【熱】師恩難忘作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的師恩難忘作文，歡迎大家分享。

師恩難忘作文1

　　時(shí)光荏苒，白駒過隙，前塵往事亦隨風(fēng)而散，了無痕跡。曾經(jīng)不顧一切的勇敢，已被歲月磨去了棱角，曾經(jīng)年少輕狂的肆意，已被流年套上了偽裝……曾經(jīng)一切的一切，都不再是我心中的模樣，把手輕輕貼在胸口，問：我究竟是怎么了？

　　故人無言，西風(fēng)無語。

　　時(shí)光擱淺在那年的冬日……

　　窗外，冬雪幽幽的落了一地，我的心情亦如外面世界般蕭條悲涼。一個(gè)人靜靜地坐在座位上，看著遠(yuǎn)處的天空出神。

　　不經(jīng)意間，一張小紙條出現(xiàn)在我的視線，輕輕打開：“有時(shí)在四周灰蒙蒙的情況下，抬起頭來，你頭頂?shù)奶炜找琅f是藍(lán)色。doyouknow？我的迷路天使�！睅仔衅�亮的鋼筆字讓我有一瞬間的`釋懷與感動。

　　是她，我的語文老師，一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生�；仨�，與她清澈的眸光相對，我緩緩地笑了。

　　在日記里，我寫下這樣一段話：“我想我是一只西伯利亞的蝴蝶，經(jīng)過了風(fēng)雨，經(jīng)歷了寒冬，已經(jīng)破繭重生�！焙仙先沼洷荆�我仿佛嗅到了紫丁香綻放的無限芬芳。

　　“只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。人生在世，總有一些磕磕碰碰叩響你的心門，奔赴夢想的旅途中，總有一些荊棘刺痛你的雙腳，但我們不能止步，注定要依然選擇前行，去前方找尋屬于你自己的天空。加油吧！”

　　小小的日記里，寫滿了老師鼓勵(lì)的話語。每當(dāng)打開日記，一股股暖流蕩滌在心間，成為我奮斗的源泉。

　　自此，我慢慢的變了，開始與同學(xué)一起談天說地，學(xué)海拼搏，校園的每一個(gè)角落都留下了我們的足跡。

　　快樂時(shí)光總是短暫的，三年同窗，在今年熾熱的六月畫上了并不圓滿的句號，淡淡的傷感彌漫在空氣里，相顧無言，唯有珍重。

　　“要記住你是一只展翅翱翔于天際的雄鷹，風(fēng)雨再大，也不能阻擋你飛行的步伐，勇敢地去開拓屬于你自己的道路！”老師在日記里留給我這樣一句話。

　　“嗯，我會的。老師，謝謝您。”這句話我沒有說，但我會用實(shí)際行動證明給老師看！

　　經(jīng)年過往，讓心如鏡，采一縷月光，打撈憂傷，痛到淚流，不言滄桑，不問花開幾許，只管淺笑安然，轉(zhuǎn)過身，做回背手含笑的自己。

　　整理好自己的行囊，整裝好自己的心情，捧起熾熱的心，攜一抹溫柔，淡守一份恬靜，懷揣老師的諄諄教導(dǎo)，讓心靈渡進(jìn)理想的港灣……

師恩難忘作文2

　　彩虹是絢麗的，雨后彩虹更是一道亮麗的風(fēng)景線。而彩虹離不開陽光，陽光有著十分重要的地位，正是因?yàn)殛柟夥瓷涞脑�理，才在天際中架起一座拱橋。

　　仔細(xì)想一想，陽光雨露不正是老師嗎？而成長中的我們將是那道迷人的風(fēng)景線。

　　“老師”，平凡卻又那么神圣的稱呼，我難以忘卻老師給予我的精神食糧，開啟知識寶庫的老師，是她們深深影響著我，讓我一步步接近人生奮斗的目標(biāo)。

　　老師如雨露，滋潤著我們；老師如陽光，普照著我們；老師如春風(fēng)，沐浴我們；老師如……此時(shí)此刻，千言萬語難以細(xì)說完。

　　老師，不知您是否還記得那一句句諄諄教導(dǎo)和叮囑；一句句真心又熱情的鼓勵(lì)呢？可能，您忘了！但是我忘不了，它如烙印，深深地烙在了我的心田，我不知道它給了我多大的鼓勵(lì)呀！

