真實(shí)的高度作文優(yōu)選30篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的真實(shí)的高度作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　真實(shí)的高度作文優(yōu)選 1

　　著名的作家大仲馬的兒子小仲馬潛心寫作，雖然寄出的稿子總被退回，他卻毫不放棄，他不但拒絕父親盛名給自己帶來(lái)的好處，而且為了隱瞞他和父親分得關(guān)系而給自己取了個(gè)筆名。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，他終于創(chuàng)出著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)《茶花女》。他之所以這樣做，是因?yàn)樗�想擁有“真�?shí)高度”。也正因?yàn)樗�始終要求自己擁有“真實(shí)高度”，不怕挫折，不依賴長(zhǎng)輩，靠自己的本領(lǐng)，走自己的路，奮發(fā)創(chuàng)作，最終獲得成功。

　　對(duì)于小仲馬這種崇高的思想和行為，我的敬佩之情油然而生。我認(rèn)為小仲馬的做法非常正確，即使一時(shí)得不到別人的認(rèn)同，那他可以當(dāng)作是吸取了一次教訓(xùn)，知道自己的不足后，再用學(xué)來(lái)的知識(shí)將它補(bǔ)上就行了。相反，如果是借別人的光彩而得來(lái)的贊賞也是虛偽的'，而且自己也不會(huì)知道自己的短處。前一陣子，電視上報(bào)道過(guò)一則新聞：在廣州，有一些小學(xué)生早上躲在一些灰暗的小巷里互相抄襲作業(yè)。當(dāng)時(shí)我感到不以為然，現(xiàn)在我覺(jué)得他們與小仲馬比起來(lái)是多么渺小��！

　　中國(guó)有句老話叫做“前三十年看父敬子，后三十年看子敬父”。無(wú)論誰(shuí)借誰(shuí)的光，恐怕最長(zhǎng)期限也不會(huì)超過(guò)三十年。唯有靠自己“真實(shí)的高度”，才能贏得長(zhǎng)久的尊重。

　　真實(shí)的高度作文優(yōu)選 2

　　做完作業(yè)后，我來(lái)到書架前，挑了《小故事大哲理》這本書看，我懷著期望打開(kāi)，書中一篇文章《真實(shí)的高度》，令我回味！

　　文中講的是：大仲馬的孩子小仲馬寄出的稿件總是碰壁，大仲馬便讓小仲馬嘗試注明自己是大仲馬的孩子小仲馬。或許能以自己的盛明做敲門磚。

　　小仲馬固執(zhí)地拒絕了，還取了十幾個(gè)筆名，以免把他和父親聯(lián)系起來(lái)。

　　小仲馬面對(duì)一張張退稿信，仍然堅(jiān)持創(chuàng)作。后來(lái)他創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《茶花女》終于震撼了編輯，得到了認(rèn)可。在編輯家訪后，才知道其作者是大仲馬的孩子小仲馬；并問(wèn)：“小仲馬你為何不署真名？”小仲馬只回答：“我只想擁有真實(shí)的高度。”

　　《茶花女》出版后，小仲馬一時(shí)名聲大起。

　　讀完后，我底頭沉思：在如今這個(gè)有個(gè)“有個(gè)好爸爸，走遍天下都不怕”的社會(huì)中，小仲馬的故事真可謂是尖銳的諷刺。生活在偉人的陰影里是一個(gè)人的悲哀，因?yàn)槟泐^上的`光環(huán)是別人施舍給你的。我認(rèn)為：在學(xué)習(xí)與生活中，應(yīng)該找準(zhǔn)自己的位置，真實(shí)地認(rèn)清自己，通過(guò)辛勤努力取得的成績(jī)，才是真實(shí)的自己，自己真實(shí)的高度！

　　真實(shí)的高度作文優(yōu)選 3

　　讀完這篇文章，我想起了富蘭克林的一句話：犧牲眼前的一些虛榮，日后就會(huì)有大收獲。文中的小仲馬就是這樣成名的。

　　小仲馬他也非常想像他的爸爸大仲馬一樣成為一個(gè)大作家，可是他寄出的稿子總是碰壁。他的爸爸大仲馬得知后，告訴小仲馬，寄稿子時(shí)再附一封信寫上“我是大仲馬的兒子”，情況可能會(huì)好許多。可小仲馬斷然拒絕父親的建議，說(shuō)，坐在爸爸的肩膀上摘蘋果，摘下來(lái)的蘋果沒(méi)味道。并在寄稿過(guò)程中給自己取了十幾個(gè)筆名。最后他的作品《茶花女》終于震撼了一位資深編輯，他成功了。

　　不要以父為名，指望你的父母為你的前程鋪一條平坦的道路，要自己創(chuàng)業(yè)，為自己的前程造就一條寬廣的大道，這樣才可以讓自己的事業(yè)更加輝煌。

　　在生活中有很多這樣的事例，如：在考試中有的'同學(xué)因?yàn)榭记扒趭^學(xué)習(xí)考的非常好，而有些同學(xué)因?yàn)榭记皼](méi)有好好學(xué)習(xí)，看到卷子后覺(jué)得很難，就開(kāi)始抄旁邊同學(xué)的答案了，可是這樣得到的高分是非常可恥的，并且不真實(shí)。其實(shí)靜下心來(lái)想一想，考分是什么，是向別人炫耀的工具嗎？不是！它是自已一階段學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，是對(duì)自己一階段學(xué)習(xí)方法正誤的判斷。因此，我們應(yīng)該正確看待分?jǐn)?shù)，不應(yīng)該害怕考低分，就抄襲別人的答案。放棄那種考高分，就能得到別人贊揚(yáng)的虛榮想法。

　　真實(shí)的高度作文優(yōu)選 4

　　我有一個(gè)“朋友”，這個(gè)“朋友”在我孤單時(shí)總是把我陪伴；在我傷心時(shí)它總是把我給逗得哈哈大笑；在我快樂(lè)時(shí)它陪我共度快樂(lè)；當(dāng)我心事重重它又陪我談心……這個(gè)“朋友”已經(jīng)陪伴我四五年了。

　　這個(gè)“朋友” 它是一位神童，知識(shí)淵博是它的本能，它是一個(gè)天才，它“肚子”里裝滿許多故事，有：真親故事、童話故事、益智故事……

　　在它的“肚子”里有篇故事深深地打動(dòng)我，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要它給我“講”這篇故事時(shí)，我總是潸然淚下。這篇故事叫《真實(shí)的高度》大家都知道大仲馬的《基督山伯爵》在法國(guó)文壇原非常有名，但大仲馬的兒子小仲馬，卻一直碰壁，大仲馬對(duì)小仲馬﹕“也許你在信上寫上我是大仲馬的兒子，情況就好多了。”小仲馬卻說(shuō)“我不想在你肩膀上摘蘋果，這樣的蘋果吃起來(lái)沒(méi)味兒�！贝笾亳R知道小仲馬的堅(jiān)持后，一直在默默無(wú)聞給小仲馬加油。最終小仲馬的《茶女花》被一位資深編輯看上了，這位資深編輯去拜訪這位作家，發(fā)現(xiàn)這位作家竟是大仲馬的兒子，這位編輯提出了與爸爸一樣的問(wèn)題，小仲馬卻說(shuō)﹕“我也想過(guò)這樣，但我更想擁有自已最真實(shí)的'高度�！毙≈亳R的《茶花女》一上世就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了大仲馬的《基督山伯爵》,小仲馬一時(shí)聲名鵲時(shí)。

　　看了我“朋友”給我“講”這篇故事，你是否也感動(dòng)了。你是否也想擁有這個(gè)“朋友”，悄悄告訴你，它是《實(shí)用文摘》。

　　真實(shí)的高度作文優(yōu)選 5

　　今天我讀了《真實(shí)的高度》這篇課文，這篇課文的內(nèi)容是小仲馬寫作的事。

　　小仲馬寫了很多作品，都被別人拒絕了，但小仲馬沒(méi)有泄氣，繼續(xù)寫了下去，他的父親大仲馬看著一封封退稿信，大仲馬對(duì)小仲馬說(shuō)，你寄作品的時(shí)候和編輯說(shuō)一聲，我是你的父親，情況就會(huì)好多了。但是小仲馬拒絕了，說(shuō)：“我要靠自己的實(shí)力來(lái)做作品。”最后有一位編輯被小仲馬震撼了，收了小仲馬的作品從這件事上看來(lái)小仲馬是一個(gè)靠自己本領(lǐng)做事的人。有一次，我也發(fā)生過(guò)這樣的事情，我剛剛上四年級(jí)的.時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)老師布置了一個(gè)歌贊祖國(guó)的信，有一天半的時(shí)間可以寫，我回到了家左思右想，就是不知道怎么寫，我一會(huì)兒看作文大全，一會(huì)兒看看寫信的書，還是想不起來(lái)怎么寫。慢慢的黃昏到來(lái)了，余暉染紅了窗，正在提醒我們到了傍晚，很快就到了第二天，我早早的起了床，但是還不會(huì)，媽媽看著我很煩惱，就和我說(shuō)，讓你爸爸教你寫作文吧。我說(shuō)，不用，我要靠自己的實(shí)力來(lái)寫作文。最后，我終于想出來(lái)怎么寫了，我收拾好書包，高興極了。

