我的老師作文（通用14篇）
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎大家分享。
我的老師作文 篇1
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！ 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的`榜樣。 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。 不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。 螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
我的老師作文 篇2
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。
當我們需要關心愛護時，老師是一位慈母，給予我們細心的體貼和溫暖；當我們有了缺點時，老師是一位嚴父，嚴厲地指出我們的不足，并引導我們及時改正，他就是我們的班主任李老師。
他鼻梁上時常架著一副白框透明眼鏡，從眼鏡中透露出的眼鏡總是那么炯炯有神，那么和善。時而莊重時而搞怪的衣服總讓也總讓我們措手不及卻又平添了幾分親近。
他如母親，關愛無處不在。
“這幾天天氣無常，記得多穿點衣服哦！”他微笑著、半開玩笑的說，然后揮了揮手，表示下課，單手抱著剛脫下的淺褐色外衣，轉身下樓走進了辦公室。我原本以為這僅僅是老師在調侃最近天氣在鬧脾氣，因為老師從來都是以幽默著稱的，由于一貫的思維模式我只是當笑話聽聽作罷。
雖說是以那樣的語氣說的話，但第二天許多同學都換上了長袖或是添了件衣服，但也不乏有身體健朗或是覺得自己跟天氣處的好而依舊是一襲清爽的短衫的同學，例如紫薇：
那天早上，我從家里出發(fā)，走出院子來到大街上，便感到沉沉寒風刺骨，不由的縮起了雙肩，用袖子將手包起來，然后小心翼翼的把衣領往上拉希望能給露在外邊的脖子提供一個避風港。就這樣一路保持著這怪異卻又大眾的'動作，一路到了學校。一到教室便聽到了一聲大叫：“哈哈哈！沒想到我平時不聽講，昨天一聽講就有這么大的福利啊！”走進教師，之間一個平常總是嘻嘻哈哈的很少聽講的同學此時正眉開眼笑的大聲炫耀，還夸張的把長袖往外來作京劇的戲服隨意擺著……這時進來一個身影：脖子縮著，雙手抱住雙臂，全身縮作一團，快步走進教室坐到自己的位置上去，也許是教室里較為熱乎，她這才稍稍放松了些，可平日那堪稱是累贅的書包卻是怎么也不肯放下來——是穿著一身“清爽”短袖的紫薇……
她來的也比較晚，一來，還來不及好好感受一下教室里的“溫暖”便咬牙放下書包，抱起推在桌上的作業(yè)便往辦公室跑，回來時，身上赫然多了件淺褐色的外衣……盡管那外衣套在她身上有些讓人忍俊不禁，可那份傳遞給她的溫暖卻是所都羨慕的！
他如嚴父，毫不吝嗇指出我們的不足。
“你這次作業(yè)怎么寫的？”老師溫暖的語句不知所蹤，現在的這語氣變成了利劍，好像可以在一瞬間貫穿我的心思，我知道，自己這次的作業(yè)非常敷衍。“這態(tài)度很成問題，這種簡單的題目都能寫錯？你看看，一、二、三、四……四分啊！”老師數了數分數，讓我認識到了考試中四分的重要性“我……”羞愧的地低下了頭，不知道該怎么辦才好。“以后要仔細認真知不知道？你這樣搞到時候中考不知道要扣多少冤枉分，到時候還連怎么錯的都不知道！”正在這時，老師大聲地說道，“要努力啊！回去好好反思一下！”就在那一刻，我決心要認真完成每一次的作業(yè)！那是老師對我負責任的感動，以及未來更加努力的決心，同時，我也明白了平時認真仔細的重要性。一瞬間，我感受到老師如嚴父……
這便是我們的班主任，他是蠟燭，燃燒著自己，照亮著我們；他是陽光，將溫暖散發(fā)給我們；他是嚴父，教育著我們；他是慈母，呵護著我們。
我的老師作文 篇3
她，時常盤著頭，濃眉大眼，高高的鼻梁，一雙靈巧的小嘴，總會出其不意地引得我們哄堂大笑。講起課來總是那么繪聲繪色、妙語連珠，她，活潑開朗多才多藝。高興起來像個八、九歲的孩童，又唱又跳。她，爭強好勝，勇于拼搏。一年多來，我沒有從她的嘴里聽到過“不”。她用她那拼搏向上的精神教育著我們，影響著我們，激勵著我們。介紹到這
里，我想你已經迫不及待地想知道她是誰了吧？她就是我們的好老師—— 張老師。
說張老師的多才多藝是當之無愧的。在一次“六一”兒童節(jié)慶祝活動中，學校在大操場舉行節(jié)目，張老師代表教師跳了一支舞。你瞧她，一手拿手巾花，一手拿舞扇，舞動得那樣嫻熟，時而上下翻飛，時而旋轉跳躍，恰似那美麗的蝴蝶在翩然起舞。我們當時心里很自豪，因為那是我們的班主任老師。
