可貴的沉默作文(優(yōu)選)

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的可貴的沉默作文，歡迎閱讀與收藏。

可貴的沉默作文1

　　記得曾經(jīng)老師問(wèn)過(guò)我們一個(gè)問(wèn)題：“爸爸媽媽知道你們的生日在那一天嗎？”

　　“知道！知道！”我們異口同聲地回答。

　　“生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀嗎？”

　　“當(dāng)然祝賀了！”又是一片肯定的回聲。

　　老師又問(wèn)：“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！”

　　霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。老師把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。

　　“向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。我們沉默著，老師和我們一起沉默著......

　　這段回憶，令我法忘記。一年當(dāng)中自己最盼望的就是生日的那一天中不僅有父母、親朋好友的祝賀還有漂亮、可口的生日蛋糕。那一天是多么得開心、多么得快樂(lè)！

　　可在快樂(lè)背后自己從來(lái)沒(méi)有去想過(guò)父母的生日在那一天？他們是怎么過(guò)的？有沒(méi)有人為他們祝賀？這些問(wèn)題從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，心里只在意自己的生日，也沒(méi)有問(wèn)過(guò)他們。

　　當(dāng)老師問(wèn)到這一類的問(wèn)題時(shí)，我的第一反印就是腦子一片空白。當(dāng)時(shí)覺(jué)得很內(nèi)疚。決定去問(wèn)問(wèn)父母。可下課鈴一響，這件事就被“刪除”了

　　童年的'故事，真時(shí)多姿多彩。現(xiàn)在他們的生日，記得牢牢的。

可貴的沉默作文2

　　我讀了《可貴的沉默》之后，懂得了：不僅要學(xué)會(huì)感受愛(ài)，更要學(xué)會(huì)付出愛(ài)。

　　課堂上，老師問(wèn)同學(xué)們，你們爸爸媽媽知道你們的生日嗎？同學(xué)們都說(shuō)知道。但當(dāng)老師又問(wèn)你們知道爸爸媽媽的生日嗎？這時(shí)候，同學(xué)們沉默了……

　　讀完《可貴的沉默》，我也很慚愧，因?yàn)槲乙膊恢�道爸爸媽媽的生日，這讓我想起上次我過(guò)生日的時(shí)候，爸爸媽媽是多么辛苦的.把吃的、喝的，一樣一樣背回家，尤其是爸爸，把一大箱麥當(dāng)勞一個(gè)人拖回家。我的同學(xué)們把我家弄得亂七八糟，我外婆搞了半天都搞不完。

　　我想：到了明年，爸爸媽媽過(guò)生日，我要把他倆拉到大酒店里請(qǐng)他們吃飯，敬他們一杯，說(shuō)聲辛苦了，我要請(qǐng)大家一起祝賀生日。唱起《生日快樂(lè)》，點(diǎn)起蠟燭，讓爸爸媽媽許下愿望，如果他們是對(duì)我的期望，我會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)的！

可貴的沉默作文3

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”放學(xué)了，小紅像往常一樣走在路上。一路上，他都在想：我怎么才能知道媽媽的生日呢？她靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)主意。

　　回到家里，媽媽樂(lè)呵呵地說(shuō)：“女兒回來(lái)了！”小英一下子撲到媽媽的懷里，笑嘻嘻地說(shuō)：“媽媽，我有一份作業(yè)——填表，您能幫我填一下嗎？”小英說(shuō)完，把表遞給媽媽填。媽媽一看，心想：不就是填家長(zhǎng)的生日，有什么難的.呀？媽媽就唰唰地寫完了。小英把表拿到自己手里偷笑起來(lái)，這么輕松就知道媽媽的生日了。

　　到了媽媽生日的那天，小英比媽媽起得都早，然后把自己親手制作的賀卡拿出來(lái)，高興地對(duì)媽媽說(shuō)：“祝媽媽生日快樂(lè)！”媽媽先是怔住了，然后笑了，抱著小英說(shuō)：“我的女兒長(zhǎng)大了……”

　　通過(guò)這件事情，小英懂得了一個(gè)道理：只要你表達(dá)了自己的愛(ài)，再稚拙的東西，媽媽也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比。