　　老師，您對我們的照顧更是無微不至，那飄蕩的幾根銀絲正是最好的見證。不知是否有一根是為我而生？望著您，我想起您每天早早到班里來，工作一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真，常常加班到深夜，如果那個(gè)同學(xué)生病了，您更是焦急萬分，對待我們勝過對自己的孩子呀！有時(shí)，看見抱著一摞厚厚的作業(yè)本批改，我發(fā)覺我們太不懂事，讓您太辛苦了！

　　那次是星期五，打掃完衛(wèi)生已經(jīng)是六點(diǎn)多了，您不放心我們，從辦公室到教室，急促的腳步聲令我久久回味難以忘懷，我們打掃完趕緊回家。可是很不湊巧，外面已經(jīng)刮起了風(fēng)沙，還沒有下車就下起了大雨，這令我措手不及，不知如何是好。正下車時(shí)，您要我打著您的傘回家，我不要，我不想讓您淋著雨，于是立即轉(zhuǎn)身向家中跑去。那天下雨我穿的很少，等我回到家身上早已淋成了落湯雞，可是我心里卻非常的快樂，您的話語使我如沐春風(fēng)。我發(fā)現(xiàn)我并不是落寞無助的人，在任何時(shí)候都有老師的關(guān)懷和照顧，我更加自信了，這些都來自您的精心呵護(hù)。

　　您雖然在教我們之前就已經(jīng)是桃李滿天下、碩果累累了，但是我也不會忘記您對我的教導(dǎo)，不會忘記您對我的百般呵護(hù)，我想我要用最好的'成績來報(bào)答您，我要努力學(xué)習(xí)，練就扎實(shí)的基本功，做展翅高飛的雄鷹，搏擊長空、翱翔天宇。

　　我們是翱翔的雄鷹，您給了我們騰飛的翅膀；我們是不滅的火炬，您給了我們青春的光亮；我們是擊浪的勇士，您給了我們弄潮的力量！我們的一次次收獲與您的教導(dǎo)密不可分，謝謝您：敬愛的老師！

師恩難忘作文3

　　天上的星光，好似老師的眼睛，閃爍，明亮；彎彎的月亮好似老師的臉龐，微笑，漂亮；湍急的流水，好似老師的話語，激烈，高昂。而那一句句諄諄教導(dǎo)，更是令人難忘。——題記。

　　我最敬愛的老師，我要把您比作園丁，您每天孜孜不倦的澆灌我們，精心的呵護(hù)著我們，讓我們一點(diǎn)點(diǎn)的長大，用您的所有，驅(qū)走我們的年少無知。我最敬愛的老師，我要把您比作人類靈魂的工程師，您教會我們寬容待人，與人和睦相處；您教會我們尊老愛幼，孝順父母；您教會我們失敗乃成功之母；您教會我們知識，讓我們漸漸變得成熟……我最敬愛的老師，我要把您比作雨絲，您用那清涼的雨絲，洗去我心靈上的塵；您用那多情的`雨絲，擦去我心上的痛；您用那無聲的雨絲，沖去我內(nèi)心的浮躁。我最敬愛的老師，我要把您比作蠟燭，雖然是如此的細(xì)弱，但您用那一絲光，一份熱，照亮了我們前進(jìn)的路，您毫無保留的把自己的一切奉獻(xiàn)給我們，照亮了別人，燃燒了自己。我最敬愛的老師，我要把您比作臺階，您承受著學(xué)生們每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步，看著他們向成功攀爬，看著他們慢慢接近成功之門�！按盒Q到死絲方盡”，我要把您比作春蠶。春蠶一生中沒說過自詡的話，但那吐出的銀絲，就是衡量他生命的尺子。我最敬愛的老師，您說過“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，所以我們要努力；不耕耘怎會有收獲，所以我們要奮斗；不付出怎么會有回報(bào)，所以我們要加油；不探索怎會有所知，所以我們要探險(xiǎn)；沒有鍥而不舍的努力，哪來的成功，所以我們要堅(jiān)強(qiáng)�！碑�(dāng)我們托著腮想那道無法攻克的難題的時(shí)候，老師會為我們打開一扇窗，讓我們豁然開朗；當(dāng)我們面對一次次失敗而想要放棄的時(shí)候，老師會做我們精神的支柱，讓我們充滿希望；當(dāng)我們在前進(jìn)的道路上寸步難行的時(shí)候，老師會做那股推著我們前進(jìn)的風(fēng)，讓我們知道成功就在不遠(yuǎn)處的前方。