說起張老師的好強，更使我們心悅誠服。學校每周一都要舉行升旗儀式。每當輪到我們班旗下講話的時候，老師總是說：“旗下講話是一件非常神圣、光榮的任務，也是展示我們才華的最好舞臺，所以我們要用我們自己的作品來展示自己，來創(chuàng)造我們自己的價值，只要充分地相信自己，大膽拼搏，你就會體驗到成功的歡樂。”正是在她的.影響下，我們在旗下來驗證自己能力的好傳統一直沿襲了下來。
要說同學們最喜歡的還是上張老師的課了。我們上她的課，從來不拘束。她呢，也經常提出一些有趣問題讓我們回答。我們經過張老師一年的“培訓”任何困難都難不倒我們了。同學們經常說張老師樣樣精通。的確是啊？課堂上她總是會很巧妙地將一些自己的特長融入到語文課上來。記得那次語文課，一上課老師便在黑板上寫了音樂課上的幾種節(jié)奏型。我們不知道這是干什么用的，大眼瞪小眼的以為老師上錯了課。我們帶著這個疑問等待著答案。一會兒，老師配合著節(jié)奏引出了格言，我們這才知道，原來老師讓我們利用這些拍子來學習積累運用的，這樣我們學得更起勁了，記得也更快了。
要說張老師的嚴厲全班同學可是無不敬畏。記得那次紫璇犯了驕傲自滿的錯誤，您懲罰她坐在講臺前聽課，讓她通過自己的感受認識自己的錯誤，任憑紫璇怎樣請求原諒，您都毫不松口。使我們真正領略到您的說一不二。
可是您溫柔起來卻有那么可親。記得那次您發(fā)自內心的日記，使我無法忘懷。您理解我們，我們明白，那一杯熱水是如此的渺小，而您卻如此看重她，可見，我們這群孩子在您心中的地位啊！您經常說您敬佩我們，而您才真正的讓我們敬佩。
這一年多的時間，您用自己的心把我們的心緊緊地抓住了。假如有人問我，你心目中最好的老師是誰？我會毫不猶豫地回答：“張老師”
張老師高大的形象，親切的話語將永遠刻在我的心中。您已經把您的愛全部送給了我們，我們也會把我們的愛全部送您。
我愛您！張老師。
我的老師作文 篇4
我在小學的時候遇到過很多老師。但是大多數都對我影響不大。記憶最深的就是小學五年級的黃老師。
黃老師是一個嚴肅的人，臉上戴著一副眼鏡。絕對不允許在上課時開玩笑。但有時候也有例外。上課時，黃老師總是板著一張臉講課，那臉上全是嚴肅，正因為這樣課才講得好。我是班上少數被黃老師要求嚴格的人。因為當時我的數學學得好。所以黃老師對我的要求比其他的人都要高。我時常達到老師的要求，可是偶爾卻達不到老師的要求。在期中前我不明白為什么老師對我的要求這么嚴格，期中考試后我才明白。我數學是全班第二。那時候我才明白了，老師的要求不嚴格的人，成績都不好，一般般的人都在中間，要求嚴格的都在上面。老師說我本來是可以考第一的，可是那里卻漏了個單位，而那個第一名沒有漏，所以我比全班第一低一分。老師說在她的心目中我是第一名。可是我太粗心了。
老師有時候對我們也很好。比如晚修都讓我們寫作業(yè)，偶爾講一下難點。晚修時還讓我們教她女兒英語啊，語文啊啥的。因為她本人沒有空，要改兩個班的試卷。所以都讓我們教。教好了還有糖獎勵。我們便爭先恐后的舉手，這時老師說：“你看，這不是沒有心學數學嗎？數學學好了再來。”我們這才理解了老師的話，立馬放下手來。老師又說：“怎么都沒人來了，快上來一個教。誰先寫完作業(yè)的就上來教。”我們便用極快的速度寫完作業(yè)，可我卻細心的檢查了幾遍，然后錯失了這一個機會。第二天老師說：“只有一個人數學作業(yè)是全對的！來，你上來。”老師說完指了指我，我就上去了，站在老師旁邊。老師說：“你看，作業(yè)多么整潔，都沒有涂畫，還是全對。就是字不好看。”然后全班都笑了，這時老師嚴肅的說：“你們能全對嗎？全對了再來笑他。回去吧。”我開心的回到了座位。
到了期末，老師教過的許多學生都來看望黃老師了。有的說：“老師啊，是你讓我愛上了數學。”有的說：“老師啊，多虧你我才能考上這個重點高中啊！”有的說：“老師，因為你，我的數學已經名列前茅了。”然后拿了一大堆的餅干，瓜子，糖果和牛奶。還有的拿了五、六個哈密瓜過來，整個辦公室都在吃哈密瓜。黃老師也沒有忘記我們，將一個哈密瓜拿到教室切開來給我們吃。我們開開心心的'吃著哈密瓜，過完了那一節(jié)課。后面黃老師要了一節(jié)副課給我們專門的復習。因為我們之前浪費了一節(jié)課。老師說：“你們是我教的最仔細的學生。其他班我都沒有講這些重點。”
期末考完后，四個班我們是第一名，而我是全班第三，老師十分的開心。又去買了零食，分給班上的人。我們都十分開心。而我是最開心的。其他人也許是因為能吃到零食而開心，而我是因為能遇見這么好的一個老師！
我的老師作文 篇5
一轉眼，我的小學生活即將結束了，在我過去的學習生活中，我經歷過的所有老師，每一位老師都是優(yōu)秀的。但有一位老師鶴立雞群，她姓楊。楊老師是一位年輕漂亮的女老師。
