紙上的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的紙上的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

紙上的作文1

　　如果用一個(gè)詞語來形容我的高三生活，我想最恰當(dāng)?shù)目赡苁恰凹埳细呷�”這個(gè)詞語，至于理由呢，請(qǐng)君慢慢聽我說。

　　首先高三是試卷紛飛的季節(jié)，因?yàn)榛�本課程已經(jīng)學(xué)完了，剩下的日子只有不斷地刷題來尋找題感迎接高考，所以漫長(zhǎng)的高三歲月里試卷成河，所有的人都是駐足在漂浮在題海上的試卷上。除此之外，高三所有的.口號(hào)和標(biāo)語都不是喊在口上的，是寫在紙上的。可能是寫在了班級(jí)門口的宣誓欄里，可能是寫在了小貼紙上，貼遍了課桌的每一個(gè)角落。總是覺得目標(biāo)大學(xué)貼多了，自己的動(dòng)力就多了，就可以與魂?duì)繅?mèng)縈的大學(xué)更進(jìn)一步了。

　　高三的心情，或是進(jìn)步的欣喜，或是與目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)的失落，都記錄在了小小的日記本上，高中最難過的事情就是成績(jī)的停滯，最開心的事情就是自己的努力終于有了收獲。小小的本子上，竟全是密密麻麻的感動(dòng)欣喜與鼓舞，可能人在壓力大的時(shí)候，紙張就成了最好的發(fā)泄方式，灰心的時(shí)候也只甘愿與日記交流了。

　　決定自己未來四年，甚至一生方向的，也是紙張。六月份我們都會(huì)在四套卷子上寫下我們?nèi)松�的答案，志愿填�?bào)表上，也是我們將要到達(dá)的地方。簡(jiǎn)單的幾張紙，竟也很輕易地為這么多年的寒窗苦讀畫下了句號(hào)。也將我們所有的期待都幻化成了真正的遠(yuǎn)航。紙上的高中也在幾張珍貴的紙上落下了帷幕。

　　雖然是紙上的高中，但在我的記憶中卻是最堅(jiān)固的記憶。

紙上的作文2

　　一張紙，雖普通但卻有著自己的意義，也有屬于自己的夢(mèng)。

　　今天，老師滿臉微笑的走進(jìn)教室，手上拿著一推白紙神秘地說：“你們知道這是干什么呢？”教室里立即炸開了花，用來寫自我介紹的嗎？難道是用來默寫的？難不成是要寫作文？

　　這時(shí)老師點(diǎn)名發(fā)言，張?zhí)m清手按桌子。嘴巴不停地舔嘴唇，眼神不敢看老師，心里裝了一個(gè)兔子上蹦下跳；再看另外一個(gè)同學(xué)，只見他頭上直冒汗，眼睛都不敢注視老師，低著頭像是被面壁思過，再看我旁邊的同學(xué)，只見他雙手握拳，雙眼合閉，像是在祈禱。而我的心如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下。心如果是默寫的話就完了，我還不怎么熟練呀，再加上剛剛和大家認(rèn)識(shí)，如果默寫差了，那會(huì)是太慘了太沒有面子了。

　　老師看出了我們的緊張，面帶微笑：“‘這張白紙不是寫作文的，也不是默寫的，這張白紙是給你們自由發(fā)揮的，可以畫畫、可以寫詩(shī)、還可以把它撕成碎片，發(fā)泄一下心情。”

　　同學(xué)們一聽緊張的心情隨之而去，接下來教室一下子熱鬧起來了，同學(xué)們八仙過海——各顯神通。有的同學(xué)把自己的夢(mèng)寄托在小船上，有的.同學(xué)寄托在飛機(jī)上……

　　時(shí)間真的好快，老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)來展示作品，有的折成飛機(jī)，上面還寫了“夢(mèng)想”二字，飛機(jī)飛的高，他的夢(mèng)想就有多高；有的同學(xué)折成了一艘小船，希望成為旅行家，小船帶著他周游世界……掌聲不斷響起。

