讀的味道作文

　　在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的讀的味道作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　讀的味道作文 篇1

　　農夫手里的麥穗，不僅僅有稻谷的滋味，更有陽光的味道；淅淅瀝瀝的春雨，不僅有春的氣息，更有思念的味道……讀書，不僅有知識的墨香，更有由淺入深的味道。

　　小時候，媽媽教我背唐詩，她從書架中小心翼翼地取下，遞給我小小的、稚嫩的手中，“好好珍惜它呀！”，我在母親耐心的叮囑下一蹦一跳地帶走了書本。

　　“楊柳青青江水平，忽聞岸上踏歌聲。”，句意一知半解，讀著只覺得欣喜，幸福的笑容綻開臉上，與媽媽爸爸做了鬼臉，相覷一笑。讀，在我幼小的心中，是一種好奇的滋味。

　　七歲時，再讀此詩，不時泛泛地閱讀而變成了誦讀，小腦瓜晃來晃去地吟誦，怡然自得。頭腦里不再空蕩蕩而是充盈了起來。片片詞句合成了優美的畫面：靜靜的，碧綠的江水，清澈見底，汪倫在岸有意、無意地唱起了送別的歌曲，李白開始不知何人，目光穿山過水，定格在汪倫真切的送別上，感動之情溢于言表。忽望見桃花潭水，明澉又深邃汩汩；心里嘆道：這水怎能比得上友人與我的友情那般深厚又令人回味呢？揮筆即興作此詩篇。大意悟透，我覺得感悟頗深：送別只是一個引子，李白作此詩為了談友情。讀在我心中，又深厚了一層。我從中品出了美、品出了感情，那讀的滋味就甘醇了。

　　十三歲，疲憊的步伐代替了昔日的`笑魘，一張張試卷壓走了兒時的玩具，故事書，甜蜜的哄語，軟語換來了嚴厲的面孔。壓力如山大，使人喘不過氣來。此時讀詩，就像饑渴的人撲在面包上，只渴望優辭美句刷新我勞累的思緒，自然也聯想不出曼妙的意境，心中空空的、感覺友人的真情是茫遠的，有距離的，或詩只在唐代，鼎盛時期，李白有過偶遇，自己不曾遇到。那份真情與喜悅，暗淡了，友情又有了新的定義：是山上金色的夕陽，你知道它真真切切在那里、你曾感悟到它光輝的、別樣的美麗，你卻無法永遠得到它。

　　讀，是苦澀的，幻想與現實中總有縫隙，我從詩中，讀出了生活與變幻莫測的人生。

　　我在讀中感悟到了許多，品嘗到了讀的味道。或平淡或甘甜或苦澀，是豐富的，不是單一的；是隨時代而變的，不是亙古不變的。讀的味道大概就是這樣吧？

　　讀中品味了人生。

　　讀的味道作文 篇2

　　友誼的味道是怎樣的？有酸、甜、苦、辣，這你是否也經歷過呢？而《友誼的味道》的小作者就像一位掌勺的大廚，將四種不同的味道烹于一爐，最后端上了一道名為“友誼”的珍饈佳肴！

　　《友誼的味道》總共分為四大篇章。其中有酸、甜、苦、辣各章。主要內容講的還是作者“婷”，與她的兩位好友“琳”與“欣”。圍繞著她們三個發生的故事去編寫。雖說這四個故事都不錯。各有千秋，讓人看得津津有味！不過啊，我還是比較欣賞一，辣。因為……想知道為什么嗎？哈哈，快快隨我去看看吧！

　　辣，寫的生動有趣，讓我不得不喜歡上這一段。這一章主要講述了三為好友琳、欣、婷在一個火辣辣的夏日發生的事。雖說是炎炎夏日，可三位死黨還是抵不住自己的情緒，不禁跑了出去玩耍。正是這個話題，琳也對欣與婷開起了玩笑。可是卻在不在意中，琳激怒了其他兩位好友。糟了，琳一看大事不妙，便箭步如飛地向公園跑去。“總算捉到你了”。在一聲呼喊下，琳落網了。話音剛落，琳馬上對欣、婷說“你們剛才說的話可真火辣”。那是因為琳對她倆開玩笑時，欣和婷異口同聲說要教訓她哦，那指數“五顆星”。不知是誰提起了“要開學了這句話”，當然，大家臉上都失望透了，也更見火辣了。

