關(guān)于校服的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于校服的作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于校服的作文1

　　關(guān)于穿校服，歷來有兩種截然不同的看法。其一是，認為穿校服單調(diào)、呆板，體現(xiàn)不出個性。而另一類人則持相反的看法。現(xiàn)在我也想談談自己的看法，和同學們探討。

　　當今社會，貧富差距較大，有錢的人太有錢了，沒錢的人，又太窮了。富家子弟，穿的都是高檔衣服，想要什么就有什么。而窮的呢，連一套像樣的衣服都買不起，甚至還有不少人還在穿補丁衣服。如果服裝不統(tǒng)一，穿著華麗的人常常瞧不起穿著簡陋的人。而穿著簡陋的人，常常自悲自棄，抬不起頭。穿著截然不同的服裝，給人的第一個視覺就是五花八門，牛頭不對馬嘴。仔細一看，明明白白，等級森嚴。給人一種格格不入，不是一個統(tǒng)一組織的感覺。我們再來談談一統(tǒng)天下的校服。首先從質(zhì)地來說，材料雖不是很好，但不傷身體，而且經(jīng)久耐用，深受廣大學生的喜愛；從顏色來說，色彩鮮艷，既醒目，又美觀；校服的設(shè)計更是別具匠心，既大方，又莊嚴；從花紋的設(shè)計上來說，像奔騰的火車，像展翅的雄鷹；充分的體現(xiàn)出了年青réndà鵬展翅的氣勢。穿著整齊美觀的校服，整個校園渾然一體，給人一種賞心悅目的感覺。體現(xiàn)出了在校園里人人平等，沒有高貴富裕和貧賤的區(qū)分。同學們都是莘莘學子，都是祖國的花朵，都是未來之星。祖國的未來，都要靠這些棟梁來發(fā)展。人們生活在社會里面，是離不開集體的。我覺得統(tǒng)一校服可以培養(yǎng)人的集體精神，我們中華民族是一個大的`集體，是一家人。

　　我們時時要想到祖國，想到我們這個統(tǒng)一的家，想到千千萬萬的人民，讓大家共同富裕。富貴的不要輕視貧賤，貧賤的也不要自卑自餒，君不見“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”總之，校服只是一種標志，是一個人身份的肯定。穿上校服，表明自己就是一個學生。我們應該愛惜校服，經(jīng)常把它洗得干干凈凈，時時都穿上漂亮的校服。末了，如果有人問我喜歡什么樣的校服？我就會說我的夢想就是將來有一天能穿上校服上寫有清大北大字樣的校服。以上是我穿校服的一點不成熟的看法，愿向大家討教。

關(guān)于校服的作文2

　　放學時刻，寬敞的校門前涌出一群少男少女，他們朝氣蓬勃，活力四射，每個人的臉上都寫滿了不同的心情，然而他們有一個共同點，那就是都身著統(tǒng)一的校服。

　　你是否有過覺得這過于一致的校服大煞風景的想法？于是乎，整齊統(tǒng)一的校服便被人們貼上了抑制個性發(fā)展的標簽。

　　誠然，若是處在青春年華的同學們都脫去校服，換上各具特色的衣服，校園里便不知會增添多少活力，每個人的個性也可以因此得到更好的展現(xiàn)。

　　然而，我們卻無法忽視這樣做有著充滿風險的后果。青春期的同學們有著爭強好勝的心理，試想若是個性之風在校園里漫延開來，那么，隨之而來的便是攀比之風、求異之氣。在這樣的環(huán)境下，那些原本無心攀比的學生，也會不自覺地加入到標新立異的行列中來，久而久之，危害之大不可估量。而一個攀比之風盛行的學校，又何來實力為國家培養(yǎng)出合格的人才呢？

