難忘的實(shí)驗(yàn)作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

難忘的實(shí)驗(yàn)作文1

　　“叮鈴鈴…”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛走回教室。

　　我們一上課，語(yǔ)文老師就神秘地說(shuō)：

　　“同學(xué)們今天我們做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)！”

　　同學(xué)們聽(tīng)了老師的話議論紛紛大家都想做實(shí)驗(yàn)。

　　這時(shí)，語(yǔ)文老師叫何嘉俊同學(xué)拿一個(gè)盆裝一些水。老師一手拿著一個(gè)玻璃杯，一手拿著一張白白的紙，把半盆水放在桌子上。

　　實(shí)驗(yàn)終于開(kāi)始了。老師先拿一個(gè)杯子裝滿水，然后小心翼翼的蓋上一張紙。我心想：老師要干啥呢？之后，老師把杯子倒過(guò)來(lái)拿。我閉著眼心想：要是水倒得滿地都是咋辦？

　　這時(shí)大家都很疑惑，七嘴八舌的說(shuō)：“怎么誰(shuí)沒(méi)有到出來(lái)呢？”

　　老師笑笑了笑，連忙解釋道：

　　“這是因?yàn)橥饨绲拇髿鈮簭?qiáng)，要比被子里的.水產(chǎn)生的壓力要強(qiáng)許多，所以會(huì)有一個(gè)向上的壓力差，導(dǎo)致水不會(huì)漏出來(lái)”

　　同學(xué)們聽(tīng)后才恍然大悟。

　　啊！這真是一次難忘的實(shí)驗(yàn)啊！

難忘的實(shí)驗(yàn)作文2

　　今天陽(yáng)光當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。空氣是那么清鮮，世界是那么美好。而我躺在大床上，正美滋滋地聽(tīng)著歌兒，突然腦子一蹦，想起了科學(xué)老師在上節(jié)課給我們留下的懸念……

　　那就是乒乓球會(huì)“太空漫步”嗎?我?guī)е�千萬(wàn)個(gè)疑問(wèn)，在網(wǎng)上一搜，便看到了乒乓球太空漫步的小實(shí)驗(yàn)，說(shuō)干就干，于是我便行動(dòng)起來(lái)，借來(lái)媽媽的心愛(ài)之物——吹風(fēng)機(jī)，找來(lái)今天的主角——乒乓球。好了，現(xiàn)在萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。

　　于是我將吹風(fēng)機(jī)調(diào)至“冷風(fēng)”檔，向上吹，然后輕輕地在風(fēng)口處放上一個(gè)乒乓球。這時(shí)候奇跡發(fā)生了，乒乓球竟會(huì)在空中一個(gè)固定的.范圍內(nèi)上下、左右激烈地跳動(dòng)，像一個(gè)瘋子似的不受控制，胡亂顛簸，但就是不會(huì)落下來(lái)。如果改變吹風(fēng)機(jī)的風(fēng)向，乒乓球就會(huì)隨著風(fēng)向轉(zhuǎn)移，此時(shí)此刻乒乓球像個(gè)跳廣場(chǎng)舞大媽似的跳著悠美的舞蹈， 緩緩地舞動(dòng)著優(yōu)美的身姿，可愛(ài)極了。

　　突然我有了個(gè)疑問(wèn)：為什么吹風(fēng)機(jī)的出風(fēng)口向上吹冷風(fēng)，風(fēng)口處乒乓球會(huì)上下左右激烈地跳動(dòng)，卻不會(huì)掉下來(lái)呢?真是令我百思不得其解，為什么呢?為什么呢?真讓人心急如焚……

　　正當(dāng)我丈二和尚——摸不著頭腦時(shí)，我眼前為之一亮，想到牛頓的吸引力，哦，應(yīng)該是因?yàn)榇碉L(fēng)機(jī)的風(fēng)會(huì)不斷將乒乓球往上推，但因?yàn)榍蜃陨淼闹亓浚�它就�?huì)產(chǎn)生上下跳動(dòng);至于左右搖擺可能因?yàn)槠古仪蚺赃叺臍饬魉俣炔环�(wěn)定而形成的。我查電腦，的確如此啊，真令人欣喜若狂，心里猶如吃了蜜似的!

