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這里有屬于我的世界作文11篇（精選）
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的這里有屬于我的世界作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這里有屬于我的世界作文1
曾幾何時，天真的我們都沉醉于他人的歡樂中，卻不知發(fā)自內(nèi)心深處的歡樂會是如此刻骨銘心。
曾幾何時，懵懂的我們都留戀于他人的世界前，卻不懂那些自己用黑白的米線勾勒出的空間會是一道亮麗的世界線。
以前的我們很天真，以前的我們很懵懂。以前的我們總是站在他人五彩斑斕的世界前慨嘆別人所擁有；以前的我們總是站在他人的歡樂前羨慕別人的快樂。然而，我們總是在不可避免的長大。無數(shù)次的成長告訴我們：活在他人的世界里，自己便會永遠停滯不前。日子總是接踵而至，太陽每天都會躍出海平面，陽光總會不厭其煩的穿透無法模擬的空間，一切不會因我們而有所改變。經(jīng)歷了無數(shù)次的成長的我們明白：自己創(chuàng)造的世界，哪怕只是一個小小的空間，哪怕微小的像一粒塵埃，它也會是最沒的！
因此，用雙手搭起一片藍天，單調的黑白勾勒出的世界也會別有韻味。何必追求紅紅綠綠的華美，清新唯美的線條也是我的一片世界。何必留戀于他人的世界，自己創(chuàng)造的最美。用白色描繪出海平面，用黑色勾勒出天空的輪廓，用黑白交錯圓陽光的夢想，為自己插上一雙翅膀去飛翔。
當太陽躍出海平面，陽光穿透無法模擬的空間來照亮我的世界，漫漫人生路便有了我走過的痕跡，世界便留下了我成長過的足跡——一個黑白的小空間。單調的.小空間也需要用雙手去編織，用夢想去勾勒，單調的小空間也是曾經(jīng)努力過的見證，它與那些華美的世界是等值的——因為它們同是努力的結晶……
斑駁的石板橋落下的碎碎陽光，當有一天驀然回首時，或許我們曾經(jīng)踏過的路上會有無數(shù)個世界線，然而那個我曾經(jīng)勾勒出的小世界也會是其中的一份子，或許也會有人駐足于前慨嘆！因此，再單調的世界也是一道亮麗的世界線！
當太陽再次躍出海平面，陽光再次穿透無法模擬的空間，我們整理行裝，背起行囊，自信的揚帆起航，對著陽光給自己一個smile：“這里有我的世界，世界這邊獨好！”
這里有屬于我的世界作文2
畫手以畫筆勾勒世界的線條，音樂才子用音符譜出世界的音符。海納百川，有容乃大，世界之大，無奇不有。每個人都有自己的世界，而這里，有屬于我的世界。
不困于世，如此甚好
每一個清晨都不如意象中的滿載希望，似乎近日來的天氣也因我這煩悶的心情顯得不晴朗。問我在煩些什么，再悶些什么。我竟有些答不上來。無非就是些人際之事，事不關己，卻自覺心煩，小明偷了小紅的橡皮，我卻不能伸張正義，奈何被世俗所困，放學歸家，我見到了媽媽，不禁問道：“若是有人欺我，壓我，負我，辱我，是我于水深火熱的境界，我該如何是好？”頭次見媽媽抿嘴笑的神秘，疑惑之時，母親卻開了口：“我?guī)闳ヒ粋�清靜的地方�！闭f罷，轉身就走。
歲月靜好，你的世界在這
