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小蘇打與白醋的邂逅作文（精選16篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的小蘇打與白醋的邂逅作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小蘇打與白醋的邂逅作文 1
周末的午后，我在廚房幫媽媽準備晚餐。看到櫥柜里的小蘇打和白醋，突然想起科學課上老師講過兩者混合會發生奇妙反應。好奇心驅使下，我決定親手試一試。
我找來一個透明杯子，先倒入一些白醋，白醋清澈透明，散發著淡淡的酸味。接著，我小心翼翼地加入一勺小蘇打。瞬間，杯子里像炸開了鍋，大量氣泡迅速涌出，如同火山噴發一般。我驚訝地瞪大了眼睛，被這神奇的景象深深吸引。
隨著氣泡不斷冒出，白醋的液面不斷上升，幾乎要溢出來。我湊近聞了聞，一股刺鼻的氣味撲面而來，與之前白醋的味道截然不同。過了一會兒，氣泡漸漸減少，反應慢慢平息，杯底留下一些白色的殘渣。
我迫不及待地跑去問媽媽這是怎么回事。媽媽笑著解釋說，小蘇打和白醋混合會發生化學反應，產生二氧化碳氣體，所以會出現大量氣泡。原來如此！這個簡單的小實驗，讓我感受到了化學的神奇魅力。
這次在廚房的`奇妙發現，不僅讓我學到了有趣的科學知識，更激發了我對科學探索的熱情。我暗暗下定決心，以后要多做這樣的實驗，探索更多科學的奧秘。
小蘇打與白醋的邂逅作文 2
科學課上，老師給我們布置了一個有趣的作業 —— 觀察小蘇打和白醋的反應�；氐郊遥伊⒖涕_始行動。
我把小蘇打和白醋分別倒入兩個杯子，仔細觀察它們的樣子。小蘇打是白色的粉末，摸起來很細膩；白醋則是無色透明的'液體，有一股酸酸的氣味。
當我把小蘇打慢慢倒入白醋中，神奇的事情發生了。杯里瞬間產生大量氣泡，這些氣泡迅速上升，形成了一個巨大的泡沫柱，就像正在噴發的間歇泉，壯觀極了。
我興奮地記錄下實驗現象，為了弄清楚產生的氣體是什么，我又進行了深入探究。我把燃燒的火柴伸進杯子里，火柴立刻熄滅了。通過查閱資料，我知道了產生的氣體是二氧化碳，它不支持燃燒。
這次實驗，讓我仿佛走進了一個奇妙的科學世界，每一個新發現都讓我興奮不已。原來，看似普通的小蘇打和白醋，混合在一起會發生如此神奇的反應。
這次探索之旅，不僅加深了我對科學知識的理解，還培養了我的觀察能力和動手能力。我期待著下一次有趣的科學探索，去揭開更多未知的奧秘。
小蘇打與白醋的邂逅作文 3
在一次科學展覽中，我看到一個有趣的實驗 —— 小蘇打和白醋混合會產生奇妙現象�；丶液�，我決定重現這個實驗。
我準備好材料，將白醋緩緩倒入玻璃杯中，接著加入一勺小蘇打。剎那間，杯里就像點燃的煙花，大量氣泡洶涌而出，發出 “嘶嘶” 的聲音，仿佛在演奏一首奇妙的樂曲。
我目不轉睛地盯著杯子，發現反應過程中杯子外壁變得涼涼的。這讓我十分好奇，為什么會這樣呢？我查閱科學書籍后得知，這個反應是吸熱反應，會吸收周圍的熱量，所以杯子外壁會變涼。
