揮手自茲去作文

時間：2023-08-29 00:00:44 好文我要投稿

揮手自茲去作文15篇[通用]

　　在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的揮手自茲去作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

揮手自茲去作文15篇[通用]

揮手自茲去作文1

　　和池里，池水如鏡，六角小亭的座椅背面雕鏤著生動的圖案，花團錦簇，枝葉森森。冬風拔弄著繁華，于是一瓣一瓣炫麗的花朵兒，搖搖曳曳，告別了枝頭，跌落在鏡上，打破了它三年的安靜啊。而我也似這花，即將要告別生活了三年的初中校園。

　　獨立涼亭之上，這池汪汪的水，似乎是凍結了，失去了流逝的時間。它靜默著，沉睡著，安息著，平靜一詞已不足以形容它此刻的容貌，像是流失在時間之外的老人，沉寂無聲。還記得，當年這滿池綠水中歡快游動的錦鯉與安臥于水面的一盞盞清蓮，構織出一幅魚戲蓮葉間的美景。這時我禁想起，在某一節體育課的.片段。記得我的體育一直不好，所以我一點不喜歡上體育課，盡管如此，我依然會期待每周僅有的兩節體育課。那時體育好的幾個同學被赦免，可以自由活動，就三三兩兩地堆在和池旁邊，或低聲細語，或大聲吵鬧。看到這一幕，我也會假模假樣地抱上排球，混入人堆中，和他們打鬧起來。現在想想，也許我還是愛體育課的，和大部分人一樣，只是如今再站在這熟悉的地方，一切都沒變，身邊竟已沒有嘰嘰喳喳的吵鬧聲，到底是什么在改變呢？

　　走下長長的一段臺階，我見到了我的老朋友露天囡石臺。這不愛說話，也不會笑，卻日復一日地載著我們，讓我們有一個自由的天地可以跑跑跳跳。初中時候的我們，多愁善感，想的事情多了，眼淚也就成了廉價的東西。那時的我心里總有些大大小小的煩心事，百思不得其解時，我就靜坐在石臺上，認真地再回想之前的問題。想出來了，心里的一塊大石也就放下了；沒想出來了，我也許會委屈地大哭一場，這個時候，石臺總會靜靜地望著我，什么話也不說，因為它知道，沉默才是最好的陪伴。我想，我們之間的默契，亦是最富貴的語言。而如今，我依舊坐在石臺上，撫過臉龐的風一如既往的溫柔，但石臺卻再也不會開口了，難道，你也感受到了這離別的無奈嗎？

　　斂住奔涌的思緒，不知不覺走到了宿舍樓，我淡淡地望一眼，總感覺變了些什么。這是我生活了兩年的地方。第三年，我選擇了離開，回到了期盼兩年的家，也許是我太過嬌氣，無法忍受宿舍生活，等再回到這兒，一切已經不屬于我了。三年級宿舍從一樓搬到了六樓，其實什么也沒變，只是一段長長的臺階，已經在一遍遍告訴我你已經與這一切格格不入。到底是誰的錯呢？我不知道。

　　再一次走到我們第一次相遇的地方那間寬敞明亮的教室。那一張張青澀的笑臉啊，以一次清晰地浮現浮現在眼前。雖然我們來自不同的地方，卻一見如故，親如手足。現在，教室里坐著的是一個個陌生的新同學，他們正豐熱鬧的交流著，討論著，一如當初的我們。我默默地凝視著那一張張朝氣的面孔，心中涌起陣陣波瀾，假如桌椅有靈，不知在它們心里，為我們留下怎樣的影像？

　　你有想過，一樓到四樓的距離，其實只有三年嗎？好像一次說笑，一次談話，一次閑逛，就過去了。年少的我們總以為時光有那么那么長，才會讓許多的人和事與我們擦肩而過。曾經有人問我：如果再給你一次機會，你會想重新回到初中生活嗎？那時的我說：想啊。是啊，誰不想呢？但誰能來替我保證，假設成立？因為沒有如果，所以我寧愿揮揮手，就此別過。畢竟沒有那些人在，留念也僅僅停留在筆尖上。

揮手自茲去作文2

　　我尋尋覓覓，找那如煙的日子……

　　——題記

　　窗外的寒風吹打著樹上的葉子，有寫殘舊的老窗還呼呼作響。時光從指尖悄然滑過，淚光中沉淀著往日的辛酸。朋友，還記得那些年我們如煙的日子嗎？

　　那本發黃的日歷早就定格在墻上，一張張，一頁頁，都記錄著酸甜苦辣。

　　陽關溫柔地照在街道上，伴著淡淡書香，我徑直走在那條幽靜的石子路上。等待著，等待著秋葉飄落，我被秋風包圍；憧憬著，憧憬著，蛻變成公主摸樣……一場美妙的“秋葉飛雨”。

　　晨風習習，我孤獨一人坐在那里啃書本，墨香縈繞指尖。不知不覺中你已站在我的面前。你，微笑著，沉默著。從此，你便成為我永恒的記憶。

　　又是一個美好的日子，我踏著愉快的腳步邁向那個充滿神圣的地方——學校。剛邁進學校大門，你那熟悉的聲音便奪走了我的思緒，是你嗎？朋友。

　　上天無比眷戀我們，我們既在同一個學校，又在同一個班，因為學習需要我們還成了同桌。我們各有所長，這是我們互相幫助，互相鼓勵。記得我跳舞比賽的時候，你為我吶喊助威；記得你奧數競賽時，我為你默默祝福；記得我考試失勢時，你為我開導鼓勵；記得你東西忘帶時，我向你伸出援手。

