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朽木可雕作文（通用21篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的朽木可雕作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
朽木可雕作文 1
面對(duì)一堆奇形怪狀的樹根，木匠認(rèn)為是無(wú)用之材，搖搖頭走了；根雕藝術(shù)家卻如獲至寶，把樹根雕琢成了精美的藝術(shù)品，化腐朽為神奇。同樣是樹根，能否成為藝術(shù)品，關(guān)鍵就在于是被木匠棄用，還是被根雕家發(fā)掘。
朽木亦可雕，但要看是否有可造之處，能否被人發(fā)掘。朽木可雕，在己，亦在人。
奧普拉·溫弗瑞，美國(guó)知名脫口秀節(jié)目主持人，全球著名的資深媒體工作者。在如今光鮮亮麗的光環(huán)背后，有誰(shuí)知道她也曾吸過(guò)毒、墮過(guò)胎。當(dāng)她在貧民窟里自暴自棄地生活時(shí)，昆西·瓊斯——美國(guó)音樂(lè)教父，發(fā)現(xiàn)了她，提拔了她。排開眾議，讓她擔(dān)任其執(zhí)導(dǎo)的電影《紫色》的女主角，獲得奧斯卡最佳女主角提名。從此，奧普拉從一個(gè)問(wèn)題少女變成了高貴知識(shí)性的女主播，人生之路無(wú)限閃耀。昆西，這個(gè)發(fā)現(xiàn)奧普拉的人，給她的人生開啟了一扇嶄新的門，帶她完成從朽木到精雕的轉(zhuǎn)變。
韓愈說(shuō)：“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。”可見(jiàn)，伯樂(lè)在千里馬的人生里起了怎樣重要的`作用。昆西就是奧普拉的伯樂(lè)，發(fā)現(xiàn)了這匹千里馬，讓千里馬能夠至千里。朽木可雕，伯樂(lè)不可少。如果沒(méi)有伯樂(lè)，千里馬也只能屈就于庸人的馬廄，被埋沒(méi)，直至死亡。伯樂(lè)，他擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，將朽木帶向一段不平凡的光輝人生。
但伯樂(lè)重要，要被發(fā)掘，也要看你是不是千里馬。劉備之所以三顧茅廬，是因?yàn)橹T葛亮的雄才偉略能夠助他得天下。吳宗憲之所以簽下名不見(jiàn)經(jīng)傳的方文山，是因?yàn)樗欠逶鞓O的寫詞技巧……縱觀每一段千里馬的故事，有伯樂(lè)，也必定有其可至千里的才能。
因此，朽木可雕，在己，亦在人。
蕭伯納說(shuō)：“只要有信心，就可以化平凡為偉大，化渺小為神奇。”我們都是蕓蕓眾生中最平凡的一個(gè)，雖不至于是朽木，但要成為精雕，關(guān)鍵要靠自身的努力，化平凡為偉大。我們不怕沒(méi)有伯樂(lè)，只怕缺少讓自己的閃光點(diǎn)。
人常說(shuō)，朽木不可雕也。但我說(shuō)，朽木亦可雕。朽木也有自己的閃光點(diǎn)，朽木也能遇到根雕家。有笑的一刻，必有憶笑的一刻。朽木憶笑，在己，亦在人。塑造耀眼，雕琢人生，讓我們一起閃耀吧！
朽木可雕作文 2
孔子曾說(shuō)他的弟子：“朽木不可雕也。”朽木者，木之朽者也。孔子言其不可用，不可成，不可教。然而，朽木真不可雕乎？
最近，上海市徐匯區(qū)文化局將使用率大大縮減、即將成為社會(huì)“朽木”的街頭電話亭與新的“全民閱讀”理念合二為一，創(chuàng)造性地將“朽木”雕成了有用之“木”，此時(shí)，你還能說(shuō)朽木不可雕嗎？
古往今來(lái)，過(guò)多的事物已經(jīng)讓人失去了回憶，只有回憶時(shí)那一抹笑最為無(wú)奈。我們回憶的.物件大多已被社會(huì)淘汰成為過(guò)去式的“朽木大軍”，從書報(bào)亭到電話亭，實(shí)體書店，這些東西有不少已被一些新生事物所取代，成為“朽木”，然而，吾之愚見(jiàn)，“朽木與這些新生事物的關(guān)系并不敵對(duì)，何不將二者融合，成為一塊舉世無(wú)雙的木雕呢？
“朽木”未必不可雕，只是未放對(duì)位置。
當(dāng)你在霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》中漫游時(shí)，你應(yīng)該知道霍金在二十一歲時(shí)就已經(jīng)是一塊“朽木”了；當(dāng)你在用著電燈、電話時(shí)，你應(yīng)該知道，它的發(fā)明人七歲才會(huì)走路；當(dāng)你在讀著馬云的成功秘籍時(shí)，你應(yīng)該知道他曾經(jīng)只是一個(gè)英語(yǔ)老師。
有人說(shuō)，上帝給人的才能是一個(gè)常數(shù)，一個(gè)人在這方面表現(xiàn)的突出，在另一方面就會(huì)很弱。所以瘋子中天才很多。所謂“朽木”不過(guò)是在一個(gè)方面不行，但他卻有他突出的不為人所知的另一方面的光華。
有些人，可能在老師同學(xué)們眼中是“朽木”，可海闊憑魚躍，天高任鳥飛，這些“朽木”們自有其自身的優(yōu)勢(shì)，不一定是不可雕之木。來(lái)日若有機(jī)遇，也還可以一飛沖天，從而俯視萬(wàn)物。
同樣，對(duì)于傳統(tǒng)的、地位尷尬的電話亭，報(bào)刊亭，亦是如此，這些傳統(tǒng)之物真是朽木不可雕嗎？通過(guò)創(chuàng)新，通過(guò)融合，這些傳統(tǒng)之物仍可大放光彩，在城市中，成為最亮眼的風(fēng)景線。
對(duì)人對(duì)事理應(yīng)如此，哪有“天生朽木不可雕”，通過(guò)創(chuàng)新，融合，這些表面上無(wú)用之物仍可化腐朽為神奇綻放出絢麗光彩。
朽木者，木之朽者也。對(duì)“朽木”，言其朽也，無(wú)可奈何也。然稍作改進(jìn)，定能使“朽木”不朽，朽木亦可雕也。
朽木可雕作文 3
《論語(yǔ)》有云：“朽木不可雕也。”其真不可雕耶？其唯一木如是哉？吾獨(dú)以“朽木”實(shí)可雕也。非但“朽木”可雕，“朽目”、 “朽人”亦可雕也！
所謂“朽木”，乃木腐且蝕者也，令人望而生厭。至于“雕”者，裝飾、刻畫也，其飾之而美，刻之以精，就于骨石，一絲不茍，十年乃成。故曰朽木不可雕也！然今之世，非昔日朽木不可雕之世也！賤購(gòu)一朽木，持刀琢之，頃刻即成，飾以三兩怪異之物，亦大盈于市。何也？蓋因今日之社會(huì)，物欲橫流，暇不得樂(lè)。而今人之求，多非究其本以得金玉，唯求怡心悅目耳。乃朽里求全，木中得利。此所以朽木可雕也。
朽木可雕，乃因目異。至于“朽目”，何所謂者？乃于貧者欲求財(cái)，此目若非使人憐則為朽；于霸者欲王乎左右，其目若非瞋則為朽；于伶人欲神乎其技，其目若非能言善語(yǔ)則為朽。一言以蔽之：目若不為心所用則為朽。何可雕也？其一習(xí)，其一歷。習(xí)者，操練也。如若欲成一目，又肯曝寒不覺(jué)，聞雞起舞，則何難哉？歷者，經(jīng)歷也。人體之生長(zhǎng)，因春秋之更迭；人心之生長(zhǎng)，經(jīng)歷使然也。歷一事，明一智。目遇之而成色，耳得之則為聲，聲色合而形于目。于是乎，婦以含情之目獲惜，貧因悲切之目得憐。欲博憫，目以淚掩；欲博財(cái)，目成乞狀；欲博祿，目伺上司之色而修己為；欲博色，目若非情深至癡何可也哉？察今之世人，究今人之事，能雕目者實(shí)繁耳。此所以“朽目”可雕也。
