我的老師作文[精品15篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文1

　　老師，這個詞兒是多么的抽象。如果在老師這倆字前寫上“嚴(yán)厲的劉”。對，我要寫的就是嚴(yán)厲的劉老師。

　　他的學(xué)生大多數(shù)都會說：“講的好，講出了我們的心聲。”而我卻認(rèn)為，劉老師是慈祥的，每一天只要留意起老師的容貌，就會發(fā)現(xiàn)陳老師的眼睛布滿了血絲，黑眼袋在臉上明顯地露出來，看上去，老師好像老了幾歲。我可以肯定，老師為了我們的學(xué)業(yè)而獻(xiàn)出了自己的青春。

　　老師對學(xué)生高度負(fù)責(zé)，他為了提高我們班同學(xué)的作文水平，特意去市橋的新華書店買了許多作文選讓我們閱讀，他為了不讓我們偷懶，就要求我們記好里面的好詞好句，每逢上語文課，都要我們用兩分鐘來寫好詞好句。一來可以練好字體，二來可以讓我們積累詞句。另外，每到星期五或星期四都要寫一篇作文和一段好句。

　　我是一個經(jīng)常犯錯的學(xué)生，有時做班干部失職，有時因?yàn)槟瑢懖粫�默，有時上課講話等等，老師經(jīng)常找我去談話。有一次，老師叫我在下午收反問句，陳述句的作業(yè)紙，當(dāng)時因?yàn)槲覜]留心聽課，所以——下午，老師突然問“作業(yè)紙呢？”我猶如丈二和尚摸不著頭腦。霎時間，陳老師說出了一句這樣的話：“黃俊豪撤職。”頓時，教室里鴉雀無聲，我慚愧的底下了頭，眼淚刷刷的'流。

　　放學(xué)了，劉老師把我叫到辦公室。老師對我說：“最近，你的學(xué)習(xí)成績一落千丈，不是因?yàn)槟愕哪X子生銹，更不是因?yàn)槟愕闹巧痰陀趧e人，而是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。一．老師要求收的作業(yè)遲交，二．老師要求的事情沒有完成，三．上課不專心。現(xiàn)在我給你最后一次機(jī)會。語文科代表依舊是你，要好好做啦，我送你幾個字：業(yè)精與勤而荒于嬉，知恥近乎勇。回去吧！”

　　聽了那段話，心理熱血沸騰。劉老師，真是比老師還要神圣的老師。我一定不辜負(fù)你的期望，以最好的禮物——最優(yōu)秀的成績獻(xiàn)給你。

我的老師作文2

　　進(jìn)入中學(xué)的第一個學(xué)期，我遇到了我中學(xué)時代的第一個老師——葉老師。

　　不得不說，她真的就如她自己立下的座右銘中說的那樣：嚴(yán)愛相濟(jì)教學(xué)有方，細(xì)處著手大處育人。

　　她有著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，總是扎著馬尾辮兒；目光炯炯，總能在這內(nèi)黑外白的芝麻湯圓般的眼睛里看出那對我們的關(guān)愛。她經(jīng)常帶著一副眼鏡，但盡管如此，依然不能看出有任何太唐突的.瑕疵。

　　在我們心中，她就是天使。期中考試那天，我們的心因?yàn)轶w育考試即將開始而蹦跳的更加急促。正是葉老師，在隊(duì)伍面前鼓舞我們，才讓我們心中有了一絲微渺而磅礴的力量。

　　聽到體育老師的口令，我們忐忑地步入跑道，做好預(yù)備姿勢。“三，二，一，跑！”體育老師一聲令下，我們都像離弦的箭一樣掙脫弓的束縛，沖了出去。這時，葉老師也沒閑著，她拿出了秒表幫我們計(jì)時！我們?nèi)詫Ｐ牡嘏埽�葉老師竟也跟我們一樣賣力地陪跑，口中還喊著：“加油！注意保存體力！”，每跑完一圈，她都給我們報秒數(shù)，讓我們心中有底，信心倍增……

