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句號的作文合集【15篇】
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的句號的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
句號的作文1
結局已經寫定，即便努力或不努力吧，一年的光陰已經不再。
站在曾經寫下信心的地方，一切都好模糊，仿佛昨天我才剛剛撒下信心的種子，而今天卻已經枯萎了，夢，真的像一場夢，悄然離去，帶走了我的青春與光陰，看著光陰在我身上匆匆走過，抬頭望望，而我剩下什么？什么都沒給我剩下，或許從此我將如此的貧瘠下去吧。我頹廢，我放縱，我一點都不可惜的去浪費我的青春，20了，已經沐冠成人，仿如昨世，最失敗的也就我這樣吧。想想那些我喜歡和不喜歡的人，活在那絢的大學，品味著愛情，人生，光彩與輝煌，我的那種感覺能算是嫉妒或者吃醋嗎？
恩，或許真的是很嫉妒很吃醋吧。有時候我真的想問問自己真的'比別人差嗎？為什么社會是如此的現實那？為什么老師總喜歡去偏愛那些學習好的那？為什么笑臉總是送給那些所謂的“優秀”的人那？太多的為什么讓我的人生變的灰暗，即便現在是熱血的年紀，但生存下去的信心去半點也無，想想，如果沒有一些牽掛的話，我真的會選擇早點去天堂或者地獄，提前占一個地方，這個世界我不能稱心，那個世界就不能再這么失敗了吧？哈哈，自嘲啊。三百六十多天，有個美麗的開始，但天氣或許過于炎熱吧，那種美麗慢慢的開始了變質，愛情，友情，師生情，似乎它們在我這的保質期都是那么的短暫，認真的去愛，認真的去對待，但讓人不爽的是換來的結果去正好相反，世界很大，卻難容下我；人很多，但我卻還在孤獨。真的想讓一個人走進我的心扉，人生的路上我僅僅希望能有個人陪，但不是暴雨就是荊棘，一切都在有啊無的阻礙著一切的進行，該笑上天對我的眷顧那，還是該哭命運的不公那？
細雨紛飛，飄落的是我滴血的心扉，天有陰霾，我只想求一點安慰，我不記得我做過什么有悖的事情，我只想要很平凡的活在這不干凈的地方，僅僅想讓愛情，友情的醉來讓我感覺下自己的存在，不去爭，但我依然想要被承認，想念自己想要的，一切的一切都有錯嗎？不再去想什么了，都過去了。
句號的作文2
每當我聽見《都是月亮惹的禍》這首歌，我就想起那件令我記憶猶新的事，那次都是句號惹的禍。
又是一個星期天，我們都在教室里等待著 老師上課。上課了，老師捧著《閱讀訓練》走進教室，把書分成兩組后，抬起頭，看著我們說：“這次訓練有一些同學是30分以上，滿分37分，可惜沒有滿分， 希望同學們繼續努力�！甭犂蠋熯@么一說，我想：“我應該會在30分以上吧！老師繼續說：“下面開始點名——”我緊緊地攥起了拳頭，身體向后坐了一下，想： 但愿能點到我。
老師先讀名字，可讀了好幾個名字，就沒有讀到我。我有些慌亂不安，想：怎么還沒有讀到我呀！我應該在３０分以上的呀，難道 在３０分以下？就在這時，老師點到了我的名字：“李欣彧，２９.5分”“不會呀，我應該在30分以上的，并且我寫的時候很認真的，做到了三讀，按照老師的 方法一步一步地做，還檢查了一遍，哎，等本傳過來時再看看怎么回事吧。”“這次最冤枉的是李欣彧，老師嚴厲地說，我本能地挺直了腰，豎起了耳朵，聽著為什 么老師說我是最冤枉的.。”“李欣彧全是句號扣的分，寫句號不應該像英文句號那樣點一個實心點，應該是空心點。這不能疏忽。老師說著，拿起粉筆在黑板上重重 地畫了一個標準的句號。
原來是這樣啊！我恍然大悟，我下回一定要注意。不注意細節的后果我可體驗到了，小小的句號也會惹出這么大的麻煩。我終于明白了：“細節決定成敗的道理。”
