我的金鑰匙作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的我的金鑰匙作文，希望能夠幫助到大家。

　　我的金鑰匙作文 篇1

　　讀書的時光，就像一條彎彎曲曲、潺潺流長的小河，而學習的方法與技巧，就像點綴在小河里形狀各異的鵝卵石，我不斷撿拾起一顆顆美麗的鵝卵石尋找著學習的金鑰匙，享受著學習的樂趣……就拿背誦課文來說吧，我相信有絕大部分同學會覺得難以很快背熟，就是背熟了，也是小錯連連，很快又會忘記，我也因此困擾過。

　　記得有一天，語文老師給我們布置了一項背書作業，課文很長，同學們不禁叫苦連天，我也眉頭緊鎖，心想這討厭的背書作業呀，啥時能背熟啊！

　　放學回到家，我慢悠悠地翻開書本，準備背誦。首先，我把課文通讀了幾遍，然后開始全文背誦，可是這長長的課文好像在故意整我，我一會兒加個“的.”，一會兒掉句話，甚至牛頭不對馬嘴，唉！這可怎么辦呢？經過我的苦思冥想后，我感覺自己根本就是死記硬背，完全不理解課文的意思，因此經常出現加字減字的現象。問題明白了，可是解決的方法是什么呢？啊哈！我可以將課文根據內容分成幾部分，再逐一去背，這樣既可以幫助自己背書，又可以練習分段的能力，真是一舉兩得啊！

　　心動不如行動，我把課文分成三部分，然后一部分一部分地背，哈哈，果不其然，我的背誦水平果真又上了一個臺階！

　　在學習上，只要找到對的方法，付出努力，你就會擁有一把金鑰匙，叩響知識的大門！學習的道路是無止境的，我積極努力地在漫漫長路上撿拾一把把金鑰匙……一個好的學習態度。

　　我的金鑰匙作文 篇2

　　人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。《小學生之友》給了我一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。

　　《小學生之友》每一期都“上演”著精彩紛呈的節目，讓我大飽眼福。在“作文大擂臺”里，我品嘗到許多新秀寫作的酸甜苦辣，分享著他們的喜怒哀樂。“品味名著”帶著我徜徉在姹紫嫣紅的“故事花園”，細細品讀古今中外眾多作家的精彩故事。我在閱讀動人故事的同時，摘錄了許多好詞好句，我的詞匯豐富了；通過閱讀我明白原來自己身邊的一切都可以作為寫作的素材，課文中的詞語和生活里的只言片語都可以運用到作文里，我就這樣一次次的借鑒、模仿、嘗試，漸漸地我的作文水平提高了。學校的優秀作文評比，黑板報的編輯，每次都有我展示才華的機會。這都得感謝我的良師益友！

　　在“奇趣自然”中，我懂得了什么叫臭氧層、地球為什么會不停地旋轉、為什么樹木和植物吸入二氧化碳而人類吸入的卻是氧氣……在“奇奇豆問號屋”中我明白了如何去除衣服上的油質，如何快速止血，如何使筆芯不斷……以前不懂的.課外知識這兩個板塊都能幫我解決，有時我還能處理家庭中遇到的突發狀況呢，多虧了《小學生之友》的幫助！

　　“歡樂數學”這個版塊也十分好看，這里的數學知識十分豐富，我從中學到了許多數學知識，還了解了許多數學家的故事。有時候我會為了一個問題而廢寢忘食，或者和其他同學爭得面紅耳赤，可是遭到答案的快樂，不經歷的人是沒發體會的。每當這時，我都會由衷的感到《小學生之友》真好！

　　這把鑰匙開啟了我的心靈家園，開拓了我的視野，豐富了我的生活，使我今后邁出的每一步都精彩而充實！

　　我的金鑰匙作文 篇3

　　學習，就像一座金色的寶庫。想要打開知識寶庫的大門，就必須擁有一把學習的金鑰匙。而我的.金鑰匙就是——好的學習習慣。

　　一年級的時候，我的作息沒有一點規律：四點多回到家后，我一點都不著急寫作業，而是躺在床上休息。五點了，我還是不想寫作業，就順手拿起一本課外書看。過了一會兒，我就去吃飯。然后我便開始慢慢地寫作業。一年級上學期的作業量還不多，我還可以應付得過來。可是，到了一年級下學期，作業開始變多，我漸漸感到很吃力。有一次，一直到了十點我才寫完。第二天上午正好考試，我迷迷糊糊地答著卷子。下午試卷發下來了，一個刺眼的八十九分映入我的眼簾。我心想：不能再這樣下去了。

