位子上。

　　“哎呀，唱了又不會怎么樣，來，唱給婆婆聽一下嘛！”

　　“真討厭，就知道唱，唱，唱！”我徹底地火了，怎么你們這么煩啊？想安靜會也不行。要我唱，偏不！就和你們對著干！都說不能以下犯上，但再逼我……再逼我就開車門下去了！

　　我兩眼一瞪，氣沖沖地呼著氣，異常生氣地把手放到車門上的手把上輕輕一拉，車門打開了！后面的車一個急剎車，差一點兒就撞上了我們車那打開的車門了。婆婆伸出手來趕緊把門關上。那輛白色的車在陽光下反著光，可怕極了。被堵住的那些司機開始鳴笛，我卻不管不顧。我雖然害怕得要死，但是卻想：叫你們這樣！我不但沒有認識到自己錯了，還要想去威脅他們，我雙眼一紅，撲過去奪取媽媽手中的方向盤，爸爸氣極了，一把拉住了我。媽媽趕緊把車靠邊停下。

　　爸爸對我說：“憤怒不能解決問題，你如果不想這樣，向我們好好說，才可以解決問題。”他的語氣很重，像有回音似的，

　　我盡管余怒未息，但是看到爸爸的臉，再想想爸爸的`話，覺得他的話很有道理。

　　我慚愧地抬起頭，用那雙充滿淚光的眼睛緩緩掃過所有人——婆婆、媽媽、爸爸，最后用很小的聲音，說：“我錯了，我不應該打開車門，這很危險，也不應該隨便發脾氣。我以后不會這樣了。”最后那句話近乎嗚咽。

　　車又開始行駛了。

　　車上鴉雀無聲，寂靜得可怕。雖然沒有一個人打破沉默，可是我發現：婆婆那蒼老的臉上又有了光彩；媽媽失望的神情又變為希望；爸爸那嚴肅的臉上又露出了微笑。

熊孩子作文2

　　過節的時候，我們都會去外公家，外公和舅舅家住在一起。每次去的時候都會發現，表弟好像又長胖了。胖嘟嘟的臉頰老是讓我有種想捏他的沖動，其實表弟一開始比猴子還瘦，不知道怎么突然就胖了。有一次我們去到外公家，發現客廳里坐著一個小胖子在看電視，一開始我們還以為是鄰居家的小孩，后來才發現原來是表弟，劇表妹說表弟是吃太多的零食所以越來越胖，雖然胖胖的樣子是很可愛，但是也應該要減減肥了，哈哈哈。

　　別看他一副天真無邪的樣子，他可是調皮的很呢，是名副其實的熊孩子。他總是在別人不注意的時候突然冒出來大叫一聲，我和妹妹就經常被嚇到，想說他幾句的時候，他就腳踩西瓜皮溜之大吉，真拿他一點辦法也沒有。總喜歡鬧著別人陪他玩，如果你不順著他的意思，你將會受到泰山壓頂的懲罰。

　　當熊孩子遇到熊孩子會發生什么事呢？一種情況是一起玩得更加瘋狂，另一種就像爆發了世界大戰。剛好有一次比表弟還小一點的小表弟也來了，他們可都是小霸王，才剛待在一起沒多久就碰撞出火花來了。小表弟在樓下客廳拿了幾塊餅干來吃，表弟看了也眼饞。于是叫小表弟分享一點給他，他也懶得下樓拿了，小表弟不肯。表弟就怒了，下樓把所有的餅干都抱在懷里，得意地向小表弟挑釁，小表弟于是就像搶表弟懷里的餅干。接下來我們見證了一場互相扔餅干的戲碼，餅干被他們當做攻擊的武器被扔得到處都是，結局是他們都被自己的媽媽罵了一頓，為了餅干而引起的風波終于停止了。

