嘲笑的作文

時間：2023-08-23 16:52:44 好文我要投稿

嘲笑的作文

　　在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的嘲笑的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

嘲笑的作文

　　嘲笑的作文篇1

　　風呼呼的刮著，卷起沙石瘋狂的拍打著玻璃窗，小樹在狂風中搖搖擺擺，嗚嗚的響成一片……

　　那天，老師拿著小蜜蜂進了教室，可以看出老師的心情像浪花一樣歡騰。“千萬不能按學號來朗讀……”我的腦海里全是這句話。

　　“同學們，那么，我就從學號開始抽吧！”

　　“什么，老是居然要從一號開始，天哪……”我的心一下子提到了嗓子眼兒，我嚇壞了。頓時，我好像掉進了冰窖里，從心頂涼到了腳尖。我的雙腿像灌了鉛似的一步一步挪地往前走。

　　“說說你想表達出什么樣的感受？”

　　“我……我想表達……表達出……我想表達出……”這么簡單的一句話，我怎么突然不會了呢。

　　只見老師氣的滿臉通紅，頭發像豎起來似的，眼睛瞪的`大大的，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖的向上挑著，額角的青筋隨著呼呼氣的粗氣一鼓一張，嘴卻向下咧著。

　　“糟糕”我心里咯噔一下，這下準要有壞事！

　　果然，不出我所料，全班同學哈哈大笑，我卻成為了同學們的笑柄。

　　嘲笑的作文篇2

　　嘲笑是無形的，可是它的力量卻十分可怕。

　　一只又饑又餓的鴨，在一個黑夜里到湖中捕魚。在皎潔的月光下，一條肥美的魚的影子在水中出現。于是它猛地扎了進去，狼狽的樣子被同伴看見。岸邊的居民也大笑起來。

　　那時，鴨子十分難堪。可怕的笑聲總是在它的耳邊回響，于是它再也不敢在湖里覓食了。漸漸的，鴨子變得很虛弱；不久，便死在滿是魚兒的湖中。

　　無論多聰明的人，在他漫長的一生中都會有與鴨子類似的舉動。偉大的人也不例外：偉大的畫家凡高在他的一生中，曾經當過失敗的畫店學徒，當過失敗的學者，失敗的教士。也曾多次遭人嘲笑，他也曾經在一個個捕捉的.目標當中一慘敗結束。許多人也是因為失敗而放棄了人生的夢想，成為一個平庸的人。

　　嘲笑的力量太可怕了，它幾乎無時無刻潛在你的身邊，窺視著你。一旦發現你失敗了，便發出響亮的魔鬼般的笑聲。而人生的道路不也是由一個個失敗鋪成的嗎？于是嘲笑用它那笑聲將無數個人，無數個夢想扼殺在半途之中。嘲笑太可怕。

　　而凡高并沒有被嘲笑嚇著，在一連串的打擊下，他越發英勇，迎難而上，堅定了自己的目標，戰勝一切。隨著時間的推移，那些不可一世的嘲笑也灰飛煙滅了。凡高的畫也萬古長存。

　　嘲笑在真正的勇者面前是虛弱的。

　　嘲笑的作文篇3

　　說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是周老師了，他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑發；一雙“順風耳”，還有一個高鼻梁，顯得十分精神。

　　在我讀小學3年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是周老師了，她是教我們語文的。開學的`第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個身影出現在我們的視線里，那就是周老師，她先向大家自我介紹，然后就讓我們作介紹……過了一會開始上課了，同學都認真地聽著陳老師講課，只有一個“壞學生”在小聲說話，老師一下就聽見了，笑著說：“有一個同學在說話，這樣不好，請他不要再說了。”

　　自從老師說他以后，那位同學再也不說了。

　　經過一段時間我們都跟周老師成了好朋友，有時我們累了的時候他就給我們講笑話，這樣我們就覺得輕松得多了，有時他還跟我們講故事，不過周老師有時也很嚴格的，但他從來都不罵我們的。陳老師教了我4年，在這4年里我學會了很多很多，而她也為我們付出了很多很多。小學快畢業了全班同學都不舍得離開了周老師。