　　我讀了真實(shí)的高度這篇課文，一個(gè)人做事只要全神貫注，就會(huì)做好，就像小仲馬一樣，別人再怎么退稿，小仲馬都不泄氣，還繼續(xù)寫稿。小仲馬很值得我學(xué)習(xí)，小仲馬的事和我發(fā)生的事差不多，我們都是不靠自己的父母，而是靠自己的本領(lǐng)來(lái)做一件事，這樣一個(gè)觀點(diǎn)我和小仲馬都很認(rèn)同，我的觀點(diǎn)雖然和小仲馬的觀點(diǎn)差不多，但是我還是很敬佩小仲馬。

　　真實(shí)的高度作文優(yōu)選 6

　　今天，我讀了一篇文章，它叫《真實(shí)的高度》，讀后讓我受益匪淺。

　　這篇文章主要講的是小仲馬堅(jiān)持不懈地刻苦寫作精神。當(dāng)時(shí)著名文學(xué)家大仲馬知道兒子小仲馬的稿子總是碰壁，希望兒子小仲馬在寄稿時(shí)說(shuō)一句，我是大仲馬的兒子。但是，小仲馬不但婉言謝絕，而且還嚴(yán)肅的說(shuō)：“我不想坐在您的肩上摘蘋果，那樣蘋果沒(méi)味道。”

　　讀到這里，我深深地感覺(jué)到了小仲馬勇于追求的精神。后來(lái)，我看完了整本書，才知道小仲馬又給自己取了十幾個(gè)筆名，最后用自己著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)《茶花女》在世界文壇上脫穎而出。

　　��！小仲馬這種自立的寫作精神值得我學(xué)習(xí)，他想擁有自己真實(shí)的高度，而不是憑借父親的名義而拔高自己。這讓我想起很多事。我的很多小作品其實(shí)都是靠媽媽做的照片，再利用電腦制作來(lái)完成。像班隊(duì)課上的PPT�。∵�有吉祥標(biāo)志啊！可是我從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己取追求完美，只是想依賴大人，想起來(lái)是多么的'慚愧。

　　我佩服你，小仲馬，因?yàn)槟銓?duì)自己充滿信心，你不怕那一張張退稿，你只是專心寫作，終于獲得在文壇史上的一席之地。我要好好向你學(xué)習(xí)，做個(gè)自強(qiáng)，自立的人。

　　真實(shí)的高度作文優(yōu)選 7

　　朋友，如果有人問(wèn)你，你的生活、學(xué)習(xí)都擁有真實(shí)的高度嗎？你可能會(huì)天經(jīng)地義地說(shuō)：“我的高度永遠(yuǎn)都是真實(shí)的。”以前我也是這么認(rèn)為的，但經(jīng)歷了那次挫折之后，我才覺(jué)得要擁有真實(shí)的高度是不容易的。

　　今天，盡管天氣涼颼颼的，但我心中激動(dòng)卻早已迸發(fā)，因?yàn)閷W(xué)校李校長(zhǎng)正在旗臺(tái)上宣布本期寫字比賽的獲獎(jiǎng)名單，憑著我過(guò)硬的寫字本領(lǐng)和以前多次獲獎(jiǎng)的經(jīng)歷，再加上爸爸是學(xué)校的老師，我想我獲獎(jiǎng)是必然的事，我不禁有些得意了。“一等獎(jiǎng)：王童、楊航、麥英倫……”天哪！這是怎么回事？獲獎(jiǎng)名單那么長(zhǎng)，居然連三等獎(jiǎng)都沒(méi)有恩賜于我。我不知道當(dāng)時(shí)我是怎樣躲過(guò)周圍同學(xué)那異樣的眼神的，我沉默了，回到了座位，呆呆地望著獲獎(jiǎng)的同學(xué)歡天喜地地上講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

　　帶著沮喪的心情，我悶悶不樂(lè)地回到了家，我不敢正眼看爸爸，因?yàn)樗�也知道了結(jié)果。出乎我的意料，爸爸并沒(méi)有責(zé)備我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“雖然你平時(shí)字寫得不錯(cuò)，但你近段時(shí)間的書寫確有下降，沒(méi)有獲獎(jiǎng)是正常的事，你不能拿你爸爸當(dāng)靠山呀，你應(yīng)該去讀讀《真實(shí)的高度》這個(gè)故事了。大仲馬的兒子小仲馬在無(wú)數(shù)次寄稿都遭到‘碰壁’的情況下仍堅(jiān)持寫作，有人勸他借父親的聲望來(lái)作為自己事業(yè)的'‘敲門磚’，他卻堅(jiān)決地拒絕了，因?yàn)樗�只想擁有真�?shí)的高度！后來(lái)，小仲馬經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于創(chuàng)作出了驚世之作《茶花女》……”“真實(shí)的高度？”我自言自語(yǔ)道。哦，明白了，爸爸是想讓我懂得：一個(gè)人應(yīng)該有真實(shí)的高度，不應(yīng)該靠別人的照顧來(lái)獲得虛假的榮譽(yù)。唉，我真糊涂！

　　此時(shí)，我沒(méi)有了先前的失落，心里亮堂了許多，爸爸那“擁有真實(shí)高度”的告誡不停地在我的腦海中閃現(xiàn)，我暗暗地下定決心：我要用自己真實(shí)的高度去撐起屬于自己的一片湛藍(lán)的天空。

　　真實(shí)的高度作文優(yōu)選 8

　　一天，大仲馬得知他的兒子小仲馬寄出的稿子總是碰壁，便對(duì)小仲馬說(shuō)：“假如你能在寄稿時(shí)，隨稿給編輯先生附上一封信，或者只是一句話，說(shuō)‘我是大仲馬的兒子’，那情況就會(huì)好多了。

　　小仲馬固執(zhí)地說(shuō)：“不！我不想坐在你的肩頭上摘蘋果，那樣摘的蘋果不會(huì)是甜的�！蹦贻p的小仲馬不但拒絕以父親的盛名做自己的敲門磚，還不露聲色的為自己取了好多其他姓氏的筆名，避免那些編輯先生們把自己和大名鼎鼎的父親聯(lián)系起來(lái)。

　　稿子又一次一次的`碰壁，小仲馬毫不氣餒，繼續(xù)堅(jiān)持創(chuàng)作自己的作品。他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《茶花女》寄出后，終于以絕妙的構(gòu)思和精彩的文筆震撼了一位編輯，這位編輯和大仲馬有多年的書信來(lái)往，他覺(jué)得寄稿人的地址和大仲馬的地址完全一致，于是他覺(jué)得：“是不是大仲馬用筆名寄稿？”但稿子的風(fēng)格卻和大仲馬的風(fēng)格截然不同，于是他決心去拜訪大仲馬。

　　當(dāng)他聽(tīng)到《茶花女》這部偉大作品，是大仲馬年輕的兒子小仲馬寫的的時(shí)候，他大吃一驚，問(wèn)小仲馬為什么不屬上自己真正的名字，小仲馬說(shuō)：“我想擁有真實(shí)的高度！”

　　編輯對(duì)小仲馬的做法贊不絕口。

　　《茶花女》出版后，法國(guó)文壇書評(píng)家一致認(rèn)為這部作品的價(jià)值大大的超過(guò)了大仲馬的《基督山恩仇記》，小仲馬一時(shí)聲名鵲起。

　　小仲馬想擁有的是真實(shí)的高度，但是在我們?nèi)巳褐校�又能有多少個(gè)“小仲馬”呢？

　　我們有許多人都是想有自己的高度，但是他們不擇手段。雖然有一些人也是像小仲馬一樣想擁有真實(shí)的高度，但是更多的人，他們靠的是金錢、是關(guān)系和權(quán)力！真正靠真工夫才有高度的人，幾乎為1%，人們都不喜歡吃苦，但是要有一個(gè)真實(shí)的高度必須是吃苦“吃”出來(lái)的才行。

