無(wú)言的褒獎(jiǎng)作文匯總（3篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的無(wú)言的褒獎(jiǎng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　無(wú)言的褒獎(jiǎng)作文 篇1

　　您無(wú)聲勝有聲的鼓勵(lì)，幫我沖破迷茫，就是對(duì)我最好的獎(jiǎng)賞。

　　看著講臺(tái)上正在朗讀同學(xué)們作文的老師，我難以掩飾心中的激動(dòng)。沒(méi)人知道我有多喜歡上作文課，但更喜歡的，卻是作文被讀到時(shí)的優(yōu)越、驕傲。可這一次，我卻落了空。

　　最后一篇優(yōu)秀作文被讀完，我的心里像堵了一塊石頭，什么嘛，難道我寫(xiě)得還不夠好嗎？

　　下了課，老師把幾張紙訂在后面的黑板上，我連忙跑去看——是幾篇作文！看人名，還都挺熟悉，我心里希望的小火苗又燃了起來(lái)。我激動(dòng)地從頭開(kāi)始，一個(gè)名字一個(gè)名字地掃過(guò)去，終于，在靠里的位置找打了最熟悉的幾個(gè)字，那不正是我嗎？

　　我壓下心頭的激動(dòng)，搓搓手，開(kāi)始看，仔細(xì)地讀，一個(gè)字不落。一行、兩行、三行……讀著讀著，我卻發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)勁，選材還是我的選材，可怎么這么陌生啊！我一下子亂了陣腳，這怎么回事！我告訴自己，別慌，別慌，不會(huì)出什么問(wèn)題的'。

　　帶著疑問(wèn)，我繼續(xù)向下讀，卻發(fā)現(xiàn)這篇改過(guò)的作文比我自己寫(xiě)的好了不知多少倍！一直讀完，我松了一口氣，是我的文章，沒(méi)錯(cuò)，可是這些修改，是哪兒來(lái)的？

　　“真羨慕你們這些人，能讓老師給你們修改作文。”

　　“老師？”我驚訝地問(wèn)出聲。

　　“對(duì)啊，老師剛下課就說(shuō)了，她親自給你們修改的。”

　　我不敢相信，老師會(huì)拿這么多時(shí)間放在我身上？

　　我轉(zhuǎn)過(guò)頭，再看那張紙。在夕陽(yáng)的映襯下，一張普普通通的白紙，竟映出那么美好的金色。一行行打印的鉛字，跳動(dòng)著、流淌著、滿溢著光。不通順的句子改掉了，不流暢的結(jié)構(gòu)改動(dòng)了，錯(cuò)別字沒(méi)有了，難以想象老師是怎么耐心地、逐字逐句地在這篇也許在她看來(lái)十分拙劣的文章上修修補(bǔ)補(bǔ)。我的心里涌上一股暖流，心里的塊壘一寸寸瓦解。

　　抬手輕觸那張薄薄的打印紙，一行行熟悉又陌生的字，突然映出老師溫柔的臉。后來(lái)每次再寫(xiě)作文，我總會(huì)想起這篇作文。我不再渴望被讀到作文，而是把這個(gè)當(dāng)成動(dòng)力。因?yàn)槔蠋煂?duì)我這無(wú)聲的鼓勵(lì)，就是最好的褒獎(jiǎng)。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。這篇改過(guò)的作文，教給我放下身段，讓我明白努力的意義。

　　老師，謝謝您，給我無(wú)聲的鼓勵(lì)和褒獎(jiǎng)，我將帶著它們?cè)谌松�的道理上無(wú)畏前行。

　　無(wú)言的褒獎(jiǎng)作文 篇2

　　愛(ài)是一滴水，滋潤(rùn)你的心靈；愛(ài)是一盞燈，照亮你前進(jìn)的路；愛(ài)是指南針，指引你前進(jìn)的方向。而我確認(rèn)為愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)，愛(ài)是無(wú)助時(shí)的開(kāi)導(dǎo)。而我確認(rèn)為愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)，愛(ài)是無(wú)助時(shí)的開(kāi)導(dǎo)。

　　記得在一個(gè)熱日炎炎的夏夜，我已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。因?yàn)榭诳剩�便睜開(kāi)眼睛像找水。可當(dāng)我睜開(kāi)眼時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽坐在床邊，一邊用手幫我扇扇子一邊用另一只手幫我蓋被子。然而我卻看見(jiàn)了媽媽的臉上滴著豆大的汗滴，身上的衣服也早已經(jīng)浸滿了汗水。

