關于留下作文集合【9篇】
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的關于留下作文，歡迎閱讀與收藏。
關于留下作文1
“鈴鈴鈴”，鈴聲敲響了回家的訊號，沒錯，這是最后一節課的下課鈴。但我回家的好心情卻被班主任的一句“留下”而沖擊得煙消云散了。
我懷著忐忑的心情，走在那空無一人的走廊上，外面飄來的雨絲卻讓我本已通紅的臉更加火燒火燎。“留下，意味著什么？我地沒掃干凈，我又有哪一科沒考好……”這樣想的同時，我來到了班主任的辦公室。
只見辦公室的門開了一條縫兒，我把頭探了進去，東張西望，努力地尋找有沒有“與我同患難”的人。唉！只有班主任背坐在那兒。我剛想縮頭，班主任卻開了口：“你來了，就進來吧！”我不寒而栗。
進去之后，班主任拉了把椅子，讓我坐下。“咦？不用罰站嗎？以往的‘留下’可沒這個理兒呀！”我心里嘀咕著…希望這不是“先禮后兵”。這時，她似乎批完了作業，把全部精力放在了我身上。我感到更緊張了，仿佛窗外狂風暴雨夾雜著她的訓斥像洪水猛獸一樣向我撲來，哎！哪次“留下”沒有這個環節呀？可事實除了窗外的風雨外，正好與我想象的相反……
班主任輕聲問我：“最近你……”沒等她說完，我就像復讀機一般把“留下”意味著的一切一絲不漏地背了出來。唉，不為別的，只為能早一點接受“宣判”。只見班主任老師聽得一愣一愣的，說道：“我今天留你只為和你談一談怎么學習歷史，你這是……”啊！能利用放學后的時間與學生談學習的`老師可真是“百年一遇”呀！“留下”變得有點意思了。
我們總共談了四十分鐘。在這四十分鐘里，我一會兒像在面對一個經驗豐富的心理醫生，一會兒又像在與一個舊友暢談心事，一會兒像與一個歷史學家高談闊論，一會兒又……班主任那如絲般的語句，在我心里留下了無限的激動與感動。她就像一位母親那樣，時時贊同我的看法，照顧我的感受。她又像一個故事大王，妙語連珠，用“歷史”讓我明白歷史，用心靈讓我愛上歷史。
這樣的一次“留下”，非比尋常。它是一位心靈工程師出眾才華的體現，也是一位追求融洽師生關系的一線教師的點點耕耘，更是平凡之中教師對學生千絲萬縷的關懷與厚愛！
關于留下作文2
“因為我剛好遇見你，留下足跡才美麗……”人生之中，有些東西被留下，看似已經失去，卻成為了永恒的印記。人生如戲，曲終人散，可我們能決定，在落寞之后還能留下什么，回味什么……
“長詩？背誦競賽？”眼前的一切都很模糊，像隔著一層霧。然而在這虛無縹緲的世界中，卻還有事物是清晰的，那就是眼前書上，一曲《長恨歌》。學校舉辦長詩背誦競賽，我成為我們班三名選手之一，可當了指定背誦的詩篇——《長恨歌》公布時，我的信心如被澆了一桶冷水，瞬間熄滅。“沒事，我會背這首詩，我來幫你。”抬眼是另一位選手，我的朋友信任的目光，我沒說什么，只是默默點頭。
于是，課間時分，我便陷在了“漢皇重色思傾國”之中。800余字長詩講述的'神奇的故事深深吸引了我，可一從“上窮碧落下黃泉”的三界神游中回過神來，腦中只有零星的碎片，背誦起來依舊磕磕絆絆。轉眼半個月過去，我的朋友全力幫助我，卻還是毫無進展。
