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你的天邊我的眼前作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的你的天邊我的眼前作文，希望能夠幫助到大家。
你的天邊我的眼前作文1
幾年前，我們班新轉(zhuǎn)來一個(gè)同學(xué)。他是一個(gè)留守兒童，跟著爺爺奶奶來到這里。
他很膽小，也很羞澀。記得他介紹自己時(shí)，聲如蚊鳴。最后還是老師大聲讀著他的名字并寫到黑板上的。他永遠(yuǎn)窩縮在自己的座位上，不與他人交流。有時(shí)我們叫他一聲，他就不知所措，慌慌張張；倘若是女生，更是臉紅心跳，語無倫次。我們都戲稱他是“膽小鬼”，他也只是勉強(qiáng)一笑罷了。直到過了幾個(gè)月，他突然離開時(shí)，我們才知道他的表現(xiàn)是缺乏安全感與關(guān)懷，可惜太遲了。
作為他的同桌，我也僅僅只與她講過幾句話。他的存在感太低，每次小組討論時(shí)，無論我們談的多熱火朝天，他也沒有主動(dòng)加入，而我們也沒有拉上他，他能做得就只有羨慕地在一旁傾聽。上課時(shí)，老師也不大讓他發(fā)言，他也不愛舉手，一直在自己那小小天地中做著一名聽眾，成績(jī)也不上不下。
我曾努力回憶起他的事，但除了上面這些，也就只有他那終日黯淡的神色。我現(xiàn)在極其后悔，為什么當(dāng)初不能給他更多的關(guān)愛嗎？或許那樣，他就不會(huì)離開了。
至于他的離開，我始終沒有印象，直到一天夜里，我才在一陣?yán)子曷曋邢肫稹?/p>
那一天早上，我與母親大吵一架，叛逆的情緒愈發(fā)根深蒂固，滿腔怒火更是無處發(fā)泄。“你怎么了？”那是他第一次對(duì)我說話。或許是他覺得再封閉下去的話，在這個(gè)班級(jí)，他就徹底成了透明的人，無人關(guān)心。那種滋味絕不是一個(gè)留守兒童愿意承受的，于是他充滿擔(dān)憂地看著我，略顯生硬地問我。“跟母親吵一架！”我那時(shí)只當(dāng)是和別的人說話，借此發(fā)泄怒氣，“她煩死了！”“媽媽有什么不好？”他問，眼中略有閃光。“哪兒都不好！”我氣沖沖地說，“父母真煩，要是不在就好……”“父母在真的很好的。”他有些哽咽了，“你懂什么！”我肚里的火氣越來越大，“你一個(gè)沒爸媽的懂什么！”“我有爸媽！”他咆哮道，隨即嚎啕大哭在桌上。我被這一叫驚住了，冷靜下來后，注視著因哭泣而顫抖的他，一時(shí)間不知所措。
我的記憶到此為止。在下個(gè)學(xué)期開始時(shí)，他已不在。老師說，他已跟著父母轉(zhuǎn)學(xué)了。同學(xué)們不太在意，而我卻不敢去看身旁空蕩蕩的位置，悔意如霧，包裹我的心……
如今想來，這件事不禁讓人唏噓，惋嘆。一個(gè)留守兒童，藏著渴望關(guān)懷的看似微不足道的'夢(mèng)來到學(xué)校，卻事與愿違。擁有關(guān)懷，擁有父母的愛，這是我們近在眼前，觸手可及的事；對(duì)他來說，卻遙遠(yuǎn)在天邊，可念不可及。
如若我有緣能再見他，我定要與他說：“你那在天邊的幸福對(duì)我來說僅是眼前小事，可我不知珍惜--一個(gè)不知珍惜眼前的我，有什么資格說你呢？對(duì)不起。”
那夜，我喃喃說著：“對(duì)不起。”
你的天邊我的眼前作文2
夏末初秋，溫潤(rùn)的風(fēng)兒毫不費(fèi)力地推著倔強(qiáng)的云兒，叫它擋一擋那顆遠(yuǎn)在天邊的太陽(yáng)。不見了那抹熾熱的光輝，霎時(shí)，四周的溫度都仿佛降了些許。
“好了好了別廢話，開始！”體育老師一聲令下，一群本在閑聊的女生慢慢吞吞地做起了仰臥起坐。我站在其中一位女生的身后，默默地替她數(shù)著：一、二、三……九、十……速度越來越慢，隱隱傳來她粗細(xì)不均的喘息聲，二十個(gè)之后，她的臉已經(jīng)漲得緋紅，眼睛緊緊地閉著，睫毛輕顫，面露痛苦的神色。
一分鐘一晃而過，哨聲剛響，她立馬解放般地倒在了墊子上，長(zhǎng)舒一口氣，喘息聲不減，等到臉上的.血色逐漸回歸正常，她才掀開眼皮，仰起頭朝我問道：“多少個(gè)？”“二十三。”我咧了咧嘴，半笑著回答。倒不是嘲笑，因?yàn)槲冶人嘧霾涣硕嗌賯�(gè)，因此笑意中充斥著同病相憐的意味。