人之于自然，猶目之于人也。人之目可雕，豈自然之“朽人”不可雕哉？何謂“朽人”？此非一語(yǔ)能言之。上至官屬，中述工薪，下列行乞，先為“朽木”而后雕者不可勝數(shù)。吏本清廉，初行于世，鐵面無(wú)私，兩袖清風(fēng)。聞人言己“朽”而大怒，故而自雕。后竟見(jiàn)利而無(wú)不往，見(jiàn)色而無(wú)不為動(dòng)，“朽木”成矣。工薪者，心本潔，勤于職守，然久不得升。見(jiàn)善樂(lè)上司者后而居前，乃自琢之，于是油舌拍馬而得遷。至于行乞，吾視之多矣。幼孤者，為奸人所制，或欺之，或斥之，或殘之，使行于鬧市，以得他人之恤。初，尚知羞，未幾，濁其手，污其面，爛其裳，見(jiàn)人行于前，追而討之，猶作可憐狀，口中亦嗚嗚然。甚者伸手拽拉求之，致行人惡，急解囊以得脫。然則雕刻之人由是而斂巨貲，竊喜“朽木”又成才矣。嗚呼，“朽人”亦可雕也！
目之初，性本純；工之初，心本善。朽木因工雕，朽工緣于心刻，心則練就于世之明濁。如是故知朽木可雕也！若此，朽可雕而美，曷得其反乎？惟世人熟慮之。
朽木可雕作文 4
滄桑落葉，就如奔向句點(diǎn)的人生，雖然有著相同的結(jié)局卻有著不同的經(jīng)歷。
慈母多敗兒，我的母親便是嚴(yán)厲教訓(xùn)我的，不想?yún)s適得其反，我還記得那青韌的竹子抽打在身上的.那種痛苦的感覺(jué)，大概是那時(shí)養(yǎng)成了我叛逆的個(gè)性，其實(shí)不是我不愿，聽到那辛辣的嘲諷，心里特別不是滋味，可是又有什么辦法，我媽媽說(shuō)鼓勵(lì)是縱容，所以她不會(huì)鼓勵(lì)別人，只有一次在我拿到學(xué)校初中作文賽獎(jiǎng)時(shí)才說(shuō)了句不錯(cuò)。可是她從來(lái)沒(méi)有把我往寫作方向發(fā)展，因?yàn)樵谒劾镂栉呐奈沂菍?lái)賺不到大錢的，所以我從來(lái)都是暗地里和朋友寫著怡情的詩(shī)詞。也不知以后我會(huì)不會(huì)朝著文人的方向出發(fā)。
在我上五年級(jí)的時(shí)候有個(gè)課本劇表演，當(dāng)時(shí)大家的情緒很高漲，所以我就做個(gè)順?biāo)饲椋昧伺_(tái)詞最少的角色，卻不想，一躍成名，學(xué)校舉辦的課本劇表演中我以幽默的形象贏得了校長(zhǎng)和學(xué)生的夸獎(jiǎng)，而且在初中里也舉辦過(guò)，大家都很欣賞，可惜，我媽說(shuō)，演員都是品學(xué)兼優(yōu)，就你那樣甭想做夢(mèng)了，就此我也喪失了去表演的機(jī)會(huì)。
曾經(jīng)我被學(xué)校舞蹈團(tuán)選中，又被歌唱小組提拔，可是都沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的繼續(xù)下去。可以說(shuō)機(jī)會(huì)擺在我眼前的很多，可都一一失去，做舞蹈和歌唱家都與我檫肩而過(guò)，數(shù)日的頹廢令我輾轉(zhuǎn)踏入了職業(yè)高中，然而成績(jī)決定一切，我終是不可能永遠(yuǎn)守著我的空中樓閣，它就是一個(gè)美好而易逝的夢(mèng)罷了。月影重重，奈何蕭條一影，落寞凄凄。
是時(shí)候了，既然我錯(cuò)過(guò)了那么多，也該腳踏實(shí)地，有時(shí)候不是興趣決定人才，而是堅(jiān)毅造就未來(lái)。讓我這塊難雕的朽木投入涅盤的火海。
朽木可雕作文 5
上課鈴響了，老師卻遲遲不到，就在同學(xué)們暗暗猜測(cè)的時(shí)候，一個(gè)個(gè)子不高的陌生人走了進(jìn)來(lái)，清瘦的臉龐，一雙眼睛炯炯有神。她慢慢吞吞的走上了講臺(tái)，環(huán)視了一下全班，說(shuō)：“我是你們的新班主任，我姓李，新學(xué)期第一節(jié)課，我們不上新課，聽我講個(gè)故事吧。”這話很見(jiàn)效，吵吵鬧鬧的教室立刻安靜下來(lái)。
“在某個(gè)居民小區(qū)里，民工從泥土中挖出了一根百年的樹干，可惜這個(gè)百年老樹的木質(zhì)已經(jīng)疏松，看上去沒(méi)有什么用處，于是被人們當(dāng)做朽木拋棄在路邊，任憑風(fēng)吹雨打。這天，一位老人路過(guò)，他仔細(xì)打量了這根百年老樹干，花50元錢請(qǐng)人搬到了自己家。”
李老師講到此處停住了，問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我，老人為什么花錢請(qǐng)人把一根朽木搬回家呢？”學(xué)生們七嘴八舌的回答：“他是不是想搬回家當(dāng)柴燒？”還有人說(shuō)：“老人腦袋不正常。”……
李老師聽了，笑了，說(shuō)：“事實(shí)上，老人把那根快要腐朽的百年老樹賣了，賺了10000多塊錢呢！”
同學(xué)們面面相覷，一個(gè)個(gè)露出“丈二和尚——摸不著頭腦”的神情。老人在同學(xué)們期盼的眼神中說(shuō)出了原因：“老人與保溫瓶廠聯(lián)系，將這根老樹干加工成一萬(wàn)多個(gè)保溫瓶木塞，將這些木塞賣給了保溫瓶廠。就連沒(méi)有的碎塊弄成奇形怪狀的，并用紅繩穿起來(lái)，紅繩下串著一塊小牌子，牌子上面寫著：‘500修來(lái)的緣份，此木取自500年前的`古樹。’這些木塊一上市，就被人們搶購(gòu)一空。”
“這個(gè)老人是誰(shuí)呀？這么聰明。”一個(gè)學(xué)生忍不住問(wèn)。
“這位老人是我父親。”李老師回答。
“嘩——”學(xué)生們使勁鼓掌。李老師揮了揮手示意同學(xué)們停下。她沉默了一會(huì)兒后說(shuō)：“同學(xué)們，有不少老師告訴我，說(shuō)我們班是全年級(jí)最差的一個(gè)班，是由各班所有紀(jì)律差的學(xué)生組建的。稱我們班的同學(xué)是‘朽木不可雕也’，可是，我剛才在窗外仔細(xì)觀察，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一根朽木，朽木是不能雕刻的，但只要巧妙運(yùn)用智慧，不也照常能發(fā)揮自身的價(jià)值嗎？何況，我們班沒(méi)有朽木啊！”
李老師指著下面幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)剛才從講臺(tái)跑到座位上的速度很快，說(shuō)不定以后跑的比劉翔還快，那個(gè)同學(xué)唱的《千里之外》，我看不比周杰倫差一分喲！哦，還有這個(gè)同學(xué)，他的臉部表情多豐富呀！說(shuō)不定以后比潘長(zhǎng)江還有名呢……”
李老師說(shuō)到這些，同學(xué)們的掌聲、笑聲響成一片。下課鈴響了，同學(xué)們起立是那么整齊，所有的同學(xué)，都把腰挺的很直，頭昂的很高。
期中考試以后，原來(lái)被稱為“紀(jì)律最差班”的我們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高，很多老師都問(wèn)我們李老師是如何妙手回春的，讓一個(gè)差班有了如此大的進(jìn)步。李老師回答的很簡(jiǎn)單：“在我眼中，每一個(gè)學(xué)生都不是朽木！”
朽木可雕作文 6
他叫布萊德，得了非常罕見(jiàn)的疾病——妥瑞癥，會(huì)時(shí)不時(shí)地發(fā)出一種怪聲。無(wú)論在教室、影院、高爾夫球場(chǎng)里，布萊德收到的只有他人的嘲諷、排斥，連他的親生父親一開始都不信任他。