這天天氣很好，天空碧藍如洗，陽光柔和溫暖。我的內心，狂風暴雨呼嘯著，肆虐著，所過之處，一片狼藉。離比賽日期還剩兩周，我仍然不能流暢的背誦完《長恨歌》。我對自己很失望，想要大聲斥責自己，可一看到身邊，為我犧牲了無數課間的朋友，愧疚之情如潮水般涌上心頭，我輕輕地對他說：“要么……我退出。”他吃驚的望著我，轉而嚴肅的一字一句的說：“你是我們班最擅長記憶的人，讓你參加，理所當然，我不相信，一首《長恨歌》就能把你打敗。來，繼續！你肯定能行！”望著他真誠的眼睛，淚水，在我眼眶里回轉，想說些什么，卻吐不出一個字。
兩周以后，當我流暢的背誦完整首《長恨歌》后，臺下掌聲雷動。我放眼望去，他坐在最后一排，用力的拍著掌，欣喜的笑著，眼睛閃閃發光，仿佛在說：“瞧，我就知道你一定能行！”
時間帶走了往事，在心靈深處挖掘出記憶的碎片，拼接起來，那些時光，美好的難忘。眼前，有一雙信任的眼，閃動著，仿佛在說：“你一定能行！”感覺自己化作一只小鳥，飛過時間的農場，尋覓著友誼的碩果。看到了，在那樹上，在那歲月農夫收獲后的樹上，那留下的友誼的果實，芳香四溢，令我回味，留戀……
關于留下作文3
月華如水，皎潔透徹的光華傾瀉而下，將人間最美好的風景留在我的心里。
縷縷清風，攜來秋至的絲絲寒意，吹入我的心靈，仿佛在訴說著什么。
且聽風吟，由遠而近，由遠而近地，他們悄悄地說著：留下。
記憶中那盎然的綠意，又一次氤氳在我的腦海里———我日日夜夜思潮起伏的，封存在我夢幻般夢中的，那是我永遠無法忘懷的，永遠留在我心中的時光。
翠綠的田野上，一排排整齊的麥穗連綿不斷，直到天邊。小麥還沒成熟，青綠青綠的，還帶著一絲青春的羞澀。誰家的收成最好，誰的臉上便浮現出最燦爛的笑容。天空永遠是那樣澄澈，藍的不夾雜一絲雜質。無憂無慮的日子，時光似乎總是走得很慢。
我曾憑靠在欄桿之上，仰望著滿天璀璨的`星辰；我曾臥倒在青翠草地上，感受大地母親堅實的心跳；我曾站在群山之巔，俯視腳下影影綽綽的樹影；我曾漫步林間，傾聽山中鬼妖絮絮叨叨的讕語……那個曾被我稱為＂家鄉＂的地方，如今想起，仍那樣今人懷念、向往。縱使時隔多年，驀然回首，它似乎已原諒我對它的絕情，依舊親切，盼望著我的歸來。＂啪噠＂一顆圓潤的鵝卵石拂過水面，濺起朵朵水花，折射出我五彩斑斕的童年。
總是天真地認為，時間總會在美好的時候駐留。那一次告別我依舊滿臉燦爛，卻不知，競是無情的闊別。高高矮矮的樓房，擁擠不堪的街道，面無表情的人們臉上無一例外地戴著冰冷的面具。那曾經無比盼望的都市生活煙消云散。我的歡笑，我的祝福競不知贈予何人……
紛攘蕪雜的塵世間，“留下”似乎已成了奢望。人們放逐了詩意，留下了名利，忙于穿梭在各個場所。人們不滿足于當下的生活，盡管自己已獲得成功。在這個日新月異的時代，我們是不是遺忘了什么？
我們如此忙碌地活著，難道僅僅是為了獲得他人的認可，金錢與欲望？停下腳步，留下心靈中最純粹的綠意，用微笑去面對生活。不要忘記，活著是為了探索人生的意義，不要忘記，埋藏在心靈深處的淺綠芬芳。
海德格爾說過：人的本質是詩意的棲居，拋棄一切名與利，留下心中最真摯的感受，用詩意去感受你的生活，溫暖你的時光。
關于留下作文4
春天是萬物復蘇的季節，它留下了生命萌發的悸動；夏天是知了鳴叫的季節，它留下了驕陽似火的野性；秋天是收獲的季節，它留下了累累碩果；冬天是沉睡的季節，它留下了沉寂。而我，又留下了什么？