　　人生就像一張白紙，白紙是否精彩靠我們自己去創(chuàng)造，要好好把握機(jī)會(huì)，不要讓人生留下遺憾。

紙上的作文3

　　天氣漸漸開始冷了，我們都開始穿上毛衣了，你是不是和我一樣發(fā)現(xiàn)冬天睡覺前脫下毛衣會(huì)有噼噼啪啪的聲音，還有小小的火星在閃耀，開始我以為我的衣服要著火了，大聲喊：媽媽，快來！救命啊！媽媽哈哈大笑說：別害怕，這是靜電，它不會(huì)傷害你的。可是到底什么是靜電呢？下面就讓我們做這樣一個(gè)試驗(yàn)吧！

　　帶電的報(bào)紙：不用膠水、膠布等粘合的東西，報(bào)紙就能貼在墻上掉不下來。這是為什么呢？媽媽拿來一支鉛筆和一張報(bào)紙。首先展開報(bào)紙，把報(bào)紙平鋪在墻上。然后用鉛筆的'側(cè)面迅速地在報(bào)紙上摩擦幾下后，報(bào)紙就像粘在墻上一樣掉不下來了。再掀起報(bào)紙的一角，然后松手，被掀起的角會(huì)被墻壁吸回去。這簡(jiǎn)直太神奇了，不用膠水報(bào)紙就貼在了墻上，我目瞪口呆地看著這一切，媽媽說：你把報(bào)紙慢慢地從墻上揭下來，注意傾聽噼噼啪啪的聲音，這就是靜電的聲音。可是報(bào)紙是怎么帶上電的呢，原來摩擦鉛筆，可以使報(bào)紙帶電。當(dāng)屋子里的空氣干燥（尤其是在冬天），如果你把報(bào)紙從墻上揭下來，就會(huì)聽到靜電的劈啪聲。

　　媽媽說冬天我們盡量穿全棉的內(nèi)衣，脫下衣服之后，用手輕輕摸一下墻壁，將體內(nèi)靜電“放”出去；保持室內(nèi)一定的濕度，室內(nèi)要勤拖地、勤灑些水，或用加濕器加濕。

紙上的作文4

　　一架潔白的紙飛機(jī)，帶著我的愛，降落在媽媽操勞的灶臺(tái)旁。那上面寫著：媽媽，我愛你。媽媽什么時(shí)候才會(huì)注意到呢?我“粘”在廚房外的玻璃墻上，眼巴巴地望著媽媽的背影。

　　正在炒菜的媽媽一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)了它。只聽她驚訝地問：“兒子，這兒有架紙飛機(jī)，哪來的呀?”我當(dāng)然裝著沒聽見咯!又過了幾分鐘，媽媽微笑著從廚房里出來，去了房間。媽媽這是去干什么呢?她發(fā)現(xiàn)我寫在紙飛機(jī)上的.秘密了嗎?為什么一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒有?

　　我一回頭，看見媽媽拿著個(gè)什么東西進(jìn)了廚房。接著就是一陣“刷刷”的寫字聲。

　　我在墻上粘了好一會(huì)兒，正想把自己拉下來，就聽到腳邊響起“啪”的一聲，一架不成形的紙飛機(jī)落在我的腳旁。毫無疑問，是媽媽想復(fù)原我的作品，但不大成功。

　　打開一看——媽媽在機(jī)翼上寫了一封信!我跑進(jìn)我的房間，細(xì)細(xì)看著那封信：

　　兒子，我也愛你!

　　無論你是胖是瘦，

　　是高是矮;

　　無論你是瞇眼還是睜眼，

　　睡覺磨牙還是不磨牙;

　　無論你學(xué)習(xí)是好還是不好，

　　字寫得漂亮還是不漂亮

　　……

　　我都一樣愛你!

　　我的心中又是高興又是感動(dòng)。是啊，每個(gè)孩子在媽媽心中都是最好的，不論他怎么樣!

　　我放下信，跑進(jìn)廚房，一把抱住媽媽。媽媽轉(zhuǎn)過身來對(duì)我笑著——紙飛機(jī)，謝謝你載著愛，穿梭在我們母子之間!