為了讓實驗更有趣，我在杯子里放入一個小紙船。隨著氣泡不斷冒出，小紙船在泡沫中上下浮動，就像在波濤洶涌的`大海里航行，有趣極了。
通過這個實驗，我不僅看到了奇妙的化學現象，還學到了許多科學知識。它讓我明白，科學就在我們身邊，只要我們善于觀察、勇于探索，就能發現其中的奧秘。我盼望著下次能嘗試更多有趣的實驗，探索科學世界的無限精彩。
小蘇打與白醋的邂逅作文 4
一天，我在清理廚房水槽時，不小心把小蘇打和白醋同時打翻在水槽里。瞬間，水槽里冒出大量氣泡，像噴泉一樣涌了出來。這個意外的場景引起了我的好奇。
我決定仔細觀察這一現象，于是重新取來小蘇打和白醋，進行實驗。我把白醋倒入碗里，再慢慢加入小蘇打。大量氣泡迅速產生，白醋表面形成了一層厚厚的泡沫，就像一大團潔白的.云朵。
我發現，隨著反應的進行，泡沫越來越多，幾乎要溢出碗外。為了測量反應持續的時間，我用秒表計時，發現整個反應持續了大約兩分鐘。
之后，我對產生的氣體進行了研究。我將氣體收集在一個塑料袋里，把點燃的蠟燭伸進袋中，蠟燭熄滅了。這表明產生的氣體不支持燃燒。經過查閱資料，我知道了這是二氧化碳氣體。
這次意外的收獲，讓我對科學產生了更濃厚的興趣。它讓我懂得，生活中處處有科學，只要我們保持好奇心，就能在不經意間發現科學的奧秘。
小蘇打與白醋的邂逅作文 5
我在網上看到一個有趣的實驗 —— 用小蘇打和白醋制作泡沫噴泉。周末，我決定動手試一試。
我準備了一個塑料瓶、小蘇打、白醋、漏斗和洗潔精。我先把白醋倒入塑料瓶中，加入幾滴洗潔精，輕輕搖晃瓶子，讓洗潔精充分溶解。接著，我用漏斗把小蘇打慢慢倒入瓶中。
瞬間，瓶里像火山噴發一樣，大量泡沫迅速涌出，形成了一個高高的泡沫噴泉。泡沫源源不斷地噴出，持續了很長時間，場面十分壯觀。
我興奮地跳了起來，為了探究洗潔精在實驗中的作用，我又做了一次對比實驗。這次不加洗潔精，發現產生的`泡沫量明顯減少，而且很快就停止了噴發。原來，洗潔精起到了發泡和穩定泡沫的作用。
看著眼前的泡沫噴泉，我心中充滿了成就感。這個實驗不僅好玩，還讓我學到了科學知識。我明白了不同物質混合會發生奇妙的反應，而添加適當的輔助劑可以改變反應的效果。我期待著下一次能嘗試更多有趣的實驗，探索科學的奇妙之處。
小蘇打與白醋的邂逅作文 6
學校舉辦科技節，我決定用小蘇打和白醋表演一場 “魔法秀”。
表演那天，我拿著一個透明的杯子和兩個小瓶子走上臺，一個瓶子里裝著小蘇打，另一個裝著白醋。我先向觀眾展示了杯子和兩瓶 “道具”，然后將白醋緩緩倒入杯子中。接著，我神秘地拿出小蘇打，慢慢倒入白醋里。
剎那間，杯子里產生了大量氣泡，氣泡迅速上升，形成了一個巨大的泡沫柱，就像變魔術一樣。臺下的觀眾發出陣陣驚嘆聲，有的同學甚至站起來觀看。
為了讓表演更有趣，我還準備了一些彩色色素。我在白醋中加入幾滴色素，再倒入小蘇打，泡沫柱變成了彩色的，更加絢麗奪目。觀眾們紛紛鼓掌，現場氣氛十分熱烈。
表演結束后，我向大家講解了實驗原理。小蘇打和白醋混合會發生化學反應，產生二氧化碳氣體，氣體形成氣泡，從而產生泡沫。同學們聽后，都對科學實驗產生了濃厚的興趣。