　　到終點(diǎn)了！這次有十二位男同學(xué)滿分，女生只有兩人不滿分，相比月考，大有進(jìn)步！我們一邊跟葉老師報喜，一邊擦著汗，葉老師也為我們高興。而葉老師臉頰上晶瑩的汗珠也悄然滾落。

　　她就是這樣，不怕困苦，從底線細(xì)處與我們親近，給我們以力量，她那年輕的面孔就這樣烙印在我們心中。

　　在她的“嚴(yán)愛相濟(jì)”中，我們更多地看到了她愛的一面；從她的“大處育人”中，我們更多的體味到了她在細(xì)處的用心。這，就是我的老師，葉老師。

我的老師作文3

　　升入初中，我遇到我新的英語老師——江老師。

　　她的頭發(fā)濃密而光滑，披散著肩頭，就像一條黑色的瀑布。走起路來，有節(jié)奏的一甩一甩的。那雙眼睛澄澈明亮，好像一下子能望穿人的內(nèi)心似的。她柔美中含有幾分秀氣，在朝霞的映襯下，臉粉的像三月里盛開的桃花。

　　那次階段測試，試卷發(fā)了下來，什么？英語才92分，我難受的飯也咽不下，寥寥扒了幾口，就回教室了。晚自習(xí)的時候，江老師把我叫到外面，溫柔中帶著一絲嚴(yán)厲：“平時都是很不錯的嗎？為什么這次英語才考了92分？”“江老師，我有一道題目不會做。還有的……還有的……我……我沒仔細(xì)……”我紅著臉，低著頭，支支吾吾地回答道。江老師語重心長地說：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。榮耀和成功的背后都是勤奮、細(xì)心，在下一次的練習(xí)中一定要繼續(xù)努力，改掉粗心的毛病。”江老師的話如同絲絲春雨，滋潤著我的心田……

　　江老師不僅關(guān)心學(xué)生，對待工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé)。一次中午，江老師你開會去了。江老師一走，班里的一些“妖魔鬼怪“就聞風(fēng)而動，出來興風(fēng)作浪，從而連累無辜的您。從那以后，每逢中午，江老師就總是準(zhǔn)時到班，像母雞陪著小雞一樣批改英語作業(yè)。而當(dāng)我們午睡，酣睡聲此起彼伏時。你卻在辦公室里，批改著作業(yè)。作業(yè)堆積如山，好似要把你瘦小的身軀淹沒。但你卻埋著頭，翻開一本，合上一本，一本一本地批改著，像一頭不知疲倦的'大黃牛一樣，耕耘著你守著的那塊田地。

　　江老師，謝謝你給予我們無窮的知識;江老師，謝謝你傳授我們深刻的道理；江老師，謝謝你給我留下美好的回憶。您是我人生道路上的一盞燈，更是我成長道路上的指路標(biāo)，領(lǐng)著我向前去。盡管，您與我相處才一個多月，但您的諄諄教誨，我終生難忘。

我的老師作文4

　　劉老師是我們的班主任老師，她非常和藹可親。

　　劉老師有一頭卷卷的披肩發(fā)，顯得非常美麗大方，她有一雙明亮的眼睛，有一張能說會道的嘴，我印象最深的是她甜美的笑容。讓我覺得特別親切和友愛。她也是一位非常嚴(yán)厲的老師，在我們上課的時候，眼睛要看老師，耳朵要聽老師講課，寫字要求寫得特別規(guī)范。在老師的要求下和同學(xué)們的努力下，我們的成績越來越好。