　　還有一些人，他們本來(lái)朝氣蓬勃的想有真實(shí)的高度，但是因?yàn)橐淮未问�敗給他們的挫折，使他們經(jīng)受不起打擊，就開(kāi)始利用，利用一切手段去攀登到最高層。

　　但是只有有真實(shí)高度的人，才可以擁有名聲，別人的愛(ài)戴和簇?fù)�，受人們的尊敬，那些用手段攀登到高處的人，總有掉下�?lái)的時(shí)候，梯子總有壞的時(shí)候，一旦可攀登的梯子不能利用，自己就根本爬不上去，但小仲馬這種人，他是靠著自己的努力，就算沒(méi)有可以利用的梯子，自己也可以輕而易舉的爬上頂峰。

　　擁有真實(shí)的高度是多么重要��！就像小仲馬說(shuō)的：“坐在別人肩頭摘的蘋果，不會(huì)是甜的�！�

　　不甜的蘋果吃起來(lái)還能給人留下什么回憶呢？那么我們每個(gè)人就都應(yīng)該擁有真實(shí)的高度。

　　真實(shí)的高度作文優(yōu)選 9

　　這是我小時(shí)候——

　　“爸爸，那邊有街頭表演。我們?nèi)タ纯窗��！?/p>

　　“爸爸，我看不見(jiàn)。”然后，我父親用他強(qiáng)壯的雙手把我舉起來(lái)，放在他寬闊的肩膀上。此刻，我的眼睛亮了，視野開(kāi)闊了很多，呼吸到了新鮮空氣，不用擠在擁擠的人群里。

　　現(xiàn)在-

　　“爸爸，看樹(shù)上的芒果。都熟了，肉好像都飽滿到要把橘子皮打開(kāi)了。我來(lái)挑吧。”我伸出手，踮起腳，卻夠不著。我跳了，但還是沒(méi)摘芒果。于是，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，笑著對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸，你為什么不幫我？”爸爸只是笑了笑，抬頭看了看芒果，然后又回頭看了看我。我明白了。我自己做不到。

　　這次我要爬。但是我爬上去，摘了芒果，不敢下來(lái)。

　　爸爸仰著頭說(shuō):“別怕，兒子。順著你剛才爬上去的路線走就行了。”我別無(wú)選擇，只能壓抑自己的恐懼，慢慢爬下來(lái)。

　　我安全著陸的時(shí)候，別提有多開(kāi)心了。我剛才的恐懼似乎被踢到了大西洋里。我只記得父親剛才給我的每一句鼓勵(lì):你能行的，兒子，小心；慢慢來(lái)，別著急，加油；很快，幾乎到了地面，堅(jiān)持；繼續(xù)努力。這些話似乎真的給了我力量，讓我的心里充滿了溫暖和希望，戰(zhàn)勝了恐懼。

　　其實(shí)無(wú)論過(guò)去還是現(xiàn)在，我都感受到了父親對(duì)我的愛(ài)——體貼的愛(ài)，深情的愛(ài)，鼓勵(lì)的愛(ài)。所有這些愛(ài)都是我父親留下的印記。

　　朋友，我們摘最高的果實(shí)，別忘了，是父愛(ài)在踩你的腳；我們可以跳到一個(gè)新的高度，別忘了，是父愛(ài)在踩你的'腳；我們可以更靠近太陽(yáng)，別忘了，那時(shí)，父愛(ài)正踩在你的腳下；我們可以走在鮮花和掌聲搭建的五彩繽紛的舞臺(tái)上，別忘了，是父愛(ài)在踩你的腳；能夠越來(lái)越接近陽(yáng)光和幸福，并不是我們真正的高度，因?yàn)樵谖覀兠總�(gè)人的腳下，都有父親默默的給我們立足之地。

　　真實(shí)的高度作文優(yōu)選 10

　　這是小時(shí)侯——

　　“爸，那邊有街頭表演，咱們過(guò)去看看吧�！�

　　“爸，我看不到。”隨之，父親用他那有力的雙手一把將我舉起來(lái)，放在他寬闊的肩膀上。霎時(shí)間，我眼前一亮，視野拓寬了不少，呼吸著新鮮的空氣，不用再擠在擁擠的人群當(dāng)中。

　　而如今——

　　“爸，你看樹(shù)上的芒果，都熟透了，果肉似乎飽滿得都快要將橙黃色果皮給撐開(kāi)。讓我來(lái)摘吧�！蔽疑焓�，踮起腳尖，但是我夠不著。我跳，可還是沒(méi)有摘到芒果。于是，我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，笑嘻嘻地對(duì)爸說(shuō)：“爸，不如你幫我。”爸只是一笑，抬起頭看看芒果，再回過(guò)頭來(lái)看看我。我知道了，我自己動(dòng)手還不成。

　　這回我用爬的�？晌遗懒松先�，將芒果摘到手就不敢下來(lái)了。

　　爸仰著頭，說(shuō)：“孩子，不用害怕，你按照剛才爬上去的路線下來(lái)就可以了�！蔽覜](méi)辦法，只得壓抑著心中的恐懼，慢慢地爬下來(lái)。

　　當(dāng)我安全著落，心中別提有多高興，剛才的害怕都仿佛被我踢到大西洋里去了，我只記得剛才爸爸在旁給我的每一句鼓勵(lì)：你可以的'，孩子，小心一點(diǎn);慢慢來(lái)，不著急，加油;快了，快到地面了，堅(jiān)持;繼續(xù)努力。這些話好像真的可以給我力量，使我心中充滿了溫暖和希望，戰(zhàn)勝了心中的恐懼。

　　其實(shí)，無(wú)論過(guò)去還是現(xiàn)在，我都感受到了爸爸對(duì)我的愛(ài)——體貼的愛(ài)，深沉的愛(ài)，鼓勵(lì)的愛(ài)。這些愛(ài)，都由爸爸來(lái)墊腳。

　　朋友，我們摘到最高處的果實(shí)，別忘了，那是父愛(ài)在為你墊腳;我們能跳到嶄新的高度，別忘了，那是父愛(ài)在為你墊腳;我們能離太陽(yáng)更近些，別忘了，那時(shí)父愛(ài)在為你墊腳;我們能走上鮮花和掌聲搭起的彩臺(tái)，別忘了，那是父愛(ài)在為你墊腳;能越來(lái)越接近陽(yáng)光和幸福，那并不是我們真正的高度，因?yàn)樵谖覀兠總�(gè)人的腳下，都有默默地給我們墊腳的父親。

　　真實(shí)的高度作文優(yōu)選 11

　　我讀了《真實(shí)的高度》這一課后真實(shí)受益匪淺。這一課主要要是講小仲馬想靠自己的努力得來(lái)成績(jī)，而不是靠父親的名聲取得成功。

　　可我覺(jué)得在當(dāng)今社會(huì)，像小仲馬這樣的.人并不多。很多想取得成績(jī)的人都是靠別人幫忙。他們從沒(méi)想過(guò)：“這不是以我自己的實(shí)力而成功的，這是靠別人幫助我。這是別人的功勞，難道我靠自己的實(shí)力就永遠(yuǎn)無(wú)法成功嗎？”他們只是在這件事成功之后，到別人面前吹噓自己的功勞，我多么厲害……可自己的心里明白，這不是我厲害是幫助我的人厲害。小仲馬需要自己真實(shí)的高度，我們也需要。希望每個(gè)人都去追尋自己真實(shí)的高度。每個(gè)人都有自己真實(shí)的高度。

