體育課上作文11篇【經典】

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的體育課上作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

體育課上作文1

　　鈴鈴上課了，同學們跑上了操場，靜靜等老師的到來。

　　大家在操場上你追我趕，似乎都忘了老師存在。老師很生氣，大聲喊道：去操場跑五圈!我們不得不聽從老師的命令，乖乖地跑完了五圈。大家滿頭大汗地回到老師面前。老師又說：去借排球練習，等會兒考試。我們跑到了體育館，挑了一個排球開始練習。一開始我非常熟練，但是人不能洋洋自得，就像我，一得意就失控，球就像一個調皮的孩子，一會兒飛到左邊，一會兒又飛到右邊。這時我們有些沒球的同學就故意搶別人的球，左右傳遞，可著急死我了。想將事情告訴老師，可是，老師好像消失了一般，哪也找不到。做人還得靠自己，我只好拼命把球給搶了回來。后面幾個同學不甘心，開始向我飛撲過來。我如同電影里的飛俠一般，遠遠的甩開了他們。

　　我心中暗暗自喜，幸好我跑得快，否則要是被他們抓住了，可沒什么好果子吃。這時，又一位調皮的同學把我的球占為己有。可是他人高馬大，我只好準備趁其不備把球給奪回來。還沒等我付諸行動，他的朋友就已經和他為了這個球大打出手。我在邊上隔岸觀火，我們玩得不亦樂乎乎。眼看快下課了，我準備將球拿回來，送回體育館。

　　就這樣，我開始了我的搶球計劃。我準備軟硬兼施，小心翼翼地來到那位同學身邊小聲地問道：那個球能不能還給我?沒想到，他竟然對我不理不睬，在他眼中，我仿佛就是一團透明的空氣。正當我準備使用強硬手段時，身邊的`同學紛紛叫嚷起來：好啦好啦，得啦，快把球還給他。說著，紛紛伸出手幫我拿球。我的心瞬間被融化了，真是人間處處有真情。

　　也許你的朋友會跟你開玩笑，也許你的朋友會和你打鬧，也許你朋友會故意捉弄你。但是，當你需要幫助時，他們也會伸出援助之手。

體育課上作文2

　　叮零零……上課了，同學們伸長脖子看數學老師來時有帶書沒，沒有！耶！是體育課！

　　我們推推搡搡的下樓。這時，老師說：“這次進行四百米跑步比賽�！蔽彝纫卉�，??坐到在操場上。??比賽開始了，老師指令一發出，同學們像離弦的箭一樣跑了出去。比賽非常激烈，不知不覺到了我們班的小燕子——林燕婷，她是女中豪杰，跑起步來，那叫一個快啊，像風一樣，又像出膛的子彈，把同組的男生甩得遠遠的。她給女生長臉了，誰說女子不如男！

　　不知不覺，到我跑了。我看了一下同組的同學，還好都不是跑步健將，我暗自高興。指令發出去了，我沾沾自喜，我只要不是倒數第一就好！正在我發呆時，才發現他們已經開始跑了，原來他們都不是省油的燈，個個都“身懷絕技”呢！于是我加快速度過了兩個來回，腳漸漸像是綁了千斤重的鉛塊似的不聽使喚，邁不出去，好像在說讓我休息一會行嗎？呼吸也加快了好多，喉嚨里十分干燥，好像是有團火在燒似的。馬上要到終點了，我深呼吸，加快腳步，像頭牛似的一埋頭沖到終點，還好，還好，我不是“第一”，不是“第一”。

　　一看李鑫霖，好恐怖啊！他跑完步后嘴唇都紫了。哈哈！看張江，他一跑起來，身上的.肉就像果凍似的一上一下，太好玩了。有些人還沒跑完就停下，真是太“野”了……

　　這時，你聽，摳掉耳屎聽，同學們的笑聲，運動員的呼吸聲，啦啦隊們的歡呼聲，匯在一起不就是一首悅耳動聽的體育曲子嗎？

體育課上作文3

　　“動物們都不會欺騙和嘲笑，那為什么比動物高一等的人類都會這樣呢？”——題記

　　三伏天，太陽越來越大了，迎面送來的炎炎的熱氣。知了的音樂聲不僅沒有讓我們心情舒暢，反而更加煩燥了。花草好像被腿色了一般，無精打睬。我們沒趣兒，就趁這體育課的時候玩抓人。