　　為了改進學習方法，我給自己訂了一張時間表：每天回到家后，馬上做作業。從四點半做到六點；六點鐘吃飯洗澡。全部時間不超過四十分鐘。吃飯后，若有作業沒有完成的，七點鐘前必須完成；七點準時開始學習。學習兩個小時后，自由活動三十分鐘。九點半準時睡覺。

　　有了這張時間表，我每天都嚴格地按照上面的去做。可是，有時我的作業不一定能在規定的時間內完成。有一天中午，我閑著沒事干，突然想：我不是可以抽時間在學校寫點作業嗎？說干就干，我拿出作業本，飛快地寫著……那天下午沒到六點，我就把所有的作業寫完了！以后，我經常在學校抽時間寫作業，而且越寫越多，越寫越快。這樣一來，我學習的時間就更多了。

　　如今，我已不再用這張時間表了，因為它已經成了我的習慣。以后，我還會使用這把鑰匙，開啟更多的知識寶庫。

　　我的金鑰匙作文 篇4

　　在平時的生活中，每個人在學習上都有一把金鑰匙。有自己的學習方法或者良好的學習習慣。比如寫作文的訣竅、提高計算的訣竅、按時按質完成作業的訣竅、記單詞的訣竅、背書的訣竅？其中，我也有一把金鑰匙——按時按質完成老師布置的作業。

　　我每天總是按時完成老師布置的家庭作業，從不拖欠作業，因為我有一個良好的學習習慣。每天放學我都早早地回家，不像其他同學，有的放學后在學校或者在住宅區樓下玩耍；有的回到家后看電視；還有的回到家后玩電腦游戲等等。而我回到家的第一件事就是寫作業。著名的教育家孔子說：”溫故而知新。“我覺得這句話說得很有道理。所以我在寫作業之前首先會把老師當天講課的內容溫習一遍，然后再把每一科要寫的'作業分成三份。然后開始寫，寫時我會給自己規定一個時間，比如說：數學二十分鐘，我就會在二十分鐘之內完成。如果碰到不懂的題，我會去看書中例題，如果看了書中的例題還不會做，我會去請教爸爸、媽媽，直到弄懂為止。每當我寫完后，我又會把作業收拾好擺在一起，然后對著作業登記本逐項檢查作業是否完成，保證不漏一項作業。

　　這就是我的金鑰匙——按時按質完成老師布置的作業。是它使我的學習進步了。我一定要把這種良好的學習習慣發揚下去，并且掌握更多的學習方法。讓自己變得更加優秀！

　　我的金鑰匙作文 篇5

　　人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。《小學生之友》給了我一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。

　　《小學生之友》每一期都“上演”著精彩紛呈的節目，讓我大飽眼福。在“大擂臺”里，我品嘗到許多新秀寫作的酸甜苦辣，分享著他們的喜怒哀樂。“品味名著”帶著我徜徉在姹紫嫣紅的“故事花園”，細細品讀古今中外眾多作家的精彩故事。我在閱讀動人故事的同時，摘錄了許多好詞好句，我的詞匯豐富了；通過閱讀我明白原來自己身邊的一切都可以作為寫作的素材，課文中的詞語和生活里的只言片語都可以運用到里，我就這樣一次次的借鑒、模仿、嘗試，漸漸地我的水平提高了。學校的優秀評比，黑板報的編輯，每次都有我展示才華的機會。這都得感謝我的良師益友！

　　在“奇趣自然”中，我懂得了什么叫臭氧層、地球為什么會不停地旋轉、為什么樹木和植物吸入二氧化碳而人類吸入的卻是氧氣……在“奇奇豆問號屋”中我明白了如何去除衣服上的油質，如何快速止血，如何使筆芯不斷……以前不懂的課外知識這兩個板塊都能幫我解決，有時我還能處理家庭中遇到的突發狀況呢，多虧了《小學生之友》的幫助！

　　“歡樂數學”這個版塊也十分好看，這里的數學知識十分豐富，我從中學到了許多數學知識，還了解了許多數學家的`故事。有時候我會為了一個問題而廢寢忘食，或者和其他同學爭得面紅耳赤，可是遭到答案的快樂，不經歷的人是沒發體會的。每當這時，我都會由衷的感到《小學生之友》真好！

　　這把鑰匙開啟了我的心靈家園，開拓了我的視野，豐富了我的生活，使我今后邁出的每一步都精彩而充實！

　　我的金鑰匙作文 篇6

　　書籍，被人們稱為“金鑰匙”。它可以打開知識的大門，這個比喻，我覺得特別合適。

　　像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每想起讀書生活，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，我的讀書生活，恰似一幅廠流光溢彩的畫頁，也是一闋跳躍著歡樂音符的樂章。