這件事給了我很大的教育，以后寫句號再也不能疏忽了，不要讓這場戲重新上演，我知道了注意細節的重要性。
句號的作文3
近年來，各地出現了各種各樣的“霸王”。有校園里作威作福的校霸、為惡一方的村霸，更多的則是，類似大鬧醫院的家屬，訛詐行人的老人，哄搶翻倒汽車中商品的村民這樣的“小霸王”。他們的共同點是，只顧自身利益“橫行霸道”。在我看來，這些大大小小的“霸王”的出現，是一個需要整治的嚴峻社會問題。
追究“霸”現象出現的原因，其一，是法律制度的不健全。南京扶老案中的老人一倒，卻站起了許許多多效仿她的訛人者。哄搶商品的村民在“法不責眾”的局面下毫發無傷，全國各地的一些普通百姓也就看到了可乘之機。法律對于“橫行霸道”的“霸王”們有時顯得束手無策，于是大大小小的“霸王”們就像木頭上的霉菌一樣漸漸長滿全國。試想，若是每個醫鬧者，每個校園欺凌者都能受到嚴懲，還會出現張醫師被刺身亡、校園血流滿地的慘劇嗎？
除了不健全的法制，我認為“霸”現象的背后，更是愛貪小便宜的小農思想和匱乏的道德觀念在作怪。在經濟飛速增長的今天，某些上層建筑卻原地踏步甚至退步，金錢沖淡了人們的道德觀念，卻沒能沖淡他們對利益的'渴求�！鞍酝酢眰冴P心自己遠多于關心他人，看重自己的利益遠高于對待他人的利益，只考慮自己的快樂而不考慮他人的痛苦。當不健全的法制給了他們一個機會，他們自然就“橫行霸道”。
橫行霸道的結果，是施暴者愈發肆無忌憚，而受虐者只能欲哭無淚。無論大小，“霸王”們所過之處，只留下滿地的淚水乃至血水，這值得我們反思，更值得我們付出行動，來結束這種“霸”現象。
要解決這類問題，我們首先應呼吁國家完善現有法律法規。但這畢竟是治標不治本的——即使哄搶貨車的行為受到處罰，保不齊村民們還會拿走路邊的化雪鹽。只要還揣著一顆貪婪霸道的心，類似的事情是屢禁不止的。因此，要想治本就必須先治心。當每個人都能做到“富貴不能淫，貧賤不能移”，霸道自然也就成了沒有土壤可供生長的野草，而無根之草只會隨風而逝。這就要求我們三省吾身，再慢慢地帶動身邊的人，修身齊家，而后才能平天下。
我希望終有一天，我們能給“霸道”畫上句號，還世界一片祥和。
句號的作文4
歲月極美，在于它必然的流逝。春花、夏日、秋月、冬雪。然而寒霜從來都不是秋天的句號，死亡更不是生命的終結。
寒風凜冽，潔白的飄雪如風吹起的柳絮，覆蓋著多彩的大地。這是一片白，沒有綠意，或許說寒冬的綠意極少，因為它們總是鶴立雞群，擁有傲雪凌霜的精神。行于白雪之上，每一個腳印都是一枚琴鍵，隨腳起腳落發出“咯咯”的聲響，在這茫茫天地間找尋那一抹綠。撥開雪層，卻無綠意探頭，有的只是那散發著秋天氣息的黃葉，枯草，和掉落的.樹枝。撥開這枯枝敗葉，仍無綠色，哪怕是一丁點兒也不曾看見，有的只是故鄉那充滿溫馨的土壤。拾起片棕黃的樹葉，仔細地看著，那緊緊相連的葉徑仿佛是秋天用蒼勁有力的筆勁書寫自己的經歷。一葉知秋，第一片落葉如一塊微黃的手帕，拭去夏天的溫熱。青山綠水，白草紅葉黃花。清涼的空氣飄溢著青色果子的清香，高梁高傲的仰起頭。在這天高云淡，秋風瑟瑟的秋季中，北雁聯結南飛，時而排成“一”字形，時而排成“人”字形，高吭的鳴聲于天際響起。聽涼風掠耳過道晚秋，聞金桂十里飄香，看五谷豐登碩果累累。有人于風清月朗之夜，看如玉之月，會離人傷愁之意，不禁吟起杜甫之《登高》:
風急天高猿嘯哀，渚清山白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