　　在我的心目中，周老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中她是使我最難以忘懷的。周老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！

　　嘲笑的作文篇4

　　嘲笑別人，其實也是對自己的一種諷刺。而喜歡嘲笑別人的人，往往也都會一事無成。

　　在我身邊有著形形色色的人，但總有一些人會獨來獨往，他們是真的喜歡孤獨嗎？不見得。所以引起了我的好奇，在課余時間觀察了一下。

　　“呦，xx今天穿的裙子真丑啊。”，“你看看他可真笨，這么簡單的題都不會做。”之后會哈哈大笑。但這是不是源于自己內心的空虛？以為自己可以在嘲笑別人的時候收貨快樂，到頭來只是讓自己在友誼的道路上越走越遠。那我們為什么不能對嘲笑的`心理說不呢？不要讓嘲笑他人的種子在我們的心理萌芽，其實這也是人生旅途中的一種挑戰。

　　對嘲笑說不的同時，我會思考，我們為什么會嘲笑別人，明明知道嘲笑是不對的可我們為什么會繼續？其實這就是嘲笑別人的心理在作祟。因為嘲笑別人會使自己產生一種優越感，即使你也不會這道題，即使你也不可能十全十美，但是嘲笑別人就會把你從自卑的泥潭中拔出，但卻將你推向了自負的潮水中。

　　讓我們對嘲笑說不，讓我們對自己狠一點。直視自己的不足，正視生活中的困難。對別人的優點要發自內心的贊美，對別人的不足我們要思考是否自己也會犯。

　　“人非圣賢，孰能無過”當別人犯錯時，不要嘲笑，要鼓勵，要寬容，更要給予支持和力量。當自己犯錯時，不要逃避，要正視，要解決，要虛心接納。

　　對嘲笑說不吧！那樣你就會感到生活充滿陽光和希望，你就會感到自己的可愛。

　　嘲笑的作文篇5

　　嘲笑，對敢于面對它的人來說，是暖暖的春風，是可以繞過去的胡同。而對于不能正確對待它的人來說，往往帶來的是煩惱和傷害。我不怕嘲笑，我會勇敢地面對，所以我從來不會為了它而憂傷，也從沒有為它而哭泣。

　　我考試沒考好時，時常會聽到同學嘲笑我，“平時不認真，拉了班里的后腿”。面對這些冷嘲熱諷的言語，我沒有感到自悲，而是默默地鼓勵自己：“不要怕，你可以進步的.，你不是經常被老師表揚嗎？一次考試不好沒關系的，只要努力了，下次就會好起來的。自己的鼓勵讓我的憂傷頓時灰飛煙滅了。

　　有時因為一點小事被伙伴們嘲笑時，我會去照鏡子，問問自己：”是錯了，還是伙伴們的戲弄，如果真的做錯了什么，我會反省，會立即改正。如果不是，我也會把這些嘲笑的話語當作一個時刻提醒自己的忠告，看著它，想著它，控制自己不去犯錯。

　　嘲笑像一只無情的手，時刻敲打著我；嘲笑又像一位精明的老師及時為我指出和改正缺點。我感謝嘲笑，它讓我從傷心、責罵中走向自覺、走向自信！

　　嘲笑的作文篇6

　　金秋時節，大雁南飛，一陣涼爽的秋風吹過，金黃的枯葉好似一只只金蝴蝶，在空中翻飛，我情不自禁地想起了我一年前的一個上午。

　　那天早上，我和同學在操場上熱火朝天地練著扔實心球。忽然一個熟悉的聲音傳到了我的.耳畔：“我們來比賽誰扔得遠吧。”原來是我的同學，林瑞陽。我胸有成竹地說：“可以呀。”