　　記得有一次，您找我談話，因?yàn)槲夷嵌螘r間成績有些下降，所以我心里特別害怕和不安。讓我意想不到的是，您不但沒有批評我，還關(guān)心和鼓勵我說：“一段時間的學(xué)習(xí)并不代表什么，只要努力就有收獲。”通過那次談話，我知道了自己的不足，后來，經(jīng)過一段時間的努力，我的成績有所提高。所以有一句名言說的好“不怕學(xué)不成，就怕心不誠，只要人有恒，萬事都可成。”我要感謝您對我的悉心教導(dǎo)，我一定不會讓您失望。

　　在我心里，劉老師就是善良、和藹的老師，也是給我很多鼓勵和關(guān)愛的`老師。在我所有認(rèn)識的老師中您是讓我最難以忘懷的。您為了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)不辭勞苦的為我們尋找各種學(xué)習(xí)方案。在這里我要對您說：“您辛苦了!劉老師，我愛您!”

我的老師作文5

　　鄒老師我們班的老師，也是我們班的教導(dǎo)主任。她20xx年三十五歲，身材修長，白嫩嫩的`臉部戴著一幅黑邊眼鏡，頭頂扎著一條高馬尾，還長出一雙會講話的雙眼。

　　鄒教師對大家十分嚴(yán)苛。有一次，我急著去玩，寫作業(yè)就寫的迅速，字寫的難看。我寫完了，提前準(zhǔn)備去玩的情況下，鄒教師走入而言：“拿工作幫我查驗(yàn)。”我十分焦慮不安地來到坐位上拿工作給鄒教師查驗(yàn)，但見鄒教師的眉梢皺了起來，雙眼瞪得大大的地望著我，發(fā)火地對我說：“你的字如何那麼丑啊？”說著鄒教師把字全擦了，說：“幫我再次寫一次。”我返回坐位上再次寫了一次，此次我將字寫的很美，我寫完了，交上去給老師查驗(yàn)，教師摸下我的頭說：“下一次不必寫那么丑了。”

　　鄒教師對我真是嚴(yán)苛，我喜歡鄒教師。

我的老師作文6

　　他是個普普通通的老師，雖然有時會對我們兇一點(diǎn)，但是，他在我心中留下來一個美好的回憶。

　　他身高1.73，他有著一個啤酒肚，臉又圓又大，活像一個大面餅。他的頭發(fā)很黑，眼睛很小，再加上胖胖的臉蛋，鼻子一點(diǎn)塌，耳朵很長，像彌勒佛。這就是我們的這個學(xué)期來的班主任老師——趙老師。

　　趙老師講課上課很有趣。在他的課堂上，同學(xué)們上課可活躍啦，同學(xué)們個個都像打了雞血似的，連舉手都要跳起來舉。趙老師的語言很風(fēng)趣，從他嘴里出來的新詞很多。前幾天，他就在課堂上說：請某某同學(xué)來回答這個‘史詩’級難題，答對了你就是‘天才’。我們都被逗笑了，結(jié)果就是一個2×2等于幾這么簡單的問題，被趙老師說成史詩級的難題，你說有趣不？

　　趙老師在課堂上還是個“功夫高手”。他高興時像一個溫順的小綿羊，但是生氣時就像兇神惡煞的老虎了。有一次，我們上體育課，因?yàn)樘�吵，所以引來了殺氣騰騰的.“趙老虎”。他讓我們先回教室，然后開始施展武功，他先用了“獅吼功”說：“誰讓你們吵了，啊？”同學(xué)們嚇得動都不敢動，還好老師的聲音沒穿透力，不然我的血、皮、肉……都飛了出去。這時，校長打來了電話，趙老師去接電話。我們又開始吵了。“安靜！”趙老師大喊道。喊完后，有施展了他的功夫——口若懸河地講了一大通大道理。唉——