于秋，有人喜有人愁。農民喜于五谷豐登，游子愁于思鄉念親。然而這一切終將被寒霜覆蓋，難道這就是秋天的句號？寒風拂過，把我從秋之回想中拉了回來，我不禁打了個寒顫。忽然，一抹綠出現在了我的視野中，丟下手中的黃葉，拾起那抹綠放在手心，仿佛握著一個秋天，一顆烏黑的種子長出了一根小小的綠芽，正沐浴于寒冬的溫陽中。我頓悟，寒霜不是秋天的句號，這顆種子于秋天掉落，集秋風，秋雨，秋壤，秋陽，秋月于一體它便為秋，掉落于枯枝敗葉中，只為秋再臨。鵝毛大雪，三九嚴寒不過是鳳凰浴火重生之火，并非完結。因而死亡不是生命的終結，是真正懂得親人之愛的時候。親人在世時，我們總覺得他們不夠愛自己，而當逝去之時，我們才懂得與他們的點點滴滴都是愛，才會更加珍惜愛。死亡啊！是偉人精神的持續，是“煙火燒不盡，春風吹又生”，是生命的新形態。
寒霜不是秋天的句號，死亡并非生命的終結。如波普所言:“人生像曲曲折折的山澗流水，斷了流，卻又滾滾而來�！�
句號的作文5
聽“沙沙”的書寫聲，看！有的皺著眉頭，抓耳撓腮；有的眼睛發亮，奮筆疾書；有的小心翼翼，這是我們在進行緊張地期中考試。
此刻正是數學考試進行中，面對這場景，我也不敢有絲毫地馬虎，前面地選擇、填空題相對來說比較順手，“老天保佑，我能順利地完成！保佑……”我的眼睛盯著試卷，一道道題趕著往下做，還好，接近尾聲了。最后一題，我直接“上手”讀題，這是媽媽告訴我的，做題時，一定要認真，必要時就要上手。“況且這是最后一道題，應該是有一定地難度地。不管三七二十一，這樣做也好，起碼能讓自己更仔細，不放過任何已知條件�！蔽倚睦镞@樣想著�！霸懔耍苯記]有明白題意，再來一遍！”雖然是第二遍讀題，但我已經有些耐不住性子了：“怎么辦？沒有頭緒！”看著分針一點一點地挪移，我急得像熱鍋上的螞蟻，這時我的腿也不由自主地顫抖起來，“怎么辦�！薄八懔�，再來一遍�！蔽也煌５卦诓莞寮埳现貜椭迅嬷貤l件，看著別的同學已經順利地完成，心里更加地著急，眼看時間就要到了，一個大題泡湯，得優秀的可能性就極小了。如果前面再有點粗心地話，優秀就甭想了。
我再一次用筆尖指著題目，重新再來一次，緩緩地滑過每一個字，生怕漏掉。慢慢地理解其中的每一個信息，我的腦子里快速地將它們與所學地定律、公式、定義聯系起來，在大腦里過濾，極力轉化成我所需要的條件，并按順序在草稿紙上記錄下來，畫草圖，再對照。忽然，有一種可能在我的腦子里閃過，和前面的那道題有聯系，再讀已知條件，不行，還是不行，難道是我的.解題思路不對？我自己開始對自己的思路產生了懷疑。
再試一下，我再次整理起來，既然和前面的題有相似之處，那也需要用三角形全等的知識，求證這個的全等需要的條件……我又努力搜索起來。“對了，就是它了！”我喜出望外，終于可以了，我如釋重負，像是誰把腦海里最緊張的那根神經抽走了似的，終于做出來了。
“同學們，仔細檢查你的答題卡，寫好班級、姓名，我們準備交卷！”監考老師漫不經心地說著，我放下筆，把試卷鄭重地交給了老師。為我的數學考試畫上了句號。
句號的作文6
一次，外出旅行。在旅途中，爸爸忽然問道“你知道句號的意義嗎？”“啊，我搖了搖頭，心中充滿了疑問與郁悶。爸爸若有所思地道：“走，女兒。我們去爬山�！蔽殷@奇地問：“去爬山？這么熱。”“走吧，我帶你去找答案�！卑职稚衩氐匾恍Γ澳呛冒伞！蔽掖鸬�。
沒過多久，我們來到了鳳山下，爸爸搶先一步走了上去，我也跟著爸爸上去。此時山上很寧靜，我的心也平靜了下來，不再去思考那道問題，風輕輕地刮過，似乎將我心中的煩腦帶走了，我感到了前所未有的輕松。
過了許久，爸爸還在走著，我也緊緊地跟著。突然，爸爸停了下來，我也停了下來。爸爸指了指遠方的太陽，我望了過去，此時，太陽就要下山了，那黃昏的余暉久久不肯消逝，它迷戀萬分地與萬物吻別，一切都被渲染成了醉人的酒紅，天空此時像浸潤在甘醇的葡萄酒中，偶爾浮出一兩朵緋紅的泡沫，綻放出絲絲甜潤。
