那一次，我真的很棒作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的那一次，我真的很棒作文，希望能夠幫助到大家。
那一次，我真的很棒作文1
《新華字典》中“棒”有指在某方面優秀的釋義，一個人在什么時候會認為自己很“棒”，沒有人會在自己遭遇挫折的時候吧，應該都是在自己成功的時候吧。可是那一次，我卻了解到了“棒”的另一種解釋。
那是一次英語口語考試，我考的應該不算非常的好，離滿分僅有一步之遙，可是古人云：“差之毫厘，謬以千里。”接近滿分與滿分本身在人們世俗的眼中是有本質上的區別的，所以我為此還是有那么一些難過。
中午午休時，我們就在座位上進行休息，為下午的學習養精蓄銳。在我睡得正香之時，我的同桌突然將我從睡夢中叫醒，我怒目圓睜，正欲要發作之時，忽然看見同桌想我比了個“安靜”的手勢，并想張口對我說些什么，我以為他又發現了一個什么八卦故事要與我分享，我便豎起耳朵“洗耳恭聽”，沒想到他竟告訴了我一個驚天的秘密，“有些同學沒有將所有的試題考完就得了滿分”我將這些信息從他的話里提取出來后，驚訝得張圓了嘴，下巴都快刺穿胸腔了，為自己不平的心緒從我的心里開始萌芽。
由于時間的原因，我們的口語測試分為了兩批，而在下半場的考試上卻發生了一件我做夢也想不到的事有一位英語老師以為全班已經測試完了便將這場考試的標準答案投射到
了黑板上，我看見老師這樣的行為后，我無端地認為這是老師想讓剩下的同學全部得到我那夢寐以求的滿分，頓時，我的心中充滿了憤怒，委屈以及遺憾的心情，遺憾在我為什么不是在
下半場進行測評，那一刻，我真想沖上講臺與老師當面對質，但理智控制了這個沖動那畢竟是我的老師，與老師發生這樣的沖突，少說也要被請家長，這后果似乎確鑿比一次沒有考好的后果要大得多，那時懵懂的我這樣想。于是我只好將頭埋進臂彎里自己一個人啜泣起來。此刻，教室里，一面是如饑似渴虎狼般抄襲答案的同學，一面是痛苦憋屈綿羊般低聲哭泣的我。我的一個特別要好的'朋友目睹了這一幕后想安慰我又怕被老師發現便便偷偷地走著鴨子步無聲地來到了我的身邊，接英語老師對我們的座位不熟悉，假裝就是坐在我旁邊的。開始了一番動之以情，曉之以理。”的雞湯文般的安慰，但我卻在他的話語中釋然了。
現在回想我當時的行為和再次品味那位朋友安慰的話，我覺得我當時真的很傻很幼稚。一是我當時只得了19。5分，是的，我承認這就是我當時的真實水平的具象化反饋，亞圣孟子曰：“窮則獨善其身。”，我的真實水品就是這樣，這鐵錚錚的事實的像一座大山似的擺在我的面前，我又有什么資格來評判別人那盡管不是自己努力得來的滿分呢？二是我在這場測試下堅持下來了，在我之前又有多少人在測試中倒下了呢？是的，完成比完美更重要既然我已經完成了，我又為何要羨慕那些通過不義的途徑得到所謂的“完美”呢？
向，沒有遮擋的天空，我現在，我可以說：那一次，我真的很棒。
那一次，我真的很棒作文2
我曾經是一個性格內向，充滿自卑感的人。可通過那件事，我徹底改變了對自己的看法：“原來，我也很棒！”
學校舉行演講比賽，老師要求自愿參賽。我報著試試看的心態報了名。可報名之后，我卻后悔了。我天生膽小，在陌生人面前常常會很緊張，更不用說讓我在這么多人的面前演講了。我后悔當時為什么不考慮周全再報名。一時間，害怕、緊張、焦慮全都包圍了我。我該怎么辦才好呢？
這時，老師對我說：“困難并不可怕，關鍵是看你有沒有決心去戰勝它。戰勝自我，你才會在以后的生活中劈荊斬棘，無往不勝！”聽了老師的話，我頓時信心大增，別人能成功，我為什么不能呢？反正時間還有很多，放手一搏說不定還會成功。
我先練習普通話。過了這個坎，以后可以說很平坦了。可是要怎練呢？我可是一口純正的萊蕪方言，想改很困難。我先對著字典一個字一個字地念，糾正發音，使吐字更加清晰。練習了一段時間，我想，應該實踐一下了！平時我盡量使用普通話，即使別人笑話我，我也會臉紅脖子粗地往下說，時間長了，不僅沒有笑話我的，反而鼓勵我繼續說。有付出就有收獲，經過不懈努力，我的普通話水平有了很大的提高。
接下來是選稿，這次演講的主題是“文明”，不是吹牛，我的寫作水平還是一流的！很快，我完成了演講稿。
雖然我已把演講稿背得很熟練，可是演講那天有許多人，我要是怯場了怎么辦？唉！看來還需努力。我對著鏡子一遍遍地背稿子。把鏡子里的我當成臺下的觀眾，每天不懈地練習。我不知道自己能否成功，只有比賽那天才能見分曉，反正，一切皆有可能，拼了！
時間從我的指縫中悄悄溜走，我既期待又恐懼的時刻來臨了。
先是選手抽簽，不知是否是幸運女神眷顧我，我抽的順序靠后，這樣可以有很多時間準備，當然，業增加了等待的煎熬。選手們一個個地上場，其中有順利的，也有卡殼的，有激情的，也有平淡的。下一個就是我了。前面大多數選手的精彩表現令我望而卻步，我真的可以嗎？“下面有請初二、二班班張晨同學上臺演講。”完了！這次我得出丑了。我拖著像灌鉛似的雙腿上了臺，臺下的觀眾有鼓勵的，有嘲笑的，我不能讓他們看笑話。我班的同學在為我打氣，就算是為了我的班級，也不能丟臉。我調整了一下情緒，在心中默念：我能行，我能行……接著伴奏響起，我像平時練習時那樣把稿子有感情地朗誦了出來。不知不覺間，我演講完了，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我成功了，我真的成功了！
通過自己的.努力，我證明了自己，我想對全世界大聲的說：“我真的很棒！”
教師點評：本文寫了自己的一次演講經歷，材料真實，感情真摯。以心理描寫表現了“膽怯—徘徊—迎難而上”的變化過程，發現了自己的潛力，證明了“真的很棒”，相信這次演講是一筆寶貴的精神財富。想寫演講之前，略寫演講過程，做到了充分鋪墊。你的寫作能力真的很棒！
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