在一條小路上，歷經春夏秋冬，都留下了我成長的足跡……
在我還是牙牙學語的嬰兒時，便在這條小路上學習行走，“慢點呀。”媽媽在后面小心翼翼的攙扶著我。我張開雙臂，在路上踉踉蹌蹌地跑了起來，忽然腳下一拐，摔了個狗啃泥，眼淚像泉口般涌了出來。“不哭不哭，自己站起來！”媽媽并沒有立馬抱起我，而是蹲下來耐心的鼓勵我，我擦擦淚水，緩緩的站起來，一個勁兒的撲進媽媽的懷里。
轉眼間，我早已學會奔跑，嘗試騎自行車。再次來到這條小路，成功總是來之不易的，剛坐上車座它便不聽指揮的東倒西歪，連人帶車一起倒了下去。我不信這個邪，牽起車繼續上路，可一次又一次的失敗狠狠地抨擊著我的決心。膝蓋被磨破了皮，手臂上滿是灰塵泥土，眼淚在我的眼眶里打轉著，我抽噎的抹去淚水，但仿佛有什么在我心中一閃而過。我重新握住車柄，又一次踏上踏板，反復的嘗試使我意識到了如果躲避騎車的誤區，即使左右仍舊激烈的搖動，可還是大膽的向前騎。我后知后覺的察覺到了我已經成功學會了自行車，高興的幾乎要從車上跳了起來。
時光再次一閃。我正生著悶氣，走在小路上，時不時還踹飛了腳邊的'石子，又和媽媽吵架了。我一股氣的坐在路邊，好像有什么狠狠地捶打著我的心尖，一滴雨水滴在手臂上，緊接著又是一滴。天竟淅淅瀝瀝的下著雨，把我心里的怒火澆滅了，捂著臉哭了起來。“干嘛呢？還不回家？”一個熟悉的聲音在耳邊響起，我望見的依舊是那雙已經穿得破爛不堪的布鞋，“媽？”我抬起頭看清了面前這個人的臉。媽媽打著傘臉上帶著微笑，為我打入身上的雨滴，我忍不住笑出聲來，只覺得自己現在好像是“自討苦吃”，賭氣跑出來還要別人來找自己。媽媽拉起我的手，嘴上說著教訓我的話，我也笑著點點頭心里卻總覺得甜甜的很溫暖，兩人在路上留下了一排排的腳印。
在這條小路上，我留下了我成長的足跡，留下了童年時的稚嫩，留下了少年時的倔強，留下了青春期的叛逆；學會了堅持，理解，樂觀；認識了親情與世俗。從淚水到笑容，從遍體鱗傷到元氣十足。我留下了許多……
關于留下作文5
今天以后，三人行都會變成兩人行么。或者說，只剩我一個人。
你真的放棄了么，不要我和琪琪了，是這樣的，對吧。明明不久前才說著沒有人能分開我們三個，可是你自己卻把我們丟掉了。就像是，扔掉討厭的布娃娃。
知道我們之間的差距，知道配不上和你站在一起，就連遠遠看著你都是那么的奢侈。你不會在乎的，對嗎？
你是聰明的孩子，而我和琪琪都是笨蛋，除了讓你開心什么都不會知道。你需要學習上的伙伴，但是我們不可以，我們不聰明，沒有辦法和你一起學習，一起探討問題，所以才放開的吧。
或許，這對你來說是好的。我們之間的差距，遙不可及。
明明那么努力想要和你一直在一起，卻還是被拋下了。那天，你拉著琪琪從我面前走掉的時候，我知道，你開始厭倦了我。
記得不久前才和琪琪討論過這個問題，她說，你不懂，你還沒有長大。所以，體諒你，不懂得我們的心。
得不到教訓人就不會長大么，我們認為，該讓你學會些什么。可是才發現，原來根本狠不下心，舍不得你受一點點的委屈。
琪琪說會永遠陪著我，那么你呢，會么？不會吧。
說好一起上課，可是，我每說一句話你就會頂回來一句，真的這么的討厭我么。好了，我不和你爭。你不再需要我了，所以我說換課，你還是需要琪琪的，那么，我自己走掉好了。
