有關方法的作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的有關方法的作文，希望能夠幫助到大家。

有關方法的作文1

　　談到時光穿越的方法，時光往回走是很難做到的，而時光旅行則有兩種辦法。我們先談論一下第一種辦法。我們要使用光速宇宙飛船（光速宇宙飛船就是和光一樣速度行駛的飛船，目前沒有辦法制造）到達銀河系的中心一個超大的黑洞，不能因為黑洞強大的引力而吸進去，所以我們需要到達一個環繞著黑洞的軌道。那個時候，我們就達到了我們的目的地，這個時候我們的'生命就能延長了。如果我們去得很快，就回到了地球，如果是和我一樣的年齡，也許我的爸爸媽媽已經白發蒼蒼。第二種方法，是在地球上做到的，但是我們也需要利用光速。

　　這次我們不是用光速飛船，而是用光速列車，我們需要把這部列車加速到光速，之后（一、二種方法也可以利用99。9％接近光速）和它們一樣，我們的生命也會延長。但是，如果在列車上有一個女孩在奔跑，那會不會偶然地到達光速速度呢？答案是否定的，這就是因為我們生命會延長的原因，是本質上的時間減慢了（因為不經常復習，所以在我的印象里是這樣的），所以女孩奔跑的速度用肉眼來看就會跑得更慢（因為不經常復習，這也是我印象里的）。如果有疑問，可以在網上提問，也可以在課間10分鐘交流。如果有錯誤，也歡迎大家來告訴我，謝謝大家！

有關方法的作文2

　　我們每一個人做事情都要講究方法，如果不講究方法的話，那做任何事情你都不會成功。

　　今天上午，陳老師神神秘秘地拿出一個盒子。我心中疑惑不已，難道是要堆積木?我左思右想，還是沒想到陳老師要做什么游戲。突然，陳老師從盒子里拿出一個運動技能的玩具。陳老師笑盈盈地對我們說：“這個玩具要把下面的幾塊木塊移到另一邊，要經過很多的障礙，兩人一組。還有一人就是把幾塊木塊從上面放到底部，也有很朋障礙，要經過這些障礙才能到底部，每一步都要按照橫堅的順序來擺的，不然就不能成功。

　　比賽開始了。“噓”在老師的哨聲下，我和黃樂使出了渾身解數，第一次由于心情很焦急而輸了。第二次比賽又開始了，我的.心情平靜下來，陳老師一直喊：“不要急!不要急!慢慢來。”在老師的鼓勵下我們成功了。我知道了一個小秘密，這個秘密是“先是橫著轉，到了中間要豎著轉。”所以說我們做事要講究方法。

　　大家要記住做任何事都不能心急，要冷靜，還要講究方法!就一定能成功。

有關方法的作文3

　　小學生寫作文只是初學初練，缺點，毛病自然很多。就象畫畫一樣，從涂鴉開始。教師要用賞識的眼光看待學生的“涂鴉作文”。把學生的作文改得太細致未必就有好效果，甚至會事與愿違。學生精心寫完作文后，非常渴望得到老師的肯定和表揚。試想，如果換來的是老師的否定和批評或者是面目全非的批改，他們怎能不受打擊呢？他們又怎么會喜歡寫作文呢？

　　針對小學生的心理特點，我嘗試用親切、鼓勵的語言寫作文評語，盡力發現學生思維的閃光點，將好詞佳句圈起來以示鼓勵。如果作文語言生動、精彩，我就批示“只要你肯努力，也許會成為一名出色的作家。”如果選材新穎，立意、表達都很好，我就批示“寫得很好，可以發表。”對學困生的評語要慎重，決不能輕易批下“詞不達意，不知寫的是什么”等評語，而是盡力找出文中的優點，用紅筆圈起來，或者畫上一朵鮮艷的'大紅花，并用商討的語氣指出如果怎么寫會更好。

　　在作文評講時，把學生作文的精彩之處在全班朗讀，學生的自豪之情溢于言表。現在，學生不但改變了對評語的態度，而且對作文的態度也發生了顯著的變化。學生開始喜歡老師的評語，寫作興趣也被激發起來了。學生一旦對作文產生興趣，寫作文就成了一種樂趣，而不是一種負擔。

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