一路上我都在猜測，直至這眼前景物的輪廓變得清晰，我望著門上掛著的“清心寡欲”四個大字時，才察覺：這是教我練書法的老先生的院子。跨進了院子，鼻道里便充滿了墨香這院子竟是那么的靜，就連已經(jīng)謝了的白蓮以及枝干的`蓮葉都如一幅水墨畫。老先生要來迎我，我連忙上前。他遞于我一支毛筆，就這樣順其自然的，我練起了字，仿佛置身里一個世界。
既然琴瑟起，何以笙簫默
都說字能使人靜心，這也在我身上印證了。聞著這淡淡的草紙與墨香味，忽覺自己也有所感悟。寫字是我最大的興趣愛好，一個不自覺地，我就沉浸在這個屬于我的世界里無法自拔了。橫豎撇捺，點折勾提。每一筆畫都令我向往。黑瓦下是白墻，墻內(nèi)有一人一紙一筆。我便想，只有沉浸在文字這個世界里，才能得到最大限度的治愈，不經(jīng)意間。老先生揮筆寫下“只是忍他、耐他、讓他。不去理他，再過幾年，你且看他�！�
原文字永垂不朽，原文字永伴左右。因為這里，有屬于我的世界。
這里有屬于我的世界作文3
這里有屬于我的世界，一片安靜，一份悠然。
獨倚幽窗，看轉角處的青石小巷，一柄久違的油紙傘，遮住了低過屋檐的光陰。高樓林立，燈紅酒綠，多姿多彩......這是身邊的世界，然而卻不是我的世界，它少了一份寂靜，少了一份安然，多了一份喧囂。真正的平靜，不是避開喧囂而是在心中修籬種菊。盡管往事如流，每一天都濤聲如舊，但只要我們消除雜念，便可寂靜安然。每個人在紛呈事相中不會迷失自己，可以端坐在磐石上，醉倒在落花前在這個屬于我的世界里，在這一片平靜中，我存有一顆赤子之心，記得自己當初想要的是什么，如今得到的是什么。千帆已過，回首往昔，許多人那份純凈的夢想早已漸行漸遠，而歲月留下的是滿目荒涼。原因只在于他們?nèi)鄙僖环萜届o，缺少一個屬于自己的'世界。
一個人，一本書，一杯茶，一簾夢。這就是屬于我的世界。把一切事物當作過眼云煙，把所有繁瑣的過程，當作簡單的回歸，把一切凡塵的榮辱拋于腦后。有時候真的不必在意那么多，有些事情也不必放不開。一份清淡，更能歷久彌香；一段簡約，更能維系一生。人的一生如同草木，經(jīng)歷枯與榮，生與滅，看似稍縱即逝，實則無比艱難。所以在這紛繁塵世中，我尋得一屬于自己的世界，尋得一屬于自己的平靜。
讓我靜守淡泊流年，不理會那繁華萬千，也是甘愿的。如若命運安排好我要在那天涯浪跡，亦無可回避。而我可做的，偏是在自己的世界中求得一份平靜、一份安然，我要給自己一個慰藉。每個人自從擁有生命的那一刻起就注定要義無反顧，揚帆起航。一旦駛入浩瀚海洋，又何來回轉的余地？人生充滿了太多的無奈，我們在浩瀚無垠的滄海，你我就是那弱小的蝴蝶，縱然有一對翅膀，也終究飛不過那茫茫的滄海，飛不過那萬里的蓬山。但即使如此，也無人忍心責備。如今我學會隨遇而安，適可而止。
我在這里尋到了屬于自己的世界，這里只有一個人，一本書，一杯茶，一簾夢。在這個世界，我突然明白應該如何讓面對世界，如何解脫自己。
這里有屬于我的世界作文4
清晨的陽光從朦朧的窗紗滲了進來，把斑駁的花紋印在一冊冊書籍上。書房慢慢變得亮亮堂堂——這里有屬于我的世界——書海。
早上讀書可以叫做背書，將書本鋪在窗臺上，迎著晨光，讀著一串串花朵般的單詞，或是“之乎者也”的文言文，告訴自己，新的一天開始了。
做完部分習題時，隨手從書架上抽出一本書，慢慢的看，放松一下心情。
讀著《狼圖騰》，我仿佛也變成了一匹草原狼，在騰格里的注視下馳騁。我可以在厚厚的牧草上奔跑；在狼王的帶領下圍攻黃羊群，在草地上大快朵頤，咀嚼黃羊糯滑爽口的`內(nèi)臟。然后在天鵝湖畔懶洋洋的曬太陽。