　　我覺得，在這一段里，小作者寫出了三位好朋友在火辣辣的夏天里一起度過的時光，生動有趣，十分形象。又表達了自己的'真實情感，充分的體現除了生活中的美好友誼。雖然是開玩笑，讓人教訓了一頓，還一臉壞笑的面對好友，可誰又知道，這是更深一層的寫出琳、欣、婷的好友關系，顯得她們是多么的友好！這樣的朋友，讓人情不自禁的羨慕起來，讓我感受到了三位可愛純真的孩子那種對友誼的看重。啊，我也想擁有這樣的友誼！這就是像四川菜的麻辣友誼。

　　友誼，不做作，不矯飾，暢快淋漓。小作者把這一道佳肴，生動有趣的描寫出了現實生活中的友情，寫的行云流水。所以，我總結出來了：友誼并不是一位的占有，而是要有寬闊的心胸！

　　讀的味道作文 篇3

　　音樂的味道是甜，給人美好和甜蜜；運動的味道是辣，給人以激情與鼓勵；學習的味道是苦，讓人學會苦中作樂；失敗的味道是酸，讓人舌頭發麻嗓子發干。閱讀的味道是奇特的，千變萬化難以捉摸。

　　閱讀里有蘆薈的清甜。拖著學習一天變得呆滯的腦子，坐在書桌前，拿起一本《青年文摘》，一篇篇文章引起我的興趣。也許一個明星的經歷讓我倍感驚訝，一個高新技術的發展引起我的驚奇，一個歷史事件讓我感慨萬千，一個勵志的文章激起了我的斗志。腦子隨著書本在變得放松，無案牘之勞形，劉禹錫日常也是像我現在一樣吧。讀書的放松使我心情變得放松，仿佛清涼的蘆薈進入嘴中，清甜舒緩了人們躁動的心。閱讀，有清甜的味道。

　　閱讀里有辣椒的辛辣。躺在床上，順手拿起了《鋼鐵是怎樣煉成的》，身體仿佛隨著書本來到了俄國早期那戰亂的年代，心情隨著保爾柯察金變得跌宕起伏。他在戰場上奮勇殺敵，心情變得激動不已；他后來受傷、全身癱瘓，心里如同被針扎一樣悲痛惋惜；看到他依舊頑強努力的生存下去，心里感到十分的敬佩。放下書本，已經過去了近兩個小時，躺在床上，腦子里依舊回味著保爾那一個個經歷。仿佛是一顆辣椒放在嘴里，辣味回味無窮。閱讀，有辛辣的味道。

　　閱讀里有紅酒的醇香。打開書柜，里面放著好幾本爸爸小時候看的書。書的外皮已經開始脫落，紙也微微發黃，打開書本，一些地方也變的墨跡斑斑。不同的是，打開這本書，里面卻有著那清幽的.書香。這股淡淡的墨香，帶著我的心在書本中走動。這些久久未被打開的書本，再次被我翻開，他依舊散發著自己的魅力，就像是一杯美酒，越是悠久，越是醇厚。

　　閱讀就是這樣，有著蘆薈的清甜，辣椒的辛辣，紅酒的醇香。書本的味道是美好的，讓我們打開書籍，共同品味這無限的美好吧！

　　讀的味道作文 篇4

　　成長就像一劑調味瓶，酸甜苦辣應有盡有，那又何嘗不從成長中品嘗出閱讀的味道呢？

　　自幼以來，閱讀是我唯一能堅持到現在的。它引導著我去領悟那些人生真諦。

　　記得兒時那會兒，家里有一本封面很獨特的童話故事書。每天晚上睡覺前，我都會拖著、拽著媽媽講一篇故事。媽媽講故事時總會用那輕柔的聲音，生怕把我從幻想中驚醒。那時我就愛依偎在媽媽的懷中，暖暖的。月照大地，涼風正好。閱讀的味道，是甜的。