　　日歷翻動著，來到了那一天……

　　飛奔、狂跑、沖刺，那一刻我高興、我幸福，因為我獲得全年級考試總成績第一！我們都很高興，想吃了蜜。我一路快跑，想把消息告訴所有我認識或我不認識的人。不料，我摔倒了，很疼很疼，流血了。你，很傷心，不停的責備我，給我擦傷，為我包扎。最后你把我背了回去，那一刻，我在想兩個事：你哪兒來的那么大的`力氣？你怎會背我呢？直到把我交給媽媽，你才依依不舍的離去。

　　那一次，我突然發現我們之間的友誼那么的深，情深似海，似乎沒有什么能把我們兩個分開。此后，我更加用心地經營著我們這間的友情。

　　可……幾年的學習就要結束了，我們還要學習更深的知識，畢業即將到來，分別的帷幕慢慢拉開，你我泣不成聲。一聲珍重，一聲祝福也許我們還會在一起，共同描繪精彩的人生軌跡；也許我們不再相遇，選擇不同的道路。不過，在寒冷的季節里，我們不要仰望蕭條的天空，應該向幸福招手、和陽光擁抱！我們不要“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”的悲傷，我們只要“桃花太水深千尺，不及汪倫送我情”的友誼！

　　我孤獨地看著日歷發神，想到有你的日子……有你，我成熟了；有你，我幸福了；有你，我惆悵了。

　　不在尋那如煙的日子……因為它早已銘刻在我心中。

揮手自茲去作文3

　　“浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”李白的《送友人》給人一種悵惘，這也是一場告別。自古以來，離別之景不免讓人唏噓，但此別中可能也有深意！

　　沏一壺香茗，品茶，賞離別。卻也吟一句“采菊東籬下，悠然見南山。”兼濟天下之夢雖為他所愿，但總事與愿違，此夢未能實現。卻也未曾想過，他會離別，告別這個昏暗無度的官場，去追尋心里的那一方樂土—世外桃源。他離開了那烏煙瘴氣的“廟堂”，寧愿過著“短褐穿結，簞瓢屢空”的日子。門前五柳彰其志，日出而作，日落而息，雖累，但也心寧。去賞漫山遍野的蔥綠如何？去觀小橋流水人家的愜意如何？他對功名利祿揮揮手，只求心神能安！這種毅然而然的果斷難道不應該被賞？試問現如今又有幾人能如此，絲毫不眷念已到手的名利？誰說離別之景只會讓人低落？他的行動是最好的詮釋。“少無適俗韻，性本愛山丘。”他的骨子里也許就是如此吧。愿做一位清閑人，愿與俗世告別！茗香陣陣，坐賞離別，賞這不同的告別！

　　立江邊一石，觀水，賞離別。卻也吟一句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。他心懷天下，黎民百姓在他心中才是第一位。數次諫言，只求君王一顧，卻也未能得償所愿。他發出“眾人皆醉唯我獨醒”的慨嘆卻也無可奈何。他看到了，看到人民如涸轍之鮒般，看到宮內主上的.昏庸。可他深知，他作為臣子，所做的只能是進盡忠言。他無數次佇立江邊，思索救國救民之策。他有游說列國之愿，他愿楚國長盛不衰。但一切只能想想，或者說只能一切只能想象。一天，如預料般亡國，投江，江邊只剩股股艾香縈繞。這是告別，卻也激起人們心中熱血，這是愛國之別離！

　　居屋舍一隅，遠眺，賞離別。卻也吟一句“但愿人長久，千里共嬋娟。”這是他與官場的告別，雖遠離，雖被貶，卻仍樂觀向上。這就是他，“流傳東坡之處有蘇堤”的他。他的政治見解不同因而被貶。在他認為，貶謫只不過意味著換個地方“游山玩水”。雖然他逍遙自在，卻也有造福百姓的蘇堤流傳至今。這雖是告別，卻也意味深長！如此樂觀讓人驚嘆，如此寄情山水讓人贊嘆！他流芳千古或許也因離別。他的一次次離別鑄就了不同的事物，這是不同凡響的離別！何來人們所說的悵惘？窗外景色正好，細想這離別，卻也向上陽光！寄情山水，自在如他！雖是離別，仍面朝太陽！

　　一曲悠揚的《送別》在耳畔回響。賞離別，品離別，感離別。別離自有獨特在！為何不賞？

揮手自茲去作文4

　　星期五那天，我們一大早就起了床，因為這一天是一個很特殊又非常重要的日子——這是我們在山青世界軍訓的最后一天，也是我們這一周辛苦勞累的軍訓的成果展示給我們校長、主任和老師看的時候。

　　那天上午，我們把床鋪收拾得干干凈凈，不希望又和第二天一樣，被教官評為“鳥窩”。我們在宿舍樓前排好整齊的隊伍往網球場帶去，我們將在那里進行會操展示。

　　到了網球場那里，我們又預演了一邊，還不錯。教練的臉上沒有一絲笑容，看著王教官和鄭教練嚴肅的表情，我莫名的緊張了起來。上場之前，教練一再囑咐我們說：“上場后就不要亂動了，不要低頭，敬禮的時候不要先動袖子再敬禮。齊步走的立定是兩步立定，跑步走的立定是四步，別搞混了……”這些話教官和教練不知說了多少遍，而我們也已牢記在心。