“怎么了？”我奇怪地問。
“那就是我們的答案，那就是句號的一種意義�！卑职治⑿χf。
“那是句號的.一種意義？”我有些驚訝。
“你現在明白了嗎？”爸爸仍是面帶微笑，我搖了搖頭：“還是不明白�！薄艾F在天色不早了，我們下山吧。明天早晨再來�！�
說完爸爸轉身向山下走去，我一邊思考著一邊跟在爸爸身邊向山下走去。
當我們回到山下時，天已經黑了，夜晚為一天畫上了一個圓滿的句號。
第二天一早，太陽還在從地平線上緩緩升起時爸爸將我從睡夢中叫了起來，說：“快起來，去爬山，看答案�！蔽译m然有千百個不愿意，但仍是強忍著睡意從床上起來。
我們又來到了昨天的那個地方，此時整個太陽已經浮出了地平線，紅彤彤的，如同一團大火球�！坝质且粋�新的開始�！卑职滞栁⑿Φ氐�，我恍然大悟“句號的意義就是代表著一個過程的結束，也意味著另一個過程的開始，這就像夜晚代表著一天的結束，但也預示著新的一天的開始。”爸爸滿意地點了點頭。”
句號——一個過程的結束。
另個過程的開始。
句號的作文7
我，一個不起眼的句號，全部內容也不過是個小小的圓圈。在我的15個兄弟姐妹中，我是最常見的了。我們兄弟7個，活潑好動，人們稱做點號；姐妹8個，溫柔寧靜，人們稱做標號。在這個大家庭里，我們的生活還是愉快的，逗號弟弟和引號妹妹是最忙的；感嘆號二哥極富感情，儼然是位大詩人；不善交際的省略號三妹又是那樣幽深莫測……
當然了，最值得我們驕傲的是人們寫文章時少不了我們。那時，我們會各司其職使文章層次清晰，表意明白，幫作者把思想感情準確逼真、生動自然地表現出來。每當聽到有人夸獎“文章寫得好”，你就別提我們有多高興了，因為那里也有我們兄弟姐妹的.功勞！
不過，有時也會發生一些不愉快的事情，兄弟姐妹們感到非�？鄲�。
就說我吧，在咱們漢語里本該寫成“。”，可許多青年朋友卻總是把我寫成“�！�，我仔細查過，這原來是英文的句號！你說氣人不氣人，讓人傷心不傷心，知道的是把我寫錯了，不知道的還以為我在學英語呢！
逗號弟弟不知為什么，簡直忙得不可開交，每天累得精疲力竭，本來很活潑的，現在變得沉默寡言了。
二姐三姐書名號和引號，本來是姐妹中心胸最開闊的，最近也開始抱怨了，二姐說寫文章的朋友不重視她，本該派她上場的地方卻不用她，讓她坐冷板凳。三姐說冒號四哥是她的老搭檔，一直配合很好，但最近老出錯，不是我去了卻等不來四哥，就是有人請了四哥又不請我，害得我們像唱“牛郎織女”似的，碰不上面……
說起苦惱事，好想都有一肚子苦水，大姐破折號說給的房子不夠住，本該住兩間的，有的人卻非常小氣，只給了一間，三妹省略號也說太擁擠了，把她一家六口放在一間屋子里，三哥分號說他的房子經常給逗號弟弟代替了……
其實，我們很感謝老師們，他們苦口婆心一再教會大家要各盡其職，該用時才用，好好推敲琢磨。其實人們只要認真一點，我們的苦惱就自然會少些。
句號的作文8
曾經在一本書上看過這樣一個故事：
有一天，母親對他的兒子說：“人生就是一篇優美的文章。文章里有許許多多的標點符號和優美的詞句，但這些詞句中間都必須要有一些標點符號隔開，最然這些標點符號毫不起眼，但卻起到很重要的作用。這些都不重要，重要的是，你能否在這篇文章的末尾贏得一個句號。”
兒子很疑惑的看著母親：“句號？只不過是一個小小的標點符號，不是很容易的能得到嗎？就算是在人生的'路上應該也會很容易�。〔幌肽f的那么夸張吧？”
“孩子，其實你錯了，我不是說了嗎？雖然這些標點符號很不起眼，但它們各具各的作用�！蹦赣H說，“雖然這些標點符號很常見、很小，但想在人生的末尾獲得一個句號是難上加難，自古以來，又有幾個人在人生的末尾獲得句號呢？”
