記一次辯論會的作文

時間：2023-07-17 22:05:43 好文我要投稿

記一次辯論會的作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的記一次辯論會的作文，希望對大家有所幫助。

記一次辯論會的作文

　　記一次辯論會的作文篇1

　　人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”關于這個問題，我們班展開了一場辯論會。

　　首先，分成正方和反方，正方認為開卷有益，反方認為開卷未必有益，分好以后辯論會就正式開始了。正反先發制人：“多讀書可以豐富我們的知識，對日后寫作有很大的幫助。”反方聽后，咄咄逼人地說：“開卷未必有益這一說法并不是說指讀書無益，而是說讀那些不健康的`書籍，便會對身心造成影響，沒有好處，當你閱讀了那些不健康的書時，你“中毒”就會越來越深，這是多么可怕的一件事啊！”

　　反方代表說完后，響起了掌聲，只見有人點頭，有人議論。正反也不甘示弱：“對于讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，小能小到學會幾種寫作方法、幾個詞，甚至幾個字，因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學會一些寫作方法，幾個字，這能說它無益嗎？”反方又說：“假如許多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎么辦？”正反代表立馬站起來說：電視上犯罪的青年都是因為不看書去網吧玩游戲所造成的！”對反呆若木雞。

　　最后辯論賽結束了，雖然兩方不分上下，但我明白了一點：書有好有壞，應多讀好書，才能使人進步。

　　記一次辯論會的作文篇2

　　今天中午，我們作文班開了一次精彩的辯論會。

　　我們正方首先發言：“我方認為開卷有益。杜甫有言：讀書破萬卷，下筆如有神。讀書能使我們擁有高深的學問”。話音剛落，反方就站起來反駁：“開卷未必有益”，漢代劉向說過“書猶藥也，善讀可以醫愚”。既然是書，就有兩種功能，一種是良藥，藥到病除，一種是毒藥，置人于死地。所以說開卷未必有益。”

　　只見我方毫不猶豫地回答“那么同學們可以不看壞書，只看好書。”對方無語了，我心里樂開了花。之后，我申請發言：“在這個信息時代里，讀書是我們獲取知識的途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的.文字修養，對日后的說和寫都有很大的幫助”。

　　反方沉思一會兒，突然說：“看書未必有益，因為有些書實在不適合我們少年兒童來看。不是因為書寫的不好，而是書的內容會影響我們身心健康，思想就會跟著走，就會對學習影響”。

　　大家我一言你一語辯的不可開交。時間一分一秒的過去，辯論會馬上就要結束。老師給我們做了個辯論總結，說：“開益卷才會有益，所以我們應該有選擇地讀書，多讀好書。”

　　就這樣，辯論會在陣陣掌聲中落下了帷幕。

　　記一次辯論會的作文篇3

　　今天下午，五年級一班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛，原來是在準備一場別開生面的辯論會，講的是“開卷有益”和“開卷未必有益”。

　　“叮零零……”上課了，老師踏著沉重而有力的腳步，走上講臺，大聲地說：“辯論會，開始！”

　　首先正方先發制人，博覽群書的徐諾大聲地說：“我認為‘開卷有益’，因為看書多了，可以增長智慧，可以開擴我們的視野，也可以增強我們的記憶力和理解力。”

　　說完后正方得意洋洋，不過正方未免高興得也太早了吧！

　　“鐵嘴”王鍇樂突然站起來，極力反駁道：“你說得不錯，但我認為‘開卷未必有益’，一些青年看了武俠、言情之書‘走火入魔’，荒廢了學業，少數人因看了不健康的書刊，走上了違法犯罪的'道路……”

　　頓時，正方鴉雀無聲，反方仿佛像打了勝仗的將軍一樣揚眉吐氣，而正方只能眼巴巴地瞅著反方手舞足蹈。

　　“安靜！”老師那洪亮的聲音出現在同學們的耳際。同學們立刻安靜了下來“你們的想法各有各的好處，沒有對錯之分。”聽了老師的話，正方的一名同學說：“我宣布!今天的辯論會到此結束，正方和反方沒有勝負之分！”

