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生動的一課作文必備(8篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的生動的一課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生動的一課作文 篇1
“丁零零”上課鈴一響，同學(xué)們就回到自己的座位上，拿出語文書，準(zhǔn)備上課。
“這節(jié)課我們來講《古詩二首》，來，我們先一起讀一讀這兩首詩。”語文老師從座位上站起來巡視著我們說。“別董大，唐，高適，千里黃云白日曛……”我們一齊讀起來。
讀完了，老師讓我們自學(xué)詩意、字詞意思。教室里頓時像飛進(jìn)了一大群馬峰，嗡嗡地響個不停。“安靜，讓你們自學(xué)，沒讓你們討論！”老師嚴(yán)肅地說。喧鬧的教室安靜了下來甚至連一根針掉在地上都能聽見。但持續(xù)了幾秒鐘，就又有人小聲地議論。
一會兒，我們都端端正正地坐好了，老師明白我們自學(xué)完了，說：“誰知道‘黃云’的意思？”愛發(fā)言的同學(xué)立刻把手舉起來，老師叫同桌回答題。“‘黃云’的意思就是黃沙滿天。”同桌答道。“對，她說的對，那么你們知道這句話什么意思嗎？”老師接著問。同學(xué)們都搖著頭。我們正在冥思苦想，卻怎么也想象不出這樣的'畫面。
這時，天空已經(jīng)不是剛才的晴空萬里，而是黃沙滿天，日光昏暗。老師指著窗外幽默地說：“看，現(xiàn)在就是‘千里黃云白日曛’，這天氣多配合。”我們一起瞅向窗外，天氣真是這樣，我們對這句詩頓時理解了。
“丁零零”，下課了，這節(jié)課過得可真有意思，要是以后總有這樣的巧合配合我們上課，可就歡樂多了。
生動的一課作文 篇2
六一，一個屬于孩子們的節(jié)日，這天，我們有兩個大型活動，一個是吸管搭塔，一個是義賣。雖然義賣有兩個鐘頭，而吸管搭塔則顯得時間很短，可是就這短暫的一個小時，卻給我留下了難忘的印象。
老師事先就通知我們?nèi)チ私庖幌率裁唇形艽钏Ｎ彝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)和實踐，已經(jīng)對它了如指掌了。我信心滿滿地對組員說：這一次我們一定穩(wěn)拿第一。
但是，事情說變就變。
當(dāng)我們到達(dá)了場地后，組長一領(lǐng)材料，我呆了，其中不但沒有我預(yù)想中的膠水或透明膠，并且還得在上面放個網(wǎng)球做檢驗！
完了，完了！我看著手中陌生的材料，頓時慌了神，手足無措起來。
我咽了口口水，擦了頭汗，開始了這令我崩潰的'“游戲”，我和同學(xué)商量我的方案，但他們并不接受，都覺得自己獨有的方法好，并且自顧自實驗了起來。而其中一個隊員，手中沒有動作，嘴里卻吧嗒吧嗒個不停；還有兩個隊員一點頭緒都沒有，只是傻傻呆呆坐那。那個說話的同學(xué)還與另一個同學(xué)吵了起來，我隊可真是一團(tuán)糟，如同一個蜂窩。我是誰？我該怎么辦！
眼看時間一分一秒地過去了，材料也被浪費了不少，可塔依舊無影無蹤。后來，我終于看到了一絲希望，就如在漫漫黑夜中摸索前進(jìn)的行人看到了光明，老師來了！她教給我們怎樣將吸管用曲別針連接，固定。