　　雖然表弟很皮，但是他也有點小可愛。有一次小表妹的`衣服不知怎么的就沾上了一條毛毛蟲，嚇得臉都青了，然后就大哭起來，表弟馬上把衣服上的毛毛蟲拿開，還安慰小表妹，沒想到不可一世的調皮鬼還有那么溫柔的一面。表弟雖然胖胖的，但是卻很愛運動是個靈活的小胖子。雖然他的身高只有我的一半多一點點，但是打羽毛球卻與我不相上下，有一些比較高的球，他還會跳起來接，雖然有點滑稽，但他打的不錯，哈哈哈，表弟還說下次還要和我切磋羽毛球。

　　雖然表弟是有點調皮，但也很可愛不是嗎？

熊孩子作文3

　　今年春節，在爸媽的微信、QQ里總是能看見不少走親戚的事情，大家帶著禮物，帶著祝福，到某一個家庭去舉行家庭聚會。你猜最惱人的是什么？不是張羅飯菜，不是打掃房間，更不是迎接來賓，而是——對付那些惹是生非的熊孩子！

　　今天，這個大家庭的所有成員們，都要到我們家來聚餐，迎接新年的到來。這對大家來說，都是一件十分愉快的事情，而對我來說卻不然。因為我即將迎接來的是一個不折不扣的“熊孩子”——我的小弟弟！他以前到我家里來，可有著不少“光榮業績”——把花瓶打碎，把書柜里的東西翻得亂七八糟，把飯菜倒到地上等等。這種事情對這個“熊孩子”來說簡直不計其數。

　　果不其然，今天小弟弟和舅舅、舅媽都來得很早，我們在睡午覺時，屋外就門鈴大作。打開門，小弟弟就像脫韁的野馬似的，連鞋子都沒換就跑進了我的房間。我房間的書柜上擺放著不少我自己的模型，這可是小弟弟最喜歡的東西。進了我的房間，他一下子就從書柜上拿下兩個，還用沒洗過的.臟手把玩著。這可著實令我火冒三丈，但是我又如何開口呢？不到一會，小弟弟就把我書柜上的模型全部玩了一遍。接下來，他又風馳電掣般地跑進了客廳，一把抓起爸爸平時愛不釋手的古典吉他，一屁股坐在了地板上，用兩只手撥弄著琴弦，嘴里“咿呀咿呀”地胡亂唱著些什么，還不時搖頭晃腦，仿佛陶醉其中。我和爸爸互相對視，都無奈地聳了聳肩膀。

　　終于到了吃飯時間，我想：到了餐桌這個大人的天地，“熊孩子”也會稍微收斂一下吧！誰知，小弟弟一坐在凳子上，就仿佛屁股下面有著一根針，使他一會站起來一下，一會又把屁股扭來扭去，一會就干脆蹲在板凳上。小弟弟在吃飯時，總是帶著什么深仇大恨似的。他不喜歡吃的菜，也要夾一兩個，為的不是吃，而是把它們扔在地板上，然后瘋狂地用腳踩他們，把菜踩成菜糊，把肉碾成肉泥，好像一桌子的菜都和他有仇似的，而他瘋狂地踩它們，也好像報仇雪恨一般。最終，“熊孩子”的飯碗如沒動過似的，而他的腳下面，有不少可憐的飯菜們“葬身谷底”。唉，小弟弟可真是一個熊孩子呀！

　　到了晚上，熊孩子總算走了，大家都松了一口氣。唉，希望這個熊孩子再也不要來了！

　　好孩子人人愛，熊孩子人人煩。你可千萬不要做那個惱人的熊孩子呀！文/朱孟延

熊孩子作文4

　　百度詞條對“熊孩子”給出的解釋是：常形容調皮的孩子，歲數小不懂事，無法無天，并且暫時沒有受到良好的家庭教育。

　　這個詞帶有貶義，該稱呼來源于北方，泛指那些惹人討厭的孩子。網友們則界定“熊孩子”為那些亂翻東西、搞破壞、不守規矩，無法無天的孩子。他可能會刪掉你的文檔，摔壞你的手辦，劃爛你的屏幕，把你的家搞得一團糟，甚至還死乞白咧地要搶走你心愛的漫畫、游戲、玩具。他們的叫喊聲回蕩在每一家飯館和每一節車廂里。