　　希望每個(gè)人都不要坐在別人的肩上摘蘋果，這樣的蘋果可不甜。作文學(xué)好作文受益終身。

　　真實(shí)的高度作文優(yōu)選 12

　　今天我讀了《真實(shí)的高度》這篇課文，這篇課文的內(nèi)容是小仲馬寫作的事。

　　小仲馬寫了很多作品，都被別人拒絕了，但小仲馬沒(méi)有泄氣，繼續(xù)寫了下去，他的父親大仲馬看著一封封退稿信，大仲馬對(duì)小仲馬說(shuō)，你寄作品的時(shí)候和編輯說(shuō)一聲，我是你的父親，情況就會(huì)好多了。但是小仲馬拒絕了，說(shuō)：“我要靠自己的'實(shí)力來(lái)做作品。”最后有一位編輯被小仲馬震撼了，收了小仲馬的作品從這件事上看來(lái)小仲馬是一個(gè)靠自己本領(lǐng)做事的人。有一次，我也發(fā)生過(guò)這樣的事情，我剛剛上四年級(jí)的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)老師布置了一個(gè)歌贊祖國(guó)的信，有一天半的時(shí)間可以寫，我回到了家左思右想，就是不知道怎么寫，我一會(huì)兒看作文大全，一會(huì)兒看看寫信的書，還是想不起來(lái)怎么寫。慢慢的黃昏到來(lái)了，余暉染紅了窗，正在提醒我們到了傍晚，很快就到了第二天，我早早的起了床，但是還不會(huì)，媽媽看著我很煩惱，就和我說(shuō)，讓你爸爸教你寫作文吧。我說(shuō)，不用，我要靠自己的實(shí)力來(lái)寫作文。最后，我終于想出來(lái)怎么寫了，我收拾好書包，高興極了。

　　我讀了真實(shí)的高度這篇課文，一個(gè)人做事只要全神貫注，就會(huì)做好，就像小仲馬一樣，別人再怎么退稿，小仲馬都不泄氣，還繼續(xù)寫稿。小仲馬很值得我學(xué)習(xí)，小仲馬的事和我發(fā)生的事差不多，我們都是不靠自己的父母，而是靠自己的本領(lǐng)來(lái)做一件事，這樣一個(gè)觀點(diǎn)我和小仲馬都很認(rèn)同，我的觀點(diǎn)雖然和小仲馬的觀點(diǎn)差不多，但是我還是很敬佩小仲馬。

　　真實(shí)的高度作文優(yōu)選 13

　　小仲馬是法國(guó)著名作家，他的作品《茶花女》經(jīng)久不衰，贏得了世人的稱贊。但是《真實(shí)的高度》這篇文章卻告訴我們：小仲馬剛開(kāi)始創(chuàng)作時(shí)，寄稿總是碰壁，面對(duì)困難，小仲馬不僅拒絕以父親的盛名作自己事業(yè)的敲門磚，而且堅(jiān)持創(chuàng)作，終于以自己真實(shí)的水平博得了世人的好評(píng)。

　　在小仲馬的作品中，很多都是關(guān)于社會(huì)道德和倫理道德問(wèn)題的。小仲馬把其中一些作品改編成劇本在各個(gè)劇院上演，幾乎場(chǎng)場(chǎng)爆滿。意大利著名歌劇《拉特拉維阿塔》就是根據(jù)小仲馬的《茶花女》改編的。甚至有人認(rèn)為：小仲馬在文學(xué)藝術(shù)上的造詣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他的父親大仲馬，這足以證明小仲馬的文學(xué)功底是多么深厚。小仲馬之所以能有這么高的成就，和他剛開(kāi)始創(chuàng)作時(shí)所保持的態(tài)度十分不開(kāi)的。因?yàn)樗�的所作所為讓他知道自己�?chuàng)作的作品究竟達(dá)到了一個(gè)什么樣的水平，究竟還有什么缺陷，在他以后的創(chuàng)作中就能很好地避免犯類似的錯(cuò)誤。在現(xiàn)代社會(huì)中，有不少孩子的父母十分出色，在同行中十分出名，但是他們的`子女卻不怎么有出息，因?yàn)樗麄兛偸菫樽约旱母改甘敲�人而驕傲，在工作和生活中，只要一遇到困難，就拿父母的名聲作“擋箭牌”，事事想到要父母撐腰。久而久之，他們就會(huì)認(rèn)為自己很有才華，很了不起。偶爾有一天，他們失去了父母的名聲作“擋箭牌”、“脊梁柱”，他們才會(huì)意識(shí)到自己是多么的無(wú)能，會(huì)給他們?cè)斐筛�大的打擊，這種打擊遠(yuǎn)比他們?cè)趧?chuàng)業(yè)時(shí)遇到的打擊要打得多。假設(shè)小仲馬也像這種人一樣，以自己父親的生命做自己事業(yè)的鋪路石，那說(shuō)不定，文學(xué)史上就會(huì)少一顆璀璨耀眼的明星。

　　只有自己才是最可靠的，只有自己鋪出來(lái)的路才是最平坦的！

　　真實(shí)的高度作文優(yōu)選 14

　　鞋子最初不過(guò)是被裹在腳上的動(dòng)物皮毛，但當(dāng)它伴隨著人，一起度過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)光后，它就變得如此不平凡。

　　正如公園里的大爺偏愛(ài)布鞋，職場(chǎng)上的女士喜歡高跟鞋，校園里的學(xué)生熱衷板鞋。不同的人群因?yàn)椴煌�的�?ài)好選擇不同的鞋。

　　我與媽媽的鞋也不同，雖然我們的鞋碼一樣，但旁人還是能一眼辨出主人。媽媽的'鞋并不是十分鮮艷，但穿著舒適，方便出行。而我的鞋花紋華麗，甚至還有些磨腳。鞋子就像它的主人一樣：媽媽已經(jīng)被生活磨平了棱角，而我還帶著少年的銳氣。

　　當(dāng)我擦洗我的鞋子時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)在平整的鞋底，有一處磨損，淺淺的，在一個(gè)不易發(fā)現(xiàn)之處展現(xiàn)自己的存在。我撫摸那處印記，陷入思考：我穿它不過(guò)兩次，這是如何留下的?我忽然記起，我的腳跟著地，又有些外八，應(yīng)該是走路時(shí)留下印記的。想著，我又細(xì)細(xì)地翻看鞋子，去尋找我留下的痕跡。原來(lái)，不過(guò)短短幾日，本來(lái)像白紙一樣的鞋就被我涂抹上了自己的色彩和個(gè)性。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，鞋子被人們穿在腳上，早已沾染上了主人的特征，浸透了靈氣。每當(dāng)我看見(jiàn)老舊的人字拖時(shí)，總會(huì)想起周星馳電影中搖著蒲扇踢踏著拖鞋的大爺;當(dāng)我撫摸精美的舞鞋，總能想到在舞臺(tái)上旋轉(zhuǎn)的舞者;當(dāng)我看見(jiàn)锃亮的皮鞋，總能想到辦公室里步履匆匆的職員……

　　人生如鞋，鞋如人生。當(dāng)你看見(jiàn)陪伴你走過(guò)一生的鞋時(shí)，是否能記起自己的過(guò)往?

　　真實(shí)的高度作文優(yōu)選 15

　　很多人喜歡追求一種境界，那便是成熟。

　　我們班一個(gè)男生，成績(jī)永遠(yuǎn)是最好，也是最明事理的人。可是，同學(xué)們總是說(shuō)他老沉，提起他總是有點(diǎn)忿忿不平，對(duì)于他的所作所為總是嗤之以鼻。除了他，我們班的男生總是會(huì)有一些幼稚而又古怪的`做法，而他往往在這時(shí)總是出來(lái)制止，所以一些同學(xué)對(duì)他的偏見(jiàn)加深。他在老師眼里自然是個(gè)好學(xué)生，說(shuō)話辦事到學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)一不讓老師滿意，背地里有的同學(xué)會(huì)因?yàn)檫@個(gè)來(lái)諷刺他，說(shuō)他太老沉，裝清高，太有心機(jī)，才如此讓老師這般喜歡……而他每次聽(tīng)到，總是什么也不說(shuō)。如此惹得同學(xué)們更加惱火。

　　雖然我并不喜歡參與這些討論，可是班級(jí)中的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)多多少少都能聽(tīng)到一些，聽(tīng)多了，自然也認(rèn)為那個(gè)男生是有些老沉了。

　　可是，一次班級(jí)聚會(huì)使我的這一看法有了改變。那日，同學(xué)們的家長(zhǎng)聚在一起聊天，我從他們身邊走過(guò)，無(wú)意間卻發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們?cè)谡務(wù)撃莻�(gè)男生。他們都說(shuō)那個(gè)男生怎么怎么好，聽(tīng)到一家長(zhǎng)說(shuō)那個(gè)男生成熟，讓家長(zhǎng)操的心肯定少……成熟？聽(tīng)到這個(gè)詞我愣了愣。繼而又有家長(zhǎng)開(kāi)玩笑地說(shuō)那個(gè)男生成熟了，肯定不屑于和我們班那一群幼稚的男生鬧。我細(xì)細(xì)想著，成熟是一種高度，那個(gè)男生已不再是幼稚的小孩子了。那些仍然幼稚天真的人卻扭曲了這份成熟，說(shuō)它是老沉。