別人眼中，布萊德就是一根朽木。因?yàn)橥兹鸢Y毀了他一生，覺(jué)得他一輩子都不會(huì)成功。只有極少數(shù)人會(huì)向她投去關(guān)懷的目光；而布萊德卻一直在努力地雕刻疾病這塊“金石”，不顧父親的諷刺，母親的勸慰，在追夢(mèng)路上奮勇前進(jìn)。
人的一生中難免會(huì)遇到各種各樣的挫折，會(huì)經(jīng)歷許多次失敗。布萊德一心想當(dāng)老師，但去很多學(xué)校面試以后，校長(zhǎng)們大都不愿接收一位妥瑞癥患者當(dāng)老師。布萊德每次都耐心地等，最終也如愿以償?shù)禺?dāng)上老師。
遇到挫折時(shí)，誰(shuí)何嘗不需要像布萊德那樣樂(lè)觀、堅(jiān)持？又有多少人能像布萊德那樣呢？隨著學(xué)習(xí)科目的.增加、難度不斷的深入，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中會(huì)遇到各種各樣的難題。有時(shí)我們會(huì)因?yàn)橛龅教y的題目或太復(fù)雜在那里發(fā)牢騷，會(huì)在那兒抱怨，然后放棄。但如果像布萊德那樣，耐心地坐下來(lái)好好地思考，去尋找解決方法，眼前的這些難題也就迎刃而解了。
以前，是校長(zhǎng)的一次講話把布萊德從自卑的低谷中救了出來(lái)；現(xiàn)在是布萊德自己把自己從低谷中救了出來(lái)。他在追夢(mèng)的道路上曾經(jīng)多少次聽到過(guò)諷刺的話，曾有多少次被人勸說(shuō)：“你不適合這個(gè)職業(yè)，改行吧！”布萊德卻一直堅(jiān)信“我能行”。正是因?yàn)樗淖孕潘拍軓氖〉牡凸戎谐晒ψ叱鰜?lái)。
布萊德他畢竟是一個(gè)患有疾病的人，人們眼中的“朽木”卻能在充滿坎坷的人生道路上創(chuàng)造輝煌的奇跡。諾貝爾為了造福人類，研究炸彈，曾多次把自己炸得遍體鱗傷。后來(lái)在研究中不慎炸死了自己弟弟的親生父親，大家都認(rèn)為他瘋了。他不可能成功。但隨著一聲巨大的轟響，他終于成功地研制出了炸彈。
布萊德、諾貝爾一開始在人們眼中都是“朽木”，但他們都相信自己能成功。而現(xiàn)實(shí)中的我們，會(huì)因?yàn)榭荚囀д`而氣餒，會(huì)因?yàn)樽鍪率《趩省？戳怂麄兊墓适潞螅F(xiàn)在還有什么理由不去好好學(xué)習(xí)呢？
擁有布萊德那樣的堅(jiān)持、自信、樂(lè)觀，即使在人們眼中是“朽木”，也永遠(yuǎn)不會(huì)不折斷。
朽木可雕作文 7
一根朽木棍，靜靜地倚靠在墻角，它的主人早在幾年前隨一縷青煙消散。
主人的妻子走得早，它伴隨著主人走完了人生中最后的時(shí)間，主人也把它當(dāng)做唯一的依靠。
春，一起沿河邊的小路，賞萬(wàn)物復(fù)蘇。
夏，坐在門前石階上，聽著蟬哼的曲兒。
秋，一起聽著枯葉被踩碎發(fā)出的酥酥脆脆的聲音。
冬，在厚厚的雪地里，留下三個(gè)印記，一個(gè)是它的，兩個(gè)是主人的。
它和主人大約是九年前相遇的.。那個(gè)時(shí)候的它正值壯年，有著筆挺的身板，主人見(jiàn)到它后，十分的歡喜，把它帶回家后細(xì)細(xì)的打磨，還刻下幾個(gè)漂亮的圖案，之后總在別人面前夸耀它的“漂亮”。它笑了，它是那么的幸福，它決定把自己的一生托付給主人。
它的身上有一條傷疤，也是它的勛章，主人留下的。
那是個(gè)秋季的早晨，霧中夾雜著點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨，主人披著蓑衣，戴上斗笠，拄著它到田地里看小麥的長(zhǎng)勢(shì)，經(jīng)過(guò)田間井邊的時(shí)候，過(guò)于小心，沒(méi)有邁開步子，結(jié)果竟然滑進(jìn)了井里！慌亂的主人揮舞著雙手……它卡在了井里，忍著淚水，忍著身體撕裂的疼痛，主人也借著它爬了上來(lái)。多年之后，它的傷口漸漸被泥土愈合，成為它最引以為傲的勛章。然而主人卻不存在了……
嗒……、嗒、嗒，不知道過(guò)了多久，沉睡的朽木棍被一陣腳步聲驚醒，然后它感覺(jué)到自己被一股蠻力提起。它太累了，以至于不想清醒，再次沉睡了過(guò)去……
再次清醒的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)自己的身體已經(jīng)處于火海之中，身上的皮已經(jīng)開始干裂開來(lái)。疼痛使它不斷的扭曲身體，淚水也止不住的向下流。終于，它的身體與火海融為一體，最終化為灰燼。
一縷青煙裊裊升起，隨風(fēng)而逝，很輕快，仿佛是因?yàn)楦杏X(jué)自己又能夠與主人見(jiàn)面而喜悅。
朽木可雕作文 8
8月12日，我參加了一年一度的“錢塘江公開水域大獎(jiǎng)賽”，雖然在游泳池，我可以如魚得水，但是對(duì)于錢塘江這片水域，我還是很陌生，我的心就像“十五只水桶打水——七上八下”
來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)后，人山人海，大約有上千人來(lái)比賽。再看江面，只見(jiàn)江渾濁，水流湍急，這無(wú)疑給比賽增加了難度，參賽選手既緊張又興奮，個(gè)個(gè)躍躍欲試，每位選手的身后都有一個(gè)“小跟班”——跟屁蟲，雖然它的名字不好聽，但是它可以保護(hù)我們。
我們這次比賽是繞一個(gè)逆時(shí)針的倒三角形。三角形的每個(gè)頂點(diǎn)上都有一個(gè)橙色的浮標(biāo)，整個(gè)賽段有兩段是逆流，一段是順流。
做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作后，我們便下了水。一下水，感覺(jué)水好涼，不過(guò)蠻舒服的。過(guò)了大約半分鐘，只聽裁判員一聲槍響，所有選手都奮力地朝著第一個(gè)浮標(biāo)游去，因?yàn)樗鞯脑颍糠秩酥饾u遠(yuǎn)離了航向。我緊緊跟著導(dǎo)航船，輕松地游過(guò)了兩三百米后，選手們逐漸拉開了距離，集團(tuán)分化越來(lái)越明顯了，我漸漸進(jìn)入了第二集團(tuán)。游玩第一段后，我突然發(fā)現(xiàn)我的`周圍空無(wú)一人，不禁感到有些害怕。
第二段是順?biāo)危矣蔚煤茌p松，補(bǔ)充了許多體力，以便應(yīng)付最后一段的大浪。
最后一段是逆流而上的，許多人都被沖到了下游。我?jiàn)^力向終點(diǎn)游去，水流像似故意跟我作對(duì)似的，我前進(jìn)一米，水流把我推回半米，一次次地阻止我向終點(diǎn)靠近，我不斷地調(diào)整方向，游了大約一百米左右后，突然，一個(gè)大浪向我襲來(lái)，我一下子就被淹沒(méi)了，心里不由的一陣慌亂，浮起來(lái)之后，我馬上鎮(zhèn)定下來(lái)，意識(shí)已經(jīng)進(jìn)入了大浪區(qū)，于是就立刻加速打腿。就這樣，我一次次的被淹沒(méi)，又一次次的浮起來(lái)。我漸漸地接近終點(diǎn)，600米，400米，200米，100米，50米，到了，我終于游到了，我歷經(jīng)千親萬(wàn)苦，終于游完了，并獲得了男子團(tuán)體個(gè)人第六名，我們組也奪得了少年組團(tuán)體第二名。我雖然累壞了，但我心里別提有多高興了，這幾年的努力終于沒(méi)有白費(fèi)。
這次“錢塘江公開水域大獎(jiǎng)賽”的經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)人生的真理：只要有一顆持之以恒的心和不畏困難的勇氣，任何事情都難不倒你。