　　和大家一樣，我在各種場合中都遇到過熊孩子，也吐槽過那些所謂的熊孩子。但網上越來越多“過激”的言論指向了熊孩子，我開始思考了，發現那些“如何摧毀一個熊孩子”、“如何對付一個熊孩子”等等之類的話題似乎有點過了，甚至讓我不寒而栗。

　　我們作為21世紀的成年人真的需要“摧毀”、“對付”一個未成年孩子嗎？是犯了怎樣的錯誤，要把一個活生生的孩子給摧毀掉呢？遇到熊孩子，如果第一時間想到的是摧毀他，對孩子來講或許太殘忍了。可能你會說是我太敏感了，所謂的“摧毀”、“對付”其實可以理解為將熊孩子教育成好孩子。

　　那我想告訴并倡導大家不要去“教育”碰到的熊孩子。

　　首先，幾歲大的`孩子，在為人處世上出問題，責任不全在孩子身上。沒什么孩子生下來就是懂道理的，大多是父母教育失職，才會教出這么些個讓人“深惡痛絕”的熊孩子。而熊孩子背后一定有一對熊父母，如果一遇到，處處想著教育熊孩子，那么你得確保自己有教育他們父母的“實力”，要明白熊孩子教育的“重災區”就是他們的父母，你確定必要時刻你能吵得過他們嗎？

　　其次，站在熊孩子的角度看看問題就要簡單許多，你受不了餐廳里熊孩子的吼叫聲，他們卻忍受了你手中二手煙的難聞氣息，以為這就是大自然的味道；你受不了車廂中坐你后排熊孩子的無影腳，他們卻忍受了你大聲吆喝的“分分鐘幾百萬上下”的工作電話，以為毫不費勁就能賺錢；你受不了地鐵里熊孩子上躥下跳，他們卻忍受了密閉空間里各種香水味，以為這就是成功標配……你滿腦子想著“摧毀”他們，而熊孩子呢，有著一般人難以達到的專注，給他們一個iPad或智能手機放一部《小豬佩奇》，沒有抱怨，把任何環境都變成了游樂園并且沉浸其中。

　　最后，希望教育熊孩子的你沒有忘記自己也曾是個孩子，沒有忘記孩子時的你為什么頻頻被打仍要頻頻犯熊。現在我們擁有了大人的話語權，那就按照我們小時候最希望被勸阻的方式去勸阻遇到的熊孩子吧。

　　你的記憶很珍貴，因為一路走來大部分大人早忘記自己曾經是個小孩了。

熊孩子作文5

　　近年來，“熊孩子”一詞成了網絡熱詞。人們只要提及“熊孩子”就搖頭不止。熊孩子是這么讓人頭疼，他究竟是怎么樣煉成的呢？

　　有一則新聞很好地詮釋了這個問題。曾有一位網友小袁在網絡分享過他的經歷：他的一個親戚帶孩子到她家做客，一開始這個小孩只是會到處亂跑，但小袁表達了自己的不滿后，家長沒有制止，反而認為小袁太較真了；第二天，這個小孩就跑到小袁的房間里，亂翻小袁的東西了。并且把小袁最愛的價值幾萬塊錢的模型，摔成了一堆碎片。小袁當場就和親戚要求賠償，但那個親戚卻說“小孩子嘛，不要計較那么多。你那個不過是玩具，賠個幾百元就行了，居然還要那么多錢。”后來親戚怎么也不肯賠錢，甚至還換了聯系方式不與小袁一家來往。