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新、肯于動(dòng)手動(dòng)腦，不恥下問(wèn)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多科學(xué)問(wèn)題等著我們一起去探究，只有這樣，才能走向那明天的成功!

難忘的實(shí)驗(yàn)作文3

　　今天晚上，爸爸對(duì)我和姐姐說(shuō)：“孩子們！快過(guò)來(lái)！我們來(lái)做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吧！”我們高興極了。

　　只見(jiàn)爸爸拿出一顆雞蛋和一包鹽，然后端出兩盆清水，我和姐姐看了，感到十分納悶，就問(wèn)爸爸：“爸爸，我們要做什么科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊卑职止室赓u關(guān)子，說(shuō)：“等一下你們就知道了。”一切準(zhǔn)備就緒，這時(shí)，爸爸問(wèn)道：“如果把雞蛋放入水中，雞蛋是浮上來(lái)還是沉下去呢？”我聽(tīng)了，馬上答道：“雞蛋會(huì)沉下去！”可姐姐卻說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)！雞蛋應(yīng)該會(huì)浮上來(lái)。”我們倆誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，于是爸爸就叫我把雞蛋放進(jìn)水中，看一看是沉還是浮。

　　我拿起雞蛋，輕輕地把它放入水中，只見(jiàn)雞蛋慢慢地沉入水底，然后一動(dòng)不動(dòng)，像睡著了似的。我高興極了，因?yàn)槲掖饘?duì)了。而姐姐失望地站在一旁，這時(shí)，爸爸又問(wèn)道：“如果把雞蛋放入鹽水中，又會(huì)有什么樣的變化呢？讓我們來(lái)看一下吧！”說(shuō)完，我再次把雞蛋放入水中，接著爸爸把鹽撒進(jìn)水中，然后拿筷子不停地?cái)嚢瑁�直到鹽完全融化在水中為止。這時(shí)奇跡發(fā)生了，只見(jiàn)雞蛋像一個(gè)調(diào)皮的小精靈，悄悄地從水中露出頭來(lái)，然后徹底浮上來(lái)了。我們感到萬(wàn)分驚奇，雞蛋放入清水中會(huì)沉下去，而放入鹽水中，會(huì)浮上來(lái)，這又是為什么呢？我和姐姐百思不得其解。爸爸告訴我們因?yàn)樗�的密度小于雞蛋的'密度，所以雞蛋會(huì)沉下去，而鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋會(huì)浮上來(lái)。

　　通過(guò)這次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我明白了：生活中有許許多多的科學(xué)奧秘，只要我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真動(dòng)手去做，一定會(huì)有很大的收獲。

難忘的實(shí)驗(yàn)作文4

　　上課了，杜老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道什么叫溶解嗎？”同學(xué)們紛紛搖頭。杜老師用綠膠水給我們做了溶解實(shí)驗(yàn)，然后告訴我們?nèi)芙饩褪侵肝镔|(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會(huì)自行沉降，也不能用過(guò)濾的方法分離出來(lái)。然后杜老師讓我們自己做小實(shí)驗(yàn)，來(lái)觀察鹽和面粉是否能被水溶解。

　　開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我迫不及待地拿出實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)小量杯、一條木棒、一些鹽、一杯水和一包面粉。我第一個(gè)觀察的是鹽。首先，我先往小量杯里倒進(jìn)一定量的水，然后往小量杯中放進(jìn)少許鹽。接著，我用小木棒在量杯中不停地?cái)嚢琛�剛開(kāi)始攪拌時(shí)，我能看見(jiàn)一些鹽在水中快速旋轉(zhuǎn)，但慢慢的，我就見(jiàn)不到水中有鹽了。后來(lái)，我還用了過(guò)濾的方法，也無(wú)法把鹽分離出來(lái)。因此，我得出的結(jié)論是鹽可以被水溶解的'。我用同樣的方法觀察了面粉。在觀察面粉是否能被溶解的過(guò)程中，我用木棒在水中快速攪拌，漸漸地，水變成了乳白色，并且水中依然有顆粒狀面粉。我用了過(guò)濾的方法，也能把面粉過(guò)濾出來(lái)。所以，我發(fā)現(xiàn)面粉是不能被溶解的。