　　于是我們并排站好，一起喊：“一，二，三，扔！”我腿一蹬，手臂盡力伸長，用力向前一扔，但出乎我的意料，我不但沒比同桌扔得遠，還和他相差很大。在一旁“觀戰”的同學們都哈哈大笑，有的說：“這成績也太差了吧。”有的說：“要是她去參加比賽一定是最后一名！”我傷心極了，心想：我要努力地練習，一定要超過他們！

　　從此以后，我有時間就練習實心球，漸漸地，我扔得越來越遠。

　　后來，在一次全校的扔實心球比賽中，我得到了第四名的好成績。這件事讓我久久不能忘懷。

　　我拾起地上的一片黃葉，心想：要不是同學的嘲笑我就不會得到第四名的好成績。我應該感謝同學！

　　嘲笑的作文篇7

　　以前，我的成績不太穩定，經常在中游徘徊，但是在一次考試后，我決定奮發圖強。

　　那一次考試考完后，我覺得自己考的非常好，基本都是對的，所以考完后很高興，打算回家告訴爸爸媽媽，讓他們也開心一下。

　　一回到家里，我就興高采烈地跑到爸爸媽媽房間，開心的對他們說：“爸爸媽媽，今天我覺得自己考的很好，估計能進前十哦！”爸爸媽媽也很開心，說我終于進步了。

　　終于發試卷了，當老師給我試卷時，我迫不及待地接過來看。可是，幾個大大的紅字刺到我心里，什么？才81。5？是老師發錯試卷了吧！我的第一反應就是這不是我的.試卷，可是上面清清楚楚寫著我的名字啊！我不甘心，又想：會不會是老師算錯了呢？可是我又算了一次，沒有算錯啊！是不是老師改錯題了呢？我又仔細的檢查起來。

　　一檢查，我發現了很多不該錯的題目，有的寫了錯別字，有的漏字，甚至有的照抄都抄錯了，同學們都嘲笑我得了低分，老師也嚴厲的批評我粗心馬虎。

　　我回到家情緒很低落，暗暗下定決心一定要努力學習，不能讓別人再嘲笑我了。在家里，爸爸媽媽幫我鞏固知識；在學校，老師幫我解答疑惑……漸漸地，我的成績逐步上升，現在能穩定在中上水平，我還要繼續努力，爭取進入前十名。

　　嘲笑是一種美麗的痛！我會永遠激勵自己披荊斬棘，勇往直前！

　　嘲笑的作文篇8

　　“喜歡”嘲笑的小明

　　如果我跌倒了，同學們給我鼓勵，我肯定會重新堅強地站起來。同學們，大家的鼓勵，是我最好的加油站，。但有一個同學，與我相反，大家越嘲笑他，他好像越開心。讓我來講講這個同學的.故事——

　　這位同學叫小明，平時老是嬉皮笑臉的，不過他也很愛哭，一哭眼淚嘩嘩嘩地能流兩大碗呢！有一節課上，老師問大家：“同學們，如果你們不小心做錯了事情，你們喜歡鼓勵還是嘲笑？”“鼓勵。當然是鼓勵！”同學們的聲音在教室里回蕩。“嘲笑。”冷不丁，教室里飄出了一個特別的聲音。我們循聲望去，那個人就是小明。只見他笑嘻嘻的，好像正在跟老師叫板。“為什么？”汪老師好奇地問。“因為，因為嘲笑……”小明一時語塞，說不出話來，不過他仍舊一副皮笑肉不笑的氣人模樣。“為了給我們的小明打氣，請小明先生上講臺背誦課文。他一背錯，大家大聲嘲笑他！”汪老師的幽默感又上來了。

　　大家一定不知道后來怎么樣了吧！后來，在我們猛烈的嘲笑攻勢下，小明的臉比熟透了的蘋果還要紅呢！

　　嘲笑的作文篇9

　　這是我親身體驗的事，我現在把它分享給你，并告訴你一句話，不要嘲笑別人，不管什么時候。

　　我從上六年級開始，似乎左腿長右腿短，因此走路歪歪斜斜，我沒有勇氣告訴家人這件事，隱瞞了起來。從那時起，我走路很小心，總是拖著走，而且總是在最后，就是希望不被人發現。