安慰安慰她罷，這么想著，我醞釀了一下感情，正欲開口，卻聽她笑了笑，故作漫不經(jīng)心地道：“二十三？好了好了，足矣——反正要我一分鐘做四十四個(gè)是不可能的了，目標(biāo)太遙遠(yuǎn)，呵呵。”我啞然，將原本想說的話硬生生給憋了回去。正好輪到我做了，我擺好姿勢(shì)，心里微微有些緊張。
果然，人類對(duì)于自己不擅長(zhǎng)的東西，打心底里便是抵觸它的。曾有無數(shù)次我起了想要逃避的念頭，卻總被那抹嬌小的身影打斷——那是我們班做仰臥起坐做地最快的女生。
不甘心，不放棄，在多一點(diǎn)自信和耐力。
我自是不會(huì)像先前的那位女生那樣自暴自棄，我憑著這份恒心，每天睡覺前做五十個(gè)仰臥起坐。剛開始的艱難至今還盤旋在我腦海，堅(jiān)持一個(gè)星期后，便稍有好轉(zhuǎn)了。我仿佛受到了鼓勵(lì)，期間一次也沒有落下。
原本我的目標(biāo)是在學(xué)期結(jié)束前能在一分鐘內(nèi)做到四十四個(gè)，然而不到兩個(gè)月，我的愿望便達(dá)成了。
又是一次體育課；依舊是我和她一組。“這次我先來吧。”在她微愣的目光中，我坐在了墊子上。一分鐘過，我做了四十八個(gè)，這次她徹底不淡定了：“你這是逆襲啊！”她瞪了我老半天，才緩緩地道。“你也可以的，堅(jiān)持每天晚上練就是了。”我試著開導(dǎo)她。“不了，反正我肯定做不到的。”我還欲勸解，她卻將話題轉(zhuǎn)移到了別處。
你的天邊我的眼前作文3
仍道是，汝之天涯垣深淺，爾輩眼下意濃淡。——題記
總絮語朝露留不住，常掛念曇花隨風(fēng)去。不敢笑是旁人愚，只愿說為我意癡。亭亭一閣，惹風(fēng)塵千種過隙來；巍巍眾士，招辛酸萬類昭胸懷。
面前文瀾?yīng)毩ⅲ砗笪臑戇z世；生前文人波瀾不能移，身后文書濤瀾難再平。
嘆一句，草民匹夫之天邊；詠一聲，志士才人之眼前。
溯至上古年代，西漢諸民憑紙承思載情，泱泱五千春秋過，縱存霂霖之躁，烈焰之洶，蚍蜉之毒，菁華珍寶猶存，或魚箋，或精神。前有孔夫子細(xì)語：“文王既崩，文不在茲乎？天將喪斯文也，后死者不得與于斯文也；天之未喪斯文，匡人其如予何？”后有乾隆帝大呼，命制《四庫(kù)全書》。至此，無論趙宋《太平御覽》《冊(cè)府元龜》，抑或朱氏《永樂大典》，皆不若九牛一毛，經(jīng)史子集，詩(shī)詞曲賦，恰似繁復(fù)紫禁城宮闈深深，林林總總暗甬道，嚴(yán)嚴(yán)整整明宮室，皆列其中。昔日文人之哀嘆，恨不能閱盡天下書，悲不能跨遍神州地，總以為古書名籍在天邊，終于有萬千文墨現(xiàn)眼前。
又細(xì)查，驚甚之。曾有文震亨題《長(zhǎng)物志》，南明弘光年間，避亂陽(yáng)澄湖畔，聞剃發(fā)令，慟極投河未遂，絕食六日嘔血而亡，留史書上一句：“保一發(fā)，以見祖宗。”亦有“粲花主人”吳炳，被俘清兵，湖南衡陽(yáng)湘山寺里不肯降，一縷魂魄歸青天。彼時(shí)亦有桐城古文派姚鼐入“四庫(kù)館”僅一年，翩然而去。朱筠欣然薦章學(xué)誠(chéng)，后者一生潦倒拒入宮。“皖派”大師戴東原，恍若四下無人，徐徐入館任職。天下大驚，不乏鄙夷。戴東原卻似未聞，前有無數(shù)官員，因一時(shí)疏忽觸犯龍顏，“監(jiān)斬候”亦有之。然其踏之，步孤絕而避紅塵，一人虔誠(chéng)，至死膜拜文化江山。感知深處，昔日遠(yuǎn)至天邊古人褶痕，當(dāng)下近至眼前書墨痕跡。
卻有盛極必衰，強(qiáng)弩之末之景。太平軍驟然而至，“名花嘉樹，掩映修廊”令完顏麟慶“回憶當(dāng)年充檢閱時(shí)，不勝今昔之感”之文瀾閣，轉(zhuǎn)瞬一目黑煙，淚流亦難掩。巡撫官吏，民間才子，如墜深淵。恍惚間，古人遺志文墨瑰寶，又至天邊。丁氏有兄弟不甘，數(shù)十年聘請(qǐng)搜查，借書抄書，竟令文瀾閣“琳瑯巨著，幾復(fù)巨觀。”西子湖畔孤山里，依舊眼前楊柳依依，一座閣，一段史，近在眼前。
往事輕歌慢頌，細(xì)細(xì)品味，淞滬會(huì)戰(zhàn)，謝有竺可楨，陳訓(xùn)慈。“浙西失利，杭垣垂危，同仁送至蘭溪者旋亦至建德來集”中，輾轉(zhuǎn)至貴陽(yáng)，重慶。才詠一句終不負(fù)。
思慮漸深，天色忽晚。佇于文瀾閣中悵然不哀。出閣久凝，不由淺笑
——旁人天邊遺址，在我眼前。
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