　　我剛做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下課鈴就響了。通過(guò)這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我明白了什么叫溶解，并知道鹽可以被溶解，面粉不能被溶解。這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課真有趣呀！

難忘的實(shí)驗(yàn)作文5

　　我參加過(guò)的實(shí)驗(yàn)很多，但令我最難忘的是那次捏雞蛋的實(shí)驗(yàn)。

　　叮零零，上課了。徐老師端著一個(gè)碗走進(jìn)教室。我奇怪，徐老師怎么端著個(gè)碗來(lái)上課呀？只見(jiàn)老師從碗里拿出一個(gè)雞蛋高高舉起說(shuō)：“今天，我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)——捏雞蛋。”我聽(tīng)了心想：哈哈，捏雞蛋，不費(fèi)吹灰之力的事。老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)試試？”我們高舉小手躍躍欲試。老師目光掃了一下教室說(shuō)：“先請(qǐng)班里嬌小的徐詩(shī)涵”。我想：她雖然嬌小但捏一個(gè)小小的雞蛋還是沒(méi)問(wèn)題的.。

　　只見(jiàn)徐詩(shī)涵信心十足地把雞蛋放在手心里，使出九牛二虎之力捏，可是雞蛋毫發(fā)無(wú)損。同學(xué)們都靜靜的在觀看著。她或許不相信自己，連一個(gè)小小的雞蛋居然都捏不破。所以她又試了試，可是雞蛋依然沒(méi)有破。她只好搖搖頭把雞蛋遞給老師。

　　同學(xué)們見(jiàn)狀紛紛舉手高喊：“我來(lái)，我來(lái)！”“看來(lái)小徐的力氣太小了，請(qǐng)個(gè)大力士來(lái)。”老師話音剛落，“吾逸萱，吾逸萱！”沒(méi)想到同學(xué)們都推薦我。嘿嘿，我肯定能把雞蛋捏破。我邊想邊走到老師跟前。我信心百倍的接過(guò)老師手中的雞蛋，咬緊牙關(guān)，使出吃奶的力氣捏，但是這雞蛋不管我怎么捏都安然無(wú)恙。我像泄了氣的皮球下場(chǎng)。

　　好多同學(xué)都試了試。但誰(shuí)都拿這個(gè)小小的雞蛋沒(méi)辦法。怪哉！大家議論紛紛。“這雞蛋是鐵做的。”“要么是里頭裝了石頭或沙子。”“肯定是真的雞蛋。”徐老師邊肯定地否定同學(xué)的猜測(cè)，邊拿起雞蛋，在碗沿上一敲，雙手一掰，蛋清蛋黃流進(jìn)了碗里。同學(xué)們都驚嘆：雞蛋怎么捏不破啊？

　　徐老師拍了拍手示意大家安靜，說(shuō)：“因?yàn)殡u蛋是圓的，圓形的蛋殼能把你的力量分散，所以你們?cè)趺匆材蟛黄评病！薄翱磥?lái)不能小看雞蛋啊”我大聲地感嘆道。同學(xué)們個(gè)個(gè)點(diǎn)頭贊同。

　　這次實(shí)驗(yàn)真令我難忘！

難忘的實(shí)驗(yàn)作文6

　　清脆的上課鈴響起了，同學(xué)們快步走進(jìn)教室，只見(jiàn)老師捧著一個(gè)裝滿水的盆子小心翼翼地走進(jìn)教室。“咦？”我心里充滿了問(wèn)號(hào)，莫非是要做實(shí)驗(yàn)？