經(jīng)過一陣的“翻江倒海”，塔終于建起來了，網(wǎng)球也終于放上去了！經(jīng)過測量，我們榮獲全班第一！不過是倒數(shù)的，因為高度不夠。這個結(jié)果讓組員們沮喪不已，而我更是失神黯然。
不過轉(zhuǎn)念一想，人生就是這樣，你必須得時刻珍惜，也要做好時刻失去一切的準(zhǔn)備。
六一節(jié)，“吸管搭塔”給我上了生動一課。
生動的一課作文 篇3
今天，我陪外公去菜市場買菜。到了菜市場，哇，買菜的人可真多啊，各種叫賣聲此起彼伏，真熱鬧啊！我和外公走到賣菜揚湯止沸攤前，挑好西紅柿，賣菜的阿姨剛要用塑料袋裝上，外公擺擺手說：“不用了，我自己帶著包呢。”我想：外公真是有便宜不會占，塑料袋又不用錢，裝東西還方便，為什么不用呢？我剛想對外公說，外公就拉著我來到一個賣手帕的地方，掏出錢，對老板說：“給我來兩條手帕。”老板挑了兩條潔白的`手帕遞給外公，外公小心翼翼地把手帕疊好放進(jìn)包里。貨架上五顏六色的小玩意讓我目不暇接，這時，我卻發(fā)現(xiàn)外公正在撿地上的塑料袋，我不禁樂了，外公也真是的，別人給他他不要，別人扔了他又去撿，真有趣！
回家的路上，我不解地問：“外公，剛才買菜的時候你不要塑料袋，現(xiàn)在又去撿地上的，為什么？”外公說：“你想想看，地上的塑料袋那么臟，不僅影響清潔，還造成污染，你們老師沒教過嗎？”我的臉“唰”的一下紅了，我們老師怎么會沒教過呢？外公從提包里拿出一條手帕，遞給我說：“別小看這手帕，便宜、方便，還可以循環(huán)使用！”
聽了外公的話，我明白了：外公那么老了，還懂得保護(hù)環(huán)境，而我……想到這兒，我鄭重地從外公手里接過手帕，放在口袋里。沒想到文化程度只有小學(xué)的外公，竟給我上了這樣一堂生動的課！
生動的一課作文 篇4
我已經(jīng)讀了五年多的書了，上過的課像天上的繁星數(shù)也數(shù)不清。但在我的印象中，令我記憶最深刻的是一節(jié)生動的語文課，那節(jié)課的主題是說歇后語。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們像一只只歡快的小鳥回到了座位上。這時，老師踏著輕快的步伐，笑容滿面地走進(jìn)了教室。老師手中拿著一張張的小紙條，上面寫了一條條的歇后語。老師告訴我們，今天我們要玩一個游戲——找朋友。老師會給我們每一個人都發(fā)一張紙條，上面寫著歇后語的前半句或者是后半句，拿到前半句的同學(xué)站起來讀一遍，后半句的同學(xué)看，如果是那句話的后半句，就站起來讀一遍。
聽到了這消息，全班沸騰了，歡樂的氣息充滿了整個教室。接著，游戲就開始了。我拿到的是一張前半句。同學(xué)們一個接著一個的說開了。“啞巴吃黃連。”“有苦說不出。”“兔子尾巴”“長不了。”“芝麻開花。”“節(jié)節(jié)高。”……同學(xué)們一個個的都找到了好朋友。終于，輪到我了。我站了起來大聲地朗讀了一遍：“竹籃打水。”可是班級里一點動靜也沒有。我有些擔(dān)心。于是，我又讀了一遍：“竹籃打水。”這時，我們班的.“皮大王”歪著腦袋，沒精打采地說：“一場空。”頓時，班級里炸開了鍋，紛紛都哈哈大笑起來。同學(xué)們都被“皮大王”生龍活虎的形象逗得笑歪了嘴。
這節(jié)課似乎非常的短暫，“叮鈴鈴”的下課鈴聲就響了。同學(xué)們是多么的喜愛上這樣的課啊，我認(rèn)為這種課不僅能夠增長我們的知識，更可以使我們快樂的成長。