　　該我們三連上場了，一切都進行得非常順利。雖然教官出了點兒小失誤，但這不成問題。我們的動作做得還是很好的.，在場下，坐姿、紀律都很好。

　　會操展示結束了，果然不出我所料，我們三連獲得了優秀連隊！想想都有點兒小激動！教官、教練的臉上終于都露出了笑容。

　　沒想到，離別總是來得那么快，教官剛帶我們吃完中午飯，就看到了接我們回學校的車。我回頭望了一眼大家，大家的眼里都充滿了悲傷和不舍……

　　回到宿舍，宿舍里少了平時的吵吵鬧鬧，大家都在安安靜靜地收拾東西，沒有一人在宿舍里大聲吵鬧、嬉笑。

　　當我們拖著行李箱，在宿舍樓前集合的時候，當《放心去飛》、《真心英雄》、《祝你一路順風》這三首歌響起的時候，我們再也抑制不住了，任憑淚水肆意……

　　五天，時間滄海里渺小的一粟，時空世界里不起眼的微塵。五天，120個小時，7200分鐘，432000秒，卻能在教官與營員之間柔軟的內心激蕩火花，在原本最平靜的心海中掀起波瀾。

　　我們的軍訓結束了，雖然很苦很累，雖然當初盼著軍訓結束。可軍訓真的結束后，卻又不舍。真的，真的還想讓王教官和鄭教練帶著我們訓練，雖然那是“魔鬼訓練”；還想讓他們為我們糾正錯誤的動作，雖然他們很嚴厲；還想聽他們帶著我們喊那清晰、有力的口令，雖然我們的嗓子已經疼得一發聲就疼；還想看他們那明朗的笑，雖然有人說他們笑起來有一丟丟猥瑣……

　　那天，我真的哭了……

揮手自茲去作文5

　　若時光倒流，你想回到什么時候？十年前，幼兒園天真無邪的我們；八年前，母校中笑得沒心沒肺的我們；三年前，剛剛認識的我們；兩年前，彼此稱作朋友的我們；還是現在，分離了的我們。

　　一月前，我迎著朝陽的洗禮，再次走進這個我已在此學習了三年的地方，卻沒踏進我認為我將會進入的教室，耳畔不再是我熟悉的笑聲，眼前不再是我熟悉的面容，我甚至不能叫出他們中一些人的名字。這讓我有一種心慌。夕陽西下，我披著夕陽歸去，身邊卻沒有了與我同行的伙伴，沒有可以和我分享一天喜怒哀樂的朋友。這讓我有一種孤單。

　　開學第一天，來到新的教室，迎來新的同學，老師重新安排了我們的位子，排完后我竟發現我前后左右的人與我原來的座位是一樣的，可我還沒有高興多長時間，又一次換座位給我帶來了完全不認識的前后桌。

　　我不太會與人交流，第一節體育課時我在一旁坐了一節課看著面前幾位同學玩，我也很想與她們一起玩，可是我不知道怎么開口。要是還與先前的同學們在一起該多好啊，我這么想著。

　　九年級，較之以往延長了一個小時的.學習時間，通常最后一節課時大家都會覺得很餓，但是因為我一向很晚吃飯，所以并不覺得有多餓，只是通常會覺得很困。那節晚自習中間休息的時候，我抵擋不住睡意，習慣性地捂住肚子，頭靠在桌子上想睡一會兒。這時一只手拿著一包餅干從一旁遞過來，我沖她笑笑，拒絕了，而我的前座轉過身來，手里拿著一包面包，她不由分說地撕下一塊遞給我，我依然搖搖頭，剛想說其實我不餓，她已經把面包塞到我的手里，可她沒有立即就轉過身去而是一動不動地盯著我，似是在等我把它吃下去，我看了一眼面包，猶豫了一會兒還是吃了，菠蘿味的面包，我并不喜歡，但我還是咽了下去，她才轉過身去，一瞬間我有些錯愕。

　　那天放學，我去找了我以前的同學，她在掃地，和幾個我不認識的人一起，她逐一向我介紹她的新同學，看得出來她們相處的很好，我在一旁看著她們嬉笑卻插不上嘴。

　　第二天，我便將前后左右同學的名字都問了一遍，體育課時，我在想著怎么能與她們一起玩的時候時，她們已經先來找我玩了。慢慢的，我發現是時候該適應適應我現在的班級同學了，因為我已經不再屬于原來的班級了，對于她們我只能“揮手自茲去”了。

揮手自茲去作文6

　　時光真的過的很快，都注意到時間的腳步。

　　當媽媽把襯衫拿來時，我才知道夏天已經過去了，當媽媽把厚厚的羽絨服拿出來時，我才發現秋天也已經過去了。一切都是這樣的悄悄地，悄悄地，期末考試也悄悄地來到了。

　　話說這一切來得都也太匆忙了吧。最近幾天忙著排練話劇、背衛生知識競賽，都讓我忘記了時間，當今天張老師說最終的boss還有20幾天就要來臨時，我才知道時間如飛逝。

　　時間有時候很充裕，但有時也很緊迫。

　　切換一個鏡頭，回到剛開學的那個時候，一些事情讓我哭笑不得[注: 哭也不好，笑也不好。形容很尷尬。]——全班的暑假作業讓我丟了。

　　該說這是件丑事，不應該拿出來“曬曬”但是，覺得這個錯誤應該讓我牢記一輩子，我應該不希望還犯類似的錯誤的。

　　還記得第一次月考，滿懷自信的進入了考場，也滿懷信心的答了卷子。考的還不錯啦，具體是第幾名……對不起，我給忘了，不過那幾天確乎是有點得意忘形[注: 形：形態。形容高興得失去了常態。]，大大咧咧，不求甚解[注: 只求知道個大概，不求徹底了解。常指學習或研究不認真、不深入。]。我還滿懷著希望能夠再一次的榮登前幾名的寶座。

　　但是，落后就要挨打，說的真的沒錯，被我超過的`幾位，真的是發奮圖強起來了，期中考試讓我大跌眼鏡，還算是“遠遠”的落在的別人后面。我覺得我應該收斂一下了，不能只求細枝末節[注: 比喻事情或問題的細小而無關緊要的部分。]。

