身邊的科學(xué)作文錦集(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的身邊的科學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
身邊的科學(xué)作文1
我們身邊的科學(xué)真多啊！
我們不要在下雨打雷的時(shí)候躲在大樹(shù)下面避雨，那樣會(huì)被雷劈的'。
睡覺(jué)的時(shí)候不要吃太多的食物，不然會(huì)消化不良，影響健康。
水的波紋為什么是圓的呢？因?yàn)樗嫔系牟y是從同樣的速度向四周擴(kuò)展開(kāi)來(lái)的，因此，在經(jīng)過(guò)一定時(shí)間之后，那些擴(kuò)展開(kāi)來(lái)的波紋就變成圓形了。
讓我們愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，讓科學(xué)伴隨我們健康成長(zhǎng)吧！
身邊的科學(xué)作文2
今天，我們要做一回小小科學(xué)家，你要來(lái)看一看嗎？我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下先把紙條撕成碎片，思考如何讓小碎片"跳舞"，這個(gè)問(wèn)題我疑惑不解，我花了九牛二虎之力才想出來(lái)，我用尺子在頭上摩擦起來(lái)，擦呀擦，再把它放到小碎片的上方，我往右，它往右，我往左，它就往左，我放旁邊一提起來(lái)，小碎片終于吸起來(lái)啦！可是為什么小碎片會(huì)吸起來(lái)呢？我于是帶著這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)老師。老師說(shuō)："摩擦起電是一種接觸又分離造成正負(fù)電荷不平衡的`過(guò)程，在日常生活中，各類物體都可能由于移動(dòng)或摩擦而產(chǎn)生靜電"。
我恍然大悟，原來(lái)在生活中也有許多的科學(xué)啊！
身邊的科學(xué)作文3
今天下午，我高高興興地來(lái)到了作文班，老師走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要做實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們高興得一蹦三尺高，只見(jiàn)老師拿來(lái)了一個(gè)玻璃杯和一杯黃色的水還有一片卡紙。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師左手拿著那杯黃色的水，右手拿著玻璃杯，老師慢慢地把黃色的.水倒進(jìn)玻璃杯里，像一個(gè)黃色的瀑布，然后老師把那張卡片放在了玻璃杯上，好像給它戴上了帽子，后來(lái)老師按住卡紙，來(lái)了一個(gè)180度的旋轉(zhuǎn)。老師說(shuō)：“我現(xiàn)在要把手拿開(kāi)了，你們要看仔細(xì)。”我的眼睛一眨，老師就把手松開(kāi)了，水竟然沒(méi)有潑出來(lái)，紙片一直粘著杯口，我疑惑地問(wèn)：“水為什么不會(huì)出來(lái)呢？”老師說(shuō)：“是因?yàn)榭諝獍鸭埰享斪×耍 ?/p>
這次實(shí)驗(yàn)我懂得了空氣的壓力比水要大。
身邊的科學(xué)作文4
為甚么螢火蟲(chóng)會(huì)發(fā)光？
螢火蟲(chóng)會(huì)發(fā)光因?yàn)樵谒鼈兊母共磕┒擞邪l(fā)光器，發(fā)光器內(nèi)充滿許多含磷的發(fā)光質(zhì)及發(fā)光酵素，使螢火蟲(chóng)能發(fā)出一閃一閃的'光。
螢火蟲(chóng)發(fā)光的目的，除了要照明之外，還有求偶、警戒、誘捕等用途。這也是它們的一種溝通的工具，不同種類螢火蟲(chóng)的發(fā)光方式、發(fā)光頻率及顏色也會(huì)不同，它們藉此來(lái)傳達(dá)不同的訊息。
身邊的科學(xué)作文5
一天晚上，媽媽買了一袋基尾蝦，基尾蝦是青色的，但煮熟了的`基尾蝦變紅了，我去問(wèn)媽媽，媽媽沒(méi)把答案直接告訴我，而是給了我一本《你問(wèn)我答》的書，讓我去自己找答案。
我找啊找終于找到了，那是因?yàn)榛参r體內(nèi)有一種名叫色素叫蝦紅素，平時(shí)它與別的色素混在一起，無(wú)法顯示出鮮紅的本色，但經(jīng)過(guò)加熱后，別的色素都被破壞和分解了，唯獨(dú)蝦紅素不怕高溫，因此基尾蝦煮了以后就變成了紅色的。
原來(lái)生活中處處有科學(xué)呀!