　　老師對我們很關(guān)心。只要我們那個身體不舒服，他就會很細(xì)心地進(jìn)行問候。如果生病落下課。他都會抽時間幫我們補(bǔ)課。

　　這就是我們班的趙老師。你說，他是不是很有特點(diǎn)呀！

我的老師作文7

　　大家喜歡看漫畫嗎？漫畫是不是很有意思呢？如果我有，我們有一個漫畫老師就好玩兒多啦，我喜歡大中華尋寶記里的秦老師，她有一頭長一頭藍(lán)色短發(fā)，大眼睛，還有一副大眼睛上還有一副眼鏡，他。每天都穿著一身紫色外衣，只只是他的脾氣有點(diǎn)古怪，他有一點(diǎn)點(diǎn)好色，一見到帥氣的大哥哥，他就會忍不住自己非他又非常幽默，時不時會逗大家逗樂大家。他大笑，他喜歡和小朋友們一起出去玩，比如海南內(nèi)蒙古河北等四十三十四個國，34個省，他都帶著小朋友們?nèi)ミ^，如果他生，如果是他呢，生氣后后果不堪設(shè)想，他就像一只大怪物。他知道他有很多知識，和她在一起總能學(xué)到一點(diǎn)知識，就連學(xué)專也可以秒變學(xué)霸，而且他講的'課也非常有趣呢，我很愛看這本書。因?yàn)槲铱梢栽谶@本書里學(xué)到知識，我會吧他給別人，讓別人也看看這本兒書，讓他們也愛上這邊出，最后安上情形博士。

我的老師作文8

　　老師，是為照亮我們而燃燒自己的蠟燭；老師，是用知識澆灌我們的辛勤園丁；老師，是用很多時間和精力來培養(yǎng)我們的家人。

　　我的語文老師劉老師就是這樣一位老師，她像蠟燭，又像園丁，更像我的家人。

　　劉老師總穿著一身比較樸素的衣服。她特別愛笑，總是笑口常開。她有一雙火眼金睛，我們班上62位同學(xué)，每個人寫的字她都看得出來。她的嘴巴，可以說是一把神奇的鑰匙，那些我們不會做的.題和作文，她只需說幾個提示，馬上就能讓你自己解答這道題。

　　劉老師上課可風(fēng)趣了。記得那是個炎熱的上午，知了在樹上叫著：“知了、知了！”好像在說：“好熱呀、好熱呀！”劉老師在給我們講一道關(guān)于模仿句子的題，同學(xué)們紛紛開始搶答：“沒有一本書的家，猶如沒有一棵樹的森林。”“沒有一本書的家，猶如沒有一滴水的海洋。”……同學(xué)們都很積極。“沒有一本書的家，猶如沒有一個學(xué)生的教室。”聽到這句話，我們?nèi)�班都笑了起來，劉老師也跟著笑了起來，一邊笑還不忘補(bǔ)充一句：“這個答案很精彩，給我們帶來了快樂。”

　　劉老師非常關(guān)心同學(xué)。一次下課后，我像往常一樣和同學(xué)一起玩耍，可玩著玩著，我的肚子像針扎了一樣，劇烈的疼起來，我咬著牙回到座位，手捂著肚子，眉頭緊皺，臉色蒼白。劉老師看見了，馬上走過來，親切地對我說：“吳祉頤，怎么了，是肚子痛嗎？”我輕輕地說：“嗯。”聽到我的回答，劉老師急忙拿出電話，說：“來，給家人打個電話，讓他們來接你去看病。”“好。”我一只手捂著肚子，一只手慢慢的撥打了媽媽的電話，告訴媽媽我肚子痛的事。劉老師給我開了一張出門條，一會又問我還疼不，一會又摸著我的肚子。等到媽媽來后，劉老師才走回辦公室。