紙上的作文5

　　愛，無處不在，只要你用心去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：愛有時(shí)是一句關(guān)心的嘮叨；有時(shí)是一個(gè)關(guān)切的眼神；有時(shí)是一張紙條上的母愛。

　　我只在一個(gè)充滿和諧與歡樂的`家庭中。

　　爸爸和媽媽都是頂級(jí)的大忙人，因此，家中常常只有我一個(gè)人。

　　一次，爸爸要出差去，家中只有我和媽媽。

　　雖然有媽媽在家，但是，媽媽天天早出晚歸。晚上，在我睡覺時(shí)，她才會(huì)帶著疲憊的身影回來。早上，我還在睡夢(mèng)中時(shí)，媽媽早已踏著匆忙的腳步上班去了。

　　即使我和媽媽相處時(shí)間很少，但是，媽媽對(duì)我的愛卻一分也不少。

　　早上起床，我第一件事就是走到冰箱前，目的可不是打開冰箱找吃的，而是看媽媽掛在冰箱上的紙條。

　　每一天早上媽媽臨走時(shí)，都會(huì)寫好一張紙條。瞧！今天又有一張，我高興地讀著：璐璐，今天早上的早餐在冰箱里，有面包，牛奶，雞蛋。記得邊吃雞蛋邊喝牛奶哦！不然，會(huì)營(yíng)養(yǎng)過剩的。今天天氣比較冷，要多穿衣服，晚餐有蝦和毛豆，自己在微波爐里熱一下。

　　這就是媽媽的愛——一張寫在紙條上的母愛。

紙上的作文6

　　今天下午，終于有一節(jié)我期待已久的美術(shù)課了。

　　你知道今天我要畫什么呢？畫風(fēng)景？畫建筑？還是畫動(dòng)物呢？對(duì)，我今天要畫毛茸茸的小動(dòng)物。

　　開始畫了，我選擇了討人喜愛的小雞。老師說，我們要畫的可愛，線就不能太直，那樣看上去會(huì)很生硬，所以我們要用鉛筆一點(diǎn)一點(diǎn)地勾勒出小雞的模樣。按照老師的方法，不一會(huì)兒，我的畫紙上就出現(xiàn)了一只又一只生氣勃勃的小雞。

　　“畫完了！啊，六只！”我一邊數(shù)一邊說。一只正低著頭、彎著腰，在地上尋找著什么；一只在津津有味地品嘗著小米粒；一只正張開翅膀，準(zhǔn)備來個(gè)百米沖刺；還有兩只在雞舍一旁爭(zhēng)搶著它們的“法國(guó)大餐”——一條肥肥胖胖的蟲子。我還給這兩只小雞加上了旁白：“這是我的蟲子，你不要跟我搶！”“誰說是你的，我先看到的。”哦，對(duì)了，還有一只高傲的`母雞，她正揚(yáng)著頭，挺著胸，穩(wěn)穩(wěn)地坐在幾個(gè)雞蛋上，行使著光榮的職責(zé)——孵蛋，嘴里還不時(shí)發(fā)出幾聲“咕咕”的叫聲。

　　“叮鈴鈴”，下課了，我們快速地展示了各自的作品，老師還表?yè)P(yáng)了我，因?yàn)槲耶嫷煤苡腥ぃ�很生�?dòng)。我聽了，心里美滋滋的。

紙上的作文7

　　在一個(gè)寂靜的夜晚，我寫完作業(yè)后，又開始畫畫。

　　我同往常一樣，從紙袋里面拿出一張紙，然后又從文具盒里拿出一塊橡皮和幾支鉛筆，翻開雜志挑選出一張圖片，開始了我的繪畫練習(xí)。

　　鉛筆在紙上“沙沙”地跑，使得原本空白的一張紙上涂增了幾根細(xì)細(xì)的線條，我的眼睛在圖片和圖紙上不斷跳動(dòng)，就是這些線條在我的揮動(dòng)下變成了一塊普通的坦克裝甲。正當(dāng)我已經(jīng)畫了一排圖片中坦克的裝甲時(shí)，這時(shí)我的筆突然停了下來，因?yàn)槲乙呀?jīng)發(fā)現(xiàn)，我的結(jié)構(gòu)與圖片上的完全不相符，只好拿起橡皮，將剛剛畫的所有東西全部擦掉。

　　緊接著，尺子擺在畫紙上如同一座大橋，手中鉛筆繼續(xù)在紙上行駛，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地過去，畫紙上的東西也逐漸豐富了起來，不再只是一堆單純的線條，而變成了一個(gè)令自己非常滿意的形狀。就這樣我繼續(xù)揮動(dòng)手中的筆，慢慢地圖片上的東西原原本本地在我的'勾勒中畫出來了，我半躺在椅子上心中無比歡暢，因?yàn)槲铱朔�了一系列的困難，這不也是一次勝利嗎？