這次 “魔法秀”，不僅讓我體驗到了科學的樂趣，還鍛煉了我的.表達能力。我希望以后能有更多機會展示科學的魅力，讓更多同學愛上科學。
小蘇打與白醋的邂逅作文 7
有一次，媽媽在清潔廚房油污時，用小蘇打和白醋調配了清潔劑。我好奇地在一旁觀看，發現它們混合后產生了大量氣泡，去污效果特別好。
我決定自己嘗試一下。我把小蘇打和白醋按照一定比例混合在噴霧瓶里，然后噴在廚房的油污處。不一會兒，油污就開始脫落，輕輕一擦，灶臺變得干干凈凈。這讓我感到十分神奇。
為了探究其中的原理，我查閱了資料。原來，小蘇打是堿性物質，白醋是酸性物質，兩者混合會發生中和反應，產生二氧化碳氣體。這個反應可以分解油污，從而達到清潔的效果。
除了清潔廚房，我還發現小蘇打和白醋混合可以去除冰箱異味。我把混合液放在冰箱里，第二天打開冰箱，異味消失了，取而代之的是一股淡淡的酸味。
通過這些生活中的'小實驗，我發現科學無處不在。小蘇打和白醋的奇妙組合，不僅解決了生活中的難題，還讓我學到了科學知識。我要做個有心人，發現更多生活中的科學密碼。
小蘇打與白醋的邂逅作文 8
在做小蘇打和白醋反應實驗時，我突發奇想：如果在顯微鏡下觀察這個反應，會看到什么呢？
于是，我取了少量小蘇打和白醋，混合后滴在載玻片上，放在顯微鏡下觀察。在顯微鏡下，我看到無數微小的氣泡迅速產生，就像無數顆珍珠從水底冒出來。氣泡不斷上升、破裂，景象十分奇妙。
我還觀察到，隨著反應的進行，小蘇打的顆粒逐漸變小，最后消失不見。這讓我直觀地看到了化學反應的過程，仿佛走進了一個微觀的科學世界。
為了更深入了解反應過程，我每隔一段時間就進行一次觀察，并記錄下實驗現象。我發現，反應初期氣泡產生得很快，隨著時間推移，氣泡產生的.速度逐漸減慢。
這次顯微鏡下的探索，讓我對小蘇打和白醋的反應有了更深刻的認識。它讓我明白，科學探索不僅可以從宏觀角度進行，還可以從微觀世界入手。我期待著下一次微觀探索，去揭開更多科學的奧秘。
小蘇打與白醋的邂逅作文 9
一次科學課上，老師讓我們做小蘇打和白醋反應的實驗。實驗過程中，我認真觀察每一個細節，對實驗現象充滿了疑問。
課后，我查閱了大量資料，了解到小蘇打和白醋反應的化學方程式，以及反應過程中能量的變化。我還知道了二氧化碳在生活中的廣泛應用，比如制作汽水、滅火等。
為了驗證資料中的內容，我又進行了一系列拓展實驗。我用小蘇打和白醋制作了簡易滅火器，成功撲滅了蠟燭火焰。我還嘗試用產生的二氧化碳制作汽水，雖然味道不太好，但實驗過程充滿了樂趣。
通過這次實驗和探索，我不僅掌握了科學知識，還學會了如何自主學習和探究。從對實驗現象的好奇，到深入研究背后的原理，我仿佛走進了一座知識的殿堂。
這次經歷讓我明白，科學學習需要我們勇于探索、善于思考。我將帶著這份對科學的.熱愛，繼續在知識的海洋中遨游。
小蘇打與白醋的邂逅作文 10
暑假里，我參加了社區組織的科學興趣班。在一次課上，老師帶領我們做小蘇打和白醋的趣味實驗。
