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我得到了理解作文（錦集15篇）
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的我得到了理解作文，希望對大家有所幫助。
我得到了理解作文1
晚上，清幽的月光透過紗簾照在我的床上，白天的`那一幕幕畫面又浮現(xiàn)在我的眼前。
那天下午，天漸漸灰暗下來，我獨自一人走在回家的路上，心情糟糕透了。連路邊的花草似乎都在嘲笑我：“彭琳雅，這次考試你考得很差勁呢！”哎，該怎么辦呢？等我回到家后，媽媽會怎樣說我？也許會把我臭罵一頓，也許會對我進行批評教育……想到這里，我難過極了，差點哭出聲來，我一直在心里自責著，腳步放得更慢了。
回到家，媽媽的第一句話就是：“寶貝，你回來啦，這次考試考了多少分”？由于緊張和害怕，我支吾著說：“我……我只考……考了七十多分”。媽媽聽了，愣住了，她似乎平復了下心情，然后心平氣和對我說：“你這次沒考好沒關系，不要灰心，待會爸爸回來的時候，讓他跟你分析一下錯誤的原因。我輕舒了一口氣，笑了，沒想到媽媽會這樣理解我。
吃完晚飯后，爸爸回來了，媽媽和他說了我考試的事，爸爸的心情十分平緩，他打開了我的試卷，那出筆跟我講錯題，爸爸講十分詳細，我邊聽邊看試卷，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)題都是粗心錯的，爸爸告訴我：“一定要認真，拿到試卷要先清審題再寫……”我聽著聽著，淚水充盈了我的眼眶。
人世間，有一種感動叫理解，理解是一種姿態(tài)，更是一種美德。在家庭里，理解多了，抱怨少了，愛也就濃了。
我得到了理解作文2
星期一上午，我們老師被一個電話叫去開會。老師給我們布置了學習任務，由班長負責管理班級紀律。
十多分鐘過后，靜靜的教室上空劃出了一道完美的弧線，不知道是哪位“搗亂分子”往前面扔了一個紙團，精準的落到了離我不遠的講臺上。這時班長洪亮的聲音響起：“誰干的？”。頓時全班鴉雀無聲，就連一根針落到地上都能聽得見。寂靜的兩分鐘里，同學們都用懷疑的目光打量著每個人，然后開始七嘴八舌地議論起來，有的說是這個人，有的說是那個人……我不想讓這尷尬的氣氛持續(xù)下去，走上了講臺，把紙團扔進了垃圾桶里。我本來以為這件事就此平息，可誰也沒想到，同學們卻反過來說是我扔的。
班長說：“一定是你干的！不然你為什么要撿起來！”我剛想張嘴反駁，又一個聲音響起：“你肯定是做賊心虛！”“扔了就扔了唄，干嘛還不承認！”……接二連三的斥責沖刺著我的耳膜。我原本那顆滾熱的.心此時已經(jīng)涼透。我委屈地坐在座位上，眼淚順著臉頰流淌下來。我埋怨自己為什么要出這個風頭，我更不理解大家為什么紅口白牙冤枉好人……正在我最無助的時刻，同桌來勸我：“我知道不是你扔的，我們沒有必要浪費時間和那些不辨是非的人去解釋……聽了她的話，一股熱流從我的心頭涌起，我的心又開始溫暖了起來，繼而緩緩地散開。
我得到了理解。理解的感覺好溫暖。
我得到了理解作文3
讓一個人理解自己確實很難，而我相信父母會是那個理解我們的人。