　　其實(shí)，這就像我們自己的人生一樣，每個(gè)人生下來就是一張白紙，它不可能寡淡無味，只要你曾經(jīng)努力過，就像在白紙上畫畫，當(dāng)你看到最后自己的成果，就能明白人生的意義所在。

紙上的作文8

　　紙，自東漢蔡倫改進(jìn)以來，不知多少似錦繁華，鐵馬金戈為其所重現(xiàn)于世間。今天，讓我作一次與紙共處的，對(duì)自身意義十分重大的回憶吧。

　　記得在我上一年級(jí)的時(shí)候，因所寫字形如蝦如蟆，筆力“又輕又淺”深得老師“表?yè)P(yáng)”，于是被家長(zhǎng)送進(jìn)了書法班。

　　上課時(shí)我整日手握一根粗而烏黑的毛筆在數(shù)不清的毛邊紙上進(jìn)行楷體書寫，這何其不易！這會(huì)兒筆頭開鋒；那會(huì)兒汗?jié)B進(jìn)墨里，字便模糊不清。總之，我是班上頂差的學(xué)生，老師的頭號(hào)“敵人”，爬得最慢，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)灰色影子的一只蝸牛。

　　可是就這樣練了幾年光陰。我有一天于家中寫學(xué)校布置的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不修邊幅的自己寫字居然有了驚人的變化：清一色的方塊字，干凈利落，整整齊齊。而且，還能通過觸摸來判斷紙張的`優(yōu)劣之分。莫非融會(huì)貫通并不只局限于知識(shí)？于是，四年級(jí)時(shí)的一天，家長(zhǎng)來接我從寫字班回家時(shí)驚訝地發(fā)現(xiàn)：原本我那些破碎凌亂的紙上那些柳樹根般的粗劣字體不見了，取而代之的是一排排靈動(dòng)而富有生氣的楷、隸字體。

　　到這時(shí)候，我才真正明白了這份筆墨所蘊(yùn)含的意義：要想對(duì)博大精深的中國(guó)文化有所學(xué)習(xí)與了解，必須先從最為簡(jiǎn)單的字與紙中尋找人與天地之間原始的靈性和奧秘。你要想真正懂得它們，了解它們，就必須不辭辛苦地從千萬字里行間與優(yōu)美的字和紙進(jìn)行靈魂上的交流。

　　在回憶中，我愛墨的淳樸與紙的厚重，我更愛紙上的墨香時(shí)光。

紙上的作文9

　　《叮當(dāng)?shù)哪Хā肥抢顣粤崴�著，它是由許多的小故事組成的，如：《半次機(jī)會(huì)》、《慧眼，慧心》，《父母心》和《做最好的你自己》、《白紙上的黑點(diǎn)》等。其中使我感受最深的就有好幾個(gè)，今天我就寫《白紙上的黑點(diǎn)》的感受吧。

　　故事是這樣的：有一天，校長(zhǎng)拿著一張畫有黑點(diǎn)的白紙走進(jìn)教室，問同學(xué)們看見了什么？同學(xué)們異口同聲的回答道：“一個(gè)黑點(diǎn)！”校長(zhǎng)不滿意的搖搖頭，說：“難道你們還沒有看見一大堆的白紙么？你們不能以這種態(tài)度對(duì)待人！”又有一天，校長(zhǎng)拿著一張畫有白點(diǎn)的.黑紙走進(jìn)教室，還問同學(xué)們看見了什么？這回同學(xué)們異口同聲地回答道：“一個(gè)白點(diǎn)！”這回校長(zhǎng)高興了，說：“很好，同學(xué)們，你們能用這種態(tài)度對(duì)待人。”

　　以前我的爸爸媽媽經(jīng)常在我面前夸別的小朋友，而每次都會(huì)在其他的家長(zhǎng)面前說我的缺點(diǎn)，就因?yàn)檫@一點(diǎn)，我跟爸爸媽媽生了好幾次的氣，我實(shí)在是希望爸爸媽媽以后多說說我的優(yōu)點(diǎn)，能看到白紙上的黑點(diǎn)和黑紙上的白點(diǎn)。