　　我最敬愛的老師，因?yàn)橛心�，我們盡可流動明眸去看白云，藍(lán)天；因?yàn)橛心�，我們盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語；因?yàn)橛心�，我們盡可在學(xué)習(xí)中把玩深嘗。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過什么，但那盛開的滿園桃李，就是對您付出的最高評價(jià)。

師恩難忘作文4

　　記得剛剛踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，覺得一切都是那么的陌生，而且也讓我有些害怕，不知道小學(xué)生活到底會是什么樣子?但是我非常非常地慶幸，遇到了一個(gè)溫和有耐心的好老師，她就是我一二年級的班主任何老師。

　　因?yàn)樵谟變簣@我并沒有認(rèn)識幾個(gè)字，班上有的同學(xué)都會認(rèn)幾百上千個(gè)字了，我卻還要從最容易的那些字認(rèn)起。剛開始的時(shí)候我總是有些難受。有一天下課后，我呆呆地坐在課桌邊一聲也不吭，也不跟同學(xué)們一起玩。這時(shí)候何老師來到我身邊，彎著腰，溫柔地問我：“紫玥，你怎么啦?不舒服嗎?”

　　“不是的，何老師，我是看到課本上很多字我都不認(rèn)識，覺得自己好笨!”我小聲地對何老師說。

　　“沒關(guān)系的，你只要用心地記用心地寫，跟著老師慢慢地不斷地學(xué)習(xí)，很快這些字你就會認(rèn)識的了!”何老師輕輕地拍了拍我的肩膀，頓時(shí)我覺得自己充滿了力量，感激地對何老師說：“嗯，好的。謝謝何老師!”從那以后，我的`認(rèn)字速度不斷地在加快，而且天天都會主動認(rèn)真地臨字貼，字也寫得越來越好看了，何老師還在班上表揚(yáng)了我寫的字呢!

　　剛進(jìn)學(xué)校，我并不懂得如何跟同學(xué)相處，也不太明白團(tuán)結(jié)是怎么一回事。這時(shí)候，何老師讓我每天放學(xué)舉班牌，做課間操時(shí)當(dāng)領(lǐng)操員，還我當(dāng)上了小班長。我的心里呀，像吃了蜜一樣的甜�？墒呛镁安婚L，我很快就受到了打擊。起因是撿學(xué)校的樹枝。我作為堂堂班干部，領(lǐng)著幾個(gè)同學(xué)下課了就去操場撿樹枝玩。更過份的是還有一個(gè)同學(xué)從家里帶來了打火機(jī)。這可不得了。萬一點(diǎn)火打著了樹枝，那不得起火嗎?于是何老師找我去辦公室談話，問我到底怎么回事。為什么要帶著同學(xué)會撿樹枝?我說看到學(xué)校很多干枯的樹枝覺得好玩，就想撿著來玩。何老師告訴我，撿樹枝本身并沒有錯(cuò)，如果是把撿到的樹枝扔到垃圾筒里還是一件好事。錯(cuò)的是不應(yīng)該帶到教室里來玩，而且還有同學(xué)帶火機(jī)來燒火。作為班長不去制止還跟著起哄這是非常不對的!何老師這一次嚴(yán)厲地批評了我，還讓我寫了檢查。這件事讓我深刻地體會到一個(gè)學(xué)生不能任意而為，要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，要重視自己和別人的生命。我感謝何老師，是她讓我在短短的時(shí)間里懂事了，成長了。親愛的何老師，我不會忘記您對我的愛與關(guān)心，我會好好地學(xué)習(xí)，更好地成長，長大后也成為像您這樣的有愛有耐心有責(zé)任的好人!