　　流水不腐戶樞不蠹[注: 流動的水不會發臭，經常轉動的門軸不會被蟲蛀。比喻經常運動的東西不容易受侵蝕。也比喻人經常運動可以強身。]——流動的水不會腐臭，常常轉動的門軸不會被蟲蛀蝕。這句話說的確實是真的，是我所得到的道理啟示，也可以說這是張老師給我的這個啟示創造了條件。

　　前幾天的成語競賽，每個同學摩拳擦掌[注: 形容戰斗或勞動之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。]，狂背成語，都希望能在這個有趣又有挑戰性的競賽中取得一個好的成績。當然了，這也算是張老師希望我們這些“文盲”能夠積累多點的墨水吧，張老師的要求是“要質量高的成語”呵呵，我反反復復的斟酌了這句話，我確乎是意識到了張老師的用意——質量高的成語里必須會有關于做人、做事和學習的。張老師呵。真是用心良苦啊。讓我們自己懂得如何學習如何做人……我要感謝張老師，她給我創造的條件，讓我偶遇到了這個成語——流水不腐戶樞不蠹。我覺得對于我們來說，這句話應該這樣理解：如果我們的腦子常常轉動，常常流動……

　　明天張老師給我們班的學委下了個任務：把離考試的天數寫在黑板上。

　　說實話，我對這種從航天倒計時學來的方法很反感，會讓人有一種緊迫和不自在的感覺。當你輕松一下或者被某個笑話逗笑的時候，偶然看見黑板的字，心里會立刻涼了一大截。

　　黑板上的倒計時，就如同一個蘋果，一天被咬下一圈，不久就會露出那個又酸又澀的蘋果核。

　　緊迫了呵，我要把全部的精力放在全學生最偉大的事業上——為了期末而奮斗。

　　揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴

揮手自茲去作文7

　　躑躅行走在幽長的小道之中，一片飄零的落葉打破了靜止的畫面。猛然回首，才發現你已消失在路的那頭。

　　望著你留下的腳印，心中頗有所感。想要說些什么卻又欲言又止，以往的畫面浮現于腦海，格外清晰。

　　你在很小的時候就已離家外出讀書。受環境的影響，你變得目中無人。在學校你有一群名義上的哥們。一次，你的一位兄弟和別人鬧了矛盾，在閑聊中被你知曉，你不問青紅皂白，帶著幾個同學就對那個人暴力相待。你覺得你很威風，替他出了一口惡氣。殊不知，第二天你被一群人圍在角落里毒打，下場是滿臉傷疤。你仍不甘心，找來校外更多的混混……次日，你站在老師辦公桌前，面對老師的質問你啞口無言，無趣的撥弄著臉上的傷疤，無意中瞥見父親低著頭拭眼睛，背駝的無比卑微，花白的發顫顫的立著。一滴眼淚不爭氣的落下，你看著地板里自己的倒影，這是你想要的自己么？

　　家里你是王，父母是仆人，更忠心的'仆人是奶奶。假期里，你火線穿越到了凌晨，第二天賴床不起，面對父母清晨的問候你惡語相向。做好的飯菜一次一次的涼，又一次一次的熱，奶奶大孫子大孫子遍遍的喊。你終于醒來，扒拉了幾口飯，挑起一根青菜看了看，丟下，摔了筷子發牢騷。父母面對你的無名業火，收拾著自己精心準備的飯菜，無奈的嘆息。母親眼睛紅著，看向你的眼神竟透著一絲絕望，你突然慌了，掉頭進了浴室。洗漱的時候，你看到鏡子里自己濃濃的黑眼圈，看著那無神的眼里枯萎的的靈魂，這是你想要的生活么？

　　不！不！這不是你想要的自己，也不是你想要的生活。所以，你離開了那個頹廢的自己，沒有任何留戀。

　　花開花落日復日，半醉半醒年復年。你一直行走在消逝中，有時回頭看看曾經年少輕狂的自己和角落中醉生夢死的自己，嘴角露出微笑，你向他們一一揮手道別。于是，你昂首挺胸，大踏步的向前走去。對沿途的形形色色不聞不問，堅定地，向著自己的目標。

　　若將過去抱的太緊，怎能騰出手來擁抱現在？你離開了曾經的那個你。不念過往，不畏將來，只為了今天的自己！

　　揮手自茲去，不帶走一片草葉，陽光無比明媚。

揮手自茲去作文8

　　站在人生的十字路口，我望著眼前的燈紅酒綠，跟前的繁華著實奪目光彩，炫暈了我的雙眼。終于還是走到這里了，終于還是到了要選擇的時刻了。可是，在這車水馬龍的十字路口，我該往哪個方向走?

　　為了到達這個十字路口，我走了整整15年，這一路走來，路上沾滿了我的淚水和汗水，地上更是印滿了我凌亂的腳印。迷迷茫茫的這些年，每一步，原來都是一種成長啊!