　　這則新聞告訴我們，大多數熊孩子就是在父母和長輩的溺愛縱容下慣出來的。一個熊孩子的后面往往有一個或者多個熊家長。熊家長們本身意識不到犯錯就需要承認錯誤，并要負責到底這個問題。他們看自己孩子的眼光都是自帶增白磨皮濾鏡美化的。在他們的.意識里，“熊”的行為代表著率真、活潑、可愛、孩子氣、有氣場、不吃虧。如果別人不包容自己的孩子，就是“大人跟孩子計較、不像話”。

　　想想我們身邊，有多少熊孩子在吃飯時給你搗蛋，而父母卻裝作什么事都沒有發生過，有多少家長憤憤不平的對別人說，“我家孩子還小……你怎么能和他一般見識？”孩子小，可是作為家長的人還小嗎？難道不能約束一下自己孩子的行為嗎？那些真正的乖寶寶也不是一出生就自帶的屬性，這種教養是父母以身作則，言傳身教的結果。而這些人之所以能教導好孩子，因為他們心中有別人。

　　如何正確的愛孩子呢？我認為愛孩子并不是一味的順從孩子，他想要什么就給他什么。而是做到互相尊重，更要堅持自己的界限原則，只有這樣孩子才能真正懂得規則的界限到底意味著什么。培養好的行為規范分明也十分重要，現在有許多家長反對體罰。但我覺得父母對于孩子的犯錯一定要有適當的懲戒，否則孩子永遠也記不住他所犯的錯誤。如果做家長的現在放棄了教育孩子的權利，以他小的名義原諒他，甚至要求別人原諒他。那么，有一天，當他走出學校，走上社會，再做出一些熊行為的時候，沒有人會對他再寬容了。你的孩子，你不去教育，總有人會代替你教育他。

　　《論語》中有這樣一句話“性相近，習相遠。”可見，一個人本來如棵小樹苗，最后長成什么樣，得有人精心地培養，才能長成參天大樹。若是一味的驕慣，一味地包容他的缺點，那無疑是縱容了壞習性。就像苗人養盅，終會反噬，那就悔之晚矣。

　　親愛的家長們，在教育孩子方面，說愛容易；能正確地愛，卻很難啊！

熊孩子作文6

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲如往常一般響起，一雙雙課間還閃爍著歡樂的眼睛立刻多了幾分恐慌，只見大腹便便看似慈祥的姚老師眼神略帶犀利地踏進教室，并給我們下了命令——背公式。大家心不在焉地動著嘴皮子，心卻已經飛到十萬八千里外的塞外邊疆。

　　突然，一陣讓姚老師“鬧心”卻讓我們“舒心”的電話鈴聲不適事宜地響起，姚老師掏出手機后，以迅雷不及掩耳之勢奪門而出！原來靜得連一根針掉落的聲音都能聽見的教室頓時變得像馬蜂窩一樣吵，同學們原來端正的`坐姿立刻松散下來，個個擰得像麻花似的。只聽得張鑫垚一聲大喊：“老師走了，教室是我們的嘍！”于是，在“萬眾矚目”光環下的他變得存在感和活躍度“蹭蹭”往上竄。在這種時刻，“笑話大王”李俊良怎能缺席，他可謂是“搞笑”的代名詞，他一出場，那絕對是“笑料百出”！這不，你瞧！他走上了講臺，用那極不協調的身體盡情忘我地舞動著，差點摔個“狗啃泥”，眾人先是一怔，后來竟忍不住上上下下都哈哈大笑起來。徐金銳撐不住了，一口水全都噴了出來，上演了一幕高難度的“口吐蓮花”；邱欣菲差點笑岔了氣，拍著桌子叫“哎呦”；蔣升開則是笑得連口水都噴出了天際；殷睿笑出了后槽牙，手指著李俊良，笑得合不攏嘴……全班無一個不彎腰屈背，大家都笑得喘不過氣了！