師恩難忘作文5

　　老師的愛，就像父母的愛一樣，使我的小樹長成了參天大樹。老師的話就像藥一樣，讓我在成長的道路上改正錯(cuò)誤，走向正確的光明之路。老師的一舉一動，如耀眼的星星，使我不致在前進(jìn)中彷徨，老師的眼睛就像神圣的明燈，指引我在黑暗的惡作劇之路上行走。照亮我前進(jìn)的道路。

　　我的語文老師，25歲，是一個(gè)小胖子。他很幽默，但有時(shí)轉(zhuǎn)臉比看書還快。這是孫悟空真正的改變。舉個(gè)例子。

　　我們上午學(xué)習(xí)。有些人正在做作業(yè)。有些人正在背誦課文。我們都很愉快。我們的一些同學(xué)正在和張先生開玩笑。他們都讓我們笑。過了一會兒，我看到張先生的臉色變了。我猜對了，“轟擊，轟擊……”桌子被張先生敲了，我們抬頭一看。張先生像獅子一樣咆哮著:“全班同學(xué)都給我坐下。我有事要問�！蔽覀兇蠡蟛唤�，只見張先生第二次咆哮:“誰的作業(yè)還沒交?”幾個(gè)學(xué)生慢慢地舉起了手，似乎被張先生的氣勢所壓倒。我看到張先生拿著一本書下來，問每個(gè)學(xué)生為什么不交作業(yè)，用的是人們聽不懂的語氣。他們說他們將來不用寫作業(yè)了。那時(shí)候，我以為他們很高興他們沒有作業(yè)，但突然在我的腦海里有一個(gè)聯(lián)想，張先生拒絕讓他們交作業(yè)，因?yàn)樗麄儧]有交好幾次作業(yè)。我不能那么做。每次我都讓老師失望!突然，我也覺得老師很嚴(yán)格。我以前從未見過他這樣。老師是這樣的嗎?如果我們不能在沉重的負(fù)擔(dān)下完成作業(yè)，老師會被責(zé)罵嗎?我想是的。那時(shí)，我還太小，不能理解老師的好意，但現(xiàn)在我覺得老師太嚴(yán)厲了。每當(dāng)我們睡著時(shí)，老師的'燈還亮著;每當(dāng)我們課間玩耍十分鐘，老師就坐在辦公室備課;每當(dāng)我們沒有完成作業(yè)時(shí)，老師仍在設(shè)法讓我們完成。這回想起來，老師每天都因?yàn)樘�累而沒有為我們擔(dān)心。

　　時(shí)光飛逝，我們將離開我們親愛的老師、同學(xué)和母校六年。我想對我的老師說:“謝謝你，老師。在這六年的人生中，您教會了我們寶貴的知識，讓我們知道從年幼無知到現(xiàn)在的成熟，這是您的成就!”這六年，你雖然打了我們，罵了我們，但你心里想的是我們的成績�！�

　　正是老師的教導(dǎo)使我們成功。正是老師的教導(dǎo)使我們走向光明的道路。

　　我有千言萬語要對老師說，那慈祥的眼神，那慈祥的話語，老師，是您讓我走向光明，從黑暗中退縮，改正錯(cuò)誤。這種師生之間的強(qiáng)烈感情，我將永遠(yuǎn)銘記!

師恩難忘作文6

　　編者按：《那個(gè)人，我忘不了》是一篇師恩難忘作文，作者介紹的是一位教她一年級二年級語文的姚老師，這位老師很關(guān)心作者，使作者難忘。

　　那位身材苗條，一頭紅色卷發(fā)，常常穿著高跟鞋的老師，便是我現(xiàn)在一直忘不了的人。

　　那位美女老師便是我一二年級時(shí)的教我語文的姚老師了。我六歲的時(shí)候認(rèn)識了這位老師，爸爸帶我去報(bào)名，我第一次到了一年級教室門口，我一邊嚎啕大哭，一邊一個(gè)勁地往外跑著，我的爸爸把我拉著，老師見這情況跑了出來，蹲在我身邊。我一邊看一邊想：這老師看樣子像是一個(gè)好人，不像壞人。那位老師輕聲細(xì)語地對我說：“小朋友，你怎么了?學(xué)校里可是非常好玩的，有許多小朋友哦!”這聲音特別溫柔。我聽了，嘟囔著：“真的嗎?老師你不是騙我的吧?大人說話都不是真的�！卑职衷谝慌孕α诵Γ�老師笑著說：“是真的，是真的�！甭犃死蠋煹脑捨也胚M(jìn)去。從此，我就喜歡上了那位老師。