　　我正想著，老師一邊從包里拿出了一個(gè)廢棄的瓶子一邊對(duì)我們說(shuō)：“這是一個(gè)有魔力的瓶子。”我想：“明明就是一個(gè)普通的瓶子，跟其他瓶子沒(méi)什么區(qū)別呀！”老師好像看懂了我的`心思，笑著對(duì)我們說(shuō)：“我給你們看看它跟其它的瓶子有什么區(qū)別吧！”說(shuō)著，老師把瓶子舉起。大家都好奇地看著瓶子，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何異樣。正在我們疑惑不解的時(shí)候，老師公布了答案。原來(lái)是瓶子的底部有一個(gè)小洞，我們恍然大悟。“你們不信這是一個(gè)有魔力的瓶子吧，那我就給你們看看。”老師笑著說(shuō)。

　　見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到來(lái)了，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先，老師輕輕地?cái)Q開(kāi)瓶蓋子，用力地把瓶子壓到水盆里。只見(jiàn)水面上出現(xiàn)了許多氣泡，等瓶子裝滿水，老師輕輕地一提，瓶子剛剛離開(kāi)水面，水就從洞口直瀉而下，像一個(gè)淘氣的孩子在撒尿。頓時(shí)，大家哄堂大笑。老師問(wèn)：“怎么才能阻止漏水呢？”同學(xué)們沉思了一會(huì)兒，終于有位同學(xué)舉起手來(lái)，說(shuō)道：“堵住洞口！”老師試了試，可是總是有幾顆調(diào)皮的水珠流下來(lái)。老師又叫了第二位同學(xué)，那位同學(xué)也想了一會(huì)兒，說(shuō)：“把瓶蓋蓋上！”老師又按照這個(gè)同學(xué)的方法試了試，漸漸地漸漸地，水柱慢慢變細(xì)、變小，過(guò)了一會(huì)兒，水停止了流動(dòng)，一滴也不漏，像個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子，不敢出門！

　　到底是什么原因呢？原來(lái)是空氣在搞鬼。當(dāng)蓋上蓋子后，瓶?jī)?nèi)的壓力比瓶外的壓力小，所以水不會(huì)流出來(lái)了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣啊，給我留下了深刻的印象，讓我明白了一個(gè)道理：生活中處處都有科學(xué)，只要我們留心觀察，親自去探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

難忘的實(shí)驗(yàn)作文7

　　星期五，張老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：怎么使雞蛋摔不碎。

　　老師剛說(shuō)完，同學(xué)們便揚(yáng)起了眉毛，七嘴八舌地開(kāi)始討論起來(lái)，有的說(shuō)：“我一定能成功！”有的說(shuō)：“從二樓扔下去，不行吧？”……我也很為難，想到：雞蛋那么脆弱，平時(shí)媽媽給我煎荷包蛋時(shí)，只要一敲雞蛋，蛋清蛋黃就會(huì)滾滾流出，該怎么才能讓雞蛋不碎呢？這可能嗎？

　　就在這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，想：我們生活中不是常見(jiàn)著氣球嗎？也許我可以用它來(lái)保護(hù)雞蛋，讓氣球來(lái)減輕雞蛋落地的沖撞力量，使雞蛋掉下來(lái)的時(shí)候不會(huì)碎。于是，我便翻箱倒柜找來(lái)三只氣球，把氣球吹大，接著，把系氣球的繩緊緊地綁在雞蛋上，最后拿著它們從五米多高的空中狠狠地扔下去。沒(méi)想到一陣大風(fēng)吹來(lái)，使雞蛋飛快地落到了地上，這只雞蛋成為實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)犧牲者。但我毫不氣餒，依然研究著。吸取第一次的'教訓(xùn)，我準(zhǔn)備用海綿來(lái)保護(hù)雞蛋，在雞蛋外圍包裹著海綿，再用層層膠帶綁緊，接著便把它扔下去。

　　只聽(tīng)見(jiàn)“啪——”的一聲，穿著厚厚“外套”的雞蛋掉在了地上，我急忙跑下樓去，心里十分緊張，一直猜測(cè)著雞蛋有沒(méi)有碎呀？打開(kāi)海綿一看，嘿，我成功了！我有說(shuō)不出的高興，心中像只小鹿一樣快快樂(lè)樂(lè)地跳來(lái)跳去。