　　我愛這個像蠟燭、園丁和家人一樣的老師。

我的老師作文9

　　我們班的田老師是個“書的小迷蟲”非常喜歡看書！

　　一次在一個陽光明媚的上午，老師突然說：“我聽說三年級的老師說《長襪子皮皮》挺好看的.！”同學(xué)們都說對！《長襪子皮皮》就是好看！但是只有三年級才有！我聽到了田老師這個小小的理想我自己暗下決心一定要幫田老師達(dá)成這個小小的愿望！以后我就一直求三年級的書，可是帶書者就是光忘！終于有一天終于接到了，我立刻給老師，老師連忙有禮貌地說：“謝謝！——謝謝！”每天我都看到老師看書的身影，老師也說她自己初中和高中的時候特別愛看書！有時候都一整晚都沒睡覺還沒看完！

　　老師性子也特別的急，一看那個同學(xué)太磨嘰了就會說：“誰誰誰快點(diǎn)！”可是我們聽了也是白聽也就是對牛彈琴！那是因?yàn)槲覀儼嗖粓F(tuán)結(jié)，沒有那種凝聚力！我們不能讓老師為我們生氣了！

　　看我的老師是一個可愛的性子急的“小書蟲”！

我的老師作文10

　　趙老師，您是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老師，您給我留下了難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)忘不了您。

　　趙老師的個子不高，但是長著一個草莓形的臉蛋，看起來甜甜的，還有一雙水靈靈的大眼睛，鼻子小小的，她的嘴巴，指引著我們的未來。

　　記得有一次我上課開小差，真不巧被老師給發(fā)現(xiàn)了。老師沒有批評我，而是走到我面前敲了敲我的'桌子。看老師的眼神，我便知道，老師是想說：上課時，不要開小差要認(rèn)真聽講。于是我立馬就坐正了，老師看我坐正了，就回到講臺上繼續(xù)上課。

　　還有一次，我們正在聚精會神地寫自己的作業(yè)，突然老師走了進(jìn)來，好像很生氣的樣子，手上還拿了幾本作業(yè)，老師把作業(yè)放到講臺上之后，就叫我們把筆都放下。我感覺是要批評人的樣子，我們就把筆都放下了。之后老師叫了幾個人，狠狠罵了他們一頓，原來是他們字寫得不好看。

　　老師我看著你，想著你，你是多么的善良，多么的美麗，多么的讓人難忘啊!老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人;您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人;你像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識;您像園丁一樣，不辭勞累，培育了小花。

　　我忘不了您，我親愛的趙老師。

我的老師作文11

　　我的老師身材苗條，不高不矮。老師的頭發(fā)染成了黃色，中間還鑲嵌著幾根頭發(fā)。眉毛很淡，眼睛圓溜溜的，她有一排整齊的牙齒，像一顆顆白玉，一條條細(xì)細(xì)的皺紋已經(jīng)爬上了她的面孔，這是因?yàn)槔蠋熑杖找挂篂槲覀儾賱诎。±蠋煹男愿褚埠芎茫�待人也平易近�?/p>

　　記得有一個學(xué)期，我的.幾次小考都考出了好成績。因此，我有些飄飄然了，上課有些不專心了，作業(yè)也有些馬虎了。搞完期中考試后，等卷子發(fā)下來，我大吃一驚，一個個刺眼的分?jǐn)?shù)映入我的眼簾。語文90分，數(shù)學(xué)90分，思品90分，科學(xué)73分。啊，我連前五明都沒考入 。下課后，老師把我叫到辦公室，我邁著沉重的步伐，向辦公室走去。

　　我垂頭喪氣地來到老師面前，低下了頭。心想：糟了，我肯定會被老師批評一頓了。可是，老師卻心平氣和地對我說:“李?怎么了？是上課開小差了？還是一時粗心？”我覺得我辜負(fù)了老師對我的期望，臉不禁紅了。接著，老師給我講起了龜兔賽跑的故事。然后，對我說：一個人無論做什么事，都不能驕傲，要實(shí)實(shí)在在的做。你懂了嗎？”“老師，我懂了。”