老師先給我們講解了實驗步驟和注意事項，然后我們開始動手操作。我把白醋倒入礦泉水瓶中，再加入一勺小蘇打，迅速擰緊瓶蓋。瞬間，瓶子里發出 “砰砰” 的聲音，瓶身開始膨脹，就像一個即將爆炸的氣球。
我緊張又興奮地盯著瓶子，過了一會兒，瓶蓋被沖開，大量泡沫噴涌而出，就像火箭發射一樣。同學們都被這有趣的現象逗得哈哈大笑。
接著，老師讓我們分組討論實驗原理。通過討論，我們知道了小蘇打和白醋反應產生的二氧化碳氣體使瓶內壓力增大，最終沖開了瓶蓋。
這次趣味實驗，不僅讓我感受到了科學的樂趣，還點燃了我心中的科學夢。我希望以后能參加更多這樣的`活動，探索科學的無窮奧秘，為實現自己的科學夢想努力奮斗。
小蘇打與白醋的邂逅作文 11
今天的科學課上，我們進行了一次有趣的實驗。老師讓我們從家里帶來兩樣東西：小蘇打、白醋。這兩種看似毫不相干的物體放在一起，會發生什么呢？我們一個個都是丈二和尚——摸不著頭腦。
于是，我們準備好實驗場地，老師說倒入白醋后要趕快把杯子口蓋上，這讓我們更迷糊了：老師葫蘆里賣的到底是什么藥啊！
接下來，我們先將少許小蘇打放入杯中，再倒入白醋，趕快蓋上蓋子。哇！只見無數大大小小的氣泡馬上涌上來！還伴有“嗤嗤”的聲音，簡直就像一座噴發的小火山！太神奇了！原來小蘇打和白醋放一起會發生這樣神奇的事！
不過，更神奇的事在后面呢！它向我們揭開了為什么要蓋上蓋子的原因。只見老師拿出了一張餐巾紙，用打火機點燃，再伸入我們的杯子里，沒碰到水就熄滅了！全班人都驚叫起來。第二節課時，我們做了一個更難的實驗，把里面的氣體“倒”到燃燒的`蠟燭上，可惜我們沒做成功，但老師做成功了，瓶子里的氣體居然能把火焰“澆滅”！
原來，在小蘇打和白醋混合中，發生了化學反應，生成了一種新的氣體——二氧化碳，它不支持燃燒，所以將它倒到火焰上或者將燃燒的物質放入會熄滅。
那么，剩下的沉淀物還是小蘇打嗎？剩下的液體還是白醋嗎？有同學持贊成意見，也有同學持反對意見，我聞了聞，聞見了一種刺鼻的味道，既不像小蘇打，又不像白醋。
老師讓我們把書翻到資料庫中找答案。啊！找到了。原來剩下的是一種名叫“醋酸鈉”的新物質。
這節課上，我收獲了很多新知識，但讓我印象最深刻的還是那即將噴發的“小火山”！我將永遠記住這美麗的邂逅！
小蘇打與白醋的邂逅作文 12
今天，我做了一項小實驗，就是白醋與小蘇打混合在一起會發生什么反應，下面就跟我一起去看看吧。
我們要準備的材料有：白醋，小蘇打，一個茶杯，一只筷子，一小杯清水，和一個帶噴頭的噴壺，材料準備好，我們就開始實驗吧。
首先在茶杯中倒入一點小蘇打，記住不要倒太多，然后加入一些白醋，我的心情十分緊張，他們倆究竟會碰撞出什么樣的火花呢？加入白醋，我發現它們立馬就開始咕嚕咕嚕冒泡泡了，好像水沸騰了一樣，過了一會兒原本冒泡液體慢慢恢復平靜，最后變成一杯酸堿中和的液體了，看到這兒我懸著的心放了下來，本來我以為可能會像火山爆發一樣，噴出來呢。接下來，我們拿筷子輕輕攪拌，又冒了一點泡，他們的'反應十分有趣。那再加一點白醋和小蘇打會怎么樣呢？我又嘗試了一下，它的泡泡冒的更多，都要溢出來了，我用手輕輕碰了下，感覺十分柔和，就像平時戳破吹泡泡的那種泡泡一樣。