　　這位老師對我是異常的關(guān)心。

　　一個(gè)陽光明媚的中午，班主任讓我們拿著自己帶的勞動工具去主席臺前打掃衛(wèi)生，可我沒有帶勞動工具，我急得像熱鍋上的螞蟻，我嘴里一直說著：“怎么辦呀，肯定要被班主任罵了�！蔽乙贿厑砘刈撸�一邊瘋狂的思考著。我向四周望了望，看見了語文老師。我疾奔過去，站在語文老師面前說到：“姚老師，我沒有帶勞動工具，您能借我一個(gè)嗎?”姚老師說：“勞動工具，我沒有啊�！蔽艺f：“那怎么辦呀?”我急哭了，姚老師看到我哭了，用手幫我擦眼淚。姚老師考慮了片刻說：“這樣吧，我去別的班上跟你借一個(gè)去，你別哭了!”說完姚老師走向了八班的教室，幫我借了一個(gè)勞動工具。這雖然是一件非常小的事，但讓我記憶猶新。

　　早晨，我來的'很早，就去學(xué)校商店買了一只蜜蜂。整個(gè)早上我都在“整”它，班主任來了，我一不小心讓這只蜜蜂跑了，我就去追它，正當(dāng)我快要抓住它的時(shí)候，班主任大喊了一聲：“李冰潔�！蔽乙惑@，立馬收了手，班主任在數(shù)落我的時(shí)候，一旁的姚老師說：“看在李冰潔平常這么聽話的份上，你就放她一馬吧。”班主任聽了這番話，只好讓我回了座位。

　　要上三年級了，爸爸說：“我要去黃杰小學(xué)上學(xué)了。”我非常不舍。老師的這份恩情，我永遠(yuǎn)不會忘記。

師恩難忘作文7

　　是誰，披著烏黑光亮的卷發(fā)？是誰，總是耐心指導(dǎo)我不會做的難題？是誰，總是待人和藹又可親？她就是我們?nèi)��?）班的班主任——周老師。

　　周老師是一位耐心、美麗又溫柔的好老師，她每天認(rèn)真工作，教我們課文，讓我們知道里面的知識與道理，所以受到了全班同學(xué)的`尊敬。

　　有一次，我一道題做錯(cuò)了，又不會訂正，我左思右想，還是不會做，我便跑去問周老師:“老師，，這道題怎么做？”于是，周老師放下手中的事情，為我耐心地解說這一題，直到我懂了為止，可見周老師是多么耐心呀！

　　還有一次，讀書節(jié)快到了，我們讀的書是《彼得潘》，周老師叫我把這幾個(gè)字粘在一張橙色的大紙板上，但由于我粗心大意，一不小心把《彼得潘》粘成《潘得彼》了，結(jié)果，應(yīng)老師看到了，奇怪地問：“吳瑀，你怎么把《彼得潘》粘成《潘得彼》了？”我大吃一驚，心想：這下糟了，周老師一定要罵我的，該怎么辦呀！但周老師看后只搖了搖頭，無可奈何地說：“算了，再重新做過吧！”我終于放下心了，就像一塊巨大的石頭從心上掉下來一樣，輕松了不少。我馬上重新做了起來。

　　周老師擔(dān)任著我們的班主任十分辛苦，整天要面對我們這批頑皮鬼。下課時(shí)，男孩子到處跑，惹是生非，給班級扣分，她要管；吃飯時(shí)，我們吵吵鬧鬧，排隊(duì)不聽指揮，一邊吃飯一邊說話，她要管；課堂上，我們班有人隨意插話，甚至有人離開座位，她要管；學(xué)生打架更要管。頑皮的我們，時(shí)常讓老師火冒三丈，大發(fā)雷霆。但善良的周老師總能原諒我們，我真為我們的行為而臉紅。

　　記得有一次，早操有人不認(rèn)真踏步，故意弄一些滑稽可笑的動作，惹得旁邊同學(xué)哈哈大笑。周老師放棄自己的休息時(shí)間陪他們練踏步，直到他們練好為止，教育他們要認(rèn)真對待每一件事情。如果我是周老師的話，頭都要大了，哪還有心思教他們練踏步！