　　于是，在討論是否應該廢除校服制度的同時，我們不可避免的要問一問學校教育的真正目的是什么。是培養(yǎng)學生通過服裝展示出自己的'個性嗎？顯然不是。學校教育的真正目的在于立德樹人，這也就意味著學校和老師要培養(yǎng)學生擁有正確的價值觀、審美觀。真正的個性和美應是人內(nèi)心的獨特和美麗。廢除校服只是將個性化外的一種低級手段，非但不能引導學生走向真正的個性審美，反而容易因此滋長攀比之焰、浮夸之風。真正的個性需要培養(yǎng)，可服裝個性卻只能成為羈絆。

　　明確了學習的目的，是否應廢除校服制的問題便自然迎刃而解。我們要淡化服裝方面這無關(guān)緊要的元素，更好的培養(yǎng)學生擁有真正重要的東西，實行校服制無疑是最好的措施。

　　再者，特殊場合要有特殊規(guī)定。學校是學習的場所，難道不應采取有助于學習的相關(guān)措施嗎？況且學校并沒有要求學生們在課余時間也穿著校服，這顯然為學生施展服裝個性留足了余地。并且，寬松整齊的校服不僅提供了平等競爭的氛圍，淡化了不良個性外化的因素，而且既安全，又舒適，為學生日常挑選衣物省去了不少時間，實行校服制何樂而不為呢？

　　須知，真正的個性需要培養(yǎng)，服裝個性卻只能成為羈絆。我們應堅持實行校服制，莫讓服裝個性成羈絆。

關(guān)于校服的作文3

　　黑夜。燈光。針線。那個，只屬于校服的灰色記憶。

　　‘‘吡——’’哨聲吹響了，該熄燈睡覺了。整個宿舍樓黑壓壓的一片，讓人害怕，但在那個地方燈火依舊，好似黑夜中的一點繁星，讓人好溫暖!

　　我膽怯地拿著校服朝老師的房間走去。“老師，我的校服，壞……壞掉了。”我提著膽子跟老師說話。“走進來，校服怎么會壞掉?”那可怕的聲音傳入耳畔，我哆嗦了一下身子，躡手躡腳地走了進去，吞吞吐吐地向老師說明了原因。

　　我已準備好了暴風雨的來臨，話音已落，過了很久，老師卻沒有破口大罵，我小心翼翼地抬起頭看見老師正仔細認真地縫著我的校服，緊跟著鼻子一酸，淚水一涌而出。

　　燈光下，老師戴著眼鏡，但始終不能遮住歲月在她臉上留下的痕跡。呀，我不夠了，老師從抽屜里拿出線盒，拉出一根白線，捏著線頭，往嘴里一抿，伸向針孔，瞇著眼睛，眼看進去了，不行，得再來一次，又用力往嘴里一抿，針頭伺候，眼睛一瞇，手指一動，終于穿過去了。

　　繼續(xù)開始剛才的針線活，老師的手在衣服兩邊來回穿梭著，那么靈巧但那手上長滿了繭都是我們害的，老師要給我們洗衣服，又要給我們干這些針線活。這些辛苦，她明明可以在家里享福，但是，她為了我們，卻沒喊過一聲苦一聲累。

　　“嘶——”，老師的手指一不小心被針扎去了，我馬上喊道：“老師你沒事吧!”“沒事，沒事。”她溫柔的回答后，允了一下，又繼續(xù)了她的工作。這，這是老師的聲音嗎?我第一次聽見，原來，老師還有這樣溫和的一面。

　　校服縫好了，老師叮囑我趕快回寢室，我“嗯”了一聲就走回來寢室。

　　躺在床上，回想著剛才的'情景，是那么的溫馨。一絲溫暖劃過眼角，就那樣，漸漸入睡了……

　　繁星的夜，明亮的光，勤勞的針。那個唯獨屬于校服的灰色卻又溫馨的記憶。

關(guān)于校服的作文4

　　陽臺上正曬著我那白藍相間的校服。

　　我把它取下，用手試探它是否干了，手一掃，竟將一粒紐扣弄掉了。拾起扣子，取出針線將其縫好，我才開始細細端詳這件普通的初中校服，腦海中浮現(xiàn)了一些清晰的回憶。