　　這就是我的老師，一個給我人生啟示和永久記憶的人。

我的老師作文12

　　她，領(lǐng)著我走進(jìn)了知識的殿堂中，她，帶著我攀登上文學(xué)的高峰。當(dāng)許許多多的老師從我的記憶中淡出的時候，她卻像一顆富有生命力的種子，在我的腦海中扎根、發(fā)芽，使我至今難以忘記。她就是我四年級的班主任——廖老師。

　　每當(dāng)我被難題難住的時候，看到我緊皺的眉頭，廖老師就會俯身鼓勵我，讓我更有勇氣克服困難，有時也會提點(diǎn)提點(diǎn)我。每當(dāng)我取得好成績，廖老師用她笑彎的眼睛告訴我：繼續(xù)努力，可別驕傲。每當(dāng)我做錯事情的`時候，當(dāng)我慚愧地低下了頭，廖老師總是將她的手輕輕地放在我的肩膀上。在學(xué)習(xí)中，廖老師無微不至地關(guān)心我，就連生活中，她也對我關(guān)懷備至。

　　還記得那一次，我和同學(xué)們排著隊(duì)伍去吃飯，可一到廚房我就被別人擠開了。當(dāng)我再擠進(jìn)去的時候，已經(jīng)沒有位子了。沒辦法我只好回教室了。當(dāng)我一步步走回教室的時候，我的胃疼病又犯了。一股鉆心的疼痛傳達(dá)到了我的神經(jīng)。我咬了咬牙，忍著，慢慢地走向教室。在半路上我遇到了廖老師您，您問我“嘉昕，你飯?jiān)趺闯缘哪敲纯欤俊蔽铱吹侥�在我身邊，我沒敢說，只是低著頭。似乎覺察出什么的您忙問我：“到底怎么回事？”我支支吾吾地說：“我沒有位子，也沒有飯吃。”蚊子般大小的聲音我自己都聽得不很清晰，可是耳尖的您還是聽見了。您立馬拉著我的手就往廚房趕。您讓我坐在位上，自己卻跑上跑下，沒過多久，您就端來熱騰騰的飯菜。看著這盤菜，我的眼淚濕潤了我的眼眶。

　　也許在廖老師的記憶中早已沒有了這件事情，但是卻深深烙印在我的心里。

我的老師作文13

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”自古至今，老師是無私、慈愛的化身。每個人的人生中都會遇到老師，而令我最難忘的就是教了我六年的語文老師孫老師了。

　　我的語文老師中等身材，長著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁骨特別突出，還有一張小巧玲瓏的嘴巴。語文老師總喜歡穿一件灰黑色的運(yùn)動服和一雙運(yùn)動鞋。到了夏天，老師就愛穿一件花花綠綠的過時的短袖衫和一雙平底的涼鞋。同學(xué)們都用一個字來形容孫老師——土。

　　雖然孫老師衣著打扮土，但老師的.教學(xué)方法還很新潮哩。同學(xué)們寫作文難理清思路，老師就教我們寫作文前先畫一張思維導(dǎo)圖。這招真靈，寫寫畫畫中就捋清思路了。

　　孫老師有一雙奇妙的眼睛，總能發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事，讓我們練習(xí)寫作文。一次，上完體育課，我們都?xì)獯�吁吁，汗流浹背。這時候，孫老師就讓我們寫寫熱，同學(xué)們對熱深有感觸，刷刷刷動起來奮筆疾書，一會兒就寫好了。這樣積累多了，我們都不怕作文了。

　　孫老師對我們特別有耐心。每當(dāng)老師遇到學(xué)生問問題時，老師總會細(xì)心的為我們解答，而當(dāng)那些差生沒寫作業(yè)時，老師會坐在他旁邊讓他補(bǔ)完，并給他檢查。

　　記得有一次，我考試考的很好。整天心里樂滋滋的，感覺誰都不如我。因?yàn)橛辛诉@種想法，班里的同學(xué)漸漸遠(yuǎn)離了我，連跟我最要好的“鐵哥們”都不理我了，我感到非常孤獨(dú)。