　　還記得剛上初一的時候，才脫去小學的我稚嫩的面孔，就要面臨青春期對我的考驗。那時候的我，第一次留宿第一次獨立生活，如此的轉變帶給我的是極大的不適應。我時常在宿舍想念自己的爸爸媽媽，學校的電話亭每天的排隊大軍總會有我的身影，一旦抓起電話一聽到爸媽的.聲音的時候，我總是泣不成聲。爸爸媽媽比任何時候都心疼我，在電話的那頭緊張不安著。哭泣的初一那一年隨著我對校園的漸漸適應日子過的飛快，很快初二向我迎面走來。初二的一年，我再也不會整天哭哭啼啼了，我開始緊張我的成績我的排名還有一年后的中考。那一年的進步是飛速的，雖然還是會因為成績問題容易掉眼淚和感到無助，容易在考試的時候緊張忐忑，初二的我雖然有所成長但還是不夠成熟。

　　時間流逝地飛快，跌跌撞撞的我終于跨進初三這個門檻，門前一個世界門后更是一個世界。門前還能看到父母焦慮的面孔和神情，以及他們手上每天變化著的補品和愛心餐，而門后的我則是再也沒有時間哭哭啼啼，只想擠出更多的時間留在學習上。每天的我奔波于老師辦公室和課室之中，每天的我重復著做題做題翻書翻書的習慣性動作當中。日復一日，我終于走進了中考的殿堂，終于走到了人生的十字路口。

　　恍惚中從回憶里抽離了出來，我回過頭，突然看到了父母那飽含淚水的雙眼。他們在路口的對面依依不舍地對我搖晃著手臂，嘴里叨念著對我滿滿的期望和不舍。看到這一幕，我的眼淚止不住往上溢，我突然大喊著:“爸爸媽媽，就送到這兒吧!剩下的路我會自己走的了，你們放心吧!我一定不會辜負你們的期望的!”我急忙擦去臉龐的淚水，用堅定的眼神看著他們。

　　揮手自茲去，我終于有勇氣向爸爸媽媽揮手，向我的過去揮手道別。終究還是要告別過去，憧憬未來，學會獨立的!再次看著眼前的十字路口，我突然不再焦慮了，向前走，不后悔，那一定會是一條適合我的路!

揮手自茲去作文9

　　有些事，只能一個人做；有些關，只能一個人過；有些路啊，只能一個人走。

　　——龍應臺

　　陰陰沉沉的天終于落了點雨星，夾雜著陰冷的風呼嘯著從耳邊穿過向后刮去。不知是因為冷還是因為怕，牙齒不停地在嘴巴里打顫，連帶著心也跟著顫抖。、

　　”可是我真的不想走。“我的聲音里幾乎帶了點乞求。”學費都交了，不去有什么辦法，那大城市里一定有更好的一切……“家人又一次重復著。

　　懷揣著難過的心情踏上了開往南方的車。看著漸漸向后倒去的熟悉景色，這可是自己生活了多年的小城啊，街邊那一草一木似乎都知曉我的名字，可是如今卻只身一人離開，叫我怎么能舍得。淚在眼眶里醞釀許久，終于成群結隊冒了出來，而且一發不可收拾。

　　沒多久天開始暗了，然后夜黑的便很徹底。我將背包抱在腿上，可還是被寒冷和孤獨侵襲著。我從未擁有過一個人的如此漫長的旅程，可是我并不因此快樂。車廂逐漸安靜下來，我靜靜地望向窗外，好像世界就只剩下我一個人。

　　疲倦很快向我涌來。可是因為擔心車上有心懷軌意的人，裝著各種各樣復雜心情的我始終難以入眠。然而似乎到了后半夜自己始終抵抗不住洶涌的'困意，迷迷糊糊靠著車窗睡著了。到清醒過來時，窗外已是艷陽天。

　　我慌忙翻著背包。還好還好，所有東西都還在。就只有昨晚扔在桌子上的垃圾被別人幫忙收走了。我一個人想著，突然覺得昨夜的自己真是可笑極了，看著對面正忙著給孩子泡奶粉的阿姨，旁邊戴著眼鏡看報紙的阿公，一切看起來那么和諧。自己真的是想太多了。

　　終于下了車。這南國的溫度真不像北方。陽光靈巧地鉆進身體里又似乎探索到每一個角落去了，全身都暖和極了。

　　拖著巨大的行李箱出了站，遠遠地便望見大叫著我名字朝我揮手的媽媽，心里突然很感動很溫暖，就連這個曾經畏懼的冰冷都市都變得生動可愛起來。我也笑著揚揚手，大步走過去。望了望四周一片的繁華熱鬧，覺得這里也許真的會有更好的一切……

　　再見了，我可愛的故鄉；我將告別原來的自己，駛進一個嶄新的生活，面對這這個城市的太陽，繼續在前行的路上。

　　聽著火車遠去的聲音，揮手自茲去。

揮手自茲去作文10

　　“揮手自茲去”出自李白《送友人》，意思是“揮揮手，從此離開”。粗讀，平淡無奇；細品，意蘊豐厚。《孤獨之旅》中，杜小康戰勝孤獨，走向成熟，告別原來的自己，揮手自茲去；《最后一課》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蛻變，遠離過往的生活，揮手自茲去……“揮揮手，從此離開”的，也許是一個人，一個地方，一段時光；“揮揮手，從此離開”時，或許有一點無奈，一絲灑脫，一份期待……

　　請以“揮手自茲去”為題，寫一篇文章。（60分）

　　要求：（1）要有真情實感；（2）自定立意，自選文體（詩歌除外）；（3）不少于60；（4）不得抄襲、套作；（5）不得出現真實的人名、校名和地名。

　　寫作指導

　　這是一道給材料的命題作文。題目是，揮手自茲去。該題目粗讀平淡無奇，細品意蘊豐厚，留給了學生很大的發揮空間。

　　材料告訴我們，“揮手自茲去”出自李白《送友人》這首送別詩，意思是“揮揮手，從此離開”。

　　這道題目不難寫，難的是寫出得高分作文。寫出得高分作文，應注意以下幾點：

　　第一，立意要新，切忌人云亦云。“揮手自茲去”，意思是揮手后從此地離開，因此本題的題眼就在于“揮手”和“去”，“揮手”就是告別，“去”就是離開。寫作的大方向就是“離別”。從“離開”、“分別”的角度立意，寫分離和告別都是切題的。重要的是與誰離別，表達什么感情。絕大部分同學會寫與初中生活的告別，與校園離別，你如果想作文脫穎而出，想得高分，就不能寫這個，就要另辟蹊徑。你可以寫一個人，比如寫與父母離別，與親朋好友離別；可以寫一個地方，比如寫與故鄉離別；可以寫一段時光，比如寫與少年時代離別；還可以寫與孤獨離別，與失敗離別，過往的'生活離別……至于表達的感情，除了惜別以外，你可以有一點豪邁，有一點無奈，一絲灑脫，一份期待……，《送友人》這首詩本身就是情景交融的典范之作，這也在暗示考生寫作時可以考慮寓情于景的寫作手法。內心的成長，生命的蛻變，都能在此題目下盡情抒寫。