朽木可雕作文 9
古人云，朽木不可雕也。可我看來(lái)，即便是朽木，也能迎來(lái)自己的春天，開出生命的花朵。
我自小在大城市長(zhǎng)大，那里規(guī)定小孩年滿七周歲才能上小學(xué)，無(wú)奈我是十月份出生，歲數(shù)不夠就不能上，因此在我虛八歲時(shí)才開始上學(xué)。在那之前的一年里，媽媽為我報(bào)了鋼琴班，想從小培養(yǎng)我的興趣愛(ài)好。
我對(duì)于學(xué)鋼琴一事開始保留一份好奇心，老師說(shuō)什么我便做什么。可一旦讓我看琴譜認(rèn)音符，我就有些不耐煩了。況且那些音符好是外星文字，比漢字英語(yǔ)都難認(rèn)。所有音調(diào)好似都有不一樣的調(diào)，可我的眼中看完那是一樣的。現(xiàn)在想來(lái)慨嘆一句：音樂(lè)從我面前走過(guò)，我只是熟悉你的身影，卻記不清你是誰(shuí)。而與我同年紀(jì)的小朋友早已開始學(xué)習(xí)彈琴了。
晴朗的午后，我又在獨(dú)自一人背深?yuàn)W的音符。媽媽在里屋同老師交談的聲音，如風(fēng)吹過(guò)樹葉般輕微，隱隱約約能聽到媽媽擔(dān)憂的聲音，我眼前就立刻出現(xiàn)媽媽微笑慈祥的面孔。真不想看到媽媽緊蹙眉頭的神態(tài)。眼睛再回看琴譜，那筆直粗黑的線條，仿佛牢籠一般將我緊緊的束縛，沉悶而又難受。
屋外，明媚的陽(yáng)光柔柔地灑向大地，是那樣的光明，是那么的`充滿希望與朝氣，而我坐在音符籠子里，如蔫了的茄子。雖然我一直在反復(fù)背誦著枯燥的音符，但我知道自己的眼神里一定沒(méi)有光亮，自己仿佛是一臺(tái)音樂(lè)的機(jī)器，任務(wù)就是記住所有音符。樓上還清晰地傳來(lái)悠揚(yáng)的琴聲，讓聽者精神一振，很可惜我似乎是聽者中的另類，只覺(jué)得那琴聲離我是那樣遙遠(yuǎn)，如高山之巔，而我在荒無(wú)人煙的山腳。
交談過(guò)后，媽媽看到我的神態(tài)，似乎做了一個(gè)勇敢的決定，神情也忽地放松下來(lái)。她悄悄地來(lái)到我的身邊，憐惜地?fù)崦业念~頭：“看來(lái)音樂(lè)是與你無(wú)緣了”我眨著大大的眼睛，不理解媽媽說(shuō)的話。
幾天過(guò)后，媽媽再也沒(méi)有強(qiáng)迫我去上鋼琴課，而是開始為我準(zhǔn)備小學(xué)的書籍。見(jiàn)我對(duì)學(xué)習(xí)上頗有些興趣，簡(jiǎn)單的計(jì)算倒也能做對(duì)。我常常指著英語(yǔ)書上學(xué)過(guò)的單詞自豪地說(shuō)：“這個(gè)我會(huì)！”臉上又蕩漾起幸福的笑容。在我心中，學(xué)習(xí)還是一件很快樂(lè)的事。媽媽就又慨嘆：“你可真聰明！”可之前鋼琴老師不說(shuō)我是朽木嗎？我只知道自己又迎來(lái)春天。
其實(shí)世界上沒(méi)有真正的朽木，只要用其得所，朽木也能逢春。
朽木可雕作文 10
“這是一塊朽木。”見(jiàn)到我的人都這么說(shuō)。
我是木頭，一塊被砍柴人遺棄在樹林中的木頭。于是，我每天都向上天祈禱，祈禱什么時(shí)候才會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。
或許，我的誠(chéng)心終于打動(dòng)了上天。有一天，一個(gè)木匠到了這里，撿了許多木頭回去，其中也包括我。當(dāng)我被撿起的那一刻，我的生活仿佛從黑白變成了彩色，我的心里不由樂(lè)開了花。對(duì)于一塊木頭來(lái)說(shuō)，能夠被制成一張桌子或者是一個(gè)櫥子該是多么地幸運(yùn)，又是多么令人自豪的事情啊！于是，我整天幻想著那一刻的'到來(lái)。
快了，快了，這一刻終于來(lái)臨了。看著身旁的朋友一塊塊的被人拿起，我的心跳也加速起來(lái)。“我會(huì)被制成什么啊？”我的心在一遍遍地問(wèn)自己。終于，我被人拿起來(lái)了，但是，令我意想不到的是，我接著又被拋棄了。因?yàn)椋f(shuō)我是一塊朽木。我不相信這是事實(shí)，我不相信我的耳朵，我不相信這是真的。但是事實(shí)還是沒(méi)有被改變，我還是我。從此，我開始自卑，不敢在眾人面前抬頭，因?yàn)槲液ε聞e人說(shuō)我是一塊朽木。我獨(dú)自偷偷地躲在一個(gè)黑暗的角落里，不停地埋怨著命運(yùn)的不公，任憑自己自甘墮落，絲毫沒(méi)有了以前的斗志。
直到有一天，木匠家里燒火沒(méi)柴了，我才從角落中被再次撿起，放進(jìn)了灶膛中。當(dāng)我看到自己的身體跟那熊熊烈火交織在一起的時(shí)候，我才明白，原來(lái)我是有用的，只是和別的木頭相比，作用不一樣罷了。但是我也奉獻(xiàn)出了我的光和熱，因此在那一刻我真為自己而感到自豪。
不要隨便看輕自己，即使你是塊朽木。
——后記
朽木可雕作文 11
人生，就像一片大海，總是有風(fēng)平浪靜，也有波濤洶涌。人生就像一個(gè)萬(wàn)花筒，總會(huì)有許許多多的事情會(huì)被風(fēng)刮得左右搖晃。而在這個(gè)萬(wàn)花筒中的一幕幕，卻是令人難忘的。
這件事情發(fā)生在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。那天，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開生面的拔河比賽，我們班的參賽選手都參加了，比賽時(shí)，有人掉隊(duì)，有人被拉，有人被拉。而我和其他參賽選手則在一旁看，我們的隊(duì)員們都在為我們的隊(duì)員們加油，為隊(duì)員們吶喊助威，為他們加油。比賽一開始，我們就占了上風(fēng)。一開始，繩子上都掛滿了紅旗，可是后來(lái)，我們班的隊(duì)員都不聽話，一會(huì)兒向后，一會(huì)向左，一會(huì)兒向右，就是拉不起來(lái)。最后我們的對(duì)手贏了這次比賽，大家都開心得不得了。
比賽結(jié)束后的一個(gè)多月，我們班的隊(duì)員都很努力。每天早上都在練習(xí)。下午還在學(xué)習(xí)，晚上就在家里玩。一開始，我們都很認(rèn)真。可到了后來(lái)，我們就不這樣認(rèn)了。我們的隊(duì)員們都很努力。
有一次，我們的隊(duì)員們都很努力。有的隊(duì)員還把繩子都拉了回來(lái)。可是到了最后，還是拉不起來(lái)。我們就在旁邊一直在喊：“一、二、三、四，加油！”最后，我們的隊(duì)員把繩子拉了回來(lái)。我們看了都非常難過(guò)。我們的'隊(duì)員們都在為我們的隊(duì)員們加油，我們的心都像一個(gè)個(gè)小兔子在跳了。這時(shí)，我們的隊(duì)員們又把繩子拉了回來(lái)。可是，這時(shí)候的隊(duì)員們都不在乎這些，都在想著我們隊(duì)伍的隊(duì)員們，他們的隊(duì)員不在乎這些，他們的隊(duì)伍在乎這些。這是，我們隊(duì)伍中有一個(gè)人的手被拉了一個(gè)大包。這時(shí)，我們隊(duì)伍中的隊(duì)員們已經(jīng)非常的開心了。
雖然我們輸了，但是，我們還是很開心，因?yàn)椋覀兪且粋�(gè)集體的榮譽(yù)。因?yàn)槲覀兪菆F(tuán)結(jié)的集體，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。只有這樣才能讓我們的集體更團(tuán)結(jié)，我們的心情也會(huì)非常的開心。