我每天最大的壓力就是學習，每天的作業(yè)總是很多，我也是一直寫到夜晚12點多。眼睛都有深深的黑眼圈，然而我媽媽，她卻看不到我累，還給我增加作業(yè)量。我每次提出抗議都無效，所以，我很討厭我的媽媽不給我自由和理解。我多么希望媽媽能想通，不再給我壓力，夢境總是美好的，現(xiàn)實總是殘酷的。
到了放學時間，我每次都不想回家，因為我每次回到家，就出不來了。它像監(jiān)獄一樣囚禁著我。
當然，每次回家我也不會給媽媽好臉色看，我臉上都是生無可戀的表情。每次寫完作業(yè)，我都知道，我不會停下來的，媽媽會有更多的事情等著我。這時，意想不到的事情發(fā)生了，我耳邊傳來一聲：“別忙啦，趕緊休息吧。”我很驚訝這句話竟然是從媽媽的嘴里說出來的，媽媽過來給我說了一聲“對不起”，我有想過要不要原諒媽媽，她還是我的媽媽啊！原諒她吧。
媽媽說她看到一部電視劇里就是這樣的，媽媽害怕讓我恨她，所以就先反思了。她已經(jīng)認識到自己的'問題了，我不應該使那樣的臉色給媽媽看。
我想很多人都有這樣的媽媽吧，不過，她們是為了我們出類拔萃。也希望她對我們也可以體諒一下，不要認為我們整天很輕松，其實，我們不想把痛苦向你們傾訴。多一點理解，會讓我們之間的關系變得更融洽，多一點理解會讓學習輕松一點兒。
我得到了理解作文4
在家里，父母會關愛我。在學校，我得到了一位老師的關心，那就是我們的胡老師。他就像自家爺爺那樣關心我們每一個人。
胡老師是我從一至四年級所遇到的最佳教師。我是這樣得到他的關心的，聽我慢慢道來。 一天，學校的飯盒里出現(xiàn)了一塊油膩膩名副其實的大雞排，老師問:“誰喜歡吃？”我不由自主的把手舉的高高的，胡老師看到了，就把雞排給了我。我本來很高興，可我轉念又想，這本不應該屬于我，可我又有什么資格去享受胡老師的那一份呢？當我想還給胡老師時，又想老師肯定不會要的，但是我還是還給了老師。老師卻說：“你不要也不能浪費，乖乖吃了，我們不是學過誰知盤中餐，粒粒皆辛苦嗎？這也是叔叔阿姨辛辛苦苦做的。”聽到了胡老師的話，我就乖乖的吃了。
還有一次，我老是想上廁所，上午老師問我是不是肚子不好。中午吃飯時，老師問我身體好些了嗎？放晚學時，老師還一直不放心我的'身體。其實我只是喝水太多了。我沒好意思跟老師說。
老師的關心如涓涓細流，滋潤我心田。在我的求學之旅，我深深感謝您，親愛的胡老師。
我得到了理解作文5
雖然這是一件上學期的事情，但我仍然記憶猶新。
那天早上收作業(yè)時，突然想起采蜜本沒做，怎么辦？我急得猶如熱鍋上的螞蟻團團。這時，一條“妙計”從我的腦海里一閃而過：把前面一課摘錄后老師批的等第擦掉，下次做時就做兩次。
但是，沒想到的是：我那招“弄虛作假”法還是沒有逃過老師的法眼
晨會課下課后，盧老師把我喊出教師，她拍了拍我的肩膀，笑著問：“你的.‘采蜜本’是什么時候做的？”我再也忍不住了，吞吞吐吐地說：“盧老師，我的‘采蜜本’沒做！”盧老師親切的問：“為什么呀？”“因為我一般‘采蜜本’都是在學校里完成，而上一星期課堂作業(yè)多，沒時間做，回家后，就忘記了！”剛說完，眼眶里就擒滿了淚水。盧老師并沒有懲罰我，而是理解地對我說：“人人都有犯錯的時候，不可能十全十美，但一定要盡力而為。”然后，盧老師又把“采蜜本”遞給我，悄悄地對我說：“回家補好，回教室吧！”我點點頭……
“理解”兩個多么溫馨的字眼。在社會上，多些理解，世界將會更加美好！
我得到了理解作文6