　　同學(xué)們，我認(rèn)為：無論你在哪里，碰見的每一個(gè)人都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們和同學(xué)相處時(shí)，既要看到她（他）的不足，更要看見她（他）的優(yōu)點(diǎn)。并把這些優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)在自己的缺點(diǎn)上。

　　同學(xué)們，你們說呢？

紙上的作文10

　　傍晚，我坐在床邊。隨手拿起一張紙，不由自主的折起了千紙鶴。折著折著，我的腦海里浮起了我成長(zhǎng)中的的一件難忘的事。

　　去年夏天，我的奶奶得了病，住進(jìn)了醫(yī)院。和我奶奶同一個(gè)病房的，是一位四五十歲的年輕奶奶，他姓劉。劉奶奶說她非常喜歡跳舞，沒得病之前基本上每天都要去老年娛樂場(chǎng)所跳一會(huì)兒舞，自從得了病，她已經(jīng)兩個(gè)月沒有跳舞了。這時(shí)，劉奶奶臉上露出了傷心的表情。我聽后，也替劉奶奶傷心，但是，我的心里又馬上偷偷笑了一下，因?yàn)椋�我想到了一個(gè)好點(diǎn)子，能讓劉奶奶開心起來。回到家，我買了幾百?gòu)堈矍Ъ堹Q的紙，決定在五天之內(nèi)折完。沒想到，我努力地折，努力地折，竟然真的.在五天之內(nèi)把幾百只千紙鶴折完了。我把千紙鶴穿成一串一串的拿到了病房。剛好劉奶奶不在，我把一串一串的千紙鶴掛在了劉奶奶病床的四周。我想，我一定會(huì)給劉奶奶一個(gè)驚喜的。當(dāng)劉奶奶看見正在翩翩起舞的千紙鶴后，一定會(huì)變的很開心的。

　　雖然，我過了一會(huì)兒就走了，沒有看見劉奶奶那驚喜的表情。但是，后來聽奶奶說，劉奶奶非常開心，病情也減少了不少。

　　這件事在我的成長(zhǎng)過程中意義深刻。這美好的記憶留在了成長(zhǎng)的足跡里，也留在了千紙鶴那對(duì)美麗的翅膀里！

紙上的作文11

　　我是一個(gè)閑不住的小孩子，老想一些稀奇古怪的東西，如蛇妖、鬼魂等等，看了這一類的電視，晚上我都不敢一個(gè)人在房間里睡覺，總覺的鬼在我后面，嚇的我頭上直冒冷汗。

　　中午，我打開電視，津津有味的看起了“走近科學(xué)”，真是不看不知道，一看嚇一跳，演的居然是“蛇妖”！可把我這個(gè)膽小鬼嚇壞了，看了一小會(huì)兒就關(guān)了，心怦怦直跳，為什么用香在黃紙上一點(diǎn)就出現(xiàn)一個(gè)蛇的形狀呢？我想做個(gè)試驗(yàn)解出這個(gè)謎底，想到做試驗(yàn)要首先猜想一下,我便想，是不是化學(xué)反應(yīng)在作怪呢？可是，是什么化學(xué)物質(zhì)呢？不知道是什么我就沒法做試驗(yàn)，沒辦法，只好查閱一下資料，我翻遍所有的書，都找不到，真氣人！忽然，我想到了電腦，想上網(wǎng)查一查，真慘，網(wǎng)又上不去了！只能找我的救星爸爸了，爸爸告訴我，上面的確有化學(xué)物質(zhì)，這種東西是我們常見的'磷，磷分為白磷和紅磷，紅磷是不會(huì)自燃，而白磷在高溫或溫度較高的情況下，就會(huì)在空氣中自燃，所以把白磷涂在黃紙上，用香一燙，就會(huì)自燃，原來是白磷搞的鬼。我終于明白了！晚上，爸爸給我?guī)�來了一小瓶白磷，我拿出一張白紙，把一個(gè)棉棒沾上白磷，擦在白紙上，并畫了一個(gè)小蛇的形狀,用香再一燙，沾磷的那一部分燃燒起來,好像一個(gè)小火蛇在狂舞.“實(shí)驗(yàn)成功了！實(shí)驗(yàn)成功了！”我歡呼起來。

　　通過這一次，我知道了世界處處充滿了奇妙，只是我們的眼睛缺少了發(fā)現(xiàn)。

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