　　我自告奮勇的來抓，讓他們來逃。游戲開始了，我便開始四處尋找，大樹蔭下找過了，卻只有幾片枯黃的葉子；國旗桿下面也搜了個遍，但只有一年級小朋友在玩耍；長郎我找過了，乒乓球桌下也找過了，可是就是沒有看到同伴們的身影。我起了好奇心，來了興致，雖我滿身都汗，口干舌燥，但我還是決定繼續尋找。

　　我開始沿著操場死命跑著，跑了好幾圈，有時看見漏之魚，便加快，加快，再加快，像餓狼撲食一樣。但奇怪的事，他們一溜煙就不見了，我每次都空手而歸。突然，我定晴一看，一位同學正探頭探腦的從教室往外伸出頭來，我撒了命的飛奔過去。

　　同伴們全部都在教室里，見我這樣多于狼狽不堪的樣子，他們便不由自主的哈哈大笑起來：有的.趴在桌子上叫，有的捧腹大笑，還有的竟然在地上滾來滾去，面對著突如其來的嘲笑。我愣住了，面對著這些冷嘲熱諷，我在想：“這究竟是不是朋友呢？”

　　朋友，是在遇到困難時伸出手的人，這些人在教室里嘻嘻哈哈，何況吹著風扇，喝著水的人，談不上是最好的朋友。

　　雖然我們又和好了，但我還是依然記得，直到永遠、永遠……

體育課上作文4

　　關愛是一片天空，給人無限的希望;關愛是一片森林;關愛是一盞明亮的燈，照亮人們美好的未來。在我成長的歲月中，有很多別人關心我的事情，現拾起記憶中的一朵浪花，與你分享。

　　一節體育課，我因岔氣而肚子疼，肚子里仿佛有一個小精靈在頑皮的跳來跳去，在它歡快地跳著小步舞曲時，我卻痛得在地上亂打滾。我不得不向老師申請“放假”。

　　我靜靜地倚在一棵樹旁。望著同學們快樂的面頰，每個人都洋溢著游戲給予它們的幸福。時間一分一秒的過去，我的.肚子卻未能平靜。

　　突然，一只溫暖的手撫摸著我的肩膀，我抬頭一望，陽光點綴著他那微笑的臉蛋。只見他把一杯熱乎乎的水遞給我。我不禁感到一絲驚訝�！昂劝�，也許會好些�！庇质且淮挝⑿�。我震住了，眼睛與鼻子感到十分濕潤。我拿著水杯“咕咚咕咚”地喝著。在往常無色無味的白開水，此時我感到有絲絲甘甜。那是幸福的味道，那是美麗的味道。在喝水時，我的眼淚掉下來。那是幸福的一瞬間，那是美麗的一瞬間，那是愛的一瞬間，在那一瞬間里，我是幸福的寵兒，雖然肚子還隱隱作痛，但在精神上，我最忠實要好的朋友，他用幸福彌補著我的疼痛。

　　老師常對我們講：關愛是一句問侯，給人春天的溫暖;關愛是一個眼神，給人無聲的祝�！�…生活中只有充滿愛，才會讓我們的心靈變的博大，我也記住了老師的教誨，做一個誠實而又熱忱的人，由衷地去關愛身邊的人。

體育課上作文5

　　今天上午第三節課后，大個頭體育老師就拿著點名板站在教室門口喚還在教室里呆坐著的我們去外邊排隊。同學們一個激靈起身往教室外走，別提有多開心了，這幾個星期，陰晴不定的，都有好幾個星期的體育報銷了。今個兒終于可以去上體育課了，操場里暢暢快快地跑幾圈，和同學打打羽毛球，或者散散步，賞賞花，想想就喜上眉梢，這不，瞧這一班子同學，個個臉上都掛著輕松燦爛的笑容，有一種人逢喜事精神爽的喜感。