這是我最難忘的一件事了。
朽木可雕作文 12
滄桑落葉，就如奔向句點(diǎn)的人生，雖然有著相同的結(jié)局卻有著不同的經(jīng)歷。
慈母多敗兒，我的母親曾經(jīng)對(duì)我非常嚴(yán)厲，經(jīng)常用竹子抽打我，希望能教訓(xùn)我，但卻適得其反。那種痛苦的記憶至今仍然清晰，竹子抽打在身上的感覺(jué)讓我難以忘懷。或許正是這樣的教育方式，養(yǎng)成了我叛逆的性格。我深刻記得那些辛辣的嘲諷，讓我心情沉重。雖然我并不愿意受到這樣的對(duì)待，但我卻無(wú)能為力。母親總是說(shuō)鼓勵(lì)會(huì)讓人變得懈怠，所以她很少對(duì)我表示鼓勵(lì)。唯一一次是當(dāng)我在學(xué)校獲得初中作文比賽獎(jiǎng)時(shí)，她才說(shuō)了一句“不錯(cuò)”。然而，她從未鼓勵(lì)我在寫作方面繼續(xù)努力，因?yàn)樵谒磥?lái)，文學(xué)不是一個(gè)賺錢的途徑。因此，我只能偷偷和朋友寫一些詩(shī)詞來(lái)發(fā)泄內(nèi)心的情感。未來(lái)的道路，我也許會(huì)朝著文學(xué)創(chuàng)作的方向前行，這是我內(nèi)心深處的向往。
在我上五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)課本劇表演。大家都興致勃勃，我也躍躍欲試，于是選擇了一個(gè)臺(tái)詞較少的角色。然而出乎意料的是，我在舞臺(tái)上展現(xiàn)出幽默的一面，贏得了校長(zhǎng)和同學(xué)們的贊揚(yáng)。隨后，我又在初中時(shí)期參與了一場(chǎng)課本劇表演，同樣受到了大家的欣賞。可惜，我媽媽卻認(rèn)為演員應(yīng)該是品學(xué)兼優(yōu)的'，對(duì)我進(jìn)行了打擊，讓我喪失了繼續(xù)表演的機(jī)會(huì)。
曾經(jīng)我曾被學(xué)校舞蹈團(tuán)選中，也曾被歌唱小組看好，但最終都沒(méi)有持續(xù)發(fā)展下去。雖然機(jī)會(huì)曾經(jīng)眷顧過(guò)我，但我與舞蹈和歌唱之間始終擦肩而過(guò)，短暫的迷茫讓我最終選擇了職業(yè)高中。然而，現(xiàn)實(shí)告訴我成績(jī)決定了一切，我無(wú)法永遠(yuǎn)停留在那個(gè)充滿希望的夢(mèng)里。月色闌珊，寂寞如影，心中的落寞令人心痛。
是時(shí)候了，既然我錯(cuò)過(guò)了那么多，也該踏踏實(shí)實(shí)，有時(shí)候不是興趣決定人才，而是堅(jiān)毅造就未來(lái)。讓我這塊難雕的朽木投入涅盤的火海。
朽木可雕作文 13
冬日的暖陽(yáng)毫不吝嗇地將它的光芒照射人間，一束耀眼的陽(yáng)光穿過(guò)窗戶，映射在我的書桌上。金燦燦的獎(jiǎng)杯在陽(yáng)光的襯托下如此絢麗奪目，我的思緒也隨著它的光芒飄向了八歲那年……
為了提升氣質(zhì)、鍛煉身體，母親將我送去了學(xué)習(xí)舞蹈，那時(shí)的我又矮又胖，就像一只自卑的熊，沒(méi)有讓人艷羨的身材，也沒(méi)有過(guò)人的舞蹈功底和天賦，與其他同學(xué)相比，我黯淡極了。每一次的演出，我都被安排在最角落，不被觀眾所關(guān)注，不被老師重視，不被同學(xué)所看好，就這樣悄無(wú)聲息地當(dāng)了一個(gè)學(xué)期的“綠葉”。
新學(xué)期開學(xué)后，一切似乎并沒(méi)有多少變化，培訓(xùn)班換了一個(gè)新的舞蹈老師，其他的同學(xué)都爭(zhēng)先恐后在老師面前展現(xiàn)自己優(yōu)美的身姿和扎實(shí)的舞蹈功底，只有我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在角落觀望。下課后，我迅速收拾東西準(zhǔn)備逃離，老師卻叫住了我：“同學(xué)，你怎么就站在最邊上呢？”老師拍了拍我肩膀，笑著問(wèn)。“我……我習(xí)慣了”我支支吾吾說(shuō)道，慌忙跑開了。
第二天，老師重新編排表演站位，正思考著領(lǐng)舞人選，她的目光看向了我。“你來(lái)！”“我……我？”我睜大眼睛，不可置信。“對(duì)，就是你，快來(lái)！”我只好走向教室中心，似乎聽到身旁傳來(lái)許多竊竊私語(yǔ)，我的臉火辣辣的，不敢看老師一眼，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。隨著老師開始訓(xùn)練的聲音令下，我才慢慢接受這個(gè)事實(shí)，懸著的'心才放了下來(lái)。
第三天，課后，老師再一次叫住了我，溫和地對(duì)我說(shuō)：“我剛剛觀察了你的舞蹈，發(fā)現(xiàn)你學(xué)動(dòng)作非常快，功底也非常好，絲毫不遜色，為什么不樂(lè)于展示自己呢？不要因?yàn)樯聿亩械阶员埃蠋熛嘈拍悖 闭f(shuō)完，老師一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地糾正我的錯(cuò)誤，幫我踩點(diǎn)，幫我糾正站姿……每一次的加練，每一次的糾正，讓我本是被自卑掩埋的枯木如逢春般萌芽。
第四天，演出當(dāng)天，我自信地登上舞臺(tái)，站在舞臺(tái)中央——我從未想象過(guò)的地方，隨著音樂(lè)的舞蹈，享受著眾人的目光，接受著如雷鳴般的掌聲，此時(shí)，我好像真的成為了曾經(jīng)向往的舞蹈家，與音樂(lè)融為一體，自信地與舞臺(tái)擁抱。當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，從評(píng)委手中接過(guò)那個(gè)金燦燦的獎(jiǎng)杯時(shí)，我好像從臺(tái)下老師的眼神中看到那個(gè)曾經(jīng)不被看好的自己，又好像看到了老師對(duì)我一次又一次的鼓勵(lì)。老師向我豎起了大拇指，微微一笑，這時(shí)舞臺(tái)的光芒聚焦在我一人身上，窗外燦爛的花朵仿佛正在為我綻放……
第五天，現(xiàn)在的我，已長(zhǎng)成了一個(gè)落落大方的女孩，曾經(jīng)的“朽木”，正在散發(fā)著迷人的芳香。
朽木可雕作文 14
我的家鄉(xiāng)在江南，這里有一條美麗的小河。
每當(dāng)夏日時(shí)，河面上的荷花開了，有粉的、白的`、紅的，一朵朵，一簇簇，像一個(gè)個(gè)仙子在翩翩起舞，有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，像一個(gè)小姑娘在跳舞，一層層，一層層的，像小船，又像一位位美麗的姑娘。
冬天，冰封了，河面結(jié)了一層厚厚的冰，河面結(jié)了一層厚厚的冰，有的時(shí)候，我們可以到冰面上去玩，冰面上的小朋友玩耍，玩累了，坐在冰面上的石頭上休息，有些調(diào)皮的小孩子還爬上去滑冰，他們玩的可開心了。
家鄉(xiāng)的小河xx年四季都有不同的景色，你們是不是也想來(lái)這條小河里看一看呀？
朽木可雕作文 15
海倫·凱勒出生19月突患猩紅熱病，重病奪去了她的聽力與視力，同時(shí)嘴巴也發(fā)不出聲了。但面對(duì)如此嚴(yán)酷的打擊，她沒(méi)有失去生活的勇氣，在一位與她同時(shí)天涯淪落的安妮·沙利文老師的教育與打造下，她終于成為了一位女作家，教育家。難道這不能夠體現(xiàn)出那句“朽木不可雕也”的虛幻性嗎？