難忘的實(shí)驗(yàn)作文8

　　在寒假里媽媽給我買了一本《趣味科學(xué)》的書。

　　有一天，我在爺爺家里看這本書時(shí)看見(jiàn)了上面還有“自制滅火器”這個(gè)的做法，就想自己也來(lái)做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)！

　　我按照書上寫的準(zhǔn)備了一些材料，比如：廢膠卷盒、若干蘇打、少許醋、若干衛(wèi)生紙。東西都準(zhǔn)備齊全了以后，我就和媽媽配合著做這個(gè)“自制滅火器”我先是用衛(wèi)生紙把兩湯匙的蘇打包成塊狀；再把包好了的蘇打放入膠卷盒中，倒入醋，迅速蓋好了蓋子。這個(gè)時(shí)候你就會(huì)看到：膠卷蓋被推開(kāi)，一些泡沫噴了出來(lái)，就跟泡沫滅火器沒(méi)什么兩樣。

　　我一開(kāi)始不知道這是什么原因，于是我就上網(wǎng)查了一些相關(guān)的'資料。蘇打和醋之所以會(huì)產(chǎn)生泡沫，是因?yàn)樘K打和醋發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生可以抑制燃燒的二氧化碳?xì)怏w，而此時(shí)膠卷盒的容積是不變的，當(dāng)產(chǎn)生的氣體逐漸增多，對(duì)膠卷蓋造成的壓力達(dá)到一定的時(shí)候蓋子就會(huì)被氣體沖開(kāi)。

　　通過(guò)這件事我從中領(lǐng)悟了：古人說(shuō)的那句名言：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”不管什么事只要自己用心去做，沒(méi)有不成功的。

難忘的實(shí)驗(yàn)作文9

　　我喜歡體育運(yùn)動(dòng)，它能增強(qiáng)我的體質(zhì)；也喜歡讀書學(xué)習(xí)，它能增長(zhǎng)知識(shí)；但我最喜歡做一些有趣的實(shí)驗(yàn)，它能帶來(lái)很多驚喜和奧秘。

　　一天我在電腦上看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫“氣球吸杯子”。我感到很好奇又疑惑不解，小小的氣球怎么能吸起杯子呢？我?guī)е鴿M腦的疑惑來(lái)到廚房，想親自實(shí)驗(yàn)一下。

　　我先用水壺?zé)�了一壺開(kāi)水，之后把燒好的開(kāi)水倒進(jìn)了一個(gè)塑料的水杯里，讓水在杯里停留了一小會(huì)兒，再把水倒了出去。然后趁熱把沖好氣的氣球放在杯子上，用手輕輕的按了一會(huì)兒。我滿懷期待的看著氣球，它倒底能不能把杯子吸起來(lái)呢？

　　一分鐘后，我把手拿開(kāi)，再拿起杯子，令我驚訝的事情發(fā)生了，不管我怎么晃動(dòng)杯子，氣球都沒(méi)有掉下來(lái)。我又提起氣球使勁的.搖晃，可杯子還是和氣球緊緊地連在一起，就好像它們成了一個(gè)不可分開(kāi)的整體。過(guò)了一會(huì)兒，我把氣球從杯子上拔了下來(lái)，再重新放在杯子上，可是這回氣球卻吸不住杯子了。

　　這是怎么一回事呢？我好奇地去“問(wèn)”知識(shí)淵博的電腦。原來(lái)，當(dāng)茶杯里的熱空氣慢慢變冷時(shí)，杯子內(nèi)的壓力比外面大氣壓要低，因此，可以把氣球吸起來(lái)。

　　通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓我明白了一個(gè)道理：那就是耳聞之不如目見(jiàn)之，目見(jiàn)之不如足踐之，足踐之不如手辨之。無(wú)論做什么事情，只有我們親手去實(shí)踐，才能探究并知道其中的奧秘！

難忘的實(shí)驗(yàn)作文10

　　暑假的一天，科技館的老師做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)酵母愛(ài)吃糖。

　　老師先介紹了什么是“酵母”。酵母是一種有益的會(huì)發(fā)酵的真菌。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，首先我們把8個(gè)瓶子放進(jìn)一個(gè)裝有溫水的盆里，然后往瓶子里分別放入6g酵母，再分別加入2g、5g、7。5g、10g、20g、30g、50g的糖，有一個(gè)瓶子沒(méi)有放糖，最后用氣球口封在瓶口上。老師叫我們耐心等待10分鐘觀察。