大人們常說：“黃荊棍出好人，不打不成才。”或許真是這樣的，在面對犯錯誤的學生，一些老師勢必會采取一點小小的暴力措施的。但楊老師就不一樣，她是用說服教育，同學們犯錯誤了，楊老師從來不會動用棍子來解決問題。為了讓同學服氣，楊老師會給他講故事，作假設，用道理來說服。
楊老師上課很是幽默。同學們都很喜歡她上課，每一次上她的語文課，我都聽得津津有味，特別入神，仿佛所有的文章都變成了一個個故事，讓我們沉浸在故事當中，完全融入課堂之中。下課后的楊老師總會抽時間與我們交流，談我們在課堂中的表現，或是我們對她的要求等。如果課間時間較長她還會與我們一起做活動，與男生打乒乓球。一些淘氣的男生為了與老師在乒乓球技術上一爭高下，不得不平時用功，完成學習任務后才有機會與楊老師“過招”。
楊老師關愛每一位學生。猶記得去年下學期的一天，快放學時，同學們都坐著不動，好像在等著什么事來臨。這時，只見楊老師匆匆地走進教室里來，手里還提著一個盒子，徑直地向我走來，她把盒子放在我的桌子上，用手輕輕地撫摸著我的頭，俯下身在我耳邊輕聲地對我說：“祝你生日快樂！”那一刻，我簡直就懵了，然后就是心中一陣激蕩：老師怎么知道我的生日？！隨后，楊老師又帶領全班同學為我這個留守學生唱起了生日歌。一直沒有父母在身邊缺少關愛的我頓時熱淚盈眶，豆大的淚珠不禁流通了下來。過后我才得知，楊老師本來在另一所學校開完會后專程趕回來的，而我們班上的幾個留守兒童，楊老師都是放在心上，讓我們不再孤單，享受到同等的關愛。
新的.一學期到了，我一進教室，才發(fā)現迎接我們的不是楊老師。一打聽，我們才知道：楊老師已經調到其他學校去了。我扔下手中的作業(yè)，發(fā)了瘋似的去找楊老師，一層樓一層樓地找，最后，我在辦公室里找到了楊老師。楊老師正在打包行李，我一下子沖過去，一把抱住楊老師，大喊一句：“老師！”淚水就止不住地往下流，片刻就沾濕了楊老師的衣服，楊老師轉過身來，輕輕地為我拂去淚水，安慰我說：“小嬌，你是個懂事的孩子，你應該明白，人總是要長大的。擦干眼淚，迎接新老師的到來。我相信新的老師會比楊教師做得還要好，你也會學得更好！來，讓我們拉鉤。”
我搖晃著頭，只是一個勁兒的哭，不知什么時候，其他同學也來到辦公室門口，每個人都哭了。
后來，楊老師走的時候，我們一直把她送上車，直到車消逝，我們都還久久地看著她離去的方向。
有人說：“教師是辛勤的園丁，無私地培育我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯成長。”有人說：“老師是梯子，讓我們一步一步往上攀。”有人說：“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”我覺得這些都還不夠，我還要補充說：“老師是春天的太陽，把愛的光芒灑遍每一個角落。”難道不是嗎？
我的老師作文 篇6
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮;每當我輕輕走過你窗前……”悠揚的歌聲如一縷春風，拂去心中的陰霾，只剩下滿滿的感激。而對我們有著無微不至關懷的老師又何曾不似這一縷春風呢？
輕柔舒適的春風是美好的，我曾不知多少次贊揚它；但宛如春風般美好的老師，又該用怎樣的辭藻來形容？
九月，遍地的菊花綻開了笑臉，我?guī)е鴿M懷的好心情，再一次踏入這個校園。清風拂過花叢，翩翩起舞的花朵兒好似在譜寫著一段段美妙的樂章。萬物都好像又回到了起點，開始寫下全新的詩篇。也就是在那一天，我認識了我的數學老師——萬老師。
還記得開學的第一堂課，就在萬老師走進教室的那一秒鐘，時間似乎凝結成塊，不再流動運轉，它，也停下了。大家都被萬老師的威嚴鎮(zhèn)住了，誰也不敢說話。威嚴的萬老師像被一件巨大的披風包裹住了——嚴肅。但漸漸地，我們發(fā)現，再厚重的披風也藏不住萬老師那顆不老的童心。僅僅是第一堂課，萬老師就教會了我們許多道理，給予了我們很大了鼓勵。還記得她告訴我們說，在發(fā)言時千萬不要害怕答錯，每一個人都有自己與眾不同的想法。這時的你，一定要大膽地表達出來，老師要的不只是你的答案。并且說不定，你的`想法正是我們正在尋找的下一種解法呢！就算真的錯了，也千萬別灰心，我們要從錯誤中吸取教訓，才能避免下一次的犯錯……萬老師的話語，使“信心”這兩個字眼真正地從我們的心底開始萌芽，并一步步地長成巨藤，而且我們也充滿著勇氣，愿隨著巨藤而上，去尋找那座充滿著未知的數學城堡……