在我童年中，我得到過很多東西，比如禮物、糖果、書本等。今天，我就給大家講一講我得到理解的故事吧。
在那一天，老師進行了第八次數(shù)學模擬考試。在考試時，我明明已經(jīng)很認真在答題了，而且在答完題后，還反反復復、認認真真、一心一意地檢查了好多遍之后，確定萬無一失的時候，才敢放心的交卷。
考完試后，我跟班里幾個成績比較好的同學對了答案之后，確定自己是對的，心中那塊巨大無比的石頭終于落下去了，我盼望著自己能考一個很好的成績。
可現(xiàn)實總是殘酷的'，很快，模擬考試成績就下來了。老師公布成績的一剎那，我的心仿佛提到了嗓子眼。但過了許久，老師都沒有念到我的名字，我在心中已經(jīng)確認我這回肯定完蛋了。
終于，老師念到了我的名字，不過考的分數(shù)卻很不理想，沒想到這回只考了九十四分。我驚呆了，以前我的成績在班里總是數(shù)一數(shù)二，沒想到這回考了全班的倒數(shù)。
我趕緊把卷子的錯補完，去找老師過關。可出乎我的意料，老師沒有像我想象的那樣大怒，而是心平氣和地對我說：“老師能理解你，誰能保證每次都考高分呢，偶爾考差點沒關系的，只要努力就可以了。”
聽了老師的話，我感受到了老師的溫暖，這好比雪中送炭，安慰了我受傷的心靈。
理解是我們一個最簡單的動作或者語言，但有時，你的理解就像是春天的花朵，夏天的涼風，秋天的樂曲，冬天的溫暖，給人帶來無限的光明。多一些理解，讓我們的生活更美好。
我得到了理解作文7
《我得到了理解》上周星期四，中午12點，我與我們班的另外三名同學去參加了閱讀小博士競賽。我信心十足，希望能給班級爭光，取得閱讀小博士的'稱號。成績出來了，沒想到，我卻考了一個42分回來了。老師也責備我，同學們也在下課說著我的笑話，令我十分傷心。 我焉焉地回到了家里。媽媽回來了，問我閱讀考了幾分，爸爸回來了也問我有沒有取得名次，我并不回答他們的問題，而是跑到樓下，獨自傷心、難過。媽媽到樓下來扔垃圾時，看見了我，問道：“奕奕，怎么啦，你到底考了幾分呀？” “考……考了分。”我斷斷續(xù)續(xù)地回答。說到這里，我禁不止撲到媽媽懷里，放聲大哭起來。 媽媽撫摸著我的小腦袋，語重心長地對我說：“失敗是成功之母，失敗了，沒關系，重在參與嘛。我們下次再來，寶貝，不要傷心了。讓我們把傷心關在門外，不讓它跟著我們。好啦，別哭啦，哭紅了眼睛，奕奕就不好看了哦，笑一個！” 我停止了哭泣，給了媽媽一個燦爛的笑容，跟著媽媽，朝家走去。
我得到了理解作文8
晚上，清幽的月光透過了紗簾，照在我的臉上。白天那一幕畫面，又浮現(xiàn)在我眼前……夕陽投下的余暉，給萬物披上了一層金紗。我們一家三口在西塘河邊散步。雖然黃昏的美景如詩如畫，但我卻無心欣賞。作業(yè)將花去我一天時間，還要準備下周三的`作文。在時間如此寶貴下出來散步真是浪費……我只想加快腳步，快點回家。
媽媽覺察到了我的異樣：“怎么了？看起來有心事，說給媽媽聽聽。”我本來極為煩燥，聽了她那火上澆油的話更來氣：“煩死了！作業(yè)那么多，還要準備作文稿子，明知故問，白癡！”不想，剛才還溫柔體貼的媽媽忽然變了臉色，大發(fā)雷霆：“你最近煩什么呀！雞毛蒜皮的事，你也煩，再煩，你自己走吧！”
