（精華）特殊的一堂課作文4篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的特殊的一堂課作文，希望對大家有所幫助。

特殊的一堂課作文1

　　有沒有聽說過“快速傳球”這個游戲？一定聽說過。你肯定會說，這個游戲太老套，就是用筷子夾著乒乓球傳遞唄，有什么好玩的！不，正是這個“老套”的游戲，使我們的課堂充滿了歡聲笑語。

　　我們分好組，老師開始講解游戲規則，天吶，這規則也太嚴了吧！我們要把自己當作殘疾人，只能用右手夾球，而左手要插進口袋，只要左手碰一下球就算犯規。我們從興高采烈一下子變成了垂頭喪氣，心情一下子跌落谷底，失去了成功的信心。當老師說：“贏了的小組可以獎5朵花！”時，我們一下子又斗志昂揚。

　　比賽開始了，我迅速地用筷子去夾乒乓球的中間部分。夾起了，夾起了，沒等我笑，球不聽話地掉下來。再一次，另氣餒，我又一次信心滿滿地去夾球，又一次成功地被我夾了起來，我小心翼翼地傳給顧沁露。顧沁露爭分奪秒，快速把球夾到了王軼桌上。王軼也不例外，她也迅急抽出筷子，向我們的獵物進軍，可是無論怎么夾，這球還是調皮地滾來滾去，終于，球成功地傳遞給了下一個。

　　第4個同學奮力與球“搏斗”，小球一咕嚕滾下了桌子，時而鉆到椅子下，時而又躲到桌腿旁，像是兩人在玩捉迷藏，又像是年輕而沒有經驗的媽媽在追趕頑皮的小孩子。我們都著急地大聲呼喚：“左邊！右邊！在前面！又到了右邊……夾中間，夾中間！”“慢慢夾，慢點，穩一點兒！”有句成語說得好，欲速則不達，要想快速達到目的，就得慢慢來，穩穩做。第4位同學聽到了我們的'話，她慢慢地小心地穩穩地夾起球，又一步一步慢慢地夾給了陳嘯。

　　陳嘯和最后一位同學都表現得不錯，我們小組獲得了第一句。一次又一次，一輪又一輪，我們小組一次又一次獲得了冠軍。我們開心地一蹦三尺高！

　　這所謂“老套”的游戲，只要我們用心，“老套”的游戲也會變得有創意！

特殊的一堂課作文2

　　這是一堂特殊的課，今天徐子鑒爺爺和柴思源太公要來給我們講一講他們以前的戰爭故事。我們期待萬分，早早就在教室等候了。

　　下午一點不到，徐子鑒爺爺就來了。只見他上身一條墨綠色的短袖，胸前有紅色的“八一”兩字，特別醒目，下身穿了一條深藍色的牛仔褲，特別精神。徐爺爺一進教室，我們便響起了雷鳴般的掌聲來歡迎他。徐爺爺敬了一個標準的軍禮，我們報以更加熱烈的掌聲。接著，徐爺爺開始跟我們講述他當兵時的經歷。徐爺爺是1978年參軍入伍的，1979年2月參加對越南的自衛擊戰。在徐爺爺清晰的、一字一頓的講述中，我仿佛看到了徐爺爺心中正在熊熊燃燒的'心。徐爺爺說：“上戰場前一天晚上，戰士們都理了光頭，在紅臂章上寫上自己的名字，血型，還寫下了挑戰書，更向家人寫了遺書……”說到這里，徐爺爺哽咽了，只見他的手臂正在抖動，我們靜靜地聆聽著，教室里鴉雀無聲。從偵察任務、爆破任務、打掃戰場到戰場上受傷、從擔架上抬走差點“犧牲”，徐爺爺在短短28天經歷了一輩子最難忘的歲月。在徐爺爺的講述中，我們對那場戰爭有了更多的了解。

　　接下來是柴思源同學家的張太公為我們講述他當兵時的經歷。因為張太公行走不便，年紀90多歲了，所以柴思源媽媽已經拍好了視頻，等著我們來觀看。張太公是1950年2月參軍，1950年10月參加抗美援朝戰爭，在戰爭中左手負傷，被評定為“三等甲級殘廢軍人”。通過他的講述，我們知道了在寒冷的朝鮮，戰士們只有一件外套和一頂帽子，他們還要背著七天的糧食作戰，就算是受了重傷也不能暴露目標。張太公的手被炸彈炸傷，左手殘疾，在朝鮮戰場上一待就是3年。聽到這兒，我心里十分驚嘆，非常敬佩張太公的這種英勇無畏的革命精神。今年是中國人民志愿者抗美援朝出國作戰70周年，我們聽這樣的戰爭故事，向這些英雄們致敬！