　　成熟，絕不是老于世故和故作深沉。

　　人，可能在歲月的流逝中成熟，而歲月的積累絕不等于你的成熟。

　　成熟是一種高度。

　　真實(shí)的高度作文優(yōu)選 16

　　后院栽了棵楊樹(shù)，今年飄了絮。借風(fēng)滿天飛，分外囂張。

　　父親告訴我，每一種樹(shù)，都有他自己的高度。達(dá)到后，此生不長(zhǎng)。

　　對(duì)這話，我是深信不疑的。正如門前的桃樹(shù)，十年下來(lái)，不長(zhǎng)個(gè)頭，凈增坑洼與小丘。黏糊糊的樹(shù)液，也許正是楊樹(shù)這個(gè)強(qiáng)勁后生，超越他時(shí)留有的不屑。挺直的楊樹(shù)，有一種沖天的氣概。與天公比高，也許是它畢生的信仰。為此它摒棄雜想，不生別枝。除了一股子沖勁，什么也不留下。

　　終于，他超越了桃樹(shù)、杏樹(shù)，超越了房屋。我想，我終將看見(jiàn)秋高氣爽的時(shí)節(jié)，它仰然聳立在蕭瑟的秋風(fēng)中，與天人相語(yǔ)。

　　可是，楊樹(shù)畢竟是棵楊樹(shù)，它也有它自己的高度。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)，無(wú)論自己的根將大地抓的多么牢固，無(wú)論自己的`干生的有多么筆直，無(wú)論自己是否還依舊年輕，它都無(wú)法再度拔高，在做超越之時(shí)，飄了落葉，散了飛絮。

　　古人說(shuō)愁，說(shuō)“滿城風(fēng)絮”。

　　但，樹(shù)讓風(fēng)絮滿城時(shí)，并沒(méi)有“一川煙草”。飛絮是楊樹(shù)的不甘，也是楊樹(shù)的睿智，它做了一個(gè)超越生命的決定。超越自己的生命。一枚枚輕飏的絮，在一個(gè)個(gè)無(wú)風(fēng)的晴日，落地，生根。它們堅(jiān)信，它們會(huì)將楊樹(shù)族群的高度帶到一個(gè)新的領(lǐng)域。因此，它們懷著一股銳不可當(dāng)?shù)暮罋庠谒募镜妮喕乩�，葉生葉落，永不停息。

　　今后，若有人問(wèn)我楊樹(shù)有多高。也許，我該讓他于暮煙五月，門前立“雪”，感受其中的澎湃與瘋狂！一個(gè)志在青天的族群，誰(shuí)知道會(huì)有多高！

　　真實(shí)的高度作文優(yōu)選 17

　　就好比蓮葉，在寬闊的池塘中，它似乎永遠(yuǎn)只是裝飾品。人們站在池塘邊，欣賞的往往是蓮花，或是魚(yú)兒，沒(méi)有人在意過(guò)那碧綠的蓮葉。蓮葉無(wú)聲，心甘情愿做著配角，可人們從未想過(guò)，那蓮花的美麗，魚(yú)兒的神秘正是有了蓮葉的襯托，才顯得如此詩(shī)情畫意。被忽略的蓮葉不做聲，無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的一切，這就是一個(gè)默默無(wú)聞靈魂所展現(xiàn)的高度。

　　就好比松樹(shù)，它不如楊柳那樣美麗，有著隨風(fēng)飄動(dòng)的纖柔枝條；它不如白楊那樣挺拔，有著筆直的軀干；也不如桃樹(shù)，能結(jié)出甘甜的果實(shí)。但是它有著它們所沒(méi)有的品格——堅(jiān)強(qiáng)不屈！即使生長(zhǎng)在堅(jiān)硬的巖石上，也會(huì)生長(zhǎng)得郁郁蔥蔥：即使生長(zhǎng)在貧瘠的土地上，也會(huì)長(zhǎng)出蒼勁有力的枝干；即使狂風(fēng)肆虐，大雪壓頂，也依然保持著向上挺立的姿態(tài)……這就是不屈不撓的靈魂所展現(xiàn)的高度！

　　就好比蒲公英，在廣袤無(wú)垠的`土地上，它似乎就是一個(gè)不起眼的過(guò)路人，不知何時(shí)來(lái)了，也不知何時(shí)去了。但是，它卻有著和別人不一樣的勇氣：當(dāng)果實(shí)成熟的時(shí)候，它毫不猶豫地讓它的孩子們背上降落傘包，去前往新的地方。盡管前方有無(wú)盡的危險(xiǎn)，但是它們毫不猶豫地脫離了溫暖的懷抱，走向了新的天地！當(dāng)風(fēng)停下來(lái)的時(shí)候，它們開(kāi)始拼命扎根，準(zhǔn)備為新的生活做準(zhǔn)備。它們不懼一切，這就是勇敢的靈魂所展現(xiàn)的高度！

　　叔本華曾說(shuō)過(guò)：“真正的財(cái)富只能是靈魂的內(nèi)在財(cái)富……”我相信我們都能同蓮葉，松樹(shù)，蒲公英一樣，保持生活的溫度，挖掘生命的深度，提升靈魂的高度。

　　真實(shí)的高度作文優(yōu)選 18

　　自古以來(lái)，中國(guó)就是文明禮儀之邦，這是我國(guó)人民通過(guò)幾千年的不斷努力，得到的評(píng)價(jià)。那么到底文明是什么?又怎么做呢?

　　有人說(shuō)：文明就是要做到“善哉”“之乎者也”，顯而易見(jiàn)，不是這樣的。

　　之前，聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事：兄弟三人要去找圣水，在途中都迷路了，遇到一個(gè)臟兮兮的`老頭。老大對(duì)老頭說(shuō)：“喂!老頭，告訴我這條路怎么走�！崩隙�對(duì)老頭說(shuō)：“老東西，這條路怎么走?”老三對(duì)老頭說(shuō)：“老爺爺，請(qǐng)問(wèn)這條路怎么走?”最后，老大，老二不僅沒(méi)有得到圣水，還被老人關(guān)了起來(lái)，而老三得到了圣水。

　　當(dāng)你對(duì)他人文明時(shí)，就是對(duì)這個(gè)人的尊重，能看出自身良好的素質(zhì)，你也能收獲同樣的態(tài)度。為人處事、交流溝通是文明的一種體現(xiàn)。一句話就能顯示出一個(gè)人的道德是怎樣的。所以在生活中我們要注意說(shuō)話的態(tài)度，這就是一種文明。

　　文明體現(xiàn)在生活的方方面面，當(dāng)操場(chǎng)上紙屑亂飛時(shí)，你只需要低一低頭，伸一伸手，把它撿起來(lái)，這就是文明;不隨意折斷花草樹(shù)木，節(jié)約用水，這就是文明;乘坐公交車時(shí)，多照顧一下老人、孩子，這就是文明。

　　文明是發(fā)自內(nèi)心的，不是做給別人看的，只要是每個(gè)人心中都有文明，愿意主動(dòng)擔(dān)當(dāng)文明的使者，那么必定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)文明的氛圍。

　　“向前一小步，文明一大步”就是這么簡(jiǎn)單，從小事做起，從我做起，文明就在身邊。

　　真實(shí)的高度作文優(yōu)選 19

　　在我們的書法班上，有位高人——小張同學(xué)，他最拿手的便是拼魔方。那號(hào)稱“魔方”的家伙，在這位高人的手中就是小玩意兒。

　　在一次下課間隙，小張從書桌里抽出了只色彩鮮艷的魔方。只見(jiàn)他把這只魔方360度端詳了一遍，指尖輕輕拈著魔方的四面，“啪嗒啪嗒”幾下，他的手上一條彩帶閃過(guò)，一面整齊的白色已成形。

　　沒(méi)容我們?cè)倏匆谎郏�“咔咔咔咔”他的兩手如兩只蝶兒般上下翻轉(zhuǎn)，似兩枚靈活的指針來(lái)回旋繞。就是這樣“啪嗒啪嗒”，“咔咔咔咔”，一串串干脆利落的動(dòng)作，魔方一會(huì)兒陀螺般轉(zhuǎn)動(dòng)，一會(huì)兒又像被魔術(shù)師定身一般。而一個(gè)個(gè)色塊在快速聚攏，快速聚攏。

　　在同學(xué)們的.陣陣贊嘆聲中，最后一層方塊定格。六面顏色完整的魔方，就這樣在小張的指尖上完成。

　　這時(shí)，一大群小粉絲早已圍在他的桌旁：“大哥哥，你玩得這么厲害，能教教我們嗎？”

