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雙人跳作文（通用7篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的雙人跳作文，希望對大家有所幫助。
雙人跳作文 1
文體二加一又開始了，而這次只有跳繩比賽，分別是雙人跳和單人跳。
這次雙人跳我和夏依慧合作，一起跳。“合作愉快！”我高興地伸出手和夏依慧的手握住搖了搖。開始跳了。開始是我甩，我將繩放在腳后，手直直的騰空放著，夏依慧走到離我大約5厘米的地方，我緩慢地一甩，夏依慧跳了過去，而卻跳卡在了我自己的鞋中間，真是慚愧啊！
這次，我先做了個準備活動，先抖了抖手，甩了甩腳做了個深呼吸。“開始！”我對夏依慧說。
“哦。”夏依慧點了點頭，便走了過來。
“開始！”我潤了潤嗓門說。
“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二，啊！沒了。”我失望地說。
“這次你甩啊！”我對夏依慧說，便把繩遞給了她。
“哦。”夏依慧說了自己的口頭禪，而且每一次的'嘴巴都是“o”形的。
夏依慧拿起繩子慢慢的甩著。我在那邊拿著紅領巾邊數：“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二、十三、十四、十五……五十三，沒了。”
“耶！過關了，優！”我和夏依慧異口同聲。
“接下來你甩啊！”我說。
“不好哪，你甩，你甩！”夏依慧說。
“好吧。”說完，我便拿起繩子，和夏依慧一起跳了。
“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二、十三、十四、十五……五十五，沒了。”我說。
“你甩啊！”夏依慧說。
“哦。”我說。
我們到鄭老師那考試，終于有了個優，而且還超出了49個。
雙人跳作文 2
星期五下午第二節課，學校舉行了跳繩踢毽比賽。
我和同學們來到操場，只見運動員們有的跳繩，有的踢毽，看他們緊張的樣子，我不禁想到：“加油啊，同學們！”他們把現在就當成了比賽，我真被他們的集體榮譽感感動了。
我們進入了比賽場地，過了一會兒，終于到我們班了，我可激動了。只見有些人抬頭，吸氣又吐氣，好像想讓自己放松下來；有些人試試繩子長短，為比賽作準備；有些人咬著嘴唇，暗暗為自己鼓勁。看到了這樣的場景，我真為我們班同學捏了一把汗。哨聲一響，他們雙臂靠著身子，用力地輪著繩子，腳“嗵嗵”地跳著，繩子也“啪啪”地拍打著地面。雙跳很累，但他們不能浪費一分一秒，頭上豆大的.汗珠“滴滴答答”地落到了地面上，可是他們仍然堅持著。
“啪”繩子拌到了腳，繩子也掉地上了，我急了，心想：“快！快！快！把繩子拾起來，繼續跳，抓緊一分一秒。”他們又累又渴，我看他們這個樣子，恨不得找一杯水給他們。他們臉上紅得像個蘋果，但還是猛力地甩著繩子。我想“大家加油！一定要度過這個漫長的兩分鐘。”我看得連眼睛都不眨了。
我們班雙跳最厲害的就是濮大可了，我想：他一定能給我們班爭得榮譽。
雙人跳作文 3
今天，我們學校舉行了一年一度的“體育節”。這次的體育節的主要活動是跳繩，看見我的題目沒?我參加的就是雙人跳繩比賽。想知道比賽結果就往下看。
我的搭檔是錢忠亮，他在體育這方面可是絕對的一級棒。在比賽之前，我和他先練習雙人跳，但是，跳的不咋的，還沒跳幾個就掉下來。終于到我們比賽了，幫我們計數的`是李海蓉，她計的可嚴了。我和錢忠亮死命的跳，但是和之前的比起來還是差太多了。有幾個五年級的男生也來給我們數，這下我們更緊張了，遠遠不如以前，我們才跳了幾個就掉下來，太不爭氣了，僅僅跳了一分鐘，我們就掉了十幾次。一分鐘到了，我們問李海蓉跳了多少個，她說我們跳了57個。哎，才跳了57個，我們想讓李海蓉給我們多加三個，再加三個就是60個了，但是她就是不，跳了多少個就是多少個，不多不少。從這里就可以看出李海蓉是多么的忠于職守，相信她也一定能把“副班長”這個職位當好。
今天的比賽真糟糕，但如果換成是乒乓球比賽的話我一定可以拿全校第一或第二，在乒乓球這一方面我很信心，但是跳繩……
雙人跳作文 4
在一片草地上，許多父親帶著孩子來參加雙人跳繩比賽。