中午的陽光是最溫暖的，從樹梢間投下來的光斑，在白瓷面上歡快的跳躍。
而我則在一個個異時空中飛躍。在這里，我可以和福爾摩斯一起尋找兇手留下的蛛絲馬跡；可以和徐先生一起尋找秘密背后的秘密，刺破陰謀中的陰謀；可以和柯南一起踏著滑板躲避兇手憤怒的子彈，替他說出那句再經(jīng)典不過的，“真相永遠只有一個！”
夜晚，萬籟俱靜。
我靠在床頭，在床頭燈的溫柔光暈下翻看《這樣做女孩最聰明》。這是一本很精致的書——粉白的封面，銀白的薔薇花紋，恰到好處的小楷仿佛發(fā)射著點點星光。溫暖、柔和。
她就像位優(yōu)雅的大姐姐，微微一笑便是傾國傾城。她用一個個的小例子教給我道理，指給我一條正確的道路。讓我變得更自信、更堅強。
又是陽光的一天，溫暖的陽光柔和了書房里的空氣，也鮮活了書中那些或是新鮮或是古老的故事。一切都是那么有活力。像陽光一樣。
暖暖的書房，悠悠的書�！@里有屬于我的世界。
這里有屬于我的世界作文5
大筆一揮，是生命的舞；狼毫一觸，是人生的點滴。飽蘸研磨、龍飛鳳舞，在宣紙上宣泄，在白紙上揮灑，這就是我的書法世界。
前幾年的春天，我愛上了書法。剛開始練習書法時，每一個字我總要練上數(shù)十遍，花費許多力氣，卻仍是七扭八歪，群魔亂舞。但我卻并不因此氣餒，別人筆下清透的字，越發(fā)激起了我的斗志，我練好書法的決心也越發(fā)堅定。
又是一年春天，春風悄悄滲進了我的房間。我聞著一縷芳香，手拿起筆，調整好坐姿，起筆、頓筆、收筆……起初還有些生疏，但隨著汗水的`滴落，我漸漸熟練起來。時而快速，時而停歇，一幅由一道道筆畫組成的畫卷終于鋪開在我面前。我不禁仔細觀察起來——有的筆畫似小草，短小卻堅韌；有的筆畫像大海，寬闊卻溫暖。我的心隨著那舒展的筆畫抑揚頓挫，感受到漢字的魅力，也慢慢拾回了對自己的信心。
稍一調整，我抿緊嘴巴，準備開始練習一些筆畫少的字。老師曾經(jīng)對我說，練好書法，難的不是“繁”字，而是最簡單的“一”。我稍一屏息，便一氣呵成。簡單的一筆，展示出了我多年的努力，剛硬中帶著些許輕柔，好似流水一般剛柔并濟，仿佛在贊美我反復練習的日日夜夜。猛然發(fā)現(xiàn)，從最初的歪歪斜斜，到如今的游刃有余，我的書法世界竟是這般多樣。
終于，當汗水浸透了我的后背，這田字格的最后一格也已經(jīng)完成了。我看著這“光榮犧牲”的田字格，小心翼翼地收起來。剛要起身，大腿的酸痛如針眼扎般刺激我的神經(jīng)，我只能用手扶著桌子，拍著大腿，希望它能恢復知覺，抬頭看鐘，驚覺自己已經(jīng)練習了那么久，要知道，曾經(jīng)的我是多么厭倦于每日練習的枯燥��！
才發(fā)現(xiàn)，原來在書法的世界中，有屬于我的字，有屬于我的筆墨，更有練習書法的堅持，還有我的小小世界。我想，我一定不會忘記練習書法時一絲不茍的自己，我也會用那份堅持解決成長路上的各種坎坷和挫折，走向更加美好的明天。
這里有屬于我的世界作文6
那次，我們的班主任告訴我們要捐助自己的愛心，送給路那邊的孤兒園的小朋友們，但是，老師說不能向父母要錢，要靠自己賺錢，我去過那個孤兒院，還給那里的小朋友取過外號呢！叫做小一，小二呢！那些甜美的笑容浮現(xiàn)在我的眼前，而耳邊還似乎有人在喊著“小姐姐，你今天是來看我們的嗎？”突然，我看到有一個老婆婆在賣那些艷麗的花兒。可一個人都沒有買的。我又想起孤兒院那些沒人疼沒人愛的小家伙來。想到老師在課堂上布置的“獻愛心”的活動。 我就想到一個好主意，我立即跑向那個老婆婆問她：“您好！老婆婆我可以幫您賣這些花，只是你可以給我點錢當作小費嗎？”