可貴的沉默作文4

　　上課鈴響了，我（我是一名老師）走上講臺(tái)。

　　我一上講臺(tái)，就問(wèn)同學(xué)們：“爸爸媽媽知道你們的生日是哪一天嗎？”

　　“知道呀，當(dāng)然知道，知道的……”同學(xué)們東張西望，興奮地回答，有一些女同學(xué)聚在一起，我也不去說(shuō)她們，不一會(huì)兒，他們漸漸地分成了幾組。

　　從他們的回答中，可以看出孩子們都感受到愛(ài)的滋味，但這還不夠。我接著又問(wèn)：“有誰(shuí)知道父母的生日？”教室里非常安靜。我又問(wèn)：“有誰(shuí)在父母過(guò)生日的時(shí)候，祝賀他們了？”教室里依然非常安靜。

　　之前是熱鬧非凡，而現(xiàn)在卻是寂然無(wú)聲。

　　沒(méi)過(guò)多久，下課鈴響了，我告訴同學(xué)們：“你們可以以父母不知道的'方式了解他們的生日，而祝賀方式也有很多，其實(shí)再稚茁的禮物，他們也會(huì)感到珍貴無(wú)比。”

　　沒(méi)過(guò)幾天，學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們紛紛說(shuō)：“我家那小家伙真懂事，送我生日小禮物，還給我寫賀卡，讓我不要?jiǎng)诶邸⒉灰獰�惱，他�?huì)體貼人了。”

　　我想：是那些可愛(ài)的孩子們讓我這么快樂(lè)。

可貴的沉默作文5

　　俗話說(shuō)得好“可憐天下父母心”你知道爸爸媽媽的生日嗎？你知道爸爸對(duì)你的愛(ài)是如此的珍貴嗎？今天我讀了一篇文章叫《可貴的.沉默》讓我有所領(lǐng)悟。

　　文章主要是寫在上一堂課的時(shí)候，老師問(wèn)同學(xué)們：“你們知道媽媽或爸爸的生日嗎？”霎時(shí)，教室里悄然無(wú)聲，過(guò)了一會(huì)兒，幾位女生沉默的舉起手。老師又問(wèn)：“你們誰(shuí)向爸爸媽媽說(shuō)祝賀生日的請(qǐng)舉手！”孩子們沉默著，作者和孩子們一起沉默著……

　　可又當(dāng)老師輕輕地問(wèn)“怎么才能知道爸爸媽媽生日呢？”孩子們像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。先是怯怯的一兩聲。就是七嘴八舌了，教師里又熱鬧起來(lái)但與沉默前的熱鬧不一樣了，久久不能平靜。

　　是啊！只要獻(xiàn)出了自己的愛(ài)，無(wú)論是怎樣的物，也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比！

可貴的沉默作文6

　　“叮鈴鈴”，鈴聲響了，開始上課。

　　我問(wèn)同學(xué)們：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”

　　“知道！”“知道！”孩子們異口同聲地回答。

　　“生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀嗎？”

　　“當(dāng)然祝賀了！”“祝賀的！”又是一片肯定的回答聲。

　　“‘知道的’‘祝賀的’請(qǐng)舉手！”

　　他們驕傲的舉起了手，還有的神氣十足的左顧右盼。

　　“把手舉高，老師要點(diǎn)數(shù)了！”我提高了聲音，“啊，這么多啊！”

　　我的情緒迅速的傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來(lái)，“15、16、17……”越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來(lái)越響，前排的孩子都回過(guò)頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來(lái)，我也不阻止他們。幾乎所有的`孩子都在快樂(lè)的交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)，生日禮物，父母祝福……

　　老師問(wèn)：“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！”

　　我毫不猶豫的舉起了手，還神氣十足的左顧右盼，看看還有沒(méi)有同學(xué)知道爸爸媽媽的生日。一看，只有幾個(gè)同學(xué)，我正是其中的一位。而不知道的同學(xué)有的低下頭，臉紅了，有的躲了起來(lái)，還有的用手遮住臉。

　　我真高興！因?yàn)檫@堂課讓我知道了，從小父母就關(guān)心我們，我們也要孝敬他們。

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