不過短短的十分鐘，對于那樣的'安排，你一聲不吭，還很高興的說終于可以睡懶覺了。就這樣，把我和琪琪攔在外面了嗎。
甚至于回家的時候，連那句一起走吧都沒有了。你說要趕快走，和梁智旗去買早餐。理會我們都不曾過。
空蕩蕩的心。知道隨著時間的變遷什么都是會改變的，可是，為什么是這樣的突然。
時間是不老的，它似乎永遠在歸零，但是，走過去的路，是回不去的。
琪琪說，在我們的保護下成長的你，怎么會懂呢。
感情，是需要珍惜的東西。
回憶，是珍貴的，畢竟也曾擁有過。你的選擇，我們尊重，所以，要幸福。
只要你開心，什么都好了，只要讓我知道，你幸福就好了。
可是，我們說好的那些永遠呢，
曾經三個人在一起的美好時光，
真的，再也回不去了么。
突然覺得自己很可笑，你都不在乎，那么我們又在在乎些什么呢。感情，都是不公平的，不是嗎？
亦如，這是我們自己的選擇，所以，結局如何，都需要自己去背負。
我們，沒有難過的資格。
關于留下作文6
隨著鈴聲的響起，沉悶又緊張的學習氣氛一下子消散了。
課間，每人會用不同的方式對待它。有的三五一堆，聊著天南地北，侃著海闊天空。有的兩兩結伴，奔向辦公室向老師討教。有的則沉浸在書籍的奧妙中，猜測著外星人的存在，推測著誰殺了警長。
而我則和另一位同學漫步在校園內。
我們盡情享受著清新的空氣，沐浴著明媚的陽光。現在是初春，樹葉剛剛變綠，那樣的`綠，綠得讓人不敢直視。花兒也吐蕾了。我理了理煩亂的思緒，盡力不去想要期中考試的消息。我們盡力避開同學多的地方，盡力避開同學們普遍帶著的浮躁與喧鬧，獨自享受這安靜的氛圍。望望天空，云兒還是那樣地無憂無慮，但媽媽曾說過，云雖無憂無慮，但總有一天風兒會輕易地把他們吹散。快樂不會永恒吧！
走著走著，朋友突然叫了一聲。“怎么了？”“我好像踩到了什么東西。”于是我低下頭，靜靜尋找著，是什么東西？
只見，一個黃色帶著泥土的蝸牛正緩慢地爬著。本來近期的風沙天氣就對蝸牛是一場災難，再加上朋友的這一腳，無疑是雪上加霜啊！
瞧瞧，它被風沙掀翻在了地上，本來已經稍稍回轉過來了一點，但被朋友的這一腳又踩了回去。它又要從頭開始了。
只見它扭動著，不時停下來，也許它已經嘗試了很多遍，很累了吧！但它還是這么規律的堅持著。它先試圖用背部的殼把身體支撐起來，足腳貼到地面。可是沒試幾次，它就發現，這樣不易于它掌握好平衡。于是，它又開始嘗試更多的方法。我心里不覺產生憐憫之情，何必讓它這么費勁呢？我只要使出吹灰之力，就能幫它翻過身來。于是我伸出手。可就在要接近它時，我不禁又把手縮了回來，我這是為什么？不知道過了多久，十秒，二十秒，三十秒？它漸漸轉了過來，它發現側翻到地面，再用身體支撐就能輕而易舉的轉過來。它現在還要干嘛呢？我思索著。正當這時，一道命令頒布了――鈴聲又響了，意味著上課了。
回到位子上，我的心久久不能平靜。突然，我好像懂得了什么。我不再為期中考試而迷茫，我開始用功，我知道我不聰明，但我卻背著沉重的負擔往前爬，往我的人生目標慢慢地、忘我地爬。而在我的心里一直存留著一種莫名的沖動與熱情，我很清楚，那是那只蝸牛給我留下的。
后來，我遇到困難時不再求助別人了，我學會了自己獨自面對，再后來，我積累了很多寶貴的經驗，一生受用的經驗，再后來……