“孩子，你為什么要錢啊你有錢可以向父母要��！”“因為老師布置了一項作業(yè)就是‘捐愛心’活動，老師還叫我們不用父母的錢，要靠自己去賺錢啊！去體驗父母的辛苦則！老婆婆你能幫助我嗎，可是現(xiàn)在那些人不買這樣花怎么辦！”
“我有個主意，我個可以吆喝啊！”
“對哦！”這樣我遍開始吆喝起來“賣花了，賣花了，送老婆，送戀人。…”慢慢的，許多人走了過來，手中都拿著一朵花，終于，在吆喝完中賣完了這些花，那個老婆婆向我走來說：給你的`小費。我說：老婆婆不需要那么多��！老婆婆說：不是你那些恐怕就要丟掉的啊，所以這錢你一定要收下說著，老婆婆飛快的跑開了。
在這次社會實踐中，我明白了許多，那懂得了許多，因而，在這個世界中，我們可以陶冶你的性情，提升你的境界，開拓你的思路，而這個屬于我們的世界五彩斑瀾嗎？”
這里有屬于我的世界作文7
炎熱的夏天又降臨到我們原本春暖花開的世界了。當它的腳步到來時，人們都受不了地大呼：“救命”!原本隨風飄揚的柳條也懶得動了，正安靜的趴在軀干上呢!太陽把太陽炙烤得像個大火爐，小草也病怏怏地垂下了頭，惟有那開得燦爛的太陽花眉開眼笑的。
這樣的炎炎夏日，連我也忍受不了這非人的折磨了，直向父母嚷著要去游泳池里解暑。但令我意想不到的是父母竟然反對我去，為此，我氣得渾身直發(fā)抖，冒著熊熊的烈火。我從來不是一個乖小孩，所以在這彌漫著硝煙的戰(zhàn)場上，我?guī)е鴿M身怒火奪門而出。在盛怒下的我卻沒有看見身后父母滿臉的擔心。
來到游泳池，我的心情并沒有更好受，反而是受不了了、望著周圍不曾相識的人們，他們都是一家大小來到這兒的。他們的歡聲笑語不斷灌入我的'耳朵。心里的不滿與怒氣就快要在心底溢出來了。所以我往水里縱身一跳，在擁擠的游泳池里發(fā)泄著滿心的不滿。
發(fā)泄了一會兒后，一陣熟悉的聲音在我耳畔響起。我快速地回過頭來一看，竟然是父母!嚇得我連忙躲在一個女孩的身后，并暗中觀察父母，“他們正在找我”!心中一個小小的聲響冒了出來。但我很快就否決了這個想法“他們怎么可能關心我?”我看著父母在游泳池邊焦急地尋找著我，并抓著一個又一個的客人詢問我的蹤跡。即使已經(jīng)大汗淋漓，衣服都已經(jīng)濕黏黏地粘在了身上，豆大的汗珠一顆顆地往下掉，臉色也已發(fā)白了。我這才知曉自己犯了一個多么不可原諒的錯誤。父母的關心，我誤解了，徹底地傷了他們的心，但他們卻一如既往地關心著我，愛護著我。在那一刻，池水的清涼我感受不到，炎炎的夏日我也感受不到，我的心僅僅能感受到父母對我的關心。那一刻，我的世界如沐春風。
這里有屬于我的世界作文8
當一個個低頭埋在手機中的行人路過身旁；當一陣陣尾氣“闖”入我的鼻間；當一聲聲嘈雜的轟鳴侵蝕我的耳畔，我便深刻的意識到——那不是屬于我的世界。
偶然的一次機會，我進入了一座大山。聞著花香的味道，聽著鳥兒的啁啾，感受大山的氣息……我沉醉了，這，才是屬于我的世界！
我不愿靠著手電筒照明，我只想讓螢火蟲引領我前行；我不愿靠著汽車行駛，我只想伴著輕快的步伐走向森林；我不愿與手機為伴，我只想與森林的`動物們嬉戲。