　　我們帶著輕快的步伐邁向籃球場，孰料得，天邊的云漸漸暗淡，還沒3分鐘，準備運動還沒結束呢，這天就開始起風飄雨了，體育老師示意我們停下來，把手一揮，說：“下雨了，我們回教室吧！”同學們一陣“哀嚎”，繼而就是“咆哮”。體育老師咧嘴一笑，豪爽地說：“罷了，這雨料他也下不大，也許一會就停了，我們就來個雨中熱身吧！”話音剛落，雨就啪啪啪啪地下了起來，越來越大，越來越密集，還刮起了風。同學們慌了，體育老師這下也不淡定了，一聲尖銳的哨子聲響徹云端，相交警叔叔一樣揮臂趕緊組織我們撤退，于是，我們雙手遮著頭往實驗樓跑，那是距離我們最近的可以避雨的建筑物。

　　站在實驗室門口，我們抖落身上的雨露，三三兩兩地在通廊上踱步聊天，或駐足觀雨，為了打發時間，我們一起猜字謎，嘻哈逗笑，輕松活潑的`氛圍讓人倍感溫馨。我喜歡這樣團結友愛的班集體，今天的體育課雖然天氣不佳，以致半途而返，然而一群愛笑樂觀的人兒聚在一起，便覺糟糕的事都成了趣事。

體育課上作文6

　　床前的小鬧鐘滴答滴答的走著�？晌以诖采戏瓉砀踩サ奶芍�，就是無法進入夢鄉。因為我回想起早上的一節課，那是一節體育課。

　　我記得上第一節體育課時我們迅速的站好了隊。我們都很聽老師的話，因為老師今天有點不舒服。體育課代表，更是為老師擔心，幫助老師管紀律和整隊。所以我很羨慕體育課代表。因為他可以幫助老師管紀律，而且還可以讓同學們乖乖聽她的話。老師就輕聲了，說了一句跑步。體育課代表就說了一句女生先跑，男生跟著。我們聽了他的話，就開始跑步啦。我感覺跑的零零散散，好像被敵人打敗的殘兵一樣，很不整齊。所以我們的體育課代表就明顯突出了它的作用。他就開始告訴同學們不要跑快要要整齊的不好，不要反開著跑，尤其是前邊女生跑得太快，男生跑的太慢了。兩個隊無法和在一塊兒根本不整齊，感覺不是一個班的`。我們聽了體育課代表的話都跑得很整齊了。但是我們跑了一圈兒又一圈，就當停下的時候。老師，我們跑的太不整齊了，讓我們從新跑。我們都很委屈，不想再跑了。但是體育課打表說必須跑步好了，重新再跑加跑十圈。這時我對體育課代表，有一種嚴的態度。我們終于排好三，對以后課代表對我們說我們可以去拿球，如果夠不到的可以我幫你拿。這時我又感覺到體育課代表是一個樂于助人的人，他自己拿到球時候比我們誰都活潑。

　　我覺得體育課代表是一個幫助老師，嚴厲，和樂于助人，活潑的體育課代表。所以想到鐘滴答滴答地走了，我依然無法進入夢鄉。

體育課上作文7

　　說到自我保護，我的腦海中總是情不自禁地浮現出我們班的體育老師吳老師，大家總是親切地稱他為“老吳”。老吳堪稱自我保護界的“技能大王”，每次上課時，他總能將一個普通的體育動作變成一項自我保護的本領。

　　就拿后滾翻來說吧。有一次，老吳正在教我們后滾翻，有幾個同學總不認真聽，老吳就說：“你們可不要小看后滾翻，這個動作雖小，但在實際生活中卻能起到自我保護的作用。”他接著說：“有一次啊，我騎電動車的時候，車被另一輛車撞了，兩輛電動車都要倒了，我來了個后滾翻，還用手護著頭，沒什么事，對方卻迎面著地�！迸叮『鬂L翻這么“神奇”，大家吐吐舌頭，趕緊開始用心地練習起前后滾翻。