我受到了訓斥，委屈的淚水奪眶而出，沒命地跑回家。回到家里，我仍不看媽媽一眼。但她在晚飯前的一席話，讓我改變了看法：“我知道你很煩，最近作業(yè)多，剛才我自己太沖動了，對不起了！媽媽你能放松自己，相信你能把事情處理好。”頓時，我才真正地明白了母親的用心良苦，我是多么不應該呀！我這樣，一點也不像讀書之人啊！
此刻，我回想到這兒，兩行熱淚滑過臉上，掛在嘴角，被月光照得晶瑩剔透。母親自己家務纏身，工作煩忙，還無處不關心自己的孩子，我得到的不僅僅是道歉更是母親的理解！母親對我的理解，我將刻骨銘心，永遠，永遠……
我得到了理解作文9
走進了時光的隧道，打開記憶的大門，讓我想起了那件令我感動一生的事情。
那是一天上午的第四節(jié)課，我四肢發(fā)軟、渾身無力，我想是發(fā)燒了，情不自禁的爬在了桌子上，老師看我不聽課還發(fā)呆，就狠狠的踢了我的桌子。老師緊鎖眉頭，重重的批評了我?guī)拙洹７艑W了，見到媽媽我掉下了委屈的眼淚。媽媽知道了情況以后，抱了抱我說：“你是勇敢的孩子，你應該理解老師，老師也是為了你好。”“可我發(fā)燒了，老師還要批評我！”“你應該告訴老師你發(fā)燒了的事情。”
我們直接去了醫(yī)院，一量三十九度，打針、吃藥，下午也沒有去上學，媽媽和我又說起上午發(fā)生的事情，媽媽希望我真正的理解老師。自從老師接這個班，她對我的關心是數(shù)不勝數(shù)的，她在批評中鼓勵我，還在進步中表揚我，每一節(jié)課對我的`觀注最多。我理解老師，相信老師也會理解我。后來，我到學校，老師果然十分關心我的病情，還摸摸我的頭，府下身溫和的對我說：“以后有事情告訴老師，好嗎？”
原來理解是相互的，想要讓別人理解你，你首先要理解別人。
我得到了理解作文10
理解是我們生活中不可缺少的元素，它是人與人之間的交流與溝通，它是摩擦中的潤滑油，它也是爭吵中的鎮(zhèn)定劑。但是，理解，在我的腦海中，卻是一枚發(fā)著亮光的一元硬幣。
一天上午，我獨自一人去學校上課，小鳥嘰嘰喳喳地唱著什么，好像也在祝福我今天有個好心情。不知不覺，我已經(jīng)來到了公交車站，然后等起了公交車。我像往常一樣從包里拿公交卡，拿出公交卡時不小心帶出了我的手表。“哇！怎么這么快就七點半了？”我十分焦急，時不時還跺跺腳，熾熱的太陽把我烤得越來越急，也不知道是因為著急還是炎熱，豆大的汗珠時不時順著我的臉頰滴下來。
過了許久，公交車終于來了，我三步并作兩步，跳上了公交車。我用卡一刷，結果機器卻顯示我的'卡中沒錢了。我不知道自己是怎樣避開司機的目光，只感覺臉上發(fā)起熱來：“司機該不會把我趕下去吧？可再晚一點兒就要遲到了。”司機看著我，好像懂了些什么。他點點頭，和藹地對我說：“沒關系，進去吧，不過下次要記得在身上帶一些錢。”說完，他從口袋中掏出一枚發(fā)著亮光的一元硬幣，投進了投幣箱中。我心中的一塊石頭總算落了地。
車到站了，我下了車，但我的耳邊一直回蕩著硬幣清脆的碰撞聲，那枚硬幣和司機和藹的話語，一直觸碰著我的心靈。
我得到了理解作文11
一年級時，我從來不過生日，也不收生日禮物，直到葉梓寒送給我一只彩帶編制的小鳥和一封信時，這一切都變了。
原本，我不過生日是因為爸爸媽媽買的蛋糕都太精致了，我舍不得吃。最后，有一些蛋糕都發(fā)霉了，壞掉了，也很浪費，所以我就向爸爸媽媽提出了“不過生日，只要自己記得就行了”。他們一想，既然我提出要求了，就執(zhí)行了。至于生日禮物嘛，既然都不過生日了，就也不要生日禮物了，至多收幾張賀卡開心開心。