在這里我仿佛與蘇軾為伴，他同我一起感受這深林意境，這里如仙境一般舒適，美好。我仿佛看見他凝望著腔棘魚歡快的游著，一只只畫眉鳥在連聲鳴叫時，便寫了“水清石出魚可數(shù)，林深無人鳥相呼�！碧焐瞎纹鹆思氂�，使山林更加仙氣騰騰。雖不像市街上那樣燈火絢麗，但卻給于人一種靜態(tài)美。
我躺在那一片青青草地，草很柔和，一點也不刺身。我望著湛藍的天空，不禁思緒萬分。太陽逐漸落下，夕陽照著我，也照著山林：他染紅的樹葉；他染紅的花朵；它染紅了草地；它染紅了泥土。一切，都在他的幫助之下，更美了！如果說“水清出石魚可數(shù)，林深無人鳥相呼”是活力美，那“采菊東籬下，悠然見南山”便是一種悠然美。
夜幕降臨，森林又回歸到原來的寂靜。“人閑桂花落，夜靜春山空�！边@一晚，我拿著一籠螢火蟲，走著，走著……這個世界，真安靜啊。
山林的氣息讓我記憶猶新；鳥兒的啁啾讓我不可遺忘；花朵的絢麗使我驚訝無比……山林里，有屬于我的世界。
這里有屬于我的世界作文9
何必留戀與他人的世界，自己創(chuàng)造的，會更美！——題記
曾幾何時，天真的我們都沉醉于他人的歡樂中，卻不知發(fā)自內(nèi)心深處的歡樂會是如此刻骨銘心。
曾幾何時，懵懂的我們都留戀于他人的世界前，卻不懂那些自己用黑白的米線勾勒出的空間會是一道亮麗的世界線。
以前的我們很天真，以前的我們很懵懂。以前的我們總是站在他人五彩斑斕的世界前慨嘆別人所擁有；以前的我們總是站在他人的歡樂前羨慕別人的快樂。
然而，我們總是在不可避免的長大。無數(shù)次的成長告訴我們：活在他人的世界里，自己便會永遠停滯不前。日子總是接踵而至，太陽每天都會躍出海平面，陽光總會不厭其煩的穿透無法模擬的'空間，一切不會因我們而有所改變。
經(jīng)歷了無數(shù)次的成長的我們明白：自己創(chuàng)造的世界，哪怕只是一個小小的空間，哪怕微小的像一粒塵埃，它也會是最沒的！ 因此，用雙手搭起一片藍天，單調的黑白勾勒出的世界也會別有韻味。
何必追求紅紅綠綠的華美，清新唯美的線條也是我的一片世界。何必留戀于他人的世界，自己創(chuàng)造的最美。用白色描繪出海平面，用黑色勾勒出天空的輪廓，用黑白交錯圓陽光的夢想，為自己插上一雙翅膀去飛翔。 當太陽躍出海平面，陽光穿透無法模擬的空間來照亮我的世界，漫漫人生路便有了我走過的痕跡，世界便留下了我成長過的足跡——一個黑白的小空間。
單調的小空間也需要用雙手去編織，用夢想去勾勒，單調的小空間也是曾經(jīng)努力過的見證，它與那些華美的世界是等值的——因為它們同是努力的結晶…… 斑駁的石板橋落下的碎碎陽光，當有一天驀然回首時，或許我們曾經(jīng)踏過的路上會有無數(shù)個世界線，然而那個我曾經(jīng)勾勒出的小世界也會是其中的一份子，或許也會有人駐足于前慨嘆！因此，再單調的世界也是一道亮麗的世界線！ 當太陽再次躍出海平面，陽光再次穿透無法模擬的空間，我們整理行裝，背起行囊，自信的揚帆起航，對著陽光給自己一個smile：“這里有我的世界，世界這邊獨好！”
這里有屬于我的世界作文10
在這個世界上，除了家人，朋友，我最喜歡的一件事就是跳舞了。
每一次我聽到的音樂，我就會情不自禁地隨之起舞；每一次我到了練舞室，我總會有一種莫名的興奮感；每一次跳舞的時候，我特別享受自己那婀娜多姿的舞姿，感受腳與地板之間的摩擦。