海倫·凱勒是一個(gè)殘疾人，但在大家都對(duì)她失去信心時(shí)，安妮·沙利文出現(xiàn)了，她也是殘疾人，她也能體會(huì)到殘疾人的痛苦。但正是她的她的愛(ài)與耐心，才讓這塊將近腐朽的木頭重新復(fù)蘇。使她重新綻放出耀眼的光芒。
就像一塊木頭，它的外表雖然腐朽，但它的內(nèi)心卻是無(wú)比的純凈，這要看雕刻者，是否獨(dú)具慧眼，用真心面對(duì)，用細(xì)心打造她。
偉大的科學(xué)家霍金雖然殘疾，但是他用那超人般的毅力與病魔戰(zhàn)斗，經(jīng)過(guò)了艱辛而艱苦的一段歷程。著名作家張海迪十五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，腦部以下全部癱瘓，但這并不使她感到生活的艱苦，她以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)著自己的青春，克服種種困難，終于走上了文學(xué)創(chuàng)作道路。而安妮·沙利文與之不同的是，海倫·凱勒是一個(gè)殘疾兒童，讓她理解與獲得知識(shí)很難，再加上本身的殘疾更是難上加難。但是安妮·沙利文沒(méi)有放棄，她用愛(ài)來(lái)感化海倫，用獨(dú)特的教學(xué)方法將知識(shí)傳承給海倫。但這卻將自己的.一生都耗費(fèi)了，她默默無(wú)聞地陪伴了海倫半個(gè)世紀(jì)，最終，她培育了20世紀(jì)不朽的奇葩——海倫·凱勒！
安妮·沙利文之所以這么做，是因?yàn)樗私庾鳛闅埣踩说耐纯啵胱尯惛惺艿礁嗟目鞓?lè)，更多的溫馨，而她所能做的，只有用愛(ài)去傳授知識(shí)，她讓海倫了解了自然，懂得了什么是愛(ài)，她是海倫的再生父母。安妮·沙利文逝世后，海倫曾說(shuō)：“安妮·沙利文沒(méi)有白費(fèi)心血，她培育了20世紀(jì)不朽的神話。”她向常人昭示這殘疾人的尊嚴(yán)和偉大。
從《假如給我三天光明》，我學(xué)到了要用愛(ài)去對(duì)待每一件事，做任何事要有耐心，奇跡隨時(shí)都可能發(fā)生，只要有心、有愛(ài)。我想那句“朽木不可雕也”也要改成“朽木可雕也”了吧！
朽木可雕作文 16
來(lái)到神農(nóng)架，對(duì)于一個(gè)居住在山區(qū)、看慣了山水的人來(lái)說(shuō)，并無(wú)什么新鮮感，唯一讓我驚嘆的，是一棵棵自然倒塌的樹木。
在一個(gè)名叫“金猴嶺”的地方，處處是這種自然倒塌的樹木，它們構(gòu)成了一幅幅生動(dòng)的畫面：有的橫躺在小徑的正中間，如同一只“攔路虎”；有的倒在小溪上，橫跨于兩岸之間，如同一座“獨(dú)木橋”；有的`倒下時(shí)，被周邊的樹木慷慨地支撐住了，如同一對(duì)相親相依的“戀人”……
大自然的力量就是如此神奇呵，即使面對(duì)死亡，它也會(huì)將其塑造成為精妙絕倫的工藝品。
可我就不明白了，參天大樹，應(yīng)該是生機(jī)勃勃、挺拔而威武的吧！怎么會(huì)倒下呢？難道樹也真有這一天嗎？在某個(gè)時(shí)刻轟然倒下，如同倒下的戰(zhàn)士，如同折斷的長(zhǎng)劍？
其實(shí)答案盡在無(wú)言中，萬(wàn)物都要面對(duì)死亡，沒(méi)有一種生物可避免、可抗?fàn)帲岫Y就是他們最后的歸宿。我不禁想起人的葬禮，敲鑼打鼓，親朋好友聚一堂……而樹的葬禮呢？默默的躺在地上，無(wú)人掛念，其余的樹木依舊默立，千古恒常。可誰(shuí)說(shuō)樹的葬禮不壯美呢？我不禁想起莊子的一句話：“以天地為棺槨，日月為連璧，繁星為珠璣，萬(wàn)物為饋送。”這難道不是世上最悲壯最氣派的葬禮嗎？
若是你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些朽木的身上，是一個(gè)如此豐富的世界：蘑菇爬滿了樹干，螞蟻在上面安家，蜘蛛在上面結(jié)網(wǎng)……它們各得其樂(lè)，共享自然，卻不知道支撐他們的，是一個(gè)逝去的生命。這就是價(jià)值啊！當(dāng)生命走向終結(jié)后，其價(jià)值還在延續(xù)。
樹如此，人亦該如此。
我一直苦于找不到生命的價(jià)值，而此時(shí)此地找到了。感謝朽木，它如同一本無(wú)言的書，讓我閱讀到了生命的意義。
朽木可雕作文 17
愛(ài)是可以傳遞的。如果你將愛(ài)奉獻(xiàn)給枯樹，那么得到的將是生命的回報(bào)。
一個(gè)春天的早晨，一個(gè)小男孩在家門前的一條小河邊上種下了一棵樹苗。上面刻了個(gè)“心字”，因?yàn)樗麑㈦x開這兒了，而這棵樹苗就代表他的心永存在此，開枝散葉，直到永遠(yuǎn)。
第二年的春天，小男孩種下的樹苗已長(zhǎng)成參天大樹，已經(jīng)長(zhǎng)得豐厚、結(jié)實(shí)。葉子也變得十分茂密，樹干已是去年的幾十倍，高度也是去年的兩倍。而唯一沒(méi)變的卻是那顆心。大樹一直在守侯著小男孩的愛(ài)心。
時(shí)間過(guò)得很快，第三年的春天；大樹已略顯衰老，值得慶幸的是大樹的兩旁又長(zhǎng)滿了樹，它們一直在生長(zhǎng)著……
又過(guò)了幾年，村中連下幾天的暴雨，眼看洪水就要來(lái)了，到時(shí)村民的一切勞動(dòng)都會(huì)被淹沒(méi)，年老的大樹乞求著年輕的樹團(tuán)結(jié)起來(lái)抗洪。那些年輕的大樹們，看著洪水就要沖進(jìn)村莊，個(gè)個(gè)驚慌失措，坐以待斃。無(wú)奈，年老的大樹挺身而出，面對(duì)滾滾而來(lái)的洪水，絲毫沒(méi)有懼怕，它被征服了，但它并沒(méi)有被屈服，仍用那脆弱的身軀阻擋著洪水前進(jìn)。它的全身都受傷了，卻一直沒(méi)有退縮。肆虐的洪水涌進(jìn)了村莊，不團(tuán)結(jié)的大樹們都已被洪水沖得粉身碎骨。洪水進(jìn)入了村莊，淹沒(méi)了村莊……
過(guò)了幾天，洪水退去了，一切又恢復(fù)了平靜，聽到的只是孩子的哭聲，凄慘極了。
小男孩也逐漸長(zhǎng)大了變得高大，強(qiáng)壯。當(dāng)他聽說(shuō)村中發(fā)洪水時(shí)，便想起當(dāng)年種下的樹與他久別的老家。他很快就趕到了那兒，當(dāng)他看到的只是破敗不堪的房子，亂七八糟的莊稼，還有那些孩子在啼哭。看到這一幕幕凄涼之景他又想起當(dāng)年的村莊，眼淚奪眶而下……
過(guò)了許久，他便想起了河邊的'那棵樹，難道它也被洪水沖走了嗎？他四處尋找，那可是代表著他永遠(yuǎn)的心！
當(dāng)他看到那棵刻著“心”字的大樹，就是他的“守心樹”，可它已經(jīng)遍體鱗傷：葉子被穿洞，樹干變得脆弱，連根也斷了一大截，那“心”字也模糊了。
男孩并沒(méi)有放棄，他一直守在樹的身邊，無(wú)論黑夜白天，一直守著……
夕陽(yáng)西下，疲憊的男孩靠在大樹下迎著夕陽(yáng)，他沉睡了……
清晨，陽(yáng)光透過(guò)云層射在了男孩的臉上，他在渴望中醒了。當(dāng)他睜開疲憊的眼睛，使他既驚訝又歡喜。原來(lái)枯樹又重生了，樹干上長(zhǎng)出了許多嫩芽，在熹微晨光下，屹立著，透過(guò)那碧綠的枝葉顯示出了用愛(ài)凝聚起來(lái)的頑強(qiáng)的生命力。男孩高興極了，他吹呼著。他知道他的祈禱一定能得到回報(bào)。