　　正當大家都沉浸在這笑聲中，不可自拔時，不知是誰冷不丁地冒出一句：“咱們可別太得意，老師可是有‘第三只眼睛’的！”被他這么一講，全班同學都嚇得花容失色。終于，在大家憂愁之際，一位“英雄”崛起了，他就是號稱天不怕，地不怕的“西楚小霸王”——張鑫垚！他好主意沒有，壞主意一籮筐。他學著戰士潛伏的姿勢匍匐前進，看準時機，小肉手一舉將插頭拔下。忽然，不知是誰拉響了“警報”：“老師來啦！”果然，一陣熟悉的咳嗽聲充斥在我耳邊，直覺告訴我姚老師來了，大家立馬拿起書背公式，仿佛剛才的一切是我臆想出來的，喧鬧之后的平靜顯得格外來之不易！

　　瞧！這就是我們班老師不在時的表現，真是一群還沒長大的熊孩子！

熊孩子作文7

　　天藍藍同學在學校后面那棵白楊樹的大葉子上發現了一只毛毛蟲，她驚喜萬分，捉了毛毛蟲，悄悄潛回教室，放進膽小男生周小東的書包里，然后伸頭探腦，靜待奇跡發生。然后就看到男生周小東從教室外面回來，手里拿著一瓶礦泉水，然后不緊不慢地回到座位上，把水放好，然后打開書包……

　　膽小的周小東把手伸到書包里，書沒有找到，居然摸到一個軟軟的小東西，拿出來一看，是一只毛毛蟲，他大叫一聲，把毛毛蟲隨手一扔，扔到了前排女生的頭發上，他自己則當場休克。這下全亂了，老師，同學，校長，救護車，亂成了一鍋粥，對周小東實施了人工呼吸之后，送到了醫院。

　　天藍藍同學傻了眼，她沒有想到會出現這樣的后果。她搖搖頭，嘆了一口氣，覺得真沒勁，早知這么不好玩兒，就不下這么大的工夫了。

　　老師生氣了，后果很嚴重。毛毛蟲事件，讓天藍藍餓了一頓飯，寫了兩份檢討，斷了三個月的零花錢，外加去醫院給男生周小東當了一天的'義工。

　　隔周周末，放學回家路上，一幫男生正在踢球，她把書包丟到一邊，也加入進去。左沖右突，緊張激烈，不知是誰一腳把球踢到了停在路邊的汽車風擋玻璃上，玻璃瞬間成龜裂狀，大家都傻了眼，車主氣呼呼地從屋里跑出來，揪住剛才射球的同學就要打。天藍藍同學站出來說，不就是一塊破玻璃嗎？我，賠你就是了，別打人了。

　　債主一連追了她十來天，她實在沒地方躲了，回到家里跟老媽攤牌。媽媽命令她放學后哪里也不能去。

　　天藍藍同學憋在屋子里看書學習寫作文，誰知因為那篇作文，竟然又闖禍了。天藍藍同學嘔心挖肝，參考了若干范文終于寫成一篇美文。課堂上，老師講解作文的時候，天藍藍同學鼻尖冒汗，心怦怦直跳。天藍藍很緊張的，正如她設想的那樣，沒一會兒工夫，果然有同學起來舉報，說她的這篇作文和某某雜志上的文章雷同。天藍藍腦袋一炸，低下頭，臉紅耳熱。

　　媽媽得知天藍藍的抄襲事跡后，也沒有激動，而是被直接送進了醫院。放學后，天藍藍第一時間趕到醫院，老媽居然犯了心臟病，戴著呼吸機，看上去憋悶不堪。看著老媽上氣不接下氣，臉色發青，天藍藍忽然心中很疼，媽媽還那么年輕，居然被自己氣得呼吸短路，若要有個三長兩短，以后可怎么是好？她有些害怕，一個人坐在走廊的樓梯上發呆。

　　天藍藍瞬間變成了另外一個人，一夜之間，長大了許多，沉靜了許多。她去菜場買菜，買媽媽愛吃的青菜和豬骨，燉了湯送到醫院里，病房里的人都夸她乖巧懂事，其實只有她自己知道，飛速而來的青春期里，自己都做了什么。