　　第二，選材要新，切忌陳詞濫調。如果寫記敘文，應該通過具體的事例來表達情感。可選擇那些“新奇特”又能體現中心的材料，要避開那些大家都熟悉的初中生活情景（如操場、花園、小徑，刻苦學習的同學、和藹可親的老師……考前復習的煩躁、苦悶，想要逃離時的不舍、激動……）。而要選那些別人感到陌生，你自己熟悉的人事物景，使之形成畫面，傳遞感情。能否運用更具體、更有代表性的事例與情節來表達思想就成了區分優秀作文與普通作文的重要標志。擅長寫議論文的同學，應圍繞中心論點，選擇古今中外的事實和理論論據進行說理。

　　第三，寫法要新，切忌“老三段”。寫記敘文，你要會編故事，來點倒敘插敘、以小見大、先揚后抑、對比襯托，最好寫小小說；寫議論文，你要會事例論證、比喻論證，來點排比、反問，最好寫成議論性散文。總之，看了材料，讀了題目，你首先想到的，別人也可能想到，你就不能寫。如果你想作文脫穎而出，得高分，你最好獨辟蹊徑。

揮手自茲去作文11

　　看花開花落，云卷云舒，留下久遠的馨香；任時間從指縫間匆匆溜走，品味難舍的親情。

　　外公外婆就要遠去北京了，似乎帶走了我太多的快樂，堆積如山的作業又濃墨重彩地涂抹了這離別的傷感。

　　傍晚過后，我坐在書桌前奮筆疾書，外婆端著一杯白開水走來，商量似的說：“晚上吃得太干，口渴了吧，喝了這杯水好嗎？”“曉雨，你還有多少作業沒寫啊？寫完我們出去逛逛吧？好久沒和你一起走走了。”我不覺高興起來，接過茶杯一飲而盡，欣然對外婆說：“這張試卷也就剩幾道小題了，5分鐘你們等我啊！”說完便埋頭做了起來，外婆也悄悄地出去了。

　　時間一秒一秒地過去了，5分鐘、10分鐘、15分鐘，我的心開始煩躁起來，外婆又一次推門進來，輕輕地說：“曉雨啊，你別急，慢慢寫，我先下去在車庫那等你啊！”我著急了，外婆的用心我難道不知道嗎？從小到大我何曾離開外婆，外婆把我帶大，她遠離的傷感和不舍都寫在臉上呢！我急忙寫完，抓起一件外套奔到樓下，我害怕外婆不等我，害怕又錯過了今年與外婆一起散步的機會。

　　等我奔下樓，雨后異常清新的空氣迎面撲來，讓我感到了絲絲的涼意，一口氣跑到車庫門前，第一眼就看見了外婆熟悉的身影，我舒了一口氣，大聲喊了一聲：“姥娘！”外婆趕忙說：“下來了，看把你慌得。”“好了，我們走走！”

　　月亮升起來了，月光柔成了水，灑在了我們身上，外婆和我聊了很多，聊著聊著就扯到了去北京的話題，我故作高興地說：“外婆，去了北京你就開始享福了！”外婆嘆了口氣，說到：“享什么福啊？北京霧霾那么嚴重，要不是為了你舅舅家的你小弟弟，我又怎么會舍得你呢？”我不再說什么。低著頭，看著自己的影子，默默地跟在外婆后面，夜也變得很寂靜。天上添了些許云彩，我搭訕著對外婆說：“姥娘，您也學著看微信吧，那樣我們就可以視頻了。”“我還能學會嗎？”“一定會的！”我們就這樣你一言我一語地聊著，不覺到了拐角處，外婆指著那棵樹說：“你還記得去年的那個佛手瓜嗎？捧在手里，放在家里，都異常得香。”“姥娘，你不會讓我上去給你摘吧？我可不會爬樹。”“怎么了，去年那個人就是爬樹摘的哦！”“姥娘，那你就等啊等，等到我長得和樹一樣高后給你摘吧！”“小丫頭，機靈著呢！”……

　　我知道這座城給外婆留下了太多的回憶，亦好亦壞，都已無所謂，只是讓她離開，去一個陌生的環境，終是有些不舍吧。不舍的是這里熟悉的景物，也更不舍的是這里的人吧……

　　以后的'以后，可能再也聽不到外婆低沉沙啞的聲音，可能再也沒有人耐心地聽我聽我訴說心中的苦樂與酸甜，更沒有人用慈愛的眼神溫暖我每一寸的發膚，……太多太多的不習慣等著我。

　　我已無法可想，這一夜過去，只能揮手自茲去，我的親人；也愿揮手自茲去，我昨日的悲傷與幸福。

揮手自茲去作文12

　　我手捧著書坐在茂盛蔥郁的大樹下，陽光透過層層枝葉，被剪得零零碎碎的照在正在閱讀的書上，書墨香在指尖縈繞，那書上的一句詩引發我絲絲惆悵。我抬頭看著天邊，望眼欲穿，看我看不到的你，在遠方的你，現在可好？