　　但就在我最孤獨(dú)的時刻，孫老師對我說：“湖之所以寬闊、博大，是因?yàn)樗�包容著所有的小水珠，它不會輕視其他小水珠所以他十分快樂，一點(diǎn)不孤獨(dú)。”自從那次與老師談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛伺笥眩�懂得了真正友誼。

　　都說老師像辛勤的園丁，像無私的春蠶，潛移默化的教導(dǎo)著我們，而我覺得老師是一位開采者，發(fā)現(xiàn)者同學(xué)們光彩照人的優(yōu)點(diǎn)，讓他發(fā)光發(fā)亮。

我的老師作文14

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，王老師走進(jìn)教室。她有著中等個頭，一雙炯炯有神的眼睛，笑起來像充滿陽光的向日葵。她就是我們的班主任。

　　因?yàn)橄矚g王老師，所以上課特別專心。每堂語文課，我總是聚精會神地聽講。一節(jié)課下來，除了生動地講解外，她還經(jīng)常給我們提出問題。我是班里靦腆的小男孩，同學(xué)們都會在課堂上暢所欲言，而我卻不敢說一句話。可老師還是經(jīng)常向我提問，鼓勵我發(fā)言。

　　在老師的鼓勵下，在這學(xué)期期中考試中我拿到了班里第一名。我特別高興，心里默默地感謝王老師。是她不斷地給我信心，我才有現(xiàn)在的成績。驕傲的我在同學(xué)面前炫耀起來。老師知道后嚴(yán)厲地批評了我，并跟我說：“全年級考雙百的很多，你這可不是最高的喲。”我慚愧地低下頭說：“老師，我知道錯了。”王老師撫摸著我的'頭，語重心長地說：“知錯能改就是好學(xué)生。”

　　外表陽光，講課風(fēng)趣生動，溫柔中帶著嚴(yán)厲，這就是我的班主任。

我的老師作文15

　　每個人心中都有一個最熟悉的人，最值得感恩的人，如：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師……其中老師是我最熟悉并很感恩的人。

　　我的老師，就是我們的班主任耿老師，她有著一頭又黑又亮的頭發(fā)，卷卷的披在身上，真好看！老師的眼睛很敏銳，你做的任何一個小動作都逃不掉老師的火眼金睛，老師有點(diǎn)胖，但這愈發(fā)的體現(xiàn)了老師的`親切和溫柔。老師平時不怎么批評我們，大多時間都是給我們改正的機(jī)會，老師非常愛我們，給我們買好多獎品，并且把我們照顧得很好。

　　記得在我上二年級的時候，有一天課間操，我們所有同學(xué)都準(zhǔn)備去做操了，我走到一個下坡的地方，突然我一不小心摔倒了，腿上流了好多血，我都嚇壞了。回到教室，同學(xué)們都勸我把這件事告訴耿老師，但是我害怕老師批評我就不敢告訴，直到上了一節(jié)課下來，我的腿疼的更厲害了，我只好告訴老師了，誰知老師聽完后，二話沒說，拿起醫(yī)藥箱里的藥就給我包扎起來，把藥抹在腿上，邊抹邊問我：“疼不疼呀，疼就說，我輕點(diǎn)”我連忙說：“不疼了”把藥抹好后，老師又找來紗布，像一位細(xì)心的媽媽，為我包扎，包扎完后，還給我吹了吹。

　　第二天放學(xué)，媽媽來接我，老師問：“侯培希好點(diǎn)了嗎？”聽到這，我想：我真對不起老師，如果我走路能小心一點(diǎn)就不會摔跤了，讓老師為我擔(dān)憂，以后我會好好照顧自己，一定不會再讓自己受傷了。

　　這就是我的老師，她教我們知識，教我們做人的道理，她對我們無私奉獻(xiàn)，不管多溫柔的教誨，還是嚴(yán)厲的批評，都包含著老師對我們深深的愛！

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