　　周老師能在三（1）班，是三（1）班全體同學(xué)的驕傲，可惜她因?yàn)橐�生小孩不能繼續(xù)當(dāng)我們的班主任了，但周老師的教誨與恩情，我們永遠(yuǎn)不會忘記，永遠(yuǎn)牢記在心。

師恩難忘作文8

　　師恩難忘從古至今，贊美您的聲音有許許多多。有人說，您是人類靈魂的工程師；有人說，您是默默燃燒的蠟燭，總是點(diǎn)燃自己，照亮別人；還有人說，您是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵……而我說，您是一縷陽光，照亮了我們心靈的黑暗，溫暖了我們的心窩！

　　我到學(xué)校讀書已有整整五年了。五年來，您為我們付出了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！我清楚地記得：有一天午飯后，我和同學(xué)在走廊追逐、打鬧。您剛好走出辦公室門口，看到了，大聲說：“峰林，來辦公室一趟！”聽到您的聲音，我的心馬上繃緊了，想：“慘了！慘了！準(zhǔn)會被狂批一頓！” 在磨磨蹭蹭中，我來到了您的桌前。也許，從我驚青的表情和閃爍的目光中，您讀出我內(nèi)心的恐懼。您沒有嚴(yán)厲的責(zé)備我，而是撫摸著我的頭，用慈祥的目光望著我，溫和地說：“飯后不能馬上運(yùn)動，更不能在走廊追跑打鬧。在走廊追逐很容易撞傷了自己，撞到了別人。要記住哦！”我愣了一樣，真是出乎我的意料，您竟沒有責(zé)備的意思。老師，您的話親切中蘊(yùn)含著認(rèn)真，質(zhì)樸中包含著期待，如同春風(fēng)拂面，掃去我內(nèi)心的不安，留下了陣陣溫馨。當(dāng)時(shí)，我暗下決心：“一定要改掉這個(gè)毛��！”

　　您對我們是如此的寬容，對自己卻是那樣的苛刻。我還清楚地記得：在一個(gè)深秋的傍晚，天色已黑了，我在籃球場上遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見課室的燈光還亮著。我走回課室時(shí)，看見您還在認(rèn)真地輔導(dǎo)同學(xué)�？粗�您開始發(fā)白的頭發(fā)，看著您疲倦的容顏，我的心中有一種說不出的`滋味，真想大聲說：“老師，您停下來，休息休息吧！”敬愛的老師，在近兩千個(gè)日日夜夜里，您循循善誘，為我們播下理想的種子；您聲聲叮嚀，撒下陽光和雨露，讓我們健康快樂成長。

　　師恩難忘，難忘師恩！敬愛的老師，加減乘除算不出您對我們付出的心血，唐詩宋詞道不盡我們對您的感激。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！本磹鄣睦蠋�，我該怎樣表達(dá)對您的感激呢？我沒有豐厚的禮物，也沒有華麗的承諾，只想把千言萬語濃縮成一個(gè)樸實(shí)而真摯的祝福：“恩師，祝您節(jié)日快樂！”

師恩難忘作文9

　　自小性格不溫不火、不緊不慢，舅舅怕我將來沒出息連累自己妹妹，先斬后奏地給已經(jīng)十四歲的我尋了位師父學(xué)畫。這位師父姓丁，六十上下，秉性純良，話不高聲，是劇團(tuán)退休的美工師傅，加之畫室就設(shè)在自家單位磚板樓的書房，怎么看怎么有股民國年間私塾先生的文雅味道。

　　每每教畫的時(shí)候，丁老師像一位平靜的陪同老人，眼睛里閃著溫和而慈祥的光，評畫的時(shí)候也是嘴角揚(yáng)起，以一種建議的語氣和你細(xì)細(xì)商榷。不管是多調(diào)皮的孩子，在“丁爺爺”語重心長的教導(dǎo)中，總也能“改邪歸正”，安安靜靜地坐上三個(gè)鐘頭。