　　過(guò)了一會(huì)兒，直到媽媽認(rèn)為我睡熟了，才又輕輕地放回了扇子，走出了我的臥室。還記得在一次測(cè)試后，不知過(guò)了多久成績(jī)單到家的那一天，我失望極了，我的語(yǔ)文才考88分，看完成績(jī)單后，我就一言不發(fā)的躺在床上看著天花板。門(mén)忽然開(kāi)了，媽媽進(jìn)來(lái)坐在我的身邊，不住打量我，突然，媽媽氣憤地對(duì)我大聲吼到：“你賴在床上干什么？你沒(méi)考好是你自己不用功，這能怪誰(shuí)。”等媽媽把話說(shuō)完，我傷心地哭了。哭累了，把眼淚擦干，我望著慈祥的媽媽。媽媽見(jiàn)我的心已經(jīng)冷靜下來(lái)，她也恢復(fù)了本來(lái)的面目，深深地對(duì)我說(shuō)：“考試的分?jǐn)?shù)固然重要，只要你盡力了，你的人生就沒(méi)有‘后悔’兩字。”我的眼睛一亮，精神也好了起來(lái)，信心又回到了我身上。媽媽還問(wèn)：“鋮鋮，你三門(mén)功課多少分？”我拖長(zhǎng)聲音說(shuō)：“二百九十八――”這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)爸爸一張冷若冰霜的'臉，手里拿著報(bào)紙，連眼皮也不抬一下，不屑一顧地說(shuō)：“這有什么可得意的，又不是得了諾貝爾獎(jiǎng)。你看人家璐璐姐，成績(jī)多好，每一學(xué)期都有獎(jiǎng)狀，也沒(méi)像你這樣不可一世。人家還會(huì)彈琴，你比得上她嗎？要知道‘學(xué)海無(wú)涯’。何必在這兒炫耀？”我好像被當(dāng)頭潑了一盆冷水一樣，耳根都紅了。不知為什么，我呆呆地站在那，一句話也說(shuō)不出來(lái)。

　　愛(ài)有很多種，不管它是什么方式，它都是愛(ài)，也許它是老師的批評(píng)，朋友的開(kāi)導(dǎo)甚至是父母的責(zé)罵，那也是一種愛(ài)，只是方式不同。而我媽媽的這一種愛(ài)，是無(wú)私的奉獻(xiàn)，無(wú)助時(shí)的開(kāi)導(dǎo)。

　　無(wú)言的褒獎(jiǎng)作文 篇3

　　無(wú)言的褒獎(jiǎng)，是一個(gè)人為另一個(gè)人蓋上的隱形的大獎(jiǎng)?wù)拢瑹o(wú)色無(wú)味。但是，它一副薄情的背后，是永遠(yuǎn)褪不去的滾滾深情……

　　在我看來(lái)，父親就是一個(gè)冷淡的人。我從未聽(tīng)見(jiàn)過(guò)他表?yè)P(yáng)或者夸獎(jiǎng)別人，一次都沒(méi)有。

　　我的內(nèi)心有一些不快，難道無(wú)論別人干得有多好，他都會(huì)如此冷漠嗎？這是對(duì)別人勞動(dòng)成果的不尊重呀。又憶起母親那些暖人心田的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，心中更加不滿，父親難道連這些簡(jiǎn)單的贊美的話都說(shuō)不出口嗎？

　　“竟然這樣，我要親自打破父親的贊美零記錄”，我想著。打那天起，我每天充實(shí)地度過(guò)每一秒鐘，努力抓住所有零碎時(shí)間學(xué)習(xí)。我恨不得把老師講的每一句話都記下來(lái)，再把它們分條分類(lèi)地裝在記憶瓶中，灑上永遠(yuǎn)的防腐劑。這樣“瘋狂”的填塞性學(xué)習(xí)終于奏效了，在期末考試中，我發(fā)揮了我最好的水平，美滋滋地捧著成績(jī)單回家去，希望聽(tīng)到我渴望已久的夸獎(jiǎng)。想到這兒，我笑得更加燦爛了。

　　回到家，我還沒(méi)來(lái)得及脫下鞋就奔向爸爸的書(shū)房。爸爸正在翻看他的那些資料，看到我來(lái)了，就對(duì)我笑笑說(shuō)：“寶寶回了呀，把書(shū)包放下來(lái)休息一下吧。”我不言語(yǔ)，把成績(jī)單遞了上去，等著爸爸的反應(yīng)。爸爸放下手中的資料，輕輕地把成績(jī)單拿過(guò)去，捏在手中看。他的目光像拉藤一樣從上到下，表情也越漸欣喜。目光中越來(lái)越有肯定，那副神情好像在說(shuō)：“嗯，丫頭有點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)。”臉上也露出了欣喜的微笑，那雙本就炯炯有神的眼睛更加流光溢彩，洋溢著喜悅。父親把成績(jī)單還給我，給了我一個(gè)暖徹心扉的微笑，這微笑足以讓冰冷冷的凍土溶解開(kāi)來(lái)，充斥這生命的芬芳。

　　父親還是什么也沒(méi)有說(shuō)，但是他那個(gè)微笑足以蓋過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。我覺(jué)得，對(duì)父親而言，沒(méi)有什么比無(wú)言的褒獎(jiǎng)更能傳遞出情感的了。剎時(shí)，積攢著很深的疑惑的灰色云團(tuán)被一縷金色的光柱穿透，消失了。父親的微笑是我收到過(guò)最特別的.夸獎(jiǎng)，也是最令我難以忘懷的。

　　無(wú)言的褒獎(jiǎng)是天底下用情至深的一份厚禮，它沒(méi)有花里胡哨的包裝，只有一顆真誠(chéng)的心。它的偉大之處就在于，它總是被人忽視，卻又總是無(wú)聲的褒獎(jiǎng)著世間的人，直到永遠(yuǎn)…

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