在接下來的課堂上，萬老師似乎再也藏不住自己那顆活潑熱情的心，再也藏不住自己對數學的熱愛，在課堂上的萬老師好像才是真正的她。記得那一次，當一個同學細細地解答完一個問題時，臺下都給予了他雷鳴般的掌聲。但這時的萬老師，臉上卻沒有任何笑容，她緊縮著眉頭，一臉迷茫地望著我們說：“你們沒有發(fā)現有些地方不對勁兒嗎？”掌聲在老師話音落下的那一刻戛然而止，大家都認真地望著題目，一遍又一遍地思索著。一些同學似乎發(fā)現了什么，可起來回答時，卻被老師一一回絕。大家感覺問題越來越嚴重了，也開始越來越認真地思索著，可卻沒有發(fā)現一點兒不對勁兒的地方。就在同學們百思不得其解時，一個心細的同學卻發(fā)現老師在偷笑。大家都向萬老師投來質疑的目光，可萬老師卻若無其事地說：“這只是一個玩笑，其實這道題是完美的。”說著，還在旁邊打了一個大大的鉤。大家撅著嘴，有點責怪地望著幸災樂禍的萬老師，可誰也不覺得生氣。因為這堂課，我們明白了老師和書本的知識并不是十全十美的，不能過于相信她們。這僅二十幾字的道理，雖然簡短，卻蘊含著深刻的寓意……
萬老師是嚴謹的，同時也是可愛的，但萬老師的直率更是我喜歡萬老師的原因。轉眼，一年的時間如白駒過隙，我們也畢業(yè)了，萬老師沒有再繼續(xù)教我們。萬老師可能只是我學習生涯中的一個老師，可能只是夜晚燦爛的煙花，可能只是一陣溫柔的春風拂過，雖然稍縱即逝，但她卻給她走過的地方，留下了一個春天……
我的老師作文 篇7
最使我難忘的，是曾經教我語文的張老師。
現在回想起來，她戴著一副眼鏡，著裝樸素大方，面相五官精致，只不過從外表看起來非常的高冷、桀驁不馴的樣子，實則不是這樣的，張老師很善良，很貼心。當我們有不會的難題時，她會用簡單實用的方法來教我們，直到我們會了這類題型為止。她平時很關心我們。
記得有一次：
這是秋高氣爽，天高云淡的一天。第二節(jié)課下課，我們都爭先恐后的`跑出教室，生怕耽誤了時間，可誰成想，剛出去沒兩步，就被張老師叫了回去，年少懵懂無知的我們望著張老師。張老師對我們慈愛的笑了笑，并說道：“同學們，都穿上外套，最近氣溫下降了，別凍著。”聽到這里我們感覺心里暖暖的。我們紛紛回到各自的座位上，穿上外套，跑到操場上，就算天氣再冷，也感覺暖暖的。
張老師把我們當做自己的孩子一樣看待，她從不拿成績好壞來區(qū)別一個人的好壞。在她的眼里，所有的同學都一樣，都是她的“孩子”。
我們喜歡這樣高冷、桀驁不馴、可愛、善良、聰明的張老師，張老師也喜歡我們這樣調皮搗蛋，幽默風趣的學生。可好景不長。
沒想到最后一句的再見，卻將我們分別了。六年級上冊9月3日那一天：上課了，我們迅速的回到了各自的座位上，翻出書包里的語文書，放到桌子上，翻到即將新學的課文那頁。我們用著滿懷期待的小眼神看著門口，等待著張老師踏門進來。一分鐘、二分鐘、三分鐘。時光在悄悄的流逝，不知不覺的，下課了，張老師卻遲遲沒有來，我們覺得張老師肯定是有事了，要不她一定會來給我們上課。可是，事實不是這樣的。有幾位同學說，張老師被調走了。我一直當做謠言看待，并沒有相信那幾位同學所說的話。當班主任黃老師來的時候，我們問黃老師：“張老師被調走了，是不是真的啊？”黃老師回答我們：“是真的！”這對我們來說，簡直猶如晴天霹靂，當時，我眼眶一紅，腦子一熱，瞬間淚如雨下，我哭的想6歲小孩那樣，苦的是那么撕心裂肺，那是多么痛苦啊！我一邊哭一遍心里想著：張老師，你怎么能被調走呢？我們還有場演講等著你來看啊！我們還有兩個學期就畢業(yè)了啊！為什么說走就走啊？我也不知道我哭了多長時間，那天還是雨天，我的心情就像著天氣一般。張老師，是您教會我遇到困難時不能輕易放棄；是您教會我成功時不能驕傲自滿；是您教會我失敗時不能氣餒，一定要越戰(zhàn)越勇......
謝謝您，張老師，我會牢記您的教誨，我一定會努力學習。我祝您身體健康，工作順利。在這同時，我也希望您等待著我學業(yè)有成的好消息吧！
我的老師作文 篇8
第一次見到他，是在銜接班的化學課上。
一陣不緊不慢的腳步聲在門外響起，緊接著，一個小身形的老師帶著淡淡的微笑，出現在班級門口。他的身材十分“精悍”，臉就顯得大而圓。后來得知，由于他這二中校園內獨一無二的外貌，大家都叫他“旺仔”。他初次上課，走上講臺，說道：“我姓張，大家應該已經知道我的全名了，”說著，在黑板上飛速寫下一串數字，“這是我的電話和微信號，歡迎大家隨時打電話來騷擾我。當然，希望大家在問問題的同時，能和我聊聊天，”說到這，他突然頓了一下，露出了一副神秘的表情，眸中夾雜著一絲難以察覺的狡黠，“比如說告訴我，班上有哪位同學帶了手機，那么的話，我會很高興的。”一席話說完，他不顧全班同學的忍俊，徑直開始講課。