為了避免草地對跳繩的影響，每一對父子的腳下都鋪了一塊墊子。孩子拿著繩子，父親和他面對面站著。其中一個孩子對自己父親說：當我喊‘1’的時候我會把繩子甩起來，你就馬上起跳！
過了一會，每一對父子身邊都來了一個裁判，他們是來數參賽父子的跳繩數量的。每一對父子都很緊張，希望自己得第一名，又害怕自己得了倒數第一名。
口哨吹響了！比賽開始！
場地上，好多組父子dou因為事先沒有商量好，動作一個快一個慢，導致兩人無法協調，根本連一個都跳不成功，他們既著急又緊張。
可是，那對賽前就商量過的父子就很順利了。默契使他們的比賽成績遙遙領先。
最后，冠軍自然就非那對父子莫屬了！他們對其他父子說：你們要團結合作，如果兩個人不磨合，只按照自己的'想法去做，那肯定是不行的。
聽了那對父子的話，其他人都若有所思，恍然大悟。
雙人跳作文 5
平時我們參加了很多課外活動，有跳皮筋，呼啦圈，丟沙包和跳繩。在這么多活動中，我最喜歡跳繩了。 這幾天的大課間活動，老師就帶領著我們一起玩雙人跳繩。
我們來到操場，手里拿著跳繩。游戲的規則是，兩人用一根跳繩，手拉著手，看誰跳得最多誰就贏了。然后我們就找到自己的同桌開始練習了。我看到有的.同學沒有手拉手跳，所以他們跳了一個就停下來跳不下去了。還有的同學肩并著肩，跳得很好。我看見大家都跳得這么熱火朝天的，我也躍躍欲試，摩拳擦掌了。我心里想：他們跳得這么好，我可不能輸給他們呀！我和我的同桌開始了，起初我們跳得很差，老師看見了，說：“你們跳不起來是因為離得太遠，試試看靠近些，能不能跳得好？”解決了這個難題，我們一下子能跳好幾個了，我們倆都可開心了！
正當我們玩得興高采烈的時候，上課鈴聲響了，我們只好拍著隊伍，依依不舍地回了教室。回去的路上，我對我的同桌說：“我們下次一定要跳得更好更多！”
雙人跳作文 6
今天，倪老師請被同學們稱為“黃金拍擋”的梁沁韻和曹文齡表演雙人跳繩。
表演開始了，她倆肩搭著肩，雙腳同時起跳，同時著地，像雙胞胎似的配合默契，繩子有力地甩著，同學們大聲地數著，當她們跳到30個時，臉開始紅了，當同學們數到60個時，她倆高興地笑著對視一下。一分鐘到了，隨著倪老師的'一聲哨子響，教師里頓時沸騰了原來她們一共跳了７５個！同學們把她們團團圍住，像迎接凱旋的英雄......
我默默地望著，心里憧憬著有一天我也會像她們一樣。“臨淵羨魚，不如退而織網。”
我拿起手中的繩子練了起來。我相信，只要努力，我也能做到，只要堅持，我也能做好！
雙人跳作文 7
周四的晚托班，李老師帶我們到籃球場上，進行了簡單的活動后，要求我們來“雙人跳”。
“雙人跳”是什么？就是兩個人面對面，一個人甩繩，然后兩個人一起跳，看哪兩個人跳得多，他們就厲害。
介紹完規則后，我們就開始找隊友了。我選擇了尹響。因為，雙人跳是一項團隊運動，光一個人跳得好是沒用的，隊友間得有默契。我認為尹響不管是性格，還是身高，都和我差不多，所以選了他。
開始雙人跳了！尹響拿著繩子，先一甩，我們再一跳。哎呀！尹響跳得慢了，繩子碰到了他的腿！我們并沒有因此而泄氣，畢竟“萬事開頭難”嘛！
2個，3個，5個，……，歷經一個個挫折，克服了一個個困難，我和尹響終于能成功跳到20個了！不僅如此，我們還培養出了不同尋常的默契和跳法，雖然速度慢，但是每次跳的數量卻不少。我充滿了自信。
但是，我發現了一組強大的對手：梁天寅與蔣子城！他們倆真可謂“心靈相通”！他們二人的速度很快，一分鐘能跳100個，仿佛他們合二為一，一個人在跳繩似的`！我擔憂了一會，又打起精神來：我和尹響的默契已修煉得爐火純青，絕不會輸給他們！
開始比賽了！我和尹響過五關斬六將，在決賽時碰上了梁天寅他們。
第一場，我和尹響保持勻速，跳得十分穩定，最后竟跳了78個！梁天寅他們的繩子出現了問題，被我們拔得頭籌。我們十分激動，又蹦又跳的，還相互擁抱了一下！
第二場和第三場，梁天寅他們以驚人的成績反超了我們，使勝利的天平傾覆向了他們。我們輸得心服口服，沒有一點兒怨言。
通過這次雙人跳，我懂得了一個道理：團體運動中，一個人強是沒用的。只有與隊友相互配合，才會取得好成績。
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