身邊的科學(xué)作文6
在我們身邊處處有科學(xué)，身邊的科學(xué)需要我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。
今天，我?guī)蛬寢専_(kāi)水，并把水倒進(jìn)開(kāi)水壺里，把蓋子蓋上，這時(shí)，蓋子掉到了地上，我百思不得其解，為什么蓋子會(huì)自己跳出來(lái)呢?我?guī)е鴨?wèn)題去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“我也不太懂。”后，空氣被熱水加熱，溫度就會(huì)升高，體積就會(huì)膨脹，就會(huì)頂開(kāi)瓶蓋。“我聽(tīng)了老師的話，這才恍然大悟。老師還告訴我解決的方法：蓋瓶蓋時(shí)，先別蓋嚴(yán)，留一點(diǎn)空隙，同時(shí)把熱水瓶晃一晃，讓里面的.空氣
出來(lái)，順勢(shì)蓋上瓶蓋就好了。
啊!科學(xué)無(wú)處不在，只要有一雙明亮的眼睛，有一顆勇于探索的心，就可以發(fā)現(xiàn)許多奧秘。
身邊的科學(xué)作文7
身邊的科學(xué)有很多，比如：我們樓門前有一個(gè)黑黑大眼睛是監(jiān)控器。我覺(jué)得它有很多的用處，它是專門看著小偷的`，這監(jiān)控器不管它在那里它都可以看的一清二楚。
我還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有的十字路口使用了太陽(yáng)能的紅綠燈，就像交警站在中間似的，中間一個(gè)小的太陽(yáng)能紅綠燈，再說(shuō)了，太陽(yáng)能紅綠燈還能環(huán)保呢。這才是我剛剛發(fā)現(xiàn)的。
你看，我們身邊的科學(xué)非常多，對(duì)嗎？
身邊的科學(xué)作文8
今天，我看了一個(gè)電視節(jié)目，是擊劍比賽。看著看著，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人用右手拿劍，我腦子里立刻冒出來(lái)了個(gè)大“？”，為什么會(huì)形成左撇子呢？
我回家查了查電腦，原來(lái)是因?yàn)槿说拇竽X分成兩部分。其中，左腦控制這右邊身體的運(yùn)動(dòng)，還承擔(dān)著語(yǔ)言的`任務(wù)。通常，看書或?qū)懽值然顒?dòng)，都是由左腦負(fù)責(zé)的。而右腦控制這左邊身體的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)當(dāng)我們欣賞音樂(lè)或者鑒賞書畫作品的時(shí)候，有關(guān)情緒方面的任務(wù)也是由它負(fù)責(zé)。所以很多藝術(shù)家都是左撇子。
一聽(tīng)到“科學(xué)”這個(gè)詞，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得很深?yuàn)W很難懂？其實(shí)我們身邊處處有科學(xué)，科學(xué)就在我們身邊，需要我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)。
身邊的科學(xué)作文9
只要你留心，科學(xué)無(wú)處不在。
星期六老師布置了一個(gè)作業(yè)，就是做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我想了想，終于想出了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我要做一個(gè)雞蛋會(huì)浮起來(lái)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
準(zhǔn)備一個(gè)杯子，再準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋和一些鹽。先往杯子里放上水，放上雞蛋，再加上鹽。真奇怪，這個(gè)時(shí)候雞蛋雖然沒(méi)有浮起來(lái)。我一想，就一勺一勺地往杯子里加鹽。加了好幾大勺，我發(fā)現(xiàn)雞蛋開(kāi)始慢慢地浮起來(lái)了。漸漸地，雞蛋就像坐電梯一樣，慢慢升到了水面。
為什么雞蛋會(huì)從鹽水里浮起來(lái)呢？因?yàn)樗恿他}以后，鹽水的.密度就變大，密度大浮力就大，浮力大就能把雞蛋托起來(lái)了。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)真好玩，我還要試一次。
身邊的科學(xué)作文10
冬季的一天，我在姑姑家住。清晨，我一起床，就看到窗上布滿了美麗的冰窗花。
有的像駿馬，有的像云朵，還有的`像白羊，美麗極了。我好奇地問(wèn)姑姑：“為什么會(huì)有冰窗花呢？冰窗花又是怎么形成的呢？”姑姑說(shuō)：“你真是一個(gè)愛(ài)思考問(wèn)題的孩子，去上查一下，就會(huì)找到答案了。
啊，原來(lái)是這樣啊！由于冬天室內(nèi)、外的溫差很大，室內(nèi)比較暖和，而室外非常寒冷。當(dāng)屋內(nèi)空氣中的水蒸氣接觸到冰冷的玻璃時(shí)，就會(huì)在玻璃上的塵埃周圍形成冰晶。最初，這些冰晶也像雪花一樣，也呈六角形，然后逐漸向四周發(fā)展，形成千姿百態(tài)的冰窗花。