這么好玩的混合液，還可以用來做什么呢？我這就來告訴你，在白醋和小蘇打的混合液中，再加入一小杯清水，然后用筷子輕輕攪拌，再將它倒入噴壺中，蓋上噴頭，輕輕搖晃，這樣子，一種清潔液就做好了，做好清潔液的時候，我感覺成就感十足。
我們可以用它來清潔一些，用久了有點臟的地方。只需要輕輕搖晃一下清潔液，然后噴在需要清理的地方，比如洗手臺，水龍頭等等。然后用抹布輕輕擦干或是刷一下，這樣子臟臟的東西，馬上就變得煥然一新了，媽媽還夸我真能干，我十分開心。
怎么樣？這個實驗好玩嗎？快去試一試吧！還可以制作成生活中的一種清潔液，簡直是兩全其美，你媽媽看了肯定也夸你。今天我的實驗就做到這里，謝謝大家！
同學們，讓我們好好學習，多多探索，發現生活中的奧妙吧！
小蘇打與白醋的邂逅作文 13
當小蘇打遇上白醋會發生什么？煙霧？爆炸？今天我就要當一個小小科學家，來解開這個許多人都不知道的謎吧！
我放學一回到家，就迫不及待地請器具們上舞臺——有跳著拉丁的小蘇打小姐，有優雅彈琴的白醋女士，還有悠揚拉著大提琴的大肚子玻璃杯先生。看了這些器具的“外表”，我的腦海里呈現出許許多多的'問號，這兩種物質混合在一起，會發生什么變化呢？
充滿激情的實驗馬上就要拉開序幕，我在杯子里裝了半杯清水，用紅墨水在杯子里滴了一滴，紅墨水像一個跳傘員從高空跳進了杯子里，近了，近了，墨水以一個輕快，敏捷的彈跳入了水，如一朵玫瑰花在水中綻放，然后慢慢變淡，變淡······
玉屑銀膜的小蘇打也緩緩地走進“水晶殿堂”款款飄入“谷底”。水是紅色的，小蘇打是白色的，紅色讓我想到火，白色讓我想到雪。火與雪是不相容的，但是它們倆個卻安靜的融合在了一起，十分有趣。我拿起玻璃杯搖一搖，蕩一蕩，立刻成了一杯草莓牛奶。“哇！”我情不自禁叫了一聲，身旁的表弟直流口水：“好想吃呀”，活脫一只小饞貓。
我打開一瓶白醋，這時我的心跳也加速。我小心地吧白醋往玻璃杯里倒，白醋如一個個義工往水里跳。激動人心的時刻到了，只見本來平靜地沉睡在杯中的小蘇打與白醋碰頭后，一個個大小不一的氣泡便從杯底蜂擁而上，想到外面的世界看看。像有一只巨大的手，用力向杯底伸去。又如游樂場的過山車，直充云霄，我驚訝地瞪大眼睛，生怕眨眼的一剎那，那些奇妙的變化就會從我眼皮底下逃走。
漸漸地，火山不在爆發，浪兒不在咆哮，如退潮了一般，慢慢地平靜下來；又如一朵睡蓮，靜靜地開在杯中默默地等待再一次展現自己地無限風采。
我看著這杯橙色地雞尾酒，心里打起了小鼓，它們怎么會擦出火花呢？這時一旁看著我們地爸爸揭開了謎底：“小蘇打是一種化學名叫碳酸氫鈉地堿性物質，而白醋地主要成分是醋酸的酸性物質，二者相遇，就會產生大量氣體二氧化碳，便有了我們看到地‘噴泉’表演�！�
原來是化學反應，聽說初中我們要有化學課，一定精彩。科學如同空氣，淡淡的，卻又無處不在地充實著我們的生活，靜靜地等待著我們去探索，去發現其中地奧秘。
小蘇打與白醋的邂逅作文 14