　　江南水鄉是多少文人墨客吟詠的地方，我們就在那美如畫卷的地方相遇，相知，相識，最后別離。

　　記得那時一個細雨霏霏的早晨，雨水打落在青瓦上，如茜素青色綢緞的河水緩緩流淌倒映著白墻黑瓦的人家，滴答的雨聲和潺潺的水聲構成一曲美妙的樂音，不知不覺，一條雕刻著各色花紋的船劃過，攪碎了水中的倒影，也攪亂了我的心。你看見在雨中撐傘的我，報以微笑；我看見在船中坐著的你，回以微笑。微笑著，沉默著，從此，你便成了我永恒的記憶。直到你與那船消失在視野，我心中不禁涌出遺憾。

　　春風不解江南雨，笑看雨巷尋客嘗。以為再無法與你相見，然而，當我走在安靜的小巷，踏在古老的青石板上，那幽暗的青石板路籠罩著仿佛已有千百年的水氣，此刻在眼前迷離、飄散，青色的路，青色的苔，青色的夢。突然身后傳來一串銀鈴般的笑聲，轉身，看見那人竟是那日早晨見到的女孩，我滿眼興喜地看著她。你也看見了我，小跑著過來，由于跑得有些快，你掛在衣服上雕刻著花紋的月白色鈴鐺掉在地上，發出清脆悅耳的聲響。我低下頭去幫你撿起，卻不料與你的頭撞在了一起，我倆相視一笑，這時，我才近距離地打量著你，你笑起來眼睛彎成月牙狀，嘴角上揚，笑意寫在你的臉上。我癡了醉了，淡淡的景，淡淡的人，淡淡的煙。后來，我倆相互告知了姓名，你告訴我她的家在這兒附近并約定每日我都要來找她玩，就這樣我們成了最要好的朋友，整日如膠似漆。

　　曲終人散一惆悵，回首江南非故鄉。時光在指尖流逝，在我倆的笑中流逝，在一起玩耍中流逝，天下無不散的宴席，離別它悄然無聲的到來。我要搬家了，要離開這生活了三年的地方，我舍不得那巧笑嫣然的女孩，舍不得那煙雨蒙蒙的江南，舍不得在這里生活的'記憶。還記得，離別前的那晚，我倆坐在我家門前的門檻上，看著夜空中的北斗闌干南斗斜，細數著天上的星星，你淚眼婆娑地望著我問，不是說好了我們在一起的日子要和天上的星子一樣多嗎？我無言以對。

　　最后，你把鈴鐺塞在我懷中并命令我不許弄掉了，站起來道一聲珍重就往前走了，走著走著突然又扭頭看了我一眼，然后消失在了昏暗的巷子里，你離去的背影讓我失了魂魄，手心里緊緊拽著鈴鐺，目光牢牢鎖定著你的背影，冷冷的月光照在身上讓我打了個寒顫。那一眼的嘆息、幽怨、落寞，讓冷清的夜更加迷離、更加凄美。

　　青草泥土的氣息仿佛芬芳了無數個夢境，醒來卻依舊在原地，落寞與悲傷席卷周身。淚滑過臉頰，落到書中的那句詩上：揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。我恍惚間仿佛又看到了那個笑起來眼睛彎成月牙狀的女孩。

揮手自茲去作文13

　　離別了，看看自己，真的長大了，只能伸出那小小的手輕輕地向大家揮揮手了……

　　——題記

　　回想起往日那些和大家生活的日子，猛然間，真的不愿忘了這段日子！它真的太美了，使我害怕它真的會隨著時間的流逝而在我的記憶里慢慢忘卻，我不忍心讓這段美麗的日子從記憶的盒子里逃走……

　　不經意間，我翻開了小時候和大家一起玩耍的照片，那一個個甜甜的笑臉，那一個個天真幼稚的.動作，讓我不禁感受到以前那無憂無慮、自由自在的幸福，再看看現在的自己，不經有了這樣的想法：原來自己真的長大了，不再像以前那樣自由、天真了，現在的自己要面對更多、更大、更殘酷的困難了，要去接受那些殘酷的現實，讓自己在這些惡魔面前找到生存下來的理由了。然而在小時候，自己就像一個什么也不用想的公主，在自己的眼里一切都是那樣的美好、幸福，以為一切困難都不會降臨到自己的世界里……直到現在，我才明白：以前的我太天真無暇了，現在我才知道，困難正一步步向我靠近著。

　　但是，不僅僅是這樣，現在的我還知道：和我朝夕相處了6年的同學們，還有那敬愛的老師，我快要和他們分開了！在畢業那天，我們每一位同學和老師們將會永遠定刻在那張照片里，也許，那上面的每一張臉上，不再是那天真無暇、充滿幸福的笑臉了，而是那一張張滿含不舍與難過的臉，因為大家就在那一刻將要分開了，在那個熱火朝天的季節里分開了，人們都說夏天一切東西都是火辣辣的，就像我們流下的淚水都是火辣辣的、刻骨銘心的！不經意間，才發現原來自己愛上了這個季節，這個熱火朝天的季節……6月1日，這個孩子們的節日，很快我們將和它告別了，這似乎在告訴我們：我們真的長大了！我們應該告別童真的世界了，應該來到一個更加幸福的世界了，這個世界的名字叫“青春”！

　　青春的世界正向我們招手，這個世界里將會因為我們譜寫更加動人的故事，也將譜寫更加殘酷的故事，一切都是一個未知數，然而童真的世界卻等著我們畫上代表停止的休止符，讓這個世界能有一個完美的結局……