　　待我十歲了，上了小學。伯伯送了我一袋書，我一本一本地好像在尋找著什么。猛然，一本略帶溫度封面艷紅的書在我手中掠過。剛開始，我覺得這本書一定索然無味，但盯著“紅巖”兩個大字真的不明白。求知欲帶領著我去探尋。慢慢地我便被那一連串共產克員勇敢斗爭的故事所吸引了，那一個個鮮活的人物依舊牽動著我的心。令人最不堪忍愛的就是那浦志高了。看到那里時，心中涌起一般復雜的情緒。不禁對甫志高這種在敵人的誘惑下出賣戰友的行為感到憤概；對浦志高的眾多戰友感到同情！可是，共產黨會屈服嗎？呵！不可能！他們笑著走進刑場，我可以深切地感受到字里行間的.振奮，那是屬于共產黨，屬于中華民族的驕傲。那我呢，我做到了嗎？在考試失利后對自己表示不滿，一連幾天無精打彩，當時我真應該告訴自己：站起來，堅強一點，你的路還很長！可是我不敢，怕么，怕再一次失利后從此不會站起來!

　　我付之一笑。閱讀的味道，是苦的，是辣的，辣得叫人流淚。

　　近幾天，我在教室圖書角中隨意瞟到了一本《解憂雜貨店》。看著看著，我心中那根弦隨著故事情節的發展像一架鋼琴的鍵一樣跳動。書中那一群個性鮮明的人物；那一段段令人唏噓的故事，都讓人淚流滿面。讀到結局，我又傷感起來。閱讀的味道，是咸的。

　　閱讀讓我體驗到成長的味道，成長讓我品味到閱讀的味道！

　　讀的味道作文 篇5

　　“哎喲，我肚子疼，不行，不行了，我要上廁所了。”

　　說罷，我用箭離弦般的速度跑進了書房，拿起上一次沒看完的《西游記》，塞進衣服，彎著腰，用手捂著肚子，跑進廁所，關上門。開始了我的探索。

　　打開書，翻到上次沒有看完的地方，接著看起來，一頁，兩頁，像一匹餓狼，貪婪地讀著……

　　正當我看到最高潮部分時，孫悟空到底有沒有從紅孩兒的手里救出唐僧時，“咚咚，咚咚，咚。”“女兒，你上完沒有啊？你都上了一個多小時了，該不會是……”耳邊傳來媽媽的著急與不安，我才想起，我在廁所都待了這么久，趕忙用水沖了沖廁所，假裝我真的是在上廁所，以便媽媽起疑心，以后把我的書都鎖起來。“好了好了。”我回答道。

　　出了廁所門，我馬上溜回我的房間，躺在床上，想起《西游記》里剛才那些驚心動魄的場面。

　　白骨精也太可惡了，竟然害得唐僧以為孫悟空亂殺人，而讓孫悟空回花困山去。唉，唐僧也太不辨是非了吧，要不是有孫悟空保護，說不定你早被吃進肚子里了吧。想到孫悟空三打白骨精，我真是又喜又恨吶！

　　到了晚上，我假借寫作業的名義，飛快地把作業都寫完了，捧起書，如癡如醉地讀起來。“滴答，滴答，秒鐘飛快地奔跑著，分鐘悄無聲息地走了一格又一格，時針仿佛也不示弱，竟也想跑起來，快到晚上11點時，媽媽的.電視都看完了，瞧見我房里的燈還亮著，看了看在壁上的鐘，說：“女兒啊，你作業寫完了，寫完了快睡啊！”我聽到媽媽的叫聲，連忙把書藏起來，說：“快寫完了，我馬上就睡。”看了看手表，啊，我都看到這么晚了，趕快睡，不然，待會就被媽媽發現了。

　　躺在床上，我久久不能入睡，聯想了下面的故事會有怎樣的精彩。

　　想著，想著，我竟睡著了，在夢里的我，對自己說：人可一日不吃飯，但不可一日不讀書！

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