母親拿過紙和筆，緩緩地給孩子。
“在人生的末尾想獲得一個句號，那只是看著簡單做著難，世界上的好多事情不都是這樣嗎？”母親說。
孩子接過母親的紙和筆，開始在紙上寫出“努力”。但母親看后搖了搖頭，沉默不語，孩子又在紙上寫出了一個詞：“奮斗”，母親依然搖搖頭；孩子又接二連三的在紙上寫出了：“善良、智慧、珍惜、寬容……”，但母親看后仍然搖搖頭，孩子有些失落。
母親開了口：“很多人都不會得到句號的，但是，孩子，你的不斷努力，將會在人生的句末贏得一個感嘆號！”
人生的路上，總會遇到一些坎河，在你到坎坷的同時，別人也到坎坷前；你不妨先幫別人度過那些坎坷，再回去面對自己的坎坷。有時候，你幫助過的人也會在你遇到困難的時候幫你架起一座小橋，幫你走過坎坷。
你的善良將會得到回報的。走過你面前的那些坎坷后，就會有開始用優美的詞句和標點符號繼續譜寫你美妙的人生。用那些人世間僅有的真誠和祝福在你那人生的書上寫下一段又一段的精彩故事，畫上一幅又一幅無與倫比的圖畫……
句號的作文9
夜幕降臨了，人們都安靜地睡了，只有天上的月亮婆婆和一閃一閃的小星星在照耀大地，一切都是那么安靜。
“我才是，我才是……”一陣吵鬧聲打破了這個美麗的夜晚，怎么回事？哦，是逗號和句號這兩兄弟吵架了。我可不能坐視不管，得給他們勸勸架。對了，我是風精靈，最喜歡幫助別人。咱們快去看看吧！
“吱”我推開逗號和句號的家門走了進去，逗號最先看見了我，拉著我的手，大聲喊：“你可一定要為我做主�。 �
句號見了，也不甘示弱，一個大步跳到我的眼前，嚷著說：“你來看看，我和逗號誰是標點符號中最棒的？你說，你說呀！”
“別吵了，別吵了！”我捂著耳朵瞪著他們哥倆說。
“你們一個個說，一起說我能聽見嗎？吵死了！”我有些生氣了，大聲吼。
句號見我生氣了，低下頭，小聲說：“我和逗號想請你來評一評誰是標點符號中最棒的，不是想故意讓你生氣的�！�
逗號也跟著說：“風姐姐，對不起。”
一見他們這樣，我的心也軟了下來，柔聲說：“是姐姐不該亂發脾氣。讓我評也可以，你們來做一個小測驗，我就可以評出來了�！闭f著，我拿出兩篇一模一樣的文章讓他們標出標點符號。
逗號和句號，說干就干，一轉眼，兩人都標好了。
我拿起句號標的.，呀！怎么全是句號，話都沒說完就結束了，這怎么行？句號自知理虧，一聲不響地退到墻角，蜷縮起身子，埋下了頭。
我嘆了口氣，又拿起逗號標的來，呀！怎么全是逗號，文章都完了還是逗號，也不行。
逗號咬了咬嘴巴，走到句號身邊，拉起句號，哭著說：“哥哥對不起，對不起……”句號也哭了，我語重心長地說：“你們倆是好兄弟，怎么能為了這點小事兒傷了對方的心呢？在文章中不存在那個標點符號最好，只要大家都盡到了自己的責任，就都是最棒的，你們明白了嗎？”
逗號和句號又和好了，今年還被評為最佳兄弟呢！
逗號和句號，誰也不能少，一篇文章中，大家都是最好的！同學們，這個道理逗號和句號明白了，你也明白了吧！
句號的作文10
今天，是開學的第一天。我懷著喜悅的心情，穿著整齊的校服，高高興興地來到了闊別已久的校園----棋山二小。
校園依舊是原來的樣子。垂柳依然是那么青翠，同學們也都精神飽滿------垂柳姐姐又想跳舞了，于是她就請了風兒姐姐為他伴舞。在風兒姐姐的伴舞下，垂柳舞動起柔美的身姿------
為垂柳伴舞的風兒姐姐，又跑到了花園里。她給小草妹妹講笑話，她講的笑話太幽默了，小草妹妹被逗得前仰后合。
慢慢地，走進了教室，眼前的景象讓我大吃一驚；教室里亂七八糟的，桌子、椅子到處都是，有很多灰塵覆蓋在桌子、椅子上。這個景象和我們放暑假之前時截然不同。同學們都到齊了，大家一起收拾教室------很快，教室又恢復了以前的樣子。同學們坐在自己的座位上，七嘴八舌的議論著自己暑假里發生的趣事。