而葉梓涵本來想來我家慶祝我的生日的，我就和她說了，可她還是送我禮物了。我本來想還給她的'，可是她說：“你看，我這都是專門為你準備的，自制的，也就是生日祝福了。”看著她那真誠的眼神，我就知道她說的話是發(fā)自內心的，我也不想讓她傷心，更不想讓她誤解成我不喜歡，所以只好收下了。從中，我也擁有了一個真誠的朋友。
有些朋友就是這樣，你嘴上說不想要，但她能看出你其實很想要，只不過不說而已。這種朋友往往才是你最真誠的朋友。
我得到了理解作文12
人的情緒分為四種，分別為喜、怒、哀、樂。喜事代表的是喜歡，怒代表的是憤怒，哀代表的是悲哀，樂代表的`是快樂。
再一個暑假的星期天的上午，我一個人在家里玩，一不小心把花瓶給打碎了，我就把碎片掃到床底下。怕被媽媽發(fā)現(xiàn)，有一天媽媽問起來，我們家的花瓶去哪里了，俊豪？”我忐忐忑忑地說：“被我打碎了，碎片在床底下。”媽媽當時非常地生氣，恨恨的扇了我一巴掌，我當時氣憤憤地跑出了家門，到了晚上我非常地害怕，所以我就躲在屋頂上的一個小角落里，想：媽媽居然打了我一巴掌，媽媽真是太壞了。可是，在那瞬間下起了傾盆大雨，我被嚇得驚心動魂的，還好我找了個地方躲，躲了起來，媽媽上來找我了，我又想：媽媽來找我了，我才不回去呢？媽媽大聲地喊了我?guī)茁暎骸翱『溃『馈！笨墒锹牪坏轿业幕卮穑谑蔷蛡牡鼗亓思摇?/p>
我傷心地哭了，因為我想回家去，我默默的走回了家里，當我想敲門的時候，我一拉門，門沒有關上，但是燈是關的，媽媽傷心地躺在沙發(fā)上，偶爾會叫幾聲“俊豪，你快回來，俊豪，俊豪”然后我大聲地叫了一聲，媽媽，俊豪回來了，之后，媽媽突然從沙發(fā)上起來，叫道：“你回來了，我好想你喲。”你以后不會再也不會離開了，好嗎，兒子？”“好的，你以后也不能打我了，好嗎，媽媽？”……你們說這是不是一個非常感動人心的事情。
有人說父愛如山，母愛如海，可是，我卻覺得父愛如山，母愛其實也可以像山一樣高，像山一樣偉大。
我得到了理解作文13
在人生的路途中，每個人難免都會犯些錯誤，但這也會讓自己學會許多東西，讓自己變得更堅強。
風和日麗的一天，我正坐在沙發(fā)上看著書沐浴著陽光。突然，一只可愛的小貓躥上了陽臺，我急忙放下書跑向陽臺去捉它。沒想到它一下子從我身上跳過去了。我過身來，不小心把花瓶打碎了。“哎呀！這可是媽媽最喜歡的花瓶呀！怎麼辦呢？我還是好好收拾一下“殘局”吧！”于是，我拿來笤帚把碎玻璃掃到了一起。不一會兒，門鈴響了，我的心劇烈的跳動起來。腦海里早已想到媽媽那生氣的樣子和我的懲罰了。媽媽回來，看我垂頭喪氣的樣子，便問：“怎么了？有什么事情嗎？”我點點頭，指了指那堆碎玻璃說：“我不小心把它碰碎了，但我不是有意的！”說著，淚水就從眼睛里“跑”出來了。媽媽摸摸我的頭，笑著說：“沒關系的.，花瓶碎了可以再買一個。只要你勇于承認錯誤，知道改正就是好孩子，媽媽不會怪你的。”聽完這番話，我的心里頓時涌上一股暖流，我知道得到了媽媽的理解，哭得更厲害了，我緊緊地抱住了媽媽。
有的時候，理解對一個人是多麼重要啊！我們要學會理解、信任、關心每一個人！
我得到了理解作文14