　　我最早的讀物是只有畫而沒有字的連環畫。那是一種幾張字片釘成的小兒書，我在小時候，每天在家都坐地上，認真的看畫片，每天晚上，媽媽也都會給我將一些故事，雖然我自己看不懂上面的字，但是我會專心致志的'聽媽媽給我講。

　　后來，我看到幾本有字的連環畫，叔叔、嬸嬸們給我送了幾本這樣的連環畫，我看得津津有味：《淚之花》讓我加以感嘆，《雪花糖》讓我高興，讓我興奮。后來，哥哥又送我了幾本薄薄的小書：《江姐》《十個小故事》……手中有了一本書，我就可以讀個幾天幾夜也不休息。

　　后來，我又不滿足這些小故事，小區外的圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。這里的圖書能讓我忘記煩惱，回想起快樂，我看書看的如癡如醉，津津有味。慢慢我也學會了優優美詞語，優美段落，我還掌握了寫好作文的基礎。

　　書就像一位老師，也像是自己的精神食糧，關于書，莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”高爾基也說過：“書籍是人類進步的階梯。”杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

　　我的金鑰匙作文 篇7

　　”呀！你寫的真快，真好看呀！“媽媽常常對我說。”哇！你的作文都寫到反面了，好快哦！“同學們也經常對我贊嘆不已。知道我是誰了吧！我就是多才多藝的陳映熹！能得到這樣的贊美，我可是有秘訣的。

　　看，我正在畫畫，我畫得好認真呢，似乎把身邊的一切都忘了，我畫了一幅美麗的畫，畫上有樹、房子、花、人……那些我一會兒就畫完了，當我畫完時大叫一聲：”完工了“時，我感到十分快樂，這是成功的喜悅。后來我想：”為什么不把這種精力放在作業上呢？這樣不僅可以讓我寫作業快，并可以感到學習的'快樂！“第二天，我回到家，第一件事就是寫作業，因為課上我聽講認真，積極發言。回到家中這些作業可難不倒我！看我那認真的樣子：眼睛盯著作業，眼睛一下也不眨，嘴巴嘰里咕嚕地說些什么，那是我在一遍一遍讀題的樣子，我的手按住太陽穴，那是我在思考的姿勢，只見我的筆在作業上輕輕揮動，生怕哪兒寫錯了，當然，我檢查時更是這樣，一絲不茍，從不馬虎，不一會兒就把作業全寫完了。久而久之，我寫作業的效率越來越高了，質量也越來越好了。很多同學也只能是羨慕嫉妒恨了。

　　現在知道了我的秘訣了吧！那就是我學習的金鑰匙——全神貫注！擁有了這把金鑰匙，還有什么可以難倒我呢？

　　我的金鑰匙作文 篇8

　　我認為學習好，光靠聰明還不夠，一個好的學習態度，才是取得好成績的關鍵。而這，就是我的金鑰匙！

　　心態決定命運，命運決定人生。

　　一個好的學習態度不是對學習不停地抱怨；不是把學習當作一種可有可無的游戲；也不是總覺得學習是聰明人的'專利；而是把學習當作人生中最大的樂趣，最美好的時光。

　　我不是最聰明的，但我有一個好的學習態度。

　　記得這學期的摸底考試，學校給了我們足夠的時間去復習，有些同學卻不以為然，心想：摸底考試不就等于期末考試嗎？都已經考過了一次期末考試了，干嘛還要多花浪費時間再去復習呢？而我卻不這么想，這次考試一定與上一個學期的內容有所不同，說不定還會抽抽這學期的內容呢！我一定要認真復習上學期的內容，還要記一下這學期課本的重要內容。

　　于是我開始復習了，我把語文書上的詞語和日積月累自己默了一遍，然后從書店里買回來了新學期的語文書，把第一單元的課文讀完后便開始聽寫詞語。

　　英語老師說過摸底考試里面要抽閱讀書上的內容，于是我便拿出閱讀書來，把不會的單詞用詞典查出來，再熟讀幾遍，最后自己默讀2遍，再了解文章內容，這樣，我的英語就算復習鞏固了。

　　終于迎來考試了，同學們有的冥思苦想，有的抓耳撓腮，可是我心神不亂，安靜地坐在座位上仔細答題、認真思考。

　　考試完了，同學們都交頭接耳討論考試的答案，我會心地笑了，我知道自己復習好了，準能考好。

　　我有一個好的學習態度，有一個好的學習準備，因為這樣，我才能學得更加輕松，更加快樂。這，就是我學習的金鑰匙！

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