上課鈴響了，張老師走了進來，教室里頓時鴉雀無聲了。張老師問我們暑假過的快不快樂，去哪里玩了------不知不覺的，同學們在歡聲笑語中度過了一個難忘、快樂的.中午！
下午，我們和五、二班的同學們一起去了多媒體教室。在多媒體教室里，老師對我們說了一件事；我們將要離開這所學校，去別的學校上學------一聽到這個消息，我的心仿佛凝固了，我非常難過，我將要離開這美麗的校園，離開我敬愛的老師，去一所陌生的學校上課！
……
再見了，我的母校!再見了，敬愛的老師！再見了，校園中的一切！在這里的點點滴滴，也就成了永恒的回憶！
句號的作文11
逗號與句號夜幕降臨了，人們都安靜地睡了，只有天上的月亮婆婆和一閃一閃的小星星在照耀大地，一切都是那么安靜�！拔也攀�，我才是……”一陣吵鬧聲打破了這個美麗的夜晚，怎么回事？哦，是逗號和句號這兩兄弟吵架了。我可不能坐視不管，得給他們勸勸架。
對了，我是風精靈，最喜歡幫助別人。咱們快去看看吧！“吱”我推開逗號和句號的家門走了進去，逗號最先看見了我，拉著我的手，大聲喊：“你可一定要為我做主�。 本涮栆娏�，也不甘示弱，一個大步跳到我的眼前，嚷著說：“你來看看，我和逗號誰是標點符號中最棒的？你說，你說呀！”“別吵了，別吵了！”我捂著耳朵瞪著他們哥倆說�！澳銈円粋�個說，一起說我能聽見嗎?吵死了！”我有些生氣了，大聲吼。句號見我生氣了，低下頭，小聲說：“我和逗號想請你來評一評誰是標點符號中最棒的，不是想故意讓你生氣的�！倍禾栆哺f：“風姐姐，對不起。”一見他們這樣，我的心也軟了下來，柔聲說：“是姐姐不該亂發脾氣。讓我評也可以，你們來做一個小測驗，我就可以評出來了。”說著，我拿出兩篇一模一樣的文章讓他們標出標點符號。
逗號和句號，說干就干，一轉眼，兩人都標好了。我拿起句號標的，呀！怎么全是句號，話都沒說完就結束了，這怎么行？句號自知理虧，一聲不響地退到墻角，蜷縮起身子，埋下了頭。我嘆了口氣，又拿起逗號標的.來，呀！怎么全是逗號，文章都完了還是逗號，也不行。逗號咬了咬嘴巴，走到句號身邊，拉起句號，哭著說：“哥哥對不起，對不起……”句號也哭了，我語重心長地說：“你們倆是好兄弟，怎么能為了這點小事兒傷了對方的心呢？在文章中不存在那個標點符號最好，只要大家都盡到了自己的責任，就都是最棒的，你們明白了嗎？”逗號和句號又和好了，今年還被評為最佳兄弟呢！逗號和句號，誰也不能少，一篇文章中，大家都是最好的！
同學們，這個道理逗號和句號明白了，你也明白了吧！
句號的作文12
人生最終的價值在于覺醒和思考的能力而不只在于生存。人生就是一本書，一本沒有句號的書，需要你不斷地去尋找人生的句號，讓你的人生能夠豐富多彩！爸爸也曾說過“人生的路很長，需要你不斷地去追求！”
我想，人生的句號可能就是好好學習吧。于是我每天都在刻苦學習，抓住課上的.45分鐘，平時做作業也很認真，從不放過每一個題，每天都能做到勤學善思，苦練多問。真是有付出就會有收獲。在期中考試中數學滿分，語文也提高了10幾分，給三年級時的新語文數學老師留下了美好的印象。老師們都很喜歡我，我成為老師們心目中優秀的學生。當爸爸用滿意的目光看著我時，我高興地對爸爸說：“我找到人生的句號了！”可是爸爸對我說：“孩子，你這只是文章的開頭！”
于是，我繼續尋找人生的句號。我聽到這樣一句話“讀書破萬卷，下筆如有神”，于是我就想我應該去讀書，讓自己的視野更開闊，知識更廣博。我一有時間就去看書，特別是文學書。由于書讀得多了，自己作文水平也不斷提高�？粗魑谋旧线B續幾篇都是‘精彩’的評語，我心里高興極了。我把自己的努力成果拿給爸爸看，可爸爸只是說：“孩子，這只是文章中的一個小小頓號！”