　　丁老師是從苦日子里走過來的，聽他說起那個(gè)年代學(xué)畫還是拜師制，一個(gè)徒弟要學(xué)技術(shù)必須伺候師父，跟前跑后地提箱子、架板子。師父往往是高高在上、不茍言笑的，徒弟須得勤學(xué)苦練、悟性極高，才得以揣摩出畫工之精妙，早日成才。估計(jì)師父是受了師祖的特殊恩惠，現(xiàn)今與徒兒們平等相待，頗為寬容、仁愛。

　　丁老師講課喜歡深入淺出地打比方，一個(gè)個(gè)生動唯美的句子竟能把枯燥的專業(yè)理論演繹得婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。至今還記得他把明暗五調(diào)子比之為好聽的“哆”、“唻”、“咪”音符高低;還記得他在一張靜物素描畫中指點(diǎn)出一曲輕重緩急的交響曲樂章;也還記得他蜷坐在塑料小凳上給我改畫時(shí)心情愉悅，一連串的奇思妙語緩緩流淌、娓娓道來。在丁老師的身上，我看不見魚肉之爭，有的只是一絲安樂、從容，以及獻(xiàn)身藝術(shù)事業(yè)的.全部激情。

　　跟丁老師學(xué)畫的半年時(shí)間里或許成為我童年最為愉悅的體驗(yàn)吧，因?yàn)樵谶@個(gè)樸素的小房間里、在黑白灰的明暗跳躍中，我總能接收到諸如“干得好”、“你天生就適合學(xué)畫”這樣的正面信息，并在七、八個(gè)學(xué)畫的孩子當(dāng)中成為佼佼者。對于一個(gè)因?yàn)樾愿癯领o而毫不起眼的孩子來說，每個(gè)周末下午所趕赴的藝術(shù)之約，都成為我熱切盼望的事業(yè)，久未開明的心智皆因師父口中不容置疑的預(yù)言而振奮激昂……

　　轉(zhuǎn)眼之間，一晃十年。如今，我也走上了三尺講臺，成為許許多多孩子的美術(shù)啟蒙老師。再回首，師恩難忘，丁老師儒雅的教畫育人方式和安貧樂道的藝術(shù)情懷，已深深地根植在我的教育意識領(lǐng)地，如甘泉般滋潤心田，又像一抹靈動的鮮綠，期待著薪火相傳!

師恩難忘作文10

　　清脆的音調(diào)，回蕩在充斥著學(xué)生笑容的教室中，從前的我，也身為其中一員。她的甜美笑靨，她的專注眼神，她的清晰語調(diào)，全都被身為學(xué)生的我們所捕捉，站在講臺邊侃侃而談，毫不倦怠的分享生活歷練……

　　這就是她，我最敬愛，也最崇拜的.小學(xué)班主任。

　　在初中任教的老師們，都一致認(rèn)同小學(xué)老師非常辛苦，沒有太多私人時(shí)間能夠休息，近乎一半的課都是班主任授課，下課時(shí)間還得讓我們這群小毛頭纏在桌邊問東問西。從前并不覺老師辛苦，然而升上了初中，放手了，才驚覺老師以前為我們做的事情并不亞于父母。

　　小學(xué)時(shí)，常常成為前幾名到校的學(xué)生，一早進(jìn)到教室，才發(fā)現(xiàn)老師一手拿著三明治，另一手正翻閱著教師用書，正在備課，手上的三明治動也沒動過，連袋子都沒有拆，就這樣如停格畫面似的懸在手上，翻書的手倒勤快著，視線不曾離開過書本，如此從前認(rèn)為天經(jīng)地義的小事，升上初中后，才發(fā)現(xiàn)這并不僅僅代表著一份工作，還代表著對學(xué)生的滿懷期許。

　　還記得有一次，早晨時(shí)分和母親大吵了一架，帶著滿肚子怨氣到校，老師看我坐在位子上不發(fā)一語，前來關(guān)切，我竟把怒氣遷就到老師身上，老師聽我發(fā)洩完后，蹲低身姿，用那令人無法隱瞞事實(shí)的眼神望著我，問：“生氣完了嗎?”，倔強(qiáng)的我竟忍不住流下了淚水，老師以“愛”制暴，不輕易動怒的原則，排解了這場誤會，也讓我們師生關(guān)系更加友好。