一節(jié)習題課上，“旺仔”老師正在給我們講評作業(yè)。講到一道選擇題時，他習慣性地問我們：“這題選什么？”我們異口同聲的回答道：“A！”他突然加快了語速：“真的.是A嗎？”他一問，只剩下幾個同學用極不肯定的語氣重復。他又提高了音調，帶著一絲質問的語氣：“你們確定是A嗎？！”這次同學們面面相覷，沒有一個人回答了。誰知他突然來了個一百八十度轉彎，平淡地說：“其實就是A。”說著，又若無其事的講下一題。他總是喜歡用質疑的語氣反問我們，而后又擺出一副正經的表情來肯定我們的答案，逗得一些同學忍不住笑出來。
幽默的“旺仔”老師也有嚴厲的樣子。那天，他一走進教室，就叫了一個同學上去。他和往常一樣面帶笑容，問道：“你的作業(yè)呢？”那個同學有些結結巴巴，顫著聲音回答道：“沒……沒做……”還沒說完，老師的笑容就瞬間消失，原本班上還有著輕輕的討論聲，可就在老師變臉的那一刻，整個班級瞬間鴉雀無聲。他那短小的身體里，透著令人生畏的威嚴，教室里的溫度仿佛驟降。老師微微地“哼”了一聲，那個同學嚇得一下就把頭低了下去。終于，“旺仔”老師面色稍稍緩和，雙頰停止了顫動，用略高的聲調道：“把作業(yè)補齊。還有，我不希望在特保班在出現這樣的事情。”話語中夾雜著不容置疑的力量，說完，他揮了揮手，又恢復了常態(tài)開始講課。
老師風趣的背后是嚴謹認真的工作態(tài)度和極高的專業(yè)素養(yǎng)。記得一次上課時，“旺仔”老師播了一個實驗視頻，可多媒體不知為何離奇“失聲”，班級里氤氳著一股尷尬的氣息。老師卻不著急，做出一番令人大跌眼鏡的舉動——親自給視頻配音。他的那招牌笑臉消失了，兩只眼睛精光閃閃，鼻子有些發(fā)紅，微微聳動著，嘴唇上下張合，牽動著他腮邊深深的酒窩。那握著粉筆的手顯得鏗鏘有力，時不時地在屏幕上點幾下。說到實驗現象時，他語調稍稍升高，眼光轉向屏幕，目不轉睛的觀察著視頻中反應的現象。視頻進入尾聲時，他又放低了聲音，一面講解著，一面在黑板上書寫方程式。可當視頻一結束，他又恢復了常態(tài)，圓臉上重新掛起微笑，剛剛配音的氣勢瞬間消失，仿佛變了個人似的。
這樣一位老師，真是讓我們又怕又愛啊！
我的老師作文 篇9
體育老師姓姜，高個兒，皮膚黝黑，皺紋縱橫，一副上了些年紀的外表，因此，同學們呼他老姜。
剛進初中，我們男生莫名地對他陽奉陰違，沒什么好印象，有時還不知天高地厚地吐槽他。上學期因疫情，老姜眾多事務纏身，于是暫時不做我們的體育老師。一天早晨，我在教學樓拐角處差點和他撞個滿懷，彼時老姜可能正在巡視校園。我抬頭瞥了一眼，老姜的眼瞪得奇大無比，微卷的頭發(fā)貼在頭上，往日紅潤的臉竟不知何時發(fā)了黑。我愣了幾秒：“姜，姜老師好！”他望了望我，用鼻子答應了一聲：“哼——”聲音長而奇特，如音樂上的“由弱漸強”。接而，又繼續(xù)背著雙手，巡視校園。
之后，疫情有所好轉，他整天像個沒事人，但仍沒有為我們上體育課。
后來才明白，雖然疫情已經得到有效控制，但是防疫一刻都不曾放松，依然有許多工作要做。現在想來，那時的我實在有些小人之心。而如今，我發(fā)現姜老師不可不謂幽默至極。
今天，天氣不好，體育課改為室內安全知識課。
老姜皺著眉，邁著大步，走進教室，褲腰間的串串鑰匙嘩嘩作響。臉紅得像縱酒后的醉漢，一副兇煞樣。可隨即他便咧著嘴，笑著問我們：“疫情期間體育課誰上的啊？”
“一個女的.！”我們不假思索，幾乎異口同聲。
老姜眉毛上揚，笑得更開了：“一個女的？你們都不知道哪位老師給你們上的課啊？”邊說邊拿著一根戒尺，忽而拍拍肚子，忽而又將手臂繞在身后，捶捶背，“那我就是一個男的嘍！”話罷，只見他撓撓手臂，又伸手向后抓抓背，冷笑一聲：“那位老師姓汪！”
“奇怪，你們班上還有蚊子啊？”老姜突然用純正的江都話問道。
說來也巧，老姜話音剛落，就有同學撓了撓手臂。
“看！我說有蚊子吧！”老姜孩子般得意地笑起來。
提到開學典禮有同學昏倒時，老姜給我們講了個故事。昨天，有個男孩站在操場上感覺不適，硬是逞強要自己回班，路上倒下去，眼鏡破裂，把臉劃傷了。說著，做了一個倒下去的動作，活像動畫片中的靈魂出竅。全班哄堂大笑。
“你們別笑，安全第一！無論何時何地，安全無小事！不然，下一個就有可能是你，是你，或者是你……”老姜斂起笑容，伸出右手，指向我們。教室里鴉雀無聲，我們陷入了沉思。
將午未午的秋陽，不知何時趕走了烏云，越過窗戶橫浸到室內，晶瑩地撒在老姜身上，平鋪上一層恬靜，再流轉到我們身上，如柔婉的音樂，令我們悠然輕快。
老姜，是你，強健著我們的體魄，關心著我們的安全，愉悅著我們的心靈……
謝謝你，幽默的，可親的老姜！
教師節(jié)快樂！
我的老師作文 篇10
在每個人的學習生涯中，總會遇到各種各樣的老師，有的嚴謹認真；有的幽默；有的平易近人；一些不茍言笑的老師陪我們走過了很多美好快樂的日子。
六年級的時候，有幸認識了一位難忘的老師，我的語文老師沈嘉靖。
