吹球入碗作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的吹球入碗作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

吹球入碗作文1

　　今天，我們進行了一場“吹球入碗”的比賽。分成兩個小組，每小組派出三個同學參加比賽，第一組派出了鄧若晴、黃澤斌、羅鈺華。我們第二組派出了陳思琪、周栩新、周小龍。

　　緊張的音樂聲響起，鄧若晴、陳思琪馬上把乒乓球放進了碗里，用力地吹著乒乓球，陳思琪用力過度把球都吹到出碗，掉在桌子上，她們倆的乒乓球怎么也吹不進另一個碗里，我們兩個小組都為自己的隊員捏了一把汗，都在給她們吶喊助威。接著，鄧若晴把球放在碗的中間一吹就成功了。她為第一小組拿了一分，我們組的陳思淇還是吹不進，大家就更緊張了。第一小組的'黃澤斌馬上跑過去繼續(xù)吹，就在這時候，陳思琪也把球吹進去了，我們松了一口氣。同組的周栩新迅速地跑上去接著比賽，我們把打敗第一組的希望都放在了他身上。

　　只見周栩新把球放在碗里就使勁吹，就在這時候，旁邊的黃澤斌突然把頭轉(zhuǎn)過來對他說：“好難吹啊！”惹得我們哄堂大笑。他們還是拼命地鼓起腮幫子吹，吹了很久，還是沒進球，鄧若晴突然大聲地提醒黃澤斌：“把球放在碗中間，就很容易吹進去。”周栩新和黃澤斌聽到后就按這個方法把球放在碗中間，果然，一吹球就進了。接著輪到羅鈺華和周小龍，羅鈺華只吹了三下就把球吹進了另一個碗里。

　　我們第二組雖然輸了，但也為第一組獲得勝利而感到高興。

吹球入碗作文2

　　今天，我剛進教室，就看見老師拿了兩個碗和一袋氣球。老師說：“今天，我們來玩一個游戲——吹球入碗。”老師簡單地講了一下規(guī)則：把全班同學分成兩組，有的人負責吹氣球，有的負責綁氣球，有的負責把氣球吹進碗里就勝利。說完就把同學們分為兩組比賽。比賽一共進行了三輪，但最精彩的'還是第三輪。

　　最后一輪了，我心想：雙方在前兩局都各贏一輪，最后這一局一定要贏。這一輪老師給每組各發(fā)了四個氣球，然后宣布開始。比賽一開始，揚揚就開始吹氣球，她吹完來玩氣球后就交給我綁好，然后我拿著氣球來到碗前放在桌子上，深吸一口氣，我用力把氣球吹到碗里。“進了！”我高興地說。另一組也不甘示弱，也把氣球吹進碗里。然后第二、第三個我們組也都吹進了碗里。他們也是。我們雙方都剩下一個氣球還沒吹進碗中。雙方的隊員都漲紅了臉，很快，就排到我把氣球吹進碗里了，我把氣球放到碗前，然后半蹲，把頭往上仰，用力把氣球吹進碗中。“我們贏了。”我興奮得跳起來。我看到他們那邊還沒吹進去，就走過去幫他們，他們也把氣球吹入碗了。

　　通過這個游戲，我懂得了團隊就是力量，小組合作很重要。