　　老師在畢業(yè)前贈送的畢業(yè)禮物則是一張“麥克阿瑟為子祈禱文”，以前還不甚了解文義，但現(xiàn)在抬起頭來，看到了那張精心護(hù)貝的為子祈禱文，便更加認(rèn)同老師不但亦師亦友，還有“亦父母”，打從心底感謝老師之付出。

　　畢業(yè)典禮中，并沒有太多的淚水，也沒有太多的感傷。我們都不約而同的知道，老師給予我們的一絲一毫，都像盞明燈照亮著我們，想到這點(diǎn)，便沒有人想要哭泣，嘴角始終掛著微笑，直到永遠(yuǎn)。

　　畢業(yè)后離開了母校，老師仍舊擔(dān)任高年級老師，而我則身為初中學(xué)生，時(shí)常回去母�？纯蠢蠋�，看看學(xué)弟妹，老師有空時(shí)會帶著我到操場上動一動，走走路，順便聊聊近況，她真是我的恩師，也因?yàn)槔蠋�，我才有機(jī)會考上初中的資優(yōu)班，獲得更多元的教育，為了我們付出了這么多，師生間也互相約定，十年后要回來挖出埋在燦爛綻放的鳳凰樹下的時(shí)光寶盒。

　　到時(shí)，我一定會在眾人目光中高聲喊出：“老師，謝謝您!”

師恩難忘作文11

　　有一個(gè)人，無時(shí)無刻地為我們操心著：深夜里，我們已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè)；白天，她又站在講臺上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的海洋，在知識的海洋里自由遨游。她認(rèn)真地把每一粒知識的種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽、開花、結(jié)果，結(jié)出一堆碩大、飽滿、甜美的果實(shí)……她是誰？不用說，你們已經(jīng)知道，她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師。

　　三年來，我們的班主任周老師孜孜不倦地教導(dǎo)著我們，她為了我們能拿到優(yōu)秀的成績，不辭勞累。每當(dāng)我去辦公室批作業(yè)的時(shí)候，總能看到周老師在辦公室里辛勤地工作著；每當(dāng)下課的空余時(shí)間，也常常能看到周老師在講臺上一刻不停的批改著我們的作業(yè)；午休時(shí)，原本可以休息的周老師也在教室的垃圾角幫我們搞衛(wèi)生，之后又坐在講臺前備課。每天，周老師認(rèn)真負(fù)責(zé)地為我們批改著作業(yè)，有不懂的題也一遍一遍的講給我們聽。這樣的好老師，我們怎能忘記？

　　記得在去年，有一次我生了重病，兩三天沒有去上學(xué)，因此跟不上同學(xué)們的學(xué)習(xí)節(jié)奏，一些新知識也因此沒有學(xué)到。當(dāng)我堅(jiān)持來到學(xué)校時(shí)，周老師就急切地問道：“華鎮(zhèn)楠，身體好點(diǎn)了沒？”接著，就讓我拿著語文書，來到她的辦公室，給我補(bǔ)習(xí)功課。周老師細(xì)心地給我講著課文的重點(diǎn)知識，一個(gè)個(gè)重點(diǎn)詞，一個(gè)個(gè)重點(diǎn)段落，都給我講得十分透徹。這就像是為我一個(gè)人上課一樣，我有什么不懂的'地方可以隨時(shí)問， 周老師不厭其煩地一一向我解答。過了一個(gè)小時(shí)左右，到了吃午飯時(shí)間，周老師為了讓我不再生病，所以特地帶我去食堂吃飯，好讓我吃得好一點(diǎn)，體力能跟上。當(dāng)時(shí)，我心里別說有多感動了， 周老師對我的好， 一輩子難以忘懷！

　　在此，我想對周老師說：“老師，感謝您這三年來對我的細(xì)心教導(dǎo)。是您讓我們從一個(gè)不懂事的小孩變成了一個(gè)懂得自主學(xué)習(xí)的真正學(xué)生；是您把所有的知識傳授給我們，用用自己的汗水換來了我們在知識海洋中的茁壯成長，即將畢業(yè)的我們，不會忘記您對我們孜孜不倦的教導(dǎo)，您那在課堂上的每一句對我們有益的話，我們都會牢牢記在心中，刻在腦中。周老師，謝謝您，您幸苦了�！�

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