　　“這個(gè)其實(shí)這也沒(méi)有什么秘訣，就是多練唄！”

　　小張嘴上說(shuō)著，手里卻已經(jīng)把魔方轉(zhuǎn)了起來(lái)，還是那樣的速度，只不過(guò)這一回他偶爾才去瞟一眼魔方，更不當(dāng)它回事。

　　他看看周圍的小朋友，手上的魔方仍然如陀螺般轉(zhuǎn)著，各種顏色不停變換。

　　“你若喜歡魔方，就要多琢磨，多練習(xí)，自然就成了。”

　　這時(shí)，小張手中的魔方已然拼好，絢麗的色彩印在每個(gè)人的眼中，也印在了每個(gè)人的心里。

　　是啊，愛(ài)上它，去琢磨，去練習(xí)，才能練就指尖上的高度。

　　真實(shí)的高度作文優(yōu)選 20

　　俗話說(shuō)：“宰相肚里能撐船。”說(shuō)的就是胸懷。胸懷寬廣的人受到愛(ài)戴，胸懷狹窄受到鄙夷。要想成功，胸懷很重要。生活中的我們總會(huì)遇到一些挫折和不順心的事，在受到別人指責(zé)的同時(shí)我們應(yīng)該以寬廣的胸懷去接受。當(dāng)別人犯了錯(cuò)時(shí)，我們不要一昧的去追究，而應(yīng)該要學(xué)會(huì)寬容的對(duì)待。你知道劉邦嗎？當(dāng)他還是一個(gè)亭長(zhǎng)的時(shí)候倍受別人的唾罵、嘲笑，當(dāng)時(shí)的他只是笑笑，并沒(méi)有理采。然而他稱王后也沒(méi)有追究那些曾經(jīng)嘲笑他，玷污他的人，這就是胸懷。但想成功這樣就可以了嗎？不。

　　智慧是成功的關(guān)鍵。

　　其實(shí)每一個(gè)人都擁有智慧，但有些人做了智慧的傀儡，而有一些人則做了智慧的主人。什么是智慧？智慧不是你平時(shí)耍耍小聰明，智慧是一個(gè)人善于觀察和發(fā)現(xiàn)、勤于動(dòng)腦去思考的結(jié)晶。諸葛亮的草船借箭是智慧；愛(ài)迪生的電燈是智慧；孔子的《論語(yǔ)》也是智慧。僅僅擁有勇氣與胸懷的人并不能成功，你說(shuō)：一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的人會(huì)成功嗎？況且當(dāng)今的社會(huì)是人才濟(jì)濟(jì)的.社會(huì)，沒(méi)有智慧的人會(huì)被社會(huì)所淘汰。

　　回首想想，從古至今，成功的人士哪一位不具備勇氣、胸懷與智慧呢？比如劉邦，他從一個(gè)小亭長(zhǎng)開(kāi)始時(shí)就胸懷大志，面對(duì)前進(jìn)道路上的困難不退縮，這就是勇氣；面對(duì)別人的污辱和嗤笑時(shí)的一笑而過(guò)，擁有權(quán)力時(shí)的不追究，這是胸懷；當(dāng)面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手仍舊成為了關(guān)中王，這就是智慧。

　　勇氣、胸懷、智慧你都具備嗎？如果你都具備的話，相信不久的將來(lái)你就是成功者。

　　真實(shí)的高度作文優(yōu)選 21

　　在做任何一件事時(shí)，你的態(tài)度，將會(huì)決定你在他人心中的地位，自己的態(tài)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)優(yōu)異的成績(jī)。在做事時(shí)，只要你有良好的態(tài)度，別人一定能看到你的努力及付出，一個(gè)人能成功的關(guān)鍵，就是取決于自己的態(tài)度。

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，就是在出社會(huì)后能當(dāng)上一位稱職的導(dǎo)游，在這之前，我必須要將自己的英語(yǔ)學(xué)好，抱持著努力不懈的態(tài)度，倘若我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)這段時(shí)間，因?yàn)槌惺懿涣藟毫Χ�半途而廢，這樣前面的努力到最后豈不是都一無(wú)所獲？既然知道如果這樣做的話，先前的努力將會(huì)白費(fèi)，那又為什么要抱持著消極的態(tài)度，讓機(jī)會(huì)悄悄離去？

　　紐約洋基棒球隊(duì)經(jīng)理托瑞曾說(shuō)：“要成為一個(gè)贏家，你不需要拿到大聯(lián)盟的總冠軍，真正的贏家是那些每天都走上場(chǎng)，用盡所有力氣把該做的事做好，讓自己的才能做了最大發(fā)揮的.人。那樣，就是一個(gè)贏家！”。要成為一個(gè)贏家，就必須要具備 著極好的態(tài)度，之后邁向下一個(gè)里程碑。除此之外，當(dāng)導(dǎo)游還要具備著樂(lè)觀的態(tài)度，樂(lè)觀的態(tài)度也是成功的秘訣之一，因?yàn)閾碛袠?lè)觀的態(tài)度，無(wú)論遇到了什么問(wèn)題，都深信可以迎刃而解，之后克服難關(guān)，戰(zhàn)勝困難。

　　態(tài)度無(wú)法分出絕對(duì)的好壞，但態(tài)度是一種選擇，你選擇了用哪一種態(tài)度面對(duì)，將會(huì)決定自己的高度，但值得慶幸的是，你可以決定你要使用哪種態(tài)度度過(guò)每一天，態(tài)度彷彿就像是手上緊握的線，要怎么去操控，決定權(quán)都在自己手上。

　　真實(shí)的高度作文優(yōu)選 22

　　在生活中，往往有許多看似不能完成的難題。

　　在一節(jié)體育課上，我們踢足球時(shí)，我一個(gè)不小心，將球從操場(chǎng)踢到了校園外的住宅區(qū)，懊惱、自責(zé)，一下子從我的心中油然而生。于是我急匆匆地離開(kāi)校園，前去撿球。

　　跑了一會(huì)兒，終于來(lái)到了學(xué)校操場(chǎng)后的住宅區(qū)。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音傳入我的耳朵：“球在那片草叢里！”我抬眼一看，原來(lái)是梁子杰，只見(jiàn)他和傅智梵坐在高高的圍墻上，俯視著我和足球。找到了球后，下一步就是把球踢上去，“踢不上來(lái)的，帶回來(lái)吧�！绷鹤咏苷f(shuō)。確實(shí)，我也認(rèn)為我踢不上去，可也要試一試吧，于是，我一橫心，想著自己必須踢上去，否則就浪費(fèi)了大家的時(shí)間，在壓力之下，我把球輕輕向上一拋，之后用力出腳一抽，隨后聽(tīng)到球的落地聲和同學(xué)們的歡呼聲：“球上來(lái)了！”聽(tīng)到此言，我也不禁十分高興。

　　后來(lái)，我在玩球的時(shí)候不斷地嘗試踢大腳，可無(wú)論多用力，多專注，都無(wú)法踢回上次撿球時(shí)的高度了。

　　還有一天晚上，媽媽說(shuō)有急事，必須在六點(diǎn)半之前做完作業(yè)。什么？六點(diǎn)半之前？我暗暗叫苦，雖然這原本是不可能的事，但是在強(qiáng)大的壓力之下，我居然破天荒地在六點(diǎn)半之前完成了作業(yè)！這令我感到震驚。

　　生活中這一個(gè)又一個(gè)看似不可能完成的事，我們經(jīng)常會(huì)遇到，當(dāng)你遇到時(shí)，不要放棄。給自己一個(gè)高度，也就是定下一個(gè)目標(biāo)，把自己定下的'高度而形成的強(qiáng)大的壓力轉(zhuǎn)化為巨大的動(dòng)力，用心去做，你很可能取得成功！

　　真實(shí)的高度作文優(yōu)選 23

　　古人云：欲速則不達(dá)。以前的我會(huì)說(shuō)，“什么理論啊?時(shí)間就是金錢!”時(shí)間過(guò)去了就沒(méi)有了!但是現(xiàn)在我卻體會(huì)到了它的含義，積淀，成就高度!