在一節科學課上，老師上我們《小蘇打和白醋》這一課，老師只講了小蘇打的化學名——碳酸氫鈉，還有白醋——廚房炒菜的輔料�！靶√K打可以吃，但和白醋有什么關系呢？好了，今天的家庭作業就是把這兩個實驗物質混在一起，并做好記錄�！崩蠋熜χ唛_了。
回到家，我準備好實驗用品：玻璃杯、小蘇打和白醋，我心里有10000個好奇心 ，這兩種物質混在一起會發生什么變化？好期待啊。我往杯里加了兩勺小蘇打，然后懷著高興往里面倒白醋。��！—不得了了！氣泡這么多，我想：這場景好像硒碰到水一樣，也冒氣泡，并且還要發生中等爆炸，那這玻璃杯...肯低昂要爆炸了。我發瘋似的'在家里亂跑。咦？什么聲音都沒有，哎，還好還好，我用貓步警惕地一步一步靠近，哦，只冒氣泡不爆炸啊。我非常感興趣，馬上做好記錄。
第二天，老師讓我發言，我敘述了我做實驗的經過...老師問：“同學們，想不想知道氣泡是什么呀？”我們異口同聲,并大聲喊：“想！”老師告訴我們白醋遇到小蘇打會產生一種新的物質，叫醋酸鈉，也會產生一種氣體，就是二氧化碳。老師還告訴我們二氧化碳的好處與壞處，好處是可以救火;壞處是它加速全球氣候變暖，加速冰川融化...還有自己可以在家做碳酸飲料，果汁加一勺小蘇打，那味兒比賣的還好喝！
科學就在我們的身邊，只要你細心觀察，勇于實踐，就會得到真理，我們應該敬仰那些發明家、科學家，他們冒著生命危險，和為此付出了代價，來讓我們生活更好，讓科研事業更上一層樓！
小蘇打與白醋的邂逅作文 15
白醋，小蘇打，這兩個看似不相干的物質，一碰頭，便發生了翻天覆地的變化。
科學課上，老師給每個四人小組都發了包有小蘇打的紙和裝有白醋的透明玻璃瓶。小蘇打“長”得很像面粉，雪白色的“皮膚”，成粉末狀，摸起來細膩而柔滑，沒有一點兒味道；而白醋如自來水一樣冰涼、無色，但味道卻異常刺鼻�？吹剿鼈儌z的“外表”，我的腦海里便浮現出許許多多的問號，它們倆的混合，難道也只會如白糖在水中溶化那么單純嗎？如果不是，那么它們倆的混合究竟會怎樣呢？
開始實驗了，我把包有小蘇打的紙從桌上輕輕拿起，小心翼翼地把它往裝了白醋的玻璃瓶方向移動。近了，近了，我明顯感覺到我的心跳加速了，手也微微顫抖了一下，因為見證奇跡的時刻就要到了。小蘇打“來”到瓶子上空，手微微向下傾斜，紙里的小蘇打便順著紙滑落到白醋瓶中。哈，碰頭了。我緊閉著雙眼，希望睜開眼后能看到意想不到的結果。
果然，沒過幾秒鐘，白醋瓶內便發生了巨大的變化。原本平靜地“躺”在玻璃瓶中的白醋，在與小蘇打碰頭后，一個個氣泡便從瓶底蜂擁而上。先是如米粒一般的小氣泡；緊接著，變成如珍珠一般大的氣泡；最后，一個個圓滾滾的大氣泡摻和著白醋朝瓶口“沖”去。盡管瓶口蓋了蓋子，可是因為強大的沖擊力，蓋子的一角還是被氣泡微微掀起。我看到這一切，驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，瓶內又會發生巨大的變化。小組的同學個個也瞪大了雙眼，還不時嘆道：“天哪，太奇妙了�！�
活躍了許久的氣泡，終于平靜下來，瓶內又恢復了平靜。但如自來水一般顏色的白醋，似乎在與小蘇打碰頭后，變成了米黃色，這米黃色的液體物質，究竟又是什么呢？