她又矮又胖，一雙聰明的眼睛藏在黑色的眼鏡下面。雖然她不做作，但是她的語文課是別人夸的！她的課有時很幽默；有時很嚴重；有時喜氣洋洋，熱鬧非凡；有時候人太緊張了都不敢出門！老師總是用她獨特的方式給我們上課，既有好的故事，也有優(yōu)美的詩文；有時候教學很好玩，有時候教學很合理。在她班上，沒有人敢分神，當然也不想分神。
在我印象中，沈老師的性格很奇怪。有時晴空萬里，有時風雨交加。她就像一片六月的天空，一張孩子的笑臉，一點也不夸張。
記得有一天，不知什么原因，沈老師沒有按時來上課。俗話說，老虎不在家，猴子稱大王。我們猴子立馬跳起來：說話，嬉鬧，剪紙，扔筆擠在一起，互相咬耳朵；一些人從座位上滑下來，跳上跳下
正當我們玩得開心的時候，老師突然出現在我們面前，像變戲法的人一樣，閃電般的速度。她看起來很民主，雙手叉腰，一場罕見的風暴即將來臨！帶著我們都感到震驚的親切笑容，我們都拿出課本，認真地閱讀課文。但是，有幾個同學居然把課本拿反了！嘿，游戲結束了！這就要被批評了！
但令我們驚訝的是，老師非但沒有生氣，反而哈哈大笑起來！說我們好可愛！一群活猴子！我們終于放松了懸著的心。老師，你真的一點都不按照套路來，這是虛驚一場！哈哈！
6月，,又一個炎熱的下午，令人垂涎的體育課終于來了。我們像一只小鳥一樣興奮地沖出籠子，奔向操場。
突然，沈老師不知從哪里冒出來，大聲喊道：這個班是語文班！快考試了，沒時間了，還是那么熱，想去上體育課！上樓去！聽到這句話，我們立刻變得毫無生氣，嘴巴嘰嘰喳喳，頭垂得像枯萎的花朵，腿沉得像鉛一樣，慢慢跟著老師回了班。
但是剛回班，老師突然又變溫柔了。令我們驚訝的.是，老師竟然在課堂上放動畫電影。她說：孩子，太熱了，不要出去受苦，看電影放松一下！我們的心情立刻變得陰云密布，煩惱變成了快樂！老師，我真的很想給你唱一首歌：沈老師，你總是太心軟，你以后能不能不要再這樣了？一顆小小的心承受不了
我還記得上學期六年級的時候，臨近期末考試的時候生病了，缺課很多。當我回到班上，我發(fā)現我在許多課程上落后于其他學生。我急得像熱鍋上的螞蟻。是沈先生幫我，在你空閑的時候單獨給我補課，一個個給我講解，照顧我，鼓勵我。后來期末考試，我居然考了班里第三名，成績中等。沈老師知道了，就笑了，笑得和媽媽一樣溫暖。
你的微笑，快樂或憤怒，一切都充滿個性；你總是為學生著想；我永遠不會忘記你的言行！在我無助的時候，你給我指出了正確的方向。在我懵懂的時候，你給了我豐富的知識。在我不小心的時候；當我驕傲自負的時候；或者和同學有矛盾的時候；或者在我管理班級的時候，你總是適時出現在我身后，給我最堅實的臂膀！老師，雖然我已經畢業(yè)了，但我一定會在您的諄諄教誨和拳擊老師的厚意下繼續(xù)勇敢前行。
老師，我愛你！
我的老師作文 篇11
他們像辛勤的園丁，養(yǎng)著我們這群嬌嫩的花，他們不需要任何回報，只希望我們燦爛的開放；他們像久違的春雨，落在干涸的大地上，犧牲自己只為了讓大地重現生機；他們像黑暗中微弱的蠟燭，融化自己，只為了照亮我們前進的道路。他們是誰？他們就是我們身邊最美的老師！
咱班的主任
初三了我們又換了一個新的班主任，他很和藹，容易接近。他有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，盡管中間有點營養(yǎng)不良，但還是很帥氣的，他的皮膚有點黑，那雙大大的`眼睛是他的最好的武器，我和幾個朋友有時跟他請假，他不說話，只是望著我們，一秒，兩秒，我們實在不行了，就乖乖的回到教室讀書。他有點矮，但很是喜歡打籃球，有時操場會有他的身影。他很辛苦，不僅要教我們兩門功課還要管我們，而且他還要教另一個班的物理，為了讓我們上課聽得更清楚，他的聲音總是最嘹亮的。教完我們以后，他還要幫其他同學補課，幾乎每天的時間都花在了我們同學身上。我們卻很調皮，總是跟他找麻煩。我們的成績不好，而他是最擔心我們的，我知道教我們這班很難，當初沒有哪個老師愿意當我們這班的班主任，只有你，所以老師，我懂，這短短的一年中，你為我們操白了多少頭發(fā)，歲月在您的臉上留下了多少痕跡，所以老師你放心我們一定會爭氣的！雖然你不高，但你在我心中的形象，很高很高。
您在我眼中最美
他是我們數學老師，人很高，他每天都帶著笑容給我們上課，有時還會在上課開玩笑，緩減課堂壓力。我們的數學基礎不好，他總是耐心的教我們，重點總是反反復復的跟我們的講，但任性的我們總是不聽，我們上課總是很吵，他有時會煩，跟我們講課堂紀律和做人的道理。而且他在學校常常幫每個班修電，我們班他來得最多了。
可是就在那天，我們永遠再也見不到他了，再也聽不帶他的聲音了。
