亦敵亦友作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的亦敵亦友作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

亦敵亦友作文1

　　朋友是燈，幫你照亮前方;朋友是茶，幫你過濾煩惱；朋友是水，幫你滋潤一生；朋友是糖，幫你消除苦澀。

　　他是我最好的朋友，說起朋友我不會用什么特別華麗的語言去形容。但我知道他是我小學(xué)生活中離不開的好朋友，我們一起哭過，一起笑過，一起走到了小學(xué)生活的最后一年。

　　他叫劉晨，他長得非常秀氣，濃濃的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，好似新生的太陽，顯得年輕而又有智慧；一個高挺的鼻子襯托一個紅潤的微笑著地小嘴，給人一位美男子的氣勢。

　　劉晨，他是在班上最大的的競爭對手。他勤學(xué)好問、尊重師長而且善解人意，是同學(xué)們的好榜樣，是同學(xué)們心目中的大帥哥。因為有他作為參照指引，我要更努力的學(xué)習(xí)。我和他有一個共同的目標(biāo)，考上全年級第一名，但他總是遙遙領(lǐng)先，將我甩的遠遠地，讓我鞭長 莫及。偶然幾次失利，他也沒有自此垂頭喪氣，而是選擇自我檢查、反思，并糾正錯誤，通過努力學(xué)習(xí)，以修復(fù)自己的不足之處，讓自己更加優(yōu)秀。看到他這股勁兒，我對此也會不斷提醒自己不能松懈。據(jù)現(xiàn)在形勢看來，我們的“戰(zhàn)爭”很難停止。

　　雖有“戰(zhàn)爭”，但是我們絕不會為此反目成仇，相反，我們還是一對要好的朋友呢！放學(xué)寫作業(yè)時，我有不懂的地方，他總會細心地給我講解如何解答，讓我大有：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的頓悟。同樣的`，他遇到困難，我也會伸出援助之手幫助他。

　　因為有競爭的壓力，我將壓力轉(zhuǎn)化成為學(xué)習(xí)的動力，使我倍加用功。“人有失手，馬有失蹄”，但因為有了“敵人”的鼓勵，我很快重振旗鼓勇敢面對生活的挑戰(zhàn)。此時此刻，我想對劉晨說：“謝謝你給了我自信，讓我努力，不要放棄，謝謝你！”

　　有朋友的日子里總是快樂的，陽光燦爛的。朋友是我們前進的動力，是我們對美好生活抱有的美麗希望，是我們對明天的美好憧憬。擁有朋友，才能讓希望成為現(xiàn)實，讓夢想變成未來。求學(xué)的道路充滿荊棘坎坷，但因為身邊有了“敵人”，生活充滿斗志顯得光彩奪目。

亦敵亦友作文2

　　什么是敵人，什么是朋友？

　　我們班有兩大法寶，這兩個法寶啊，一會是敵人，一會又是朋友，他們是王章鼓和馮凱杰。

　　什么，什么，你說你不相信。好，那我就讓你見識見識。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)都端正地坐在位子上等老師，但是過了好久老師都沒來，兩位法寶坐不住了，便談起現(xiàn)在小學(xué)生中最熱門“賽爾號”來，倆人的意見出了分歧，于是開始反駁。“戰(zhàn)爭”越來越激烈，最后他們竟站了起來，倆人吹胡子瞪眼，搞的教室里下起了“口水雨”，大班長看不下去了，“友好”的對他們說：“兩位要不要倒杯茶，去辦公室爭論去？”終于兩位只好無奈地坐下。上課時，老師提問，倆人如果意見不同，那還是一個字“吵”。

　　你別看他倆一幅水火不相容的樣子，到了下課他倆可成了死黨，勾肩搭背的`走出教室。

　　這不。倆位法寶又閑了起來。這節(jié)是自習(xí)課，大家都在寫作業(yè)。馮凱杰好像滿身長了虱子似的，在我的桌子邊蹭來蹭去。我被惱火了：“馮凱杰！你有多動癥啊……”我還沒說完后面的王章鼓卻唱起了：“我手里捧著個窩窩頭……”我和同桌剛想制止，大班長就說：“哎呦，別唱了，我雞皮疙瘩都掉了一地了！’’我接著說：“別人唱歌要錢，你唱歌要命啊！”

　　這就是我們班的兩大法寶，亦敵亦友！怎么樣，哎呦下次再聊吧，上課了！

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