　　從開(kāi)始讀書的那一刻起，我們就開(kāi)始攀登一個(gè)一個(gè)的階梯，不斷的挑戰(zhàn)自己，不斷的積累。生命是創(chuàng)造的過(guò)程，也是一個(gè)積淀的過(guò)程。在成長(zhǎng)路上，我們一定要甘于平淡，耐得寂寞，無(wú)畏艱苦，不懼平凡。只要積聚足夠的力量，不斷夯實(shí)人生的基礎(chǔ)，總有那么一天，我們?cè)诓恢�不覺(jué)中已經(jīng)登上人生的新高度。

　　縱觀歷史長(zhǎng)河，數(shù)不清的文人墨客一生勤奮好學(xué)。春秋時(shí)期的孔子，一聲周游列國(guó)，學(xué)富五車，可他并沒(méi)有停留，成為我國(guó)最偉大的教育家;陶淵明，一生沉醉于山石草木之間，但它仍然苦心鉆研，醉心于學(xué)習(xí)，成為了晉朝的大文學(xué)家。

　　小河慢慢匯入大河，然后流向大海，才有了大海的遼闊;因?yàn)橛辛艘活w顆毫不起眼的小星星，才有了燦爛的.宇宙……

　　其實(shí)，我們的學(xué)習(xí)又何嘗不是如此?他似乎就像一個(gè)嗷嗷待哺的孩子，從呀呀學(xué)語(yǔ)，到蹣跚學(xué)步，再到活蹦亂跳，最后長(zhǎng)大成人。這其中的一點(diǎn)一滴都需要去積累，并不是一生下來(lái)就會(huì)跑會(huì)跳的，不是嗎?

　　在逆境中，如果我們沉下氣來(lái)，不被困苦所迫;在喧囂中，如果我們定下心來(lái)，不被浮華所惑，那么，只要我們專心致志，積蓄力量，我們就一樣能實(shí)現(xiàn)自身的飛躍，從而成就人生一個(gè)又一個(gè)輝煌。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，時(shí)不待我，努力吧，用積淀去成就自己的人生新高度!

　　真實(shí)的高度作文優(yōu)選 24

　　一個(gè)人生活在世間，時(shí)間是短促的，空間是有限的。我們可以做的莫過(guò)于是在短暫有限的時(shí)空，發(fā)展心靈的高度。

　　在世俗面前，我們往往忘記思考，而被動(dòng)地做著自己未必喜歡的事情。即使有些是自己喜歡的事情，也不一點(diǎn)會(huì)一直找到其中的樂(lè)趣。唯有發(fā)展自己心靈的高度，才會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生命在時(shí)空中是絢麗多彩的。

　　在被阻礙的路上，眼前像黑夜一樣漫長(zhǎng)。而當(dāng)我們?cè)谛撵`插上思維的翅膀時(shí)，黑夜便不會(huì)再那么漆黑。我們甚至?xí)�發(fā)現(xiàn)：人生的黑夜也沒(méi)有什么不好，越是黑暗的晚上，月亮與星星卻越美麗了。

　　在珍貴的事物周圍總是包含著很多看是沒(méi)有意義、隨手可以舍棄的東西。在常人的眼中，附屬的這些東西無(wú)足輕重。而用純真的心靈去體會(huì)，我們卻發(fā)現(xiàn)——這些東西的價(jià)值是不能忽略的，因?yàn)闆](méi)有它們，珍貴的東西也就不會(huì)完整。就像一朵美麗的花，它腳下卑賤的泥土是一樣的珍貴；就像一道絢麗的彩虹，它前面的'烏云與暴雨是一樣有意義的；就像一場(chǎng)精彩的電影，它周圍的黑暗與它是同等價(jià)值。

　　“人沒(méi)是心靈，鳥(niǎo)美是羽毛。”可以看出人的心靈史多么的重要。心靈的高度發(fā)展好了，人的美也就會(huì)像春天的花一樣綻放。心靈美，人的魅力也就會(huì)不期而至�！疤依畈谎韵伦猿甚��！本褪菍�(duì)心靈美的價(jià)值最好的詮釋了。

　　“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈�！卑l(fā)展心靈的高度是我們心胸寬廣的直接途徑，也是進(jìn)入超越世俗和功利的境界的不二法門。

　　真實(shí)的高度作文優(yōu)選 25

　　有位哲學(xué)家?guī)У茏觽兂鲂小?/p>

　　途中，他問(wèn)弟子：“有一種東西，跑得比光速還快，瞬間能穿越銀河系，到達(dá)遙遠(yuǎn)的地方……這是什么？”

　　弟子們爭(zhēng)著回答：“是思想！”

　　哲學(xué)家微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)說(shuō)：“那么，有另外一種東西，跑得比烏龜慢，當(dāng)春花怒放時(shí)，它還停留在冬天；當(dāng)頭發(fā)雪白時(shí)，它仍然是個(gè)小孩子的模樣，那又是什么？”

　　弟子們不知如何回答。

　　“還有，不前進(jìn)也不后退，沒(méi)出生也不死亡，始終漂浮在一個(gè)定點(diǎn)。誰(shuí)能告訴我，這又是什么？”

　　弟子們更加茫然。

　　“答案都是思想！它們是思想的三種表現(xiàn)，換個(gè)角度來(lái)看，也可以比喻成三種人生。”

　　望著聚精會(huì)神的弟子們，哲學(xué)家解釋說(shuō)：

　　“第一種是積極奮斗的人生。當(dāng)一個(gè)人不斷力爭(zhēng)上游，對(duì)明天永遠(yuǎn)充滿希望和信心時(shí)，這種人的心靈就不受時(shí)空限制，他就好比一支射出去的箭，總有一天會(huì)超 越光速，駕馭萬(wàn)物之上。第二種是懶惰的人生。他永遠(yuǎn)落在別人的.屁股后面，撿拾他人丟棄的東西，這種人注定被遺忘。第三種是醉生夢(mèng)死的人生。當(dāng)一個(gè)人放棄努 力、茍且偷生時(shí)，他的命運(yùn)是冰封的，沒(méi)有任何機(jī)會(huì)來(lái)敲門，不快樂(lè)也無(wú)所謂痛苦。這是一個(gè)注定悲哀的人，像水母的空殼漂浮于海中，不存在于現(xiàn)實(shí)世界，也不在 夢(mèng)境里……”

　　弟子們大悟。

　　播種怎樣的人生態(tài)度，將收獲怎樣的生命高度和深度。

　　人的一生中，要緊處只有幾步，如何使自己的生命更有意義，態(tài)度至關(guān)重要。

　　真實(shí)的高度作文優(yōu)選 26

　　靜靜地放眼望去，一層云彩包囊著一層雨，淋浴在輕風(fēng)下，此起彼落，好像一切都掩藏在這里片下雨天當(dāng)中，與這雨融為一體，那房、那樹(shù)、那個(gè)人，在存水中閃亮，那鳥(niǎo)、那車、那聲，在吹雨中穿行，那枝頭的綠葉子、桿上的紅旗，被雨敲擊的搖頭晃腦，那雨映著碧空，將影子印在路面上，通過(guò)路面看世界，上邊是人、也是天。

　　垂柳，出現(xiàn)了嫩芽，在悄無(wú)聲息中吸吮著從天而降的甘霖；白楊樹(shù)，長(zhǎng)出了嫩葉，心甘情愿的接受著降水洗去他的的身上的'塵土和污濁，燕子低飛，翅膀柔和的敲打著的的身上的降水，忽兒便躲在屋檐，孤單的入睡。

　　風(fēng)緩緩的吹來(lái)，雨水撫慰著碧空，不斷的撒落，不了的飄零，如滿天的飛絮，散播著期待的果苗，雨水像呱呱落地的小孩，用青稚的聲線唱響幽美的曲子，輕悠悠的慢慢地，多么的幸福、多么的絕佳，她們用雪白的雙手轉(zhuǎn)動(dòng)著氣體，彈奏著一曲歸屬于他們自己的歌。

　　因?yàn)檫@雨，我會(huì)用心去看看、用心去聽(tīng)、用心去品味生活，謝謝你，雨，要我見(jiàn)到極致絕唱，謝謝你，讓我明白，自身應(yīng)當(dāng)感受到哪些、享有到哪些、該干什么、不該干什么、該舍棄哪些、不該舍棄哪些，怎樣選擇。

　　之后的多雨季節(jié)，我不想再奢望哪些，但求在雨中能感受到你，感受到這世界，感受到風(fēng)輕輕吹走的并不是追憶，只是悠長(zhǎng)的勤奮追憶、

　　走的太快，忘了周邊的景色；要想回過(guò)頭，卻忘了最開(kāi)始的情況。

　　真實(shí)的高度作文優(yōu)選 27

　　驟然回首一段歷史，一句“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”便跳出生命本應(yīng)局限的高度。那當(dāng)?shù)歉叨�遠(yuǎn)望，“會(huì)當(dāng)凌絕頂”時(shí)，是否真的可以“一覽眾山小”呢？