　　過(guò)了10分鐘，我看了看瓶子，發(fā)現(xiàn)加糖的瓶子上的氣球都鼓起來(lái)了，其中加了5g糖的氣球鼓得最大，大得和拳頭差不多。老師說(shuō)：酵母發(fā)酵的'速度和加糖的多少有關(guān)。糖要加得適量，否則發(fā)酵的速度會(huì)變慢，氣球中產(chǎn)生的氣體是二氧化碳。老師在白板上寫了一個(gè)公式：水+糖+氧氣+酵母=酒精+二氧化碳。公式上還表明瓶子里的液體是酒精。如果沒(méi)有發(fā)酵好的液體發(fā)酸會(huì)變成醋。我不禁感嘆：原來(lái)酒和米醋是這樣煉成的！

　　這真是一節(jié)有趣而難忘的實(shí)驗(yàn)課！

難忘的實(shí)驗(yàn)作文11

　　嘗試，可能失敗，但總能讓我們有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。那是一次不太成功的嘗試，但卻使我增加了知識(shí)，那一刻令我難以忘懷。

　　在上學(xué)期我四年級(jí)的時(shí)候，市里舉行了一次“科技大賽”。科技老師決定讓我和同班二位同學(xué)一起去參賽。科技老師說(shuō)：“我們參加的項(xiàng)目是摔雞蛋，比賽規(guī)則是要把兩個(gè)雞蛋放入一個(gè)容器里，從二樓摔下去不能破碎，不可以使用塑料。”我們說(shuō)：“給雞蛋裝入用紙箱做成的箱子。”老師說(shuō)：“不行的，那里面不安裝一個(gè)固定雞蛋的裝置，掉下去雞蛋一定會(huì)摔碎的。”這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎么樣來(lái)解決呢，我們百思不得其解，還是束手無(wú)策。第二天，我們垂頭喪氣地來(lái)到了科技室，讓我們驚訝的是老師解決了這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)，老師用絲襪把雞蛋套住，并用牙簽把它固定住，啊，老師的這個(gè)辦法可真妙!

　　比賽之日終于到了，我們來(lái)到了比賽的.場(chǎng)地，按照要求我們走進(jìn)二樓的教室等著。不一會(huì)兒，就輪到了我們。我們?nèi)齻�(gè)人一起在窗戶前站好，雙手緊緊地端住箱子，屏住呼吸，我心里暗暗地祈禱著……裁判一聲令下，我隨即松開(kāi)雙手，箱子自由落下，我的心都提到嗓子眼兒了，撲通撲通地跳著，看著箱子平穩(wěn)落地，我不由得大叫：“太棒了!成功了!”等在下面的老師打開(kāi)箱子檢查，隨著“啊”的一聲，我們的希望破滅了，雞蛋碎了!怎么會(huì)是這樣呢?我們仔細(xì)檢查了箱子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，它正好落在一個(gè)尖尖的石頭上，小石頭磕碎了我們的雞蛋，這真是太不幸，太意外了!

　　雖然，我們的實(shí)驗(yàn)最終以不可預(yù)見(jiàn)的突發(fā)事件而宣告失敗，但我們更看重的是比賽的準(zhǔn)備過(guò)程和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。它激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)熱愛(ài)和興趣。

難忘的實(shí)驗(yàn)作文12

　　去年暑假，我偶爾在書上看到，如果把一個(gè)玻璃瓶放進(jìn)冰箱凍一陣子后取出，拿走瓶蓋，瓶口放上一枚濕漉漉的硬幣，硬幣會(huì)跳動(dòng)起來(lái)。會(huì)嗎?我半信半疑，決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　我找出一個(gè)空空的玻璃瓶，擰開(kāi)瓶蓋，又取出一枚一元硬幣。把瓶子放進(jìn)冰箱，然后把硬幣放進(jìn)水里，好了，現(xiàn)在只要等一會(huì)兒取出瓶子了。