　　啊！這真是一場精彩又難忘的辯論會。

　　記一次辯論會的作文篇4

　　今天下午我們五年二班在班里開了一次辯論會，辯論會的題目是開卷是否有意。我一直堅持開卷并非有益。現在，隨著書籍的不斷增多，更多的人開始加入了讀書的洪流中。漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥置人于死地。不是嗎？20年代的德國不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而淪為希特勒的殉葬品。“不好的書就像一個不好的的朋友一樣，可能會把你我害。”一點也不假，現在就有一部分同學迷上了武俠言情小說，而把功課丟在一邊，導致學習成績一直往下降，最后造成竹籃打水一場空，試想，看這樣的`書卷能說是“有益嗎？”一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。我任為書都讀來的人，還怕有什么做不來。‘這句名言是說什么書都讀的人，什么事都做得出來。那么那個人如果看了不良的書，看過癮了，可能會做出不良行為。所以我認為開卷并非有益。通過這次辯論會，讓我們明白了為什么要讀書和應該怎樣讀書，這兩個大問題的辯論讓我們知道了從小就要多讀書、讀好書，讓健康的思路的燦爛陽光照亮我們美好的童心！指導教師楊冬梅中學生作文

　　記一次辯論會的作文篇5

　　星期四我們五(4)班在教室舉行了一場辯論會，參加的人員有：陳穎怡、劉子湘、曾子彬、曾錦燦、劉雨欣、毛雨陽、林佳能、李嘉嬋。

　　而今天我們辯論的主題是：開卷是否有益。我們的黑板已寫上了主題，教室的課桌也已經擺好了，主持人歐陽老師正式宣布：“辯論會正式開始！”

　　首先是讓正方一辯表明立場，正方一辯大聲說：“大家都非常了解唐朝詩人杜甫的名言‘讀書破萬卷，下筆如有神。”書是人類智慧的結晶，書是人類歷史經歷的'總結，書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義，乙方怎能說“讀書無益呢？”

　　反方一辯也昂首挺胸地說：“現在的同學可能都喜歡看武俠、言情的小說，書刊，看得入迷，這樣子他們上課一心就想著書，成績就會一落千丈。所以開卷未必有益。”

　　在自由辯論的環節中，正方三辯曾子彬說：“就算看不好的書，也可以學到幾個字，也可以教會你寫作文的方法吧，所以我方認為開卷一定有益。”說完，同學們陣陣掌聲。

　　比賽進行得越來越精彩，比賽時間到了。主持人說：“大家都表現得非常好，但是勝利的是正方。”

　　這次辯論會讓我知道了讀書要選擇好的，健康的書讀，拒絕不良書，不良行為，還提高了我們的口才，應辯能力。

　　記一次辯論會的作文篇6

　　星期二下午的班會課，老師組織我們全班同學開了一場辯論會，主題是開卷有益還是開卷無意。一、二組是正方，觀點是開卷有益，我就是其中一員。三、四組是反方，觀點是開卷無益。

　　辯論會開始了，正方先發言，全班立刻鴉雀無聲，只見齊振宇自告奮勇地舉起手，老師讓他回答，他說：“開卷有益，因為我們讀書才有知識。”反方同學卻不甘示弱：“如果看了那些不健康的書對我們無益，反而對我們有害。”正方同志和反方敵人對抗，他們步步緊逼，

　　我們防不勝防。我突然舉起了手讓他們大吃一驚，不知所措，因為我在班上是“有理能手”，我不慌不忙地站起來說：“我們可以請書店老板來鑒定。”毋桐不甘示弱，站起來說：“如果書店老板一看這本書貴，就說這本書好怎么辦？”正當毋桐滔滔不絕時，老師讓他坐下，讓正方同學說，“可以請教旁邊的.叔叔阿姨呀！”正當雙方爭執不下時，老師一聲令下：“辯論會到此結束！”全班頓時鴉雀無聲。老師說：“我覺得正方的理由都沒有說出來，如：高爾基說‘書籍是人類進步的階梯’等。我決定，反方勝！”“耶！”反方不由得歡呼起來。