我得到過許多東西，父母的關心、表揚，還有班主任老師的教育、體育老師的鍛煉。便是，有一個人給予我的東西，至今讓我記憶猶新，那就是我的同學——小彭給予我的理解。
和以前一樣，每當老師發(fā)下卷子準備考試時，同學們都驚呼：“天哪！天哪！大難臨頭了！要死翹翹了！”而我也不例外，也隨著同學們一起大聲叫起來，因為我前幾天根本沒有復習！考試正式開始了！不知道是由于心情緊張還是因為前幾天沒復習的緣故，我的做題速度明顯下降了，別的同學作文都快寫完了，而我的閱讀才做完一半。時間過得飛快，不一會兒，老師宣布：“考試時間到，收卷子了。”我又一驚呼，心想：“整整三十分的`作文啊！我一個字都沒寫，這次老師不把我劈頭蓋臉地罵一頓，家長不打死我才怪！放學了，我懷著恐懼不安的心情回到家，比住常平靜了許多。
第二天一大早，老師等同學們到齊了之后，便開始公布分數(shù)，我內心忐忑不安。終究，該來的還是來了。得知我才考69分時，同學們紛紛將懷疑的眼光投向我，我猜他們此時肯定在想：“平時考試小曦不是總考第一嗎？這次怎么才考這點分呀？”被同學們這么一盯，我心里就像熱鍋上的螞蟻一樣，團團轉。下課后，有好幾個平時與我交往甚密的好朋友都跑來嘲笑我，我心里又氣又恨，同時，又有一點悲傷，這時，我的好朋友——小彭來了，我心里想：“哼！肯定又來嘲笑我。”然而，出乎我意料的是，他卻說了一句：“小曦，雖然你這次沒考好，但是并不代表永遠會考不好，你一定要努力，爭取下次再考好，我相信你！”這句話仿佛冬日里的陽光直射我的心田，讓我那被凍傷的心靈又沸騰了。
俗話說：“朋友遍天下，知心有幾人。”這句話對我來說，更是如此。
我得到了理解作文15
長這么大，你得到過表揚、鍛煉、關心、教育、教訓……而我也得了一樣東西，那就是理解。
我有一個語文老師，她有一雙小小的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)和一張櫻桃似的小嘴。
語文老師非常善解人意。記得有一次上語文課的時候，語文老師在講試卷，我們就一邊聽著語文老師講試卷，一邊改正自己在試卷上寫錯了的地方。就在第二題，用“將心比心”和另一個詞語造句的`時候，語文老師就提出了一個問題：“第二題你們誰會做？”有很多同學都在舉手，說道：“我會，我會！”可是也有少數(shù)同學沒有舉手，其中就包括我，也許是語文老師看到我很緊張吧，所以語文老師在這一大片同學中偏偏選中了我，叫我發(fā)言。
于是，我慢慢悠悠地站了起來，照著試卷上的答案念了出來，語文老師說：“那‘將心比心’怎么造句呢？不是兩個詞語都要造句嗎？”這時，我才發(fā)現(xiàn)我只寫了一個詞語，我就想：完了，完了，這次肯定要被語文老師批評了。
可是，事情發(fā)生了逆轉，語文老師沒有批評我，她笑著說：“是不是一時疏忽大意，沒看清楚題目就下筆了呀，沒關系，下次再認真一點就好了。”老師非常理解我，于是，我下定決心，下次一定要認真審題，不能沒看清楚題目就下筆。
到了講下一題的時候，語文老師又問誰會做這一題，我把手高高地舉起來，語文老師叫到了我，我站了起來，這次，我信心滿滿，所以，我說出了這道題的正確答案，老師豎起了大拇指。
這次，我得到了老師對我的理解。
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