　　我在冰箱邊走來(lái)走去，焦急地等待著。我等啊等，等啊等……不知道過(guò)了多久，我想時(shí)間應(yīng)該差不多了，便打開(kāi)冰箱門，頓時(shí)，一片寒氣迎面而來(lái)，我連忙取出那個(gè)會(huì)被凍得冰涼涼地玻璃瓶，雙手拿著瓶子，此時(shí)，我心里緊張而又激動(dòng)，三步并作兩步?jīng)_到桌前，把瓶子放在桌上，又一個(gè)箭步把硬幣從水中取出，像寶貝一樣小心翼翼地用顫抖的雙手把硬幣捧在手心，回到桌前，把那枚濕漉漉的硬幣，輕輕地放到瓶口上。

　　我用雙手放在瓶子兩側(cè)，大氣都不敢出，眼睛聚精會(huì)神地盯著硬幣，生怕漏下一個(gè)細(xì)節(jié)。會(huì)跳嗎?會(huì)嗎?會(huì)嗎?眼看心中的`疑團(tuán)即將揭曉，我不禁有點(diǎn)興奮。正在懷疑之時(shí)，只聽(tīng)“砰砰砰”的一聲，硬幣在瓶口上“翩翩起舞”了。我激動(dòng)萬(wàn)分，我的科學(xué)驗(yàn)證終于成功了。興奮之余，又有一個(gè)疑問(wèn)在我腦海里浮現(xiàn)：硬幣為什么會(huì)“跳舞”呢?

　　我便上網(wǎng)查找，“功夫不負(fù)有心人”，原來(lái)，當(dāng)我們打開(kāi)冰凍后的玻璃瓶后，瓶?jī)?nèi)的空氣受熱膨脹，其中一部分氣體會(huì)被擠出瓶子。被擠出瓶子的氣體碰上了硬幣，與它發(fā)生碰撞，于是，硬幣就會(huì)在瓶口“跳舞”了，我看完之后恍然大悟，明白了原因。

　　“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”以后，我還要把這顆好奇心保持下去，讓它像那枚硬幣一樣，永遠(yuǎn)“砰砰”作響。

難忘的實(shí)驗(yàn)作文13

　　今天，陽(yáng)光明媚，天高云淡。我到了學(xué)校就聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)：“我們今天要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫蠟燭熄滅了。”

　　上課了，我們回到座位上，老師一進(jìn)來(lái)就問(wèn)我們用什么辦法能使蠟燭熄滅。大家七嘴八舌地說(shuō)：“用水澆、用風(fēng)吹、用腳踩……”老師說(shuō)：“我們現(xiàn)在試試不用這些方法，不碰到蠟燭，讓它自己熄滅。”桌子上擺著幾樣實(shí)驗(yàn)用品，有盤子、一小截蠟燭、打火機(jī)和一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的透明玻璃杯。首先老師用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，跳動(dòng)的火苗像一個(gè)翩翩起舞的少女。接著把水慢慢地倒進(jìn)盤子里，把蠟燭放在正中間，然后老師把透明玻璃杯倒扣在蠟燭上。蓋上之后，只見(jiàn)蠟燭上的火苗像個(gè)快要睡著的人，慢慢變小了，直到熄滅為止。火終于熄滅了，水慢慢地從杯口上來(lái)，占了杯子的五分之一。

　　我們都很奇怪，這是怎么回事？老師告訴我們：“蠟燭燃燒需要氧氣，氧氣占空氣的五分之一。蠟燭燒完了杯中氧氣，杯里只剩下二氧化碳和氮?dú)猓�所以滅了。因�(yàn)闊�掉了杯里五分之一�?氧氣，所以把水吸了進(jìn)來(lái)。”

難忘的實(shí)驗(yàn)作文14

　　網(wǎng)上說(shuō)水中加入鹽會(huì)使生雞蛋浮起來(lái)，我覺(jué)得不可si議，因此，想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)看看網(wǎng)絡(luò)到底有沒(méi)有騙人。