就這樣，男孩不再離開村莊。
過(guò)了許多年，男孩也變老了，大樹也逐漸衰竭。但他們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)守著村莊，期待著人間充滿愛(ài)！。
讓“朽木再生”的故事傳遍千家萬(wàn)戶。
朽木可雕作文 18
“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”……這些名言告訴我們什么呢？這些都是我們不斷努力、不斷追求的結(jié)果。
“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”這是一句流傳很廣的名句，可能你們聽說(shuō)過(guò)，可能你們會(huì)說(shuō)：“這個(gè)道理就很普通，但是你們知道嗎？我們的人生道路不會(huì)一帆風(fēng)順的，我們的生活不會(huì)一帆風(fēng)順的，也不會(huì)一帆風(fēng)順的，我們不會(huì)遇到很多的'挫折，更不會(huì)遇到很多的困難。”這一句句名言告訴的我們什么呢？這一句句名言告訴我們什么？這一句句名言告訴我們：只要我們堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)取得最終的勝利
我的朋友在學(xué)習(xí)上一遇到不會(huì)做的題，他就會(huì)去請(qǐng)教老師。有時(shí)老師不會(huì)時(shí)，他就會(huì)去看書或者查字典，而且他看的書不管是什么內(nèi)容都是有問(wèn)題的，他都會(huì)去看，他還會(huì)去做作業(yè)，這樣不是很好嗎？有時(shí)我也會(huì)問(wèn)自己：“你不是會(huì)做嗎，怎么會(huì)做呢？”我也會(huì)在想：我一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈，不能半途而廢，我一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)
我的爸爸在工作之余，總是會(huì)帶著我去放松。有一次，我和幾個(gè)好朋友去公園打球。我們正在玩的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)有人在樹叢里發(fā)現(xiàn)了一只蟬，我們就把它捉了下來(lái)，然后回家把蟬裝在瓶子里。我和幾個(gè)好朋友去公園玩，他們都被我們的一舉一動(dòng)嚇倒了，他們?cè)跇鋮怖镎伊撕芫靡矝](méi)找到蟬。我和幾個(gè)好朋友在家里都很著急，這時(shí)爸爸回來(lái)了，我和媽媽就去找蟬，我們找了很久也沒(méi)有找到蟬。最后爸爸問(wèn)我，蟬在哪里呢？我回答說(shuō)：“在樹林里。”爸爸又問(wèn)我，蟬在哪里呢？我說(shuō)我找蟬。爸爸又讓我去找蟬，我一邊去一邊想：蟬真的能捉蟬嗎？爸爸就讓我去試一下。于是我和爸爸就出了家門，我看到樹林里有好幾只蟬，我就去找蟬，我一直找不到蟬，這時(shí)我看到了一個(gè)小水洼，我就去捉了一只蟬放到水洼里。我看到蟬在水洼里，于是我也想捉蟬，但是沒(méi)辦法，我只能讓爸爸去給我捉蟬了。
我和爸爸到樹林里，我看到樹林里有很多蟬，但是他還是沒(méi)有找到蟬，我們找了很久也沒(méi)有找到蟬，于是我和爸爸回家找蟬，爸爸找了好久才找出來(lái)了蟬。爸爸就把蟬裝在瓶子里，我們就回家去了。我和爸爸回到家就去看蟬了，蟬是不能捉的。但是他們還是把蟬放到水里，我們?cè)跇淞掷锩婵吹较s的腳在水里面。
朽木可雕作文 19
自從達(dá)爾文提出“物競(jìng)天擇，適者生存，不適者淘汰”的自然法則之后，這個(gè)社會(huì)似乎真的遵循其規(guī)律，大至國(guó)家、社會(huì)，小至團(tuán)體、個(gè)人都逃脫不免競(jìng)爭(zhēng)的命運(yùn)，自然而然他們其中一些成為了弱者，但出于人道主義，他們沒(méi)有被淘汰出局，而是被灌以“朽木”的名義卑微的生活在世界的各個(gè)角落。可縱觀歷史，我們不禁產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)“朽木真是朽嗎？”
被我們尊為“萬(wàn)世師表”的孔子在平時(shí)雖主張因材施教，但他們學(xué)生宰予在他心里也是一個(gè)不可教之人。宰予白天睡覺(jué)，不求學(xué)問(wèn)，這讓孔子十分不悅，并贈(zèng)予“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也”的評(píng)價(jià)。我們和孔子一樣也肯定會(huì)認(rèn)為宰予的一生將注定無(wú)所作為，可最后的結(jié)局讓我們大為吃驚。宰予變成一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)之人，并成為了七十二賢才之一。當(dāng)我們苦苦思索宰予的轉(zhuǎn)變之時(shí)，我們是否會(huì)想到：其實(shí)人的潛能是巨大，只是別人甚至是自己尚未發(fā)現(xiàn)而已。
可見(jiàn)，“朽木”并未真朽，只是因?yàn)樗麄兞?xí)慣于藏匿其間，習(xí)慣于接受被別人遮擋掉部分的不那么刺眼的陽(yáng)光，忘記了自身也有長(zhǎng)成參天大樹的能力，忘記了最初的追求。
俗話說(shuō)“十個(gè)手指伸出來(lái)不可能一般齊”，所以總有人會(huì)處于劣勢(shì)，成為別人眼中的'“朽木”“糞土之墻”。雖然這個(gè)社會(huì)總在大肆宣揚(yáng)用欣賞的眼光看待孩子，每個(gè)孩子都是最棒的，只是有些還沒(méi)有找到鑰匙去開啟他們的智慧之門。可現(xiàn)實(shí)生活中很少有老師、家長(zhǎng)能夠耐心教化，等待“朽木”變成“精致的木雕”，因?yàn)檫@的確是一件辛苦的事，沒(méi)有人會(huì)期待凋謝的花重新變得鮮艷，沒(méi)有人會(huì)愿意為一個(gè)笨蛋、朽木苦苦等待。
那么那些“朽木”又能做什么呢？欣然接受并繼續(xù)沉淪，承認(rèn)自己的無(wú)能？“不”，我想這是作為朽木心里最強(qiáng)烈的吶喊。劉邦或許就可以很好的證明“朽木”的完美蛻變。作為亭長(zhǎng)時(shí)的劉邦可以說(shuō)是惡習(xí)盡然，飲酒作樂(lè)，貪圖女色，可他卻有勇氣揭竿起義，并與項(xiàng)羽爭(zhēng)霸，最后成為人們津津樂(lè)道的漢高祖。“朽木”也可以有理想，“朽木”也可以通過(guò)自己的努力成為賢臣明主。所以我們沒(méi)有權(quán)力下判斷說(shuō)誰(shuí)是“朽木”，因?yàn)閺摹靶嗄尽背蔀椤傲寄尽笔切枰獣r(shí)間的，需要耐心的。
再好的東西放錯(cuò)了地方就會(huì)變成一堆廢品。愛(ài)因斯坦小時(shí)候的文化成績(jī)的確不如人意，不管他如何努力，他都無(wú)法及格，因此他受盡了老師同學(xué)的白眼。可是愛(ài)因斯坦后來(lái)在媽媽的鼓勵(lì)下努力鉆研科學(xué)，最終成為了科學(xué)界的巨人，那我們又該如何評(píng)價(jià)愛(ài)因斯坦呢？其實(shí)，有時(shí)朽木只是放錯(cuò)了地方，用錯(cuò)了用途的良木，用睿智的眼光去看待，發(fā)現(xiàn)周邊“朽木”的優(yōu)點(diǎn)，似乎成為了一個(gè)亟待完成的事情。