　　想起那些事，有時她會羞澀地笑一笑，誰的青春期里沒有幾件糗事？

熊孩子作文8

　　我感覺熊孩子一般都是男孩兒，女孩子一般都比較乖。所以關于今天的隨筆，是在我的孩子是男孩的情況下進行的……

　　在我的孩子三四歲的時候，我就要把他送到幼兒園去，給他報個住宿班，因為孩子越小越兇，只能把他放到幼兒園老師那里，一托三年。

　　在他六七歲從幼兒園畢業以后，我會把他送到一所好的小學。在這六年的光陰里，我會慢慢教他一些做人的道理和一些做事的準則，我將用所有能用的時間和他待在一起，因為隨著孩子的慢慢成長，很多事情他也能略知一二，所以我要盡我所能陪伴他。我會讓他從小養成良好的行為習慣，比如：把字寫好，上課認真聽講，不抄襲作業，不頂撞老師，不攀比……如果他也像我小學時候那么不喜歡補習班，我就不給他報。我會在下班以后把他不懂的地方一點一點認認真真的給他講清楚。并在他小升初考完之后，給他買一個冰激凌套餐，給他報一個夏令營，讓他帶著ipad或者iphone自由自在的玩到初中開學。

　　升入初中后，如果他收不住心，我會把我當年第一次月考216的事情告訴他，告訴他只要沉得住心，照樣可以名列前茅！如果他正值青春叛逆，我會盡可能的滿足他，并不斷地開導她，讓他的叛逆之心消失殆盡；如果他被貼布告或者成績太差的話，我會把程老師當初告訴我的話，原封不動地復制給他，因為我就是被這些話感化的！如果他在這一時期有一些青春萌動的表現，我會把政治書上學到的東西給他背誦一遍；如果他有聽不懂的知識，我會逐字逐句的幫她分析；如果他有什么合理的心興趣愛好，我會無條件的支持他，因為我知道他到了高中時間就會更緊張……

　　等他進入高中，我會讓他住宿，因為我知道高中的生活更艱辛。那時我已經知道生活的不易，我會偶爾關注一下他的`情況，而不經常去打擾他，多數時間讓他一個人靜心學習。我會時不時的向他的班主任詢問一些他的情況，如果沒有什么過分的事情，我會保持沉默；如果有，我會耐心的疏導他，直到他考入一所理想的大學！

　　大學時，我會尊重他的選擇，徹底撒手不管。但要注意絕對不能讓他走上違法**的道路。

　　等她大學畢業之后，如果找工作不順利，我會打電話鼓勵他，給他轉錢資助他；如果他工作順利的話，我會退出他的生活，盡可能的不麻煩他，過自給自足的生活，安享晚年。

熊孩子作文9

　　有些人的心愛之物可能是可以發出美妙音樂的芭音盒，可能是一只可愛的大布偶熊，可能一個漂亮的小貝殼或是一片精美的小卡片，但我的心愛之物卻不像他們一樣，它平平凡凡，卻來之不易，有著我所有學習的回憶……

　　在我8歲的.夏天，我得到了獎品——兩只可愛的雪球。我總是喜歡叫它們“熊孩子”，叫它雪球是因為它們身體都是米白色的，很像雪，球是因為它們倆都肥肥的，像個可愛的小球兒。叫它“熊孩子”并不是它們很馬虎，而是因為它們是兩只小熊。可雖然它們都叫“熊孩子”，但是性格、外表都不相同。有一只雪球帶著粉紅色小豬形游泳圈，調皮的眨著迷人的小眼睛，頭的上方頂著桔子，一副貪婪的模樣惹人喜歡;一只雪球帶著淡黃色的小鴨子游泳圈，悠然的休息著，顯然是在向我耍帥，頭的上方頂著蘋果。除此，它們還有小短腿和櫻桃嘴相同，而且，身體不大不小，剛好一個拳頭。重要的是：我只要每次遇到不開心的事時對它們訴說，向它們發泄出來心情就會好一點了。寫作業時把它放在我的書桌上，讓它們陪伴著我學習，甚至睡覺時也要把它倆好好的放在我的床頭柜上。否則，我可能會整個晚上都睡不好覺的，媽媽說我喜歡它倆喜歡到了“走火入魔”的境界，可我并不這么認為，但有幾次它們不見了，我才真正領悟到我有多愛它們倆。