我非常清楚，這一切的一切，全是來自于那只勤奮的蝸牛，來自于那蝸牛留給我的感動！
關于留下作文7
生活好像一個永無止息的車輪，將痛苦與歡樂一遍遍壓進我們的心房，在寂寥無垠的原野上，留下一條年輪清晰的直線，仿佛一條閃閃爍爍的銀河，星星點點的光芒指向遙遠的未來。
在日復一日的生活中，時常會有這樣一些微不足道的小事 恬恬流過，留下粲然的一抹色彩。
如果時間可以倒流，泛黃的日歷被翻回時間的谷底。那時我還沒有進入初中，在一個寒假，我懷著激動的心情躊躇滿志地參加了圖書館志愿活動，在汗牛充棟的知識海洋中，卷帙浩繁的圖書帶給我的不僅是學識，更在一件件小事中，留下了對人生的感悟。
第一件事關乎勇氣。那是我剛去沒多久，胳膊上的紅袖章棱角分明。那段時間，我每天只是沉默地分揀書，然而有一天，我陰差陽錯獨自一人管理一個樓層，管理員出去了，館里的氣氛就像一盆正在加熱的水，第一個氣泡破裂了，一個小孩哭鬧起來，接著，氣泡的聲音越來越嘈雜，各種小聲音從角落蔓延開來。
不一會兒水沸騰了，我佩戴著袖章，卻只能無奈而尷尬地站著，我真的'感到無助又羞愧，甚至有了鉆進人群而放棄的念頭，但我想到了來時的信誓旦旦，就艱難地張開嘴，勇敢地管了紀律。后來我才知道，這是故意安排的新志愿者必經的一關，這件事讓我留了下來，也在心中留下了勇氣。
第二件事關于信任。志愿活動接近了尾聲，有一天，我發現有兩個男孩有些異樣，他們沒有大人陪同，每人拿著幾本書，嘀嘀咕咕不停地小聲爭吵著，最后甚至把書放進了包里，我當時很糾結，我如果說他們，那脆弱的自尊心可能就從此夭折，但如果不說，我就沒有盡到為圖書館服務的責任，他們如果被發現，結果會更糟。
他們把書放進包里就走了，我也跟下了樓，只見他們取出書，規規矩矩地辦了借書手續，和早已等待多時的家長一起離開了。對別人多一份信任，可能就會留下多一份感動。
生活中的一件件小事，都會在心中留下或深或淺的痕跡，它們或許是瘡痍，或許是笑顏。他們在轉瞬即逝后留下溫柔的余溫，在回首過往時讓人回味無窮，為世界傾倒一股暖流。
關于留下作文8
留下果實可以讓鳥兒填充饑餓，留下美麗可以讓人們欣賞精彩，留下精神可以讓社會不斷進步。“留下”體現的是一個人精神品質的好壞，決定的卻是另一個人甚至一群人內心的進步與惡化。
那一天，我獨自一人走在充滿綠蔭的小路上，動聽的音樂與眼前美麗的景色簡直天衣無縫，使我完全沉浸在這優美的氣氛中。忽然，一道強風劃過，完全打破了這和諧的氛圍，我立刻轉頭定睛一看，竟然是我的同學在玩滑板車，看著他那酷炫的姿態，我頓時心生羨慕，決定去“拜師學藝”。
在我的苦苦哀求之下，媽媽終于給我買了一輛滑板車，我興高采烈地抬著滑板車來到了院子里，這時我的“師父”也來了，就這樣，我開始了這無比艱辛而又充滿喜悅的學習生涯。
一開始，師父便給我灌輸掌握方法和注意事項，可我卻一直呆呆地看著我的滑板車，想象著將來我的英姿颯爽，他說的話一直都是左耳進，右耳出。開始實戰演習了，可我怎么站也站不上去，最后在他的幫助下，我成功地站上去，就這樣，在他的引領之下，我開始慢慢地滑行，可誰知在那一剎那，他卻突然松了手，我一不注意，便撞向了那張充滿魔鬼笑容的墻壁。