那是我們期中考試，正是考數學，他監(jiān)考，我看見他拿出一根煙在抽，我很驚訝，因為我是第一次見他抽煙，只見他臉上寫滿了一個字“愁”，后來他出去了換了另一個老師監(jiān)考，我真不知道那確是我最后一次見他。離我們下課還有一分多鐘突然從教室那頭傳來“砰！”的巨響我們提前出了教室，后來我聽到有人說李老師摔倒了，我連忙跑了過去看，我看到了我最不想見的一幕，他本來在修電，可是他不小心從人字樓梯上摔了下來，樓梯壓在了他的身上，他的后腦勺重重的砸到了地上，流著鮮紅的血，他嘴里還在喃喃的說著什么，我的腿瞬間軟了，后來老師來了把他送去了醫(yī)院。
我們很多同學都默默地祈禱，希望老師能平安無事，等他回來我們一定會特別認真，上課在也不說小話了，可是老天爺你不給我們這樣的機會，老師離開了。我們哭了，我當時真的無法相信，就這樣一個鮮活的生命，剛剛還是好好的，可在他摔倒的時候，他嘴里是不是還在想著他的親人，甚至我們這群調皮的學生！雖然老師死了，但永遠活在我們這群學生的心中！
老師，多么平凡而偉大的人！也許他罵過你，他打過你，但比起他為我們付出的這又算得了什么？在老師的眼里我們就是他的孩子，我們學習不好，叫他怎能不著急？所以我們理解老師，做老師眼中，最乖的孩子！
我的老師作文 篇12
人到中年，已開始懷舊。那些陳年往事，才下眉頭，又上心頭。彈指一揮間，離開師范時的余老師已將近三十年了吧。同在這座小小的縣城，卻極少碰面。直到去年，我經常去公園鍛煉，終見她那矮小而熟悉的身影。其時她已60出頭。頭發(fā)花白，但身體看上去還算硬朗。心頭掠過一陣激動，我上前拉住了她的手“余老師!”“紅耀!”余老師嘴角漾起溫和的笑容。她顯然對自己的學生記得很清呀!我們聊了一些近況，得知我?guī)煾敢压适畞砟炅耍齼阂鸦椋瑢O子10歲了。她也問起了我的狀況。因為當年我們班上的許多同學已從教育改行，小有成就，我這個教書匠給她聊的時候，總透著點兒自卑。她很溫和而高興地說：“你的情況我打聽過。找了個好媳婦。從農村調到縣城，又買房子，又供學生，靠那點兒工資，很不易。”我們又聊了一些家務事，她不停夸我妻子的好。我心頭又蕩起了層層的暖意。臨別，我們互換了電話號碼。
去年農歷臘月十九晚上，我和妻子略備薄禮，敲開了余老師的家門。她拉著我和妻子的手，滿臉笑容。她是第一次見到我的妻，免不了夸贊一番。然而，從她臉上的笑容里，我分明看到了——憔悴!我心頭突然掠過一絲不詳之感：莫不是余老師生病了?果然，當我們聊到我母親去年因“視網膜脫落”去鄭州看病的`事。她終于告訴我：她得了“眼底出血”，視力極速下降，已近半年了。我和妻子安慰她，建議她去河南省人民醫(yī)院眼科研究所看看。她說兒子年底工作忙，等忙完了再說。我說：今兒是臘月十九，再過幾天都春節(jié)了。大過年的，您再去看病?多不方便!您兒子忙，我陪您去!她很客套，我決意陪她去。
農歷的臘月二十二，也就是我和醫(yī)院專家預約的那天，我們早晨5點鐘坐大巴，7點到了鄭州南站，再坐東線公交，直奔省人民醫(yī)院。這一路上都是我拉著她的手，她很聽話地跟著。到了門診大廳，我給他尋了個座位，讓她等著。我忙著繳費，建卡，排隊掛號時，她塞給我一顆雞蛋一瓶水。人很多，終于輪到我們就診了。坐診的恰是給我母親做手術的孟大夫。他還記得我，問：“你親戚?”我說：“是我老師。”“哦!”他沒再說什么，只是檢查得更仔細。并建議我們吃了藥之后觀察一段時間，再考慮做手術。下午，我們又去鄭大一附院做了相同的檢查，兩家醫(yī)院檢查結果大同小異。晚上到家，余老師執(zhí)意讓兒子在飯店里安排了晚飯。我沒喝幾杯，已醉話連連，絮叨起當年余老師帶我們班的那段時光……
后來得知，她終于沒有去做手術，一直用中藥調治。她擔心手術不成功，反而加重病情。直到兩個月前，我又打電話催她去北京看看。她又說了些喪氣的話。我再三安慰勸說，她終于答應。前天晚上，我打電話問，她高興而溫和的說：已和北京的專家預約上了，最近就去。我很欣慰。告訴她：如果需要，還陪她去。
這些年，我漸漸明白：越是我們這些普通人，越應該心存善愛。用真情和善良昭示我們活著的意義。
我的老師作文 篇13
時間過得可真快呀，轉眼我轉學已經兩個多月了，離開我原來的學校，在新的學校學習生活，我經常會想起我原來的老師和全體同學們，尤其是和藹可親的黃老師。
黃老師已是50開外的人了，本來到了退休在家休養(yǎng)的年齡，可是她拒絕了學校的要求，仍然在這明亮的教室里教我們讀書寫字。她長著一副瓜子臉，小小的眼眶上架著一副老花鏡，額頭上也布滿了皺紋，一頭黑白相間的`頭發(fā)，再加上那副另我們全班同學害怕的面容，使生性膽小的我更加望而生畏。
黃老師平時對我們十分嚴厲，只要有誰學習不認真或是干了什么壞事，她的“降龍十八掌”就落到他的臉上，所以我們即喜歡她又怕她。