　　本以為老吳的'話聽聽就行了，實際生活中能用到的機會很少，直到有一次，我從樓梯上跌下來……

　　我家的小區比較老，沒有裝電梯，所以只能走樓梯。那一天，我正從7樓下去，一個不留神兒，腳底踩空，滾了下去，我下意識地立馬用手護住頭，來了個向前滾翻。頭部沒有受傷，就是手臂可能由于被樓梯磕到，留下了一道破皮的痕跡�！八览锾由�”的我，趕緊拍拍褲子，站了起來。呼！真是虛驚一場啊！呀！體育課上學到的技能還真用上啦！

　　自從那次的“樓梯事件”之后，我對自我保護這件事兒更加注意了。在生活中，我們的確要多掌握各種方面的自我保護方式，做一本行走的自我保護“技能大全”。

體育課上作文8

　　火辣辣的太陽照射在我的臉上，豆大的汗珠從額頭滴答而下，撞擊在地面上，發出“轟”的一聲響。這節課是我們班的體育課，老師正組織我們正進行各項體育活動的測試。

　　這節體育課測試一千米長跑的比賽，我站在起跑線上，一只手橫放在身前，另一只手身在背后，腳下站成一個大大的弓字步，后腳略蹬在地面上，身體前傾，只聽得老師哨聲一響，我直沖前去。

　　同學們一個一個飛快從我身邊掠過向前跑去，我不甘于落后，也加快了步伐，飛快的擺動雙手，加速跟了過去，可是過了一會，大部分人開始慢了下來，沒了力氣，我也和他們一樣。于是只要一跑到老師看不見的地方，就停下來慢慢走，以便于恢復一點體力。跑了幾圈后，就連停下來不走也恢復不了一丁點兒力氣，臉上的汗水像雨點一樣冒出滴下，雙腿像灌了鉛一樣沉重，連抬起來都很困難。我以前從沒有過這樣的感受——太累了。但是我不能停下來，我艱難的抬腿，放下，抬腿，放下，機械式的`重復這一個動作。

　　“只剩下最后一圈了。”我心里對自己說著，腳下也不又恢復了點兒力氣，加速向前跑去。看著近在咫尺的終點線，我確是滿臉的沮喪。我以為我是最后一個，可當我隨意向后一瞟時，嘿！我后面竟還有一個人，頓時我全身充滿了力氣，加速沖過了終點線。

　　太陽換了個位置繼續照著我們，一陣風吹過，樹葉發出沙沙的聲響。“鈴……”鈴聲響了，這節課終于結束了，我全身就像散架了一般，無力的走向教室�！鞍Α�…”這節體育課真是太累了。

體育課上作文9

　　星期三，我們上了一節體育課。做完訓練，還有時間，老師就把我們帶到了學校的草坪上，讓我們自由活動，然后，同學們都開始各玩各的游戲去了。

　　我和幾個同學組成了一個捕蟲小隊，因為草地上的花很多，所以蝴蝶也很多。這些地上的花基本上都是三葉草開的白花，遠遠望去就像一個個白色的球。那些白色的蝴蝶在空中翩翩起舞，就像一位白衣少女，這些白衣少女喜歡停留在花朵上休息，享受甜美的花蜜。不過，它們休息的'時候，喜歡把翅膀豎在背上，一動不動，我們只要輕輕走過去，用手把它們的翅膀捏住，向上一提，就能捉住蝴蝶了！

　　我們開始行動了，我在花叢中左沖右撞，終于發現了一只蝴蝶。那是一只白色的蝴蝶，我馬上停下了腳步，等那只蝴蝶停在花朵上采蜜的時候，我迅速沖了過去，想捉住那只蝴蝶，結果我抓了個空，蝴蝶發現了我，馬上飛走了，越飛越高，我捉不到了。蝴蝶飛過圍墻，逃走了，我只好放棄捉那只蝴蝶。就在這時，尹宸叫道：“快來看啊，那里有一只蜻蜓！”我們都跑了過去。