　　有的人覺(jué)得醉心仕途，能追到功名利祿，便是生命的高度，可是否想過(guò)？這“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的悠然，卻是他們生命高度以外的景象，這其中的美妙也是如此，耐人尋味。

　　環(huán)繞在城市紛繁中，也不一定非得越過(guò)他，不一定要像陶淵明一般隱居避世，做到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”才行，想一想，像歐陽(yáng)修一樣，與百姓“醉能同其樂(lè)，醒能述以文”，不也是跨越生命高度的另一種詮釋嗎？人要經(jīng)受困擾，才方能有所作為，這也是“生于憂患，死于安樂(lè)”的道理啊！繁亂之中才能看到高潔，既然如此，何不用坦蕩的心胸去面對(duì)一切渾渾噩噩，做到出於污泥而不染，濯清漣而不妖，豈不更好？

　　在這大千的世界中，我們也不一定要人云亦云，隨波逐流，把生命的高度定位的'和別人一樣，陡峭險(xiǎn)峻，直聳云霄是群山的高度：雄奇壯觀，一瀉千里是瀑布的高度。世上沒(méi)有相同的一片葉子，更何況是我們。

　　但其實(shí)我們也不一定要像曹操一樣一展宏圖或像秦始皇一樣一統(tǒng)天下舉世聞名才行，一個(gè)小小的清潔工也有他自己的生命高度。我們只需要且走且鋪，用努力的汗水為自己筑路，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地去為之拼搏，去大放異彩，去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，如果累了，就像古人一樣，停下來(lái)，來(lái)個(gè)“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親”，豈不美哉？

　　真實(shí)的高度作文優(yōu)選 28

　　不管你是誰(shuí)，我和你沒(méi)有并肩站立的時(shí)候，任何企圖都是妄想。

　　你在高處，我在低谷，你只能是俯視我，我只能是仰望你。

　　只要是俯視，那眼光就是倨傲的，心理上絕對(duì)強(qiáng)大，沒(méi)有害怕——除非我深得不可見(jiàn)底，沒(méi)有了人樣，就像魔鬼一樣，否則，任何人對(duì)平緩、靜謐、柔弱的低處不會(huì)心存敬畏，因?yàn)闆](méi)有可敬畏的條件。

　　而我在低處，我想看見(jiàn)你，必須仰視。仰視令我自卑 ，它使我沒(méi)有優(yōu)越感，使我看到了自己的無(wú)知無(wú)識(shí)，看到了自己的`淺薄丑陋。

　　因?yàn)闆](méi)有并肩站立，所以一切的交流，都變得困難重重，相互的交集也就不存在了。

　　你在高處，你的視野廣闊，你的閱歷豐富，你的學(xué)識(shí)淵博，所以你看低處的我只是偶爾的眷顧。

　　因?yàn)槭蔷祛櫍�偶爾的眷顧，所以不能滿足我交流的愿望。但這是高度不同造成的，是不在一個(gè)高度的悲哀。 所以，如果我今生不能同你站在一個(gè)高度，便永遠(yuǎn)無(wú)法順暢地交流。

　　這能怨誰(shuí)呢？肯定怨不得你，總不能把你拉下來(lái)吧。人往高處走，唯有我向著高處努力，也許有一天，我們可以沒(méi)有任何困難地交流�，F(xiàn)在不行，肯定不行，因?yàn)槲液湍悴辉谕�一高度�?/p>

　　所以我只有忘記你。但是我留下你的精神，憑著這種精神，我才能向著你的高度不斷地攀登！

　　我將不在乎你是否在乎我，你現(xiàn)在的一切只是源于憐惜而成的“眷顧”，不是真正的交流。所以，我不在乎。我只期盼著奮斗著，有那么一天，我們能真正地交流。

　　真實(shí)的高度作文優(yōu)選 29

　　作業(yè)是每個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真完成、認(rèn)真對(duì)待的一項(xiàng)工作。別看它就是一張紙里面寫滿字，可那字里行間里面洋溢著知識(shí)，閃著金燦燦的光芒。

　　在生活中，作業(yè)是一項(xiàng)不可缺少的工作，有的人討厭作業(yè)，有的人卻非常的喜歡作業(yè)。但我覺(jué)得，喜歡作業(yè)是最好的，若你討厭作業(yè)，你以后就會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)學(xué)扎實(shí)，沒(méi)學(xué)好�！霸缰�如此，何必當(dāng)初。”與其將作業(yè)當(dāng)成一種學(xué)習(xí)壓力，不如將其化作一種動(dòng)力，與作業(yè)交朋友。

　　事情是這樣的，楊老師前幾天早就讓我們做《語(yǔ)文學(xué)習(xí)與鞏固》上的題，并且還強(qiáng)調(diào)了魯迅。海倫凱勒的故事這道題，我也沒(méi)有在意，誰(shuí)知楊老師今天中午一來(lái)到學(xué)校就開(kāi)始批改《語(yǔ)文學(xué)習(xí)與鞏固》上的題，呀！我一想，我忘記查魯迅。海倫凱勒的故事了，一看講臺(tái)上的那幾個(gè)人，我的心跳開(kāi)始加速，所以就匆匆的這兒?jiǎn)枂?wèn)，那兒?jiǎn)枂?wèn)。幸好，當(dāng)批改到第七組的.時(shí)候我就寫完了。

　　楊老師批改完《語(yǔ)文學(xué)習(xí)與鞏固》后，楊老師專門又叫了：方浩、趙毅、程輝……讓他們罰抄課文。

　　幸好我來(lái)學(xué)時(shí)手疾眼快，又了解過(guò)魯迅。海倫凱勒的一些故事，所以才過(guò)了這一關(guān)。

　　通過(guò)做這次的題我明白了：老師布置的作業(yè)是絕對(duì)不能以應(yīng)付的，這樣是達(dá)不到最佳效果的，相當(dāng)于白費(fèi)功夫。

　　朋友們，用認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待好每項(xiàng)工作，這是我們責(zé)任，用正確的態(tài)度去對(duì)待作業(yè)，我相信，你會(huì)學(xué)到更多，與作業(yè)交朋友！

　　真實(shí)的高度作文優(yōu)選 30

　　風(fēng)來(lái)、風(fēng)吹，雨來(lái)、雨止，滿天的烏云聚集了，又濃又厚，繼而化成了雨，從天而降。

　　靜靜望去，一層云彩包裹著一層雨，沐浴在清風(fēng)之下，此起彼伏，仿佛一切都隱藏在這片雨天之中，與這雨融為一體，那房、那樹(shù)、那人，在積水中閃耀，那鳥(niǎo)、那車、那聲，在吹雨中穿梭，那枝頭的綠葉、桿上的紅旗，被雨擊打的搖頭晃腦，那雨映著碧空，將影子印在地面上，透過(guò)地面看世界，上面是人、也是天。

　　柳樹(shù)，冒出了新芽，在不動(dòng)聲色中吮吸著天降的甘霖；楊樹(shù)，長(zhǎng)出了嫩芽，心甘情愿的接受著雨水洗去他身上的塵土和污濁，燕子低飛，翅膀輕盈的拍打著身上的雨水，忽而便躲在屋檐下，寂寞的安睡。

　　風(fēng)徐徐的吹來(lái)，雨水安撫著碧空，不停的散落，不住的飄零，如漫天的飛絮，傳播著希望的果苗，雨水像呱呱落地的.孩子，用青稚的嗓音唱響優(yōu)美的樂(lè)曲，輕悠悠的緩緩的，多么美好、多么絕妙，他們用潔白的小手撥動(dòng)著空氣，演奏著一曲屬于他們自己的歌。

　　由于這雨，我才會(huì)用心去看、用心去聽(tīng)、用心去品味生活，謝謝你，雨，讓我看到完美絕唱，謝謝你，讓我知道，自己應(yīng)該感受到什么、享受到什么、該做什么、不該做什么、該放棄什么、不該放棄什么，如何取舍。

　　以后的雨季，我不會(huì)再奢求什么，只求在雨中能感受到你，感受到這個(gè)世界，感受到風(fēng)吹走的不是回憶，而是漫長(zhǎng)的努力追憶、

　　走的太快，忘記了周圍的風(fēng)景；想要回頭，卻忘記了最初的情形。

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