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的一面，有別人不可復(fù)制的優(yōu)點(diǎn)，“朽木理論”只是有些自以為是的人想彰顯自己的高貴的謬論。每個(gè)人都可以發(fā)揮自己獨(dú)特的作用，擁有自己的天空，認(rèn)清自己的位置，所有人都不是朽木。
朽木可雕作文 20
佛祖曾問(wèn)過(guò)兩位云游僧曰：一棵朽木可以用來(lái)做什么？其一曰：一棵朽木可以雕刻出精美的佛陀，其二反曰：一棵朽木，不會(huì)有更大的價(jià)值，要論的無(wú)非是釜底之薪罷了。
一位老師，因工作失職，被調(diào)離特崗職位調(diào)到由渣子學(xué)生組成的班級(jí)，開始這位老師措手不及，非常惱怒，但多天反省后，這位老師重新振作起來(lái)，開始正式接手這個(gè)所謂渣子班。這位老師不為別的，只為爭(zhēng)奪一口氣，古話曾說(shuō)的好“不蒸饅頭爭(zhēng)口氣！“人爭(zhēng)一口氣，佛爭(zhēng)一炷香”。不久過(guò)后經(jīng)這位老師的帶領(lǐng)下，和所有同學(xué)的勤奮努力，終于走向了輝煌，“朽木之群”也飛出了金鳳凰。
朽木只不過(guò)是經(jīng)過(guò)挫折過(guò)后自甘墮落，心甘情愿的為自己戴上“朽木之冠”并不是所有的朽木都是不可雕也的'，只要在自己勤奮的努力之下終可以脫下朽木之冠重新加冕上成功的桂冠，愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。
每個(gè)人都是一樣的，在人的智商來(lái)講，沒(méi)有高低之分，只有靈活之分，朋友們，你所認(rèn)為的朽木，一定是自己認(rèn)為自己笨拙，迂腐，沒(méi)有卓越的功成名就，而你所羨慕的成功者，你知道是怎么成功的嗎？人不是隨隨便便就可以成功的，要在一定的基礎(chǔ)之上用自己辛勤的汗水你那1%的靈感錘煉而成的。因此朋友們請(qǐng)記住，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人“，“既然來(lái)之則安之吧”！
要充分的相信自己，相信自己一定會(huì)功成名就，金榜題名，袍笏加身的，即使自己就是一棵朽木，也要堅(jiān)持自己最初的夢(mèng)想，總有一天卓越的雕技師將會(huì)把您這棵朽木雕刻的淋漓盡致，非同凡響，與眾不同，甚至獨(dú)具特色。
不要失去信心，和前行的動(dòng)力，相信只要你愿意，重新人生的船帆，揚(yáng)長(zhǎng)避短，有勇氣，有信心，有付出，讓人們更多地看到你最美好的一面永遠(yuǎn)做一朵向陽(yáng)菊花永遠(yuǎn)向著朝陽(yáng)邁進(jìn)，我相信總有一天會(huì)丟掉朽木之冠，甚至取得成功的桂冠。
永遠(yuǎn)堅(jiān)信一句話，人永遠(yuǎn)是陽(yáng)光所照耀的，時(shí)間所錘煉的，“朽木之群”也會(huì)飛出個(gè)金鳳凰。
但朽木之群中的這只金鳳凰是不是你，自己做決
定，朽木不朽，智者不智。多多發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，讓自己的亮點(diǎn)充滿陽(yáng)光，面向世界，我想當(dāng)你打開自信的包囊之時(shí)，自己一定會(huì)欣然起行，裝滿所有的勇氣走向你的春天！
希望這棵朽木能描摹出更美的春天，一切都將生機(jī)盎然，充滿活力，朋友，相信你一定可以的。
朽木，不可雕也？朽木可雕也。
朽木可雕作文 21
那個(gè)十五歲的清秀少年，叫做木零緒。木零緒十歲時(shí)父母便外出游歷了，至今還沒(méi)有回來(lái)。他們只留下一封書信，請(qǐng)木甫一家暫代撫養(yǎng)，還留下了一筆撫養(yǎng)費(fèi)。以后每個(gè)月，木甫和風(fēng)致雅都會(huì)收到信用卡里多出來(lái)的五百塊錢撫養(yǎng)費(fèi)。木修沒(méi)有記起的是，妻子的哥哥本就吝嗇無(wú)比，怎會(huì)在意木零緒的死活。木零緒在他們那里過(guò)著下人都不如的生活，卻越發(fā)出落的清秀。他有一個(gè)比他小一歲的表妹——木零苦。小時(shí)候的木零苦長(zhǎng)著一張肥嘟嘟的包子臉，五官還未長(zhǎng)開，顯得十分憨態(tài)可掬。可在木零緒眼里，她卻是惡魔般的心態(tài)。他十一歲時(shí)，她十歲。從那以后，木零緒便是在過(guò)道里過(guò)的。他蜷縮在墻角，抱著雙膝，看著窗外的'繁星點(diǎn)點(diǎn)。他沒(méi)有流淚。自從父母離開后，他就再也沒(méi)有笑過(guò)，沒(méi)有哭過(guò)。也沒(méi)有再說(shuō)過(guò)一句話。風(fēng)致雅還算有人性，給他一間自己的房間。雖然只有三平米，但是足以棲身。所以木零緒對(duì)她抱著感激之情。即使她動(dòng)輒打罵，他也只是默默接受。她還給他上學(xué)，雖然只是幾乎免費(fèi)的公辦學(xué)校。但是他很珍惜，每次考試都是全年級(jí)第一，不像木零苦，貪玩好動(dòng)，年年倒數(shù)第一。現(xiàn)在，他和木零苦在同一所高中，同一個(gè)班級(jí)上課。這是他最奢侈的一件事。因?yàn)閷W(xué)費(fèi)是他自己掙錢賺來(lái)的。2.今天，是木零緒十五歲的生日。他沒(méi)什么話，只是默默做好自己每天該干的活，然后偷偷下了一碗面條，當(dāng)作是自己生日的禮物。陰暗潮濕的雜物房，散發(fā)著令人作嘔的霉味。陽(yáng)光已經(jīng)有五年沒(méi)有光顧這里了。打開木甫一家丟棄的老彩電，收看每天的新聞聯(lián)播。電視機(jī)甚至還是帶有天線的，發(fā)出令人切齒的嗡鳴聲，里面老舊的內(nèi)部零件似乎在肆意的相互傾軋，導(dǎo)致電視的信號(hào)不是特別清晰。面無(wú)表情的吃了一口面條，眉宇之間輕微出現(xiàn)了褶皺。鹽好像放多了……電視臺(tái)的女主播可不管木零緒有沒(méi)有被面條咸到，照常執(zhí)行她每日的工作——匯報(bào)新聞。
“今天早上六點(diǎn)，在青城西段路口機(jī)場(chǎng)出口處，發(fā)現(xiàn)兩具尸體，疑似車禍所致，肇事者已逃逸，警方正在深入調(diào)查。死者身份已經(jīng)得到確認(rèn)，為出國(guó)游歷夫婦，家中有一名十五歲的兒子……”
后面的話木零緒已經(jīng)聽不進(jìn)去了，他只知道，他父母回來(lái)了，可是他們剛到機(jī)場(chǎng)就不在了……按理說(shuō)，遺產(chǎn)是分給木甫他們的吧……呵……木零緒冷笑一聲，果然自己已經(jīng)沒(méi)有感情了吶，居然還關(guān)注遺產(chǎn)的問(wèn)題。抿緊雙唇，少年暗暗的冷笑。四月四日，他的生日，他父母的祭日，全國(guó)人民的祭祀日。破陋的屋子灌進(jìn)了風(fēng)，吹得他好冷，好冷。冷到了骨子里，冷到了心里。這一天，他比平時(shí)更加木訥，從此真的成了面癱一般的面龐，誰(shuí)還會(huì)記得，曾幾何時(shí)，少年也曾絢麗的綻放過(guò)笑顏，而如今，可又是被誰(shuí)所逼？他不知道。他只知道，他需要做的，就是安安分分做好自己的事情。
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