生動的一課作文 篇5
今天是農(nóng)歷臘月廿八，阿舅請我們?nèi)ズ贾莅儇洿髽切D(zhuǎn)餐廳吃年夜飯。旋轉(zhuǎn)餐廳位于32層，環(huán)境非常不錯，隨著旋轉(zhuǎn)可以在餐廳內(nèi)看到杭州的全貌，能邊吃美食邊欣賞西湖的美景，這種旋轉(zhuǎn)的感覺真是不錯呀！
餐廳內(nèi)采用的是高檔的點餐式自助，有各式新鮮的海鮮，頂級牛排，還有我最愛的超級美味的蛋糕和冰激凌……看菜單后無限量隨便點，我感覺自己仿佛是到了天堂。外公、外婆、阿舅、舅媽、爸爸、媽媽，還有表弟和我，我們一大家子的人，聚在一起，舉杯暢飲，說說笑笑，別提有多開心了。
天漸漸暗下來，窗外車水馬龍，霓虹燈閃耀，各式煙花怒放，從32層望出去，煞是美麗。外公外婆紅光滿面，從來沒看見過這樣壯觀場面的他們，不停地發(fā)出嘖嘖地贊嘆聲。阿舅、舅媽、爸爸、媽媽都給外公外婆，還有弟弟和我一份大紅包。外公外婆激動地說：“孩子們，我們知道你們孝順，今天你們是帶我們來享受生活的。看到你們事業(yè)有成，日子過得和和美美的，就是送給我們最好的禮物。”“爸媽你們辛苦了大半輩子，從來沒有好好享受過。現(xiàn)在孝順你們，是我們應(yīng)該的。”阿舅感慨的.答道……
聽著長輩們的對話，我覺得這頓不一樣的年夜飯，真是給我上了生動的一課，讓我深刻地感悟到中華民族的傳統(tǒng)美德——孝！是呀，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來好好地回報父母，回報社會。
生動的一課作文 篇6
歲月如流，有些往事宛如輕煙，而有些往事在我的心中留下了永不磨滅的痕跡。每當(dāng)回想起從前那一堂生動的語文課，我都會心潮涌動。
還記得那一次上的是一篇小詩——《我們愛你啊，中國》。語文老師李老師用她那充滿磁性的嗓音深情地朗誦著：“當(dāng)燦爛的太陽跳出東海的碧波，帕米爾高原依然是群星閃爍——”李老師飽含深情的朗誦把同學(xué)們牢牢地吸引住了。
老師的頭微微向前傾著，額頭時不時的抬起她的左手拿著課本，右手情不自禁地在胸前比劃著。她每一次抬頭，我都能看到一雙注滿情思的眼睛，仿佛在說些什么。全班同學(xué)都被這澎湃的激情感染了，教室里鴉雀無聲。我們的眼前仿佛展現(xiàn)了一幅畫，有銀裝素裹的北國，有春意盎然的南疆；有散發(fā)著清香的龍井，有香甜純美的茅臺——漸漸地，我們的耳邊回響起戰(zhàn)國編鐘奏出的.古曲，改革開放譜寫的新歌。
神州大地涌起的滾滾春潮注進(jìn)了我們的身體里祖國大地燃起的希望之火燃燒在我們的心中。聽著李老師的朗誦，我們仿佛走進(jìn)了畫中，走進(jìn)了詩里，接受著一次純凈的洗禮。她的朗誦似乎有一種魔力，讓聽的人如癡如醉，沉浸其中。一篇課文朗誦完了，同學(xué)們?nèi)匀灰猹q未盡，李老師臉上還帶著朗誦時留下的紅暈。我們的愛國之情油然而生，心中充滿了希望。那堂課，所有的同學(xué)都聽得十分認(rèn)真，濃郁的讀書氣氛一直維持到了下課。
也是因為這堂課，我喜歡上了閱讀詩文。這篇《我們愛你啊，中國》給我留下了深刻的印象，直到如今還能流利地背出。
生動的一堂語文課給我留下了一段猶新的記憶。每每想起，都有一種澎湃的激動！
生動的一課作文 篇7