　　聽了兩位爺爺講述的故事后，我感受到了他們當時的艱苦，感受了現在幸福生活的不易。我要好好珍惜現在的生活，努力學習，將來把我們的國家建設得更加強大！

特殊的一堂課作文3

　　歲月的漣漪在時間的河面上蕩漾，那一句語言，那一個動作，時時浮現在我的腦海之中……

　　那天早上，爸爸媽媽有急事出去，而媽媽又叫我給外婆送東西，我只好硬著頭皮獨自去坐公交車。在路邊等車時，身邊多了一個人。黝黑的皮膚，一張曬得通紅的臉，肯定是一個打工仔。他站到了我身邊，我聞到他身上有股異味，于是，往旁邊站了站。他沒有介意，竟然又往我身邊靠了靠，小聲問我：“小妹妹，幾點了？”我有些冷淡地說出了時間，他卻很高興地對我說：“哦，謝謝你啊！”看他憨厚的樣子，我想，這打工仔也挺禮貌的嘛！

　　車來了，我大步跨上車，沒想到他也跟著我上了車。車上只剩下兩個座位了，我只好無奈地與他為鄰。

　　我不由多看了他兩眼：頭發蓬亂，工作服很破舊，比我年齡要大些，可是也不過二十一二歲。我想，像他這個年齡的人，此時應該在大學的操場上跑步，或者在圖書館里讀書吧。而他，卻奔波在去工地的路上。他看我對他“有興趣”，就問我在哪里上學，一定是個好學生吧。我又恢復了冷淡，對他愛理不理。

　　這時售票員過來了，我摸了摸口袋，天啊，里面什么也沒有。我的手頓時變得有十公斤重，怎么也拿不出來了。我不知道如何面對越來越近的售票員，而售票員好像一點也沒發現我的'緊張表情，徑直走到我的跟前。我支支吾吾地說：“我，我……”我看到全車的人都在看著我，臉刷地紅了，淚珠在眼里不停地打轉，生怕淚水掉出來遭到別人的嘲笑。“我是她哥，車票我來交。”我身邊是他洪亮的聲音。說著，他把錢交到了售票員的手中。我不知道如何感謝他，只是一個勁地說著“謝謝”。他反而憨厚地笑了：“謝我什么呀，你也幫助過我，上車的時候還是你告訴我時間呢，不然我就要遲到了。”聽了他的話，我低下了頭，心里感到非常的愧疚和不安，同時對他的尊敬之情也溢滿心中。我第一次感到身邊的農民工是如此的可愛與可敬……

　　一個人，是不可以用相貌和地位來衡量的，唯一的標準，就是他的心靈的美丑。這位農民工用他的純樸、無私、寬厚給我上了特殊的一堂課，令我至今難以忘懷。

特殊的一堂課作文4

　　我最不喜歡的課程就是語文課，因為語文老師的話十分多，平時還讓我們抄寫很多字詞，經常累得我手都快抽筋了。但是因為這節課，我喜歡上了語文課，因為這節課讓我們懂得了什么叫做”珍惜”。

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，語文老師走到講臺說“同學們，今天我們上一堂人生哲理課，請大家拿出一張紙。”我們十分疑惑，快速地拿出了一張紙，就開始討論，都覺得蠻新鮮，但一看老師一臉嚴肅，我們覺得不對勁，就乖乖坐好了。

　　“同學們都坐好，下面你們在紙上寫出五個讓你難以割舍的名字——親人，朋友，老師，你們都可以寫。”我想了想，在紙上寫下了爸爸、媽媽、代智遠、王子琪、老師。寫完之后我們都用不解的.目光望著老師，等待老師進行下一個環節。

　　“好了，下面請你們從剛才的五個名字中劃去其中兩個。”聽了這句話，我們都望著老師，十分驚訝，我心里特別痛苦，我要劃去誰呀？我終于狠心把代智遠，王子琪劃去了，我的心像刀割了一樣，心里特別疼。

　　老師又說“現在你們再劃去兩個。”“啊？”我們異口同聲地喊了起來，有的同學說“老師我不劃了。”有的說“老師停止吧。”這一次我鼻子酸了起來，眼眶里含著淚水，但我沒有哭出來，我不忍心地劃去了爸爸和老師。

　　我突然回憶起了我和王子琪、代智遠玩“碰碰車”時的場景，你撞我，我撞你，玩的多開心呀！我又想起了老師每天為我們講課，付出了她青春的時代；爸爸每天接我上學放學的時候，他每天都會給我做可口的飯菜，每天為我掙錢，讓我上學······想到這我哭了。

　　老師說“如果把最后一個也劃掉你會怎么樣？”我們說“我們會孤獨，會寂寞。”老師說“那么你們為什么不好好地珍惜眼前的一切呢？珍惜父母給你的愛，老師給你的知識吧！這就是我給你們上這一堂課的原因，只有珍惜眼前的美好時光，才能擁有幸福的時光。”

　　我喜歡這堂課，這堂課讓我忘不了。