神奇的課作文

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的神奇的課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

神奇的課作文1

　　一天，我的所有網課終于上完了，我不禁回想起我那痛苦的網課生活。

　　記的第一天我上完課的時候，我左摸摸這，右摸摸那，但卻又生怕碰到什么東西就退出教室了。當老師喊我時，我的記憶就仿佛像魚的記憶一樣，前腳媽媽剛跟我說完，我就忘了。這時，老師卻以為我在開小差，罰了我很多作業。

　　在我的回憶里還有一次，我在東張西望的時候看到了老師的屏幕上有一支筆，他的顏色是百的，周邊還有一圈藍色的圓圈包圍著。我點了進去，心想：里面會不會崩出什么稀奇古怪的東西，可是我越是好奇越想點開看看，剛點進去，就傳出來一生咳咳的聲音，我頓時嚇的從椅子上摔了下來，等再坐好后發現原來是老師咳嗽了一下。發現里面有各種各樣的.筆：熒光筆、鋼筆、鉛筆……我還看到了五彩繽紛的顏色：紅色、藍色、綠色等等……接著，我隨便選了一個筆和顏色，又一不小心在屏幕上畫了一道。然后老師的講義上就出現了一條劃印。我看到后就仿佛看到了老師嚴格的批評我的場面一樣，于是我嚇到趕緊點了刪除鍵。

　　但是好景不長，我又開始好奇了，我先在老師的講義上故意點了一下，趁著老師還沒發現的功夫，我的手像一條舞動的龍一樣點了刪除鍵。可是沒曾想，我點成了清屏鍵，老師寫的一大堆板書仿佛憑空消失了一樣不見了，老師瞬間像暴怒的獅子一樣，說：“是誰干的。”我們都嚇的不敢吱聲，直到老師說了“要是下次再這樣絕不輕饒！”

　　這次的寒假不但讓我體會到了病毒的威力，還讓我明白了網課的神奇。

神奇的課作文2

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴打響了，科學老師拿著三個不同形狀的紙筒走進了教室。同學們好奇地打量著紙筒，有長方形的，有正方形的，還有圓柱形的。這是要干什么呢？同學們期待著老師接下來的講話。

　　“今天我帶大家來做一個小實驗！”老師神秘的推了下眼睛。同學們議論紛紛，都在猜想老師接下來要做什么？

　　這時老師突然說：“我要請一名同學來幫助我做實驗，誰愿意來？”話音剛落，同學們紛紛把手舉了起來，喊著：“我來！我來！”老師叫了李宇桐上臺做實驗，同學們都用羨慕的眼光望著李宇桐。李宇桐得意洋洋地走向講臺，大聲問道：“老師，我做什么？”老師對他說：“把一本科學書放到長方形的紙筒上。”李宇桐照做了。好神奇！紙筒竟然沒有倒！我簡直不敢相信自己的眼睛，同學們更是驚嘆聲連連。一張薄薄的`紙片竟然可以托起一本科學書！老師看著我們不解的神情，說道：“把紙片折成紙筒，它的承重力就會變大，這樣就可以托起一本書了。”

　　不知不覺中，下課鈴打響了，大家都戀戀不舍地走出了教室，期待著下一堂科學課。

神奇的課作文3

　　5月17日上午，德州晚報小記者參觀了陵縣中醫院。我們在這里上了一堂神奇的課。

　　第一次來到中醫院，我迫不及待地跟著護士阿姨參觀起來。百草園、煎藥房讓我流連忘返，那些陳列在中藥房里的名貴藥材，更是勾起了我的好奇心。

　　然后，我們來到了五樓聽課。婦科醫生給我們講解了胎兒從孕育到出生的整個過程。原來，我們每個人的生命都是從一個細胞開始的。精子越過重重困難，來到了媽媽的子宮，與卵細胞結合，形成受精卵。她在媽媽溫暖、舒適的子宮里，靠吸收媽媽的營養慢慢長大。大約10個月后，媽媽就準備迎接小生命的誕生啦！從一粒芝麻大小的.受精卵，長成一個七八斤重的胎兒，是一個多么奇妙又偉大的過程啊！醫生阿姨簡直是為我們上了一堂生動神奇的課。