　　尹宸讓我們都退后，拿起王怡然的紗巾，慢慢靠近，向蜻蜓一撲，蜻蜓被捉住了！就在這時，我看見了一只小蝴蝶，我馬上跑了過去，趁它不注意的時候一把捉住了它。

　　突然，我想到了一件有趣的事：如果我把我的蝴蝶和尹宸的蜻蜓放在一起，會發生什么事呢？于是，我把我的蝴蝶和尹宸的蜻蜓放在了草地上，頭對著頭。它們點著頭，似乎在商量什么，然后一起飛走了。這時，下課鈴響了，體育課結束了。

　　這節體育課真有趣，大自然真奇妙！

體育課上作文10

　　“哈哈哈……”,從操場上傳來了一陣陣歡快的笑聲.那是我們班在玩“老鷹捉小雞”的游戲.

　　游戲的規則很簡單：一個同學做老鷹,一個同學做母雞,其余的同學做小雞.老鷹只能捉最后的小雞,而不能捉中間的'.

　　游戲開始了,“老鷹”挺狡猾的,她左晃右晃,有意分散著“母雞”和“小雞們”的注意力.而我作為一只小雞,也被“母雞”帶著東奔西跑.可能是因為母雞后面拖著一大群“小雞”,隊伍整體同步性差、反應速度慢.這可給“老鷹”創造了機會,只見她趁“母雞”不備,猛地從一旁躥到“母雞”身后,嚇得我和其它“小雞們”尖叫著左躲右閃.但最終還是有幾只走了神和跑散了的“小雞”接二連三地成為了“老鷹”的俘虜.我也不由被驚出了一身冷汗.

　　經過這次失敗,“母雞”和“小雞們”認真總結了經驗和教訓.“母雞”首先提高了警惕性,“小雞們”也加強了和“母雞”的配合,注意跟“母雞”的跑動保持一致.“老鷹”還想故伎重演,但“母雞”張開兩只翅膀,竭盡全力地保護著后面的“小雞”,讓“老鷹”不再有可乘之機.跟在后面的我這次也精明了很多,雙手緊緊抓住前面“小雞”的衣服,兩眼緊盯著最前面的“母雞”,興奮地跟著隊伍不停地左奔右跑.

　　經過一番較量,“老鷹”被累得氣喘吁吁,滿頭大汗,最后,不得不甘拜下風.

體育課上作文11

　　星期五下午的體育課，我們舉行了一場激烈的比賽。

　　我們開始分組，經討論，我、鈞左、鈞右、郭源暢、范宇航龔柏巖和董翰欽一伙。開始了，對方的周炳睿搶到了球，正在慢慢的往前帶，我和鈞左鈞右開始搶球，可周炳睿傳給了胡辛然，這時射門。進了！不過我們起了爭議：守門員不是吳彥周��！我們爭論一會兒，決定讓這他們。

　　接著董翰欽傳給了我，胡辛然就過來搶。我就一直帶球，直到到了他們的球門那里。我傳給了鈞左，他又傳給了龔柏巖，龔柏巖就射門，進了！我們平了。他們的守門員劉昊辰十分生氣，于是就氣勢洶洶的`發球。大腳，哦！傳給了我，這時他們對的幾名隊員就過來搶，我沒法傳球。這時董翰欽大喊：“林宇森，從空擋傳給鈞右！”我立馬找到一個，傳球！結果傳高了。周炳睿帶球，就要射門了！可范宇航從后面跑過來，當時周炳睿正在挑球準備射門，范宇航趕忙用頭傳給了龔柏巖，太棒了！我們擁抱起了范宇航。雖然他的控球率很少，不過他的防守還是很好的。

　　正當夸獎范宇航的時候，突然球騰空而起�！斑@個球我一定要傳給鈞左或鈞右！”我心想。于是我趕快使用弟弟教我的“倒掛金鐘”！結果落到了胡辛然的腳下，幸虧劉鈞右搶了過來，射門！進了！我們領先一球！接著他們犯規了，我們就發點球。再一次是射進！太棒了，最后一分鐘了，我們一定要保守住，等到下課我們就贏了！接著我們就開始了保守，下課了！我們贏了！

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