　　首先，我拿了個(gè)杯子裝了半杯水，再?gòu)谋�箱里拿出一個(gè)生雞蛋，還有一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，最后拿出一包食用鹽。倒三兩勺食用鹽攪拌攪拌，再輕輕地把雞蛋放到水里。咦，怎么一點(diǎn)兒要浮上來(lái)的'意思都沒(méi)有？我左思右想，是鹽加得不夠多，還是雞蛋挑大了？于是，我又往水里加了好幾勺鹽，可雞蛋還是一動(dòng)也不動(dòng)。就在我失去信心，準(zhǔn)備放棄實(shí)驗(yàn)時(shí)，媽媽從房間里走了出來(lái)，面帶微笑地對(duì)我說(shuō)：“你再多加食用鹽試試，說(shuō)不定就浮起來(lái)了呢？再堅(jiān)持一下，說(shuō)不定會(huì)有驚喜哦！”我覺(jué)得媽媽的話有道理。于是我又倒入了一勺、兩勺、三勺、四勺……這時(shí)，奇跡終于出現(xiàn)了，雞蛋像沖天炮似的一下子從水中沖出水面，好像是在水中睡太久了，迫不急待地想到水面上來(lái)呼吸一下新鮮空氣呢。

　　可是，為什么雞蛋在鹽水中會(huì)浮起來(lái)，而在純凈水中卻不行呢？我百思不將其解，就向媽媽請(qǐng)教，媽媽用手機(jī)查出了答案，原來(lái)雞蛋的密度比清水答，所以在清水中雞蛋浮不起來(lái)，而鹽水的密度比雞蛋大，所以雞蛋就浮起來(lái)。

　　這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了，生活中處處有學(xué)問(wèn)。

難忘的實(shí)驗(yàn)作文15

　　科學(xué)課到了，老師說(shuō)這節(jié)課要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們懷著既興奮又好奇的心情走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。

　　老師一邊拿出了銅球，鐵圈和酒精燈，一邊說(shuō)馬上要變一個(gè)魔術(shù)給我們看。老師先示范著將鐵圈套住銅球，只見(jiàn)銅球能在鐵圈中自由穿行，接著老師小心翼翼地把酒精燈點(diǎn)著，將銅球在火上烤了大約5分鐘，再把銅球放在鐵圈上，奇怪，這次銅球不能穿過(guò)鐵圈了，這是為什么呢？難道銅球變大了嗎？老師讓我們每個(gè)小組做同樣的實(shí)驗(yàn)，看看結(jié)果怎么樣。我們迫不及待地拿出實(shí)驗(yàn)工具，點(diǎn)上酒精燈，把銅球放在火苗上烤，過(guò)了一會(huì)兒，心急的吳語(yǔ)說(shuō)：可以了吧。她把銅球放在鐵圈上，可是鐵圈輕易地從銅球周圍穿過(guò)，看樣子，實(shí)驗(yàn)失敗了。旁邊的劉辰說(shuō)：“吳語(yǔ)，我們換一下，我來(lái)繼續(xù)烤。”走在旁邊的老師也鼓勵(lì)我們說(shuō)：“失敗是成功之母，繼續(xù)給銅球加溫。”經(jīng)過(guò)不斷的加溫，終于，這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了：銅球被鐵圈套住，掉不下來(lái)。

　　老師最后點(diǎn)評(píng)說(shuō)，這是物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，大自然中有很多這樣的現(xiàn)象。他還舉例說(shuō)了，房屋裝修鋪地磚的時(shí)候，地磚與地磚之間要有一定的.縫隙；水泥馬路每隔一定距離也要留一條伸縮縫，這都是防止地面在炎熱的季節(jié)膨脹而導(dǎo)致路面相互擠壓拱起。細(xì)想一下，還果真如此。原來(lái)生活中就有這么多的科學(xué)道理。

　　通過(guò)這堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我明白了：只要我們細(xì)心觀察，生活中處處是學(xué)問(wèn)。還有一點(diǎn)，對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)，不要怕失敗，只要持續(xù)努力，我們一定能夠到達(dá)科學(xué)海洋的彼岸。

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