一直以來學校都嚴禁讓中小學生去網吧打游戲，可偏偏有一些人不理這一套，背地里違抗。有一次下午放學后，別的同學都走了，盧文浩便一溜煙地來到了離學校較遠的一家游戲廳，和早在那等他的伙伴會合，一直玩到了晚上六七點鐘，才偷偷摸摸地回家了。他以為萬事大吉，其實他的這一舉動早已被買菜回來的黃老師看到。第二天，黃老師早早地來到教室，在門口堵住盧文浩，讓他到辦公室去一趟，盧文浩也不以為然，黃老師問：“你昨天晚上干什么去了？”盧文浩一聽，大驚失色但表面卻裝作平靜的樣子說：“沒干什么呀！”黃老師又說：“我可什么都知道了。”盧文浩繼續(xù)狡辯著。上課了，黃老師一點也不留情面，當著大庭廣眾的面讓盧文浩站出來說：“我再問你一遍，你昨晚去沒去，自己承認。”“沒有。”盧文浩反駁道。我們都還沒有明白啥回事，只見黃老師鐵青著臉，氣得拿起棍子，用力得抽打盧文浩的手掌，邊打邊說：“難道是我老眼混花看錯了？”這時的盧文浩嚇得腿發(fā)抖，手直往后縮，底氣也不足了，結結巴巴地說：“黃老師，我去…去了…”這時，黃老師停下手中的棍子，放慢口氣說：“學校都是為你們好，老師和家長一樣也都為了你們，小小年紀竟敢違抗命令，長大還得了？不打不長記性。”黃老師看著同學們，大聲說“再有違抗者，棍棒處置。”這招還真靈，經過這次教訓后，全班同學沒有一個敢去網吧玩游戲了。黃老師的這番努力也沒有白費。
黃老師的自尊心很強。她非常敬業(yè)，干什么事，不干就不干，要干就干好。這不，學校又下達命令，學跳校園集體舞，下個月就比賽。時間緊迫，黃老師知道后，在班里選出十幾名同學，她和這些同學先看電視跟著電視上學，然后下去分小組教，這樣，黃老師和我們一塊，利用課余時間，頂著烈日在操場上練習。當別的班級還沒有徹底掌握要領時，我們全班同學都已經熟練自如了。本來黃老師平時血壓都高，靠吃降壓藥維持，可這段時間同我們一起跳舞，作劇烈運動，血壓突然升高，去醫(yī)院檢查，醫(yī)生讓她休息，她都沒按醫(yī)囑執(zhí)行，她的這種精神鼓舞著大家。終于，功夫不負有心人，黃老師付出的多，收獲也很大。在校園集體舞大賽上，全校二十幾個班級，我們班贏得第一名的好成績，我們心里比喝了蜜還要甜。這都要感謝您——黃老師。
這就是我們可親可敬又可怕的黃老師。
我的老師作文 篇14
要說我的求學經歷，十分坎坷，我是東北人，但因為受不了東北那刺骨的寒冷，媽媽申請報社去珠江三角洲當記者站站長，這樣我就可以去深圳上學了，可是，又不盡人意，我又受不了深圳的炎熱，媽媽又再次的申請去山東當山東站站長，這樣一來，我就又可以去威海上學了，呵呵，可是，再次的不盡人意，第一次來到威海，到了實驗一小，因為受不了公立老師的打罵，我們又回到深圳，來來回回，就這樣，我?guī)缀醢淹５男W上遍了，最后，人家教育局局長對我們都不得不“敬佩”了，但在20xx年的9月，經教育局局長再次的帶領，我來到了實驗二小，這個，讓我徹底改變的地方，讓我一直在威海就讀的原因，這個，所有所有的來源。
因為經過攀山越嶺的“轉學風波”和經過老師多次的打罵，在我的心里造成了很大的陰影，這個陰影讓我在班級里，不敢多說一句話，不敢跟老師向其他同學那樣開開玩笑，聊聊天，只是默默的呆在一個小角落里，有時候甚至連笑都不敢。也許，大家都不信，因為現在的我，跟我自述的我，簡直就是翻天覆地，是啊，這一切的改變都是因為我來到了威海市第二實驗小學3年級2班，遇到了改變我的董老師。
抱著忐忑的心情，來到了新班級，當自我介紹時，我憋了半天，才憋出三個字就是“夏瑀濃”可見我當時是多么的膽小，但是，經過董老師的反復培養(yǎng)和熏陶下，我漸漸的敢笑了，敢說話了，董老師那時候，一發(fā)現我的優(yōu)點，就會馬上的把我的那個優(yōu)點挖掘出來，并且不斷的鼓勵我，讓我把我所有的優(yōu)點展示出來，在我第一次國旗下講話的時候，老師在下面一直鼓勵我，告訴我哪個字應該怎樣讀，當時，學校里只有我一個人的聲音時，我拿著稿子的手，都是抖的，演講很順利的完成了，我終于松了一口氣，從那一刻開始，我變了，變得爭強好勝，變得十分愛面子，因為董老師在這三年里從來沒有說過我，而是一直的`夸獎著我，從那一次的國旗下講話后，似乎因為我的改變，世界都改變了，學校的老師都開始慢慢的認識我，欣賞我，每次國旗下講話輪到我們班時，都是我來挑起這個擔子，每次學校進行演講比賽，參加比賽的那個人，還是我，我開始變得活潑了，變得稍稍有些自信了，變得敢于去奪得我想要的東西和我認為屬于我的東西，老師開始慢慢的把班里所有的事情都交給我，我變得不再害怕老師，空余時間，我也會想其他同學那樣，跟老師說說話，開開玩笑，記得每次過教師節(jié)的時候，我都會給董老師寫一封信，送上一朵花，因為，董老師是徹徹底底改變我的人，在將來的某一天，我可能會忘掉所有人，但，我絕對不會忘記這個時刻想媽媽一樣對我的董老師！
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