　　可是不希望的事還是發生了，那天我最后一個走，我的同桌和她的`朋友不知怎的在我后面嘻嘻哈哈。當我轉過頭時，她們說了一句話：“你走路真難看！”邊說還邊學我走路，我被氣哭了。雖然我是男生，男兒有淚不輕彈，可是，那幾句話已經刺痛了我的心。往后，她們天天嘲笑我，我也只能左耳聽右耳冒，不敢吭聲。因為她們說，如果我打她們，她們就將此事告發。

　　幾天后，她們又開始笑話我，而且變本加厲，還羞辱我。此時的我再也忍不住了，我沖了上去，狠很的打她的臉。頓時，她的臉像紅蘋果一樣紅，當時她們就哭了。我非常害怕，就走了。

　　下午，老師把我叫到辦公室，問我為什么打她們。因為她們倆是老師的紅人，而我又是個差生，所以我就是滿身是嘴也辯解不出來。老師讓我給她們倆道歉，我不肯，老師變讓我寫20xx字的檢查。當天夜里，我即不情愿的寫完了檢查，躺在床上，還在生著悶氣，可又能怎么辦呢？

　　所以，我希望所有看過這篇文章的人都不要去嘲笑別人。因為你想，如果被嘲笑的人是你，你會怎么辦呢？

　　嘲笑的作文篇10

　　窗外下起了雨，雷聲轟鳴，仿佛在笑我。

　　昨天期中考試，考完就知道肯定砸了，不知道該怎樣去告訴那些愛我的人們。

　　薇對我說：“你要是考進了前30名，我就請你去吃飯。”這句話似乎是一種挑釁，告訴我，我不可能考到前30名，她在笑我，我知道。

　　雖然我以前學習不好，但這并不代表著永遠都不好啊，你們為什么都不理解我呢？過去只代表曾經啊，我知道過去的我可以說是一個劣跡斑斑的學生，但是現在我改好了啊，我不再是曾經的那個我了啊！

　　回到家對媽媽說：“媽，我沒考好。”媽媽冷笑了一聲說：“你什么時候考好過啊！”無語了，徹底無語了，連媽媽都不相信我了，簡單的回應了一句：“哦”便進了臥室，關門的那一剎我看見窗外的燈火漸漸的'模糊了。改好的時候我曾說過：“以后決不在流淚”可是我沒有做到，心在痛，痛到無法呼吸。原來我根本不用告訴那些愛我的人，我考的究竟是怎樣的，因為他們對我只有嘲笑，他們還是一直把我當成以前的那個漠，當作那個不懂事的漠……或許，我真的不該期望著什么？？我真的不懂了……

　　都在笑我？？老天爺也在笑我？？讓雨水嘲笑我的懦弱？？

　　嘲笑的作文篇11

　　我該用什么言語來形容自己呢？

　　以前生命中噗噗向外冒水的清泉，似乎忽然間枯竭了。仿佛我體會不到自己的感受，有時候，腦中如亂麻般，到驀然之間卻又空空如也。我在心中不停地默問自己：你怎么了？

　　沒錯。我怎么了？一臉愁容的自己在鏡前那么陌生。我努力的往臉上堆砌笑容，除了讓嘴角僵硬得抽搐以外，似乎無濟于事。

　　快樂，依舊離我很遙遠。

　　我開始愛上嘲笑自己，嘲笑自己的言行。

　　這是一個陌生的自己，我是不是應該同情這樣的`我呢？覺得四周彌漫著黑暗，街燈只不過只是為了照亮別人，而留給我的是無助的黑暗。

　　怎么辦呢？一周里，委屈，無助，難過已經壓抑得我太久，心中沸騰的血液因為禁錮太久而開始凝固。心里盤算著別人的事額，而忽略了自己日漸麻木的心。我想觸碰一團熱情的火焰，來溶化我內心的冷冰冰。可我又怕火焰太過炙熱，連著我脆弱的心一塊燒掉。