正當同學們個個百思不得其解的時候，科學老師李老師拿了一個混合后的玻璃瓶放在講臺上。他輕輕擦然了一根火柴�？吹嚼蠋煹倪@一個舉動，我們更無法理解了，火柴跟這次的'實驗有什么關系呢？只見李老師把火柴靠近玻璃瓶，霎那間，火光不見了，看著冒著青煙的火柴棍，全班同學驚訝得嘴都成了“o”型。大家交頭接耳，紛紛討論起這一神奇的“魔術”來。有同學說老師在火柴棍上做了手腳，有同學說老師自己把火柴吹滅的。可我覺得，這里面一定蘊藏著一個科學現象。老師緩緩地說道：“之所以火柴碰見混合后的蘇打與白醋會洗煤，是因為蘇打與白醋混合后成了另一種物質——二氧化碳�！�
盡管知道了結果，可同學們的臉上依然寫著疑惑，是呀，誰會想到，混合后，竟然成了人們每天都要呼出的二氧化碳呢？但事實的確如此，我們只能感慨科學界的奇妙。
白醋小蘇打對對碰，碰出二氧化碳真奇特！看來，兩種物質的混合可以產生新物質，那么另外兩種物質的碰頭，是否也會有異樣的結果出現呢？
小蘇打與白醋的邂逅作文 16
小蘇打和白醋是兩種非常普通的物質，他們各有各的特點。小蘇打是白色的細小的晶體，溶解于水；白醋是無色透明的液體，有酸味。
當兩種物質混合在一起的時候，會變成什么呢？我們帶著疑惑做了實驗。
做之前，老師讓我們先猜測一下。于是，我們便開始了大膽的猜測。我想，以前我們做過溶解的實驗，小蘇打溶解于水，成為小蘇打溶液，把它放入白醋中，應該也差不多吧。接著，我們便開始了實驗。先放了6勺小蘇打，然后，再倒入一百毫升醋。奇跡在那一刻發生了，杯子中瞬時產生了大量的氣泡，先快速的上升到杯口，然后又快速的下降，等我們還沒反應過來的時候，老師提醒我們用玻璃蓋住燒杯口。這時，老師問我們：“為什么要用玻璃蓋住燒杯？”
“因為里面的氣體會跑掉啊�！�
“這種氣體是什么啊？”老師又問。
我們一時答不上來，老師告訴我們：“這種氣體，名叫二氧化碳。它比空氣重，能使燃著的火焰熄滅。”老師還告訴我們：“二氧化碳還是空氣的組成部分，就在我們身邊，我們喝的一些飲料中，就含有二氧化碳氣體，當打開汽水瓶蓋時，冒出的氣泡，就是二氧化碳氣體；我們呼吸時呼出的氣體中也含有大量的.二氧化碳；蠟燭燃燒也有二氧化碳氣體產生。”
突然有個同學站起來問：“那么怎么知道產生的氣體是二氧化碳呢？”
“那你們做個實驗驗證驗證啊�！崩蠋熖嵝盐覀儭�
“好，我們馬上實驗�！�
我們將一張紙條點燃，剛伸入杯子中火就滅了。那位同學又站起來說：“萬一只是巧合呢？”于是，我們多做了幾遍，結果還是跟之前的一樣�？吹竭@一幕，那位同學若有所思地點點頭�？磥恚@確實是二氧化碳氣體。我們還發現，它確實比空氣重，不然，有著缺口的燒杯，僅用一塊玻璃哪里蓋得住啊。而且，摸摸燒杯壁，冰冷冰冷的，看來，它們發生變化時，還會吸收熱量呢。
通過實驗我們知道：小蘇打和白醋混合后，產生了一種新的物質——既不是白醋也不是小蘇打的液體，還會產生二氧化碳氣體呢，這樣的變化屬于化學變化。
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