　　這次中醫院之行，我收獲甚多。了解到了許多關于生命的知識，同時，我也感受到了媽媽十月懷胎的艱辛。同學們，行動起來吧！讓我們為媽媽倒一杯水、捶一捶背、說一聲“我愛你”，為媽媽分擔勞苦吧。

神奇的課作文4

　　今天，上的是一堂實驗作文課，也可以說是一堂神奇的課。在這節課上，我看到了許多不同尋常的現象。

　　首先，老師說這節課要讓我們親身體驗，自己嘗試做實驗。“這多有趣呀！”我心里想到，回頭看看，同學們桌上擺放著各種很普通的東西，例如水、紙、書等......每樣都那么常見，又能變出什么新花樣呢？這個問題吸引著班里的每一位同學。

　　一位橢圓臉，穿毛線上衣的男同學拿著兩本漫畫書走了上來，說：“大家看，我這兒是兩本非常普通的漫畫書，下面我就用它來表演“分不開書”， 只見他把兩本書一頁一頁的重疊在一起，同學們似乎看出了什么，在臺下爭論不休。過了一會兒，同學們以有些不耐煩，但那位同學卻還是那樣不慌不忙，從他臉上我看出他很自信，似乎確信實驗一定成功。終于，書都疊在了一起，那位同學請上了兩個身強力壯的'同學。兩個同學一人拿一頭無論怎么拔這書就是不分開。最后，這書面都掉了，可書還是難舍難分。一聽他解釋，大家才明白這是“摩擦力”在搗鬼，當書一頁頁重疊時就產生了摩擦力，這書就像被五0二膠水粘住了一樣，所以無論兩位同學怎么拔都拔不開。 看了兩本書的表演后，乍看之下，下面的節目更像是一場引人入勝的魔術表演。有“折不斷的火柴”，有線團一落就斷的繩子，看的同學們個個合不攏嘴。

　　而我在這堂課中也懂得了一個道理，只要我們懂科學，會用科學，你身邊的每樣東西都能創造奇跡。

神奇的課作文5

　　“哎，我失敗了，你呢？”“唉！我也是。”到底怎么了，什么事情同學們都失敗了？

　　原來是今天的課要變魔術呀！老師剛走進教室說：“這節課我們要學——”老師故意拖長了音，“變魔術！”反應快的同學馬上說道。“對，先來看看老師怎么變的吧！”“對”字一出口，班里立刻炸開了鍋，有的同學歡呼雀躍，有的說早知道了，還有的'用期待萬分的眼神看著老師。

　　只見老師一手拿著繩子的一頭，一手拿著另一頭，對折，并拎起對折處握緊，拿起剪刀，一下子把對折部分剪斷，再輕輕展開，繩子成了兩根。老師又一股腦地將繩子塞進了手心。我想：老師的葫蘆里到底賣的什么藥啊？這時，老師讓我們吹了口氣，故意神秘兮兮地說：“看清楚了。”說完便“嗖”的一下抽出了繩子，讓我驚訝不已的是：繩子竟完好無損！我想：太神奇了，我一定要趕緊學會它。

　　輪到我們了，我胸有成竹地把前面的步驟仔細的做了一遍。最后，我拉出繩子。啊？怎么是兩段？我百思不得其解……

　　后來，老師又給我們講解了一遍。我又試了第二遍、第三遍……終于會了，秘訣就是：塞繩子前，要把多余部分剪干凈，并且要邊抽邊剪，直到剪完為止。唉！好不容易才學會了一個魔術，真是“臺上一分鐘，臺下十年功。”

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