于是，我還是在尋找著人生的句號。我想：“可能爸爸是要教我學會做人吧”吧。漸漸地我學會了關心幫助他人，和同學去敬老院為老人打掃衛生；為迷路的小妹妹找到家；在學校里，當同學傷心時，我去關心安慰他；對于周圍面對困難的人，給他以幫助、鼓勵……爸爸看到了我的進步，即仍然平靜地對我說：“孩子，你現在找到了逗號，它只是一個小小的逗號�！�
漸漸地我對自己不是那么自信，開始有點灰心。心想：“人生就是一本讀不完的書，永遠都不會畫上一個完美的句號。”
進入了中學，我漸漸地學習寬容他人、理解他人，去寬容他們的不同之處，理想他們的想法與做法。面對任何事情，都學會寬容、理解。和同學之間友好交往，同學之間做到了在生活上互相照顧，在學習上互相幫助。在精神上互相支持。我依然相信自己，相信自己能夠尋找到人生的句號，我還是堅持著，學會了微笑待人，學會了奉獻，學會了勇敢……
面對這一切的一切，我自信而堅定地對爸爸說：“我已經找到了人生的句號了！”
爸爸微笑地看著我：“孩子，你找到了人生的嘆號！”
句號的作文13
奶奶說：“人生是一本書，上面每一個字都是你的腳印，它是一本永遠沒有句號的書，只有不斷追尋這個句號，才能實現自己的人生價值�！�
于是，我開始學會微笑。對經常碰面的鄰居微笑，對偶爾遇到的陌生人微笑，對關心我的父母微笑，對愛護我的老師微笑，對幫助我的同學微笑。樹林里回蕩著我的笑聲，池塘里倒映著我的笑臉。可奶奶說：“孩子，你找到的是人生書本里的頓號�！�
我又慢慢地學會了講禮貌�？匆姲职衷谛量嗟貏谧�，我會心痛地說：“爸爸辛苦了。”看見早出晚歸的老師，我會感激地說：“老師，您好！”見到同學們，我會熱情地打招呼。奶奶看到我的變化，笑瞇瞇地說：“孩子，你翻開了人生的又一新篇，但這也只是人生的一個逗號�！�
后來，一個偶然的機會，我看到了一篇關于雷鋒的文章。我想：人生的句號就是樂于助人吧？于是，我扶盲人過馬路，給老人打掃屋子，幫迷路的小孩找媽媽，把倒下的樹苗扶起來。奶奶看到我的變化，拍著我的肩膀說：“你找到了人生的分號。”
進入五年級后，我懂得了怎樣結識朋友，我用真誠的心架起友誼的橋梁，我們高興地分享對方的快樂，默默地分擔彼此的憂愁。我試著理解每個人的苦衷。慢慢地，我發現理解別人是件多么快樂的事�。】赡棠唐届o地說：“這是破折號�！�
我迷惑了，甚至有些灰心�；蛟S任何美德都不能使人生畫上一個完美的句號吧？但我絕不相信找不到“句號”！后來，我又學會了寬以待人，我發現，給別人一個寬恕的笑容，別人會給我一顆感激的心。
回想自己這些年的`變化，我理直氣壯地問奶奶：“我找到人生書本里的句號了吧？”奶奶微笑著說：“孩子，其實人生是一本永遠也讀不完的書，雖然你沒有獲得句號，但你贏得了可敬的感嘆號！”
走在追尋人生句號的道路上，我成長著，快樂著！
評
作者寫的并非真正意義上的句號，而是一個載體、一個象征，實際上就是人生的追求，人生價值的體現。文章啟人心智。
通過標點符號來表示自己的成長，人生道路上的“成績”，雖不一定完全契合，但創意不錯，構思見匠心。
每個階段自成一段，層次清晰，一目了然。
文章有些做作，學生腔重。個別說法也值得商榷。
句號的作文14
歲月匆匆，花開花落，匆匆的小學六年生活圓滿的畫上句號。如今，我即將升入初一，告別小學生活，心里的不舍被晶瑩的淚珠替代，不自覺的流了下來。