今天下午4點，正帶著苗苗學(xué)完奧數(shù)回家，在小區(qū)門口看見一輛消防車。苗苗還在納悶，“我沒看到哪兒有失火呀？”，這時看見了我的同事在小區(qū)樓下的陽光喔門口。看到苗苗她很激動，“快上來看看，像你們這種好動的伢就應(yīng)該看看，受受教育！”我們一起出去旅游過幾次，對于苗苗的活動能量，她是相當(dāng)?shù)牧私狻Ｕf著，就把苗苗帶上了陽光喔的2樓。后來我也跟上去看了看，原來一個和苗苗年齡相仿的小男孩手的中指卡到了課桌的`小洞里，我看到的時候，已經(jīng)是充血狀態(tài)腫起了好大一截。卡住男孩手的是支撐課桌面板的一小塊巴掌大的三角形鐵片，鐵片上有長條的走馬眼，粗細(xì)和孩子的手指差不多，男孩的手指就卡在了走馬眼頂端的圓孔里。聽周圍的家長們說，原本這個孩子已經(jīng)下課了，但是他不走，老師才發(fā)現(xiàn)原來是手卡住了，估計是上課不敢說，據(jù)說已經(jīng)卡了大半節(jié)課了。因為手指腫得怎么也拿不出來，所以就叫了消防車。
消防員拿出了專業(yè)工具，不一會就切開了卡住孩子的鐵片，手指總算是解放出來了。卡的時間不算太長，男孩的手指看上去沒有太大的傷害，也算萬幸。周圍的家長們也逮住這個機(jī)會紛紛給自己的孩子上安全教育課，我也不會浪費這個活生生的事例。回家的路上我問苗苗：“你從這件事中吸取了什么教訓(xùn)？”“手腳不能亂摸亂放。”他回答。“還有呢？如果他手剛卡住就告訴老師，會不會腫的那狠呢？”“哦，遇到了困難及時求助。”在我的啟發(fā)下苗苗又補(bǔ)充到。后來，我們又交流了一些，消防車不僅救火而且救援，如果遇到類似的手卡住了、腳夾住了、困在電梯里了等等，就應(yīng)該打“119”尋求幫助。
好動是孩子的天性，特別是男孩子，希望這樣親眼看到的事例，能讓他長長記性，避免發(fā)生這種危險地事情。
生動的一課作文 篇8
幾周前的一個星期天上午，我獨自一人在家。做完作業(yè)我就一邊看電視一邊等加班的媽媽回來做午飯。
媽媽回來了，手中提著剛買的菜，對我說：“|淇淇，快削土豆皮，今天中午我們吃土豆?fàn)F牛肉。”我盯著我最喜歡的《喜羊羊與灰太狼》，不耐煩地說：“我不削，我最討厭吃土豆了。”媽媽聽了，和顏悅色地說：“你不喜歡吃可爸爸媽媽喜歡吃呀！”我生氣地說：“誰喜歡吃誰削，我要看電視！”媽媽意味深長地看了我一眼，轉(zhuǎn)身去廚房里做事了。
晚上睡覺前我發(fā)現(xiàn)校服少了一顆鈕扣。于是我大聲說：“媽媽，我的鈕扣掉了，快幫我釘釘吧！”媽媽說：“校服我又不穿，我還要趕著寫報告，沒時間釘。”我怏怏地想：“我又不會釘，算了，沒一顆鈕扣也可以穿。”于是只好上床睡覺了。第二天起來一看，發(fā)現(xiàn)媽媽早已悄悄為我釘好了鈕扣。想到昨天我的所作所為，我慚愧極了。
又過了幾天，放學(xué)回到家，看見媽媽正在削土豆皮，我主動說：“媽媽，我來削吧！”媽媽奇怪地說：“怎么，今天想吃土豆了嗎？”我不好意思地說：“我不喜歡吃，可你們喜歡吃呀！”媽媽笑著說：“是呀，不能只想著自己，也要學(xué)會關(guān)心家里的人，關(guān)愛身邊的.人！”
媽媽，我的好媽媽，你給我上了生動的一課——你讓我明白了愛需要付出，要用愛來回報愛！
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