身邊的科學(xué)作文11
星期二下午放學(xué)，我和媽媽走在回家的路上。這時(shí)，我問(wèn)起媽媽："乒乓球踩扁后，為什么用熱水就能讓它鼓起來(lái)呢？"
媽媽笑著說(shuō)："這個(gè)問(wèn)題你自己來(lái)解答吧！"哎！真是求人不如求己呀！對(duì)，求助百度，它可是知識(shí)最強(qiáng)的`高手。于是，我打開(kāi)百度，輸入我的問(wèn)題。哇！有這么多的答案。
我的眼睛像雷達(dá)一樣掃描，找到了！我恍然大悟，原來(lái)這一現(xiàn)象是運(yùn)用了熱脹冷縮的原理，因?yàn)槠古仪虿⒉皇强諢o(wú)一物的，里面充滿了空氣，當(dāng)我們把它放到熱水里燙一燙，空氣體積就會(huì)膨脹凹陷的球就會(huì)受到擠壓使之復(fù)原。
現(xiàn)在我才知道身邊處處有科學(xué)，只要我們留心觀察、善于思考就能發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)。
身邊的科學(xué)作文12
只要你留心，科學(xué)無(wú)處不在。去年暑假，作業(yè)上要求我做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。拿兩個(gè)杯子，都盛上清水。然后，分別放入一個(gè)雞蛋。這時(shí)，雞蛋都會(huì)沉下去。
接著，我往一個(gè)杯子里一勺接一勺地放入食鹽，并不停地?cái)嚢瑁岥}充分溶解。奇跡發(fā)生了，加了鹽的杯子里的雞蛋好像有一股神奇的魔力托著它，竟然漸漸浮了起來(lái)。這是為什么呢？
有一次，我在少兒頻道的《芝麻開(kāi)門》節(jié)目中找到了答案。原來(lái)這和水的密度有關(guān)，密度大浮力就大，密度小浮力就小，加鹽就是增加水的密度，密度大了雞蛋也就浮上來(lái)了。聞名中外的死海不死的'原因就在這里。大自然真是太神奇了！我愛(ài)科學(xué)！我愛(ài)大自然！
身邊的科學(xué)作文13
我最喜歡蘋果，有一次媽媽給我削了一個(gè)又大又紅的蘋果，可是當(dāng)時(shí)我在寫作業(yè)，把這件事給忘了。當(dāng)我想去吃蘋果的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)蘋果已經(jīng)變成深黃色的了。看著不新鮮就像壞了似的，我急忙跑去問(wèn)媽媽：“媽媽，蘋果怎么變成這種顏色了呢？”媽媽笑著說(shuō)：“至于蘋果為什么會(huì)變成這種顏色，你應(yīng)該去查一查媽媽給你買的《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書，里面肯定有你想要的答案。”
我迫不及待地去書上找答案，喔！原來(lái)是這樣的，蘋果有一種叫氧化酶的`物質(zhì)，它接觸到空氣后會(huì)馬上變色。
科學(xué)真的很奇妙，我以后要多多看書，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)。
身邊的科學(xué)作文14
我們身邊有很多科學(xué)，比如：大家都討厭細(xì)菌，而都不知道細(xì)菌的好處，其實(shí)如果沒(méi)有細(xì)菌的存在，地球上就沒(méi)有人類，如果沒(méi)有細(xì)菌，就算有人類，我們也活不下去，因?yàn)槲覀冏钚枰墒悄切┧际俏鬯祟惗疾缓任鬯遥绻麤](méi)有細(xì)菌，那么死了的.動(dòng)物，就不會(huì)腐爛，垃圾也無(wú)法清除。
同學(xué)們，我們吃的面包、泡菜都是細(xì)菌做的，細(xì)菌是有很多好處的，不要只想細(xì)菌的壞處，有可能細(xì)菌會(huì)成為我們所有人的好朋友！我們應(yīng)該討厭的是病菌，病菌大部分生活在大森林內(nèi)。
同學(xué)們，這些都是科學(xué)研究出來(lái)的，我相信我們還能發(fā)現(xiàn)自然界更多的奧秘！
身邊的科學(xué)作文15
我們身邊有很多神奇的科學(xué)，不知道大家發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？我經(jīng)常在想：小鳥(niǎo)站在樹(shù)上睡覺(jué)，可是為什么不是掉下來(lái)呢？雨下過(guò)了之后，為什么會(huì)有美麗的彩虹出現(xiàn)呢？其實(shí)這些都是科學(xué)，圍繞在我們身邊的小科學(xué)。
小鳥(niǎo)的爪子在正常狀態(tài)下是緊縮的。它只有用力時(shí)才能伸開(kāi)爪子，所以它晚上睡覺(jué)時(shí)也是緊緊抓住樹(shù)枝的。
彩虹是大家最熟悉而又美麗的大氣光學(xué)美景之一。彩虹的形成主要是太陽(yáng)光在圓的'雨滴內(nèi)，經(jīng)過(guò)折射，又回到觀察者眼睛的結(jié)果。不同高度的雨滴會(huì)出現(xiàn)不同的顏色，所以我們看到的彩虹是五顏六色的。
有時(shí)候你在生活中碰到的一些小事情，其實(shí)都是科學(xué)，再自然不過(guò)的事情，都有可能是科學(xué)在向你招手，就看你能不能發(fā)現(xiàn)了！
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