可我并沒有氣餒，接著便開始的第二次挑戰，這次與剛才一樣，一開始他扶著我緩慢前進，在我不經意間再松手，但不同于上次的`是，我慢慢掌握了方法，變得越來越快，我在心底里默默呼喊：我終于學會滑滑板車了，可正當我洋洋得意之時，我卻猛地撞上了另一堵墻，不僅撞了個人仰車翻，車子也撞破了。
這時我心灰意冷，決定不學了，可我的同學似乎發現什么，走過來親切地對我說：“我的車子先借你玩會兒吧，我來幫你修車，我是行家。”這看似輕描淡寫的一句話，卻給我內心注入了無窮的力量，頓時，一股暖流流進心田。我在心底里默默說道：“有你，真好！”。
這一次，我撐著墻緩慢前進，隨后自己松手，可這一次似乎有一種神奇的力量在推動著我前行，在無窮無盡的努力下，我終于學會了滑滑板車，我歡呼雀躍，蹦蹦跳跳地來到了同學身旁，這時他嘴角也露出了一絲微笑“來，給你，修好了。”在他坦誠的眼神中，我仿佛看到了他的無私與善良，我輕輕地接過并報以感激。
我相信，他的無私與善良正在默默地影響著我，影響著他人，他所留下的，正是這份美好的品質。
留下一份美好的品質，就如同留下一縷芬芳，他會隨著風不斷地傳播，傳播進人們的內心，而它也必定會流芳百世。
關于留下作文9
夏蟬已盡，秋蟲漸起。徐來的微風褪去了暑熱，留下的是怯生生的涼意。
啟程回鄉后，入眼的第一幕便是幾位農婦在山丘上鋤地拔草。現在并非種糧食的季節，不知她們為何要除去一年到頭都瘋長著的雜草？她們的答案是：留下更廣闊的地方給來年的映山紅。
我向來只知家鄉的人們對稻米果蔬勤快，卻不知他們亦對一向“只有雅士才可欣賞”的春花秋月鐘情。每年清明之際，這處山丘上便是鮮艷奪目的映山紅——我向來只知它們恣意生長，卻不知它們的盛放也摻了農人們留下的精心與期待。春去秋來，農人們為映山紅留下的廣闊黃土，亦是他們為自己留下的賞心悅目。
雅士只懂得欣賞山花爛漫之景，卻難以領悟此間以辛勤汗水換來的美麗與滿足。
踏入親戚的磚房時，我注意到檐上一只灰黑色的窩。雖然黯淡不起眼，但是整潔嶄新如一雙鳥兒剛剛才搭建完工。沒有蛛網或灰塵，只有幾片羽毛靜靜地躺在窩心。
一位婆婆瞥見了我的目光，展開滿面如時光刀痕一般的'皺紋，和藹地微笑著，操著一口鄉音，指著那只巢：“那是春天燕子的家。我把它留下了，不時擦一擦，就等著燕子回來呢。”
想起清明時節銜泥而飛的那雙鳥兒，我不禁也舒心地彎了彎嘴角。又是一次“留下”，留下舊堂前那枚鳥巢，也留下了春來時滿耳啁啾的歡愉。
雅士只懂得聆聽鶯歌燕語，卻難以領悟此間以殷勤擦試、精心保護換來的生機與喜悅。
臨別時刻，我深深地望了一眼家鄉的秋景。光禿禿的山丘，灰黑色的磚房，浮現在腦海中的卻是漫山紅遍，鳥語花香的春色。
偶然看到一則報道：日本一個果園的主人在每棵收獲結束的果樹上都留下了幾枚果實，留給鳥兒。剎那間心潮翻涌，涌起了對“留下”的思考。
少鋤一次草，少留一只巢，少留一枚果子，或許可以獲得一時輕松，但也就失去了來年的春色滿園關不住，似曾相識燕歸來。留下的不僅僅是給他人的脈脈溫情，還有給自己的喜悅與滿足。
忽然瞥見樹枝上殘留的點點綠意，心念微動，想摘下它的手停在了半空。
我留下的綠芽，亦足以長成參天蒼翠，撐起穹廬般的天空。
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