感謝母校，將我從一個一無所知的小孩，培養成一個知書達理的中學生。記得第一次踏入學校、第一次帶上紅領巾……一切都是那么生疏、那么陌生！從不懂的拼音、阿拉伯數字，到如今我是優秀的畢業生。難忘校園的一草一木，一花一路，都深刻在我的腦海中。校園的石桌上，留下一批又一批學子的印跡；那塑膠跑道上留下了一批又一批學子的足跡……校園里回蕩著孩子們晨讀的聲音像是小鳥在歌唱紫羅滕下，有同學們依依不舍的離別背影，這些我無法忘記！感謝六年的小學生活給我成長，如今畫上句號，往事歷歷在目。
感謝老師，讓我茁壯成長。初來乍到，小小的我融入了這個小學這個小學的大家庭，成了這個大家庭的一員。天生比同年級小的我，膽怯、害怕是我的好朋友。記得剛上一年級的時候，為了寫好一個“6”的阿拉伯數字，林老師教我很久很久。她每一句鼓勵的言語成為我學習的動力。感謝她，讓我從這樣的陰影中走出來，讓我變成一個陽光、開朗的孩子。校園是我的家，老師是我們細致入微、勤勞的園丁了！我就是在園丁的呵護下茁壯成長的小樹苗，煥發出強烈的求知欲望。感謝教我六年的老師給我知識，如今畫上句號，讓我流連。
感謝同學老師陪我一起度過難忘的每一刻。每時每刻總忘不了同學們天真無邪的笑，忘不了和同學們嬉笑的時光。忘不了那每天那20分鐘的大操場時間，忘不了因我不小心犯下的錯，同學們為我承擔。想到這，我鼻頭一酸，眼淚不禁流下來！翻開相冊，看到陪我走過六年的風風雨雨的同學！不管刮風下雨，還是感冒發燒，我們同學仍然在一起相互鼓勵著，堅持著……那瘋狂的體育課、有趣的數學課、別開生面的'語文課、一節又一節別開生面的班會課。還有許多許多，我都十分鐘愛！真想何時再回去上堂課呀。
當《那些年》在耳畔邊又想起“又回到最初的起點，呆呆的站在鏡子前，笨拙系上紅色領帶……�！辈唤麥I濕眼眶。是呀，六年的小學歡樂生活已經畫上句號。我相信在我們校園的每個角落都會留下我們每一個足跡，也會喚起我們片片的回憶！
再見了，小學生活！愿我們在清晨中擁抱黎明，在黎明中擁抱光輝！小學生活將是我生命中不可磨滅的印記。盡管他圓滿的畫上句號，但是她將會是我人生新的起點。我會永遠存留在心中，作為一生最美好的回憶。
句號的作文15
你在一條路上走，走著走著，忽然有一種“盡頭感”，這句號就隱隱出現。如果你停下來，你足下就清晰地現出一個句號。這不是一次小小的試題檢測，不是簡簡單單的小憩，這可是一生的追求之路啊！
這條路是你自己選擇的，沒有盡頭的，也是你想停下來就可以停下來的。真的能夠輕易停下來嗎？不，不能夠！既然選擇了遠方，就只能一往無前！
我忽然想起跳舞，跳舞是我的最愛，也是我的強項，從三歲開始跳，一直到現在，一直沒有間斷過。多少勞累，多少疼痛，多少無法想象的辛酸，我都一一咬牙忍受著過去了！可是有一天我突然發現我不是跳得最好的，真是山外有山，人外有人！
那是一個陽光明媚的星期五下午，媽媽神神秘秘的把我送到一個叫“天紫舞�！钡牡胤�，從此我便成了那里的一份子，那里的'一只“小螞蟻”。那半年的十節課，那是最漫長的，每一節課都要咬緊牙，忍著眼淚不流下來！
我多次想到放棄，多次想到畫上舞蹈的句號。多次在媽媽的懷里痛哭著，傷傷心心的放聲痛哭，一次又一次喊道“算了吧！”好多時候，媽媽跟著我一起哭，哭很久，好像有點麻木了，結果還是一步三回頭的走向舞蹈的行列，想到海倫想到霍金，也想到張海迪，還想到我還有四肢健全頭腦靈活，就有一種慚愧之感涌上心頭。
在最艱難的時候，我堅持下去了，沒有輕易畫下句號，盡管句號閃閃發亮招引著我，我還是咬緊牙關突圍出來了！舞蹈又緊緊陪伴著我，在人生的舞臺上，終于舞出了自己的精彩！
在“盡頭感”來臨之時，只用稍稍堅持一點點，人生路上的句號就會遠離我們的視線，堅持著，輝煌就出現了。
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