　　可又很無奈。

　　學校，家，家，學校……盡管還可以在其中某個小吃店逗留片刻，可這種兩點一線的模式每天都在重復。朋友們可以因為他們所感興趣的話題而忽略我。而我，又能怎么樣？

　　很消極吧！

　　我也感覺很陌生。

　　嘲笑的作文篇12

　　鄒晨宇是和我一起上課外輔導班的同學，他特別喜歡嘲笑別人。

　　他個子矮矮的，淡淡的眉毛下面有一雙大眼睛.他鼻子不高，嘴巴大大的。他的皮膚很白，大家常常叫他“小白臉”。

　　有一次上課，我們寫“閱讀理解”。寫完后，就依次給老師批改。當改到毛振的`時候，老師說毛振錯了很多。鄒晨宇聽后，就像發現了“新大陸”一樣，立馬趴在桌子上，看毛振的書。突然，他大叫一聲，說：“毛振怎么錯這么多呀1連拼音都錯了。”大家紛紛跑過去看。毛振的確錯了很多拼音，他錯什么我不記得了，不過我知道那是一年級學的最簡單拼音。

　　鄒晨宇要開始嘲笑別人了，“毛振真沒用，總是錯那么多。”毛振聽了這話有點傷心了，已經皺起了眉頭，可鄒晨宇根本沒注意毛振的表情，又開始眉飛色舞地說起來：“毛振的一年級算是白讀了，連這都會錯。”毛振再也忍不住了，眼淚從他的眼里流了出來。我想：鄒晨宇呀鄒晨宇，你都把別人毛振給弄哭了，我看你現在怎么辦，還敢不敢再說別人。

　　鄒晨宇見毛振哭了，不僅沒有停止他的嘲笑，還變本加厲，“毛振，你一個男孩子，哭什么哭。”我們都聽不下去了，紛紛向鄒晨宇“開火”：“你有完沒完？別人毛振都哭了，你還說！”鄒晨宇也不高興了，說：“我說說怎么了？他錯了還不能讓別人說呀！”哎，我們都拿他沒辦法。

　　這就是我那愛嘲笑人的同學——鄒晨宇。

　　……

　　嘲笑的作文篇13

　　今天我和同學在放學回家路上看見我們學校一年級的一個跛腳的小男孩。那小男孩走起路來一腳高一腳低，搖搖擺擺，樣子很別扭。

　　我同學看了拉拉我的衣角笑話那個小男孩：“ 你看，那人走起路來多滑稽啊，像鴨子一樣。”說著，還學著那個小男孩走起路來。不時的笑出聲來。

　　那個男孩好像聽到了嘲笑他的笑聲，紅著臉想走快點離開，這時，路面有個小石子把他跘倒了。我趕緊上去扶起了小男孩。只見他含著淚水一步一拐的走了。這時同學也走了過來，我說他不應該嘲笑有缺陷的.人，他似乎也發現了自己的錯誤。他說：“我也是覺得好玩。”我說：“那也不應該嘲笑人啊，我們去向他承認錯誤去。”說著我就拉著同學去向那個小男孩走去。

　　我們追上小男孩，同學向他道歉：“我剛才不是有意的，你不要生氣了，原諒我好嗎？”小男孩一聽，開心的笑了：“不，小哥哥，我不生氣。”前面正好是小區的大門口，每天人來人往，什么車子都有。連買菜的小販也在湊熱鬧。我們不放心小男孩自己到小區對面，和同學一起陪他過了路口。他回頭看看我們，小臉上露出了燦爛的笑容，和我們說：“兩個小哥哥再見，謝謝你們。”看著小男孩離去的身影，我和同學懂得了，只有尊重別人，才會得到別人的尊重。

　　這篇記敘文敘述了小作者和同學嘲笑“跛腳男孩”的經歷。文章情節安排合理，語言簡潔，詳略得當，對“跛腳男孩”和“我”的語言描寫十分細致，中心思想突出。