　　那次，我突發奇想想讓它們成為最有文化的熊，腦子里就想著這個念頭，于是一時興奮把它帶出去玩。結果，晚上在住到賓館里去時，發現它們中有一只不見了，著急得哇哇大哭起來，淚水如斷了線的珠子，怎么也止不住，媽媽在遠處聽見我的哭聲，跑過來安慰我，輕輕拍拍我的肩膀，溫柔的說：“怎么了?”我傷心的回答：“雪球不見了……”我越說越傷心，但媽媽的話更讓我心痛：“沒了不要緊，你不還有一個嗎?”然后我一下子哭得更厲害了，大喊大叫著：“它倆是一個組合，你忍心把它倆拆散嗎?”媽媽的心一涼，便不作聲了，但沒過多久，我又想起來我把雪球放在包里過，馬上起身去找，結果在房間的一角找到了雪球，這才停止哭泣。

　　這就是我的心愛之物，兩只可愛，調皮的“熊孩子”雪球。

熊孩子作文10

　　“叮鈴鈴！”一陣清脆的鬧鐘，預示著新的一天即將開始。此時，淘氣包王明仍在床上香甜地睡著，在夢中，他正一直游玩在游戲的'樂園里……

　　“王明！上學了！”媽媽使出了早已失傳的“獅吼功”。“干什么呀？又沒讀書，那么早起來干什么？”王明揉了揉睡眼腥松的雙眼，小聲嘟囔道。“王明，你做完暑假作業了嗎？”“啥？做，做完了！”王明眉毛一挑，眼睛一瞪，鼻孔一張，嘴巴一動才給出了這么個答案。“我跟你說，老師微信上都發了，說沒做的要讓他寫一萬字的檢討書。”“啊！”王明不由驚呼起來。“怎么，你沒做？”“做，做，做完了。”

　　“糟了！媽媽前幾天叫我做作業時我還愛搭不理的，這下可好，作業交不上去，這可怎么辦？這下可慘了，整整一萬字呀，寫到那兒手不得廢了？不行，不行，我得想想辦法……

　　（一）一次入溝

　　在媽媽的“強行”脅迫下，王明肩背“萬惡之源”——作業踏上了上學的“不歸路”……

　　“媽媽，我鞋帶松了，你先走吧！”王明借故停了下來。“噢，你快點跟上來嘍！”“嘿嘿！你也被我騙了吧！沒想到你也有今天，只要下去，‘萬惡之源’就會被毀滅，哼，小樣，跟我斗，你還嫩了點。”就在王明踏上進入溝中的途中，他不由地猶豫起來：“這溝有多臟呀！”當他放棄思考，準備跳入溝中的瞬間，李大媽來了：“哎，小王，你干什么對著溝發呆呀！？”媽媽也有所察覺：“哎，王明，你怎么半天不跟上來？”“噢，來了！”

　　第一次入溝，失敗。

　　（二）二次入溝

　　“媽媽，你說老師會不會換掉？……”王明表面上佯裝和媽媽聊天，可實際上卻一點一點挪向溝……正當離溝只有一步之遙時，王明不由地心中暗喜，可好景不長，媽媽發現了：“回來！”

　　二次入溝，又失敗了。

　　（三）三次入溝

　　王明再也忍不住了，一溜煙地跑向溝里。“啪”的一聲，溝里的臟水四濺……

　　來到學校，老師詫異地問：“王明，你怎么了？”“摔溝里了！”“人沒事吧？”“沒事！就是作業掉溝里了……”

　　就這樣，王明逃過了一劫……