記得有一次上舞蹈課的時候，我們都做完一些基本動作之后，突然，我感覺腳下踩到一個東西，那種疼痛實在無法用語言可以形容的，我不禁大叫起來，因為那是在太難以忍受了，舞蹈老師停止了教學，走到了我的旁邊，只見腳上的鮮血不斷涌現(xiàn)出來。老師趕緊撥打了急救的電話并通知了我的爸爸媽媽。
到達醫(yī)院之后，醫(yī)生趕緊幫我處理傷口，就怕差一秒會延誤治療，導致傷口惡化。但幸運的是，傷口并不是很深，在等待醫(yī)生對于我這個傷口的介紹以及修養(yǎng)方法的那段時間，我心速飆升，呼吸急促到都快要爆炸了。醫(yī)生過了一會兒，終于來了，說：“還好這個傷口不是很深，但是傷的也不淺，回家要注意休息腳不要沾水，也注意要時常換包扎，一秒傷口感染。還有，這三個月來就不要做些劇烈活動了，跳舞啊什么的，都免了吧！”
What！對于我來說就像一個晴天霹靂，我感受到閃電正好打在我的正中央，我快瘋了。但是我必須接受事實，在調理傷口的那段時間里，我可沒有閑著，即使我跳不了舞，但是我也要看舞蹈視頻，邊看手還要學著手上的.動作，雖然腳不能去動，但手可以動啊！
漸漸地，三個月過去了，我對舞蹈的熱情只增不減，媽媽說，我愛舞蹈都要超過愛她了，我對于舞蹈有一種奇妙感覺，那感覺十分奇妙，在舞蹈這里，我可以找到快樂，感覺自己在另一個世界里，在沒有煩惱，憂慮的世界里。
在這里，有屬于我的世界。
這里有屬于我的世界作文11
初二第一學期，生物老師李老師帶著我們?nèi)嘞聵亲绞髬D。
上課間的校園十分安靜，微風拂過常青的松樹，樹下的小草也隨著風輕輕地搖動。我們小組選擇的是藝術樓前的那塊小花園，被微風帶動的灌木叢里靜悄悄地躺著幾個“小西瓜”，那是鼠婦蜷縮起來的樣子。我見了大叫道：“這！這兒！這兒有！”聞聲，小組同學瞬間拿著鑷子、水瓶過來了，一個、兩個……，不一會兒就裝了好幾個鼠婦，只見它們鉆進我們事先裝好的土里，有幾個快的已經(jīng)看不見了，懶一點的就直接趴在表面上，不知是“初生牛犢不怕虎”還是已經(jīng)不想逃脫了。我們小組認為我們一定是第一了，便歡呼雀躍，但比較時竟還有一隊比我們多。
但這個小小的事并沒有影響我學習生物的熱情，在以后的實驗中，我一直是第一個完成的，也一直是比較好的。成績雖然有時會下滑，但總體還是很不錯的。
這個學期，李老師在班里“引進”了一些小動物——兩只烏龜、兩只金蟬以及兩條小金魚，都放在一個水箱當中，里面布置一塊大石頭與幾塊零零散散的小石頭。我們一到課間或中午約見時，總會到教室觀察這些小動物或用顯微鏡觀察一些玻片，還有就是自制一個玻片或進行一些實驗。我觀察到了烏龜比較喜歡在石頭干燥區(qū)域呆著，也通過觀察或實驗驗證了許多生物知識，可以說生物教室唯一缺少的，就是那些典型的、死板的、枯燥無味的教學氣息吧！
造成如此氛圍的'，可不只是生物教室，老師也有很大幫助。李老師是青島人，非常和藹，平易近人，人送外號“筆袋狂魔”。你可能會問為什么有如此別致的一個稱呼，其實是因為李老師善于用筆袋里的工具講課，這樣知識也會很形象地被記住，所以李老師才能博得如此一個名號。
我的生物課，多彩又有趣，生動又形象，真可謂是我的世界，也是大家的世界�。�
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