　　最后我得出一個經驗：只要大家團結一心就能取得勝利！

　　記一次辯論會的作文篇7

　　人們常說“開卷有益。”但也有人說“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”這次，我們對這個話提展開了一次辯論會。

　　正方的人先說：“開卷是有益的，很多名人都是多看書才獲得成就的。”

　　反方也不甘示弱，說：“開卷未必有益，就想在書店里買的書，沒人會整理出來告訴你這本書是有益還是無益的。”

　　正方的人又說：“但網上有系統自動刪選好書和壞書。”

　　反方又說：“但網上也有開卷無益的書，有些書不適合我們看，而且在電腦上看的'時間長了對眼睛不好，所以我們覺得開卷未必有益。”

　　正方的反駁道，有人說：“就像課文里說的，要把寫好，最可靠還是多看書。”

　　反方的也毫不落后，有人說：“有些人看了武俠之類的小說，不務正業;有些人看了不好的報刊，做了違法的事，不但沒有做到開卷有益，還走上違法之路。”

　　最后，我們有了結論，要開“有益之卷”需要一雙慧眼，更需要老師、家長的推薦。

　　記一次辯論會的作文篇8

　　書，一直是人類的好朋友，陪伴我們人類至少有幾千年了，可是如果我們讀了不健康的書，開卷就未必有益了。所以，今天我們就以“開卷有益”和“開卷未必有益”的話題展開一次辯論。

　　我是正方主辯手，并以我在班里“五一好舌頭”的稱號拿走了我方隊友的準備稿。為了接下來的比賽，我飛快的讀著那兩篇稿子。“辯論開始！”黃老師一聲令下，我便以最快的速度，說出了我方的觀點，并舉了幾個名人讀書的好例子。C同學被說的`結結巴巴，但他還是憑借自己良好的口才和心理素質說出了反方的觀點。我的觀點被——反駁。我們倆就這樣針鋒相對、互不相讓的爭論起來。這是，C同學突然變得詞窮起來，這不禁讓臺下的同學笑了起來。我以為自己離獲勝不遠了，就擺出了V的手勢。就在我洋洋得意之時，反方突然用來輪流戰術，這一下，我慌了陣腳，因為我方隊友沒有后續力量來補充。我在吃力地抵擋一陣之后便招架不住了。這一次，我好像是變成了呂布，騎著我那健壯的赤兔駒，但畢竟是“五英戰呂布”，我再也沒有回天之力。

　　最終，正方和反方打成平手。勝負乃兵家常事，關鍵是通過這次辯論，我們要懂得讀書的重要性。

　　記一次辯論會的作文篇9

　　語文課上，開展了一次精彩的辯論會，辯論的主題是“開卷是否有益”2、3組當正方，1、4組當反方，我屬反方，。還沒開始呢，正方就嘰嘰喳碴的，還不如我們反方淡定。

　　隨老師一聲令下，雙方就開辯了。首先是正方辯手高偉發言，他來了個下馬威：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這可把我們難住了，沒想到他有這手。這時，我方辯手馮家慧冒出了一句：“書中有槽粕，易受壞影響。”話飲剛落，高偉又說：“多讀書才能分辯好壞。”頓時，我們啞口無言。我可有點坐不住了，要給他點顏色瞧瞧。便聯合幾個辯手輪番“進攻”但都無濟于事。正當我們束手無策時，李思說了句：“生活中不僅要讀萬卷書，還要行萬里路來增長知識。”正方還想反駁，但被老師叫停了，因為下課了。這次辯論會讓我知道書有好有壞，要選則地閱讀。