　　這張可愛的相片上滴了幾滴水，那并不是純潔的水，而是飽含不舍的眼淚……

　　——后記

揮手自茲去作文14

　　月光清幽，歲月匆匆，揮別，那露齒的笑顏，曾經，月也明，花開花落，細水長流，揮手自茲去。

　　小屋旁，青石階上，月色如水，獨坐與此，賞皎潔月色。那個女孩，手提燈籠，扎著丸子頭，淺粉的發帶隨風而動，眼睛如這皎月一般明亮，道：“我能跟你一起和月亮聊天嗎？”我看著她，她笑著，露出一口貝齒和兩顆可愛的虎牙，“交個朋友唄？”她一屁股坐在我旁邊，笑道：“吶吶吶，月亮這么好看，別看我呀。”她搖了搖受，發帶上的鈴鐺發出清脆的聲音，在這寂靜的夜中回蕩，蕩漾在空中，蕩漾到我心里。初見便是如此，我遇見了一個特別的她。

　　從此，我們整天呆在一起，月亮升起，落下，那個可愛的女孩，在那個秋風輕起的夜晚，對我說：“吶，什么時候月亮不再起落了，我們的友情才會走掉。”我笑道：“不，永遠不會的，你會一直跟我在一起的`，對吧？”她拍拍我的頭:"當然啦。“我們對著明月許諾，今生今世永不分離。那如夢般的場景，現在回想起來，一切，倒也確實是一場夢吧。

　　光陰似箭，我們形影不離，青石階上，我們一起歡笑。她總會甜甜地笑，露出兩顆可愛的小虎牙，我們在巷子里奔跑，說看誰能追到流星，我們在枝葉中打打鬧鬧，時光在葉縫中穿梭，我抓不住，也碰不到。

　　她要走了。沒有一點聲音，正如她悄悄闖進了我的生活中一般，她啜泣著，說對不起，她沒有陪我到月亮不在了，她抱住我，發帶被風吹落，發絲散落輕撫著手臂。她就這樣抱著我，我只字未提，誰又知，那個晚上我哭得有多傷心。

　　她最終還是走了，留下了那串鈴鐺，她說，月亮就是她，她永遠不會忘了我。

　　某一天在夢里遇見，月光下的地點，她的影子盤旋，在我身邊，我思念花與淚的那一瞬間，在花落后又消失不見，花在飛舞，淚連成線。說好的不分離，到底成了回憶，她的笑顏，我終于再也忘不了。

　　櫻花落下的速度是秒速五厘米，喜歡一個人要用一句話，而忘記一個人，卻要用一輩子。

　　”揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。“曾經聽風鳴，聽月吟，揮手含淚道別。吶，好幸運，遇見了你。

　　”揮手自茲去“，歲月匆匆，那笑顏，那齒語，終是忘不了的，也不能忘。再見，你還記得我嗎？揮手，自茲去。

揮手自茲去作文15

　　歲月悄悄流逝，旅途還未終止，在人生中難免會有難舍難分。即使親密無間也終會送別天涯；即使青春年少也終會兩鬢染白。而我們不能再追憶后悔，只能揮手自茲去，在心里獨自回蕩著蕭蕭班馬鳴。

　　飄渺的煙雨中，我拉著爺爺的手，走在童年里。和爺爺悠悠的在塘中劃著小船，魚兒和浮萍便從船的兩側繞開。頂上紅傘，聞著荷香，拋下錨，灑出餌，坐在船上等著魚兒上鉤。挑魚餌最好的是蚯蚓，因為只有蚯蚓，才能引出那一條條大魚！瞧啊，不一會兒魚兒便把魚竿拼命往塘底拽，我和爺爺齊心協力，才把那條魚兒拉起來。而且，每次的收獲，都不會辜負我和爺爺的努力。

　　沁心的鄉間樂趣可不止這些！夏天到了，總和小伙伴到塘邊扯幾根長長的蘆葦，綁在自己背上，比一比誰爬山爬得最高。毛茸茸的蘆葦花遠看一片雪白，近看卻有微紅有淡青。它們在風中起伏，搖曳，葦絮像成群的仙鶴羽毛，曼妙柔美，使我的心也激蕩。背上蘆葦爬山，我總是比不過那些身強體壯的孩子，獨自落在后面，慢悠悠的晃上去。但小伙伴們爬上山頂后，總會給予我勇氣，鼓舞我獨自爬上山頂。最后，我們便能把那一排排蘆葦插在那山之巔上！一排蘆葦迎風招展，仿佛不是一排蘆葦，是一排勝利的旗幟。周圍還有很多的灰喜鵲在樹枝上瞪著油亮亮的大眼睛，看起來就象一幅很美的風景畫。

　　一場大雪，童年的冬天變成了銀白。我最愛的還是香噴噴、熱烘烘的烤紅薯。我總把雙手放在鍋爐上，暖和極了。爺爺還教給了我獨門訣竅——把紅薯藏在鍋爐下面，不一會兒就能吃到熱烘烘的紅薯！因此，整個冬天，其他小伙伴總和我圍在鍋爐旁，等著那一塊塊紅薯新鮮出爐。

　　煙霧散盡了，余溫還敷在臉上，獨自踏往新的征程，時間如沙，無聲流逝，轉眼跨入了初中。假期總是獨自坐在桌前轉著筆，回想過去的故事——釣魚兒，攀高山，烤紅薯，種種樂事，回蕩在心里。忙碌的初中生活總是讓我無暇顧及快樂時光，只為那一次次的考試。

　　我的心里也慢慢空了起來，或許不是因為那一次次的`考試，也不是因為沒有時間體驗快樂，只是因為遺落了一段時光。人海茫茫，花落人去，曾經想好好背上行囊，再回到那時光看看，可心里的空寂，已經無法填補。

　　放下行囊，轉身回頭，輕吟李白的《送友人》，揮手告別。

　　童年是真的夢，是夢中的真，是回憶時含淚的微笑。我珍貴的童年時光，再見，再見。

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