　　開學初，幾乎人人都穿著那拖沓的有身體大半長的校服，大風一吹，人就似旗桿一般。校服迎風飄蕩。

　　初二是一道隱隱約約的分水嶺——好學生，壞學生和像我一般不知所措的中等生。好學生們自然是守規(guī)矩的，他們的成績就足夠讓他們光彩奪目。壞學生成績是不好，但他們叛逆得也足夠讓老師們注意。他們穿著校服外套卻不拉拉鏈，讓別人注意他們里面昂貴的衣服，腳上還穿著各式各樣的名牌鞋，引人注目。

　　唯獨大家最會忘卻的就只有我們了，我們只有一身普通的校服和普通的成績。我真的很希望能獲得旁人的'注意。看著別的女生改短收腰的緊身校服，我怎不心癢癢？終于還是沒忍住，我背著父母偷偷拿去改了。

　　穿著改短校服來到學校，我感覺好像所有人都在注視著我，內(nèi)心油然而生的是一股久違的滿足。

　　第二天的體育課，緊繃的校服讓我無法舒展身體。做準備運動時，身旁的女生不止一次地提醒我：“嘿，露肉了。”我有些臉紅，多想一回家就丟了這身衣服。

　　果然改了身衣服，并不適合原本的我，也許我只能這么普通。

　　一個原本初一一起上學的好朋友，因深圳的壓力太大而回了老家，我仍然和她保持聯(lián)系。我們經(jīng)常談起回憶，她跟我說，“深圳的校服真的很好看，你穿上去也很可愛吶！”一句不經(jīng)意的話，在我心中蕩起漣漪。

　　一身校服只有在不再有機會穿時，才會真正感受到它的好看么？

　　已是初二下學期，我知道，能夠穿著它的機會也不多了。或許并不是它讓我變得更不普通，而是不普通的我讓它變得不普通。它不僅帶我走過了回憶，它也正一步步領(lǐng)著我走向那個我期待的未來。

關(guān)于校服的作文5

　　現(xiàn)在很多學校都要求學生穿統(tǒng)一的校服，而許多同學就是一百個不情愿。他們認為學校強制穿校服是限制自由束縛個性。我想對這個問題談談自己的看法。

　　確實，跟以前的學生相比，現(xiàn)在的學生更崇尚自由強調(diào)個性追求與眾不同，自我意識較濃，愛美愛“酷”。而校服顏色單調(diào)樣式單一還肥肥大大不顯身材，自然壓抑了這種追求，也難怪同學們不愿穿。只是，大家是否想過：這些原因是我們對穿校服耿耿于懷的充分理由嗎？統(tǒng)一穿校服有哪些好處呢？

　　我由衷地認為，統(tǒng)一穿校服好處多多。首先，挑便裝、買便裝不但浪費金錢，而且浪費大量精力和時間，穿校服就省下了挑衣服的時間和精力，何況我們的校服不但結(jié)實耐臟還好洗好干呢。這都有利于提高學習成績。第二，統(tǒng)一穿校服可消除當前越來越突出的學生講究穿著、講排場、互相攀比的不良風氣，尤其對一些低收入家庭的學生來說，好處更大。第三，穿校服可加強學生的紀律性。除了穿校服整體上看來較為整齊外，還可時刻提醒學生，如警察要穿著警察制服，消防員需穿消防制服一樣，讓大家認清自己身份，注意自己的言行舉止。第四，統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學生的'團結(jié)精神，增加對集體的認同感，我們在校外看見個穿一樣校服的同學就倍感親切。

　　至于我們崇尚的自由、個性、酷，完全可以憑自己的實力，用穿衣服以外的方式來展示。像聲情并茂地朗頌一篇詩文；別出心裁地寫出一篇文章；挑戰(zhàn)一道刁鉆古怪的難題；自由的在賽場馳騁跳躍等等。那才是更高標準的自由和個性，比穿名牌更讓人刮目相看。

　　同學們不要光認為穿校服約束了我們。讓我們樂穿校服，牢記職責，努力學習，提高自己，并在這個基礎(chǔ)上追求更高標準的自由和個性。我們?yōu)樯�活學習在這個興穿校服的時代而高興。

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